人体内的物质运输复习学案
人体内物质的运输复习导学案
第四章人体内物质的运输复习导学案指导教师李果桃班级姓名【点击考点】1、血液的组成，血浆的主要功能，三种血细胞的结构特点和功能；2、动脉、静脉、毛细血管结构与功能相适应的特点；3、心脏的结构特点及生理功能。
4、血液循环的途径及动脉血和静脉血的转换能力目标：注意培养观察能力和思维能力。
思想目标：培养结构与功能相适应的辨证观点。
第一节血液第二节血管【知识梳理】成分：水、无机盐、、、血浆、等功能：运载，运输营养物质和。
血液的组成2．血液只所以呈红色，是因为的缘故，它的特性是。
3．贫血有两种形式：分别是 和 都低于正常值，你采取缓解贫血的措施是 。
4.血管第三节输送血液的泵――心脏 【知识梳理】位置： 部 侧心壁：主要由 构成，心室的壁比心房的壁 ， 的壁最厚左心房：与 连通：与主动脉连通结构 四腔 与上、下腔静脉连通 左右 通1．心脏右心室：与 连通瓣膜 房室瓣：位于 和 之间动脉瓣：位于 和 之间保证血液按 的方向流动：即只能从 流向 ；从 流向 。
功能：输送血液的 ：左右两个“泵”同时工作的2．血液循环体循环⑪途径：⑫性质：由血变成血肺循环⑪途径：⑫性质：由血变成血【达标检测】一．选择题1、血液的组成为（）A、血浆和血红蛋白B、血浆和血细胞C、红细胞和血小板D、白细胞和红细胞2、使体循环和肺循环连同在一起的器官是（）A、肺B、心脏C、毛细血管D、组织3、下列循环器官中始终流动脉血的是（）A、右心房B、肺动脉C、左心房D、毛细血管4、血红蛋白与氧的结合与分离取决于（）Ａ、红细胞数量的多少Ｂ、氧浓度的高低Ｃ、二氧化碳浓度的高低Ｄ、血红蛋白含量的高低5、下列有关红细胞的叙述中，错误的是（）A、在血液中，红细胞的数量最多B、红细胞中含血红蛋白，其主要功能是运输氧C、红细胞没有细胞核D、成熟的红细胞呈两面凹的圆饼状，由细胞膜、细胞核和细胞质6、与对应的静脉相比，动脉的主要特征是（）①管壁较厚②管壁较薄③弹性大④弹性小⑤管腔大⑥管腔小⑦管内血流速度快⑧管内血流速度慢⑨不具瓣膜⑩常具瓣膜A、①③⑤⑦⑨B、②④⑥⑧⑩C、①③⑥⑦⑨D、②④⑤⑧⑩7、在显微镜下所见以下血管中，静脉是（）二．非选择题4．下图中甲为血液的组成图，图乙为显微镜下的血涂片，请据图回答：⑪在量筒血液中加入后，出现了现象。
人教版七年级生物 第四章 《人体内物质的运输》复习课教案
第四章《人体内物质的运输》复习课教案复习目标知识与能力：1．描述血液的成分和主要功能。
2．描述动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特点；尝试区分这三种血管以及血液在这三种血管内流动的情况。
3．描述心脏的结构和功能；概述血液循环的途径，区别动脉血与静脉血。
自主归纳总结血液循环的途径；培养提出问题的能力。
4．列举ABO血型的类型；概述人体的血量，以及输血同血型和血量的关系。
5．通过实际问题的考察，培养学生理论联系实际的能力。
过程与方法：1．通过描述血管、心脏、血细胞的结构特点和生理功能，培养学生的观察、分析和综合能力。
2．能熟练地使用显微镜观察鱼尾鳍血液循环。
3．掌握出血的初步处理方法。
4．通过与同学合作完成脉搏、心率、血压的测定，培养学生的自我保健意识。
5.培养学生自主学习的方法。
情感、态度、价值观：1．通过对课堂学习目标的共同探索，增强学生的合作精神。
2．联系实际，关爱他人。
鼓励学生通过分析得出答案，激发学生学习积极性。
3．鼓励学生勤思考，做到学以致用。
教学重难点及突破重点：1.描述血液的组成成分和各部分的主要功能；2.学生描述心脏的结构和功能；3.概述血液循环的途径；4.区别动脉血与静脉血。
难点：1．显微镜下分辨各种血细胞，理解血液属于组织；2.心脏各腔室的厚薄以及有关瓣膜的结构特点，理解器官的结构与功能相适应；3.了解血液循环途径，以及在血液循环过程中血液成分的变化；4.输血与血型的关系。
教学突破教学中让学生事前看书，掌握最基本的基础知识和基本技能，教师利用多媒体手段，画龙点睛，对重点内容和难点内容加以突破，讲解相关的典型习题，来巩固知识，扩大知识面，提高能力，达到复习的效果。
教法与学法导航教法：情景教学法、讲述法、讲解法、谈话法。
学法：自主、合作、讨论法。
教学准备教师准备：1．引导学生课前复习人体内物质的运输的相关知识，掌握最基本的基础知识和基本技能。
为复习课打好基础。
2．准备好相关的多媒体课件。
人体内物质的运输复习教案设计
人体内物质的运输复习教案设计第一章：血液的组成与功能1.1 血液的组成：血浆、血细胞（红细胞、白细胞、血小板）1.2 血液的功能：运输营养物质和氧气、维持体温、免疫防御、凝血和止血第二章：心脏的结构与功能2.1 心脏的结构：四个腔室（左心房、左心室、右心房、右心室）、心脏瓣膜、冠状动脉2.2 心脏的功能：泵血、维持血液循环、协调跳动第三章：血液循环的途径3.1 体循环：血液从左心室流向全身各组织器官，输送营养物质和氧气，收集二氧化碳和代谢废物3.2 肺循环：血液从右心室流向肺部，释放二氧化碳，吸收氧气第四章：血压的概念与测量4.1 血压的概念：血管内血液对血管壁的压力4.2 血压的测量：收缩压、舒张压、平均动脉压第五章：血液循环的意义5.1 维持组织器官的代谢和功能：输送营养物质和氧气，收集代谢废物5.2 调节体温：通过血液循环调节体温平衡5.3 免疫防御：白细胞参与免疫反应，血小板促进凝血和止血第六章：血液循环障碍6.1 血栓形成：血小板聚集、纤维蛋白原转化为纤维蛋白6.2 栓塞：血栓或气体阻塞血管6.3 出血：血管破裂导致血液外流第七章：贫血的类型与原因7.1 缺铁性贫血：铁摄入不足、铁吸收障碍、慢性出血7.2 维生素缺乏性贫血：维生素B12、叶酸缺乏7.3 溶血性贫血：红细胞过早破坏、遗传性疾病第八章：血液疾病的诊断方法8.1 血常规检查：红细胞、白细胞、血小板数量和形态8.2 生化检查：血红蛋白、血浆蛋白、酶活性等8.3 免疫学检查：抗体、抗原、淋巴细胞功能第九章：血液疾病的治疗方法9.1 药物治疗：激素、化疗药物、抗凝药物9.2 输血治疗：输注红细胞、血小板、血浆9.3 骨髓移植：替代病变骨髓，恢复正常造血功能第十章：血液疾病的护理与预防10.1 护理要点：观察患者病情、监测血常规指标、输血护理10.2 预防措施：均衡饮食、适量运动、避免暴露于有害物质10.3 健康教育：提高公众对血液疾病的认识和预防意识重点和难点解析一、血液的组成与功能补充说明：血细胞包括红细胞、白细胞和血小板，分别承担着运输氧气、免疫防御和凝血止血等功能。
人体内物质的运输复习课教案
（2）血小板能看到吗？为什么？
（3）各种血细胞都有什么功能？你能根据血细胞的功能对血细胞进行形象的比喻吗？
（4）你能就血液的组成、各成分特点和功能的区别作一个小结吗？
3、出示“人血常规化验单”让学生解读
1、出示动脉、静脉和毛细血管图片，让学生识别并列表归纳。
3功能
四、血液循环的途径
1.体循环：路线：
血液性质变化：
2.肺循环：路线：
血液性质变化：
教学过程
知识点
教师活动
学生活动
血液的组成和功能
血管的结构和功能
心脏的结构和功能
血液循环的途径
典例剖析
智能检测
1、出示血液分层图，提示思考提纲：血液分几层？分层后的各部分是什么成分？
2、出示光学显微镜下血细胞涂片标本图，出事思考提纲：
教师课时备课`
学科：生物年级：八年级学期教时总编号：
课题
人体内物质的运输
使用人
课时
第1课时（总1课时）
课型
复习课
考点
扫描
1.血液的组成及各种成分的功能。
2.观察血涂片，识别血细胞。
3.解读血常规化验的主要数据。
4.血管的类型、特点与功能。
5.心脏的结构与功能特点。
6.血液循环的过程和意义。
7.ABO血型的类型及输血原则。
区别各种血管，并说明区分的依据并列表归纳。
观察、回忆、讨论交流
观察、思考、讨论交流。
思考、归纳。
观察、思考、讨论交流。
分析例题
解答
做题
矫对答案
教学反思
2、出示毛细血管进行物质交换示意图和提纲：
（1）你能说清人体内营养物质的来龙去脉以及人体内气体交换的简要过程吗？
人体内物质的运输复习教案设计
人体内物质的运输复习教案设计一、教学目标：1. 理解血液循环系统的组成和功能。
2. 掌握血液的组成和功能。
3. 了解心脏的结构和功能。
4. 能够解释血液循环的过程。
5. 培养学生的图表分析能力和团队协作能力。
二、教学重点与难点：1. 教学重点：血液循环系统的组成，血液的组成和功能，心脏的结构和功能，血液循环的过程。
2. 教学难点：心脏的结构和功能，血液循环的过程。
三、教学方法：1. 采用问题驱动的教学方法，引导学生主动探究血液循环系统的组成和功能。
2. 使用多媒体课件和实物模型，帮助学生直观地理解血液循环过程。
3. 组织小组讨论，培养学生的团队协作能力和图表分析能力。
四、教学准备：1. 多媒体课件和实物模型。
2. 血液循环系统的图表和资料。
3. 小组讨论的题目和图表。
五、教学过程：1. 导入：通过问题引发学生对血液循环系统的兴趣：“人体内的物质是如何被运输到各个部位的？”2. 讲解：讲解血液循环系统的组成，包括心脏、血管和血液。
引导学生了解心脏的结构和功能，血液循环的过程。
3. 互动：学生通过观察实物模型和多媒体课件，加深对血液循环系统的理解。
4. 练习：学生通过回答问题，巩固对血液循环系统的认识。
5. 小组讨论：学生分组讨论血液循环过程的图表，分析血液循环的意义。
7. 作业：布置相关的作业，帮助学生进一步巩固血液循环系统的知识。
六、教学延伸：1. 探讨血液循环系统的疾病和健康问题，如高血压、心脏病等。
2. 了解血液循环系统的最新研究进展，如基因编辑技术在治疗心血管疾病方面的应用。
七、教学评价：1. 课堂问答：检查学生对血液循环系统的理解和掌握程度。
2. 小组讨论：评估学生在团队合作和图表分析方面的能力。
3. 作业：评估学生对血液循环系统知识的巩固和应用能力。
八、教学反馈：1. 收集学生的提问和困惑，及时进行解答和指导。
2. 针对学生的学习情况，调整教学方法和内容，提高教学效果。
九、课后作业：1. 复习血液循环系统的组成、功能和疾病知识。
《人体内物质的运输》复习学案
可编写可更正《人体内物质的运输》复习教案复习目标： 1. 认识血液的成分和各部分的主要功能 2. 动脉、静脉和毛细血管的结构与功能特色 3. 心脏的地点，结构特色，连接的各血管名称 4. 血液循环的门路，划分动脉血和静脉血 5. 解读血惯例化验单，明确输血原则复习大纲：血浆成分：血浆中90%是，还包含经过消化道汲取来的各种，细胞排出的，其他还有。
血液功能：主要作用是运载，运输人体生命活动所需要的物质和体内产生的。
血细胞：三种血细胞的比较名称形态结构数目主要功能数目异常病症无，两面凹的圆饼状，较运输和部分（氧含量当 RBC（红细胞）数目过少，或血红蛋白红细胞大。
呈红色是由于富最高时，易与氧联合；反之，含量过低，易患 _______.含。
易与氧分别）血液中 WBC（白细胞 ) 的数目过多，说明白细胞有，体积比红细胞最吞噬病菌，防守和保护人体出现了 _________.假如 PLT(血小板）过少，会患血友病，血小板无细胞核，形状不规则，很小许多促进、加快流血不只。
血管结构特色种类血流方向分布管壁弹性管腔血流速度动脉从心脏送往浑身一般分布较多分布较，有的与动脉静脉从浑身送回心脏较大（四肢静脉内常有）【 A】伴行较深连通【】从最小的动脉到极薄（仅由一毛细血管极小（只同意单行经过）极慢分布最广，浑身各处结最小的静脉层构成）构四个腔【 B】连通【】【 C】连通【】上腔静脉和【】【 D】连通【】心脏两种瓣膜图中【】保证血液在心脏只好由心房流向心室而不可以倒流。
图中【】保证血液只好由心室流向动脉，使血液不可以倒流。
心壁：主要由构成，心室壁比心房壁，构成心脏四个腔中，此中心肌最发达的是。
功能：血液运输的动力心率：心脏每分钟跳动的次数，心率随年龄、性别和健康情况而不一样，宁静状态下，生理心率正常改动范围一般为__________ 次 / 分1可编写可更正血压：血液对血管壁的侧压力。
血压包含压和压，血压达到或高于12 千帕的是高血压，低于 12/ 千帕的是低血压，可以用血压计在处测得。
体内物质的运输复习教案
体内物质的运输(复习)
复习目标：回忆知识要点，理清知识结构，把握知识要点，区分和理解一些生物概念。
复习重难点：血液的组成及功能；心脏结构；血液循环；肺泡结构特点；呼吸运动及气体交换。
学情分析：初三学生本章节知识要点撑握不扎实，很多已经忘记，系统知识脉络多不清，教学复习时间有限而且紧，生物复习内容多。
复习准备：课件、练习题。
复习方法：引导、回忆、启发、练习。
复习设计：
引入：由人体的八大系统引入人体内物质的运输，引出循环系统和呼吸系统。
复习知识要点：
思考：某人脚受伤后需要进行用抗生素治疗，若是从手臂处输液进入人体的，请你描述一下这些抗生素达到受伤处会经过的途径(管、腔)。
二、呼吸系统
思考：1、为什么用鼻呼吸比用嘴呼吸好？
2、随地吐痰有什么不好？
复习与小结：同学们通过本节复习，你有什么收获？请谈谈。
练习与巩固：见练习，此略。
板书设计：见前知识脉络，此略。
课后反思：。
《人体内的物质运输》 导学案
《人体内的物质运输》导学案一、学习目标1、理解血液循环系统的组成和功能。
2、掌握心脏的结构和工作原理。
3、了解血管的类型、结构和功能特点。
4、理解血液的成分及其功能。
5、解释动脉血和静脉血的区别。
二、知识梳理（一）血液循环系统的组成血液循环系统由心脏、血管和血液组成。
心脏是血液循环的动力器官，它不停地收缩和舒张，推动血液在血管中流动。
血管包括动脉、静脉和毛细血管三种类型，它们共同构成了血液流动的管道。
血液则在心脏和血管中循环流动，运输着各种营养物质、氧气、二氧化碳等。
（二）心脏的结构和功能1、心脏的结构心脏主要由心肌构成，分为四个腔室：左心房、左心室、右心房和右心室。
心房和心室之间通过房室瓣相隔，心室和动脉之间通过动脉瓣相隔。
这些瓣膜的作用是保证血液单向流动，防止血液倒流。
2、心脏的工作原理心脏的收缩和舒张是交替进行的。
当心房收缩时，血液被压入心室；然后心室收缩，将血液泵入动脉。
左右心房同时收缩，左右心室同时收缩，使得血液能够在体内循环流动。
（三）血管的类型、结构和功能1、动脉动脉是将血液从心脏输送到身体各部位的血管。
动脉的管壁较厚，弹性大，管腔较小，血流速度快。
2、静脉静脉是将血液从身体各部位送回心脏的血管。
静脉的管壁较薄，弹性小，管腔较大，血流速度较慢。
在四肢静脉的内表面，通常有防止血液倒流的静脉瓣。
3、毛细血管毛细血管是连接最小的动脉和最小的静脉之间的血管。
毛细血管的管壁非常薄，只由一层上皮细胞构成，管腔很小，只允许红细胞单行通过。
毛细血管的数量多，分布广，血流速度最慢，是血液和组织细胞之间进行物质交换的场所。
（四）血液的成分及其功能1、血浆血浆是血液中的液态部分，主要成分是水，还含有蛋白质、葡萄糖、无机盐等。
血浆的主要功能是运输血细胞、营养物质和代谢废物。
2、血细胞（1）红细胞红细胞呈两面凹的圆盘状，富含血红蛋白。
血红蛋白在氧含量高的地方容易与氧结合，在氧含量低的地方容易与氧分离。
红细胞的主要功能是运输氧气。
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第三章人体内的物质运输复习学案学习目标：1.知识目标：描述血液的组成和功能，知道三种细胞、血管的结构特点和功能；能说出心脏的基本结构，掌握血循环路线，理解血液成分的变化，知道ABO血型，血量、血压、心率等概念。
2.能力目标：培养学生的分析能力，联系实际解决问题的能力3.情感目标：解读血液循环系统，体验生活和科学的紧密关系。
学习重点和难点：血液的组成和功能，体循环和肺循环的途径是怎样的。
复习过程一、物质运输的载体1、血液的组成和功能：（1）血浆：它是一种色的液体，由、、、、组成，具有运载，运输和的功能（2）血细胞：成熟的红细胞无，呈的圆饼状，富含，主要功能是。
白细胞有，作用是。
血小板形状不规则且无，作用是和想一想: 为什么血液呈红色？患有血友病的人为什么碰伤后流血不止？血清和血将有什么区别？用显微镜观察血涂片，那种细胞最多？那种最少？你能记住三种血细胞的缩写吗？HGB是什么？2、输血与血型(1)血量：成年人的血量为体重的。
一次献血毫不会影响健康，一次失血超过毫升就会有生命危险，及总血量的。
（2）血型：临床上最常用的是系统，把血液分为型、型、型、型。
其中被称为万能受血者的是型，万能输血者的是型。
（3）输血原则：。
二、物质运输的器官1、血管：（1）动脉：把心脏的血液输送到，管壁，官腔，血流。
（2）静脉：把血液从送回，管壁，官腔，血流。
（3）毛细血管：有利于血液与组织细胞进行物质交换的特点:数量，分布，管壁，只由一层构成，官腔，只允许呈单行通过，血流。
想一想：我们看到的青筋是那种血管？这种血管内表面上有何结构，你知道它的作用吗？你能描述各种血管受创伤后的出血状态吗？你了解不同血管受创后该怎样进行止血吗？2、心脏：（1）有四个腔构成，依次是、、、，其中心房与相通，心室与相通。
（2）瓣膜：房室之间有，瓣膜开口朝向；心室、动脉之间有瓣膜开口朝向。
瓣膜动作用是。
（3）心率：心脏的次数，成年人心率的正常范围是次／分。
想一想：你了解心房壁和心室壁的厚度吗？你会计算心动周期吗？你知道心脏为什么能周而复始不知疲倦的运动吗？(观察心脏收缩、舒张示意图回答)你知道衡量一个人心脏的好坏用哪个数据吗？（这个比较难吆）三、物质运输的途径1、血液循环途径：（很重要、记住了）（1）、体循环：是指血液从流入，流经、、经上、下腔静脉，流回的循环，在体循环中血液成分的变化是由血变成血。
（2）肺循环：是指血液从流入，流经、静脉，流回的循环，在肺循环中血液成分的变化是由血变成血。
（3）、肺动脉里流血，肺静脉里流血。
（4）、血液循环的动力来自，它不停地有节律地，推动着血液在心脏、血管中往复流动。
（5）一个红细胞在人体循环一周后需要秒。
2、血压和脉搏（1）血压是指流动的血液对产生的压力，通常指的动脉血压，医生一般测量动脉。
（2）正常值：收缩压：千帕；舒张压千帕（别忘了要记牢）。
（3）血液异常：血压经常超过千帕，就称为高血压；经常低于千帕，则称为低血压。
（4脉搏：是指的搏动。
医生一般测量动脉，它和跳动的次数一样。
四、关注心血管健康1、影响心血管健康的因素有、和人们的。
2、吸烟酗酒的危害：损伤和，导致疾病。
3、保持心血管健康：（1）积极参加;（2）养成良好的。
第三章检测题一、选择题1、下列关于人体内血液的叙述中，正确的是（）A、健康的成年人每次献血200-400mL，不会影响身体健康B、血液中含有大量水分，不含细胞C、具有造血功能的器官是心脏D、白细胞的主要功能是运输氧气2、人躺着的时候，突然站起来，循环系统所发生的变化是（）①增加脉搏②心跳加快③血压下降④更多的血液通过上、下肢A、①③B、③④C、②③D、①②3、血红蛋白存在哪种血细胞中，它的主要特性依次是（）①白细胞②红细胞③血小板④容易和氧结合，不容易分离⑤在氧浓度高的地方容易和氧结合，在氧浓度低的地方容易和氧分离A、①④B、②⑤C、③④D、②④4、抢救大面积烧伤病人或严重的贫血病人时，应该分别输给（）A、鲜血和红细胞B、血浆和白细胞C、血浆和红细胞D、鲜血和白细胞5、将新鲜血液分别进行下列处理：（1）加入柠檬酸钠后静置；（2）用竹签搅动几分钟；（3）不进行任何处理静置，静置后均出现淡黄色液体，三种方法获得的液体名称分别是（）A、血浆、血清、血清B、血浆、血浆、血清C、血清、血浆、血浆D、血清、血清、血浆6、下列不是血浆的组成成分的是（）A、水B、蛋白质C、无机盐D、血细胞7、日常生活中应关爱老年人。
张大娘最近经常头昏，经医生测定，她的血压是19/14千帕。
据此数据分析，张大娘可能患有（）A、高血压B、低血压C、贫血D、坏血病8、红细胞能运输氧与血红蛋白的特性有关，血红蛋白的特性是（）A、容易与氧结合，不易与氧分离B、不易与氧结合，但易与氧分离C、不易与氧结合，也不易与氧分离D、容易与氧结合，也容易与氧分离9、某人的心率为70次/分钟，则他的脉搏应是下列哪一种情况？（）A、与心率一样B、比心率高C、比心率低D、以上情况都可能发生10、在病人的上臂部抽血化验或输生理盐水，选用的血管分别是（）A、动脉、静脉B、静脉、静脉C、动脉、动脉D、静脉、动脉11、正常情况下，人体内动脉、静脉、毛细血管内的血流速度不同，按血流速度快慢排序，正确的是（）A、肺静脉＞肺动脉＞肺毛细血管B、肺动脉＞肺毛细血管＞肺静脉C、肺动脉＞肺静脉＞肺毛细血管D、肺毛细血管＞肺动脉＞肺静脉12、毛细血管的下列特点中，除哪项外，均与其物质交换功能相适应（）A、通常位于最小动脉和最小静脉之间B、分布广、数量多、呈网状C、管壁由一层上皮细胞构成D、管腔细、血流速度很慢13、人心脏的心室壁比心房壁厚，这一结构特点与心室的生理功能相适应的是A、接受全身的血液B、接受肺部的血液C、把血液压到心房D、把血液压到全身各处14、体循环和肺循环的共同规律是（）A、心室→静脉→毛细血管→动脉→心房B、心室→动脉→毛细血管→静脉→心房C、心房→动脉→毛细血管→静脉→心室D、心房→静脉→毛细血管→动脉→心室15、餐后容易发困的原因是（）A、脑部供血量减少，脑细胞缺氧所致B、脑部供血量增加，脑细胞缺氧所致C、脑部供血量减少，脑细胞兴奋所致D、脑部供血量增加，脑细胞兴奋所致16、一个心动周期包括收缩期和舒张期，舒张期长于收缩期的意义是（）①利于血液流回心脏②使心率正常③利于血液流入动脉④使心肌有充分的休息时间A、①②B、①④C、②③D、②④17、ATP注射液可用于治疗心肌炎，人体静脉注射后ATP到达心肌细胞内至少要通过几层细胞膜（）A、1层B、2层C、3层D、4层18、外伤造成的动脉损伤要比静脉损伤更危险，其原因是（）A、动脉内血液含营养物质多B、动脉内血液含氧气比较多C、动脉血压高而血流速度快D、动脉管壁厚不易愈合再生19、中医常通过“切脉”来推知体内各器官的健康状况，“切脉”常见的部位是A、股动脉B、肱动脉C、桡动脉D、颈动脉20、心肌梗塞是一种常见的疾病，严重威胁人的生命，其主要原因是（）A、冠状动脉被血凝块堵塞B、主动脉被脂肪堵塞C、心肌暂时缺氧D、肺动脉发生痉挛二、非选择题1、右图是观察人血涂片时视野的一部分，据图回答问题。
（1）有促进止血，加速凝血作用的是 [] 。
（2）患急性炎症时数目会增多的是[ ] 。
它的作用是，所以大部分寿命只有。
（3）有输送氧和部分二氧化碳作用的是[ ] 。
（4）①和②在结构上的区别是。
2、下面是某成年男子的血常规化验单的主要记录。
请根据检查结果回答：项目测定值RBC 3.5×1012个/升WBC 13×109个/升Hb 120克/升PLT 140×109个/升（1）RBC代表；WBC代表；Hb代表；PLT代表。
（2）测定值不正常的项目是和，这分别说明这位成年男子可能患了和。
（3）对于后一种疾病，可以多吃一些含和丰富的食物来治疗。
3、下图为血液循环两条途径的示意图，请图回答：（注：表示心脏的四个腔）（1）写出图中下列标号的名称：②；⑩。
（2）某同学的手指受伤被病菌感染而化脓。
为了消炎，医生在这位同学的臀大肌处肌肉注射了青霉素，这些药品被运输到病菌感染处的途径是（填图中标号）：⑤→④→心脏→→→→心脏→→手指病菌感染处（3）在心房和心室、心室和动脉之间具有防止血液倒流作用的。
（4）血液流经⑤时，红细胞中的把它结合的氧释放出来，供细胞利用。
4、下图中的曲线示意血液流经身体某一器官是某物质（氧气、二氧化碳或尿素）含量的变化OC表示器官中相连续的三种血管。
（1）如果该曲线表示二氧化碳含量的变化，则OC为内的血管。
BC段血管中流的是血。
（2）如果OC表示脑部的血管，则该曲线表示含量的变化，OA段血管是。
（3）无论血液流经什么器官，血液成分发生变化的AB段都是血管，与物质交换功能相适应，这种血管的结构特点是5.心脏是血液运输的动力器官，他不停地收缩和舒张，推动血液不停地流动，被运输到全身各处。
他是如何保证血液不停地在体内循环流动的呢？请观察下图填写表中空格。
心房心室房室瓣动脉瓣血流情况甲收缩舒张乙舒张关闭心室的血液进入动脉；全身各处的血液进入心房丙舒张参考答案一、选择题1、A2、D3、B4、C5、A6、D7、A8、D9、A 10、B11、C 12、A 13、D 14、B 15、A 16、B 17、C 18、C 19、C 20、A二、非选择题1、（1）3 血小板（2）2 白细胞防御和保护几天（3）1 红细胞（4）1没有细胞核2有细胞核2、（1）红细胞白细胞血红蛋白血小板（2）WBC RBC 炎症贫血（3）蛋白质铁3、（1）肺动脉左心室（2）②①⑧⑥（3）房室瓣和动脉瓣（4）血红蛋白4、（1）肺动脉血（2）氧气动脉（3）毛细管壁薄管腔小。