大班语言公开优质课《妈妈摘的葡萄》绘本故事PPT课件【幼儿教案】
幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》
幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》这一故事。
通过讲述一只小狐狸为了吃到妈妈摘的葡萄而克服重重困难的故事，引导幼儿感受家庭的爱，培养他们独立解决问题的能力。
二、教学目标1. 让幼儿理解故事内容，能够复述故事的主要情节。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 引导幼儿学会关爱家人，懂得感恩。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解故事中小狐狸的情感变化，培养他们的同理心。
重点：引导幼儿关注故事情节，学会复述故事，提高语言表达能力。
四、教具与学具准备教具：故事课件、小狐狸玩偶、葡萄道具。
学具：画笔、画纸、彩泥。
五、教学过程1. 导入：邀请幼儿观察教具，引发话题。
教师展示小狐狸玩偶和葡萄道具，引导幼儿观察，说出它们的名称和特点。
2. 讲解故事教师通过课件展示故事，引导幼儿关注故事情节，讲述小狐狸为了吃到妈妈摘的葡萄而经历的种种困难。
3. 例题讲解（1）教师提问：小狐狸为什么想要吃妈妈摘的葡萄？（2）教师提问：小狐狸在寻找妈妈的过程中遇到了哪些困难？它是如何克服的？4. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论：如果你是小狐狸，你会怎么做？（2）每组派一名代表进行回答，教师给予点评和指导。
5. 实践活动（1）让幼儿用彩泥制作葡萄，培养动手能力。
（2）组织幼儿进行“小狐狸找妈妈”的角色扮演游戏，增强同理心。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 故事主人公：小狐狸3. 故事情节简图：小狐狸历经困难寻找妈妈摘的葡萄七、作业设计1. 作业题目：画一画你心中的小狐狸和葡萄。
答案：幼儿根据故事情节，发挥想象，创作出自己心中的小狐狸和葡萄。
2. 家庭作业：与家长共同复述故事，分享学习心得。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）组织家园共育活动，让家长参与幼儿的学习，共同培养幼儿的语言表达能力。
（2）开展“关爱家人”主题活动，引导幼儿学会关爱家人，懂得感恩。
幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》绘本故事
幼儿园大班语言教案《妈妈摘的葡萄》绘本故事一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材，结合绘本故事《妈妈摘的葡萄》进行教学。
主要章节内容包括：葡萄的生长过程、妈妈摘葡萄的情景、分享葡萄的意义。
二、教学目标1. 了解葡萄的生长过程，认识葡萄的种类和营养价值。
2. 通过绘本故事，培养幼儿热爱家人、懂得分享的品质。
3. 提高幼儿的语言表达和想象力，激发他们对自然界的兴趣。
三、教学难点与重点难点：葡萄的生长过程及绘本故事中分享的意义。
重点：通过绘本故事，培养幼儿热爱家人、懂得分享的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：绘本《妈妈摘的葡萄》、葡萄生长过程的图片、葡萄实物。
2. 学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入：教师展示葡萄实物，让幼儿观察并描述葡萄的外观特征，引导幼儿了解葡萄的生长过程。
2. 例题讲解：a. 教师讲述绘本故事《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿关注故事中妈妈对孩子的关爱和分享的意义。
b. 结合葡萄生长过程的图片，讲解葡萄的种类和营养价值。
3. 随堂练习：a. 教师提问，让幼儿回答故事中的关键情节和葡萄的生长过程。
b. 分组讨论：让幼儿分组讨论如何向家人分享自己喜欢的事物。
六、板书设计1. 绘本故事《妈妈摘的葡萄》2. 葡萄生长过程a. 种子发芽b. 藤蔓生长c. 开花结果3. 葡萄的种类和营养价值4. 分享的意义七、作业设计1. 作业题目：以“我家的葡萄树”为主题，画一幅画，并描述画面内容。
2. 答案示例：画面中有一棵葡萄树，树上挂满了成熟的葡萄，妈妈正在为孩子摘葡萄，孩子在旁边开心地笑着。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘本故事和实践活动，让幼儿了解了葡萄的生长过程和分享的意义。
在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿去葡萄园参观，实地了解葡萄的生长过程。
b. 开展家庭活动，让幼儿与家人一起分享自己喜欢的食物，培养分享意识。
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案一、教学目标：1. 理解绘本故事的内容，体会妈妈对孩子的爱。
2. 学会分享，懂得珍惜亲情。
3. 培养观察力、想象力及语言表达能力。
4. 学习简单的绘画技巧，创作属于自己的葡萄画作。
二、教学重点：1. 理解绘本故事的主题，学会分享和珍惜。
2. 培养幼儿的观察力、想象力和语言表达能力。
3. 学习绘画技巧，创作葡萄画作。
三、教学难点：1. 引导幼儿表达自己对妈妈的爱。
2. 培养幼儿合作绘画的能力。
四、教学准备：1. 绘本《妈妈摘的葡萄》及相关图片。
2. 画纸、画笔、颜料等绘画材料。
3. 音乐、投影仪等教学设备。
五、教学过程：1. 导入：a. 邀请孩子们坐好，播放轻松愉快的音乐，让孩子们放松心情。
b. 教师简要介绍绘本故事的主题，引发孩子们的兴趣。
2. 故事分享：a. 教师有感情地朗读绘本《妈妈摘的葡萄》，让孩子们感受故事的魅力。
b. 引导孩子们观察绘本中的图片，丰富孩子们的想象力。
3. 讨论交流：a. 教师提问：“故事中，妈妈为什么要把葡萄留给孩子们？”b. 孩子们分享自己的看法，教师引导孩子们体会妈妈的爱。
4. 绘画活动：a. 教师分发画纸、画笔、颜料等绘画材料。
b. 教师示范如何绘制葡萄，引导孩子们观察、学习。
c. 孩子们动手绘画，教师巡回指导，鼓励孩子们发挥想象力，创作出属于自己的葡萄画作。
5. 分享作品：a. 教师邀请孩子们展示自己的画作，鼓励孩子们讲述绘画过程中的趣事。
a. 教师回顾故事内容，强调要学会分享、珍惜亲情。
b. 孩子们表达对妈妈的爱，增进亲子关系。
7. 作业：a. 回家后，与家长一起分享故事，讨论如何表达对家人的爱。
b. 家长协助孩子完成一幅家庭画作，增进亲子感情。
六、教学延伸：1. 组织孩子们进行角色扮演，让孩子们体验故事中妈妈和孩子的情感。
2. 开展家庭主题班会，邀请家长们参与，共同探讨如何培养孩子的分享意识和亲情观念。
七、教学评价：1. 观察孩子们在故事分享过程中的参与程度，了解他们对故事的兴趣和理解程度。
幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》
幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《家庭故事》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》。
通过讲述小女孩和妈妈一起摘葡萄的过程，引导幼儿感受家庭成员间的关爱与陪伴。
二、教学目标1. 了解故事的主要情节，能够复述故事内容。
2. 培养幼儿的语言表达能力，学会用恰当的词汇描述事物。
3. 感受家庭亲情，懂得关爱他人。
三、教学难点与重点重点：故事内容的理解，语言表达能力的培养。
难点：学会用恰当的词汇描述事物，感受家庭亲情。
四、教具与学具准备1. 故事课件：《妈妈摘的葡萄》。
2. 葡萄道具一个，用于情景引入。
3. 画纸、彩笔等绘画材料，用于课后作业。
五、教学过程1. 情景引入（5分钟）教师出示葡萄道具，引导幼儿观察并描述葡萄的外观、颜色、形状等，激发幼儿兴趣。
2. 讲解故事（10分钟）教师播放故事课件，讲述《妈妈摘的葡萄》的故事，引导幼儿关注故事中小女孩和妈妈之间的互动。
3. 例题讲解（5分钟）教师挑选故事中的精彩片段，引导幼儿用恰当的词汇进行描述。
4. 随堂练习（5分钟）教师提出问题，引导幼儿回忆故事内容，进行语言表达练习。
5. 分组讨论（5分钟）a. 故事中小女孩和妈妈之间的关爱表现有哪些？b. 你在家庭中是如何关爱爸爸妈妈的？六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 重点词汇：关爱、陪伴、葡萄、形状、颜色3. 故事简笔画：小女孩、妈妈、葡萄架七、作业设计1. 作业题目：画一画你和爸爸妈妈一起度过的快乐时光。
2. 答案：幼儿自由发挥，画出与爸爸妈妈一起玩耍、学习等场景。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事《妈妈摘的葡萄》，引导幼儿感受家庭亲情，培养语言表达能力。
在教学过程中，教师应关注幼儿的情感体验，注重个体差异，给予每个幼儿表达的机会。
2. 拓展延伸：a. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长多陪伴孩子，共同参与活动。
b. 语言活动：开展“我爱我家”主题活动，让幼儿用画笔、语言等方式表达对家人的关爱。
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班语言《妈妈摘的葡萄》教案一、教学内容本节课选自幼儿园大班语言领域教材第四章《有趣的故事》，详细内容为《妈妈摘的葡萄》。
二、教学目标1. 让学生掌握故事的主要情节，能够复述故事。
2. 培养学生的想象力，提高语言表达能力。
3. 教育学生学会关爱家人，懂得分享和助人为乐。
三、教学难点与重点1. 教学难点：故事情节的理解和记忆，语言表达能力的培养。
2. 教学重点：通过故事学习关爱家人，分享和助人为乐的品质。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、故事课件、葡萄道具。
2. 学具：画纸、彩笔、剪刀。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）（1）教师出示葡萄道具，引导学生说出葡萄的特点。
（2）教师邀请学生品尝葡萄，引导学生分享葡萄给其他同学。
2. 故事讲解（10分钟）（1）教师播放故事课件，引导学生关注故事情节。
（2）教师边讲解故事，边引导学生学习关爱家人、分享和助人为乐的品质。
3. 例题讲解（10分钟）（1）教师选取故事中具有代表性的图片，引导学生描述图片内容。
（2）教师示范如何用流畅的语言描述图片，引导学生模仿。
4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸和彩笔，引导学生画出自己关爱家人的场景。
（2）学生互相展示作品，用语言描述作品内容。
（2）学生分享自己在课堂上的收获和感悟。
六、板书设计1. 故事《妈妈摘的葡萄》2. 关键词：关爱家人、分享、助人为乐3. 故事情节简图七、作业设计1. 作业题目：画一幅关于关爱家人的画，并用语言描述。
答案：学生作品，描述内容需体现关爱家人、分享和助人为乐的品质。
2. 家长评价：家长根据孩子完成作业的情况，给予评价和鼓励。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对课堂教学效果，进行自我反思，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：（1）鼓励学生在家多为家人做事，学会关爱家人。
（2）开展“分享快乐”主题活动，培养学生分享和助人为乐的品质。
（3）组织学生参加亲子活动，增进亲子关系，培养家庭责任感。
大班情景阅读《妈妈摘的葡萄》优质课教案
大班情景阅读《妈妈摘的葡萄》优质课教案一、教学目标1.知识目标：了解《妈妈摘的葡萄》的内容，理解故事中的情感变化和人物形象。
2.能力目标：通过阅读理解，培养学生的综合阅读能力，提高学生的阅读理解和表达能力。
3.情感目标：培养学生的爱读书、读书习惯和阅读兴趣，感受家庭情感，培养孝敬父母的情感。
二、教学重点1.培养学生的阅读理解和表达能力。
2.理解故事中的情感变化和人物形象。
三、教学难点1.培养学生的综合阅读能力。
2.理解故事中的情感变化和人物形象。
四、教学过程1.导入（10分钟）呈现一张葡萄的图片，引导学生谈谈自己对葡萄的认识和感受。
然后出示书名《妈妈摘的葡萄》，引导学生猜测故事内容。
最后，提出今天我们要学习的问题：“故事中的葡萄为什么重要？”2.阅读故事（20分钟）让学生带着问题开始阅读《妈妈摘的葡萄》。
教师给予学生必要的帮助和引导。
3.合作探究（20分钟）将学生分成小组，让他们讨论故事中的情感变化和人物形象，并用关键词写在黑板上。
然后，每个小组选择一名代表汇报。
4.综合训练（20分钟）根据故事内容出一些问题，要求学生回答。
例如：“故事中的小明最开始是怎么看待妈妈摘的葡萄的？为什么？后来他的态度有什么变化？”让学生回答这些问题。
5.课堂总结（10分钟）请几位同学分享自己对故事的理解和感受，然后教师总结今天的学习内容和收获。
六、板书设计《妈妈摘的葡萄》1.情感变化：不理解→体会2.人物形象：妈妈、小明七、教学反思通过整个课堂教学，学生能够理解《妈妈摘的葡萄》的内容，对故事中的情感变化和人物形象有了一定的了解。
学生在小组合作中能够积极参与讨论，提高了阅读理解和表达能力。
但教学中还可以加强学生的阅读策略的训练，提高学生在阅读过程中的思考能力和解决问题的能力。
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案
幼儿园大班绘本《妈妈摘的葡萄》教案一、活动目标1.引导幼儿理解故事的主题，培养幼儿对母亲的敬爱之情。
2.通过观察、讨论，让幼儿了解葡萄的生长过程和特点。
3.培养幼儿的观察力、想象力及语言表达能力。
二、活动重难点1.活动重点：让幼儿理解故事内容，感受故事中母爱的伟大。
2.活动难点：引导幼儿通过故事，学会关爱母亲，尊敬长辈。
三、活动准备1.绘本《妈妈摘的葡萄》2.葡萄实物或图片3.白板、记号笔4.纸杯、剪刀、胶水等手工制作材料四、活动过程1.引入话题教师出示葡萄实物或图片，引导幼儿观察葡萄的特点，如颜色、形状等。
邀请幼儿分享自己品尝葡萄的经历，激发幼儿对葡萄的兴趣。
2.阅读绘本教师带领幼儿一起阅读绘本《妈妈摘的葡萄》，注意引导幼儿关注故事中的细节。
阅读过程中，教师可适时提问，引导幼儿思考故事的主题。
3.故事讨论教师邀请幼儿分享自己对故事的理解，讨论故事中母爱的伟大。
引导幼儿思考：为什么妈妈要摘葡萄给小兔子？小兔子是如何感受到母爱的？4.情景体验教师邀请幼儿扮演故事中的角色，进行情景体验，让幼儿更好地理解故事内容。
在体验过程中，教师可引导幼儿关注故事中的情感，培养幼儿的同情心。
5.手工制作教师出示手工制作材料，引导幼儿制作葡萄串。
教师示范制作过程，幼儿跟随示范进行制作。
引导幼儿反思自己在活动中的表现，培养幼儿的自我认知能力。
五、活动延伸1.家园共育：教师与家长沟通，让家长了解活动内容，鼓励家长与孩子共同关注母爱主题，培养孩子尊敬长辈的品质。
2.环境创设：在班级环境中布置葡萄主题展示区，让幼儿在日常生活中继续关注葡萄，感受母爱。
重难点补充：活动重点：教师提问：“小朋友们，你们知道葡萄是如何生长的吗？”教师引导：“小兔子为什么会那么开心地吃妈妈摘的葡萄？”幼儿回答后，教师进一步引导：“因为那是妈妈的爱，就像我们的妈妈给我们做好吃的饭菜一样。
”活动难点：教师通过对话引导：“小朋友们，你们觉得小兔子在妈妈摘葡萄的过程中，学到了什么？”幼儿回答后，教师强调：“小兔子学会了感恩和珍惜，就像我们应该珍惜妈妈的劳动成果。
幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》
幼儿园大班优秀语言教案详案《妈妈摘的葡萄》 课题：《妈妈摘的葡萄》 教学目标： 1.听、说、读、写《妈妈摘的葡萄》。 2.通过活动提高幼儿娓娓道来的能力。 3.培养幼儿的观察力、想象力、感悟力及 分类排序能力。 思维目标： 1.通过多元化的、趣味性的教育方式，激发幼儿思维的发展。 2.使幼儿在观察、思考、描绘、分类、 比较、归纳、总结等方面进一步发展，丰富 幼儿智力潜能。
3.使幼儿在讨论和交流中培养自己的语言表达 能力。 活动准备： 1、书籍：《妈妈摘的葡萄》。 2、素材：葡萄、画纸、彩笔、胶布。 3、教具：图片、幼儿剪刀、油画笔、釉彩颜料、橡皮泥、滚筒、造型刀。 教学流程： 第一环节：导入（5分钟） 1、教师通过口述或者图片讲述：葡萄诞生在 什么样的环境中，以哪些方式进行生长。
2、教师手中握着一把葡萄，让幼儿猜一猜这是 什么果实。如果幼儿没有猜出，教师可以通过 发音：“pú táo”提示幼儿。
3、幼儿自由钻研自己身边的各种材料，讨论有哪些果子长得像葡萄，把这个果子和葡萄一同放到一个盘子里面。
第二环节：新课展示（10分钟） 1、教师根据故事情节，讲述葡萄都是从哪来的、 是在什么环境下长大的，可能会遇到什么 喜怒哀乐。
2、出示故事的图片，并让幼儿联想自己吃过的 葡萄，它的颜色、味道、口感等。 第三环节：故事阅读（10分钟） 1、引导幼儿认真阅读《妈妈摘的葡萄》，注意 语音语调、情感表达和内容。 2、教师运用肢体语言，模拟故事中的人物，增 强幼儿的理解力。 第四环节：游戏体验（15分钟） 1、游戏一：给每个幼儿两个小块橡皮泥，滚 筒，把橡皮泥揉成小葡萄，颜色、形状都不 同，幼儿将它们分门别类都放到一块画纸 上，并画上相应的颜色，制作出“闪闪的葡萄一串”。
2、游戏二：教室布置为葡萄园，教师扮演摘葡 萄的人物，眼盯盯地盯着某个幼儿，幼儿 必须走出去摘葡萄，摘到一定数量的葡萄后 就可以换下一个幼儿，等所有幼儿都摘 完了，获胜者可以得到老师准备的小礼品。
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(一)内容简介
大山里，有狐狸的家，小狐狸在家里饿得呜呜大哭。狐狸妈妈翻山越
岭为饥饿的小狐狸摘来葡萄，路上却遇上猎人，为救小狐狸，她冒死引开
猎人。小狐狸尽管从此再也没
见到妈妈，可妈妈放在树下的葡萄却生根发芽一年一年地长了起来，
结了串串果实。小狐狸吃着甜甜的葡萄，感受着妈妈伟大的爱。
(二)主题分析
这是一篇感人的童话故事，虽然没有跌宕起伏的情节，却淋漓尽致地
表现了天底下最伟大的爱—母爱。整篇以“爱”为主题线索，故事中并无提
及一个“爱”字，而母亲对孩子伟大、无私的爱却从头至尾地展现在读者的
眼前，让人不禁潸然泪下。
(三)情节分析
在小狐狸呜呜的哭声中，故事开始了。
左等右等，妈妈还没回来，饿坏了的小狐狸呜鸣大哭，小可怜的样
子，不禁勾起了读者的同情心。
妈妈终于找到了葡萄，准备回家。想着小狐狸马上就能吃到可口的葡
萄，让人禁不住为她们高兴。
就在此时，惊险的一幕出现了：猎人来啦!在妈妈的大声叫喊之中，故
事也推向了高潮，读者为小狐狸的命运紧紧捏着一把汗。
故事的结尾凄凉又温馨：孤独的小狐狸，终于感受到妈妈浓浓的爱!
(四)角色分析
故事一开始，小狐狸紧闭双眼呜呜大哭的场景着实让人揪心，一下子
抓住了读者的视线。而随后一页上母子相视而笑的温馨场面又感人万分，
这也是整篇故事中母子唯一在一起的情景。山洞虽小又暗，小狐狸依偎在
妈妈身旁幸福的表情却清晰可见。小狐狸在等待妈妈时露出洞口的那张小
脸、微张的小嘴、惊恐的眼神，之后的嚎啕大哭显示出她的弱小与孤独无
依，这也是妈妈拔腿飞奔的动力所在。狐狸妈妈不管是去或回，身姿都是
绷紧的，她心中的担心与归心似箭一览无余。
当发现猎人后，狐狸妈妈张大的嘴，让那份焦灼与极度担心充斥读者
的耳旁；雪地上小狐狸孤单又落寞的神情，让人心生无限怜悯。
最后一页，当小狐狸终于明白了妈妈的爱意后，湖中涟漪映射出妈妈
欣慰的笑容，恍若隔世，母子重又相见，那份浓浓的爱也达到了高潮。
(五)图画分析
1．画面构图、色彩
故事场景很简单，所有的背景都以水墨画大面积渲染，似有若无。而
每页上最冲击眼球的，就是狐狸那火红的身影，就像妈妈那深深的爱，浓
得怎么也化不开。
故事开始部分的背景都是冷色调，烘托了孤独、伤心的气氛：故事结
尾部分的暖色调，特别是那无处不在的紫葡萄，让妈妈那深厚的爱尽收眼
底。
2．图画中蕴藏的细节
故事中所有的背景都似有若无，而山洞旁飘飞的几片枯叶，陪伴着小
狐狸经历难过、紧张与无助；成群结对南飞过冬的飞禽，映衬着狐狸妈妈
虽然孤单却为了宝宝而坚定、坚强的身影。几处细节，却将主题无限升
华。
(六)语言分析
故事中的语言非常朴实，却诠释出了妈妈那深厚的爱。
表示动作的词语，如“摘、跑、翻、叼、叫”等，无不显示着妈妈对小
狐狸深厚的母爱。
(一)活动设计1
1．设计思路
初次翻阅《妈妈摘的葡萄》，第一眼吸引我的，是每页上那火红的身
影。满眼火红之中，有小狐狸的哭泣、紧张，有狐狸妈妈的奔波、焦急。
第二次细读，还是那片火红，满眼火红之中，发现了小狐狸的难过、孤
独、无助，狐狸妈妈的辛苦、紧张、坚定。放不下，于是再次阅读，那浓
浓的爱尽现眼前，禁不住潸然泪下。心中有隐隐的痛，那是为狐狸妈妈的
去世、小狐狸的孤苦无依；心中又有无限的感慨，因为每个人都有一个爱
自己的妈妈。
学龄前的孩子，妈妈对于自己的爱可能还无法真切体会，有时还难免
对辛劳的妈妈发发脾气、使使小性子。那么，为什么不可以用这个充满爱
的故事来感动孩子，使他们能
感受到妈妈对自己的拳拳爱心呢！
2．活动目标
(1)观察图画中狐狸妈妈的行为，理解故事角色的情感。
(2)尝试在情景中“摘葡萄”，体验妈妈的辛苦与爱。
3．活动准备
图画书《妈妈摘的葡萄》、PPT课件
妈妈关心孩子的相关图片或录像
场景布置：
山坡区域：轮胎堆垒成高低不同的山坡
小河区域：在“小河”的范围内，投放各种大小的跳板或贝壳板
山洞区域：地面上铺几块海绵垫子，上方横拉几根串有铃铛的绳子
(两边固定)
葡萄园区域：挂上高低不同的若干串“葡萄"
小背篓若干(同幼儿人数相等)
4．活动过程
(1)兴趣导入
一(出示第1页。)猜猜小狐狸为什么呜呜大哭?她可能遇到了什么事?
一你肚子饿的时候，谁会来帮助你？
一(出示第2页。)看看故事里，是谁来帮助小狐狸的?
小结：当我们遇到困难时，第一个出现的总是妈妈，妈妈总会想出办
法来帮助我们。
(2)学做好妈妈
一妈妈会怎么对宝宝说?你来学一学。
一猜猜妈妈会怎么做?一(出示第5～lO页。)看看妈妈是怎么做的?
一仔细看，待会儿要请你来介绍：你看到了什么?
一(幼儿欣赏配乐课件。)你看到了什么?请你来说一说。
一妈妈是怎么走路的?她为什么要这样走?
一妈妈找到了什么?她又是怎么走路的?为什么要这样走?
一听一听，故事中是怎么说的?
小结：为了让小狐狸快点吃到葡萄，妈妈再累也不停下来。
一(出示第11～13页。)看看发生了什么事?
一妈妈为什么要停下来?你是怎么知道的?你是从哪里看出来的?
一难道妈妈不知道宝宝在等着她吗?
一听听你们发现的和故事里讲的是不是很像?
小结：妈妈为了宝宝能吃到好吃的东西，走了那么远的路，实在是太
累了，妈妈真辛苦。
(3)我做好妈妈
一狐狸妈妈辛苦吗?我们一起来帮帮她，多摘些葡萄，送回家。
一(介绍场地。)这里是狐狸的家，要经过“山坡”、“小河”、“山洞”，
才能到达“葡萄园”去摘“葡萄”。
一要求：每人背好小背篓，帮狐狸妈妈摘“葡萄”。
(教师也可以根据本班幼儿的情况、当地的条件，自主调整场地的设
计，但以综合锻炼幼儿的动作技能为宗旨。)
过“山坡”的动作要求：攀爬、跳。
过“小河”的动作要求：在跳板或贝壳板上单脚跳或双脚并拢跳，不掉
进“水"里。
钻“山洞"的动作要求：匍匐前进或四肢撑地爬或仰躺扭身前行，不碰
到小铃发出声音。
摘“葡萄”的动作要求：触摸跳。
(幼儿分成两组，以接力赛的形式，最后比出谁摘的“葡萄”多。)
一我们帮助狐狸妈妈摘了这么多“葡萄”，感觉怎样?
小结：妈妈为宝宝做了那么多事情，再累也不怕。
(4)伟大的妈妈
一看看是谁来了?他正往狐狸家跑，怎么办?
一猜猜这么严重的一件事，妈妈会怎么做?你是从哪里看出来的?一
(出示第13～14页。)如果妈妈不这样做，可能会发生什么?
一(出示第15～16页。)为什么只有小狐狸一个人?
一妈妈在哪里呢?
小结：妈妈为了小狐狸的安全，自己遇难了。
一(出示第17、18页。)没有了妈妈的小狐狸，生活得怎样?
(5)妈妈的爱
一故事到这里，还会发生什么呢?
一看看图画书，请你来猜一猜。
一(出示第19～24页。)小狐狸为什么又哭了?
小结：小狐狸明白了妈妈的爱，所以哭了。
一你的妈妈为你做什么事，你也会很感动?
—你的妈妈也为你做过许多让你感动的事情，你准备怎么回报呢?该
说些什么?