教科版小学科学三年级上册1.4 冰融化了 一课一练试题(含答案)
4冰融化了
学习目标
1.知道冰融化成水需要吸收热量。
2.了解冰融化成水的实验步骤和实验现象。
3.了解水、冰以及水蒸气之间的关系。
一、知识广场
1.如果给冰__________，那么冰就会融化成__________。
2.冰融化成水的原因是因为温度___________。
3.冰融化成水是从__________变成了液态。
4.冰是固态的水,有一定的__________和__________。
5._______是气态的水,没有固定的形状和体积,存在于_________中。
二、判断大厅
1.冰在低温的情况下可以融化成水。
( )
2.当冰融化后，变成的水的体积会比冰小。
( )
3.水、冰和水蒸气是三种不同的物质。
( )
4.冬天的时候下的雪是固态的水。
( )
5.水有液态、气态、固态三种状态,在一定条件下可以相互转化。
( )
三、选择乐园
1.下列属于固态的水的是( )。
A.水蒸气
B.冰
C.水雾
2.冰块放在实验室桌子上会融化的原因可能是( )。
A.室内温度高
B.冰块比较小
C.桌子产生热量
3.我们用锅给--块冰持续加热,它最终会变成( )。
A.冰水
B.水
C.水蒸气
4.把两块相同的冰放在两杯水中,一杯水的温度是80℃,另一杯水的温度是50℃,则( )。
A.80℃的水中冰化得快
B.50℃的水中冰化得快
C.两杯中的冰化得--样快
D.
四、问题城堡
1.请你说一说能够加快让冰融化的方法。
2.冰在融化过程中形态发生了什么变化?
4 冰融化了参考答案：
一.1.加热水2.升高 3.固态 4.形状体积
5.水蒸气空气
二.1.X 2.√ 3.X 4.√ 5.√
三.1.B 2.A 3.C 4.A
四、1.升高温度，把冰敲碎等。
2.由固态变成了液态。
教科版(2024年版)三年级科学上册第一单元第4课《冰融化了》同步练习(附答案)
教科版2024-2025学年三年级上册第一单元第4课《冰融化了》同步练习班级：姓名：亲爱的同学们：练习开始了，希望你认真审题，细致做题，运用所学知识解决本练习。
祝你学习进步！一、填空题1．云、雾、霜、雪的形成原因云是水蒸气受冷形成的，飘浮在。
雾是水蒸气受冷凝结而成的，飘浮在。
霜是低空的水蒸气在0℃以下受冷形成的小冰晶。
雪是高空的水蒸气在0℃以下受冷形成的小冰晶。
2．下列方法不能加快冰块融化速度的是____。
A．把冰块打碎B．给冰块加热C．用毛巾裹住冰块3．一般情况下，当温度升高到时水会沸腾。
4．小华想吃冰棍，他打开冰箱冷冻室的门，发现一股“白气”，这是形成的；他拿冰棍，发现硬邦邦的冰棍粘着白花花的“粉”，这是形成的；再把冰棍放进茶杯里，茶杯壁“冒汗”，这是现象。
5．水在蒸发过程中，要吸收周围的。
二、判断题6．太阳出来后，雾就消失了。
（）7．自然界的水只有在夏季多雨的季节才循环运动，而在冬季无雨的季节里没有循环运动。
（）8．水沸腾后比沸腾前蒸发速度快。
()9．在碎冰里加盐可以制造更低的温度。
()10．同等条件下，温度越低水蒸发越慢。
（）三、单选题11．某同学做水加热实验，当水温升到20℃时，每隔1分钟记录一次水温，直到水沸腾5分钟。
此过程中水温随时间的变化关系是().A．B．C．D．12．天气很热，乐小新放学回家感到口渴，于是从冰箱里拿出一瓶饮料，过了一会儿发现瓶子的外壁有一层水珠，这些水珠主要来自（）。
A．瓶子中的饮料B．冰箱里的冰块C．冰箱外的空气D．乐小新手里的汗13．关于云的形成，下列说法正确的是()A．地球上的水变成水蒸气升到空中，云就是水蒸气B．水蒸气在地面遇冷形成的小水珠，升到空中形成了云C．水蒸气在高空遇冷变成小水滴或小冰晶，当达到一定数量时形成云14．水沸腾后变成水蒸气的过程中，水的温度是()。
A．逐渐升高B．大于100℃C．不变15．清晨，小明在校园里看到不少小草上都有厚厚的霜，一节课后霜就不见了。
1.4 冰融化了 同步练习(含答案)
三年级科学上册第4课时冰融化了（教科版）1.通常.冰的温度上升到_______℃时就开始融化。
2.用吸管或吹风机给冰块吹热气，可以加快冰的融化。
温度越高，冰融化得越_______。
3.冰融化的过程中温度保持_______℃不变.完全融化后。
温度才开始逐渐_______。
4.冰完全融化后水面高度线比原来冰面高度线低，说明冰融化成水后体积_______。
5.水在自然界有_____态、 _____态、__________态三种存在状态，各状态之间的转化与热量有关。
1.下列方法中，使冰融化最快的是（ )。
2.爸爸分别给奇奇和毛毛买了一支棒冰，要求他们第二天才可以吃。
于是奇奇将棒冰放在了冰箱的冷藏室（最低5 C）里，毛毛将棒冰放在了冰箱的冷冻室（最高-5C）里。
第二天，（）能吃到固体的棒冰。
A.奇奇B.毛毛C.他们俩都D.他们俩都不3.把一瓶装满水的矿泉水放置在不同的环境下会发生不同变化。
下列现象不可能出现的是（ )。
A.矿泉水冷冻结冰后瓶体会瘪下去B.瓶内矿泉水冷冻后会结冰，冰融化后又是一瓶矿泉水C.从冰箱冷藏室取出矿泉水。
瓶身马上湿漉漉的，瓶身上的水来自空气中的水蒸气4.取一支结冰的试管，把它浸在热水里.观察试管中冰的融化过程。
（1）我们发现浸在热水中的试管里的冰很快开始融化（如图1）这时如果将一支温度计放在热水中，那么我们会发现温度计的示数（ )；而此时如果将另外一支温度计插入到试管的冰水混合物中，哪那么此时它的示数（ )。
A.大于0°CB.小于0°CC. 等于0°CD.等于10C（2）在冰面处做上标记，是为了（ )。
A.好看B.观察冰变成水C.不让冰满出来D.不让试管破裂（3）观察冰块熔化过程和温度计的空化，下面说法不正确的是（ )。
A.将半试管冰块放入热水中，冰块一下子就全部融化B.当环境温度高于0C时，冰开始融化C.冰块放入热水，热水降温更快（4）我们发现冰完全融化成水后（如图2)，水面比冰面要（填“高”或“低”），这说明冰融化成水后，体积变了。
教科版三年级上册科学《冰融化了》练习题附答案
4 冰融化了班级___________ 姓名________________一、填空题。
1.当温度达到__________℃时，冰开始融化。
2.冰在融化过程中，要从周围___________（填“吸收或放出”）热量，周围温度___________（填“升高、降低或不变”）3.冰在融化时，逐渐由__________态变成_________态。
冰完全融化成水后，体积__________（填“变大、变小或不变”）4.在自然环境里，水蒸气、水、冰三态共存，水的三态之间可以互相____________，___________是使水的状态发生变化的重要因素。
5.如果给冰加热，当冰的温度达到_________℃时，冰开始融化成水，由固体变成_______体。
6.用吸管或者吹风机给冰块____________________，可以加快冰的融化。
7.在做冰融化的实验时，在冰面处________________是为了便于观察冰融化成水后的___________变化。
8.温度在________℃以上，冰就会融化成水，冰会________在水面上，冰融化成水的过程会____________热量。
9.在不同的条件下，冰融化的快慢不同，温度越高的环境，冰融化得______________。
10.通常冰的温度升到________℃时，开始融化，冰在融化的过程中会__________热量。
11.冰融化的快慢与________有关，温度越高冰融化得越_________，温度越低融化得越________。
12.冰在融化成水的过程中，由固体变成了__________。
13.水在自然界不断经历着三种状态的变化循环，促使水的三态变化的原因是____________的变化。
二、选择题。
（将一个正确的序号填在括号里）1.把冰块周围的温度升高，冰块融化的速度…………………………………………（）A.变慢B.变快C.没有发生变化2.相同条件下，冰和冰激凌融化的情况是……………………………………………（）A.一样快B.冰激凌快一些C.冰快一些3.试管中的冰全部融化成水，与原来的冰面相比，液面……………………………（）A.高B.低C.不变4.冰块放在手上会融化，因为…………………………………………………………（）A.房间温度高B.冰块体积小C.冰块吸收了手的热量5.在“冰块融化成水”的实验中，当冰块完全融化成水后，冰面和水面的高度相比（）A.冰面低B.水面低C.差不多6.将冰块放入以下环境中，冰块融化最快的是………………………………………（）A.4℃环境B.10℃环境C.20℃环境7.冰融化成水以后，体积………………………………………………………………（）A.变大B.变小C.不变8.关于水的三种形态，下列说法错误的是……………………………………………（）A.雪是固态的水。
教科版三年级科学上册第一单元第4课《冰融化了》课堂检测及答案
教科版三年级科学上册第一单元第4课《冰融化了》课堂检测及答案一、填空题。
1. 冰在融化过程中，温度会长时间保持在直至完全化成水。
2. 冰在融化的过程中，要从周围热量。
3.水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是变化。
二、判断题。
1. 冰在融化过程中，周围空气没有明显变化。
（）2. 从冰箱里拿出来的冰块，温度一定都是0℃。
（）3. 冰在教室里放置一段时间，仍然会保持原来的状态。
（）4. 冰融化成水后，体积比原来大了。
（）三、选择题。
1. 夏天把冰块放在阳光下晒，会出现的现象是（）。
A.冰块会立刻融化成水B.冰块会慢慢融化成水C.冰块不会融化成水2. 关于水的三种形态，下列说法错误的是（）。
A.水是液态，有一定的形状和体积B.雪是固态的水C.水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积3. 冰块放在实验桌上会融化的原因是（）。
A.室内的温度高B.冰块比较小C.桌子产生热量4. 把冰块周围的温度升高，（）。
A.冰块融化的速度变慢B.冰块融化的速度变快C.冰块融化的速度没有发生变化四、简答题。
冰在融化过程中形态发生了什么变化？五、填图题。
把“受冷”或“受热”分别填在合适的（）里。
六、实验探究。
下面是某小组探究冰块在什么条件下能融化成水的实验记录，请根据实验记录回答问题。
冰块在什么条件下能融化成水的实验记录1. 在冰块融化的过程中，紧靠烧杯外壁空气的温度逐渐，直至冰块完全融化。
2. 在冰块融化的过程中，盛冰块的烧杯中空气的温度逐渐，直至冰块完全融化。
3. 当冰块融化变成冰水混合物时，温度。
4. 在冰块融化的过程中，远离盛冰块烧杯处空气的温度。
5.冰块在融化的过程中，要从吸收热量。
6.由此可知，要使冰块融化得快，我们可以把冰块放在温度的地方；要使冰块融化得慢，我们可以把冰块放在温度的地方。
[填“较高”或“较低”]七、综合分析。
结合对联，回答问题。
杯中冰水，水结冰冰温未降；盘内水冰，冰化水水温不升。
教科版小学科学三年级上册1.4冰融化了 课时练习(含答案解析)
1.4冰融化了一、填空题(1)冰在融化的过程中，要从周围（ ）热量。
(2)冰在融化过程中,温度会长时间保持在（ ），直至完全化成水。
(3)水在自然界不断经历着三种状态的循环变化,促使水的三态变化的原因是（ ）的变化。
二、判断题(1)冰在教室里放置段时间 ,仍然会保持原来的状态。
（ ） (2)冰融化成水后,体积比原来大了。
（ ）(3)冰在融化过程中，周围空气没有明显变化。
（ ） (4)从冰箱里拿出来的冰块,温度定都是 0℃。
℃ 三、选择题(1)冰块放在实验桌上会融化的原因是( ) A.室内的温度高 B.冰块比较小 C.桌子产生热量 (2)把冰块周围的温度升高( )A.冰块融化的速度变慢B.冰块融化的速度变快C.冰块融化的速度没有发生变化 (3)夏天把冰块放在阳光下晒，会出现的现象是( )A.冰块会立刻融化成水B.冰块会慢慢融化成水C.冰块不会融化成水 (4)关于水的三种形态，下列说法错误的是( )。
A.水是液态,有一定的形状和体积 B.雪是固态的水C.水蒸气是气态的水,没有固定的形状和体积 四、填图题把“受冷”或“受热”发别填在合适的（ ）里。
水蒸气（气态）冰（固态） 水（液态）（ ）（ ）（ ） （ ）（ ）（）五、简答题冰在融化过程中形态发生了什么变化？六、综合分析结合对联，回答问题杯中冰水，水结冰冰温未降；盘内水冰，冰化水水温不升。
（1）对联中出现的是（）和（）的混合物。
（2）反映的规律是（）。
七、实验探究下面是某小组探究冰块在什么条件下能融化成水的实验记录，请根据实验记录回答问题冰块在什么条件下能融化成水的实验记录(1)在冰块融化的过程中，盛冰块的烧杯中空气的温度逐渐（），直至冰块完全融化。
(2)在冰块融化的过程中,紧靠烧杯外壁空气的温度逐渐（），直至冰块完全融化。
(3)在冰块融化的过程中,远离盛冰块烧杯处空气的温度（）(4)当冰块融化变成冰水混合物时，温度（）(5)冰块在融化的过程中,要从（）吸收热量。
新教科版小学三年级科学上册第一单元第4课 冰融化了教案板书课后训练及答案
新教科版小学三年级科学上册教案板书课后训练及答案第一单元水第4课冰融化了教学目标：科学概念目标：1.当环境温度高于0℃，冰开始融化。
2.冰在融化过程中，要从周围吸收热量，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
科学探究目标：1.给冰块加热，观察冰块的变化。
2.观察并记录冰融化成水的变化过程。
科学态度目标：1.初步感受、体验物质状态变化的可逆性。
2.养成在实验观察活动中保持认真、细致的态度，意识到细致的观察能获得更多的发现。
科学、技术、社会与环境目标：在自然环境里，水蒸气、水、冰三态共存，水的三态之间可以互相转化。
教学重、难点：重点：经历冰融化成水的过程中现象的观察。
难点：感知水的状态变化与热量有关，水的三种状态之间是可以互相转化的。
教学准备：小组准备：冰块、吸管、蒸发皿、结冰的试管（或碎碎冰）、烧杯、热水、记号笔、学生活动手册等。
教学过程：一、聚焦：揭示课题1.这是一块冰，如果我们给冰加热，会看到什么现象呢？2.揭示课题：冰融化了（板书）二、科学探索：观察冰融化成水1.吸管吹冰块[材料准备：冰块、吸管、蒸发皿]（1）科学家研究表明当环境温度高于0℃，冰就会开始融化。
我们可以怎样加快冰块的融化？如果给你一台吹风机，你可以怎么做？如果给你一根吸管，可以怎么做？（预设：让每一位学生体验用吸管吹热气让冰融化）（2）学生用吸管朝冰块一个部位吹气。
（3）交流现象:被吹热气的部位冰融化的快。
（4）这个现象说明了什么？小结：这个实验说明了热量增加，可以加快冰块的融化速度。
2.将结冰的试管放入热水中[材料准备：结冰的试管、烧杯、热水、记号笔、学生活动手册]（1）讨论：你知道冰融化成水的过程中有哪些变化？我们可以怎么做实验？（2）教师出示实验材料：结冰的试管、烧杯、热水、记号笔、学生活动手册（3）提问：怎么利用以上材料做这个实验？（4）教师在学生的基础上补充、完善后实验方法。
提示：a.用记号笔在冰面位置做好记号,再把试管放入有热水的烧杯里。
教科版小学三年级科学上册第一单元第4课《冰融化了》同步练习题及答案
教科版小学三年级科学上册第一单元第4课《冰融化了》同步练习题及答案一、填空题。
1.冰在融化的过程中，要从周围热量。
2.水在自然界不断经历着三种状态的循环变化，促使水的三态变化的原因是变化。
3. 冰在融化过程中，温度会长时间保持在直至完全化成水。
二、判断题。
1.冰融化成水后，体积比原来大了。
（）2.冰在教室里放置一段时间，仍然会保持原来的状态。
（）3.从冰箱里拿出来的冰块，温度一定都是0℃。
（）4.冰在融化过程中，周围空气没有明显变化。
（）三、选择题。
1.把冰块周围的温度升高，（）。
A.冰块融化的速度变慢B.冰块融化的速度变快C.冰块融化的速度没有发生变化2.冰块放在实验桌上会融化的原因是（）。
A.室内的温度高B.冰块比较小C.桌子产生热量4.关于水的三种形态，下列说法错误的是（）。
A.水是液态，有一定的形状和体积B.雪是固态的水C.水蒸气是气态的水，没有固定的形状和体积4.夏天把冰块放在阳光下晒，会出现的现象是（）。
A.冰块会立刻融化成水B.冰块会慢慢融化成水C.冰块不会融化成水四、简答题。
冰在融化过程中形态发生了什么变化？五、填图题。
把“受冷”或“受热”分别填在合适的（）里。
六、实验探究。
下面是某小组探究冰块在什么条件下能融化成水的实验记录，请根据实验记录回答问题。
冰块在什么条件下能融化成水的实验记录1.在冰块融化的过程中，盛冰块的烧杯中空气的温度逐渐，直至冰块完全融化。
2.在冰块融化的过程中，紧靠烧杯外壁空气的温度逐渐，直至冰块完全融化。
3.在冰块融化的过程中，远离盛冰块烧杯处空气的温度。
4.当冰块融化变成冰水混合物时，温度。
5.冰块在融化的过程中，要从吸收热量。
6.由此可知，要使冰块融化得快，我们可以把冰块放在温度的地方；要使冰块融化得慢，我们可以把冰块放在温度的地方。
[填“较高”或“较低”]七、综合分析。
结合对联，回答问题。
杯中冰水，水结冰冰温未降；盘内水冰，冰化水水温不升。
1.对联中出现的是和的混合物。
【新教材】教科版小学科学三年级上册：1.4《冰融化了》同步练习
教科版小学科学三年级上册：1.4《冰融化了》同步练习一、填空题1、冰变成水的过程叫_____。
2、水是液态，冰是_____的水，水蒸气是_____的水。
3、水、水蒸气和冰，尽管形态不同，但都属于同一_____。
4、冰在融化的过程中很长时间保持在_____℃。
二、判断题，对的打√，错的打✘1、水、水蒸气和冰，三者之间可以互相转化。
（）2、冰完全融化成水后温度开始上升，直到和周围空气温度一致。
（）3、冰的融化可以为人类提供更多的淡水资源，也可以使海平面上升危及人类生存。
（）4、水结冰体积变小，冰融化成水体积变大。
（）5、在同等条件下，冰比冰激凌融化快。
（）6、热量是使水的形态发生改变的重要因素。
（）三、选择题，把正确的序号填在括号内1、把一小块正在融化的冰,投人到一大桶0℃的水中,则( )A、有少量的冰融化成水B、冰全部融化成水C、有少量水凝固成冰D、冰和水的质量都保持不变2、下列方法中，不能加快冰的融化速度的是（）A、用火烤B、用手捂C、放在0 ℃以下的地方3、下列温度环境中，冰块融化得最快的是（）A、10 ℃B、50 ℃C、90 ℃4、液态的水变成固态的冰的过程叫（）A.融化B.凝固C.冷却5、固态的冰变成液态的水，是因为（）A.受热了B.受冷了C.温度不变6、冰块放在实验桌上会融化的原因可能是（）A.室内的温度高B.冰块比较小C.桌子产生了热四、实验题下面是某组同学记录的冰融化温度变化情况，请分析数据回答相关问题。
（2）当温度升到_____℃时冰就开始融化，在融化的过程中很长时间保持在_____℃（3）当完全融化成水后温度开始_____。
五、问答题1、冰融化成水的原因是什么？2、冰在融化过程中形态发生什么变化？3、水、水蒸气和冰有哪些相同和不同？它们是同一种物质吗？参考答案一、填空题1、融化2、固态气态3、物质4、0二、判断题1、√2、√3、√4、✘5、✘6、√三、选择题1、D2、C3、C4、B5、A6、A四、实验题（1）升高（2）0 0（3）升高五、问答题1、冰融化过程中，从周围吸热，温度升高，热量增加，使冰的形态发生改变。
(新教材)教科版小学科学三年级上册：第1单元4.冰融化了练习课课练习题试卷
（新教材）教科版小学科学三年级上册：第1单元4.冰融化了练习课课练习题试卷《冰融化了》练习一、填空题1、当环境温度（填“高于”或“低于”）0℃，冰的温度升高到0℃，就开始融化。
2、冰融化过程中温度（填“变化”或“不变”），但要向外界吸收大量的热量。
3、冰的融化的温度是℃，一大块冰的熔化温度一小块冰的熔化温度（填“大于、等于或小于”）4、是使水的状态发生变化的重要因素。
5、冰融化成水的温度和水结成冰的温度是（填“不同”或“相同”）的。
6、冰在融化的过程中，温度会长时间保持在，直至完全融化成水。
二、选择题1、冰变成水，这个过程物体的状态变化是（）A、固态—液态B、液态—固态C、气态—液态2、在0℃的环境下，把一小块-3℃的冰放入一盆0℃的水中，下面说法正确的是（）A.冰可以熔化B. 水可以凝固C. 冰不能熔化，水不能结冰3、冰开始融化的温度是（）。
A、-10℃B、5℃C、0℃4、当一块冰慢慢地融化成水时，冰周围的温度会（）。
A、降低B、升高C、不变D、不确定5、下面能加快冰块融化速度的方法是( )。
A．把冰块放入冷冻室内B．把冰块放在干燥的环境中C．用嘴向冰块哈热气6、下列方法中，不能加快冰块融化速度的方法是( )。
A．把冰块敲碎B．用被子裹住冰块C．给冰块加热三、判断题1、把一小块正在融化的冰放人一大杯0℃的水中，水会结冰( )2、把冰放在温度更高环境下更容易融化成水（）3、冰融化的过程中，冰水混合物的温度越来越高（）4、冰完全融化成水后，它的状态发生了改变( )四实验题。
看图填空小丽想让冰块融化得快一些，于是她给冰块穿上了“棉衣”。
下面是她做的实验，请将其补充完整。
实验题目：给冰块穿上“棉衣”。
实验材料：大小、形状相同的两块冰，两个盘子，一块棉花(棉手套、围巾等都可以)，手表。
实验步骤：(1)把两块冰同时分别放人两个盘子中。
(2)给其中的一块冰穿上“棉衣”。
(3)在相同的时间内，观察两个盘子中冰块融化的情况。
小学科学三年级教科版上册第一单元第4课《冰融化了》课堂练习(附答案解析)
小学科学三年级教科版上册第一单元第4课《冰融化了》课堂练习班级：姓名：一、填空题1．水结冰时，冰水混合物的温度会长时间保持在℃。
水沸腾时，水的温度会长时间保持在℃。
2．在自然界，水是以三种状态存在的，分别是、和。
二、判断题3．在装有冰块的烧杯内加入食盐可以加快冰融化。
（）4．水、水蒸气、冰是不同状态的水，它们是同一种物质。
（）5．人们无论在什么时候都能进行人工降雨。
（）6．夏天用棉被把冰棒盖起来，冰棒比暴露在阳光下化得快。
（）7．水只存在江河以及海洋中。
（）8．冰在融化过程中，热量是使水的状态发生变化的重要因素。
（）9．水、冰、水蒸气是三种不同的物质。
（)10．水在水的表面从液态转化为气态的水蒸气“跑”到空中，这种现象叫作蒸发。
三、单选题11．下列物体属于气体的是（)。
A．石头B．水C．空气12．水变成水蒸气后，（)。
A．体积变小了B．体积变大了C．体积无变化13．冰在融化过程中，形态的变化是从（)。
A．固态变为液态B．气态变为液态C．液态变为气态14．（）的变化会使水的状态发生变化。
A．颜色B．容器C．温度15．当水温达到（）时会慢慢结冰。
A．1℃B．10℃C．0℃16．冬天，泉水井会冒“白气”，这“白气”是（）。
A．空气中水蒸气遇冷结成的小水珠B．井里冒出来的气体C．井里水蒸发时水蒸气在井口遇冷结成的小水珠四、实验探究题17．研究水的循环。
①右图，往杯子里倒入半杯热水。
用冰袋接近杯口，会出现的现象是；将冰袋换成装有热水的塑料袋后，杯口附近还会出现同样的现象吗？②推测出云和雾的成因：它们都是由遇后凝成的很多小水滴或小冰晶漂浮在中形成的。
③任意写出2 个关于水的相关科学知识。
；18．小明用冰块模型制作冰块，当他把冰块和模型从冰箱里取出来时，发现了几个奇怪现象，分析并完成解答。
(参考选择：小冰晶、受热、遇冷、变大、变小)（1）原来与冰块模型口齐平的水结冰后，竟然向外“鼓”了出来。
这是因为水结成冰后，体积了。