(完整word版)小学语文总复习练习题
小学语文总复习练习题——句子练习(缩句、病句、反问句、修辞）一、缩句练习1、缩句方法及相关说明：去“枝”留“干”法——凡用来进行修饰或限制的词都尽量去除，包括：形容词、数量词、表示程度的词、表示时间的词、表示地点的词等。
借助“的，地，得”——去除“的、地”前面的词语，去除“得”后面的词语。
“自我提问”法——“谁”、“做什么”、“对谁做”。
2、缩句练习时要注意什么？a)保持句子完整，注意主语。
b)留住句子中的“着，了”。
c)不改变句子原意。
3、练习：1、隐蔽在芦苇丛里的我们看见船上载着许多货物。
2、爸爸在床上听到窗外一阵阵的锣鼓声和欢呼声。
3、这是一座拔地而起、造型奇特的新建大楼。
4、五彩缤纷的焰火在夜空中构成了一幅美妙无比的图案。
5、生态保护区生长着上千株枝叶茂盛的银杉树。
6、广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。
7、残暴的敌人秘密地杀害了我们党的优秀领导人李大钊。
8、我国体育健儿顽强拼搏的事迹深深地激励着我们。
9、秦始皇兵马俑吸引了世界各地千百万慕名而来的参观者。
10、江河里排着一条条雕饰得酷似游龙的船。
11、我班李明同学认真地完成了当天的作业。
12.我们要养成讲文明懂礼貌的好习惯。
13、长安街两旁的人行道上挤满了男女老少。
14、他猛地想起自己常对儿子说的一句话。
15、解放军叔叔在炎热的夏天练习射击。
16、宋庆龄奶奶无微不至地关心我们少年儿童。
17、蔡希陶伯伯是中国科学院云南植物研究所的老所长。
18、松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
19、相传很久以前，牡丹江畔住着一个美丽善良的红罗女。
20、新开发的“绿色食品”受到广大人民群众的欢迎。
二、修改病句修改病句就像给病人治病一样，需要先诊断出病因，再对症下药，只要方法得当，做起来就会轻而易举。
在小学阶段常见的病句有以下几种：(1)成分残缺：这种句子缺少必要的成分、意思不完整。
如：“放声歌唱。
”同学们知道一个句子一般可以分为两部分，前一部分说的是“谁”或“什么”，后一部分说的是“是什么”、“做什么”或“怎么样”，这两个部分是句子的基本成分，缺一不可。
(2)意思重复：这种句子是前边说了一个意思，后边又重复说一遍，意思重复了。
如：“我把不正确的错别字改正过来了。
”这里“不正确”和“错别字”意思一样，连着用就显得重复多余。
(3)用词不当：这种句子是由于对词义理解不清、用错了近义词等，造成词不达意，违反了句子的结构规律。
如：“同学们热心欢迎新老师。
”“热心”一词的意思是：有热情、有兴趣、肯尽力，用在“欢迎”前面显然不合适。
(4)词序颠倒：词序是词语在句子中排列的顺序，这种顺序反映了词语在词句结构中所处的地位。
每一个词语在语言结构中都有它特定的位置，离开了自己的位置，就犯了词序不当的毛病。
如：“今年的麦子丰收在望，长势喜人。
”小麦长势喜人，才能丰收在望，词序颠倒了就不符合客观规律了。
(5)指代不明：在句子中同时出现了几个称呼，在说明的时候分不清哪个是哪个，造成了理解上的困难。
如：老师把王虹和晓敏喊到跟前，对她说：“上课要积极发言。
”这句话中的“她”到底是谁表达上就不明了。
修改病句要记住：遵原意，少改动。
它的具体步骤和方法是：⒈读。
读懂原句，揣摩说话人本来想说的是什么意思。
然后找准病因，辨清病句的类别，是用词不当、成份残缺、搭配不当、重复累赘、词序颠倒、自相矛盾，还是分类不当。
⒉划。
用铅笔在病句上划出需要修改有部位，以便针对病因，进行分析、修改。
⒊改。
运用修改符号，进行删、补、换、移。
即删去多余及错误的词语、使句子简明。
补上句子残缺成份，使句子完整。
替换有关语，使用词怡当。
移前挪后，调整词语位置，使语序正确。
⒋对。
把修改后的句子进行复查性质的校对阅读。
看看是否通顺，有无新的语病产生，是否把说话人原先想说的意思表达清楚了。
如果发现有问题，还得重改。
句子练习：1、昨天，刮了一夜的大风。
2、我好久没有听到小明清脆的歌声和高兴的笑脸。
3、全校所有的师生基本上都参加了“六一”晚会。
4、我即使这么用功，但成绩还是不如你。
5、夏天的兴安岭是一年中最好的季节。
6、张明被评为优秀少先队员的称号。
7、妈妈从菜场买回了青菜、猪肉、苹果、黄瓜等蔬菜。
8、造纸是我国古代的四大发明。
9、我们上街买了许多东西，其中有铅笔、笔记本、橡皮、文具及水彩笔等等。
10、近年来，我们的生活水平和环境都有了很大的提高。
11、在会上，纷纷发表自己的意见。
12、我们从小要不吃零食的好习惯。
13、这是一艘最大的我国制造的远洋轮船。
14、这种不爱惜粮食，任意浪费粮食，是可耻的。
15、经过老师的教育，终于认识了错误。
16、李明学习很刻苦，因为成绩优良。
17、她千方百计想尽办法帮助学习成绩有困难的同学。
18、桃树上结满了许许多多又大又红的桃子。
19、我认真完成了各科作业和语文作业。
20、她的家乡是北京人。
三、陈述句改反问句练习陈述句改为反问句的方法：1、将肯定句中的肯定词（是、能、会等）改为否定词（不是、不能、不会等）。
2、将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为肯定词（是、能、会等）。
3、在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、难道、岂”等反问语词。
4、句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。
如：雷锋叔叔是我们学习的榜样。
在改反问句时，将肯定词“是”改为否定词“不是”，在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。
这样，改成的反问句是：难道雷锋叔叔不是我们学习的榜样吗？又如：我们不能浪费时间。
在改反问句时，将否定词“不能”改为肯定词“能”，再在“能”前加上“怎么”，句尾加上“呢”，句号改为问号。
改成的反问句是：我们怎么能浪费时间呢？陈述句改为反问句练习：1、这幅画是我们班蔡颖画的。
2、不好好学习，自然不能取得好成绩。
3、功课没做完，不能去看电影。
4、不劳动，连棵花也养不活，这是真理。
5、我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。
6、没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。
7、小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。
8、我的心绷紧紧的，这无法忍受。
9、这潮湿冰冷的地面不能睡。
10、我们是学生，应该遵守学校的纪律。
11、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。
12、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。
13、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。
14、这本书真好看，叫人喜欢。
15、那电线上停着的几个小黑点，正是伶俐可爱的小燕子。
16、对于浪费能源的现象，我们不能容忍。
17、我们应该相信自己的眼睛。
18、犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。
19、对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问。
20、我们现在不好好学习，长大了就不能参加祖国建设。
四、反问句改陈述句练习一、反问句改为陈述句的方法：1、将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。
2、将反问句中的反问语气词（怎、怎么、难道等）去掉。
3、将句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。
如：我们怎能言而无信呢？在改为陈述句时，将“能”改为“不能”，去掉“怎”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：我们不能言而无信。
又如：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，怎么不令我们感动呢？在改为陈述句时，将“不令”改为“令”，去掉“怎么”，将“呢”去掉，问号改为句号。
所改成的陈述句是：欧阳海舍身拦惊马的英雄事迹，令我们感动。
反问句改陈述句练习：1、冬天来了，春天还会远吗？2.人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？3.海边上不是还泛着白色的浪花吗？4.我们遇到困难，怎么能退缩呢？5.不好好学习，怎能能取得好成绩呢？6. 都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？7、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？8、马跑得越快，离楚国不就越远了吗？9、对浪费能源的现象，我们怎么能容忍呢？10、你怎么能这样做？11、别人能办到的事，难道我们就不能办到吗？12、淮南柑桔一种到淮北，就又小又苦，还不是因为水土不同吗?13、大家都能办到的事，难道我就不能办到吗？14、不耕耘怎么有收获？不学习怎会有知识？15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？16、虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？五、常见修辞手法常见的修辞手法有以下几种：１、比喻：就是打比方，是用具体的、浅显的、熟悉的、形象鲜明的事物去说明或描写抽象的、深奥的事物。
这样可以把事物的形象描写得更生动、具体。
例句：a.远看桃花，就像一片火红的朝霞。
b.红红的柿子像灯笼似的挂在枝头。
c.小河清澈见底，如同一条透明的蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。
２、拟人：是借助想象力，把事物当作人来写。
即赋予它们人的言行、思想、感情等。
例句：a.落叶随着风高低起舞。
b.夜空中的小星星眨着眼睛,似乎在对你微笑。
c.宁静的夜晚，只有那天上的星星在窃窃私语。
３、排比：运用三个或三个以上的结构相同或相似，意思密切相关，语气一致的句子或词组，排成一串。
这样的句子可以加强语言的气势，表达强烈的感情，增强语言的感染力。
例句：他们的品质是那样的清洁和高尚，他们的意志是那样的坚韧和刚强，他们的气质是那样的淳朴和谦逊，他们的胸怀是那样的美丽和宽广。
４、夸张：对描写的事物有意识地加以夸大或缩小，以突出事物的特征，表达作者的感情，引起读者的联想，加深印象。
例句：a.他的心眼比针鼻儿还小。
b.飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
c.教室里静得连根针掉在地上也听得到。
５、设问：为了引起读者的注意或思考，先自行提出问题，再自己进行回答。
即自问自答。
例句：数学真的很难吗？我看不是。
６、反问：将明确的意思用问句的形式表达出来，即只问不答，问中有答。
例句：a.那电线上停着的几个小黑点，不正是伶俐可爱的小燕子吗?b.难道我们能随意砍伐树木，破坏绿化吗？c.字典不正是我无声的朋友和老师吗？指出下列各句运用的修辞手法：1、一串串宝石般的水珠飞腾着，飞腾着，落进深潭。
（）2、听了这感人的故事后，你不觉得我们的战士是可爱的吗？（）3、别看小草的身躯是那样的柔弱，却有着惊人的生命力。
狂风暴雨休想摧垮它；洪水、干旱不能灭绝它；即使是车轮将它碾得粉身碎骨，不用多久，它又会从地下挺直身躯，开始新的生活。
（）4、蒲公英妈妈为孩子们准备了降落伞，把自己的娃娃送到四面八方。
（）5、蟋蟀在平台上弹琴。
（）6、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。
（）7、太阳冲破了云霞，跳出了海面。
（）8、那些像棉花球似的云，叫积云。
（）9、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。
（）10、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。
（）11、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。
（）12、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
（）13、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）14、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
苏教版四年级语文下册期末复习题-word
苏教版四年级语文下册期末复习题为了让同学们取得优异的成绩，查字典四年级语文频道，为您收集有关经验，以下是频道小编为您搜集整理的苏教版四年级语文下册期末复习题，希望对大家有所帮助!复习第一单元第一课时：默写第一单元生字第二课时：复习第一单元及单元练习题。
一、看拼音写词：zhí shù ɡōu qú huídànɡ huān shēnɡ xiào yǔguān ɡuāi piān piānqǐ wǔ lǜ sè ɡōnɡ chǎnɡ yīn fúbǎn tú zāi xià yī zhū xìnɡ shù fàn chūyǎnɡ qǐ liǔ shāo chuí zhòu qǐnɡ kè jiānxìnɡ chōnɡ chōnɡ zhènɡ zhònɡ jīnɡ què dà ɡàiɡū jì zhǎnɡ wò ɡuī lǜ yàn zi jùn qiàohuó pō jī línɡ chuī fúnèn yè jù lǒnɡlàn màn shēnɡ qù lüè ɡuò dào tián yì jiānǒu ěr zhān shuǐ yuán yùn diàn xiàn ɡān hén jì二、按课文内容填空：1、多栽一棵树，______,亿万棵树连起来,_______.今天________,明天______,叫______,让_______.“到处回荡着红领巾的欢声笑语”,这里的“到处”指____、______、_______……“今天栽下绿色的希望”,这“绿色的希望”指______________________________.2、时间像__________，转眼又一年。
2020部编人教版小升初语文总复习第五部分积累与应用专题十积累与应用七对联(word含答案)
部编人教版小升初语文总复习第五部分积累与应用专题十积累与应用七对联（word含答案）考点解读：积累与应用的考点主要包括格言、名言、警句、俗语、谚语、歇后语、对联、古诗文名句、文学常识、百科知识等。
考查重点：重点考查的是名言、警句、谚语、歇后语、对联、古诗文名句、文学常识、百科知识等。
常靠题型:以填空、选择、判断题为主，也常与口语交际、综合性学习和阅读结合起来进行考查。
第一步：知识梳理七、对联对联是写在纸上、布上或刻在竹子上、木头上、柱子上的对偶语句，雅称“楹对”，俗称“对子”。
对联源远流长，相传起于五代后蜀主孟昶，是我国特有的一种文学艺术形式。
对联是有一定的格律要求的：一是字数要相等，即上联字数等于下联字数；二是位置相同的字词性要相当；三是结构要相称；四是节奏要相应；五是平仄相谐；六是内容相关。
另外，对联中允许出现叠字或重字，只是在重叠时要注意上下相一致。
但应尽量避免“同位置重字”和“异位重字”，“同位重字”是指同一个字在上下联同一个位置，“异位重字”是指同一个字出现在上下联不同位置。
小学语文常考的对联：写景类对联1.有山皆图画，无水不文章。
2.一畦春韭绿，十里稻花香。
3.一水护田将绿绕，两山排闼送青来。
4.佛脚清泉，飘飘飘飘，飘下两条玉带。
源头活水，冒冒冒冒，冒出一串珍珠。
5.清风明月本无价，近水遥山皆有情。
6.雾锁山头山锁雾，天连水尾水连天。
7.松竹梅岁寒三友，桃李杏春风一家。
8.日照纱窗，莺蝶飞来，映出芙蓉牡丹雪落板桥，鸡犬行过，踏成竹叶梅花9.窗前莺共语，帘外燕双飞。
爱国联1.青山有幸埋忠骨，白铁无辜铸佞臣。
2.一寸丹心图报国，两行清泪为思亲。
3.江河不洗古今恨，天地能知忠义心。
4.风声雨声读书声，声声入耳家事国事天下事，事事关心学习做人的对联1. 尽力量为善，振精神读书。
2. 吃过黄连苦，方知蜜糖甜。
3.德从宽处积，福向俭中求。
4. 室雅何须大，花香不在多。
5. 发愤识遍天下字，立志读尽人间书。
(苏教版)小学六年级语文下册：全套精品复习资料(27页,word版)
培养良好的学习习惯（12）1、本册课文中要求我们养成读万卷书行万里路和在实践中学会运用的学习习惯。
“读万卷书，行万里路”告诉我们，语文知识和语文能力，不仅可以从课堂中获得,从课本中获得,还可在社会上获得，在大自然中获得。
第一单元：壮丽山川4、《长江之歌》从长江的源远流长、历史悠久、多姿多彩、贡献巨大等方面表达了作者对长江的热爱、依恋之情。
、《三亚落日》中作者把落日分别比作孩童、大红灯笼、跳水员2、活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。
于是，天和海都被它的笑颜感染了，金红一色，热烈一片。
从“感染”一词可以体会到落日色彩之绚烂夺目以及海天一色的壮观奇景。
同时这奇异景象也被感染了作者,使得其浑身充满了力量。
3、最后那落日像_________________那样，以一个_________、__________的弹跳，再以一个______________________、_______________________的优美姿势入了水，向人们道“再见”。
“它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
”“它”指的是落日。
“硕大无朋的床面”指的是大海。
4、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语琴棋书画笔墨纸砚鸟兽鱼虫江河湖海东西南北喜怒哀乐梅兰竹菊风雨雷电5、蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
从“担心”一词可以体会到：人们惊讶得不敢眨眼，生怕眨眼的那一瞬间，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
“红灯笼”指落日，由“惊讶”“生怕”可以体会：6、课文中总领全文的句子是：与这句话相照应的句子是：7、《三亚落日》本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者对自然的热爱，对祖国美丽风光的赞美。
（一）时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。
(完整word版)小学三年级语文《西藏高原》原文、知识点及练习题
小学三年级语文《西藏高原》原文、知识点及练习题西藏高原是一个美丽神奇的地方。
高原上的天空经常是透蓝透蓝的。
那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。
看上去，它好像离你很远，怎么也不能接近;又好像离你很近，只要一举手就能够摸到。
高原上有无数的高山。
珠穆朗玛峰海拔近九千米，是世界上第一高峰。
高原上有好些湖泊。
有的湖大得像海一样，一眼望不到边。
近处，挨着湖的是墨绿色的密密丛林;远处，连着天的是终年不化的皑皑雪峰。
这个切倒映在清澈的湖水里，构成了一幅美丽的图画。
西藏高原不但风景优美，而且资源丰富。
这里有珍贵的药材，有稀有的矿藏，还有茂密的森林。
森林里的大树很多，有的直径竟达三米。
用这么粗的树干做成独木船，一条船就能够载三四十个人。
高原上有广阔的草原。
成片的羊群和牛群在绿莹莹的草毯上游动，丰盛的牧草哺育着它们。
高原上还有土壤肥沃的平原。
青稞熟了，人们跳起欢乐的“锅庄”①，喜庆丰收。
祖国的西藏，真是一个富饶可爱的地方。
【知识点】注释：①锅庄：藏族民间的一种舞蹈形式。
字词：神奇、透蓝、琢磨、光滑、精致、珠穆朗玛峰、海拔、皑皑、清澈、珍贵、茂密、广阔、绿莹莹、土壤肥沃重点句子：高原上的天空经常是透蓝透蓝的。
那光洁的蓝天，像琢磨得十分光滑的蓝宝石，又像织得异常精致的蓝缎子。
高原上有好些湖泊。
有的湖大得像海一样，一眼望不到边。
近处，挨着湖的是墨绿色的密密丛林;远处，连着天的是终年不化的皑皑雪峰。
西藏高原不但风景优美，而且资源丰富。
这里有珍贵的药材，有稀有的矿藏，还有茂密的森林。
森林里的大树很多，有的直径竟达三米。
【练习题】1. 给带点的字选择准确读音，并做上记号。
哺育(pǔ bǔ)挨着(āi ái)土壤(rǎng ráng)肥沃(è wò)地毯(tǎn dàn)锅庄(ɡē ɡuō)资(zhī zī)源丰富(hù fù)2. 选字填空，组成词语。
(完整word)人教版小学三年级下册语文每课练习题.doc
１燕子基础巩固（一颗星）一 . 拼一拼，写一写。
zēng ti ān yǎn zòu y īn f ú d àng y àng（）（）（）（）zàn měi d ào ti án j ùhuì l üè guò（）（）（）（）二、想一想，填一填。
（）的春天（）的燕子（）的柳丝（）的羽毛（）的细雨（）的花（）的尾巴（）的翅膀能力发展（二颗星）三、积累。
描写春天的成语很多，请写六个。
（）（）（）（）（）（）培优提高（三颗星）四、快乐阅读追赶风筝的孩子一个风和日丽的日子，只见两个孩子在猛追着晴空中越飞越远的一只断线的风筝。
“你俩是带翅膀的小天使就好了！”“快变成一只能远走高飞的老鹰吧！你们就准能把风筝逮住！”几个过路人见到这番情景，哈哈大笑着（挖苦嘲笑）这两个孩子。
“对，我们为什么不能像鸟儿似的长上一双翅膀在空中飞翔？”一个飞向空中的幻想在这两个幼小的心灵里萌发了。
从此，他们开始留心观察鸟类高飞和滑翔时翅膀的变化，并（精心细心）制作各种会“飞”的玩具。
他俩长大后，仍然（连续继续）研究飞行的原理。
科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。
1903年，世界上第一架飞机（降生诞生）了。
这架螺旋桨飞机的发明人，正是20多年前猛力追赶飘荡在高空中断线风筝的两个美国孩子—莱特兄弟。
1、在文中的括号里为短文选择正确的词语。
2、“科学的幻想经过人们的勤奋努力，终于变成现实。
”这句话中的“科学的幻想”是指（）；“变成了现实”是指（）。
3、读了这篇短文，你读懂了什么？4、如果你是当时的过路人，你会对兄弟俩说些什么？五、课文描绘了如诗如画般的春天景色，小燕子给我们留下了深刻的印象。
你能学习描写小燕子的方法，向大家介绍一下你喜欢的小动物吗？２古诗两首基础巩固（一颗星）一、比一比，组词语。
妆（）裁（）咏（）滨（）装（）栽（）永（）宾（）二、想一想，填一填。
人教新课标小学三年级语文下册第七单元练习题(word版)
人教新课标小学三年级语文下册第七单元练习题第25课h;ó;nɡtōnɡtōnɡ wǎnxi;á; l;à;nɡhuā shu;ì;ji;à;o shu;ì;m;è;nɡ( ) ( ) ( )( )( )西边天上的朵朵白云，变成了＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；从东山上＿＿＿＿的太阳，到西山上就要＿＿＿＿！一天中太阳做了多少＿＿＿＿:她把金光＿＿＿＿＿＿＿＿＿，她把小树＿＿＿＿＿＿＿＿＿；她＿＿＿＿小朋友在海边＿＿＿＿，看他们＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿……1．太阳还做了哪些好事？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2．你想对别的国家的小朋友说些什么？＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿第26课ji;à;r;ì; bēibāo f;á;nɡzhǐ b;ó;zi qīhēi zhu;à;nɡdǎn chǔj;ì;nɡw;ú;yǐnɡw;ú;zōnɡ huānɡw;ú;r;é;nyān xiǎozh;è;n jiāoy;ì; b;í;ziy;ó;uy;ù; fǎny;ì;nɡ shuāidǎo sh;ù;qǐ f;è;iy;ò;nɡ xi;á;zhǎidu;à;nlu;ò; tānkāi jiāohu;à;n sh;ù;nli;ú;’;é;rxi;à; shēnw;ú;fēnw;é;n zu;ò;ɡōnɡjīnɡx;ì; li;è;li;è;qi;è;qi;è; xīn’;à;i1．“我愣了一下，然后久久地凝视着手中的五星红旗。
部编版小升初语文总复习第一部分基础知识专题三词语3牛刀小试(word含答案)
部编人教版小升初语文总复习第一部分基础知识专题三词语3牛刀小试（word含答案）考点解读：词语的考点有：把成语补充完整，并解释带点字，能根据要求写词语或成语；根据句子正确理解字、词意思，根据意思写成语；准确掌握词语的搭配；区别褒义词、贬义词、中性词；正确写出词语的近、反义词。
并能区别近义词，正确选词填空；正确区分不同类的词；能按一定的顺序重新排列词语；按句子中词语的特征，能在括号里填上恰当的词语等。
考查重点：重点考查的是对词语的掌握与运用能力，如写近义词、反义词、补充词语、填上合适的词语、根据意思写词语（成语）、词语搭配、选词填空，区分词语的感情色彩等。
常考题型:以填空、选择、判断、连线题为主，也常与拼音和句子结合起来进行考查。
第三步：牛刀小试1.填字成词。
万象（）新桃（）柳（）芳草如（）（）阳似火暑气（）人秋高气（）万里（）云神（）奕奕水中（）月海底（）针风平（）静排山（）海高山（）水炉火（）青棋逢（）（）虎（）龙（）开门见（）一见如（）一往（）深相见恨（）人定（）天风雪交（）寒气（）人胸有（）（）2.写出带有“看”的字或词语。
抬头向上看。
（）向远处看。
（）向下看。
（）向四周看。
（）聚精会神地看。
（）快速地看。
（）斜着眼睛看。
（）偷偷地看。
（）目光迅速向四周看。
（）3.填上正确的象声词。
小羊泉水小溪炮声鸟鸣鼓声磨刀雷声书声雨声风声小狗青蛙小牛小鸭小鸡4.写出下面词语的近义词。
允许（）分外（）顽强（）偶尔（）凝视（）珍贵（）吩咐（）照顾（）热忱（）美妙（）担忧（）厌倦（）滋味（）能耐（）推辞（）抱怨（）嘲笑（）勉励（）兴旺（）抵御（）5.写出下面词语的反义词。
弯曲（）平坦（）聚拢（）示弱（）冷淡（）节省（）笨重（）贫乏（）公开（）粗糙（）困难（）富裕（）空闲（）暴露（）干燥（）凉爽（）怀疑（）陈旧（）果断（）苏醒（）消失（）降低（）善良（）仰望（）高大（）渺小（）庞大（）寂静（）6.在括号里填上合适的词语。
(完整word版)部编版二年级上册词语复习(word文档良心出品)
小学语文部编版二年级上册词语复习一、近义词快活—快乐捕食—觅食连忙—赶忙摆动—晃动天天—每天灾害—灾难平常—平时奔跑—奔驰温和—温顺如果—假如办法—方法出发—启程新奇—新鲜伙伴—同伴嬉戏—玩耍保护—爱护耕作—耕耘归来—回来辛苦—辛劳高兴—愉快一同—一块议论—讨论办法—方法下沉—下降微笑—浅笑果然—果真自由—随意奇妙—奇异滑稽—风趣兴奋—得意高兴—开心脑筋—大脑标准—纯正巡逻—巡视居然—竟然亲爱—心爱冷清—清静美丽—漂亮明亮—透亮红润—润泽温柔—温和乌黑—漆黑好像—仿佛秀丽—秀美神奇—奇妙闻名—著名陡峭—峻峭展现—展示茂密—繁茂喜爱—喜欢有名—著名展开—伸展弄错—搞错晴朗—明朗劝告—劝说暖和—温暖哆嗦—颤抖奇怪—惊奇从前—以前雪白—洁白经常—平常痛苦—难受灾难—灾害继续—连续认为—以为驱赶—驱逐恢复—光复敬爱—热爱带领—率领研究—探讨心疼—疼爱会师—会和常常—经常抽出—挑出越发—更加祝福—祝愿欢乐—欢快好像—似乎违抗—违背狡猾—狡黠寻找—寻觅懒惰—懒散将来—以后渐渐—慢慢连忙—马上好奇—惊奇淘气—顽皮霎时—瞬间无论—不管悠闲—清闲消失—消亡欢笑—欢乐飘荡—飘动愿意—乐意可是—但是轮流—轮换正好—恰好和好—讲和担心—担忧本领—本事服从—听从清晰—清楚环绕—围绕盛产—生产热情—盛情呼唤—呼喊特别—非常隐蔽—躲藏烦恼—苦恼藏—躲壮—强披—穿喜—乐肥—胖采—摘望—看嚷—叫放声大笑—哈哈大笑奇形怪状—千奇百怪闻名中外—举世闻名隐隐约约—模模糊糊五光十色—五颜六色无边无际—望无际得过且过—苟且偷生安居乐业—政通人和东张西望—左顾右盼流连忘返—依依不舍二、反义词小—大长—短高—低暖—寒宽—窄难—易前—后轻—重好—坏守—攻香—臭远—近直—弯退—进慢—快买—卖对—错反—正哭—笑白—黑危险—安全快活—烦恼低头—抬头温和—暴躁陡峭—平坦懒惰—勤劳发动—终止帮助—干扰幸福—痛苦难过—高兴公平—偏心美丽—丑陋粗心—细心离开—回来欢笑—痛哭新奇—平常下沉—上浮升起—落下喜欢—讨厌茂密—稀疏朋友—敌人从前—以后淘气—乖巧告别—重逢远方—近处霎时—永久抬头—低头晴朗—阴沉温暖—寒冷开始—结束激动—平静郑重—轻率缓慢—迅速雪白—乌黑奇怪—平常恢复—断绝敬爱—憎恶不料—果真违抗—服从狡猾—老实清晰—模糊快乐—忧伤暖和—寒冷伙伴—对手保护—破坏归来—离去辛苦—轻松温柔—泼辣自由—约束奇妙—平常滑稽—严肃兴奋—冷静干净—肮脏普通—特殊居然—当然现在—以前开心—难过冷清—热闹明亮—昏暗喜洋洋—气冲冲安居乐业—背井离乡闻名中外—默默无闻隐隐约约—清清楚楚放声大笑—嚎啕大哭得过且过—精益求精东张西望—聚精会神议论纷纷—众口一词三、“的”+名词(大大)的脑袋 (长长)的尾巴（长长）的头发 (弯弯)的眉毛 (弯弯)的月亮（高高）的楼房（高高）的山峰（宽宽）的街道 (薄薄)的雾（大大）的眼睛(圆圆)的太阳 (蒙蒙)的细雨 (清清)的水 (碧绿)的衣裳 (碧绿)的湖水（翠绿）的树苗 (绿色)的凉棚（绿油油）的菜地 (雪白)的肚皮 (雪白)的小花（雪白）的棉花 (灰色)的身子 (通红)的马（金黄）的稻子 (蓝色)的远方(红润)的脸 (粗心)的小朋友 (滑稽)的小丑 (干净)的黑板 (乌黑的)头发（波浪似）的头发 (亲爱)的爸爸 (陡峭)的山峰 (翻滚)的云海 (明亮的)眼睛（水汪汪）的眼睛（迷人）的眼睛 (奇形怪状)的岩石(金光闪闪)的雄鸡(闻名中外)的黄山 (美丽)的小岛(美丽)的百合花（美丽）的白云 (大大小小)的野兽(呛人)的烟 (烫人)的火 (很轻很轻)的水汽 (茂密)的枝叶 (茂密)的森林(老天爷)的命令 (热情好客)的老乡 (香甜)的葡萄 (飘荡)的风筝 (细长)的葫芦藤(可爱)的小葫芦 (温暖)的窝(暖暖)的太阳 (无数)的灾难(安居乐业)的生活(鲜红)的地毯(难忘)的泼水节（火红火红）的凤凰花 (欢乐)的鼓点（茂密）的森林(漂流)的纸船 (晴朗)的天气（寒冷）的天气（金色）的阳光四、“地”+动词(轻轻)地吹过（轻轻）地开门（渐渐）地升高 (慢慢)地变黄 (呼呼)地刮着（微微）地笑（深深）地吸气 (激动)地说 (不停)地咬着 (自言自语)地说(快活)地游来游去 (整夜整夜)地研究 (大摇大摆)地走过来（伤心）地哭（仔细）地看（高兴）地说（满意）地笑（飞快）地跑 (不停)地叫着五、＿＿得＿＿难过得（直掉眼泪）兴奋得（跳了起来）神气得（大摇大摆）胆小得（不敢出门）冻得(直打哆嗦) 冷得(像冰窖) 热得（直冒汗）热得（像蒸笼）高兴得（哭了）难过得（流下眼泪）得意得（两眼发光）清得（像透明的玻璃）六、数量词搭配。
2020部编人教版小升初语文总复习第一部分基础知识专题二汉字3牛刀小试(word含答案)
部编人教版小升初语文总复习第一部分基础知识专题二汉字3牛刀小试（word含答案）考点解读：汉语拼音的考点内容包括读准字音，认清字形，了解字义，并能在阅读和习作中正确地理解和运用；掌握汉字的笔画名称、笔顺规则、偏旁部首；学会三种查字方法，并能熟练地查字典；能区别形近字、音近字、同音字及课本中出现的多音字；改正词句中的错别字等。
考查重点：重点考查的是对汉字的掌握与运用能力，如汉字的认读与书写，字义的理解和运用，会查字典，区分形近字、音近字、同音字、多音字，以及改正错别字等。
常考题型:以填空、选择、判断题为主，也常与拼音、词语以及句子结合起来进行考查。
第三步：牛刀小试1.写出下列汉这的笔顺，并数一数一共多少画。
母：（）画世：（）画果：（）画秀：（）画厉：（）画徘：（）画脊：（）画舟：（）画2.填空。
（1）“账”共画，第五画是，第六画是。
（2）“东”共画，第三笔是，第四笔是。
（3）“牺”共画，第三笔是，第四笔是。
（4）“怜”共画，第二笔是，第三笔是。
3.把下列的汉字按结构进行分类。
样莎平网王留取痛积蓄森叶海圈堆家趋势洋林独体字：上下结构：左右结构：左中右结构：上中下结构：全包围结构：半包围结构：品字结构：4.把下面的字加一笔，可以变成什么字？（至少写出三个）日（）（）（）十（）（）（）大（）（）（）木（）（）（）5.写出下面各字的部首。
弘（）兼（）虑（）褐（）慕（）麻（）嵌（）吏（）煞（）尽（）脊（）爽（）6.看拼音，写汉字，组成词。
fù（）出（）联（）重（）属shǔ（）名（）假（）条（）国yàn （）丽（）语（）倦（）火xián（）疑（）菜（）接（）明7.加偏旁再组词。
例：衣――衷（衷心）装（服装）袋（口袋）舟――（）（）（）缶――（）（）（）麻――（）（）（）兑――（）（）（）8.选字填空。
稳隐拨拔（）蔽（）当安（）（）河（）草（）动骏峻竣歉谦（）工险（）（）马抱（）（）虚（）意跳眺侨骄娇（）望（）跃远（）（）傲（）气华（）稍梢消陪赔培（）灭（）微树（）（）伴（）养（）偿9.下列四组字中，每一组有一个字与其他三个结构不同，请找出填在括号里。
统编版六年级下册语文期末模拟卷三(word版,含答案)(一)共3篇
期末考前模拟（A卷）六年语文（部编）试卷（一）考试时间：90分钟满分：100分（供总复习使用）题号一二三四五六七八九十总分得分一、用“√"给加点的字选择正确的读音。
（6分）正．月（zhēng zhèng）耽搁．（gē ge）含情脉．脉（mài mò）畜．养（chùxù）和．平（héhè）华．罗庚（huáhuà）二、看拼音，写词语。
（8分）yàn xiàtang shíxuán wōxīshēngchōuti pìjìng kāi záo róu yǎn三、给加点的字选择正确的解释。
（6分）漫：①到处都是；②广阔，长；③随意地，胡乱地。
1.漫．卷诗书喜欲狂。
（）2.漫．山遍野开放着映山红。
（）3.我们即将度过一个漫．长的暑假。
（）却：①后退；②退还，不受；③回头。
4.却．看妻子愁何在。
（）5.我见他诚意相邀，就没有推却．。
（）6.山高路险，令人望而却．步。
（）四、写出加点的词语的近义词。
（5 分）1.赤豆害水肿胀，那也是往常熬粥时常见的事。
（）2.我不知道他们给了我多少日子，但我的手确乎是渐渐空虚了。
（）3.我感觉到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去，拉进她的怀里。
我听见母亲在说。
（）4.我按照商业簿记中借方和贷方的格式，如实记录了我所遇到的幸与不幸。
（）5.观众在吃喝玩耍中看戏，双方随心所欲、优哉游哉，一出戏演他个三五天毫不稀奇。
五、下列古诗与其作者及朝代相对应，正确的一项是（）。
（5分）A.《马诗》——李贺——隋代B.《竹石》——郑燮——明代C.《石灰吟》——于谦——清代D.《过零丁洋》——文天祥——宋代六、下列修辞手法与其他不同的一项是（）。
（5分）A.过去的日子如轻烟，被微风吹散了。
B.花生仁儿脱了他的红外套，这是不消说的事。