青岛版小学数学二年级上知识点
1、 求几个（相同）加数的和的简便运算叫乘法。
注意区分：3和5相乘 算式：3×5=15或5×3＝15
3乘5 算式：3×5＝15
3和5相加的和是（3＋5=8）
3个5相加的和是（3×5=15）
2、1和任何数相乘都得任何数。
0和任何数相乘都得0.
0除以任何一个不是0的数都得0,0不能做除数。
3.能够区分读作、写作、口诀、算式及乘除法各部分的名称。
5（因数）×8（因数）=40（积）
读作：5乘8等于40 写作：5×8=40
口诀：五八四十 算式：5×8=40
40（被除数）÷5（除数）=8（商）
读作：40除以5等于8 写作：40÷5=8
口诀：五八四十 算式：40÷5=8
4、交换两个因数的位置，积不变。
5、（1）从一个点起，用尺子向（不同）的方向画两条笔直的线，就画成一个角。
（2）直角三角尺上有（3）个角，其中（1）个是直角，（2）个是锐角。
（3）要想知道一个角是不是直角，可以用直角三角尺上的（直角）比一比。 （4）角的名称：边、边、顶点
（5）角的特点：角有一个顶点，两条边。
（6）判断角的大小：
角的大小与两条边的长短无关。
角的大小与两边开口（张口）的大小有关，开口越大，角越大。开口越小，角越小。
7、（1）角∠加一条线是3个角。
（2）角∠加两条线是6个角
（3）角∠加三条线是10个角
（1）三角形△加一条线是3个三角形△。
（2）三角形△加两条线是6个三角形△。
（3）三角形△加三条线是10个三角形△。
（1）线段加一条线是3条线段。
（2）线段加两条线是6条线段。
（3）线段加三条线是10条线段。
8、几的几倍就是几乘几。
例：2的3倍 2×3
几是几的几倍就是几除以几。
例：12是3的几倍？ 12÷3
9.每份分的同样多，叫做平均分。
10、除法的意义：
以12÷3=4 （1）表示把（12）平均分成（3）份，每份是（4）。
（2）表示有（12）个，每（3）个为一份，可以分成（4）份。
（3）表示（12）里面有（4）个（3）.
（4）（12）是（3）的（4）倍。
11、（1）早上，太阳在东，影子在西。下午，太阳在西，影子在东。中午，太阳在南，影子在北。
（2）、太阳东升西落。
（3）、北极星永远指向北方。
（4）、树木年轮密（窄）的一方是北方。
树木年轮疏（宽）的一方是南方。
秋天，大雁从（北）方飞到（南）方。
春天，大雁从（南）方飞到（北）方。
冬天，房子（北）面的雪化得慢，房子（南）面的雪化得快。
（5）地图或平面图，通常是按（上北、下南、左西、右东）绘制的。
（6）教室内，和谐楼在南面。
青岛版小学数学五四制二年级上册知识点总结教案-看杂技 信息窗1—观看自行车表演
青岛版小学数学五四制
TB:小初高题库青岛版小学数学
五四制
二年级上册
在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。 浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！ 让我们一起快乐的学习吧！
看杂技
青岛版小学数学五四制
TB:小初高题库——表内乘法（一） 信息窗1—观看自行车表演 教学目标： 1. 在已有的知识经验的基础上探索编制5的乘法口诀，初步学会利用5的乘法口诀解决简单的实际问题。 2. 经历在实际情景中提出问题、解决问题的过程，发展应用的意识。 3. 培养探索精神和创新意识。 教学重、难点： 利用5的乘法口诀解决简单的实际问题。 教具准备： 多媒体课件 教学过程： 一、导入新课： 同学们喜欢看杂技表演吗？今天老师就带大家去欣赏一场精彩的杂技表演（出示课件）。你们都看到了什么？你能提出数学问题吗？ 二、讲授新课： 活动一： 咱们编首儿歌来找答案吧。 1辆小车2个轮，上面共有5个人；2辆小车4个轮，上面共有10个人；3辆小车（ ）个轮，上面共有（ ）个人……你能接着往下编吗？（小组合作填写没有编完的儿歌。） 师：谁能说说你是怎么想的？（根据学生的回答，板书乘法算式） 学生独立试编乘法口诀。 师：为了计算方便，人们总结了乘法口诀。 师：同学们愿意把自己的想法在小组中交流一下吗？ 学生在小组中交流自己编的口诀，组长记录。 请小组到台上交流成果。
青岛版小学数学五四制
TB:小初高题库学生交流发现的规律。 活动二： 应用5的乘法口诀可以解决很多问题。让我们回到杂技表演现场，看看你能用5的乘法口诀解决哪些问题？ 小组合作边提出问题边解决，组长记录问题和算式。 学生可能会发现下面几个问题： 1. 一共转动着多少块红方巾？ 2. 一共有多少个车轮？ 3. 一共亮着多少个灯笼？…… 师：在我们生活中，还有哪些问题可以利用我们今天学过的乘法口诀来解决？ 学生自由发言。（注意感受数学与生活的联系。） 活动三： 这节课你有什么收获？让多位学生表达自己的感受。 让我们一起努力进步吧！ 让我们一起努力进步吧！
青岛版小学二年级数学上册课程纲要
青岛版小学数学二年级上册课程纲要
科目名称 数学 课程类型 国家课程
适用年级 二年级 设计教师 二年级全体老师
需要课时 57课时 编制时间 2019.9
教 材
分 析
（包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用, 及教学的重点和学习的难点）
（包括本册教材在本门课程和年级段的地位与作用，及教学的重点和学习的难点） 本册教材包括以下一些内容:
乘法的初步认识, 表内乘法, 角的初步认识, 除法的初步认识, 表内除法, 认识方向, 简单的数据整理方法, 数学广角和数学实践活动等。本册内容注意体现探索性的学习过程, 培养学生的探索创新意识。
教学重点：乘除法的含义, 乘法口诀的记忆, 以及角的认识。
学习难点：乘法口诀的记忆, 学生观察、分析、预测及推理、解决问题能力的培养。
学习难点: 乘法口诀的记忆，学生观察、分析、预测及推理、解决问题能力的培养。
学习难点：乘法口诀的记忆，学生观察、分析、预测及推理、解决问题能力的培养。 学 情
分 析
（包括学生已有知识基础、学习方式、学习习惯和学习态度） 经过一学期的学习教育, 学生懂得了怎样团结同学, 尊重老师, 热爱劳动和自觉遵守课堂纪律。大部分学生能以端正的态度对待学习, 并对学习数学有很大的积极性。他们对以前学过的知识掌握的比较扎实,
但也有个别同学没有养成良好的学习习惯, 学习成绩较差。本学期要针对优生、中等生和学困生的特点, 因材施教, 充分发挥优等生的优势。同时做好困难生的辅导转化工作, 大面积提高教学质量。
课 程
目 标
知识与技能
数与代数
1.结合具体情境, 理解乘法、除法的意义, 知道乘法、除法算式中各部分的名称。能正确地运用乘法口诀求积、求商。
2.理解“倍”的意义。
3.会用口诀计算简单的乘加、乘减、连乘、连除、乘除混合运算。
空间与图形
1.结合具体情境初步认识角。
2.能辨认直角、锐角和钝角。
最新青岛版二年级数学上册《乘法的初步认识》精品课件_
青岛版小学数学二年级冑材誓乘
• ••
—信息窗。
I \^) 2
乘法的初步认识乜
看魔术
宝葫芦 8串 每串5个:’灯箱 4个 每个6盏
小鸟 3笼每笼4只
一共有多少盏灯？
用加法算宝葫芦的
个数太麻烦了。 m［我会算：
5+5+5+5+5+5+5+5=40
8个5相加，写成乘法算式比较简便。
5+5+5+5+5+5+5+5=40 可以写作:
8 X 5= 40 ・ ■ ・ ■
: : : 因乘囱积A 数号数 -
囱乘HI 积■ 数号数 -
读作：5乘8等于40读作: 乘5等于40
5 X 8= 40
• ■ • ■ 盗•
■ ■ ■ ■
4+4+4=12 （只）
4X3=12 （只）
5+5+5+5+5+5+5+5=40
3X4=12 （只） 加法算式：
写成乘法算式:
青岛版小学数学五四制二年级上册知识点总结教案-信息窗1 平均分
青岛版小学数学五四制
TB:小初高题库青岛版小学数学
五四制
二年级上册
在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。 浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！ 让我们一起快乐的学习吧！
信息窗1 认识平均分
青岛版小学数学五四制
TB:小初高题库教学准备 多媒体课件 三维目标 1. 使学生经历分物体的工程，初步感知“平均分”的含义。 2. 通过动手实践、小组合作等活动，培养学生的动手操作能力和语言表达能力，初步养成有序思考的习惯。 3. 通过实际操作，培养学生的动手实践能力和语言表达能力。 教学重、难点 使学生理解平均分的意义。 教学过程 一、激趣导入 师：秋天到了，森林里的果子都成熟了，小动物们可高兴了，大家把果子都放在了一起准备开个丰收庆祝会。咱们大家也快去看看吧。（出示信息窗图片）让学生观察图上都有什么，进行交流。最后师导出让我们帮这些小动物分果实。 二、合作探究新知 1. 看图引出问题“怎么样分竹笋呢？” A 10个竹笋分给两个熊猫，怎么分？ （让学生以小组为单位用学具分分，并说说自己是怎么想的。） B 集体交流。 C 师着重强调。 （把10个分成5个和5个，因为这样分公平，两只熊猫分得同样多。） D 师引导出每份分的同样多，叫做平均分。 2. 问题“每只小猴子平均分到几个桃子”？ 让学生用学具摆，说说摆的理由。 师引导用平均分的方法。 3. 分萝卜和松果 让同学用圆片代替萝卜，试着分，并说说是怎么样分的。 三、自主练习
青岛版小学数学五四制
TB:小初高题库1. 课本第一题，关键是让学生说说怎么样是平均分。 2. 第二题让学生自己做，交流想法。 3. 第3题让学生用积木摆摆，说说怎么想的。 四、小结： 这节课大家通过相互帮助，获得了许多知识，说说你的收获是什么？ 让我们一起努力进步吧！ 让我们一起努力进步吧！
相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维可以让他们更理性地看待人生
小学数学青岛版二年级上册100以内数的认识知识树
小学数学青岛版二年级上册
100以内数的认识知识树
东关小学 张来霞
【教学目标】：
1、经历从现实情景中抽象出数的过程，能正确地数出100以内物体的个数；
2、字数数的过程中，认识计数单位“百”，了解数位（个位、十位、百位）的意义及顺序，能正确地读、写100以内的数，掌握100以内四 第
单
元 《100以内数的认识》知识树
读数
写数
整十数
加
一位数 两位数
减
一位数 整十数
加
整十数 数的
大小
比较
数的
顺序
计数
单位
数的
组成 数的
估计
第
一
单 元 熟的顺序及组成，会比较它们的大小；
3、能借助100以内数的组成，口算整十数加减整十数、整十数加一位数及相应的减法。
4、能用100以内的书描述身边的事物，进一步体会数与生活的联系，并能进行简单的估计，形成初步的估算意识，培养数感。
5、培养学生观察、操作能力以及同学间的交流与合作的能力。
【概念解释】：
【数位顺序】从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位。
【数的组成】
1、100里面有10个十；10个十是一百；
2、35里面有3个十和5个一
【数和写数规则】：读数和写数，都从高位起。
【例题讲解】：
1、：我们班一共有45同学，如果用上1个小小棒代表一个同学的话，需要多少个小小棒？
2、学生独立数出45小小棒，全班汇报交流。
学生汇报自己的数法，可能的答案是一个一个数、二个二个数……
3、自主构建计数单位“十”
谈话：同学们用自己的方法数出了45小小棒，但这样放在一起，老师很难判断你们数的是否都正确。你能开动脑筋，想办法清楚地表示你数出来的正好是45个吗？ 生独立独立尝试，教师巡视，并把学生中的不同方法展示在黑板上。
可能的情况有以下几种：二个二个一堆 22堆多1
五个五个一堆 9堆
十个十个一堆 4堆还多5
教师引导学生对出现的几种情况进行观察，并反复地数，在数的过程中感悟第三种方法的好处，能一眼看出结果。
青岛版二年级数学上学期应用题专项重点知识
1 / 12 青岛版二年级数学上学期应用题专项重点知识
班级：_________ 姓名：_________ 日期：_________
1. 解决问题。
(1)小明买4辆玩具小汽车正好把钱用完，他带了多少元？
(2)小亮买4辆玩具摩托车后还剩4元，小亮带了多少元？
(3)你还能提出什么问题？并解答。
2. 看图列式计算。
□+□+□=□( ) □+□+□=□( )
□×□=□( ) □×□=□( )
2 / 12
3. 购物，列式计算。
⑴、买5双袜子要付多少钱？
⑵、 买一件衣服的钱是两双鞋的钱数，一件衣服要多少钱？
⑶、一件衣服的价钱比一双鞋子的价钱贵多少钱？
⑷、买两双手套和一双袜子，一共需要多少钱？
4. 解决问题。
体育用品 皮球 毽子 羽毛球 网球
价格 6元/个 4元/个 3元/个 ？元/个
（1）12元可以买几个键子？
3 / 12 （2）小刚用72元买了8个网球，一个网球多少钱？
（3）一个网球的价钱是一个羽毛球的几倍？
（4）笑笑有35元，买了几个皮球后还剩11元，笑笑买了几个皮球?
5. 看图解决问题。
(1)亮亮带的钱正好能买3架,亮亮带了多少钱?
(2)丽丽带了36元钱,正好买了4艘,每艘多少元?
(3)你还能提出什么问题?自己解答。
6. 小兰、小红、小松各有一些铅笔．每人的支数都不相等。小兰给小红9支，小红再给小松5支，三人的铅笔就都是10支。原来他们各有多少支铅笔?
4 / 12
7. 朵朵一家三口去游乐场玩，要花多少钱？
8. 一共有多少人？
9. 电影院每排有10个座位，淘气和爸爸、妈妈去看电影，他们想买第一排3张连坐的票，可以有多少种买法?买好票他们又有多少种不同的坐法呢?
10. 看图解决问题。
5 / 12
⑴买9根跳绳需要多少钱？
⑵买4个娃娃和一个魔方一共要花多少元？
11. 学校门前有座过街天桥，为了保证车辆安全行驶，交通部门在路口设置了限高标志牌，限高2 米。一辆货车要从这里通过，同学们快帮助司机叔叔判断一下货车能否安全通过并说明理由。
青岛版小学数学五四制二年级上册《分步解决两步计算的除加、除减问题》参考知识点总结教案
青岛版小学数学五四制
TB:小初高题库青岛版小学数学 五四制 二年级上册 在数学的领域中，提出问题的艺术比解答问题的艺术更为重要。 浩瀚的知识海洋伴你成长，每天都有新的进步！ 让我们一起快乐的学习吧！ 《分步解决两步计算的除加、除减问题》参考教案 青岛版小学数学五四制
TB:小初高题库教学内容： 青岛版小学数学教材二年级下册104—106页。 教学过程： 一、导入新课 同学们，你游玩时买过票吗？看看这几个小朋友是怎样买票的？（出示图） 二、探究新知 1、引导看图，提出问题。 请学生认真观察情境图，问：你看到什么了？你能提出什么数学问题？ 学生根据画面可能提出： （1）买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱？ （2）买1瓶果汁和1瓶矿泉水，一共需要多少钱？ 2、引导学生解决问题。 （1）师：你能解决我们刚才提出的“买1张儿童票比买1张成人票少花多少钱？”这个问题吗？先自己试试看。 请同学们在小组内商量后再交流。 （2）同学们愿意把自己的想法在小组中进行交流吗？ （3）交流： 32÷4＝8（元），8－4＝4（元）（先算除法） （4）师：我们来看“买1瓶果汁和1瓶矿泉水，一共需要多少钱？”这个问题吧！ 学生独立解决后交流： 18÷6＝3（元）3＋5＝8（元） 师：谁愿意把你计算的结果拿到前面来展示给大家看？ 这就是我们今天学习的除加、除减混合运算。（板书课题：混合运算） 三、巩固练习 1、课本第1题。 师：你喜欢用什么方法计算就用什么方法。（学生独立做，再集体评议。） 2、课本第2题 青岛版小学数学五四制
TB:小初高题库练习时，引导学生说说运算顺序。（强调：在算式里，有除法和加减法，先算除法） 学生先独立做，然后全班交流评价。 四、课堂总结 师：今天，我们通过大量的练习解决了很多的问题，你的收获一定是很大的。谁来说一说呢？ 相信自己，就能走向成功的第一步 教师不光要传授知识，还要告诉学生学会生活。数学思维可以让他们更理性地看待人生
青岛版小学二年级数学知识点
青岛版小学二年级数学知识点
二年级数学知识点
一、认识角
1、角的特征：一个顶点，两条边(直的)
2、角的大小：与两条边叉开的大小有关，与两条边的长短无关。
3、角的画法：
(1)定顶点。
(2)由这一点引一条直线。
(3)画另一条边(直角时，用直角边对准画好的一条边后，沿着另一条直角边，画线)
二、角的分类：
1、认识直角：直角的特点，
2、认识锐角和钝角：锐角比直角小，钝角比直角大。
3、会用三角尺来判断直角、锐角和钝角：吧三角尺上直角的顶点与被比较角的顶点重叠在一起，再将三角尺上直角的一条边与被比角的一条边重合，最后比较三角尺上直角的另一条边与被比角的另一条边，线上为直角，内为锐角，外为钝角。
4、画直角、锐角和钝角。
二年级数学《万以内数的认识》知识点
一、1000以内数的认识
1、10个一百就是一千。
2、读数时，要从高位读起。百位上是几就几百，十位上几就几十，个位上是几就读几中间有一个0，就读“零”，末尾不管有几个0，都不读。
3、写数时，要从高位写起，几个百就在百位写几，几个十就在十位写几，几个一就在个位写几，哪一位上一个数也没有就写0占位。
4、数的组成：看每个数位上是几，就由几个这样的计数单位组成。 二、10000以内数的认识
1、10个一千是一万。
2、万以内数的读法和写法与1000以内的数读法和写法相同。
3、最小两位数是10，的两位数是99;最小三位数是100，的三位数是999;最小四位数是1000，的四位数是9999;最小的五位数是10000，的五位数是99999。
三、整百、整千数加减法
1、整百、整千加减法的计算方法。
(1)把整百、整千数看成几个百，几个千，然后相加减。
(2)先把0前面的数相加减，再在得数末尾添上与整百、整千数相同个数的0。
2、估算
把数看做它的近似数再计算。
数学学习方法技巧
一、培养数学兴趣
数学是属于比较特殊的学科，数学学习不能单纯地依赖模仿和记忆。动手操作、自主探索、合作交流是孩子学习数学的重要方法。让孩子们在操作、比较、交流中，有层次、有过程、有动态地发展他们的空间想象力，使数学思维能力得到有效锻炼。比如在孩子平时的学习中，我们可以合理地挖掘和开发一些资源，比如：魔方、汉诺塔、九宫格、九连环、七巧板等等，将这些益智游戏与数学相结合，来培养孩子的兴趣。调动兴趣是关键，兴趣是的老师。孩子因为喜欢数学，所以才有动力愿意去学，如果兴趣缺乏，再努力也事倍功半。因此，家长平常也可以在家里积极引导、调动孩子的数学兴趣，让孩子喜欢上数学。让孩子知道数学不只是枯燥无味的数字。在培养孩子的数学思维上，我们可以去锻炼学生解题的思路过程，思路是解决一道题目的关键，我们要特别注意让孩子在解题时说出自己的解题思路。这样不仅能培养学生的思维逻辑性，还能培养学生的语言表达能力。
青岛版二年级上册数学知识点归纳
青岛版二年级上册数学知识点归纳
一、数的认识
1.1数的认识
1.1.1自然数
1.1.2零
1.1.3整数
1.1.4顺序数
1.2数的读法
1.2.1数的读法
1.2.2数的写法
二、加法和减法
2.1认识加法
2.1.1加法概念 2.1.2加法计算
2.2认识减法
2.2.1减法概念
2.2.2减法计算
2.3 10以内的加减法
2.3.1 10以内的加法计算
2.3.2 10以内的减法计算
三、数的比较
3.1数的大小比较
3.1.1大于、小于
3.1.2大于等于、小于等于
3.2数的大小顺序
3.2.1数的大小顺序
四、数的认识 4.1 100以内的数
4.1.1 100以内的自然数
4.1.2 100以内的顺序数
4.1.3 100以内的零
4.2百以内的数
4.2.1百以内的自然数
4.2.2百以内的顺序数
4.2.3百以内的零
五、加法和减法
5.1 100以内的加法
5.1.1 100以内的加法计算
5.1.2 100以内的加法交换律
5.2 100以内的减法
5.2.1 100以内的减法计算 5.2.2 100以内的减法交换律
六、数的认识
6.1千以内的数
6.1.1千以内的自然数
6.1.2千以内的顺序数
6.1.3千以内的零
6.2万以内的数
6.2.1万以内的自然数
6.2.2万以内的顺序数
6.2.3万以内的零
七、加法和减法
7.1千以内的加法
7.1.1千以内的加法计算
7.1.2千以内的加法交换律 7.2千以内的减法
7.2.1千以内的减法计算
7.2.2千以内的减法交换律
八、数的认识
8.1万以内的数
8.1.1万以内的自然数
8.1.2万以内的顺序数
8.1.3万以内的零
8.2十万以内的数
8.2.1十万以内的自然数
8.2.2十万以内的顺序数
8.2.3十万以内的零
九、加法和减法
9.1万以内的加法 9.1.1万以内的加法计算
9.1.2万以内的加法交换律
青岛版二年级上册数学知识点归纳 2
第 1 页 共 2 页 青岛版二年级上册数学知识点归纳
一、数与代数：
1. 加深理解质数、合数、分解质因数的意义。能找出分子、分母是质数的分数，把一些分数用质数和分解质因数的知识分解成分数的和。
2. 熟记公式并能运用乘法口诀求商，求最大公约数与最小公倍数。
3. 联系实际加深理解长度、面积、体积的含义。知道“同一平面内两条直线的位置关系”。理解平行四边形特征。能运用平行四边形特征正确判断和解决简单的实际问题。
二、空间与图形：
1. 了解线段、射线和直线，能区别它们之间的不同。能运用学过的图形基本元素(点、线、角)进行图形的拼组。
2. 知道平角、钝角、直角的概念，会用三角板判断各种角。知道周角、平角、钝角、直角的相互关系，能用自己的语言描述这些角的特点。知道平角的一半叫作直角。知道平角和周角。
3. 使学生认识长度单位厘米和米，知道厘米和米之间的关系，建立1厘米和1米的实际长度观念，学会用刻度尺量线段的长度。
4. 初步学会用三角板判断直角和画直角，会用量角器画指定度数的角。知道角的各部分名称。
三、统计与可能性：
认识象形统计表和条形统计图及复式统计表。认识简单的数据整理过程。知道一组数据的什么情况可以用条形统计图表示。认识事件第 2 页 共 2 页 发生的各种可能性。知道部分数加总数的一半等于总数除以2等于其中一个分数(可能性为一半时)。
四、实践与综合应用：
1. 结合生活情境进一步认识表面积的意义，会求长方体和正方体的表面积。
2. 进一步认识体积的意义及其度量单位(立方米)，会进行相邻单位间的换算。会解决有关体积和表面积的简单实际问题，会结合生活实际判断所用的体积单位是否合适。
3. 能结合具体情境发现并提出解决问题的能力。初步使用计算器探索一些数学规律。养成写数学日记的习惯，同时重视培养学生学习数学的兴趣。通过一学期的努力，使学生学到的数学知识产生更广泛的迁移，能够解决现实生活中的实际问题，因此，在练习中要安排开放性题，给学生以更广阔的创造空间。