二年级美术教案
教材分析:
本课通过观察书中的图片及周围生活，学习节日的装饰方法，认识了解古代、现代，各民族的装饰，懂得可以运用美术去装饰生活，使节日的气氛更浓厚。同时引导学生了解各地民俗、民风，注重传承优秀的传统文化。
教学内容与目标:
（1）显性内容与目标:A.应知:通过学习，了解运用美术方法可以将我们的生活装扮的更美。B.应会:学习描述节日不同的装饰，谈自己的感受。学习发现身边的饰物，并能从色彩、线条运用等方面有目的地学习。（2）隐性内容与目标:了解不同地区的文化传统，包容多元文化，欣赏现代、传统的装饰，体验人们热爱生活的情感，激发学生对美好生活的热爱之情。
教学重点与难点:
（1）重点:认识各地区不同的节日装饰，以及各种类型、形式的装饰方法。描述自己对各种装饰的印象，体验其美感，初步了解节日装饰的色彩、造型特点。（2）难点:学习描绘节日装饰的造型、色彩。
[教学时间]2课时
[教具准备]有关节日及民俗的录像
[教学过程]
第 一 课 时
一、欣赏导入：
1.观看有关节日及民俗的录像。
2.思考：节日，我们穿什么漂亮的衣服？不同民族有什么不同表现？人们都会进行什么样的庆祝活动？
3.节日中的气氛都是由美丽的装饰渲染的。揭示课题：节日的装饰
二、学生实践，教师指导。
1.基本形定位，用铅笔轻轻画人物动态。
要求：人的姿态表现出节日的快乐；服装色彩缤纷；各种装饰艳丽夺目。
2.描画具象，用铅笔在人物姿态骨式上画出各部分结构：头（五官、发式、头饰）；再整体形的局部位置用简单的直线、曲线装饰服装样式；画颈、四肢、手、足。各部分不要求规范和比例。
3.勾线：用彩色水笔、油画棒，勾画人物的具体形象，细致生动的描写各部位。如：五官表情，头发样式、染黑头发，细致的刻画服饰纹样。
人物服装组合图：
4.添加背景：烟火、礼花、彩旗、彩灯以及各种装饰道具。
三、展评作业：
1.同桌互评。分别说说自己和对方的不足。
2.教师选出构图合理，人物动态协调，背景丰富的作业进行表扬讲评。
第 二 课 时
一、教师引导：
节日中最活跃的是人，人是节日中最美的风景线，而服装又使人变的更加美丽，服装的色彩首先给人留下深刻的印象。所以，节日中的服饰色彩一定要鲜艳夺目，补充修改 再陪上其他美丽的装饰就更加烘托出节日的欢乐气氛了。
二、学生作画，教师指导。
1.染人物皮肤。用橙、浅橙、肉橙、粉色等平染裸露的四肢、手、脚和面部。用深色描画五官，有神采、有表情。
2.描绘服饰。
引导学生试着用一用深色和浅色。比如黑色可以协调任何色彩，黑色和其他鲜艳色相间，能产生对比，形成斑斓、并有跳跃的视觉效果。纹样色和服饰底色要互不干扰，形成整体效果美感。
3.涂染背景。
三、作业展示、讲评。
1.布置“多彩的节日”展览会，请同学介绍节日民俗。
2.选画面色彩浓郁的作业进行点评。
课后记：
第19课 过春节
教学内容与目标：
1．显性内容与目标
应知：了解有关春节的文化、历史，欣赏不同地区的不同习俗，培养学生注意观察生活、热爱生活、体会美好生活的情趣。
应会：尝试采用多种材料和工具来制作春节的小礼物，表达自己美好的心愿。将记忆中春节的美好场景用绘画的方法表现出来，画面要体现出春节的喜庆。
2．隐性内容与目标
使学生简单地了解有关春节的历史、文化、习俗，了解民族传统文化。启发学生感受并表现周围生活中的美好事物，从而体验到生活的乐趣。通过生动有趣的教学活动，培养学生健康的审美情趣和良好的品德情操。
教学重难点：
重点：通过了解有关春节的历史、文化、习俗，加深对民族传统文化的了解。尝试用绘画的形式表现自己对美好生活的喜爱之情、赞美之情；用不同的材料制作各种小礼物，来表达自己节日愉快的心情和对他人的美好祝愿。
难点：绘画要表现出欢乐的场面，画出生动、有趣的画面。
教学准备：
有关春节的录像、图片。
教学过程：
1.组织教学。
2.导入新课。
给大家讲讲关于春节的知识。
3.思考，探究。
(1)提出问题：
①你认为春节最令你难忘的、有趣的场面有哪些?
②你准备怎样去表现它才能表达出节日美好、欢乐、喜庆的场面?
(2)请个别学生示范。其他学生看书、欣赏其他学生的美术作业。
(3)学生对示范作业进行评价。
(4)投影：补充介绍在构图和内容上有新意的作品。
4．布置作业。
(1)可采用多种绘画形式。
(2)可以组为单位画一幅长卷。
5．小结。
组织交流。
补充修改
教学目的：1、了解大象的造型特点。
2、引导学生通过简单的创意和绘画，表达自己乘着大象时的情景和感受。
教学重点：培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的学习兴趣和个性的张扬。
教学难点 ：以有限的知识技能，用自己的方式来表达感受。
教具准备：多媒体电脑、实物投影仪。
学具准备：绘画纸、色纸、橡皮泥、收集的大象资料或图片。
课时安排：二课时。
教学过程 ：
一、创设情境，认识大象
1、小朋友，今天老师给你们带来了一位好朋友，你们想知道是谁吗？（出示大象）
从小朋友们的表情中，老师看出，你们都很喜欢大象，今天老师特地带来了许多大象呢！小朋友，你们仔细看啊！大象来了！（出示大象）
哇！那么多大象向我们走来了！
2、小朋友，你们发现这些大象有什么特点？长的怎么样？
3、老师还知道，有些小朋友特别喜欢大象。课前就已经收集了有关大象的资料，我们请他们拿上来和大伙儿一起来分享快乐，好吗？
4、大象非常聪明，不但会帮助人们做事，而且还会表演节目。小朋友，你们看，上面的大象正在为我们表演精彩的节目呢！（出示图片）
二、激情表达，亲近大象
1、刚才小朋友们了解了那么多大象的知识，而且还看到了一幅幅精美的大象图片，那么此时的你想对大象说些什么呢？（大象你真聪明、大象你真能干、大象我真想摸你的长鼻子……）
2、 你们的想法五彩缤纷，让老师也深受感染！刚才，有几个小朋友说，想乘着大象去游玩，这个想法有多有趣啊！小朋友们，你们想不想？现在，让我们一起来实现这些美好的愿望吧！
三、大胆想象，乘着大象（音乐）
1、 请小朋友闭上眼睛，伴着悦耳的音乐，走进了想象的世界。现在，大象向我们走来啦！让我们赶快爬上去吧！想坐哪儿就坐哪儿，坐好了吗？我们出发啦！
我们来到了茂密的森林，趟过了清澈的小河，大象正慢悠悠地爬上了山坡。哇！大象带我们飞起来啦！我们飞过了乡村、飞过了城市、看到了碧绿的草原、看到了壮观的大海、越过了高山、来到了北京……
2、 小朋友，刚才你们坐在大象上，心里觉得怎么样呀？你们乘着大象都看到些什么呢？
四、自主选择，表达大象
1、这些感觉真妙啊！小朋友，把书翻到第15课，看看书上的小朋友是怎样来表达的。要是你来做，能不能比他表达得更好，更有趣？
2、现在，请小朋友拿出自己心爱的美术工具，用自己喜欢的方式，把刚才乘着大象的情景，尽情得表达出来吧！ （音乐）
3、想画的小朋友，只要完成构图，涂色放到下一节课去完成。
如果先画好的小朋友，可以和你最要好的小朋友交流自己的作品。也可以拿到前补充修改 20.我们爱大象 面来介绍给大家，并说说你的感受。
（ 学生自己讲述， 师生点评 ）（投影仪展示）
五、以点带面，超越大象
1、刚才小画家们把乘着大象的感受表达的淋漓尽致。是呀，大象是我们的好朋友，还有好多动物也是我们人类的好朋友呢！现在，你还想乘着什么动物去玩呢？
六、相互友好，共同生存
1、你们说得真好！小朋友，动物是那么的可爱！有了它们，我们的地球才这么生机勃勃；有了它们，我们的生活才这么多姿多彩；有了它们，小朋友们的想象才如此的丰富和有趣！
2、让我们和动物永远做好朋友吧！（音乐）
《泥塑大象》教案
课前准备
（学生）黏土（橡皮泥或彩泥）、自制塑刀、小毛巾等
（教师）课件、黏土（橡皮泥或彩泥）、自制塑刀（将冰棍棒、竹片或铅笔等削成尖的、平的等形状就可用了）、泥塑示范作品等
教学过程
1.故事导入。
（1）讲述《瞎子摸象》的故事，归纳出大象形体的基本特征：大身板、粗肢、大脑袋、大耳、长鼻、大牙。
（2）提问：你了解大象吗？你喜欢大象吗？为什么？（大象温顺、善良、聪明，力大无比，能帮人干许多活等。课件播放相关画面。）
（3）揭题：《泥塑大象》。
2.技法操练。
（1）提问：要让泥巴听话，就得用泥塑的基本操作方法。你还记得吗？
（课件展示搓、团、捏、接、拉、揿、压等基本操作方法。）
（2）随即让学生操练。
3.尝试制作。
鼓励学生按书上的制作步骤试制大象。
4.直观演示。
（1）课件演示黏土塑象的一般操作过程，教师现场示范。
（2）归纳制作过程：
①炼泥：先加工黏土，增加黏土的可塑性。
补充修改
二年级美术上册《我们喜欢的动画形象》教案、教学设计
二年级美术上册《我们喜欢的动画形象》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1. 让学生了解和认识不同的动画形象，掌握动画形象的基本特征和表现手法。
- 学生能够通过观察、描述和创作，认识和表现动画形象的外貌、动态和表情。
- 学生能够运用线条、形状和颜色等基本元素，创作出具有个性和创意的动画形象。
2. 培养学生运用绘画、剪贴等技巧，创作出富有想象力和生动有趣的动画形象作品。
- 学生能够运用不同的绘画工具和材料，如铅笔、彩色铅笔、水彩等，进行绘画创作。
- 学生能够运用剪贴技巧，将不同材质的纸张组合在一起，形成独特的动画形象。
（二）过程与方法
1. 通过观察和讨论，引导学生发现动画形象的特点和魅力。
- 学生通过观看经典动画片片段，观察并分析动画形象的外貌、动态和表情。
- 学生参与小组讨论，分享自己喜欢的动画形象，并探讨其吸引人的原因。
2. 引导学生运用想象力和创造力，进行动画形象的设计与创作。
- 学生通过草图和构思，展开想象，设计出自己独特的动画形象。
- 学生在实际创作过程中，运用绘画和剪贴技巧，将自己的设计理念转化为具体的作品。
3. 鼓励学生进行展示和评价，提高他们的表达能力和审美观念。
- 学生展示自己的作品，向同学和老师介绍创作思路和特点。
- 学生参与评价他人的作品，学会用欣赏和鼓励的语言给予反馈。
（三）情感态度与价值观
1. 培养学生对美术创作的兴趣和热情，激发他们的创造力。
- 学生在创作过程中，体验到绘画和剪贴的乐趣，培养对美术创作的喜爱。
- 学生在创作中发展个性，敢于尝试新的表现手法，提高自信心和创造力。
2. 培养学生的观察力和想象力，激发他们对生活美和艺术美的感知能力。
- 学生通过观察动画形象，培养细致入微的观察力，发现生活中的美。
- 学生运用想象力，创造出富有创意的动画形象，培养对艺术美的感知和表达能力。
3. 培养学生合作分享的意识，增进同伴间的友谊和互助精神。
二年级上册美术教案(最新6篇)
二年级美术教案篇一
教学目标：
1、培养想像力和形象创造力。
2、训练学生的概括、想像、夸张和构图能力。
教学重点：形象的设计能力。
教具学具：图片、实物投影仪、水彩笔。
教学过程：
一、组织教学
检查学生的学习用品准备情况。
二、导入
1、引导讨论，创造讨论气氛。
①、说说自己喜欢的动物。
（如小猫、小狗、小兔、老虎……）
②、说说没见过的动物。
（如龙、恐龙、太空怪兽……）
③、再说说这些动物有什么特征。
（它们身体庞大、样子凶猛……）
2、小结，揭示课题。
这些怪兽都是人们想像出来的，这节课我们一起来创造新的怪兽形象。 三、新授
1、出示龙的图片让学生欣赏。
①、这个怪兽叫什么？
②、它是由谁创造出来的？
龙是我们中国古代劳动人民创造的，所以中国人也称为龙的传人、龙的子孙。
2、想一想，龙本来不存在，劳动人民是怎样创造出它的样子来的？
（把许多动物身上的特点集合在一起。）
3、找一找，龙身上有哪些动物的特点？
讨论后得出结论：（结合图片进行对比）
龙的角是鹿的角；
龙的嘴巴是鳄鱼的嘴巴；
龙的身体是蛇的身体；
龙的爪子是老鹰的爪子；
龙的鳞片是鱼的鳞片。
4、想一想，龙生活在什么地方？
这些动物有水里游的、地上跑的、天上飞的，所以龙也会在水里游，也会在地上跑，它还会在天上腾云驾雾呢！
四、学生作业 原来怪兽就是这样创造出来的，这是多么奇特的想像啊！如果让你来创造一个怪兽形象，能不能让大家更惊奇？好好想一想，大胆试试看。
五、教师辅导
1、鼓励学生大胆想像，不受真实物象局限。
2、创造出来的怪兽形态要完整，具有一定的形式美感。
六、课内小结
学生作业点评。（结合学生自己讲述的创造意图进行评析，以表扬、鼓励为主。）
小学二年级美术课教案篇二
教学目标：
1、知道两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、吹画后产开想象，并添画成一副完整的作品。教学重点：了解三原色，发挥想象力。
教学难点：如何正确使用水彩颜料。
小学二年级美术教案3篇
【 导语】美术教学可以更⼤限度地解放学⽣的思想，激发学⽣的能动性，提⾼学⽣⾃⼰解决问题的能⼒。因此，我们必须重视美术在学⽣教育中的重要性，不能就让学⽣只去追求科学理论，艺术情感同样重要，共同提⾼才是⼀个全素质的⼈才。以下是整理的《⼩学⼆年级美术教案3篇》相关资料，希望帮助到您。
【篇⼀】⼩学⼆年级美术教案 《蜻蜓飞飞》：
教学⽬标：
1、重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。
2、学会⽤不同的线条和⾊彩来表现蜻蜓的美。
3、掌握创作的基本⽅法并以蜻蜓为主题创作⼀幅作品。
教学重、难点：
1、蜻蜓的结构及绘画⽅法。
2、结合不同的材料，⼤胆的表现画⾯。
教学课时：2课时
课前准备：蜻蜓观赏VCD、标本、有关蜻蜓的绘画作品、彩⾊笔、油画棒
教学过程：
（第1课时）
⼀、组织教学
⼆、导⼊阶段
1、导⼊语：“今天⽼师要带⼩朋友到昆⾍世界去认识⼀个朋友。”播放蜻蜓观赏VCD。
2、⼩朋友来说说这个朋友长着什么样？有什么特别的地⽅吗？
3、⼩朋友想不想了解这个新朋友的更多秘密啊，那就让我们⼀起⾛进蜻蜓的家吧！
4、揭⽰课题：蜻蜓飞飞
三、发展阶段
1、展⽰蜻蜓标本。教师引导学⽣观察，了解蜻蜓的⾝体结构。（蜻蜓分为：头、胸、腹。胸部有三对⾜，这是昆⾍特有的特征，还有两对透明的对称的⼤翅膀，上⾯有很多翅脉。头部有⼀对触⾓，还有⼀双复眼，占据头的⼤部。腹部较长，上⾯有很多不同的花纹。）
2、让学⽣⾃由提问，还想了解蜻蜓的哪些问题，师引导作答。并通过图⽚让学⽣了解蜻蜓⽣活习性，如：蜻蜓好湿、下⾬天飞得很低，捕捉⾍⼦等。
3、请⼩朋友⼀起来讨论：蜻蜓是美丽的，那你们觉得它美在哪呢？
4、思考：“你想⽤什么⽅法来表现它的美呢？”并请⼏位同学到⿊板进⾏现场绘画。
5、欣赏书本范图及线描的蜻蜓绘画作品，⾃由讨论：“看看其他⼩朋友跟你们的想法有什么不⼀样，你觉得他们好在哪，我们应该学习他们的哪些优点？”
四、作业设计
1、作业：请⼩朋友来为蜻蜓画⼀个故事，看看谁画的故事最特别，。
二年级美术冀美教案(通用8篇)
二年级美术冀美教案(通用8篇)
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二年级美术冀美教案篇一
设计理念：
通过观察发现---实践验证---交流探索---再发现系列贯穿的活动，流动的颜色让学生轻松愉快的学习了调色的方法及两种颜色的调和会产生第三种颜色等知识，充分体现以学生的主观探索为本，如调色让学生实践后总结，而不是直接告诉学生调色应怎么样调，再如老师提问红、黄、蓝三个好朋友在玩耍时发生了什么事，从而引起学生的好奇心，学生会主动观察发现色彩交融后的变化，提高了学生对色彩的学习兴趣，最后教师提问到除了吹画你还能想出什么办法，让三个好朋友一起玩耍，从而巩固本课所学知识，如学生让蘸色的玻璃球在纸上滚动的游戏。
学习目标：
1、了解两种颜色调和后会产生第三种颜色。
2、吹画后，展开想象，并添画成一幅完整的作品。
教学重点：
学生在活动中发现并认识色彩的变化，体验活动带来的乐趣。
教学难点 ：
学生将颜色调到适合的浓度。教学准备：
1、学生准备红、黄、蓝三色水彩颜料，吸管等管状材料一根，毛笔，水罐，铅画纸，玻璃球三个，小抹布一块。
2、教师除需要准备与学生相同的材料外，还需准备几张范作(每小组一张)。
教学时间：40分钟
教学过程 ：
1、 引导阶段：
欣赏范作，交流讨论：这些作品分别是怎样画出来的?使用了几种颜色?吸管在今天的作业 中有什么作用?让学生在讨论交流中明确学习任务，找到本次作业 的绘画方法及步骤，使下一阶段的学习更有针对性。
2、 发展阶段：
教师根据学生交流总结的方法做一次范画，让学生明白使颜色流动的条件——调好颜色是关键。
学生练习调色(告诉学生在调色时，只能用一种颜色)，小组总结怎样调色，调到什么程度在纸上吹最合适。
鼓励学生大胆吹画，分别调出红、黄、蓝三色，滴落在纸上吹画。
3、 探索阶段：
引导学生仔细观察自己获小组作品，红、黄、蓝三个好朋友在玩耍的过程中，发生了什么事情?这些颜色是怎样“变”出来的?交流观察到的色彩变化情况，教师帮助学生一起总结。其思妙想做一做，对画面进行添加，使其构图、情节更完美，也可根据画面效果进行裁减。
二年级下美术教案(3篇)
第1篇
年级：二年级
学科：美术
课时：1课时
教学目标：
1. 让学生了解和认识不同颜色的名称、特点及用途。
2. 培养学生的观察能力和色彩搭配能力。
3. 提高学生的动手操作能力和审美情趣。
教学重点：
1. 让学生掌握不同颜色的名称和特点。
2. 培养学生色彩搭配的能力。
教学难点：
1. 让学生能够灵活运用所学知识进行色彩搭配。
2. 培养学生的审美情趣。
教学准备：
1. 教师准备：彩色卡纸、彩色铅笔、剪刀、胶水、展示板。
2. 学生准备：彩色卡纸、彩色铅笔。
教学过程：
一、导入新课
1. 教师出示各种颜色鲜艳的物品，引导学生说出它们的颜色。
2. 引导学生观察周围的颜色，激发学生对色彩的兴趣。
二、新课讲解
1. 教师展示彩色卡纸，引导学生说出卡纸的颜色。 2. 教师讲解不同颜色的名称、特点及用途，如红色代表热情、蓝色代表宁静等。
3. 教师引导学生观察颜色搭配的规律，如冷暖色搭配、对比色搭配等。
三、实践操作
1. 学生根据所学知识，自由选择颜色进行搭配。
2. 学生用彩色铅笔在卡纸上画出自己喜欢的图案。
3. 学生将画好的图案剪下来，并用胶水粘贴在展示板上。
四、作品展示与评价
1. 教师组织学生展示自己的作品，并邀请其他同学进行评价。
2. 教师根据学生的作品和表现，进行评价和总结。
五、课堂小结
1. 教师引导学生回顾本节课所学内容，加深对色彩的印象。
2. 教师鼓励学生在生活中多观察、多运用色彩。
教学反思：
本节课通过让学生认识不同颜色的名称、特点及用途，培养学生的观察能力和色彩搭配能力。在教学过程中，要注意引导学生积极参与，发挥学生的主体作用。同时，教师应关注学生的个体差异，针对不同学生的特点进行教学。在实践操作环节，教师应鼓励学生大胆创新，发挥自己的想象力。最后，通过作品展示与评价，提高学生的审美情趣。
第2篇
年级：二年级
课时：2课时
教学目标：
1. 让学生了解春天的色彩特点，激发学生对春天色彩的感知和表现能力。
小学一二年级美术教案7篇
第 1 页 共 27 页 小学一二年级美术教案7篇
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二年级美术人教版教案6篇
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二年级美术下教案(3篇)
第1篇
年级：二年级
学科：美术
课时：2课时
教学目标：
1. 知识与技能：通过本课的学习，学生能够了解和掌握绘画花园的基本步骤和方法，学会运用色彩和线条表现花园的美。
2. 过程与方法：通过观察、绘画和讨论，培养学生的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对大自然的热爱，培养学生积极向上的审美情趣。
教学重点：
1. 学习用线条和色彩表现花园的美丽。
2. 学会运用不同的绘画工具和材料。
教学难点：
1. 如何将花园中的花草树木用线条和色彩表现出来。
2. 如何使画面色彩和谐、美观。
教学准备：
1. 教学课件
2. 绘画工具：水彩笔、水粉笔、彩色铅笔、画纸、水桶、抹布等
3. 花园图片或实物
教学过程：
第一课时
一、导入
1. 播放花园图片，引导学生观察花园的美丽景色。 2. 提问：你们喜欢花园吗？为什么？
3. 引出课题：《美丽的花园》。
二、新授
1. 讲解绘画花园的基本步骤：
a. 观察花园的景色，确定要画的主题。
b. 用线条勾勒出花园的基本轮廓。
c. 选择合适的颜色，填充画面。
d. 添加细节，使画面更加生动。
2. 介绍绘画工具和材料的使用方法。
3. 分组讨论，让学生分享自己最喜欢的花园景色。
三、练习
1. 学生按照步骤进行绘画练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的绘画错误。
四、展示与评价
1. 学生展示自己的作品，互相欣赏。
2. 教师对学生的作品进行评价，鼓励学生发挥创意。
第二课时
一、复习
1. 回顾上节课的内容，引导学生回忆绘画花园的步骤。
2. 提问：你们在上节课的练习中遇到了哪些困难？如何解决的？
二、拓展
1. 引导学生思考：除了花园，还有哪些美丽的景色可以用绘画表现出来？
2. 学生自由发挥，选择自己喜欢的景色进行绘画。 三、练习
1. 学生按照自己的想法进行绘画练习。
2. 教师巡回指导，纠正学生的绘画错误。
人教版二年级上册美术教案(15篇)
人教版二年级上册美术教案(15篇)
人教版二年级上册美术教案1
教学目的：
1.引导学生用彩泥来表现生活中的事物，体验材料带来的美感。
2.在创作过程中强调发扬团结合作的精神。
3.培养学生的动手动脑能力。
教学重点：
1.彩泥制作方法的掌握及其运用。
2.彩泥的色彩搭配。
教学难点：
利用彩泥大胆地造型
教学准备：
教具：范作、各种动物、植物和人物头部的图片，彩泥、彩色卡纸、水彩笔、牙签、铅笔、尺、剪刀等。
学具：彩泥、垫板、水彩笔、彩色卡纸及其制作彩泥的工具。
教学课时：1课时
教学过程：
一、回忆导入 小朋友，去年我们做过许多《香甜的水果》，还记得吗?是用什么做的?(橡皮泥)对，橡皮泥不但能做香甜的水果，还可做出许多其它有趣的东西来。揭示课题──《有趣的彩泥》。
二、启发讨论
1.拍手歌：彩泥世界快乐多，捏一捏，搓一搓，今天我们来做什么?
2.学生自由回答，老师小结：植物、动物、人物、风景都可以，只要你喜欢的都可以做。
三、教师示范制作，并教学生掌握简单的制作方法
1.出示材料，并引导学生配色。(以蝴蝶为例)
想一想蝴蝶是什么样子的，请学生来想象。学生说，老师现场制作(头、身子、翅膀、眼睛、触须等)，并由学生挑选颜色搭配，(提醒学生制作时需先后再前，先远后近，先下再上，运用捏、搓、揉、压、刻、切、割等方法)，做出一个蝴蝶。
2.启发学生想象，利用生活中事物来添加景色
以蝴蝶在花丛中飞舞，请学生配上景色，学生回答，教师从中挑选，依次配上鲜艳的花朵，小草或其它景物等。(添加的景色也可用绘画的方式)
四、交流探究学习
1.师：看了刚才蝴蝶的制作过程，你心里是不是也想玩一玩有趣的彩泥，做一个有趣的动物?植物?人物或者其它的东西呢?(语言激趣)
2.分小组交流讨论：想好了?那就说出来给大家听听，看看谁的想法最有趣?
人美版二年级下册美术教案
人美版二年级下册美术教案
人美版二年级下册美术教案「篇一」
【教学目标】
1、知识与技能：引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。
2、过程与方法：培养学生观察、记忆以及构思、造型用色等绘画的综合能力。
3、情感态度与价值观：培养学生对自然美的审美感受能力或丰富的想象。
【教学重难点】
引导学生写生窗外的景色，进行景物写生要素的指导。
【教学准备】
录像、图片、儿童优秀美术作品。
【教学过程】
一、播放录像中的窗外景色，引导学生初步欣赏，导入本课题。
二、学生回忆自家窗外的景色，并在小组中进行交流。
1、自己家里窗外的景色好看吗？有什么特色？
2、有时候当你倚着窗户往外望还会有什么感想？
三、欣赏儿童优秀美术作品学习别人绘画优点：
1、看看内容。
2、画面的构图。
3、画面的艺术效果如何（用什么表现手法处理的）
四、组织学生观察窗外的景色并指导写生要素：
1、观察取景：进行取舍，避免面面俱到。
2、示范写生要点，强调构图的安排。 3、深入刻画，进行画面的处理。（简单说明）
五、学习要求：
1、写生窗外的景色。
2、也可以根据想象，画窗外的各种景色。
六、分组写生，师作实际指导。
七、展示作业，引导观摩互相交流评价。
八、拓展：课余有时间有兴趣的同学可以用纸制作可以打开的窗户。
人美版二年级下册美术教案「篇二」
一、教学内容：
义务教育课程标准实验教科书，美术二年级下册第五课《五味瓶》(人教版)本课书的学习领域属于造型·表现。
二、课时：
一课时。
三、教学目标：
1、认知目标：通过酸、甜、苦、辣、咸五种味道的辨别，学会用各种色彩、图形表现对五种不同味道的感觉。
2、能力目标：培养学生的观察能力和动手能力，在了解不同色彩的同时学会如何去以不同的绘画形式来体现“味道”。
3、审美目标：朋友学生对色彩的敏锐感觉，初步掌握各种色彩在生活中的运用，体验美、感受美。
4、品德目标：培养学生爱劳动、爱生活的优良品质。