2014年上半年教师资格证考试中学教育知识与能力真题及答案
教师资格考试2014年上半年(中学)综合素质真题及答案
2014年上半年中小学教师资格考试综合素质试题（中学）注意事项：1.考试时间为120分钟，满分为150分。
2.请按规定在答题卡上填涂、作答。
在试卷上作答无效，不予评分。
一、单项选择题（本大题共29小题。
每小题2分，共58分）在每小题列出的四个备选项中只有一个符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分。
1.黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师具有（）。
A.校本教研的意识B.课程开发的意识C.长善救失的意识D.示范引领的意识2.高一入学开始，班主任王老师便通过各种渠道，深入了解班上每一个同学，并据此指导学生制定三年发展规划。
这说明王老师关注（）。
A.学生发展的差异性B.学生发展的互补性C.学生发展的平衡性D.学生发展的顺序性3.班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”用于奖励每次考试成绩前三的学生。
孙老师的做法（）。
A.正确，成绩是评价学生的重要依据B.正确，物质奖励具有良好的激励功能C.不正确，考试成绩不能衡量学生的素质D.不正确，成绩不是评价学生的唯一标准4.政治课上，杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。
对此口误，恰当的处理方法是（）。
A.为了保面子，将错就错B.坚持实事求是，马上纠正C.如果学生不问，不予纠正D.为了赶教学进度，课后再说5.某中学对违反校规的同学进行罚款，该校的做法（）。
A.合法，学校有自主管理学生的权利B.合法，是塑造优良的有效手段C.不合法，侵犯了学生及其监护人的财产权D.不合法，罚款之前应该得到主管部门的许可6.依据《教师法》教师最基本的权利是（）。
A.管理学生权B.科研学术活动权C.民主管理权D.教育教学权7.教师王某在课堂上使用方言而不是普通话进行教学，王某的教学行为（）。
A.合法，只要课堂教学效果好，用哪种语言教学无所谓B.合法，都是当地学生，用方言教学更容易与学生沟通C.不合法，教师授课应该使用普通话D.不合法，违反教师应当弘扬优秀文化传统的规定8.某县教育局为将一所初级中学打造成示范学校，将全县最优秀的教师都调配给该学校，该县教育局的做法（）。
2014年上半年中学教师资格认定考试(综合素质)真题试卷(题后含答
2014年上半年中学教师资格认定考试（综合素质）真题试卷(题后含答案及解析)题型有：1. 单项选择题 2. 材料分析题 3. 写作题单项选择题1．黄老师向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引入到音乐课教学中，这种做法体现了黄老师具有( )。
A．校本教研的意识B．课程开发的意识C．长善救失的意识D．示范引领的意识正确答案：B解析：教师从课程的忠实执行者转变为课程的建设者和开发者，要求教师要积极参与地方课程和校本课程的建设。
培养开发课程、评价课程、主动选择和创造性地使用新课程教材的能力。
题干中黄老师积极向民间艺人学习地方戏曲，并将这些内容引人到音乐课的教学中，体现的就是课程开发的意识。
2．高一入学开始，班主任王老师便通过各种渠道，深入了解班上每一个同学，并据此指导学生制定三年发展规划。
这说明王老师关注( )。
A．学生发展的差异性B．学生发展的互补性C．学生发展的平衡性D．学生发展的顺序性正确答案：A解析：从题干中的“班主任王老师通过各种渠道，深入了解班上每个同学的情况，并据此指导学生制定个人三年发展规划”可知教师能够因材施教，充分发挥每个学生的潜能和积极因素，有的放矢地进行教学，使每个学生都得到最大的发展，充分体现的就是王老师尊重学生发展的个别差异性。
3．班主任孙老师经常对学生说“知识改变命运，分数才是硬道理”，他自己出钱设立了“班主任基金”用于奖励每次考试成绩前三的学生，孙老师的做法( )。
A．正确，成绩是评价学生的重要依据B．正确，物质奖励具有良好的激励功能C．不正确，考试成绩不能衡量学生的素质D．不正确，成绩不是评价学生的唯一标准正确答案：D解析：班主任孙老师以学生的分数作为评价学生的唯一指标，违背了实施素质教育的方法，应该运用多种评价方法，尤其应该注意评价内容的综合化，不能仅关注成绩，还要关注学生的创新精神、实践能力、心理素质、学习兴趣、学习方法和积极的情感体验等。
4．政治课上，杨老师误把“事物是普遍联系的”表述成“世界上任何两个事物都是有联系的”。
2014年上半年中学教师资格认定考试(高级语文学科知识与教学能力)真题试卷精选
2014年上半年中学教师资格认定考试（高级语文学科知识与教学能力）真题试卷精选(总分：26.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：10，分数：20.00)1.某教材必修(1)第四单元的选文包括《包身工》《飞向太空的航程》，教师推荐学生阅读其它报告文学作品，下列不适合的是( )。
A.王宏甲的《王选的选择》B.萧乾的《流民图》C.丰子恺的《怀李叔同先生》√D.徐迟的《哥德巴赫猜想》解析：解析：本题考查文学体裁。
文学体裁分为四大类：散文、小说、戏剧、诗歌。
报告文学是散文的一种．介于新闻报道和小说之间，是一种在真人真事基础上塑造艺术形象，以文学手段及时反映现实生活的文学体裁．也就是兼有新闻和文学特点的散文。
A选项王宏甲的《王选的选择》是对王选个人人生选择的实录，B选项萧乾的《流民图》记录了水灾下众多难民避难的惨景，用白描的速写，画出了一个又一个的流民速写像。
C选项丰子恺的《怀李叔同先生》，该文用质朴无华的日常语言回忆了“我”的老师——李叔同先生的一些往事，描写了他严肃的教学态度和认真的人生态度，表达了“我”对李叔同先生的尊敬之情，是一篇回忆性散文。
D选项徐迟的《哥德巴赫猜想》1978年刊发在《人民文学》醒目的头条位置，揭开了新时期报告文学的第一页。
它叙述了数学家陈景润的传奇经历．多方面展示了他的个人遭遇。
揭示了知识分子的不幸与民族命运的关系。
A、B、D都属于报告文学，故选择C选项。
2.对于《普通高中语文课程标准(实验)》提出的选修课程实施建议，以下理解中不正确的一项是( )。
A.选修课程设计更强调课程的基础性和均衡性√B.选修课程设计应充分考虑学生需求和实际水平C.教师要做好选修课程指导，师生协商确定课程取舍D.学校特色和教师特长都可以成为选修课程的生长点解析：解析：本题考查《普通高中语文课程标准(实验)》中对选修课程实施的建议。
必修课程突出课程的基础性和均衡性，致力于让学生获得良好的思想文化修养和较强的运用语言文字的能力；选修课程体现选择性，致力于让学生有选择地学习，促进个性化发展，是在必修课的基础上的拓展与提高。
2014年上半年中学教师资格认定考试(高级体育与健康学科知识与教学能力)真题试卷(精选)
2014年上半年中学教师资格认定考试（高级体育与健康学科知识与教学能力）真题试卷（精选）(总分：42.00，做题时间：90分钟)一、单项选择题(总题数：15，分数：30.00)1.膝关节中起着垫稳关节，缓冲震动作用的是( )。
A.髌韧带B.翼状襞C.髌上囊D.半月板√解析：解析：半月板是2个月牙形的纤维软骨，位于胫骨平台内侧和外侧的关节面。
半月板介于股骨髁与胫骨平台之间，就像是缓冲器。
功能即在于稳定膝关节，分散膝关节负荷力。
2.屈膝纵跳时，股四头肌做哪种收缩?( )A.只做等长收缩B.先做向心收缩再做离心收缩C.只做等动收缩D.先做离心收缩再做向心收缩√解析：解析：肌肉在收缩时长度缩短的收缩称为等张收缩(又称向心收缩)；肌肉在收缩时长度不变的收缩称为等长收缩(又称静力收缩)；肌肉在收缩产生张力的同时被拉长的收缩称为离心收缩；在整个关节运动范围内肌肉以恒定速度，且收缩时产生的力量始终与阻力相等的收缩称为等动收缩。
屈膝纵跳时，股四头肌先被拉长。
做离心收缩。
然后再做向心收缩。
3.脊髓灰质前角主要由哪种神经元组成?( )A.感觉神经元B.运动神经元√C.中间神经元D.交感神经元解析：解析：脊髓灰质分前角、后角和侧角。
前角内大多是躯体运动神经元，可与锥体路和锥体外路下行性纤维形成突触。
运动神经元的轴突形成前根．末梢形成运动终板支配骨骼肌运动。
4.人体对低血糖反应最敏感的器官是( )。
A.大脑B.心脏C.肾脏D.肝脏√解析：解析：肝脏是存储、转运和调节糖的主要器官，就像人体的“糖库”一样，当葡萄糖多的时候肝脏就将其储存起来，不足的时候再将库存拿出来使用。
如果肝细胞大面积损伤、功能不足，就会引起低血糖。
5.剧烈运动时产生乳酸，主要在机体的哪一部位进行转化?( )A.心肌B.骨骼肌√C.肝脏D.肾脏解析：解析：人在剧烈运动后，骨骼肌会产生大量乳酸进入血液，其中大部分在体内循环，极少量可随汗液等排出体外。
6.长期从事耐力训练可以提高人体的摄氧量，其主要原因是( )。
2014上半年教师资格证考试《地理学科知识与教学能力》(初级中学)真题精选(教师版)
3、下图为某小区规划示意图，该小区位于21°34´N，拟在乙处建一新楼，为保证楼房一层全年均可采光．甲乙楼距X最小应是
（ ）。
A、30m B、25m C、20m D、15m
【答案】C 【解析】当地纬度为21°34´N，则当太阳直射南回归线时，该地太阳高度角达一年中最小值．因此当地的最小太阳高度角为90° 一纬度差(21°34´+23°26´)=45°，利用正弦的余切值计算出楼间距与甲楼的高度相等．为25m。
试卷链接：/t/B S 3RC wg.html
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云测库，互联网测评考试与人才管理平台 (3)激发学生的想象力．培养地理思维能力
这幅简图是中国轮廓图的简化，是简单的示意图。但由于可以将各类型区域信息鲜明地反映在这张简图中．使学生易于理解， 可以激发想象．从而培养学生的地理思维能力。
(4)板图可增加课堂的美感．树立教师的威信
教师在课堂上边讲边画的熟练的绘画技巧和扎实的基本功．再加上不同地理事物颜色的协调和一些简单漂亮的板画点缀，同时
配合优美的讲述使小小的讲台变成一个教师表现自己才华的舞台。一堂课下来教师的出色“表演”会给学生留下美好的印象。学
生在这样的气氛中学习，简直是一种精神享受。教师的威信也不知不觉地在学生中树立起来。
(2)塑料制品难以降解，能保存上百年的时间；被动物误食，造成动物死亡，影响生物多样性；自身携带大量的毒素，造成海
洋二次污染，影响人和动物健康；长时间堆积，将堵塞航道，影响海上交通。 措施：避免将塑料制品投入海中；采取措施，加速塑料垃圾的降解；运用拖网等，打捞塑料垃圾。
17、阅读下列材料，回答问题。 下面是陈老师设计的“大洲和大洋”一课的教学目标： (1)了解世界海陆分布概况，理解大洲、大陆、岛屿、半岛、汪洋、海、海峡的概念。 (2)掌握七大洲四大洋的名称及分布，在大脑中再现它们的位置。 (3)培养学生分析地理图像，从图上获取信息的能力，帮助学生逐步建立空间观念．利用非智力因素的教育方式培养综合素
中教教师资格证《教育知识与能力》考试真题 (1)
中教教师资格证《教育知识与能力》考试真题 (1)一、单项选择题（20题）1、在教材编写过程中，课程内容前后反复出现，且后面的内容是对前面内容的扩展和深化。
这种教材编排方式是（）A．直线式 B．螺旋式 C．分科式 D．综合式2、苏格拉底的“产婆术”体现的教学原则是（）A．启发性原则 B．量力性原则 C．因材施教原则 D．循序渐进原则3、下列教育形式中属于狭义的教育的是（）A．家庭教育 B．学校教育 C．社会教育 D．自我教育4、“唯上智与下愚不移”“生而知之”等反映了影响人的发展因素的哪一理论？（）A．环境决定论 B．遗传决定论 C．教育万能论 D．儿童学理论5、奠定活动课程论理论基础的教育家是（）A．杜威 B．夸美纽斯 C．布鲁纳 D．洛克6、在教学过程中，强调知识传授而忽视能力培养的理论是（）A．形式教育论 B．实质教育论 C．传统教育论 D．现代教育论7、教师按一定的教学要求提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（）A．讨论法 B．谈论法 C．谈话法 D．讲授法8、张啸这次考试成绩非常差，老师找他谈话时，他分析原因是因为近期喜欢上班内的一名女同学，上课经常开小差，学习不够努力。
这种归因属于（）A．不稳定、不可控制的外归因 B．稳定、可控制的内归因C．稳定、可控制的外归因 D．不稳定、可控制的内归因9、小志很喜欢看武打片，经常将影片中的暴力镜头重现到自己的日常生活中，这可以用理论进行解释。
（）A．试误说 B．强化原理 C．观察学习 D．普雷马克原理10、儿童有不知足、不安全、忧虑、退缩、怀疑、不喜欢与同伴交往等特点是在教养方式下形成的人格特点。
（）A．放纵型 B．权威型 C．民主型 D．自由型11、“入芝兰之室，久而不闻其香；入鲍鱼之肆，久而不闻其臭”是感觉的（）A．对比 B．差别感受性 C．适应 D．后象12、教师提问：“一个四边形，每边边长都是‘1’，面积是否是‘1’？”许多同学肯定地回答是“1”，刘晓翔却回答说：“如果把它压扁，变成一条线，面积就差不多成‘0’。
2014教师资格中学中学教育知识与能力预测试题及答案(3套)
2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题及答案（共3套）目录2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题及答案（1） (2)2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题（1） (2)一、单项选择题 (2)二、辨析题 (7)三、简答题 (7)四、材料分析题 (7)2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题答案（1） (8)一、单项选择题 (8)二、辨析题 (9)三、简答题 (9)四、材料分析题 (12)2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题及答案（2） (13)2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题（2） (13)一、单项选择题 (13)二、辨析题 (18)三、简答题 (18)四、材料分析题 (18)2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题答案（2） (19)一、单项选择题 (19)二、辨析题 (20)三、简答题 (21)四、材料分析题 (22)2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题及答案（3） (24)一、单项选择题 (24)二、辨析题 (29)三、简答题 (30)四、材料分析题 (31)2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题及答案（1）2014年教师资格考试《中学教育知识与能力》预测试题（1）一、单项选择题1.推动教育学发展的内在动力是()的发展。
A.教育规律B.教育价值C.教育现象D.教育问题2.提出“泛智”教育思想，探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。
A.培根B.夸美纽斯C.赫尔巴特D.赞可夫3.学校管理的目标和尺度是()。
A.经济收入B.良好的公共关系C.学校绩效D.政治影响4.儿童身心发展有两个高速发展期：新生儿与青春期，这是个体身心发展()规律的反映。
A.顺序性B.不平衡性C.阶段性D.个别差异性5.()是全部教育活动的主题和灵魂，是教育的最高理想。
A.教育方针B.教育政策C.教育目的D.教育目标6.在学校教育体系中处于核心地位的是()。
(完整)年上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题和答案解析
2013年上半年全国教师资格考试《中学综合素质》真题及答案一、单项选择题（本大题共29小题，每小题2分,共58分。
在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案字母按要求涂黑。
错选、多选或未选均无分.）1．实现学校教育对学生发展的主导作用，其基本条件是（ )。
A．学校的环境创设 B．教师的主导作用C．家长的积极配合 D．学生的能动活动2．有人建议邢老师对违纪学生进行罚款,邢老师拒绝了建议，体现了邢老师( ）。
A．乐于奉献 B．因材施教C．依法执教 D．廉洁从教3．李老师为了赢得学生的喜爱，把大量时间花在如何与学生搞好关系上，从教师专业成长的角度来看,李老师的做法表明他着重关注的是( ).A．教学情境 B．职业生存C．学生发展 D．教学设计4．王老师工作勤勤恳恳，每次上课都不辞辛苦地从上课到下课，但教学效果一直不理想，这令他百思不得其解，王老师最应该反思的是( ）。
A．教学态度 B．教学方式C．教学手段 D．教学组织形式5．《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-—2020）》提出( ）,为切实解决进城务工人员子女平等接受义务教育。
A．以输入地政府管理为主,以全日制公办中小学为主B．以生源地政府管理为主,以全日制公办中小学为辅C．以生源地政府管理为主，以全日制民办中小学为辅D．以输入地政府管理为主,以全日制民办中小学为辅6．下列现象中，可依法追究刑事责任的是( ）。
A．故意不完成教育教学任务造成严重损失的B．违反有关规定向受教育者收取费用的C．侮辱、殴打教师，情节严重,构成犯罪的D．侵犯学校校舍、场地和其他财产的7．关于国家教育经费投入体制构成，正确的是( )。
A．隐私权 B．名誉权 C．财产权 D．受教育权8、教师方某常给学生起侮辱性错号,造成恶劣影响,对于方某的这种行为，所在学校或教育行政部分应当给予（）A．行政处分或解聘 B．行政警告或拘留C．行政强制或拘留 D．行政处罚或解聘9、根据《中国人民共和国未成年人保护法》规定,县级以上人民政府及其民政部们应当根据需要设立救助场所，对流浪乞讨等生活无着落的未成年人实施救助，承担（）A．临时监护责任 B．委托监护责任C．教育管理责任 D．收留抚养责任10、尽管工作压力大，事物繁杂,朱老师始终保持积极的工作态度，用微笑面对每一个学生，这体现了朱老师（）A．身体素质良好 B．职业心理健康C．教学水平高超 D．学科知识丰富11、刘老师很少留意那些考试成绩一般的学生，而把主要精力用于培养成绩优秀的学生，刘老师的做法( ）A．有助于学生的个性发展 B．有助于教学任务完成C．违背了公正施教的要求 D．违背了严慈相济的要求12．为加强班级管理，班主任王老师经常查阅学生日记,侵犯的学生权利是( ）。
2014上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案
2014上半年教师资格证考试《中学综合素质》真题及答案一、单项选择题(每小題2分，共”分。
〉1.人类的教盲活动与动物的教育活动存在本质区别，这主要表现为人类的教盲具有()&延续性 B.模仿性C社会性D.永恒性2.决定着教肓领导权和受教肓权的主要因素()A.社会生产力和科技发展水平，B.社会人口数量和结果C.社会文化传统。
D.社会政治经济制度3.当代教育家霍姆林斯基在他曾经担任校长的帕夫昏什中学创立了几十个兴趣4、组作为选择，这反映了敎盲必须适应人身心发展的哪一个特点CA.顺序性aB.稳定性C.可变性，D.个别差异性,4.德国教肓家凯兴斯坦纳曾提出过：“造就合格公民”的教育目的，这种教育目的论属于A.个人本位论B.杜会本備论C.集体本位论D.个别差异性。
5.在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于＜)A.原始社会.B.奴隶社会,，C.封建社会〉D.资本主义社会"6.课程的文本一般表现为（）A•课程计划，课程标准，教科书B.课程计划，课程目标，课程实施C.课程目标，课程实施，课程评价D.课程主题，课程任务，课程标准7.根据《基础教育课程改革纲要》的规定，我国初中阶段课程设置主要是。
A.分科课程B.分科课程和综合课程结合C.综合课程D.活动课程和综部程结合8.通过检测来评定学生的学业成绩是中学常用的评价方法，在一个测验中，衡量是否达到测地目的的程度，即是否测出了所要测量的东西的指标是＜）A.信度，＞B.效度*C.难易度D.区分度9.王老师在历史课上讲到民族英雄岳飞时，从历史事实出发，高度赞扬了岳飞的爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要体现了那一教学原则（）A.科学，師思想性相统一B.直观性原则C.启发性原则D.因材旅教原贝I10.衡量学生思想水平高低的根本标准是C£道德认识。
B.道德意志*C.道德情感D.道德行为。
H.班主任于老师通过委托任务和组织班级活动对学生进行思想品德教肓的方法是（）A•榜样示懲去B、品德评价法C、实际练习法D、情感卩鄱台法12.小丹说当她听到小刀刮竹子的声音时，就会觉得很冷，浑身不舒服，这种感觉现象是（）*丄适应B.对比C.联觉D.综合卩13.小琼十分内向，不爰说话，无论是在陌生的环境还是在家里，都少言葬语，这表明人格具有（）。
2014教师资格证考试真题及答案
2014教师资格证考试真题及答案一、单项选择题（本大题共15小题，每小题2分，共30分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育问题C. 教育规律D. 教育实践答案：A2. 教育的质的规定性是指（）。
A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种实践活动C. 教育是一种文化现象D. 教育是一种有目的的培养人的活动答案：D3. 教育的起源是（）。
A. 生物界B. 人类社会C. 劳动D. 神话答案：C4. 教育学作为一门独立的学科，其标志是（）。
A. 《学记》B. 《大教学论》C. 《普通教育学》D. 《教育漫话》答案：B5. 教育学研究的任务是（）。
A. 揭示教育规律B. 总结教育经验C. 制定教育方针D. 宣传教育理念答案：A6. 教育目的的层次结构包括（）。
A. 国家的教育目的、各级各类学校的培养目标和课程目标B. 教育目的、培养目标和教学目标C. 教育目的、培养目标和课程目标D. 教育目的、培养目标和教学目标答案：A7. 教育目的与教育方针的关系是（）。
A. 教育目的是教育方针的核心B. 教育方针是教育目的的核心C. 教育目的是教育方针的基础D. 教育方针是教育目的的基础答案：A8. 教育制度是指（）。
A. 学校教育制度B. 教育体制C. 学校组织形式D. 学校管理制度答案：A9. 教育制度的核心是（）。
A. 学校教育制度B. 教育体制C. 学校组织形式D. 学校管理制度答案：A10. 教育制度的建立是（）。
A. 受政治制度的制约B. 受经济制度的制约C. 受文化传统的影响D. 受教育思想的影响答案：A11. 教师的职业角色包括（）。
A. 知识的传授者、学习的指导者、行为的示范者B. 知识的传授者、学习的指导者、思想的引导者C. 知识的传授者、学习的指导者、心理的辅导者D. 知识的传授者、学习的指导者、道德的示范者答案：A12. 教师的专业知识包括（）。
A. 学科知识、教育知识、实践知识B. 学科知识、教育知识、心理知识C. 学科知识、教育知识、管理知识D. 学科知识、教育知识、文化知识答案：A13. 教师专业发展的核心是（）。