PEP小学五年级下册英语Unit 2 My Favourite Season a learn
Guessing :Which season is it?
It is not warm. Many trees are not green. We wear many warm clothes. You can see white snow.
You can play with snow.
winter
let's learn the new words :
春天 spring
夏天
summer
秋天 autumn
冬天
winter
spring
summer
autumn
winter
•What’s your favourite season? My favourite season is …….
•Which season do you like best? I like …..best.
Guessing :Which season is it?
It’s not cold. The trees are green. You can wear skirt.
We always use fans(风扇) or airconditioner（空调）.
You can eat ice-cream.
spring
summer
autumn
winter
read and match
spring is green with flowers and songs . summer is hot and the days are long . autumn is golden and farmers are busy . winter is white and the year is gone.
summer
do a survey :which season do you like best ?
ask your desk mates which season do you like best ?and finish the r
autumn
winter
zoom
sum-up
autumn
season
winter s pring summer
Which season do you like best?
homework
默写四会单词及句子
Unit2
My favourite season
period 1 let's learn and read and match
Let's review
what's the weather like ?(天气怎么样？)
cold ,cold ,it's cold
warm ,warm ,it's warm . hot,hot ,it's hot . cool,cool, it's cool.
复习课件-五年级下册Unit2人教(PEP)(共14张PPT)
第14课时 五年级下册
Unit 2 My favourite season
重点词句归纳1. spring Fra bibliotek天重 点
4.winter 冬天
单 词
7. go on a picnic 去野餐
和 词
10. snowman 雪人
组 12. go swimming 去游泳
2. summer 夏天
以在雪里玩。
词句综合运用
一、Circle, choose and fill. 圈出下面字母中所隐藏的单词，并将其填入相 应的横线上。 dgespringgwamsummerdleswinterdahdkautumndhadhajseasons
1. _S_u_m__m__er_ is hot and the days are long. 2. __W_i_n_t_e_r_ is white and the year is gone. 3. There are four _se_a_s_o_n_s__ in a year. 4. _A__u_t_u_m_n__ is golden and farmers are busy. 5. __S_p_r_i_n_g__ is green with flowers and songs.
Oliver: I like fall best. 5. ___D__ and it's cool. I can wear my white shirt. Do you
like fall, Tom?
Tom: 6. ___E__ But summer is my favourite season. I like swimming in the sea.
二、Read, choose and fill. 阅读下面短文，根据上下文选词填空，使短文通 顺、完整。
Unit2Myfavouriteseason(单元解读)五年级英语下册(人教PEP版)
五下Unit 2 My favourite season 单元解读一、单元信息二．单元内容分析三、单元教学内容本单元来自PEP 小学英语五年级下册第二单元，主要围绕话题My favourite season 展开A、B、C 三个板块的教学。
梳理各课时语篇之间的延申与递进，话题之间的内在逻辑关联。
语篇一: 基于Part A Let's talk & Part A Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 来到中国访学，认识了Mike 等很多的新朋友，参观了他们的学校。
在相互了解的过程中，大家交流讨论了各自最爱的季节，并结合四季中各自不同的气候变化特征来说说为什么喜欢这个季节的原因。
通过第一节课初步的谈论，让孩子们了解四季的不同气候变化，感受每一个季节的典型特征与独特魅力，并学会正确表达和分享自己对各个季节的喜好。
语篇二: 基于Let's spell 。
该部分的核心内容是: 教师根据单元整体教学内容设计故事情境: Koala 米到中国访学，认识了很多的新朋友，他参观了朋友们的学校，受邀去斌斌家里做客，并和Zoom、Zip 一起度过特别的圣诞节。
现在,他又开心地和朋友们一起上课，发挥自己的特长，帮助孩子们学习英语语音。
本课以Koalas spelling class 为话题内容展开教学，学习br& gr 的自然拼读、发音规律以及应用。
通过本课的学习，帮助孩子们提升英语素养，借助英语这一语言工具，把中国的文化传统推广给世界更多的人，实现文化交流，展现文化自信。
语篇三: 基于Part B Let's talk & Part B Let's learn。
该部分的核心内容是: Koala 参观和欣赏朋友们的季节主题画展。
通过作品的呈现来了解朋友们对四季的不同点好,并结合四季中可以进行的一些典型而有代表性的活动来延申话题内容，从不同维度表达自己喜爱某个季节以及喜欢的原因。
《Unit 2 My favourite season》学历案-小学英语人教PEP版五年级下册
《My favourite season》学历案（第一课时）一、学习主题本节课的学习主题为“My favourite season”，即“我最喜欢的季节”。
本课程旨在通过学习，让学生能够用英语表达自己最喜欢的季节，并能够简单描述该季节的特点和活动。
二、学习目标1. 知识与技能：学生能够掌握与季节相关的基本词汇和句型，如spring（春天）、summer（夏天）、fall（秋天）、winter（冬天）等季节名词，以及描述季节的常用句型。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写等多种方式，培养学生的英语听说能力和表达能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对英语学习的兴趣，培养学生对自然环境的热爱和保护环境的意识。
三、评价任务1. 词汇掌握：学生能够准确认读并拼写本课所学的季节名词和相关词汇。
2. 口语表达：学生能够用英语简单描述自己最喜欢的季节，并能够回答与季节相关的问题。
3. 书写能力：学生能够完成一篇关于“My favourite season”的短文，表达自己的想法和感受。
四、学习过程1. 导入新课：教师通过图片或实物展示不同季节的景象，引导学生用英语描述图片或实物所代表的季节，激发学生的学习兴趣。
2. 词汇学习：教师出示本课所学的季节名词和相关词汇，通过领读、跟读、小组练习等方式，帮助学生掌握这些词汇的发音和拼写。
3. 听力训练：播放与季节相关的英语听力材料，如对话、短文等，帮助学生听懂并理解材料中的内容。
4. 口语练习：教师提出问题，如“What’s your favourite season？Why？”等，引导学生用英语回答，并进行小组讨论和角色扮演等活动，提高学生的口语表达能力。
5. 阅读理解：教师提供一篇关于季节的英文短文，让学生阅读并回答问题，以检查学生的阅读理解能力。
6. 写作练习：学生根据本课所学内容，完成一篇关于“My favourite season”的短文，表达自己的想法和感受。
Unit2MyfavouriteseasonATalkLearn(课件)人教PEP版英语五年级下册
season季节
spring summer autumn winter
Which season do you like best?
哪一个
Which season do I like? I like spring.
春天
Do you like spring?
Which season do you like best?
What’s the weather like in the first picture?
rainy and cold windy and cold sunny and warm What weather are Mike and Zhang Peng talking about?
Let’s try
A. Spring.
B. Summer.
C. Autumn.
D. Winter.
2. Which season does Wu Binbin like best?
A. Spring.
B. Summer.
C. Autumn.
D. Winter.
Check the answers.
1. Which season does Mike like best?
Unit 2 人 教 版 五 年 级 下 册
My favourite season
A Talk & Learn
How many seasons are there in a year? Four.
Presentation
Let’s learn
Look at these pictures. And read after the video.
Mr Jones: The Four Seasons. Today we'll draw
五年级下册英语优质教案《Unit 2 My favourite season》 人教(PEP)
五年级下册英语《Unit 2 My favouriteseason》教学设计一、教学内容Unit 2 My favourite season Part A Let’s learn二、教学目标①、知识与技能目标：能够听、说、读、写单词season、spring、summer、fall、winter；能够使用句型Which season do you like best？I like…best.进行交际会话。
②、过程与方法目标：培养学生良好的英语学习策略和综合运用语言的能力，为学生的终身学习奠定基础。
③、情感态度与价值观目标：激发和培养学生学习英语的兴趣，树立学习自信心；培养学生的合作交流能力和健康快乐的学习态度。
三、教学重难点1.教学重点能够在实际交流中询问他人最喜爱的季节“Which season do you like best?”2.教学难点学生能够就“My favourite season”这一话题进行交流对话。
四、教学准备教学课件，单词卡片。
五、教学过程Step1. Preparation1.Greeting.2.Warming-up.Enjoy a happy song——What’s your favourite season.T: What’s the song about?Ss:四季T：In English,it’s season.(板书并教读)Step2. PresentationT : Today ,we will learn some new words about season. Let’s have a look one by one .Learn the new words: season, spring, summer, autumn, winter.(1)课件呈现四季的图片，请学生说说其对应的季节，并说说这个季节所具有的特色。
如：Spring is green.Summer is hot.Autumn is golden.Winter is white.(2)课件呈现单词,T: spring, spring,I like spring.Ss: spring, spring,I like spring.（其余单词学法同上）(3)Talk about What can we do in spring/summer/autumn/winter.I can fly kites in spring.I can go swimming in summer.I can pick apples in autumn.I can make a snowman in winter.(4)呈现句型：Which season do you like best? And why?Step 3.Practice1.Share with your partner about which season do you like best.2.Play a game——Passing game.Step 4. ProductionRead and match.(1)Listen to the tape and read.(2)Read by yourself.Step 5.Summary and Homework(1)SummaryLook and answer.(2)HomeworkTask 1:Draw a picture for your favourite season.Task 2:Share your favourite season with your friends.六、板书设计Unit 2 My favourite seasonPart A Let’s learnspring summerseasonautumn winterWhich season do you like best?第六课时教学目标1.能听、说、读、写单词和短语: vacation, all, pink, lovely, leaf, leaves, fall, paint, Christmas, Merry Christmas, beach, cheese。
人教版PEP五年级英语下册第二单元《My favourite season》教案
Unit 2 My favourite season教案一、Teaching Contest:本课时教学重点是人教版PEP小学英语五年级下册第二单元《My favourite season》第四课时Let's talk的教学部分。
二、Teaching Objectives:1.Knowledge and Ability:能够在图片和教师的帮助下理解对话大意；能够按照正确的语音、语调及意群朗读对话，并能进行角色表演；能够在情景中运用句型Why？Because I …询问并回答喜欢某个季节的理由。
2.Process and Methods:利用中国古诗和图片呈现Let's talk中的内容；通过Free talk、Pair work、Role-play等形式操练本节课重点句型；最后通过观看四季相关的视频，感知四季之美。
3.Emotion、Attitude and Value:本课通过讨论季节，让学生感受生活之美，培养学生热爱生活的积极态度。
三、Important & difficult points:1.重点：能够在情景中运用句型Why？Because I …询问并回答喜欢某个季节的理由。
2.难点：熟练掌握重点句型，并能够分角色表演或重新编排情景对话。
四、Teaching methods：Free talk、Pair work、Role-play等五、Teaching aids：关于四季季节的图片、诗句、音频和视频六、Teaching procedures:Step 1 Warm up1.--Good morning, class!Today, we'll learn Unit 2 My favourite season.Before the class,let's sing a song about season,OK?--OK...（Teacher&Students sing together.）--Wow,you are so great! Clap hands for yourself.2.Next Let's do a revision.--Which season do you like best?--Spring/Summer/...--Good job? And which season do you like best?--I like summer best.--I like summer, too.Step 2 Presentation and Practice1.Presentation：T：As we know, there are many poems about seasons in China. For example,《春晓》、《春夜喜雨》、《绝句》。
pep五年级下Unit 2 My favourite season A Let’s learn教案
五年级下学期第二单元第二课时教学设计Unit 2 My favourite season A Let’s learn一、背景分析：课标要求：能认读所学单词；能根据读拼规律，读出单词；能根据单词的音、义、形来学习词汇；能听懂课堂活动中简单的提问；理解和运用“喜爱的季节及原因”话题的语言表达形式；能就日常生活话题做简单叙述；能在小组活动中能与其他同学积极配合和合作。
教材（教学内容）分析：文本解析：本单元学习的主题是介绍喜爱的季节及原因，本节课是第二课时词汇课，A Let’s learn 主要通过Mr Jones 和孩子们的课上欣赏四季图片的情境，呈现核心词汇：spring,summer,autumn,winter 及句型W hich season do you like best?Summer, I can go swimming every day. Read and match 部分是图文配对，难度不大，结合五年级学生的认知能力，本部分文本处理为poem。
学情分析：学生已有知识与认知基础:通过四五年级的学习，学生在四下U n i t3W e a t h e r、Unit6clothes、五上Unit2、Unit4、五下Unit1 My day 学生已经能用英语描述颜色、天气、衣物及相关活动，为本课的学习打好了认知基础。
情感基础：四季的美，人与自然、自然与生活，给人带来身心愉悦，学生在情境下参与、合作、创作,放松投入。
技能基础：学生以前没有接触过诗歌，更没有进行过相关创作，本节课结合学情，写出完整的句子、朗诵情感到位就达到要求，对于创作的诗歌韵脚、韵律不做过高要求。
设计思路：本节课以—colour、weather、clothes、activity 为知识技能线,描述四节的颜色、天气、衣物、活动；以 enjoy&love 为情感主线，enjoy the chant of the seasons 、enjoy the songs of the seasons 、enjoys the poems of the seasons, enjoy 中融入love，Love the nature and love the life.二、学习目标1.通过听音模仿、自然拼读，正确拼读出季节单词及认读句子，发展拼读能力及语言能力。
PEP小学英语五年级下册《Unit2-My-Favourite-Season》教案
PEP小学英语五年级下册《Unit2-My-Favourite-Season》教案PEP小学英语五年级下册《Unit2MyFavouriteSeaon》教案一、学情分析在学会准确说出表示四季的单词以及用句型描述自己喜欢的季节的基础上，学生会自然而然地产生表述喜好原因的需求，这正是他们遇到的难题之一。
因此，教师应针对该难点，分层次为学生设计完整的语言情境和操练活动，激发并满足学生获取的欲望。
此外，学生在学习本课之前已经有关于气候、温度、色彩等词汇的知识储备，应该帮助学生建立前后知识的关联，构建系统的知识框架。
三、教学目标1．能力目标（1）能够就所喜欢的季节及原因进行问答，如：Which eaondoyoulikebetSummer/Winter...WhyBecaueIcan (2)能够就天气情况进行问答，如：What’theweatherlikein…Sunny.（3）能够听懂、会唱本单元的歌曲What’yourfavouriteeaon和歌谣。
2．知识目标掌握pring，ummer，autumn，winter如：WhicheaondoyoulikebetWhyBecaueIcan…3．情感、策略、文化目标（1）情感态度：让学生有兴趣用英语表达，能积极参与课堂活动。
（2）学生策略：引导学生关注小组合作学习，培养沟通与交流的能力。
（3）文化目标：让学生了解有关全球天气差异的常识。
A第一课时一、教学内容与目标1．教学内容： A.Let’learn2．教学目标：a．能够听、说、读、写单词：eaon,pring,ummer,autumn,winter.b．能够使用句型：Whicheaondoyoulikebet提问，并能够根据实际情况回答二、教学重、难点1．本课时的重点是正确书写五个名词并运用句型：What’theweatherlikein…进行问答。
2．难点是听、说、读、写单词pring,ummer,autumn,winter和eaon.三、教学步骤1．热身（Warm-up/Reviion）问好互动，看视频引出今天的主题eaon→用黑板上课前画的四棵不完整的树代表四个分组。
五下英语Unit2 B Read and write 教学设计
人教版PEP 五年级下册Unit2 My favourite seasonB read and write教学设计一、目标依据(一) 课标要求1. 能借助图片、图像、手势听懂简单的话语或录音材料。
2.能在教师的帮助和图片的提示下描述或讲述简单的小故事。
3.能借助图片读懂简单的故事或小短文，并养成按意群阅读的习惯。
4.能根据图片、词语或例句的提示，写出简短的语句。
(二) 教材分析本单元学习的主题是描述最喜欢的季节并陈述原因。
本课Read and write是第2单元的第5课时，这是一节读写课，内容是四个季节的配图小短文。
文本借助图片和机器人Robin描述了四个季节的特点，表达了对四季的喜爱之情。
本课重点在于指导学生进行阅读理解和写作练习，培养阅读技巧与写作能力，让学生在阅读理解中询问并回答对季节的喜好，表达喜欢某个季节的理由。
(三) 学情分析五年级的学生有了一定的阅读能力，在本单元前四课时中，学生已经学习了表示季节的单词、日常活动的短语动词及如何询问并回答对季节的喜好、喜欢某个季节的理由，但词汇量积累不够丰富，语言表达和英语思维能力也有待提高。
因此，在教学设计中我注重用好教材中的图片资源，让学生更好地观察图片，理解文本并大胆想象，为后面的联系实际谈季节、写季节做好铺垫。
二、教学目标1. 通过听录音、观察图片、回答问题等，学生能够理解对四季的描述以及机器人Robin对四季喜好和理由的表达。
2. 通过录音跟读、分角色读、师生共读等方式，让学生正确朗读Read and write，并能根据思维导图进行复述。
3. 通过分享照片、思维导图引导，学生能表达并完成My favorite season的书写。
三、评价方式1. 通过学生回答问题、描述图片，检测目标1的达成情况。
2. 通过学生展示读、短文复述，检测目标2的达成情况。
3. 通过学生分享照片、写作展示，检测目标3的达成情况。
四、教学过程Step 1: Warm-up1. Greeting.2. Let’s sing:播放歌曲What’s your favourite season? 学生跟唱，活跃气氛。
五年级英语下册Unit2Myfavouriteseason知识梳理人教PEP
Unit 2 My favourite season知识速递spring: /sprɪŋ/ 春天summer: /'sʌmə/ 夏天autumn: /'ɔːtəm/ 秋天winter: /'wɪntə/ 冬天season: /'siːzn/ 季节picnic: /'pɪknɪk/ 野餐go on a picnic: 去野餐pick: /pɪk/ 摘；采集pick apples: 摘苹果snowman: / 'snəʊmæn/ 雪人make a snowman: 堆雪人go swimming: 去游泳which: /wɪtʃ/ 哪一个best: /best/ 最；最高程度地good job: 做得好because: /bɪ'kɒz/ 因为vacation: / vəˈkeɪʃn/ 假期fall: /fɔːl / 秋天leaf: /liːf / 叶子lovely: / 'lʌvli / 可爱的；美丽的a.重点单词：spring, summer, autumn, winter, season, go on a picnic, pick apples, make a snowman, go swimming, which, best, because, vacation.b. 询问最喜爱的季节：Which season do you like best?例：① Which season do you like best? （你最喜欢哪个季节？）② Which season does she like best? （她最喜欢哪个季节？）③ Which season do they like best? （他们最喜欢哪个季节？）拓展：Which season do you like best?=What’s your favourite season?练一练：( ) _______ season do you like best?A. WhatB. WhenC. Which回答：① I like spring best. （我最喜欢春天。