六年级语文下册《十六字令三首》 优秀课件1长春版
思考： 这首词描写了山的什么特点?
作者运用什么修辞方法写出山的特点的? 想一想,词中抒发了作者什么情怀?
写作背景：
这三首十六字令创作于1934年10月到1935年10月间,是红军两万五千里 长征的时期,由于王明“左”倾冒险主义的错误领导，以及敌强我弱，中央革 命根据地（亦称中央苏区）第五次反“围剿”战争遭到失败，红军第一方面 军（中央红军）主力开始长征,同年11月和次年4月，在鄂豫皖革命根据地的 红二十五军和川陕革命根据地的红四方面军分别开始长征。1935年11月，在 湘鄂西革命根据地的红二、六军团也离开根据地开始长征。1936年6月，第二、 六军团组成第二方面军。同年10月，红军第一、二、四方面军在甘肃会宁胜 利会合，结束了长征。其中红一方面军长征历时一年，转战十一个省，最远 行程约二万五千里。长征其实就是大范围的转移前有崇山峻岭,后又几路追兵, 上有敌机轰炸促使部队快速前行。在此期间毛泽东作下《十六字令 三首》
三首
毛泽东
惊回首,
离天三尺三. 山, 奔腾急,
hān
lán
倒海翻江卷巨 澜.
万马战犹酣. 山,
è duò cán
刺破青天锷未残. 天欲堕,
lài
赖以拄其间.
读得流畅:
十六字令
三首
毛泽东
山, 快马加鞭未下鞍, 惊回首, 离天三尺三.
山, 倒海翻江卷巨澜. 奔腾急, 万马战犹酣.
山, 刺破青天锷未残. 天欲堕, 赖以拄其间.
十六字令 三首
山, 快马加鞭未下鞍, 惊回首, 离天三尺三。
毛泽东
缔造者：中国共产党 中国人民解放军 中华人民共和国 领 袖：新中国的第一任国家主席 军事家：发表《抗日游击战争的战略问题》等. 诗 人：创作的诗词首首精彩,篇篇被人传颂.
书法家: 写的字,气势如虹,千古一人.
读得准确:
十六字令
山, 快马加鞭未下鞍,
七律· 长征
• 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 • 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 • 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 • 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
梦想的力量，
当我充满自信地，朝着梦想 的方向迈进，并且毫不畏惧 地，过着我理想中的生活， 成功，会在不期然间忽然降 临！
1有了坚定的意志，就等于给双 脚添了一对翅膀。 2一个人的价值在于他的才华， 而不在他的衣饰。 3生活就像海洋，只有意志坚强 的人，才能到达彼岸。 4、鸟欲高飞先振翅，人求上进
பைடு நூலகம்
读出气势:
十六字令
三首
毛泽东
山, 快马加鞭未下鞍, 惊回首, 离天三尺三.
山, 倒海翻江卷巨澜. 奔腾急, 万马战犹酣.
山, 刺破青天锷未残. 天欲堕, 赖以拄其间.
山,
对比《贵州民谣》：想想他们 在表达内容上有什么不同？
上有骷髅山 , 快马加鞭未下鞍 ,
惊回首, 离天三尺三.
下有八宝山. 人过要低头, 马过要下鞍.
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长春版六年级下册语文《十六字令三首》教案
长春版六年级下册语文《十六字令三首》教案一、教学目标1.了解《十六字令三首》的背景、作者和内容。
2.学习《十六字令》的基本表达方式和修辞手法。
3.培养学生对文学作品的感性理解和审美鉴赏能力。
4.培养学生的创新意识和想象力，提高学生的作文水平。
二、教学重难点重点1.掌握《十六字令》的基本表达方式。
2.理解《十六字令三首》的内涵和表现手法。
难点1.培养学生对文学作品的感性理解和审美鉴赏能力。
2.引导学生运用创新意识和想象力，提高作文水平。
三、教学内容及时序第一课时：《十六字令三首》的背景和作者介绍内容： 1. 介绍《十六字令三首》的背景和作者的生平。
2. 讲解《十六字令三首》的基本表达方式和修辞手法。
3. 听读《十六字令三首》。
时间安排：60分钟第二课时：《十六字令三首》的文学特点和鉴赏内容： 1. 分析《十六字令三首》的文学特点和表现手法。
2. 引导学生发表个人对《十六字令三首》的感想和评价。
3. 按照指导要求进行文学作品的鉴赏。
时间安排：60分钟第三课时：《十六字令》的创意应用和作文实践内容： 1. 分组讨论，发挥创意，运用《十六字令》的表达方式创作作品。
2. 指导学生按照要求进行《十六字令》的作品创作和修改。
3. 分享学生的作品。
时间安排：60分钟四、教学方法及教具教学方法1.讲授法2.课堂讨论法3.个别辅导法4.分组合作法教具1.教学PPT2.《十六字令三首》文本3.笔记本、笔等五、教学评价1.通过学生的表现和作业评价学生对课堂内容的掌握情况。
2.对作文进行评选和修改，激励学生的创新意识和想象力。
3.根据学生的反馈，总结教学效果，做出调整和改进。
六、教学后记通过本课的教学，学生能够比较清楚地了解《十六字令三首》的背景和作者的生平。
学会了《十六字令》的基本表达方式和修辞手法，并提高了对文学作品的感性理解和审美鉴赏能力。
同时，本节课还注重培养学生的创新意识和想象力，提高了学生的作文水平。
六年级语文下册《十六字令三首》课件5 长春版
十六字令三首
吟读：读出节奏、读出语气、读出情感。
其一
其二
其三
山，
山，
山，
快马加鞭未下鞍。 倒海翻江卷巨澜。 刺破青天锷未残。
惊回首，
奔腾急，
天欲堕，
离天三尺三。 万马战犹酣。 赖以拄其间。
其一 山，快马加鞭未下鞍。惊回首，离天三尺三。
山 情思 高耸险峻
————————
夸张 反衬
红军一往无前， 大无畏的革命精神
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
单元主题：寄情山水
山水之景—————个人情思
山光物态弄春晖， 莫为轻阴便拟归。
客》
《山中留
对自然美好景 色的喜爱之情 等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。
——《七律长征》
毛泽东英勇顽强的革 命英雄主义和革命乐 观主义精神。
山，是他的胸怀，是他的性格，又是他的形象。
⑥ 利用笔记抓住老师的思路。记笔记不仅有利于理解和记忆，而且有利于抓住老师的思路。
2019/8/27
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谢谢欣赏！
2019/8/27
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课外拓展
七律·长征 红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 金沙水拍云崖暖， 大渡桥横铁索寒。 更喜岷山千里雪， 三军过后尽开颜。
最新长春版小学语文六年级下册《十六字令三首》公开课课件2
难句点拨
一个“未”字，表现出红军战士坚强
的意志，大无畏的精神，勇往直前的英雄 气概。而这一句也描绘出红军战马奔腾穿 山而过的英姿，而不是民谣中的屈服于山， 下得马来。
再见！
十六字令三首
毛 泽 东
创作背景
这三首十六字令创作于长征路上，时 间范围就是1934年10月到1935年10月之间， 毛主席经过反复推敲，多次修改而成。他 所指的没有哪一座具体的山，而是云南、 贵州和四川一路上山给他的整体印象。
生字学习
è
lán
hān
锷
lài
澜
duò
酣
cán
赖
堕
Hale Waihona Puke 残读一读快马加鞭、巨澜、晴天、
的山，在诗人的笔下写活了！
课文解析
山，刺破青天锷未残。 天欲堕，赖以拄其间。
山啊，刺穿苍天锋刃依然尖锐。
天似要塌下，雄峰却独撑其间。
难句点拨
结合“刺”、“拄”，体会山的坚固陡峭，
象征着红军战士顶天立地的形象，他们就像这 锐利的山峰一样，无坚不摧，又像这雄伟的高 峰可擎欲堕之天，他们是我们民族的中流砥柱 擎起了中华民族和平的蓝天。
天已经很近了。
难句点拨
毛泽东在这里运用夸张的修辞格。人
要低头，马过要下鞍。这里实际在讴歌伟
大的共产党及其领导的工农红军。
课文解析
山，倒海翻江卷巨澜。 奔腾急，万马战犹酣。
山啊，翻江倒海掀起狂涛。
奔腾激越，如万匹战马酣畅征战。
难句点拨
诗人化静为动的艺术夸张，把层峦起伏的 千山万岭写活了，写出了山磅礴的气势，雄浑 的力量；联系上下文“快马加鞭未下鞍”，体 会静态的山在诗人毛泽东眼中动了起来，侧峦 起伏的千山万岭仿佛“倒海翻江卷巨澜”静态
六年级语文下册《十六字令三首》 优秀课件4长春版
十六字令三首
毛泽东
如何读
• 读准字音 • 要有节奏 • 韵脚饱满 • 读出感情
十六字三首
山， 快马加鞭/未下鞍。 惊回首， 离天/三尺三。 山， 倒海翻江/卷巨澜。 奔腾急， 万马/战犹酣。 山， 刺破青天/锷未残未下鞍。 惊回首， 离天三尺三。 山， 倒海翻江卷巨澜。 奔腾急， 万马战犹酣。 山， 刺破青天锷未残。 天欲堕， 赖以拄其间。
思考与交流
• 结合注释，用自己的话说说诗句的 意思。 • 这三首小令分别写出了山的什么特 点？找出具体的语句说一说。
欣赏
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
毛泽东
如何读
• 读准字音 • 要有节奏 • 韵脚饱满 • 读出感情
十六字三首
山， 快马加鞭/未下鞍。 惊回首， 离天/三尺三。 山， 倒海翻江/卷巨澜。 奔腾急， 万马/战犹酣。 山， 刺破青天/锷未残未下鞍。 惊回首， 离天三尺三。 山， 倒海翻江卷巨澜。 奔腾急， 万马战犹酣。 山， 刺破青天锷未残。 天欲堕， 赖以拄其间。
思考与交流
• 结合注释，用自己的话说说诗句的 意思。 • 这三首小令分别写出了山的什么特 点？找出具体的语句说一说。
欣赏
名言摘抄 ● 青年时种下什么，老年时就收获什么。 ──易卜生 ● 人并不是因为美丽才可爱，而是因为可爱才美丽。 ──托尔斯泰 ● 人的美德的荣誉比他的财富的荣誉不知大多少倍。──达· 芬奇 ● 人的生命是有限的，可是，为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务之中去。 ──雷锋 ● 人的天职在勇于探索真理。 ──哥白尼 ● 人的知识愈广，人的本身也愈臻完善。──高尔基 ● 人的智慧掌握着三把钥匙，一把开启数字，一把开启字母，一把开启音符。知识、思想、幻想就在其中。 ──雨果 ● 人们常觉得准备的阶段是在浪费时间，只有当真正机会来临，而自己没有能力把握的时候，才能觉悟自己平时没有准备才是 浪费了时间。 ──罗曼.罗兰 ● 人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 ──列夫· 托尔斯泰 ● 人生应该如蜡烛一样，从顶燃到底，一直都是光明的。 ──萧楚女 ● 人需要真理，就像瞎子需要明快的引路人一样。 ──高尔基 ● 任何问题都有解决的办法，无法可想的事是没有的。 ──爱迪生 ● 如果你希望成功，当以恒心为良友，以经验为参谋，以当心为兄弟，以希望为哨兵。 ──爱迪生 ● 如果是玫瑰，它总会开花的。 ──歌德 ● 如果我比笛卡尔看得远些，那是因为我站在巨人们的肩上的缘故。 ──牛顿 ● 善于利用零星时间的人，才会做出更大的成绩来。 ──华罗庚 ● 少而好学，如日出之阳；壮而好学，如日中之光；老而好学，如炳烛之明。 ──刘向 ● 生活便是寻求新的知识。 ──门捷列夫 ● 生活得最有意义的人，并不就是年岁活得最大的人，而是对生活最有感受的人。 ─卢梭 ● 生活的理想，就是为了理想的生活。 ──张闻天 ● 生活的情况越艰难，我越感到自己更坚强，甚而也更聪明。 ──高尔基 ● 生活的全部意义在于无穷地探索尚未知道的东西，在于不断地增加更多的知识。 ──左拉 ● 生活最沉重的负担不是工作，而是无聊。 ──罗曼· 罗兰 ● 生命的意义在于付出，在于给予，而不是在于接受，也不是在于争取。 ──巴金 ● 生命多少用时间计算，生命的价值用贡献计算。 ──裴多菲 ● 时间，就象海棉里的水，只要愿挤，总还是有的。 ──鲁迅 ● 时间是伟大的作者，她能写出未来的结局。 ──卓别林 ● 时间最不偏私，给任何人都是二十四小时；时间也最偏私，给任何人都不是二十四小时。 ──赫胥黎
六年级语文下册《十六字令三首》 优秀课件7长春版
民 上有骷髅山，下 谣 有八宝山，离天三尺
三。人过要低头，马
过要下鞍。
【析】夸张、形象地写出
山的高耸、险峻。
十六字令三首
1934—1935
山，快马加鞭未下鞍。惊回首，
离天三尺三。
hān
lán
山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，
万马战犹酣。
lài zhǔ
è d三首
山，快马加鞭未下鞍。 惊回首，离天三尺三。 总结 山之高耸，反衬出红军不畏险阻， 勇往直前的英雄气概。 山，倒海翻江卷巨澜。 奔腾急，万马战犹酣。 山之壮伟，表现出红军雄姿英发， 勇敢善战的英雄形象。 山，刺破青天锷未残。 天欲堕，赖以拄其间。 山之险峻，表现出红军崇高坚韧 的革命意志和中流砥柱的作用。
十六字令三首
毛泽东
毛泽东
• 毛泽东是中国革命的伟大 毛泽东 领袖，是新中国建立者。 他为中华民族屹立于世界 民族之林做出巨大的贡献。 同时毛泽东又是一位才华 横溢的诗人。一旦进入到 创作的时候，他跟主席身 份、领袖身份、党的领导 人的身份和他身上的重担 分开了，他就变成了一个 诗（词）人。
• 他写《十六字令•山》也是比较典 参考“能训”中的相关资料 型的。山是红军长征途中的天险， 是艰难险阻，但他对山的雄伟、险 峻、奇妙，完全是一种审美的眼光 来看它，而且写得十分大气磅礴。 我们知道，由于十六字令形式过于 短小，只有16个字，常常使英雄无 用武之地，还没开头就结束了，就 十六个字怎么写？但是毛泽东写出 来绝妙好词。有人甚至有一个极端 的评价，《十六字令•山》出来， 改写了中国诗歌史上十六字令里面 没有名篇的历史。
1934—1935
山，快马加鞭未下鞍。惊回首，
离天三尺三。
山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急，
六年级语文下册《十六字令三首》课件2 长春版
这三首十六字令创 创作背景
作于长征路上，时间范 围就是1934年10月到 1935年10月之间，毛主 席经过反复推敲，多次 修改而成。他所指的没 有哪一座具体的山，而 是云南、贵州和四川一 路上山给他的整体印象。
赏 顾名思义，十六字令只有十六 析 个字。在这短短的十六字里，要填
充出一个完整、丰满的形象来是非 常困难的，而毛泽东做到了。这三 首小令气势博大雄浑，豪放洒脱， 气韵天成，句句是神来之笔，尽山 之体势、风骨，也折射出作者宏大 的胸襟和抱负，足令鬼神动容。即 使仅凭这三首小令，毛泽东的名字 也可以千古流芳。
难句点拨
一个“未”字，表现出红军战士坚 强的意志，大无畏的精神， 勇往直前的英雄气概。 而这一句也描绘出 红军战马奔腾穿山 而过的英姿，而不 是民谣中的屈服于 山，下得马来。
这三首小令的共同特点是 字面上都在写山。而实际上都 “着笔在此，寓旨于彼”。象征 着中国共产党领导下的中国工农 红军：形象崇高，顶天立地；力 量强大，战无不胜；积极乐观， 斗志永存。
译文
山，倒海翻江卷巨澜。 奔腾急，万马战犹酣。
山啊，翻江倒海掀起 狂涛。奔腾激越，如万匹战马 酣畅征战。
难句点拨
诗人化静为动的艺术夸张，把层 峦起伏的千山万岭写活了，写出了山 磅礴的气势，雄浑的力量；联系上下 文“快马加鞭未下鞍”，体会静态的 山在诗人毛泽东眼中动了起来，侧峦 起伏的千山万岭仿佛“倒海翻江卷巨 澜”静态的山，在诗人的笔下写活了！
编后语
老师上课都有一定的思路，抓住老师的思路就能取得良好的学习效果。在上一小节中已经提及听课中要跟随老师的思路，这里再进一步论述听课时如何 抓住老师的思路。
① 根据课堂提问抓住老师的思路。老师在讲课过程中往往会提出一些问题，有的要求回答，有的则是自问自答。一般来说，老师在课堂上提出的 问题都是学习中的关键，若能抓住老师提出的问题深入思考，就可以抓住老师的思路。
六年级语文下册《十六字令三首》 优秀课件5长春版
单元主题：寄情山水
山水之景—————个人情思
山光物态弄春晖， 莫为轻阴便拟归。
《山中留客》
对自然美好景 色的喜爱之情 与希望同友人 共赏美景的愿 望。
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 ——《七律长征》 毛泽东英勇顽强的革 命英雄主义和革命乐 观主义精神。
山，是他的胸怀，是他的性格，又是他的形象。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
山水之景—————个人情思
山光物态弄春晖， 莫为轻阴便拟归。
《山中留客》
对自然美好景 色的喜爱之情 与希望同友人 共赏美景的愿 望。
红军不怕远征难， 万水千山只等闲。 五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 ——《七律长征》 毛泽东英勇顽强的革 命英雄主义和革命乐 观主义精神。
山，是他的胸怀，是他的性格，又是他的形象。
1、不要做刺猬，能不与人结仇就不与人结仇，谁也不跟谁一辈子，有些事情没必要记在心上。 2、相遇总是猝不及防，而离别多是蓄谋已久，总有一些人会慢慢淡出你的生活，你要学会接受而不是怀念。 3、其实每个人都很清楚自己想要什么，但并不是谁都有勇气表达出来。渐渐才知道，心口如一，是一种何等的强大! 4、有些路看起来很近，可是走下去却很远的，缺少耐心的人永远走不到头。人生，一半是现实，一半是梦想。 5、没什么好抱怨的，今天的每一步，都是在为之前的每一次选择买单。每做一件事，都要想一想，日后打脸的时候疼不疼。 6、过去的事情就让它过去，一定要放下。学会狠心，学会独立，学会微笑，学会丢弃不值得的感情。 7、成功不是让周围的人都羡慕你，称赞你，而是让周围的人都需要你，离不开你。 8、生活本来很不易，不必事事渴求别人的理解和认同，静静的过自己的生活。心若不动，风又奈何。你若不伤，岁月无恙。 9、与其等着别人来爱你，不如自己努力爱自己，对自己好点，因为一辈子不长，对身边的人好点，因为下辈子不一定能够遇见。 10、你迷茫的原因往往只有一个，那就是在本该拼命去努力的年纪，想得太多，做得太少。 11、有一些人的出现，就是来给我们开眼的。所以，你一定要禁得起假话，受得住敷衍，忍得住欺骗，忘得了承诺，放得下一切。 12、不要像个落难者，告诉别人你的不幸。逢人只说三分话，不可全抛一片心。 13、人生的路，靠的是自己一步步去走，真正能保护你的，是你自己的选择。而真正能伤害你的，也是一样，自己的选择。 14、不要那么敏感，也不要那么心软，太敏感和太心软的人，肯定过得不快乐，别人随便的一句话，你都要胡思乱想一整天。 15、不要轻易去依赖一个人，它会成为你的习惯，当分别来临，你失去的不是某个人，而是你精神的支柱;无论何时何地，都要学会独立行走 ，它会让你走得更坦然些。 16、在不违背原则的情况下，对别人要宽容，能帮就帮，千万不要把人逼绝了，给人留条后路，懂得从内心欣赏别人，虽然这很多时候很难 。 17、要使整个人生都过得舒适、愉快，这是不可能的，因为人类必须具备一种能应付逆境的态度。——卢梭 18、不要太高估自己在集体中的力量，因为当你选择离开时，就会发现即使没有你，太阳照常升起。 19、时间不仅让你看透别人，也让你认清自己。很多时候，就是在跌跌拌拌中，我们学会了生活。 20、命运要你成长的时候，总会安排一些让你不顺心的人或事刺激你。 21、你的假装努力，欺骗的只有你自己，永远不要用战术上的勤奋，来掩饰战略上的懒惰。 22、成长是一场和自己的比赛，不要担心别人会做得比你好，你只需要每天都做得比前一天好就可以了。 23、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。 24、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给 时间来定夺。 25、你心里最崇拜谁，不必变成那个人，而是用那个人的精神和方法，去变成你自己。 26、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡 慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。 27、时间只是过客，自己才是主人，人生的路无需苛求，只要你迈步，路就在你的脚下延伸，只要你扬帆，便会有八面来风，启程了，人的 生命才真正开始。 28、每个人身上都有惰性和消极情绪，成功的人都是懂得管理自己的情绪和克服自己的惰性，并像太阳一样照亮身边的人，激励身边的人。
(优选)六年级语文下册《十六字令三首》 优秀课件4长春版
思考与交流
• 结合注释，用自己的话说说诗句的 意思。
• 这三首小令分别写出了山的什么特 点？找出具体的语句说一说。
欣赏
32.多看娱乐可以让自己思维更活跃，注意要跟上潮流。 49.只要你相信，奇迹一定会实现。 29.自信的人，懂得“天生我才必有用”的道理，依靠着必胜的信心，在艰苦的搏击中，驶向成功的彼岸。 9.我不明白为什么要那么在意别人的看法，评头论足只是无聊人的消遣，何必看得如临大敌。如果你不吃别人家的饭，就别太把别人的话放在心上。 10.困难是人的教科书。 55.不做准备的人是准备失败的人！在任何苦难中能发现好的一面！ 75.乐观者在灾祸中看到机会，悲观者在机会中看到灾祸。 35.我希望陪我从齐肩短发到腰间长发的人是你，我希望陪我从青涩到沉静的人是你，我希望六十年后一醒来发现枕边人是你，是你，别的都不重要了。 79.贵在坚持，难在坚持，成在坚持。 74.眼睛为你下着雨，心却为你撑着伞。 69.即使遭遇了人间最大的不幸，能够解决一切困难的前提是——活着。只有活着，才有希望。无论多么痛苦多么悲伤，只要能够努力地活下去，一切都会好起来。 15.我的努力求学没有得到别的好处，只不过是愈来愈发觉自己的无知。——笛卡儿 72.不管，你有多么真诚，遇到怀疑你的人，你就是谎言。不管，你有多么单纯，遇到复杂的人，你就是有心计。不管，你有多么的天真，遇到现实的人，你就是笑话。不管，你多么专业，遇到 不懂的人，你就是空白。所以，不要太在乎别人对你的评价，你需要的只是，做最好的自己。我就是我！独一无二！
97.懒惰像生锈一样，比操劳更消耗身体。 141.讲真话的最大好处就是：不必记得自己讲过什么。 84.利用时间是一个极其高级的规律。 39.宁肯本身去包涵别人，莫等别人来包涵本身。 100.最困难之时，就是离成功不远之日。 35.这世界上除了你自己，没谁可以真正帮到你，就算帮也是暂时的。 8.顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰！——狄更斯 22.不吃饭则饥，不读书则愚。 26.在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。
长春版六年级上册《十六字令三首》课件
山惊，回快首其一马，加离鞭天未 三下 尺鞍 三。 。
比较：“马过要下鞍” “快马加鞭未下鞍”
【析】“快马……”一句写红军战马 奔腾穿山而过的英姿，•而不仅仅 是民谣中的屈服于山高，下得马 来。
山，快其马加鞭未下鞍。 惊回首一，离天三尺三。
品读：“惊回首”的“惊”字 • 判断：“离天三尺三”运用了什
么修辞手法？ 【答】夸张
山，倒海其翻江卷巨澜。 奔腾急，二万马战犹酣。
静态的山——动态的水
【化动为静·以动写静】
山在这里如狂涛巨浪成倒海翻江 之势，奔腾朝前；
山起伏延绵，连环不绝，犹如一 幅巨型的红军万马奔战图。
山，刺破其青天 锷 未残。 三 剑刃
天欲堕， 赖以 拄其间。
落，掉。 依靠 支撑
1934—1935
山，快马加鞭未下鞍。惊回首， 离天三尺三。
山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急， 万马战犹酣。
山，刺破青天锷未残。天欲堕， 赖以拄其间。
十六字令三首
1934—1935
山，快马加鞭未下鞍。惊回首， 离天三尺三。
山，倒海翻江卷巨澜。奔腾急， 万马战犹酣。
山，刺破青天锷未残。天欲堕， 赖以拄其间。
【思考】体会“比喻”手法的运用
山像刺天巨剑，险峻陡峭、锐不 可当；
山像擎天石柱，坚强挺立，支撑 天地。
山，快马加鞭未下鞍。
惊回首，总离结天三尺三。
山之高耸，反衬出红军不畏险阻， 勇往直前的英雄气概。
山，倒海翻江卷巨澜。 奔腾急，万马战犹酣。 山之壮伟，表现出红军雄姿英发， 勇敢善战的英雄形象。
他写《十六字令•山》也是比较典 型的。山是红军长征途中的天险，
是艰难险阻，但他对山的雄伟、险
峻、奇妙，完全是一种审美的眼光
长春版语文(2019)六年级下册-13.十六字令三首(相关资料)-教学资料
13.十六字令三首
写作背景
1934年到1935年间，日本帝国主义向华北进逼，中华民族到了最危险的时刻，国民党政府继续执行卖国的不抵抗政策，反而加大兵力进攻红军。
王明“左倾”机会主义路线导致第五次反“围剿”失败，红军不得不作战略大转移，被迫于1934年10月开始长征。
长征中途，毛泽东的革命路线战胜了王明的机会主义路线，遵义会议确立了毛泽东的领导地位，并决定北上抗日，拯救民族危亡：红军的长征，艰苦备至，一方面要与天上每日几十架飞机侦察轰炸、地下几十万大军的围追堵截进行斗争，另一方面，还要与险山恶水进行顽强的拼搏。
红军翻山越峰，风餐露宿，冲破了敌人重重封锁，终于于1935早10月到达陕北，胜利完成了长征。
红军在长征中，历尽艰辛，翻过的大山就有18座，纵横11个省。
《十六字令三首》就是毛泽东在长征途中写成的描写这些雄伟大山的诗篇。