为何中国大陆没有诺贝尔奖获得者
高一语文近代科学进入中国的回顾与前瞻练习 (4)

分层训练积累与运用1.下列词语中加粗字的注音正确的一组是()A.百折不挠(náo)永葆(bǎo)生机萌(mēn)芽遐(xiá)想B.初见端倪(ní)开拓(tuò)进取气馁(něi)憧(cōng)憬C.戊戌(wù xū)变法倒(dào)行逆施熟稔(rěn)繁琐(shuǒ)D.文化氛(fēn)围光彩绚(xuàn)丽皈(guī)依缄(jiān)默2.下列词语书写全部正确无误的一项是()A.嘉宾嘉宾如云发愤图强蓬勃B.砥砺砺兵秣马奇技淫巧隐诲C.遐想遐迩闻名永保生机自悲D.妥协毫不气馁雕虫小技书藉3.结合文章内容,解释下列加粗的词语。
①历史学家普遍地承认,在公元1400年前,中国的技术是胜于欧洲的。
________________________________________________________②因为受到许多凌辱,中国人产生了一种自卑感。
________________________________________________________③我对21世纪中国科技的发展是绝对乐观的。
________________________________________________________4.根据要求仿写句子。
如果你去看19世纪末20世纪初中国文献的话,你就会发现其中有很多奇谈怪论,都是因为受到自卑感的影响。
一种奇谈怪论叫作种族退化论。
另外一个奇谈怪论叫做取消汉字汉语论。
以“奇谈怪论”为核心,仿照以上句子,变换内容,写一段话。
要求内涵深刻。
________________________,你就会发现其中有很多奇谈怪论,___________________________________________________________。
阅读与品味那么,有人问,到21世纪会发生什么现象?要想预测未来当然是非常困难的事情,但是一个长远的社会动态通常都有很深的很长远的因素。
中国的准诺贝尔文学奖获得者

中国的准诺贝尔文学奖获得者前面说过,中国近代称得上大作家的只有鲁迅、老舍、张爱玲和沈从文。
时间到了2004年的上半年,这周周末,吴用闲来无事,便去塔里木师范大学找柴夏。
找到柴夏,柴夏正在看琼瑶的《窗外》。
吴用道:“呵,师姐,你又看起琼瑶的小说来了。
”柴夏道:“要说琼瑶的小说,我从上初中就接触过一些,尤其是《窗外》,是琼瑶的个人自传性小说,感觉特别感人。
”吴用道:“哦,是这样。
”吴用接着说:“今天师姐可以给我说一下鲁迅、老舍、张爱玲和沈从文了吧。
”柴夏道:“鲁迅无论是从思想性还是从艺术性上说,都是一流的作家。
但是他自己说“倘若狮子自夸怎样肥大是不妨亊的,如果是一头猪或一匹羊肥大倒不是什么好兆头。
”当时中国积贫积弱,哪里有资格去评诺贝尔奖呢。
这是鲁迅的悲哀,也是那时中国的悲哀。
鲁迅一生忙于笔战,把有限的时间和精力都投入在杂文上,也没有创作出长篇小说,这也是鲁迅人生的一大憾事。
”吴用道:“师姐,那你再说说老舍。
”柴夏道:“老舍也是一位很有成就的作家,他以北京的小市民为原型,创作了一大批鲜活的人物。
他的作品《骆驼祥子》、《兄弟》、《四世同堂》等备受喜爱,影响广泛,其中许多作品被拍成影视剧。
1966年,文革中老舍不忍屈辱,自沉于北京太平湖。
1968年,老舍获诺贝尔文学奖提名,且获投票第一,由于老舍已不在人世,遗憾颁予川端康成。
”吴用接着道:“那张爱玲和沈从文呢?”柴夏道:“张爱玲创作了《金锁记》、《十八春》和一大批优秀的小说以及散文,她对《红楼梦》很有研究。
张爱玲悲惨的童年为她的作品奠定了悲凉的基调。
建国后,由于意识形态的需要张爱玲和沈从文一直得不到承认,直到上世纪80年代末研究张爱玲的浪潮才逐渐掀了起来。
总之,她也是一位可以称得上一流的大家。
”吴用问道:“那么沈从文呢?”柴夏道:“沈从文的作品很特别,他被称作“文体作家”,他用诗意的心灵为我们献上一枚枚美丽的珍珠,其中代表作为《萧萧》、《三三》、《长河》、《边城》等。
纽伦港

纽伦港纽伦港〖Nylonkong〗最新一期《时代》周刊在“三城记”中创造了这个新名词———纽约(NewYork)、伦敦(London)和香港(HongKong)的联合体。
在这个全球化时代,纽约、伦敦以及香港的价值被忽视。
这三个城市由共同的经济文化相连,并成为全球化的表率和解释。
由长途光纤电缆相连,整齐地间隔排列在地球之上,这三个城市都偶然地创造了一个已经能够润滑全球经济的金融网络——我们把它称之为“纽伦港”。
韩国《东亚日报》说纽伦港-世界经济的中心。
这个崭新的名字呢,现在已经越来越多地出现在了我们生活当中。
其实纽伦港就是说纽约、伦敦、香港三个城市的英文合称。
这个新名词是全球化时代一个成功的代号。
在美洲、欧洲和亚洲的三个城市都是港口城市,交通便利、经济发达。
他们的主要产业都已经从制造业转移到了服务业,是各种文化和人才的交汇之地。
这三个城市已经通过自己的变化,主导了世界经济。
纽伦港集团股份有限公司,简称“纽伦港”(Nylonkong)。
该公司主营业务包括国际人力资本开发、成人教育培训、项目托管服务、企业管理咨询、行业会展会务、社会工作者服务中心等,总部设在中国香港,在新加坡、中国大陆等地有分支机构。
纽伦港集团股份有限公司于2011年3月30日,在中国大陆与中国科学院社会与组织行为研究中心、深圳市总工会建设工会等联合举办“中国企业员工关系与人本管理高峰论坛”。
1.2008年5月,在纽约注册成立纽伦港国际教育集团。
2.2009年6月,进入亚洲市场,在香港和新加坡成立办事处,服务亚洲学生。
3.2010年6月,进入中国大陆市场,2011年3月年筹划在北京成立中国总部(北京纽伦港国际教育科技有限公司),2012年4月在北京成立了中国总部,专诚为中国学生服务。
4.2012年4年,在纽约曼哈顿酒店举办公司年度晚宴,应邀150曾经纽伦港留学服务协助,目前在美国常春藤名校就读的中美学生参加经验分享会企业特色:源自纽约,情系中国,环球视野,名校智慧。
屠呦呦获诺奖

屠呦呦获诺奖相关评论(一)屠呦呦获诺奖的伟大在于几十年的沉默瑞典卡罗琳医学院5日宣布,屠呦呦与另外两名海外科学奖分享了今年的诺贝尔生理学或医学奖。
屠呦呦多年从事中药和中西药结合研究,突出贡献是创制新型抗疟药——青蒿素和双氢青蒿素。
诺贝尔奖官网消息,诺贝尔生理学或医学奖的奖金将一分为二,威廉·坎贝尔和大村智两人一同获得一半奖金,而另一半奖金将颁给屠呦呦。
(10月5日央视)屠呦呦成为中国第一个诺贝尔医学奖获得者,这既是她个人的骄傲,也是中国科学家和中国人的荣誉。
中国人应该为屠呦呦喝彩,为这位伟大的科学家鼓掌。
然而,屠呦呦获诺奖的伟大之处不仅在于获奖,更在于她获得诺奖之前的几十年的沉默。
2011年9月23日,纽约。
本年度拉斯克奖颁奖典礼被安排在一个酒会上举行,屠呦呦捧起了这个中国人并不太熟悉但在医学界分量很重的奖杯。
然而在纽约领奖之后,屠呦呦一直坚持对媒体一言不发,唯一的一次露面,是当年11月15日在她所在单位举办的“2011年科技工作大会”上,这个会议只有一个主题——表彰屠呦呦。
会上授予她“中国中医科学院杰出贡献奖”,并奖励给她所领导的青蒿素研究团队100万元人民币。
其实,屠呦呦无论在获得拉斯克奖之前还是之后,都遭遇了种种争议和非议,但屠呦呦不作回应、不说废话,只管干好自己的工作,几十年如一日,用实际行动回应争议和非议。
屠呦呦今年获得诺奖,既为她坚守了几十年的沉默做了一个注脚,也体现了她自身的价值,更回应了各种争议和非议。
这是屠呦呦最为伟大的地方。
众所周知,无论屠呦呦获得拉斯克奖还是诺贝尔奖,都不是屠呦呦个人能够主宰的事情。
屠呦呦个人能够主宰的,唯有搞好科研、搞出成效、得到世界认可。
拉斯克奖为啥颁给屠呦呦,美国国家卫生研究院疟疾研究室研究员苏新专说得好,从青蒿到抗疟药,各种各样人的贡献肯定少不了,但拉斯克奖并没有颁给整个组织,这是因为“作为一个鼓励科学发现的奖项,拉斯克奖倾向于只授予最初始的发现者”。
名人屠呦呦获奖背后的努力故事

名人屠呦呦获奖背后的努力故事名人屠呦呦获奖背后的努力故事今作为青蒿素研发成果的代表性人物,屠呦呦摘得了中国大陆第一个自然科学领域的诺奖、也成为中国诺奖获得者中的唯一女性。
“呦呦鹿鸣,食野之蒿”,《诗经》中的名句,是屠呦呦名字的出处,而鹿儿所食的那株野草,就是青蒿。
这是冥冥之中的安排,她的人生注定要与青蒿联系到一起,而这个国人企盼多年的诺奖,竟来得如此“中国风”。
造福人类的“中国神药”“这个荣誉不仅仅属于我个人。
”在接受采访时,屠呦呦曾表示,“这是中医中药走向世界的一项荣誉。
它属于科研团队的每一个人,属于中国科学家群体。
”屠呦呦,这位以往“圈外人”感到陌生的宁波籍女科学家,因为发现青蒿素——被誉为治疗疟疾的“中国神药”,进入公众视野,也进入了诺奖的视野。
屠呦呦获奖疟疾是全球关注的重要公共卫生问题之一,广泛流行于世界各地,据世界卫生组织统计,目前仍有92个国家和地区处于高度和中度流行,每年发病人数为1.5亿,死于疟疾者超过200万人。
青蒿素的成果,出自40多年前我国一项被命名为“523”的疟疾防治科研项目。
那个科研团队,包括7个省市、60多家科研机构、超过500名科研人员,这其中就有来自中医研究院的屠呦呦。
她被分在了中医药协作组,主要从中医角度开展实验研究。
实验的过程漫长而复杂。
光调查收集这一个过程,屠呦呦和她的课题组成员便筛选了20xx余个中草药方,整理出了640种抗疟药方集。
他们以鼠疟原虫为模型检测了200多种中草药方和380多个中草药提取物。
这其中,青蒿引起了屠呦呦的注意,它能有效抑制寄生虫在动物体内的生长,但疗效却不持续,为了找到答案,屠呦呦又一头扎进文献堆。
青蒿在民间又称作臭蒿和苦蒿,属我国南北方都常见的菊科草本植物。
早在公元前2世纪,先秦医书《五十二病方》已经对它有所记载;李时珍的《本草纲目》则说它能“治疟疾寒热”。
公元340年,东晋的葛洪在中医方剂《肘后备急方》一书中,首次描述了它的抗疟功能:“青蒿一握,以水二升渍,绞取汁,尽服之。
诺贝尔奖获得者与中国科学家群体比较研究

诺贝尔奖获得者与中国科学家群体比较研究第二十八卷总162期2006第2期自然辩证法通讯JoURNALoFDIALECTICSOFNA TUREV o1.28,SumNo162No2,2006诺贝尔奖获得者与中国科学家群体比较研究*徐飞卜晓勇(中国科学技术大学科技哲学部,安徽合肥230Y26)摘要:本文统计综合了诺贝尔奖获得者群体的年龄构成,学位结构,毕业院校和国籍状况等基本信患,并以此和中国科学家群体相应指标进行对比分析,试图分析杰出科学家成长以及创造世界尖端科技成就可能遵循的基本途径,从而为我国实施知识创新工程提供较为细致的参考思路.关键词:诺贝尔奖科学家群体[中图分类号]G316(文献标志码]A(文章编号]1000—0763一(2006)02—0052—08 一个时期以来,中国科学家何时能获诺贝尔奖成为热门话题,但相关讨论定性分析居多,量化研究相对较少.本文将以百年诺贝尔奖获得者群体和中国科学家群体为研究样本,对若干重要指标作定量对比分析,以图获得较为客观的判断——中国科学家距离诺贝尔奖究竟还有多远?本文主要以(20世纪诺贝尔奖获得者辞典》…(以下简称《辞典》)为依据,参校其他相关成果,全面统计分析百年诺贝尔奖获得者群体的基本状况,并以此同中国当代科学家群体的相关方面进行比较,以期初步评估二者之间的异同和差距,从而为若干热门话题提供进一步探讨的量化依据.一,年龄构成对比分析统计分析诺贝尔奖获得者的获奖年龄构成,可以从一个侧面探讨科研创造力与科学家年龄关系的初步规律.根据《辞典》资料,可得表1结果:亵1l90l一20o0年诺贝尔奖获奖者获奖时平均年龄统计一览衰获奖学科物理学化学生理和医学经济学文学和平平均获奖年龄52.755.456.566.563.462.4由表可见,诺贝尔奖总的获奖年龄平均在60岁左右,但就物理学,化学,生理和医学这三项获奖者年龄而言,平均年龄不到55岁.偏重人文社科领域的三个奖项平均获奖年龄则超过64岁.从事自然科学研究,55岁前后是一个可能的显示科学成果的高峰期,人文社科领域则相对要晚1O年左右,这是一个值得注意的参考.*感谢教育部哲学社会科学创新基地及新世纪优秀人才支持计划支持(985—2—201,Nc一04—0582).(收稿日期】2005年2月6日[作者简介]徐飞(1961一)男,博士,中国科技大学科技哲学部教授.卜晓勇(1973一)男,中国科技大学科技哲学部博士研究生.52需要指出的是,很多获奖者并非是在获奖的当年就做出杰出贡献的,多数人是由于先前的某项重要研究在科学领域内逐步得到广泛公认而获奖.因此,很多时候,实质的创新工作往往是几年前完成,甚至几十年前就完成的.这就提醒我们,应该把目光更多地投向当前处于科研第一线的年轻科学家.当然,杨振宁(1929--)李政道(1926一)较为幸运,他们1956年提出"弱相互作用过程中宇称不守恒"的假设,一年后就获物理学奖,杨振宁时年28岁,李政道刚满31岁.相比之下,1959年同样年轻的基尔~t(JackS.Kiu)v.1923--)和克勒默(Herb呲K1Y~mer,l928一)参与发明了集成电路,却一直等到42年后,才获得2000年的物理学奖,此时二人均已年过七旬.这一现象除了提示我们应该关注年轻科学家的工作,同时也表明,检验一个科学成果是否优秀,不但需要专家同行和社会认可,很大程度上还需引入时间因子,即必须能够经受历史的检验.当今不少科研成果,刚刚完成就各类大奖加身,这些成果是否能够经受住时间的考验呢,这还是一个严峻的问题.朱克曼(HarrietZuckerman)在《科学界的精英》一书中,就曾对1900年至1972年诺贝尔奖的获奖成果完成年代和获奖年代之间的平均间隔时间作过如下统计:表2[诺贝尔奖获奖成果完成时间与获奖时间的平均间隔一览裹单位:年学科物理学化学生理和医学综合平均间隔时间12.315.113.4'13.5表2照示:多数诺贝尔奖获得者,在取得获奖研究成果的最初并没有立即获得认可,而是平均要等待l3.5年之后,才获诺贝尔奖.综合上述两项数据分析,诺贝尔奖获得者们实际做出创造性工作的平均年龄,一般应在四,五十岁之间,这一时期,通常也是获奖者处于科研创造力的高峰时期.从统计上看,杰出科学家的创造力高峰大多在40岁左右.朱克曼也认为:"这些诺贝尔奖金获得者完成其赢得奖金的工作平均是在将近39岁时,其中以物理学家最为年轻,平均36岁;化学家,39岁;医学及生理学方面的诺贝尔奖金获得者则为4l岁."([2],P.229)这一结论值得我们高度关注.那么,从中国科学家队伍的实际情况分析,我们距离诺贝尔奖还有多少差距呢?我们以科学出版社《中国现代科学家传记》中收录的676位科学家为研究样本,进行了一个粗略估计.从大的原则上看,本传记收录的科学家涵盖了资深的中国现代科学家基本队伍,大体上属于科学院院士这样一个水平层级.具有相当权威性,应该可以反映现代中国科学家的基本特征全貌.中国现代科学家群体的年龄构成数据如表3:表3[3中国现代科学家群体年龄构成一览襄出生l86一l87一188一189一190一1910--192一193一19年代186918791889189919O91919192919391949科学家人数433210417723O91332目前年龄1O一l1O90--1O08—907一8o6O—-7O5—6o由上表可见,人选《中国现代科学家传记》一书的中国科学家,75%都出生于1890--1930年之间,其中最年轻的也已七十开外,因此,如前所述,处于科学创造高峰期的科学家人数几近于零.某种程度上说,目前够格人编"中国现代科学家"的,多数已是"中国近代科学家",这些科学家为中国科学的发端曾做过重要贡献,相当一些已经过世或处于高龄,尽管这一统计不够完备,但毋庸置疑,中国现代科学家,特别是得到公认的大科学家年龄普遍老化,已经构成中国目前科技创造力不足的一个重要原因.换言之,中国第一代现代科学家已基本完成其历史使命,他们将西方现代科学引入中国,并在很大程度上做到了和西方人相当的专业水平,这已经是奇迹,不应该奢望已进入晚年的这批科学家中继续出现奇迹——创造出诺贝尔奖那样的新成就.当然,个别罕见的例外不在讨论之列.上述统计也提醒我们,还有相当一批年富力强的科学家,根本没有进入人们关注的视野.改革开放以来,中国陆续涌现一大批青年科学家,同时大量学有所成的留学人员也陆续回国,这批青年S3科学家肩负着承前启后的历史重任,目前正陆续成为中国科学家队伍的主体.然而,由于种种原因,中国当代科学家群体的年龄结构依然没有根本改变,尤其是,相当一批正值创造力高峰的青年科学家,一方面得到重视和支持的程度不够,另一方面,当某位青年学者在科学上刚刚有所成就,便因为工作需要,被委以重任,走上各级行政工作岗位.这一举措,从科教兴国的角度看,有利于国家的发展,但从促进中国科技深层进步来看,也是鱼和熊掌不可得兼的一个两难选择.不能设想,一个终日忙于行政事务的官员科学家,依然还有问鼎诺贝尔奖的科学实力.综上所述,目前处于30岁一50岁之间的中国科学家群体,将是未来有可能做出杰出科学创造的主流群体,优化中国科学家的年龄结构,为中青年科学家提供一流的科研环境,是实施知识创新工程所面临的紧迫任务,也是推进中国科技不断进步的长久策略.年龄分析只是一个方面,为深入了解不足和差距,还有必要继续探究下去.二,学位结构对比分析现代科学的发展,已使科学活动从原来的个人爱好转变为职业化的社会活动,科学从业者必须具备相当的理论准备和技能训练,获得学位则是这一水准的客观体现.在肯定个别自学成才特例的前提之下,一般而言,科学家学位越高,往往其掌握的相关知识与技能也越多,同时也预示着其获得创造性成果的可能性越大.诺贝尔奖获得者(物理,化学,生理医学,经济等四类)中博士学位人数的统计就是一个典型.裹4诺贝尔获奖者中具有博士学位的情况统计一览裹学科物理化学生理和医学经济学获奖人数16213517246博士学位人数14312816o45相应比例88.3%94.8%93.O%97.8%由于诺贝尔文学奖与和平奖具有与上述奖项不同的特征,这两项获奖者的学位大多不高,同时和平奖有l9次授予了国际组织,也无法进行对应统计.但这些并不排斥诺贝尔奖(物理,化学,生理和医学,经济)获得者高学历的重要特征.博士学位,几乎成为获得诺贝尔奖的必要条件,在物理学奖获得者中只有6位硕士,占3.7%,化学奖中有4位是硕士,占3.0%,生理和医学奖中3位硕士,占2.0%,经济学奖中仅有一位不是博士,他是1977年获奖的英国人米德(JameEdwardMeade,1907~1995),但此人1931年先后获得过牛津大学和剑桥大学的经济学硕士学位.其他不具博士学位的获奖者中,有9位具有学士学位,还有个别具有工程文凭,医学文凭或曾在牛津,剑桥学习过,仅有一位早期获奖者没有任何学位,那是1909年物理学奖获得者,意大利人马可)~(GuglielmoMarconi,1874_1937),仅有过家庭教育,后因发明无线电报而获奖.鉴于诺贝尔奖获得者几乎90%以上都拥有博士学位,因此,某种程度上可以认为,获得学位,特别是博士学位,基本上已经成为进入现代尖端科学研究领域的必要条件,这也是科学界对其才能的初步鉴别.科学社会学的优势累积理论(CumulativeAdvantageTheory)也表明,获得学位早,就有可能优先接触并获得科学研究中的有利资源,也就可能更有效地获取更高的学位乃至科研成果;相反,则可能因科学界的准入机制作用而被排斥在科学核心领域之外,以至于越来越难以获取学习,研究的资源,并最终淡出科学领域.学位准入,也是科学行业人才识别和遴选的基本机制.科学精英的产生,通常总是唯才是举,不同学位科学工作者的岗位分布,也是科学领域中分层机制作用的最终结果.根据特定的学术标准,把不同的学位授予给具有不同学习经历和水平的个人,体现了科学领域对其不同的承认度,有能力(具有高学位,显着科研成果)的人居于科学社会分层的上端,形成金字塔式的结构.这种分层制度促进了科学界精英的产生,同时也完成了人才的选拔.实践证明,这种分层制度(部分通过学位授予体现)总体上说,是有效而合理的.诺贝尔奖获得者的高学位就是这种制度的体现,同时也给予了我们醒目的参照.相比之下,我们也将《中国现代科学家传记》所收录的676位科学家的学历统计如表5:54表5[】中国现代科学家学历情况一览衰学历专科以下学士硕士博士人数3316195387所占比例4.9%23-8%14.1%57.3%中国科学家群体的博士学位获得率为57.3%,而诺贝尔奖获得者的平均博士学位获得率则高居93.5%,两者对比能给我们明确的启发.仅此一项,也可看出中国科学家群体距离诺贝尔奖的基本差距.若不考虑其他社会因素,仅以博士学位作粗略的简单估计,中国科学家群体中已有半数不太具备最基本的冲击诺贝尔奖条件,他们进入世界一流前沿科学领域的机会也大大降低.当然,不能绝对地认为,有博士学位就一定比别人强,但从统计上看,学位越高,科学研究上发展的潜力也越大,这一基本规律还是无庸置疑的.需要补充的是,这里的讨论不包括学位授予的泛滥或其他学术腐败因素的干扰.另一需要说明的问题是,上述统计并不能完全反映中国科学家学位结构的现状,57.3%的博士学位获得率也是由许多客观条件决定的.至于中国年轻一代的科学家,情况又有很多新的变化.自1978年恢复研究生招生和1981年实施学位制度以来,我国学位工作和研究生教育取得了很大成绩.据统计,我国博士生招生数,毕业生数和在校生数,分别由1990年的3337人,2457人和11345人,增加到2001年的32055人,12867人和85885人.特别是1998年以来,每年的研究生招生人数增长约2万人.2002年,我国招收硕士研究生15.9万人,博士研究生3.7万人.截止到2001年底,全国共授予硕士学位61.6万人,授予博士学位7.8万人.与此同时,1986--1998年期间仅中国留学生在美国获得的理工博士学位的人数就有21600人[5_,如果加上同期中国留学生在国外获得的其他博士学位数量,中国的博士毕业生规模已经相当可观.很明显,这些年轻的中国博士将成为未来中国科学家群体的一个重要来源,将直接影响未来中国科学家主力队伍的科学实力,同时也将直接制约中国人创造世界一流科学成就的规模,水平和速度.遗憾的是,上述年轻的博士学位获得者大多还处于科学研究的入门期,距离成熟的科学家还需要一个磨练的过程.因此,在国家知识创新工程中,大力培养,选拔高学历,高科学素养的科技人才,无疑应成为保持我国科学持久竞争力的一个重要价值取向.目前,国家持续增加研发投入,扩大高等教育规模,以及每年硕士研究生适度扩招等等,都将会对中国在新世纪的科技发展产生重大影响.同时,越来越多的海外博士学位获得者的回国工作,也将为中国未来的科学发展注入新的活力.未来十到二十年内,如何保质保量提高中国科学家群体的博士学位获得率,就成为保持和提高中国科学竞争力的重要前提,当这一比率也达到90%以上时,我们才有较为充分的信心开始考虑普遍意义上的诺贝尔获奖问题.三,毕业学校对比分析统计分析诺贝尔获奖者毕业的大学,可以从另一方面研究获奖者的成长过程.《辞典》给出了授予获奖者学士,硕士,博士的大学资料,本文以占获奖总数67.98%的美,英,德,法四国为分析对象,选择部分着名大学统计如下:裹6美国着名大学诺贝尔奖获奖情况一览裹哥伦比亚芝加哥加利福尼亚加州理工麻省理工纽约市立大学哈佛大学大学大学大学学院学院学院获奖人数3832221716l39大学普林斯顿大学耶鲁大学威斯康星大学约翰斯-霍普金斯康奈尔大学伊利诺斯大学纽约大学获奖人数131211l11010655裹7欧洲着名大学诺贝尔奖获奖情况一览裹大学剑桥大学牛津大学伦敦大学曼彻斯特大学英国获奖人数5618107大学巴黎大学巴黎一索尔本大学斯特拉堡大学巴黎高等师范学校法国获奖人数19777大学柏林大学慕尼黑大学哥丁根大学慕尼黑高等技术学校德国获奖人数1615127根据上述部分大学的获奖者资料,与大学所在国家的获奖者总数对比可得表8: 裹8美英德法四圈诺贝尔奖获得者中名校毕业生情况一览裹国家美国英国德国法国获奖者总数63867550主要名校毕业生220915040名校生所占比例84%1O6%67%8o%由表8可见,世界上少数顶尖的研究型大学,培养出了绝大多数的诺贝尔奖获得者!读者也许会疑问,为什么英国的比例居然为106%,这是由于其他国家的获奖者中,也曾有人获得过英国着名大学的学位.大致排名世界前5位的研究型大学(剑桥大学,哈佛大学,哥伦比亚大学,芝加哥大学,巴黎大学)共有l67位获奖者,占获奖总人数的24%.大约70%的获奖者居然全都毕业于少数名校,这些名校的总数也不超过3O个.和世界大学的总数相比较,名校对于培养尖端科学人才的作用就显得至关重要了.事实上,少数世界名校包揽多数诺贝尔奖的状况,也是科学领域内马太效应(MatthewsEffect)的一个例证.学生进入名校学习,不但更具发展前途,而且还可获得更为优越的学习资源,包括一流的研究设施,科研传统,文化氛围,核心科学家的人际资源以及科学地域优势等,有效利用这些资源,当然就更可能获得科研成果,而这些成果及其研究方法又会成为后来者新的资源,由此构成一个优势不断累积的良性循环过程,对此,西方科学社会学已有专论,此不赘述.科学精英集中在着名大学的现象,也是现代高等教育中社会分层现象的反映,它是一流大学网罗培养科学精英制度的一种必然.现代科学体制下,要进入科学领域,首先必须经过大学的筛选.世界着名的研究型大学,大多提供了一流的学术交流场所与机制,这对跨学科的横向交流尤其重要.着名大学中的主要学科专家群体,大多是由若干核心科学家(常常是诺贝尔奖获得者)和一群活跃的学者(助理教授,讲师,研究生)组成,各类参与者在学术上相对自由平等,这种学术交流的机制对于促进新的科学进步十分重要.由于上述因素,在世界一流大学中,往往可以形成拥有众多诺贝尔奖获得者的学术团体,典型的如卢瑟福(SiEmestRutherford,l87l一1937)学派,玻尔(NielsHenrikDavidBohr,1885--1962)学派,费米(FermiEnrico.l9ol—l954)学派等.仅1938年获物理学奖的费米一人,就先后培养出6位获奖者:塞格雷(EmilioGinoSegre.1905--1989),钱伯林(OwenChamberlain,192o__),李政道,杨振宁,贝蒂(Uan~AlbrechtBethe,19O6_-)和布洛克(r~ixBloch,1905~1983)([2],P.141).由此可见,向世界一流大学学习,尤其是瞄准已经具有诺贝尔奖获奖传统的某些优势学科团体,向他们学习,应该也是迅速提高中国科研水平的重要途径. 作为对比,我们也来了解一下《中国现代科学家传记》所收录的676位科学家在国际着名大学就学的基本状况56衰9中国现代科学家在囡际着名大学就学情况一览衰美国英国德国法国美英德法四国留学总人数留学人数318943532552着名大学学习人数2926524214o2所占比例92%69%69%66%73%中国现代科学家的大多数都有在国际名校的求学经历,占留学总人数约73%,即使与中国现代科学家总数676相比较,也能占6o~2E右,这还不包括学成后又在这些大学进行过访问研究的部分科学家.甚至有的科学家还曾在数个名校学习,像生理学家蔡翘(1897--199o)就曾在加利福利亚大学,印第安纳大学学习心理学,哥伦比亚大学读研究生,最后于芝加哥大学获哲学博士学位.中国现代科学家在二十世纪的艰难条件下获得了重要成就,早期国外的名校科学教育起了重要作用.中国现代科学家大多具备海外留学的经历,也表明中国人完全能够在较短时间内,学习并掌握西方人已经发展数百年的现代自然科学.遗憾的是,自1949年开始,由于众所周知的原因,很长一段时间,中国基本上中断了向科学发达国家大量派遣留学生,从而导致目前国际名校毕业生出现一个大的断层,更有甚者,由于当时社会急需技术人员以及前苏联模式的影响,20世纪50年代,国内相当一些着名的研究型大学被肢解为若干分立的学校,虽然迅速培养了一批生产技术人员,解决了当时建设的急需,但在客观上却背离了现代研究型大学的办学宗旨,使中国大学作为科学研究中心的地位大大降低,这也是中国目前科技创新能力不强的原因之一.尽管正在实施的"21l"工程等有了不少积极成果,但要在国内建成世界一流的研究型大学或科研基地,仍有待时El.对此,应予高度重视.诚然,我们也要防止唯西方科研体制马首是瞻的一味崇洋的科研倾向,但发达国家一流大学积数百年办学而取得的成功经验,的确值得我们虚心认真学习.如果能尽可能多地借鉴来自这些学校的优秀办学经验,无疑将为中国科学全面准确地与世界接轨奠定坚实的学术基础.而直接吸引大批毕业于国际一流大学的博士学位获得者回国工作,合理配置人才梯队和科学资源,更是凝聚高水平科研团队的一个重要基本途径.既然发达国家都能采取各种手段吸引我国优秀毕业生为其所用,我们更有必要对国际名校毕业的优秀人才予以高度重视和积极引进,这也许是所有人才战略中较易奏效的一个方面.四,获奖者国籍变化的启示在诺贝尔获奖者中,美籍外裔获奖者具有以下的统计规律,其中的信息也很有启发.裹1O美圜诺贝尔奖获得者中外裔人数一览裹学科物理化学生理医学经济获奖人数71488530外裔人数1813267比例25.4%27.1%3O.6%23.3%此表说明,以美国国籍获得诺贝尔奖者当中,外裔占有相当比例,平均超过25%.另一项统计也有类似规律,即在过去一百年间,诺贝尔科学奖得主中,有近二百人是从美国得到的最终学位(通常是哲学博士学位).这些人中在五十年代以前得诺贝尔奖的,只有25人,大约为八分之一.绝大多数是战后美国培养出来的.美国有如此多的移民科学家获奖,部分当然是如二战等政治原因,以及经济政策影响等,使大量外国科学家流入美国定居.还有一个值得关注的因素可能是:不同文化传统,学派之间的交流,大大促进了科学研究的创新发展.57一般而言,随着科学研究的不断深入,学科总是逐渐分化,细化,形成众多领域,不同国别的科学家常常也会各自为阵,每一学科领域通常都有特定的知识传统——范式(Paradigm),正如库恩(ThomasS.Kuhn,1922~1996)所指出,在某一范式内部,科学家们共享研究资源,可以充分交流思想,方法和研究成果,但在不同的范式之间,科学家们则有意或无意地忽视了这种交流.与此同时,当今科学也正在高度分化的基础上日益走上高度综合,不同国别的科学家,不同的知识传统之间若不进行必要的交流,相互汲取有益而必需的养料,就很难有大的作为.大量美籍外裔科学家的获奖,正是当代科学研究逐步走向全球化的重要体现.由此,我们也应引起注意,作为当代中国的科学家,积极接触,了解世界不同的科学思想,观点和学派,研究,学习那些与自身并列,甚至是对立的科学观点,学派,往往是引发新的科学创新的重要条件.反之,一味闭门造车,是很难做出世界一流成果的.科学家不但不能局限于所从事的学科圈子,还要对非本学科的相关科学领域也有尽可能的关注,以世界科学的眼光来研究与思考,才有可能始终保持与世界科学相当的水平同。
最新行测常识判断知识点总结:诺贝尔奖常识

1. 诺贝尔是哪个国家的?诺贝尔奖是以诺贝尔名字命名,他是瑞典化学家。
2. 诺贝尔发明的是火药还是炸药?当然不是火药,火药是我国的四大发明(指南针、造纸术、印刷术、火药),诺贝尔发明的是炸药,历经千辛万苦,利用硝化甘油制造出现代炸药,并因此专利成为瑞典首富。
3. 为何要设立如此奖项?诺贝尔发明炸药的初衷是想造福人类,用于工矿爆破等,但不想却应用到战争,成为杀人利器。
虽获得巨额财富,心中不安,加之无子嗣,其在即将辞世之际,诺贝尔立下了遗嘱:“请将我的财产变做基金,每年用这个基金的利息作为奖金,奖励那些在前一年度为人类做出好的贡献的人。
”4. 诺贝尔有哪些奖项?诺贝尔奖最初分设物理、化学、生理学或医学、文学、和平五个奖项,于1901年首次颁发。
1968年,瑞典国家银行在成立300周年之际,捐出大额资金给诺贝尔基金,增设“瑞典国家银行纪念诺贝尔经济科学奖”该奖于1969年首次颁发,人们习惯上称这个额外的奖项为诺贝尔经济学奖。
这也是一个诺贝尔自己都不知道的奖项。
5. 诺贝尔为何没有数学奖?传言说诺贝尔有一个比他小13岁的女友,但她后来和一位数学家私奔了,这件事让诺贝尔大受刺激,他从此不谈婚娶,直到生命的尽头仍是个单身汉。
也正是因为这件事,诺贝尔在设立诺贝尔奖时毫不客气把数学排除在外。
当然,这只是子虚乌有的传言。
实际上诺贝尔忽视数学是受他所处的时代和他的科学观的影响。
19世纪下半世纪,化学领域的研究一般不需要高等数学,他本人根本无法预见到数学在推动科学发展上所起到的巨大作用,因此忽视了设立诺贝尔数学奖。
6.目前有几个中国人获得过诺贝尔奖?的确,中国人有比较深的诺贝尔情结,获此奖项者屈指可数。
2012年,莫言,凭借《红高粱家族》获得诺贝尔文学奖,2015年屠呦呦获得诺贝尔生理或医学奖,奖励其主导发现的青蒿素对于治疗疟疾的贡献。
但,一定不能忘记另一位大名鼎鼎的老先生,杨振宁先生早在1957年就获得诺贝尔物理学奖,只是在1962年加入美国国籍,长久以来一直以美籍华人身份出现在公众视野,但其在2015年宣布放弃美国国籍,随后加入中国国籍,所以他是实际第一个获得诺奖的中国人。
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10、美国学生的父母对他们说:“亲爱的,你已经长大 成为一个男子汉,自己的事情应该自己做主了!不要 老是依赖我们给你提供意见。”中国学生的父母对他 们吼道:“放肆!翅膀硬了是不是?敢把我的话当耳 旁风了?!告诉你,就算你长出了胡子,你还是老子 的儿子!还得听我的!”
一、创新教育
诺贝尔奖在1901-2000年期间共颁发了630项,其中 美国253项,英国80项,德国71项,法国42项,瑞典24项, 原苏联16项。我国本土科学家迄今尚无人获此奖项。
在2002年的世界科技实力总评价中,美国100分、日 本72分、德国54分、中国仅为20分。
2004年我国科技创新能力在49个主要国家(占世界 GDP的92%)中位居第24位,处于中等水平。我国对外技术 依存度高达50%,而美国、日本仅为5%左右。高科技含量的 关键装备基本上依赖进口。
如果说美国的教育不如中国,为什么美国的科技发达,中国 的科技落后呢?为什么美国学者赢得的诺贝尔奖最多,而中 国高校无任何人获得诺贝尔奖?为什么起跑领先,冲刺落后? 这个强烈的反差,促使我去深究为什么中国的孩子后劲不足? 说到底,是输是赢,不看起点看终点。
一、创新教育
两点肯定
第一,科技发达的国家,教育一定发达! 第二,教育落后的国家,科技一定落后!
[案例] 一堂科学教育的公开课
案例2、是孩子的困惑还是教育的陈旧
❖ 学生:因为文尔内对斯达罗有深厚的感情。 标准:因为文尔内对斯达罗依恋而忠贞。
❖ “( )天气很冷,爷爷( )要坚持锻炼。 学生:尽管……还 标准:即使……也
❖ 学生:歌颂了李素丽一切为乘客着想的好品质。 标准:歌颂了李素丽全心全意为乘客服务的好品质。
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为何中国大陆没有诺贝尔奖获得者?
诺贝尔奖是世界上公认的最具挑战性,最具权威性,最具影响力的奖项。它
鼓励着一代又一代的有志向,有理想,愿为人类进步做贡献的工作者们向着人类
陌生的领域大胆探索研究,开拓创新。据统计,平均一个国家在建国后30年就
有第一位科学家获得“诺贝尔奖”。中国成立50年了,为何竟没有一位中国本土
科学家戴上这顶科学皇冠?
从教育方面来说,我们的教育一直存在着重结论而轻推理,重解题而轻思考,
重成绩而轻过程,重功利而轻素质等一系列弊端。在这样的教育大环境下,我们很
少能培养出真正的富有创新思维,敢于探索钻研的潜心甘为科学文化事业奉献的
人,相反学而优则仕,“鲤鱼跳龙门”,现代版的“范进中举”仍在频频上演。很
多研究人员没有用工研究,把太多的时间花在跟领导打交道上,想着赚钱,没有把
研究作为一项理想而追求,所以很难有所成就。因此,对教育界提倡的素质教育,
人们并不领情。素质教育喊得震天响,应试教育抓得扎扎实实是许多学校无奈的选
择。
从科技史的角度讲,虽说1901年颁发了第一次“诺贝尔奖”,而在1900年
的时候,八国联军进北京,从此往后的半个世纪,中国都处于战乱和列强压迫之
中,总体上说,基础科学研究没有什么重大的发展。解放后,在科技上有了很大
发展,但改革之前处于封闭的状态。还有十年“文革”期间,国际上科技高速发
展,而我们对基础研究造成了很严重的破坏,这需要很长时间的恢复和积累;对
于一个具有世界性前瞻性的高科技项目的研究,一个需要大量的经费,另一个则
需要学术积累和学术传统。
对于经费方面,据2010年统计数据,中国科研开发经费只占GDP的1.70%,
相对于发达国家2.3%(瑞典达到4%)不但比例低而且绝对数量少,如果按人均则
更少,甚至不如像印度这样的国家。再者,我国目前没有制定明确的“科技投入
战略”,政府科技投入和企业科技投入还带有比较大的不确定性,国家重大科技
项目投入在国家发展规划中没有稳定渠道。科技投入管理与调控缺乏有效的资源
整合机制。由于缺乏“顶层设计”和“统一规划”,政府科技投入资金政出多门,
往往项目重复和支持不足同在;成果研发和成果应用分离;投入不足与浪费低效
并存;科技投入资金管理较为粗放,绩效考评和问责机制薄弱。
对于学术方面,我们科研工作稳定进行的时间积累远不及国外的著名的科
研实验室,而且在科研队伍建设和人才甄选制度上还存在一定问题。中国人的特
点也许是受儒家文化的影响,比较中庸,不太允许标新立异,科研人员的创新立
异和敢于挑战权威的精神不多。
总之。我们和发达国家还有很大的差距。在全球经济,知识一体化的今天,
我们还要加大对科技工作的投入力度,当然不只是为了什么诺贝尔奖,更是为了
我国能真正提高综合国力,屹立于世界强国之林。