五年级下册语文课内阅读练习
《将相和》一、经典回顾课文以____两国的矛盾为背景，以_______的活动为线索，通过______、_______、_________三个小故事的记叙，写出了将相之间由___到_____又到_____的过程，赞扬了蔺相如_____、_______的斗争精神和___________________的爱国精神，同时赞扬了廉颇_______________的精神。
《草船借箭》一、经典回顾《草船借箭》节选自_____代作家_______的长篇历史小说《》。
你还知道这本书中的哪些故事？______________________________。
课文讲的是周瑜________诸葛亮的才干，以_________________为由想致诸葛亮以_______，结果诸葛亮__如期如数_____完成任务，周瑜不得不佩服诸葛亮的__________。
三、片段阅读这时候大雾漫天，江上连面对面都看不清。
天还没亮，船已经靠近曹军的水寨。
诸葛亮下令把船头朝西，船尾朝东，一字儿摆开，又叫船上的军士一边擂鼓，一边大声呐喊。
鲁肃吃惊地说∶“如果曹兵出来，怎么办？”诸葛亮笑着说∶“雾这样大，曹操一定不敢派兵出来。
我们只管饮酒取乐，天亮了就回去。
”1、诸葛亮选在“大雾漫天”的时候去取箭，这是为了___________________“船头朝西，船尾朝东”是为了___________________，“一字排开”是为了________________，“一边擂鼓，一边大声呐喊”是为了_____________________________。
2、诸葛亮笑着回答鲁肃的疑问，这说明诸葛亮掌握了曹操的________性格，也说明了他对事情的结果已经___________________________。
《景阳冈》一、这篇课文选自我国古典四大名著之一《》，课文按顺序可以分为四段：喝酒、__________、_____________、________________。
二、片段阅读。
武松见了，叫声“啊呀！”从青石上翻身下来，把哨棒（）在手里，（）在青石旁边。
那只大虫又饥又渴，把两只前爪在地下（）了一按，望上一（），从半空里蹿下来。
武松吃那一惊，酒都变做冷汗出了。
说时迟，那时快，武松见大虫扑来，一（），闪在大虫背后。
大虫背后看人最难，就把前爪（）在地下，把腰胯一（）。
武松一（），又闪在一边。
大虫见掀他不着，（）一声，就像半天起了个霹雳，震得那山冈也动了。
接着把铁棒似的虎尾倒（）起来一剪。
武松一闪，又闪在一边。
1、在括号里填上原文中表示动作的词语。
2、这段话描写了_________________________________________________________。
3、武松面对比自己力量大十几倍的庞然大物，没有直接对峙，而是先_________，再_________，说明武松有_____有_____，表现了武松__________________________的英雄形象。
4、大虫的吼声真的能震动山冈吗？这样写是为了突出______________________，更加衬托武松__________________。
文中有一个打比方的句子，画下来，这个句子把______比作_______。
《猴王出世》一、本文选自我国四大名著之一（），作者是（）。
本文的主要内容，用小标题概括是：（）——（）——（）----( )。
你还知道这部名著的其他故事吗？_________________________________________________。
二、片段阅读海外有一国土，名曰（）傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤（）为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石。
其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆（）。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因（）见风，化作（）一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅（）树果；与狼虫为（）伴，虎豹为群，獐鹿为友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
1、请把文中带点的词换一个词，意思不变，填在相应的括号里。
2、用“△”标出描写石猴生活习性的动词。
3、这段话描写了一只（）的猴子，这只猴子就是（）《人物描写一组》一、课文传真1、“小嘎子”是作家_______的儿童小说《》中的主人公，课文选取了_____________的片段，写出了嘎子的_______________________________。
2、“严监生”是我国古典讽刺小说《》中的主人公，课文选取了_________________的片段，写出了严监生________________________________的特点。
3、“凤辣子”是我国古代四大名著之一的《》中的人物，课文选取了_________________的片段，写出了王熙凤__________________________ 的特点。
4、三篇文章在人物描写上各有特点，《小嘎子和胖墩儿比赛摔跤》在________上很有特点，《临死前的严监生》在_________极富特点，而《“凤辣子”初见林黛玉》通过___________的描写刻画了一个栩栩如生的“凤辣子”形象。
二、阅读在线俩人把枪和鞭放在门墩上，各自虎势儿一盏，公鸡鹐架似的对起阵来。
起初，小嘎子精神抖擞（shòu sòu），欺负对手傻大黑粗，动转不灵，围着他猴儿似的蹦来蹦去，总想使巧招，下冷绊子，仿佛很占了上风。
可是小胖墩儿也是个摔跤的惯手，塌着腰，合了裆，鼓着眼珠子，不露一点儿破绽（zhàn dìng）。
两个人走马灯似地转了三四圈，终于三抓两挠（náo ráo），揪在了一起。
这一来，小嘎子可上了当（dāng dàng）：小胖墩儿膀大腰粗，一身牛劲，任你怎么推拉拽顶，硬是扳他不动，小嘎子已有些沉不住气，刚想用脚腕子去（钓钩）他的腿，不料反给他把脚别（bié biè）住了，趁势往旁侧里一推，咕咚一声，小嘎子摔了个仰面朝天。
1、用“/”画去括号内不正确的读音和字。
2、这段话中有好些类似“猴儿似的”词语，巧借动物写出人物的特点，很有特色，请你找一找，摘录下来。
3、请用“○”圈出描写小嘎子摔跤时的一系列动词。
4、请用“﹋”画出描写小嘎子心理活动的句子。
5、动词的准确运用和心理活动的细致刻画，塑造了一个怎样的嘎子？《刷子李》一、课文传真1、刷子李是专干________的，他的绝活是_____________________________。
他还有些与众不同的规矩，一是__________________________，二是__________________________，三是______________________。
作者借曹小三的目光，描写了一个____________的刷子李。
2、曹小三开始对师傅的绝活是_______________，所以师傅每刷完一堵墙，都要借机_________，居然连一个________的粉点也找不到，他真觉得_______。
可当他发现师傅裤子上竟然有一个_________的白点时，他觉得_____________。
当他明白小白点是________，他又觉得__________________。
三、阅读在线可刷子李一举刷子，就像没有蘸（zhān zhàn）浆。
但刷子划过屋顶，立时匀匀实实一道白，白得透亮，白得清爽。
有人说这蘸浆的手法有高招，有人说这调（tiáo diào）浆的配料有秘方。
曹小三哪里看得出来？只见师傅的手臂悠然摆来，悠然摆去，如同伴着鼓点，和（h é hè）着琴音，每一摆刷，那长长的带浆的毛刷便在墙面啪地清脆一响，极是好听。
啪啪声里，一道道浆，衔接得天衣无缝（fèng féng），刷过去的墙面，真好比平平整整打开一面雪白的屏（píng pín）障。
1、用“/”画去括号中不正确的读音。
2、联系上下文，解释词语。
天衣无缝悠然3、摘录文中的一个比喻句。
4、用“___”画出描写刷子李动作的句子，用“~~~”画出描写刷子李粉刷效果的句子。
5、你对刷子李有什么评价？《金钱的魔力》一、课文传真本篇课文节选自____国著名作家_________写的《》。
课文主要采用了前后_________的手法，刻画了__________这两个小人物。
我可以用这些词语来分别概括他们的性格特点：_________________________________________。
二、对号入座①表示声音的延长；②表示话题的转变；③表示注释说明1、托德简直是个傻瓜——天生的傻瓜，老是干出这类事情。
（）2、您瞧吧，真是十全十美——全身都好！（）3、这是一位外国的亲王定做的——您也许认识他呢。
（）4、“呜——”火车呼啸着奔驰而过。
（）三、阅读在线他微笑着接了过去，那种笑容是遍布满脸的，里面还有折纹，还有皱纹，还有螺旋纹，就像你往池塘里抛了一块砖那个样子；当他向那张钞票瞟了一眼的时候，这个笑容就马上牢牢地凝结起来了，变得毫无光彩，恰象你所看到的维苏威火山边上那些小块平地上凝固起来的波状的、满是蛆虫似的一片一片的熔岩一般。
1、作者细致地描写了托德的________次笑。
第一次笑是因为________，他笑得_________，表现出了他___________；第二次笑容___________，是因为__________，反映了他_____________。
这种描写人物的主要方法是_______________。
2、读读文中的两个比喻句，表现了作者怎样的思想感情？3、笑有各种样子。
在你的身边，谁的笑给你留下了深刻的印象？请试着写写他（她）笑的样子，表现出人物的性格特点。
一、《自己的花是让别人看的》1、《自己的花是让别人看的》描述了先生早年在德国留学时，亲身感受到德国是一个爱花的国度。
文中写道：“家家户户的窗子前是、。
许多窗子连接在一起，汇成了一个，让我们看的人，。
”作者由此感概：“，。
”这种境界是颇“”。
（1）“这一个境界”是指。
（2）“颇”的意思是。
（3）为什么“耐人寻味”？（4）作者在这篇文章最后一段说的“多么奇丽的景色，多么奇特的民族。
”“奇丽的景色”指的是：；“奇特的民族”指的是：。
（5）用自己的话来理解“人人为我，我为人人”的意思，并用班级中的实际事例来证明这句话的正确性。
2、比较开头：⊙爱美大概也算是人的天性吧。
宇宙间美的东西很多，花在其中占重要的地位。
爱花的民族也很多，德国在其中占重要的地位。
五年级语文版语文下册课文内容阅读理解专项习题含答案
五年级语文版语文下册课文内容阅读理解专项习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
蔺相如到了秦国，进宫见了秦王，献上和氏璧。
秦王双手捧住璧，一边看一边称赞，绝口不提十五座城的事。
蔺相如看这情形，知道秦王没有拿城换璧的诚意，就上前一步，说：“这块璧有点儿小毛病，让我指给您看。
”秦王听他这么一说，就把和氏璧交给蔺相如。
蔺相如捧着璧，往后退了几步，靠着柱子站定。
他理直气壮地说：“我看您并不想交付十五座城。
现在璧在我手里，您要是强逼我，我的脑袋和璧就一起撞碎在这柱子上！”说着，他举起和氏璧就要向柱子上撞。
秦王怕他真的把璧撞碎了，连忙说一切都好商量，就叫人拿出地图，把允诺划归赵国的十五座城指给他看。
蔺相如说和氏璧是无价之宝，要举行个隆重的典礼，他才能交出来。
秦王只好跟他约定了举行典礼的日期。
1．文段出自下面哪个故事（）A．完璧归赵B．渑池之会C．负荆请罪2．用“____”画出表现秦王喜欢和氏璧的句子。
3．下面对蔺相如提出要举行隆重的典礼才肯交出和氏璧的原因分析正确的一项是（）A．和氏璧是无价之宝，只有举行隆重的典礼才能显示出秦国换取和氏璧的诚意。
B．蔺相如已经知道秦王没有拿城换璧的诚意，所以他假装提出这个合情合理的要求，让秦王无法拒绝，从而赢得把和氏璧送回赵国的时间。
C．和氏璧涉及两国的外交，举行隆重的典礼才能让天下百姓明白秦赵两国的友好关系。
4．对文段中蔺相如的性格分析正确的是（_____）（多选）A．勇敢无畏 B．随机应变C．顾大局，识大体 D．耿直诚实二、课内阅读。
《草船借箭》节选有一天,周瑜请诸葛亮（商量商议）军事,说：“我们就要跟曹军交战。
水上交战,用什么兵器最好？”诸葛亮说：“用弓箭最好。
”周瑜说：“对,先生跟我想的一样。
现在军中缺箭,想请先生负责赶造十万支。
这是公事,希望先生不要（推却推脱）。
”诸葛亮说：“都督（嘱托委托）,当然照办。
不知道这十万支箭什么时候用？”周瑜问：“十天造得好吗？”诸葛亮说：“既然就要交战,十天造好,必然误了大事。
小学五年级语文下册阅读理解专项练习及答案
小学五年级语文下册阅读理解专项练习及答案一、课内阅读白鹭（节选）白鹭是一首精巧的诗。
色素的配合，身段的大小，一切都很适宜。
白鹤太大而嫌生硬，即使如粉红的朱鹭或灰色的苍鹭，也觉得大了一些，而且太不寻常了。
然而白鹭却因为它的常见，而被人忘却了它的美。
那雪白的蓑毛，那全身的流线型结构，那铁色的长喙，那青色的脚，增之一分则嫌长，减之一分则嫌短，素之一忽则嫌白，黛之一忽则嫌黑。
在清水田里，时有一只两只白鹭站着钓鱼，整个的田便成了一幅嵌在玻璃框里的画面。
田的大小好像．．是有心人为白鹭设计的镜厘。
晴天的清晨，每每看见它孤独地站立于小树的绝顶，看来像是不安稳，而它却很悠然。
这是别的鸟很难表现的一种嗜好。
人们说它是在望哨，可它真是在望哨吗？黄昏的空中偶见白鹭的低飞，更是乡居生活中的一种恩惠。
那是清澄的形象化，而且具有生命了。
1．选文第一自然段只有一句话，你认为这句话的作用是什么？_____________________________________________________________________ 2．找出画横线部分的内容在下文中的具体体现，画“﹏﹏”。
3．选文中加点的“好像”一词是否多余？请谈谈你的看法。
_____________________________________________________________________ 4．人们猜测白鹭站在树顶“望哨”，作者同意这样的猜测吗？为什么？________________________________________________________5．下列对选文理解有误的一项是（）A．第五段运用了一连串的排比句式，突出了白鹭体态的匀称和色彩的协调B．本文通过赞美白鹭，表达了作者爱寻常之美、爱平凡之美的思想感情。
C．最后一段从静态角度刻画了一幅白鹭晚飞图。
二、课内阅读落花生（节选）“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。
五年级下册语文阅读理解及答案(免费)
五年级下册语文阅读理解及答案（免费）一、课内阅读。
桂花盛开的时候，不说十里飘香，至少前后左右十几家邻居，没有不浸在桂花里香的。
桂花成熟时，就应当“摇”。
摇下来的桂花，朵朵完整、新鲜。
如果让它开过了，落在泥土里，尤其是被风雨吹落，比摇下来的香味就差多了。
摇花对于我来说是件大事，我总是缠着母亲问：“妈，怎么还不摇桂花呢？”母亲说：“还早呢，花开的时间太短，摇不下来的。
”可是母亲一看天上布满阴云，就知道要来台风了，赶紧叫大家提前摇桂花。
这下，我可乐了，帮大人抱着桂花树，使劲地摇。
摇哇摇，桂花纷纷落下来，我们满头满身都是桂花。
我喊着：“啊！真像下雨，好香的雨呀！”1．这个文段选自《_____》。
2．第二自然段主要讲什么？_____________3．用“”线画出写桂花落下来像下雨一样的句子。
4．一个“浸”字说明什么？_____________5．“好香的雨”指的是____________二、阅读课内选文片段，完成问题。
慈母情深（节选）①那是我第一次到母亲为我们挣钱的那个地方。
②空间非常低矮，低矮得使人感到压抑。
不足二百平米的厂房，四壁潮湿颓败。
七八十台破缝纫机一行行排列着，七八十个都不算年轻的女人忙碌在自己的缝纫机旁。
因为光线阴暗，每个女人的头上方都吊着一只灯泡。
正是酷暑炎夏，窗不能开，七八十个女人的身体和七八十只灯泡所散发的热量，使我感到犹如身在蒸笼。
③我呆呆地将那些女人扫视一遍，却发现不了我的母亲。
④七八十台破缝纫机发出的噪声震耳欲聋。
⑤“你找谁？”一个老头对我大声嚷。
⑥“找我妈！”⑦“你妈是谁？”⑧我大声说出了母亲的名字。
⑨“那儿！”⑩老头朝最里边的一个角落一指。
⑪我穿过一排排缝纫机，走到那个角落，看见一个极其瘦弱的脊背弯曲着，头凑到缝纫机板上。
周围几只灯泡烤着我的脸。
⑫“妈——”⑬“妈——”⑭背直起来了，我的母亲。
转过身来了，我的母亲。
褐色的口罩上方，一对眼神疲惫的眼睛吃惊地望着我，我的母亲的眼睛……1．用不超过8个宇概括这段选文所写的场景。
部编小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案
部编小学语文五年级下册【课内外阅读理解专项训练(完整)】及答案1．阅读下面短文，完成练习。
反驳在一次宴会上，美国著名的讽刺作家马克·吐温遇见了一位富翁和他的夫人，出于礼貌，马克·吐温恭维富翁的夫人道：“夫人，你真漂亮！”没想到富翁的夫人瞥了一眼马克·吐温，傲慢地说：“很遗憾，我不能用同样的话来回答您。
”头脑非常机敏、言辞一向犀利的马克·吐温笑着答道：“没关系，您也可以像我一样说假话。
”那位夫人听后，虽满脸怒气，但又无言以对。
旁边的富翁见夫人受窘，马上就忍不住了，他打量了一下马克·吐温，见他穿着破旧，不修边幅，就嘲弄说：“唉！你这副样子和毛驴能差多远？”马克·吐温目测了一下富翁和他之间的距离便说道：“没多远，大概有两尺。
”（1）联系上下文，理解词语。
①傲慢：________。
②无言以对：________。
（2）写近义词。
著名——________ 机敏——________犀利——________ 嘲弄——________（3）辨词归类。
心痛漂亮恭维遗憾傲慢机敏凶恶打量①褒义词：________②贬义词：________③中性词：________（4）马克·吐温真不愧为讽刺作家，仅仅两句平常话，就战败了富翁及他的夫人，他的绝妙回答中，第一句是说给________的，意思是________；第二句是回答________的，意思是说________。
【答案】（1）看不起人，对人怠慢没有礼貌；完全没有充分的理由和语言来反驳（2）有名；机智；锋利；嘲讽（3）漂亮，机敏；傲慢，凶恶；心痛，恭维，遗憾，打量（4）富翁夫人；我说你漂亮是在说假话；富翁；我和你这头毛驴的距离只有两尺【解析】【分析】（1）词语理解的考查。
认真阅读短文，联系上下文，正确理解词义。
（2）近义词，是指词汇意义相近的词语，解答本题，要理解词语的意思，然后写出所给词语的近义词。
人教版最新五年级下册语文课内阅读理解复习专项针对练习题(含答案)
人教版最新五年级下册语文课内阅读理解复习专项针对练习题（含答案）班级：________ 姓名：________ 时间：________一、读课内选段，回答问题。
猎人海力布（节选）海力布有了这颗宝石，打猎方便极了。
他把宝石含在嘴里，能听懂飞禽走兽的语言，能知道哪座山上有哪些动物。
从此以后，他每次打猎回来，分给大家的猎物更多了。
这样过了几年。
有一天，他正在深山里打猎，忽然听见一群鸟在议论着什么。
仔细一听，那只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧！今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被水淹没，不知道要淹死多少人呢！”海力布听到这个消息，大吃一惊。
他急忙地回家对大家说：“咱们赶快搬到别处去吧！这个地方不能住了！”大家听了感到很奇怪，住得好好的，为什么要搬家呢？尽管海力布焦急地催促大家，可是谁也不相信他。
海力布急得掉下了眼泪，说：“我可以发誓，我说的话千真万确。
相信我的话吧，赶快走！再晚就来不及了”有个老人对海力布说：“海力布，你是我们的好邻居，我们知道你从来不说谎。
可是今天你让我们搬家，你得说清楚哇。
咱们在这山下住了好几代，老老小小这么多人，搬家可不容易呀！”海力布知道着急也没有用，不把为什么要搬家说清楚，大家是不会相信的。
再一迟延，灾难就要夺去乡亲们的生命。
要救乡亲们，只有牺牲自己。
他想到这里，就镇定地对大说：”今天晚上，这里的大山要崩塌，水要淹没大地。
你们看，鸟都飞走了。
”接着，他就把怎么得到宝石，怎么听见一群鸟议论避难，以及为什么不能把听来的消息告诉别人，都原原本本照实说了。
海力布说完，就变成了一块石头。
1．文中哪句话写出“有了宝石，海力布打猎方便极了”？用“﹏﹏”画出来。
2．从带头的鸟的话中找出表现灾难非常严重的三个词语写在下面。
_____________________________________________________3．海力布向乡亲们说出搬家的原因，当时他（）A．心里想都没想就做出了决定B．实在经不起乡亲们的催促。
部编版五年级语文下册阅读理解练习及答案
部编版五年级语文下册阅读理解练习及答案一、课内阅读。
四季之美春天最美是黎明。
东方一点儿一点儿泛着鱼肚色的天空，染上微微的红晕，飘着红紫红紫的彩云。
夏天最美是夜晚。
明亮的月夜固然美，漆黑漆黑的暗夜，也有无数的萤火虫翩翩飞舞。
即使是蒙蒙细雨的夜晚，也有一只两只萤火虫，闪着朦胧的微光在飞行，这情景着实迷人。
秋天最美是黄昏。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
成群结队的大雁儿，在高空中比翼而飞，更是叫人感动。
夕阳西沉，夜幕降临，那风声、虫鸣，听起来也愈发叫人心旷神怡。
冬天最美是早晨。
落雪的早晨当然美，就是在遍地铺满白霜的早展，或是在无雪无霜的凛冽的清晨，也要生起熊熊的炭火。
手捧着暖和的火盆穿过走廊时，那闲逸的心情和这寒冷的气候多么和谐啊！只是到了中午，寒气渐退，火盆里的火炭，大多变成了一堆白灰，这末免令人有点扫兴。
1．这篇短文是按____________顺序写的。
2．夏天的夜晚有哪些美丽的景色？_______________________________________________3．秋天的黄昏又有哪些动人之处呢？__________________________________________________________4．短文中描绘了很多迷人的情景，请你选择其中一个情景，用自己的话，加上自己合理的想象写下来。
_______________________________________________二、课内阅读。
有一天，蔺相如坐车出去，远远看见廉颇骑着高头大马过来了，他赶紧叫车夫把车往回赶。
蔺相如手下的人可看不顺眼了。
他们说，蔺相如怕廉颇像老鼠见了猫似的，为什么要怕他呢！蔺相如对他们说∶“诸位请想一想，廉将军和秦王比，谁厉害？”他们说∶“当然秦王厉害！”蔺相如说∶“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？大家知道，秦王不敢进攻我们赵国，就因为武有廉颇，文有蔺相如。
（）我们俩闹不和，（）会削弱赵国的力量，秦国必然乘机来打我们。
小学五年级语文版语文下册课文内容阅读理解专题练习题含答案
小学五年级语文版语文下册课文内容阅读理解专题练习题含答案班级：__________ 姓名：__________一、课内阅读。
父母之舟（节选）恍恍惚惚我又置身于两年一度的庙会中，能去看看这盛大的节日的确是无比的快乐，我高兴极了。
我看各样彩排着的戏人边走边唱，看踩高跷走路，看虾兵、蚌精、牛头、马面……人山人海，卖小吃的挤得密密层层，各式各样的糖果点心、鸡鸭鱼肉都有。
我和父亲都饿了，我多馋啊！但不敢，也不忍心叫父亲买。
父亲从家里带了粽子，找个偏僻的地方，父子俩坐下吃凉粽子。
吃完粽子，父亲觉得我太委屈了，领我到小摊上吃了碗热豆腐脑，我叫他也吃，他就是不吃。
卖玩意儿的也不少（）彩色的纸风车（）布老虎（）泥人（）竹制的花蛇（）虽然不可能花钱买玩意儿，但父亲很理解我那恋恋不舍的心思，回家后他用几片玻璃和彩色纸屑等糊了一个万花筒，这便是我童年唯一的也是最珍贵的玩具了。
万花筒里那千变万化的图案花样，是我最早的抽象美的启迪吧！1．在（）里填上合适的标点。
2．照样子，写词语。
（1）密密层层________ ________（2）恋恋不舍________ ________（3）人山人海________ ________3．逛庙会是作者花费笔墨最多的一处场景，这样盛大的庙会和_______形成鲜明的对比;庙会是那样热闹，而“我们”却在_______的地方吃“凉粽子”。
从文中画横线的句子中我体会到______________。
二、课内阅读。
父亲说：“你们爱吃花生吗？”我们争着回答：“爱！”“谁能把花生的好处说出来？”姐姐说：“花生的味道很美。
”哥哥说：“花生可以榨油。
”我说：“花生的价钱便宜，谁都可以买来吃，都喜欢吃。
这就是它的好处。
”父亲说：“花生的好处很多，有一样最可贵。
它的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上，使人一见就生爱慕之心。
你们看它矮矮地长在地上，等到成熟了，也不能立刻分辨出来它有没有果实，必须挖起来才知道。
五年级下册课内阅读及答案
五年级语文下册课内阅读1.草原一、阅读选段一,回答下面的问题;这次,我看到了草原;那里的天比别处的更可爱,空气是那么新鲜清鲜,天空是那么晴朗明朗,使我总想高歌一曲,表示我满心的愉快;在天底下,一碧千里,而并不茫茫;四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的;羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走在哪里都像给无边的绿毯绣上了白色的大花;那些小丘的线条是那么柔美柔软,就像只用绿色渲染,不用墨线勾勒的中国画那样,到处翠色欲流,轻轻流入云际;这种境界,既使人惊叹惊讶,又叫人舒服,既愿久立四望,又想坐下低吟一首奇丽的小诗;在这境界里,连骏马与大牛都有时候静立不动,好像回味着草原的无限乐趣;1、“渲”字用音序查字法应查 ,用部首查字法应查部;2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词;3、文中有2个表示“绿”的意思的词语,分别是绿色渲染和翠色欲流;我还从课外积累了2个,分别是颜色青翠和辽阔碧绿;4、文中“翠色欲流”的“欲”字在字典里有四个解释：①欲望；②想要；③需要；④将要;在这里应该是第种解释;2分5、默读选段,你肯定感触很深,请你用一个词来形容作者此时的心情,然后用这个词造句;这个词是：舒服;造句：;6、用“～～”画出文中的拟人句;7、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好,你能说说好在哪里吗答：突出了草原的辽阔碧绿,小丘线条的柔美,整个草原犹如巨幅中国画那样让人赏心悦目;8、“这种境界”,指的是什么境界“这种境界”,指的是作者置身于这充满诗情画意的境界中;9、如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢答：它们可能在回味这水草丰美的草原,回味青草的甜美,生活得无忧无虑;它们可能在回味这草原明朗的天和清鲜的空气,没有一点污染,真令我们心向往之;它们可能在回味着眼前的美景：羊群走到哪里,都像给无边的绿毯绣上了白色的大花,真美啊,而我们就生活在这幅画中10、这段话的写作顺序是从上到下;二、阅读选段二,回答下面的问题;我们访问的是陈巴尔虎旗;汽车走了一百五十里,才到达目的地;一百五十里全是草原,再走一百五十里,也还是草原;草原上行车十分洒脱,只要方向不错,怎么走都可以;初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一些忽飞忽落的小鸟;走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响;快了,快到了;忽然,像被一阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳;群马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来;这是主人来到几十里外欢迎远客;见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路;静寂的草原热闹起来：欢呼声,车声,马蹄声,响成一片;车跟着马飞过小丘,看见了几座蒙古包;1、从文中为下面解释找出相应的词语,填在括号里;言谈举止等自然,不拘束; 洒脱衣襟和绸带迎风飘舞; 襟飘带舞2、从文中找出一对反义词;——3用“～～”画出文中的比喻句;并仿写一句;4、草原上行车十分洒脱,从哪看出请用“”画出句子;5、读读画线的句子,你从中体会到什么呢答：体会到蒙古族老乡身着节日盛装,策马疾驰,远迎来客;鲜艳的服饰,飞驰的骏马,飘舞的衣襟衣带,作者将这些景物比作彩虹,不仅形似而且神似;6、请发挥想象,我们到了蒙古包后,主人会跟我们说什么做什么呢2.白杨一、读课文,根据课文内容填空课文先讲大戈壁没有,没有,也没有到处都是,又将铁路沿线的白杨,就像戈壁滩上的,再讲爸爸向孩子介绍白杨不怕,不怕,那儿需要,他就在那,最后讲爸爸借白杨树表达自己;二、写出近义词清晰清楚表白表明沉思深思挺秀挺拔消失消逝肯定确定三、读下面一段话,做练习白杨树从来就这么直,哪儿需要它,它就在哪儿很快的生根发芽,长出粗壮的枝干;不管遇到风沙还是雨雪,不管遇到干旱还是洪水,他总是那么直,那么坚强,不软弱,也不动摇;这段话共三句,介绍了白杨树的三个特点,请用简短的句子概括出来：, １、直２、坚强３、不软弱,不动摇3.冬阳童年骆驼我站在骆驼的面前,看它们咀嚼的样子：那样丑的脸,那样长的牙,那样安静的态度;它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上;我看呆了,自己的牙齿也动起来;老师教给我,要学骆驼,沉得住气;看它从不着急,慢慢地走,总会到的；慢慢地嚼,总会吃饱的;1、骆驼咀嚼的样子是怎样的它们咀嚼的时候,上牙和下牙交错地磨来磨去,大鼻孔里冒着热气,白沫子沾在胡须上;2、为什么“我的牙齿也动起来“看得多入神啊,看着看着,自己的牙齿都动起来;3、文中画“”的句子你是如何理解的“我”看得多细呀,看它们的脸,看它们的牙,看它们咀嚼的动作,看它们的大鼻孔,看它们的胡须；看得多入神啊,看着看着,自己的牙齿都动起来;看着看着,就喜欢上了它们,虽说觉得长得丑,却并没有厌恶的意思,这是一个孩子真实的想法;孩子好奇的表情跃然纸上,孩子天真的神态也展露无遗;4、从这一段的描述中你觉得小作者喜欢骆驼吗看着看着,就喜欢上了它们,虽说觉得长得丑,却并没有厌恶的意思;夏天过去,秋天过去,冬天又来了,骆驼队又来了,童年却一去不还了;冬阳底下学骆驼咀嚼的傻事,我也不会再做了;可是,我是多么想念童年住在北京城南的那些景色和人物啊我对自己说,把它们写下来把;就这样,我写了一本城南旧事;我默默地想,慢慢地写,又看见冬阳下的骆驼队走过来,又听见缓缓悦耳的驼铃声;童年重临于我的心头;1、作者的城南旧事主要写的是什么内容在文中找出答案用“”画下来;2、“夏天过去,秋天过去,冬天又来了”,说明暑去寒来,骆驼队来了又走了,走了又来了,童年也在这岁月的流逝中远去了;“童年却一去不还了”是说童年的幼稚不再,童年的故事不再;这句话清晰地传达出作者对童年的眷恋,我们仿佛能听见她轻轻的叹息,对时光流逝、物是人非的感叹;3、“童年重临于我的心头”这句话你是如何理解的童年的一切,又在心头出现;4.童年的发现我的发现起始于梦中飞行;每天夜里做梦我都飞,我对飞行是那样迷恋,只要双脚一点,轻轻跃起,就能离开地面飞向空中;后来,我甚至学会了滑翔,在街道上空,在白烨林梢头,在青青的草地和澄澈的湖面上盘旋;我的身体是那样轻盈,可以随心所欲,运转自如,凭着shuānɡbì 舒展和双腿弹动,似乎想去哪里就能飞到那里;我以为在同学中间只有我一个人具有飞行的tiān fù ,可是,有一天我终于弄明白了,每到夜晚,我的小伙伴们也都会在梦中飞腾;那天,我们几个人决定去见我们的老师,让他来解答这个奇妙的问题;1、在拼音旁的括号里写上词语;2、给文中带点的字词选正确解释划上“”;欲：①欲望②想要；希望③需要④将要明白：①清楚；明确②公开的；不含糊的③聪明；懂道理④知道；了解3、写出下列词语的近义词;迷恋沉迷轻盈轻巧舒展伸展澄澈清澈4、你认为“我”的梦有趣吗为什么5、读完这篇短文,你觉得作者是个怎样的孩子具体从什么地方体会到的求知若渴、寻根究底和大胆想象;又过了三四年,我上了六年级;老师开始给我们上生物课;有一次,年轻的女教师一本正经板着面孔讲人的起源,讲人的发育和进化;这时候,我清清楚楚听见老师说,按照进化论的观点,母腹中的胎儿再现了从简单生命进化成人的过程;当时教室里安静得出奇,大家都默不作声;我忽然想起了自己的发现,情不自禁地笑出了声音;老师狠狠地瞪了我一眼;我的脸由于困窘和羞愧一下子涨得通红;只有这时候我才意识到,老师误解了我的笑声,以为我的笑不怀好意;幸亏她没有容我解释,不然的话,同学们听见我说自己三年前就发现了进化论,还不笑塌房顶不过,被轰出教室,站在外面,我倒想出了一条自我安慰的理由,我明白了——世界上重大的发明与发现,有时还面临着受到驱逐和迫害的风险;1、“窘”字用音序查字法应查 ,用部首查字法应查部;2、从文中为下列解释找出相应的词语,填在括号里;形容为难；感到难办; 困窘形容控制不住自己的感情; 情不自禁3、结合上下文说说,老师为什么会以为“我”的笑是不怀好意的那么,为什么老师会以为“我”不怀好意呢从课文中看,这位老师是一位“年轻的女教师”,讲的又是“人的发育和进化”,很容易让人联想到婚姻和性,可能这位老师对这类问题非常敏感,所以讲课时是“一本正经板着面孔”;“一本正经板着面孔”,显然是要用这种表情控制学生不许胡思乱想,事实上也达到了这个目的,“教室里安静得出奇”“大家都默不作声”;可就在这时,“我”笑出了声音,所以老师认为我“不怀好意”;4、画线句子是什么意思请举例说说你对这句话的理解;这句话一语双关;其一,它讲出了科学事业发展过程中的某些真实情况,哥白尼等科学家都有过这样的遭遇；其二,是“我”用幽默与自嘲的方式,表达了对此事的看法,意思是说,谁让我有这样重大的发现呢被轰出教室也就不足为奇了;作者把自己跟世界上有重大发明与发现的人列在一起,这是真正能让自己得到安慰的理由;这句话可以作为作者对童年发现一事的评说吧;当然,话里不乏愤慨的成分;5.杨氏之子1.本文选自南朝刘义庆的世说新语;2.用自已的话说说这篇文言文的意思：在梁国,有一户姓杨的人家,家里有个九岁的儿子,他非常聪明;有一天,孔君平来拜见他的父亲,恰巧他父亲不在家,孔君平就把这个孩子叫了出来;孩子给孔君平端来了水果,其中有杨梅;孔君平指着杨梅给孩子看,并说：“这是你家的水果;”孩子马上回答说：“我可没听说孔雀是先生您家的鸟;”3.杨氏之子给你怎样的印象思维敏捷,语言机智幽默;6.晏子使楚1.楚王三次侮辱晏子,你还记得每次是怎样侮辱晏子的吗请简单地写下来；1.开了一个五尺来高的洞让晏子从这个洞进去;2. 笑齐国没有人;3. 笑齐国人怎么这样没出息;2.读课文最后两个自然段,完成下面的练习;1、晏子采用了水土不同结的果实不同的方法来驳倒楚王;他说的话中,第一个“水土不同”我认为是说明淮南的柑橘到了淮北就变成了枳,没有什么奇怪的,是两地水土不同的缘故的意思,第二个“水土不同”我认为是楚王治国无方,造成楚国社会风气不好,致使齐国的人到楚国当窃贼;的意思;2、课文最后一句是双重否定句,我会把它改成另一种说法而意思不变：从此以后,楚王尊重晏子了;7.再见了,亲人1.这个故事描写了1958年中国人民志愿军最后一批官兵离朝回国时,在车站上同朝鲜人民依依惜别的感人场面;2．读第二自然段,完成练习：1、小金花有没有给志愿军叔叔唱歌你是从哪个地方知道的2、妈妈跟敌人“同归于尽”是说妈妈牺牲了;3小金花的“刚强”表现在哪里她现在“落泪”了,说明她的内心怎样她心里可能在想着什么小金花的“刚强”表现在当妈妈牺牲的消息传来时,小金花爱与恨、悲痛与复仇的怒火交织在一起时的表情,她把失去亲人的痛苦转化成对敌人的满腔仇恨;这样一个刚强的孩子,妈妈牺牲时没有哭,与志愿军分别时却哭了;这种对敌人的“恨”与对志愿军的“爱”产生了强烈的对比,表现了朝鲜的孩子们与志愿军叔叔的亲密感情;8.桥1．本文语言简练,但意思非常清楚,一位老共产党员的光辉形像活现在我们的面前,我能用这些词来概括他的优秀品质;无私无畏、不徇私情、英勇献身;2.把你喜欢的比喻句、拟人句各抄两个下来,并各仿写一句;10.将相和1.本文由“完璧归赵”“渑池之会”“负荆请罪”这三个故事构成,其中第 1 个和第 2 个故事是第 3 个故事的起因;2.认真读“过了几年,秦王约赵王在渑池会见”一直到“秦王没占到便宜……只好让赵王回去;”,回答下面问题：1、解释词语示弱—表示比对方弱,不敢较量;抵御—抵挡,抵抗;2、蔺相如以死相逼,要秦王为赵王击缶;你能用勇敢无畏、才智过人;等词来概括他这个做法吗3、从这个小故事,你知道蔺相如与廉颇的关系怎样吗并说说理由;廉颇是将军,蔺相如是丞相,共同辅佐君王,生死之交;渑池之会,由于蔺相如的果敢机智,秦王始终未能占赵国的上风;渑池之会后,蔺相如被封为上卿,位在廉颇之上; 对此,廉颇很不满,扬言：“我遇见相如,一定要羞辱他;”蔺相如以国家利益为重,处处忍让,最后感动了廉颇,廉颇“负荆请罪”,两人终于相互交欢和好,成为生死与共的朋友;4、从这文段中找出三个多音字,写出他们的读音,并组词课外阅读一、阅读短文,回答下面问题;大地回春了,河流揉揉它那沉睡的眼睛,叮叮咚咚欢乐地流着,树木、野草又获得了新的生命,开始吐出它那嫩绿的幼芽,散发出芬芳扑鼻的清香;燕子怀着愉快的心情从南方回来了,自由自在地在碧蓝的天空中飞翔;这时,春雨也伴随着春风来到了人间;这是第一场春雨;我打开窗子,向远处望,;雨丝细细的,像花针一样,又好像无数断了线的珍珠从天而降,断断续续地直插到地里,将祖国的山河绣得更加美丽;远处的房屋、树木在茫茫的雨帘中,似轻烟笼罩；近处的青枝、绿叶,青翠欲滴；小草贪婪地吮吸着“贵如油”的春雨;你看吧,杏花开得一片片白,桃花开得像一片片绯红的云；小树苗的枝头上吐出一串串绿珠子般的小芽,小芽上顶着一颗颗透明的雨珠,亮晶晶的……这是一幅多么美丽的春雨图啊 1、照样子,写词语;3分亮晶晶：________ ________ ________ 断断续续: ________ ________ _______2、找出文中描写颜色的词语,写在下面,你还能再写2个这样的词吗5分文中的词 ____________________________你的词____________________________3、用波浪线画出一句打比方的句子,它是把比作了 ;2分4、用“——”画出文把河流当作人来写的句子; 你也能写一个拟人句吗2分____________________________________________________________5、用双横线画出文章的中心句;1分6、你能这篇文章加一个标题吗1分 ___________________________________二、阅读短文,回答下面问题;18分老师的教诲小学五年的学习生活给我留下了许许多多美好的回忆;我忘不了那美丽的校园；忘不了那情投意合的同学；更忘不了郑老师对我的教诲;记得有一段时间,由于我连续几次考出好的成绩,受到老师和同学的称赞,有些飘飘然了,产生了骄傲的情绪;于是,我上课为专心了,作业也马虎了;有一次上活动课时我们正玩着拐脚捉人的游戏,郑老师忽然把我叫到她跟前,领我到操场边坐下;“怎么,最近是不是有些自满啦”郑老师亲切地问我;我惭愧地低下了头,脸上滚烫滚烫的,心里想：这下完了,肯定要被郑老师批评一顿了;谁知道郑老师不但没有批评我,反而亲切地给我讲起了“龟兔赛跑”的故事;她还教导我说：“智慧是宝石,如果用谦虚镶边,就会更加灿烂夺目;中国有句古话：‘满招损,谦受益’,要记住这句话;不要忘记兔子是怎么输给乌龟的呀”听了老师语重心长的话语,我说：“老师,您的教诲,我终生难忘;”此后,“虚心使人进步,骄傲使人落后”的道理永远铭刻在我心中;1、在文中找出下列词语的近义词或反义词;3分“教诲”的近义词是教导,“骄傲”的反义词是虚心 ;2、用波浪线在文中划出一个排比句;2分3、给文中第三自然段中没有标点符号的地方加上标点符号;4分4、与第一自然中“更忘不了郑老师对我的教诲”相照应的句子是哪一句请用“—”在文中画出;2分5、为什么我终生难忘老师的教诲4分因为老师的教导像灯塔,指引着我前进的道路;使我终生受益6、找出文中的一句名言警句写在横线上, .并另外再写一句类似的句子3分。
小学五年级下册语文阅读理解(带答案)
小学五年级下册语文阅读理解（带答案）一、课内阅读。
起初周围是静寂的。
后来忽然起了一声鸟叫。
我们把手一拍，便．（pián biàn）看见一只大鸟飞了起来。
接着又看见第二只，第三只。
我们继续拍掌，树上就变得热闹了，到处都是鸟声，到处都是鸟影。
大的，小的，花的，黑的，有的站在树枝上叫，有的飞起来，有的在扑翅膀。
我注意地看着，眼睛应接不暇，看清楚了这只，又错过了那只，看见了那只，另一只又飞起来了。
一只画眉飞了出来，被我们的掌声一吓，又飞进了叶丛，站在一根小枝上兴．（xīng xìng）奋地叫着，那歌声真好听。
当小船向着高塔下面的乡村划去的时候，我回头看那被抛在后面的茂盛的榕树。
我感到一点儿留恋。
昨天是我的眼睛骗了我，那“鸟的天堂”的确是鸟的天堂啊！1．给文中的加点字选择正确的读音，画“√”。
2．画“”的句子中描写鸟的形态的词是_____，描写鸟的颜色的词是_____，描写鸟的动作的词是_____。
3．这是作者第_____次经过“鸟的天堂”，他看到了众鸟欢腾的热闹景象。
从选文中，我们不仅知道鸟的_____多、_____多，还感受到它们在这里生活得非常______。
（）（填序号）A．一种类数量快乐B．二种类数量快乐C．一种类数量热闹D．二鸟叫鸟影热闹4．画波浪线的句子中，带引号的“鸟的天堂”指什么？不带引号的“鸟的天堂”又指什么？为什么作者感叹“那‘鸟的天堂’的确是鸟的天堂啊”？__________________________________________________________二、阅读选文，完成练习。
一杯蜜是炼过几只蜂的（节选）住处附近有一家卖野蜂蜜的小店，夏日里，我常常到那里饮蜜茶。
我常觉得，在炎炎夏日喝一杯冰镇．（zhēn zhèn）蜜茶，甘凉沁脾，是人生一乐。
今年我路过小店，冬蜜已经上市，喝了一杯蜜茶，付钱的时候才知道价格涨．（zhàng zhǎng）了一倍有余。
部编版五年级语文下册期末《课内阅读》专项精选试卷附答案
部编版五年级语文下册17.课内阅读专项试卷（一）杨氏之子（19分）梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
孔君平诣其父，父不在，乃呼儿出。
为设果，果有杨梅。
孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”1.本文选自《》。
（3分）2.“梁国杨氏子九岁，甚聪惠。
”这句话起到了的作用。
（2分）3.解释下列句子中加点的字。
（6分）（1）孔君平诣．其父，父不在，乃．呼儿出。
诣：乃：（2）孔指以示．儿曰．。
示：曰：（3）未闻．．孔雀是夫子家禽。
未：闻：4.仔细读下面的句子，回答问题。
（8分）孔指以示儿曰：“此是君家果。
”儿应声答曰：“未闻孔雀是夫子家禽。
”（1）对话的意思是：（2）此段对话精妙极了，妙在何处？（二）祖父的园子（节选）（37分）花开了，就像睡醒了似的。
鸟飞了，就像在天上逛似的。
虫子叫了，就像在说话似的。
一切都活了，要做什么，就做什么。
要怎么样，就怎么样，都是自由的。
倭瓜愿意爬上架就爬上架，愿意爬上房就爬上房。
黄瓜愿意开一朵花，就开一朵花，愿意结一个瓜，就结一个瓜。
若都不愿意，就是一个瓜也不结，一朵花也不开，也没有人问它。
玉米愿意长多高就长多高，它若愿意长上天去，也没有人管。
蝴蝶随意地飞，一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶，一会儿又从墙头上飞走一只白蝴蝶。
它们是从谁家来的，又要飞到谁家去？太阳也不知道。
1.《祖父的园子》选自写的《》，选段主要运用的修辞手法是。
（9分）2.仿照文段中画横线的句子，将下面的句子补充完整。
（9分）树绿了，就像。
蝉叫了，就像。
喜鹊飞来了，就像。
3.文段中描写的景物有。
（14分）4.概括文段的主要内容。
（5分）（三）猴王出世（节选）（21分）石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不知其可。
’你们才说有本事进得来，出得去，不伤身体者，就拜他为王。
我如今进来又出去，出去又进来，寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。
一个个序齿排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。