人教新起点四年级上册Unit6 课件 第2课时
四年级上册英语教案-unit6jobs人教(新起点)
四年级上册英语教案 Unit 6 Jobs 人教（新起点）教学内容本单元为《人教版四年级上册英语》第六单元，主题为“Jobs”。
教学内容围绕不同的职业展开，包括认识各种职业的英语表达方式，如医生、教师、警察等，以及相关的简单对话。
学生将通过本单元的学习，能够识别并运用与职业相关的英语词汇和句型。
教学目标1. 知识与技能：学生能够掌握并运用职业相关的英语词汇和基本句型。
2. 过程与方法：通过听、说、读、写的实践活动，提高学生的英语交流能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对不同职业的尊重和理解，激发学生对未来职业的想象和规划。
教学难点1. 正确发音和记忆职业词汇。
2. 构建并运用描述职业的句子。
3. 在实际对话中灵活使用所学知识。
教具学具准备1. 多媒体教学设备：用于播放课件和视频。
2. 职业卡片：用于词汇教学和游戏活动。
3. 黑板和粉笔：用于板书设计和即时反馈。
教学过程1. 导入：通过展示不同职业的图片和视频，引起学生的兴趣，导入本课主题。
2. 新授：介绍本课的关键词汇和句型，通过例句和模仿，让学生理解和学习。
3. 实践：设计角色扮演和小组活动，让学生在实际对话中运用所学知识。
4. 巩固：通过游戏和练习，巩固学生对职业词汇和句型的掌握。
板书设计板书将清晰地展示本课的关键词汇、句型和重要语法点。
通过颜色和图示，增加直观性和趣味性，帮助学生记忆和理解。
作业设计1. 书面作业：完成课后练习，巩固词汇和句型。
2. 口头作业：与家长或同学进行角色扮演，练习本课对话。
3. 拓展作业：调查并介绍家人的职业，准备在下节课分享。
课后反思课后反思将针对学生的课堂表现和作业完成情况进行，旨在评估教学效果，发现存在的问题，并为下一节课的教学提供改进方向。
通过不断的反思和调整，确保教学质量，促进学生的全面发展。
本教案设计严谨，内容丰富，注重实践与巩固，旨在通过多元化的教学方法，提高学生的英语学习兴趣和能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个性化差异，鼓励每个学生积极参与，确保教学目标的实现。
人教新起点四年级上册Unit6-完整-第1课时ppt课件
woker
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8
Vocabulary
taxi driver
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9
Vocabulary farmer
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10
Let's play.
Is he a teacher？ No, he isn’t.
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11
Let's play. Is she a driver？ Yes, she is.
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16
Homework
1．听录音，熟读本课内容，使用“学乐师生”APP 录音，分享给全班同学。
2．把14页四线三格里的句型在作业本上抄写一遍。 3．把今天所学新词组在作业本上抄写一遍。
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17
The En
d
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18
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2
Vocabulary
nurse
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3
Vocabulary doctor
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4
Vocabulary
cook
Hale Waihona Puke 完整最新ppt5Vocabulary bus driver
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6
Vocabulary police officer
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7
Vocabulary
人教新起点小学英语四年级上册
Unit 6
Lesson 1
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1
Warm-up
Please use the ____________. It’s safe. Please wait for the _________ light. _____________________. Please go. _____________________. Stop.
最新四年级英语上册 Unit 6 Jobs(Lesson 3) 人教新起点优选教学课件
8.有很够分量的情敌，你却不战而胜，似乎比用大笔钱买到极昂贵的东西还快乐。这是棋逢对手或物有所值的含义之一。 9.生命中永存一个可以单相思的人，又不是一日不见如隔三秋的那种情怀，美中不足的生活就有了完美的寄托，如同诚信基督的教徒有一个上帝。
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你们很少联络，在这长长的一生中，你门相聚的时光也许只有几万分之一，但是在彼此的心中都保留了一份惦念，一份嘱咐，就算他去到天涯海角，就算过了许多许多年，就算再见面时，早已是人非物亦非了，你仍然会那样深刻的记着这样一个人，这已经足够了。
生活有时候平静的会像一口枯井，也许你也会掉进这口枯井里去，也许你没有什么天荒地老、海枯石烂的爱情，也许华发早生、满鬓苍白，但是有了这样的一位朋友，在你的生命中就会有些许涟漪，些许色彩，你想着他。默默的记起他，也许此生此世都不会忘记了。
23.有一个异性死党，你们不谈性，而且彼此的配偶相信你们。 24.循规蹈矩久了，脱离常规去做一件事情，得到意想不到的收获。 25.自己做的一件事情有了好的结果，但那只是花了你些许力气而不是经过了千辛万苦。实际上，来得容易的成功会给你更多的快乐。 26.在父母三十周年结婚纪念日，你发现你们生活的称呼司正在全线放映经典 爱情片，你买到两张豪华包厢的电影票作为礼物送给他们。 27.看着婴儿天天成长，不但呈现新气象，仿佛你一直屹立在玫瑰树前，凝视花朵的开放。
最新人教版新起点英语小学四年级上册《Unit6 Jobs》公开课课件 (7)
He likes helping people . He often helps the people to find their way .He works in the police office or in the street .
A engineer B engineey bank
by car designs TV designs buildings
your What does …do ? Where does …work? How does … go to work?
father mother uncle aunt
Listen and choose: A worker in the factory by bike B doctor in the hospital by bus C nurse in the hospital by subway
A accountant factory by bike B salesperson supermarket by subway C policeman in the street by motor cycle
She works in the store or supermarket . She sells things . What does she do ?
an
He works in the company or factory . He designs cars , buildings or TV . What does he do ?
an She likes working with numbers . She often counts the money . She often helps the bank , company or factory use their money well .What does she do ?
人教版(新起点)英语四年级上册：unit 6《jobs》单元分析
Unit6 单元分析【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级上册Unit6 Jobs一、语言技能目标第一层次：1. 能够听懂、会说nurse, cook, doctor, bus driver, police officer, taxi driver, farmer和worker等表示职业的词汇；能够根据语境恰当使用它们，并能借助拼读规律认读和识记单词。
2. 能够听懂、会说用来询问职业理想的功能句：What do you want to be?及答句：I want to be a/an ... 能够初步在情境中进行口头运用，并能根据问句写出答句。
3. 能够读懂有关职业理想的小文段，总结其中的关键信息，用所给句型He wants to be a ... 表达出来，并用I am ... 和I want to be a ... in the future. 简单介绍自己和职业理想。
4. 能够比较流利地朗读小文段。
5.能够进一步感知和巩固字母组合ar, er, ir, or和ur的发音规律，利用这些规律拼读新单词，进而基本能做到“听词能写，见词能读”。
第二层次：1. 能够借助图片读懂一些有趣职业的介绍，并模仿范例进行小制作。
2. 学唱与本单元话题相关的歌曲。
3.能够借助图片和其他阅读策略读懂Story Time的故事，完成故事后的句子排序活动，并在教师的指导下表演故事。
二、其他目标1. 能够积极参与课堂上的各种活动或游戏，并能与同伴合作完成活动或游戏。
2. 能够在活动中认真倾听同伴发言，并大胆表达自己的观点。
3. 能够通过对职业的了解，明白职业没有高低贵贱之分，对社会有益并适合自己的才是最好的。
《骆驼和羊》教学设计教材分析：《骆驼和羊》是人教版小学语文二年级上册的一篇选读课文，这是一篇富有哲理的童话故事。
讲的是骆驼和羊都只看到自己的长处，用自己的长处和别人的短处比，谁也不服谁，因而争论不清，最后只好找老牛评理的故事。
人教版(新起点)英语四下Unit 6《Countries》(Lesson2)教学设计
Unit6 Lesson2教学设计【内容来源】人民教育出版社（一起点）四年级下册 Uni6【主题】Countries【课时】第2课时：Lesson2一、本课教学目标1. 能够听懂、会说用来询问他人来自哪个国家的功能句：Where are you from?及答句：I’m from...; 能够在情景中初步口头运用上述功能句。
2. 能够根据语境或自己的实际情况写出答句，做到书写正确、规范。
教学建议A. Look, listen and repeat.1. 热身活动。
(1) 教师出示五个国家的国旗或地图，请学生迅速说出该国家的名称。
教师呈现某国家相关的图片，请学生说出该国家名称。
也可以让去过该国家的学生呈现一些该国家的纪念品或照片，请其他学生猜一猜这里是哪个国家。
学生观看短片，并指出短片里出现过哪些国家，及这些国家有特点的事物。
这就起到集思广益的作用，让学生迅速复习有关本课的教学内容。
2. 呈现新的学习内容。
(1) 请学生看单元主情境图，教师提问：Who are they? Where are they from?引导学生说出该国家的名称。
语言能力强的学生可以说出：Binbin is from China. 然后教师提出听前任务：Now let’s listen to a dialogue. Who is talking in the dialogue? What are they talking about? Please close your books. (2) 教师播放A项录音，让学生初步感知对话内容。
听后两人一组，相互讨论或回答听前问题。
然后全班一起核对答案。
3. 语言学习。
(1) 学生再次听对话录音，并用手指着相应的句子。
程度好的班级，教师要求学生在听的过程中把他们认为重要的句子画下来。
然后，全班分享这些句子。
koalas: 树袋熊，又称考拉，是澳大利亚的国宝级动物，也被世人当作澳大利亚的象征。