一年级上册美术课件-第5课《五彩的烟花》 人教新课标(2018秋) (共10张PPT)
小学美术人教版课本目录(新课标)_4713课件.doc
一年级上册 一年级下册
第 1 课 影子的游戏
第 1 课 认识美术
第 2 课 走进大自然
工具
第 2 课 大家都来 第 3 课 花地毯
做
第 3 课 彩线连彩点 第 4 课 分一分 变一变
第 4 课 下雨啦 第 5 课 有趣的半圆形
第 5 课 五彩的烟花 第 6 课 摸一摸 画一画
第 6 课 美丽的印纹 第 7 课 纸风铃
第 7 课 小挂饰 第 8 课 瓢虫的花衣裳
第 8 课 鱼儿游游 第 9 课 生活中的趣事
第 9 课 我在空中飞 第 10 课 泡泡飞呀飞
第 10 课 我的新朋友 第 11 课 太空里的植物
第 11 课 花儿寄深情 第 12 课 妈妈的节日
第 12 课 我做的 “文具 ” 第 13 课 各式各样的水果
第 13 课 会动的小纸人 第 14 课 可爱的动物
第 14 课 繁忙的大街 第 15 课 乘上大船游世界
第 15 课 乘上列车去画画 第 16 课 打开的柜门
第 16 课 童话里的小屋 第 17 课 会摇的玩具
第 17 课 会滚的玩具 第 18 课 电脑美术
第 18 课 电脑美术 第 19 课 化装舞会
第 19 课 过年啦 第 20 课 汉字中的象形文字
第 20 课 美丽的植物和动物二年级上册 二年级下册
第 1 课 纸片插接
第 1 课 流动的
颜色 第 2 课 重重叠叠
第 2 课 染色游戏
第 3 课 点、线、面
第 3 课 装饰自己的名字
第 4 课 漂亮的包装纸
第 4 课 彩泥世界快乐多
第 5 课 五味瓶
第 5 课 奇妙的电话机
第 6 课 得奖啦
第 6 课 花花衣
第 7 课 美丽孔雀
第 7 课 对折剪纸
第 8 课 叶子上的小 “血管 ”
第 8 课 对印的图形
第 9 课 漂亮的花边
第 9 课 蜻蜓飞飞
第 10 课 脚印的联想
第 10 课 画出你的想象
第 11 课 蔬果变变变
第 11 课 儿歌变画
第 12 课 小鸟的家
小学美术人教版课本目录(新课标)
一年级上册
一年级下册
第1课 影子的游戏
第2课 走进大自然
第3课 花地毯
第4课 分一分 变一变
第5课 有趣的半圆形
第6课 摸一摸 画一画
第7课 纸风铃
第8课 瓢虫的花衣裳
第9课 生活中的趣事
第10课 泡泡飞呀飞
第11课 太空里的植物
第12课 妈妈的节日
第13课 各式各样的水果
第14课 可爱的动物
第15课 乘上大船游世界
第16课 打开的柜门
第17课 会摇的玩具
第18课 电脑美术
第19课 化装舞会
第20课 汉字中的象形文字
第1课 认识美术工具
第2课 大家都来做
第3课 彩线连彩点
第4课 下雨啦
第5课 五彩的烟花
第6课 美丽的印纹
第7课 小挂饰
第8课 鱼儿游游
第9课 我在空中飞
第10课 我的新朋友
第11课 花儿寄深情
第12课 我做的“文具”
第13课 会动的小纸人
第14课 繁忙的大街
第15课 乘上列车去画画
第16课 童话里的小屋
第17课 会滚的玩具
第18课 电脑美术
第19课 过年啦
第20课 美丽的植物和动物 二年级上册
二年级下册
第1课 纸片插接
第2课 重重叠叠
第3课 点、线、面
第4课 漂亮的包装纸
第5课 五味瓶
第6课 得奖啦
第7课 美丽孔雀
第8课 叶子上的小“血管”
第9课 漂亮的花边
第10课 脚印的联想
第11课 蔬果变变变
第12课 小鸟的家
第13课 动物的故事
第14课 友谊卡
第15课 家乡变了样
第16课 我的老师
第17课 会爬的玩具
第18课 电脑美术──复制翻转画花边
第19课 娃娃家
第20课 五彩缤纷的生活
第1课 流动的颜色
第2课 染色游戏
第3课 装饰自己的名字
第4课 彩泥世界快乐多
第5课 奇妙的电话机
第6课 花花衣
一年级上美术教学反思-五彩的烟花人教新课标版(2014秋)
《五彩的烟花》是一节想象绘画课，属于造型表现的领域。意在通过中国传统节日放烟花的习俗，表现烟花灿烂辉煌的瞬间。我选择以油画棒或蜡笔和水彩涂色相结合为主的作画方法，培养了学生初步的作画能力和养成观察表现美好事物的良好习惯。提供了油画棒和水彩涂色的作画步骤，帮助学生初步掌握油画棒和水彩涂色的基本技巧；又提供了2008年奥运会开幕式上的礼炮图，让学生领略对烟花奇异美的感受；展示了以前学生作品表现得色彩夺目和富有情趣，使学生有更多的感性认识，为他们的创作打下基础。我在课前总是设想：优秀的艺术家最渴望并追求的就是能突破成人那一套约定俗成的经验，重新回到初始去认识世界和人生，更希望能拥有孩子的眼睛和心灵，那么如何保留孩子天使般的纯真呢？课后我进行了反思。
一、 赞赏“胡乱涂鸦”。
在这节课里，我感到一是美术教学要强调学生创作时的与众不同，学生善于模仿，虽然学生范作烟花的形式有很多，但是里面的中心图案不够丰富独特；二是注重学生个性发展，保留学生涂鸦风格。
我们应该格外欣喜，欣喜他们拥有的心灵特征和象征性的表达特性。而如果看到他们画出事物的比例准确、房屋真实稳定、景物的透视符合成人视觉习惯、色彩凝固、线条小心刻板时，应马上意识到出现了问题，孩子所有的主观感觉已经被灌输的经验代替了，所有自主创作的权利已经被夺走了。
如：沈梦倩小朋友画的这幅图画，她一落笔就画了比例过大的一朵烟花，而作画手段很大胆。一般孩子在涂黑暗部分时会很小心，而她却被大面积地涂上了黑色，基本上没有留白。我并没有立刻制止她，而是先问了她一句：“黑色的天空画完了，你打算怎么画烟花呢？”孩子说：“我想把画烟花的地方用小刀刮出来，这样别的小朋友肯定都想不到。”我由衷地感到孩子的伟大，刮画可是四年级才学习的内容啊。最后，沈梦倩把这幅图画用刮，画的形式表现出来，又采用了蜡笔，水彩笔等多种绘画工具，使画面更加丰富多彩。
孩子的抽象象征期是在1----3岁，主观写实期是在3----7岁，客观写实期是在8----14岁。而小学一年级的学生正是处于涂鸦期到主观写时期的过度阶段。在他们眼中，用画笔随意作图似乎是和其他游戏不同的一个新“游戏”，孩子首先对这种被他自己看作是游戏的东西充满了好奇，那些纷乱的线条和色彩都是在探求游戏的各种可能性和各种结果的过程。但此时的孩子有自己的主观判断，有些孩子玩得好，不是说有天赋，而是早就玩过了，而且玩得太多太过分了，自然知道了不同的玩法会有不同的结果，就直接选择达到那个结果的办法了，也就看起来不那么“盲目”。所以要欣赏孩子的这种涂鸦灵感。孩子会通过稚嫩的双眼和充满了幻想的心灵来唤起美，也就是说，孩子眼中的世界，是他们主观的心灵世界，而不是我们看到的客观实在，烟花绽放了孩子的灵感、。
小学美术_五彩的烟花教学设计学情分析教材分析课后反思
《五彩的烟花》教学设计表
一、基本信息
学校
课名 五彩的烟花 教师姓名
学科（版本） 美术(人教版) 章节 第五节
学时 一学时 年级 一年级
二、教学目标
1.能力目标：能观察到烟花绽放时的美丽弧线，会用彩色的线条，画出以一点为中心向四周散开的弧线组合。
2.认知目标：通过欣赏和回忆烟花，尝试采取多种多样的绘画方式，运用鲜艳的色彩勾画烟花的样子。
3.情感目标：引导学生积极参与欣赏，感受烟花在黑夜映衬下夺目的美丽，再现这份美丽时的乐趣。让学生充分体验“感受美—热爱美—创造美”这一过程的快乐。
三、学习者分析
一年级学生大部分接受了幼儿园教育，现在刚刚接受了两个月的小学教育，接触一些简单绘画。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。一年级的学生在思维的想象力、创造力方面发展的空间很大，所以我们要好好把握机会，激发孩子们对美术学习的兴趣，让孩子们能发现美，有创造美的想法。本节课白板的应用极大的吸引了学生的注意力！调动了学生学习兴趣，促进了想象力和创造思维能力的提高。
四、教学重难点分析及解决措施
重点：用不同的五彩缤纷的长短、粗细、疏密的弧线表现烟花。
难点：是否能运用明度对比，让学生感受并表现烟花的光亮。
五、教学设计
教学环节 起止时间（′″- ′″） 环节目标 教学内容 学生活动 媒体作用及分析 一、导入 0′05″-
1′50″ 猜谜语，引入本节课学习的内容—烟花 师：开动脑筋，猜一猜，看谁能才出来？
老师出示“白天开花没人见，晚上开花撒满天，bong bong两响好运来”。 学生观察思考，说出答案 利用添加蒙层遮盖住答案，学生回答后用橡皮擦除显示出谜底
二、欣赏，初步感受烟花的绽放美 1′50″-
5′18″ 欣赏视频，再次把学生带入情境，感受放烟花时的气氛，并引导学生观察烟花的色彩和形状 1、师：（播放视频）今天老师也特意为大家带来了一段放烟花的视频，我们再一起感受一下过节放烟花时的气氛，欣赏的同时认真观察烟花的颜色和形状。
人教版小学美术一年级全册教案(上册)图文版
-来源网络，仅供个人学习参考 东新小学2017—2018学年度
美术教案
（第一学期）
一年级
小白
第1课认识美术工具
课时：1课时
学习领域：造型·表现
教学目标：１、引导同学认识各种美术工具和资料。
２、了解不同的美术工具和资料的使用方法。
３、激发学生对美术课发生兴趣。
重点难点：各种工具的使用效果掌握。
教学准备：铅笔、彩铅、橡皮擦、水彩笔、油画棒、颜料、毛笔、剪刀、小刀……
教学过程：
一、组织教学
二、导入阶段
1、猜猜老师的百宝箱里有什么？
2、引出课题《认识美术工具》。
三、新授阶段
1、看图或者实物，分别找出自己熟知的文具。
2、说一说自己熟知的工具有什么用途？
3、老师介绍其他不熟悉的工具，介绍用途和功能。
-来源网络，仅供个人学习参考 4、美术课的简单介绍。
5、美术工具的绘画效果。
铅笔
水彩笔
彩铅油画棒
6、绘画和手工。
7、尝试用用不熟悉的工具。
8、小结对工具的认识。
四、学生作业
1、选择喜欢的上色工具给图像上色。
五、巡视指导
六、点评展示
1、特别鼓励敢于混合上色的学生。
2、鼓励学生大胆创新。
七、课后反思
第2课大家都来做
课时：1课时
学习领域：造型·表现
教学目标：１、引导同学认识各种线材。
２、运用不同的线材进行创作。
３、激发学生线的基本认识。
重点难点：线的组合创意。
-来源网络，仅供个人学习参考 教学准备：毛线，小棍，火柴，树枝……
教学过程：
一、组织教学
二、导入阶段
1、观察自己的材料，他们有什么特征？
①都是细细长长的。
②有的硬有的软。
③软的形状可以变化，硬的不可以。
2、思考：如果我们都来动手做，它们可以组合成什么图像呢？
3、揭示课题《大家都来做》。
三、新授阶段
1、看图观察，它们都是用什么组成的？
2、学生讨论制作的方法。
3、有创意的线条。
四、学生活动
1、大家一起摆一摆。
2、组合有创意的图像。
五、巡视指导
五彩的烟花教学设计
五彩的烟花教学设计
五彩的烟花教学设计
作为一无名无私奉献的教育工作者，常常要写一份优秀的教学设计，教学设计是一个系统化规划教学系统的过程。一份好的教学设计是什么样子的呢？以下是小编为大家收集的五彩的烟花教学设计，仅供参考，大家一起来看看吧。
教学目标：
１、学习烟花线条的表现形式，进一步认识各种颜色、动态的烟花。
２、初步学习刮画技巧，培养学生的观察力，想象力和表现力等。
３、观察烟花的形态变化以及场景的添加，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
教学重难点：
重点：初步掌握点、线、面在刮画中的应用，以及刮画与场景相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
教学准备：
学生：白色的绘画纸、深色砂纸、油画棒、水彩笔。
教师：课件。
教学过程：
一、激趣导入
（１）和学生一起通过小视频回忆过年过节时候印象最深刻的一次放烟花的情景或者看到的漂亮的烟花。
（２）提问：你对烟花有了那些认识？烟花的颜色怎么样？（五颜六色）
（３）那么今天我们就一起来学习五彩的烟花，揭示课题《五彩的烟花》。
二、欣赏
（1）出示烟花课件，描述什么时候放烟花？看到漂亮的烟花你的心情？（学生举手回答）那我们一起想一想、说一说绽放的烟花什么样子？什么样的线条最适合绽放的烟花？
（弧线；直线；点和线的结合；线和面的结合）
（2）提问：你知道烟花绽放时的形态变化吗？教师学生一起看一朵绽放的烟花形态变化，接着看一组绽放的`烟花形态变化课件。一起学习不同的烟花形态（圆形的烟花、丰富多彩的烟花、有场景的烟花）
（3）学生思考：
怎样表现放烟花时的美妙情景？你认为还可以加上什么更加漂亮？（如人物、星星、树木、建筑等场景）
三、指导
（1）教师示范创作步奏：在刮画纸上用点线面的表现手法画出烟花的不同形态，（注意要画上各种不同形态的烟花，并且要有大小，高低的分别），用剪贴的方法添加场景（特别强调注意运笔的流畅度，点线面的结合，主题的刻画和整体的意境等）。
小学美术人教版课本目录(新课标) 2
创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日
创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日 一年级上册之马矢奏春创作
一年级下册 第1课 影子的游戏
第2课 走进大自然
第3课 花地毯
第4课 分一分 变一变
第5课 有趣的半圆形
第6课 摸一摸 画一画
第7课 纸风铃
第8课 瓢虫的花衣裳
第9课 生活中的趣事
第10课 泡泡飞呀飞
第11课 太空里的植物
第12课 妈妈的节日
第13课 各式各样的水果
第14课 可爱的动物
第15课 乘上大船游世界
第16课 打开的柜门
第17课 会摇的玩具
第18课 电脑美术
第19课 化装舞会
第20课 汉字中的象形文字
二年级上册
创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日
第1课 认识美术工具
第2课 大家都来做
第3课 彩线连彩点
第4课 下雨啦
第5课 五彩的烟花
第6课 美丽的印纹
第7课 小挂饰
第8课 鱼儿游游
第9课 我在空中飞
第10课 我的新朋友
第11课 花儿寄深情
第12课 我做的“文具”
第13课 会动的小纸人
第14课 繁忙的大街
第15课 乘上列车去画画
第16课 童话里的小屋
第17课 会滚的玩具
第18课 电脑美术
第19课 过年啦
第20课 美丽的植物和动物 创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日
创作时间：贰零贰壹年柒月贰叁拾日 二年级下册
第1课 纸片插接
第2课 重重叠叠 第3课 点、线、面
第4课 漂亮的包装纸
第5课 五味瓶
第6课 得奖啦
第7课 美丽孔雀
第8课 叶子上的小“血管”
第9课 漂亮的花边
第10课 脚印的联想
第11课 蔬果变变变
第12课 小鸟的家
第13课 动物的故事
第14课 友谊卡
第15课 家乡变了样
第16课 我的老师
第17课 会爬的玩具
第1课 流动的颜色
[K12学习]一年级美术上册《五彩的烟花》学案
K12学习+教育资料
K12学习+教育资料 一年级美术上册《五彩的烟花》学案
教学课时：1课时
教学目标：
认识不同形状的烟花，学习烟花的表现方法。培养学生热爱生活的情趣。
教学重点：
启发学生回忆烟花的形状，学习烟花的表现方法。
教学准备：
有关录象，白纸，彩色水笔，毛线，胶水，彩纸等。
教学过程：
一、组织教学：检查学生用具准备情况。
二、导入新课：
、春节过得愉快吗？过春节时你最开心的事是什么？（学生回答）
2、过春节时哪些同学放烟花了？（学生举手）哪些同学看见别人放烟花了？（学生举手）哪些同学看见电视里放烟花了？
三、讲授新课：
启发学生回忆烟花的形状
、你放（见）的烟花美吗？它是什么形状的？（学生一一回答，教师可以根据学生回答简要评说烟花的美感并简笔画出烟花形状。） K12学习+教育资料
K12学习+教育资料 2、欣赏录象中放烟花场景，激发学生兴趣，认识不同形状的烟花。
3、烟花的表现方法
）、教师示范集中不同形状的烟花的表现方法。
2）、总结烟花的表现方法：细线画法；粗线画法；钉子头画法；菊花状烟花画法；单层、双层、多层画法等。
（用大小不同的彩点直接点出烟花的形状，由内而外依次点出。一个烟花可以用同一种颜色表现，也可以用多种颜色表现。
3）找学生讲讲打算用什么工具来表现美丽的烟花。
四、作业要求：
、用彩色笔直接作画，不必用黑色勾线。
2、可以表现自己见过的烟花形状，也可以自己设计烟花的形状。
3、可以多画几个烟花使画面饱满。
4、构图时可以以一种烟花为主，稍加几个其它形状的烟花，做到主次分明。
5、适当添画人物或场景，使画面充实有情节。
五、作业评析：
、作业展示，学生选优并说一说为什么？
2、教师评析。评析标准：构图饱满，色彩鲜艳，烟花的形状优美多姿。 K12学习+教育资料
《五彩的烟花》教案1
《五彩的烟花》教案
教学目标：
１、学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
２、初步学习油画棒和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力，想象力和表现力等。
３、观察烟花色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯。
教学重难点：
重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
教学设计：
１、激趣。
（１）学生回忆过年过节时候印象最深刻的一次放烟花的情景或者看到的漂亮的烟花。
（２）出示烟花图片，提问：你觉得烟花美吗？为什么？你还见到过怎样的烟花，请你来描述一下。
（３）今天我们一起来描绘漂亮的烟花，揭示课题《五彩的烟花》。
2、欣赏。
（1）出示教师的范作，让学生说说最喜欢哪一幅，并说明喜欢的原因（从色彩，形状和构图等方面进行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？你认为还可以加上什么更加漂亮？（如人物，星星等）
3、指导。
（1）教师示范创作步奏：用油画棒画出烟花，（注意要画上各种不同的烟花，并且要有大小，高低的分别），用水彩涂底色（特别强调注意运笔的力度，色彩搭配，主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作的过程。
4、创作。
（1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以想象中的烟花）。
（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。 （3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。
5、小结。
（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）评价建议：是否能够教好的处理画面，是否表现出自己对烟花的独特感受，是否与众不同。
6、拓展。
课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。
一年级下册美术教案：1、五彩的烟花 (浙美版)
1、五彩的烟花
教学目标：
1.继续学习色彩的初步知识，进一步认识各种颜色。
2.初步学习油画棒（或蜡笔）和水彩颜料相结合的涂色技巧，培养学生的观察力、想象力和表现力等。
3.观察烟花的色彩变化，表现节日烟花的美，促使学生养成平时观察和表现美好事物的习惯
教学重点、难点：
重点：初步掌握油画棒和水彩相结合的画法。
难点：学生通过仔细观察后，能较自如地表现对烟花的感受。
教学时间:一课时
课前准备：
（学生）油画棒、水彩颜料、纸张等常规作画工具
（教师）范画、烟花图片等
教学过程：
1.激趣。
（1）学生回忆印象最深刻的一次放烟花的情景（注意讲清时间、地点、人物）。
（2）出示烟花图片，提问：你觉得烟花很美吗？为什么？
（3）揭示课题：《五彩的烟花》。
2.欣赏。
（1）出示范作，让学生说说最喜欢哪幅，并说明原因（从色彩、形状和构图等方面进行描述）。
（2）学生思考：怎样表现放烟花时的美妙情景？
3.指导。
（1）教师示范创作步骤：用油画棒画出烟花，用水彩涂底色，涂满底色（特别强调注意运笔的力度、色彩搭配、主题的刻画和整体的意境等）。
（2）欣赏范作，学生体会创作过程。
4.创作。 （1）主题：画出放烟花的情景（没有放过烟花的同学可以画想象中的烟花）。
（2）建议：可以画节日中五彩的烟花，也可以设计自己喜欢的烟花式样，还可以适当地夸张想象，表现自己对烟花的感受。
（3）学生创作（可以个人创作，也可以小组合作），教师指导。
5.小结。
（1）学生上讲台介绍自己的作品，学生互评，教师小结。
（2）评价建议：是否能够较好地处理画面；是否表现出自己对烟花的独特感受；是否与众不同。
6.拓展。
（1）举办烟花主题日活动：开展烟花组画、壁画等展示活动，讲有关烟花的故事或进行看图写话和读文画图比赛。
（2）课外留心一些有关烟花的美丽图片，进一步欣赏烟花的美。