3小青蛙练习题
班级---------- 姓名-----------
3小青蛙
一、将下列字的音节补充完整。
____ǎo ____ànɡ ____ì ____é
保让气河
二、选择加点字的正确读音，画“√”。
眼睛(jīnɡqínɡ)保护(hùfù) 生病(bìnɡ
bìn)害虫(hài hēi)
三、看拼音，写字词。
qīnɡqīnɡqīng shēng qì( ) 的河水里有一只() 蛙( )了。
qínɡqǐnɡ
2.( )朗的一天，爷爷( )来了一位客人。
四加偏旁辨新字再组词。
五、根据课文内容连一连。
好生病
大天气
不眼睛
好青蛙
小事情
吃害虫
六、课外阅读。
毛娃
毛娃哭，住瓦屋。
毛娃笑，坐花轿。
毛娃醒，吃油饼。
毛娃睡，盖花被。
毛娃走，唤花狗，花狗伸着花舌头。
1.选择下列词语的反义词。
(填序号)
A.走
B.笑
C.盖
D.醒
哭——()睡——()
2.读一读，选一选。
A.吃油饼
B.坐花轿
C.盖花被
D.唤花狗
(1)当毛娃睡时，要()。
(2)当毛娃走时，要()。
(3)当毛娃笑时，要()。
七，写短文，要求写一写自己喜欢的季节，说一说理由。
《3.小青蛙》
3.小青蛙设计说明：《小青蛙》是一首儿歌韵文。
这篇课文语言优美、极富童趣，有利于启迪学生的智慧、激发学生的想象、启发学生开动脑筋。
本课的设计力求贴近学生的生活实际，以学生的活动作为教学活动的重点，以情感为基础，以识字为主线，让学生自主发展，主动探究，增强合作意识。
同时采用归类识字、字谜识字、看图识字、组词识字等多种方法使学生感受到识字的乐趣，力求使每位学生都喜欢识字，能主动识字，激发学生学习语文的兴趣。
在教学中不断培养学生的识字能力，并有意识地将识字教学引向课外，让学生在生活中处处留心，随时在生活中识字。
教学目标：1.认识4个生字，会写“清、情、晴、睛、请、蛙”6个生字。
三个部首“日、讠、虫”。
朗读背诵儿歌。
2.学习字族文识字的方法，培养初步的识字能力。
3.感受“青”字家族的特点，激发学生对汉字的热爱。
培养学习汉字的兴趣，掌握汉字中形声字的构字规律，提高识字能力。
教学重难点：重点：识字与写字，学习字族识字的方法。
难点：掌握形声字的构字规律，会运用这个规律帮助自己认识更多的字。
教学准备：生字卡片、课件。
教学过程：第一课时一．整体感知1.谈话引入，揭示课题。
（1）谈话导入。
师：小朋友，你们见过青蛙吗？你们对青蛙了解多少？（2）揭示课题。
教师板书课题，学生齐读，友好地和小青蛙打个招呼。
2.初读感知，读准字音。
（1）教师范读。
师：这是一篇识字课文，请小朋友们先听老师读。
老师读到哪儿，你们就看到哪儿。
（2）学生自读。
师：遇到不认识的字请教“拼音老师”。
要读两遍以上，争取一遍比一遍读得好。
（3）教师巡视。
教师帮助正音，重点关注读好后鼻音。
二．读文识字1.指名读文，圈出后鼻音的字。
（1）师：这首诗一共有几句话？（分别请三个学生读）（2）圈画后鼻音的字。
师：这首诗里藏着很多后鼻音的字，你能把它们圈出来吗？（出示：青、睛、清、晴、情、请、让、病、生）（3）指名读。
师：谁能把它们读准呢？（指名读后，再“开火车”读）（4）找出“青”的好朋友。
部编版一年级语文下册3 小青蛙 练习题(含答案)
小学一年级语文（下）《姓氏歌》练习题一、我会写好字。
二、读句子，在语境中，读拼音写词语。
1、qīng qīng （）河水里有一只qīng（）蛙shēng qì了。
2、qíng（）朗的一天，爷爷qǐng（）来了位客人。
3、请nǐ（）爱护xiǎo（）青蛙，好让hémáo（）bù（）生病。
三、给加点字选择正确读音。
画“√”眼睛．（jīng qían）保护．（hùfù）生病．（bìng bìn）害．虫（hài hēi）故事．（shìsì）让．座（ràng ràn）四、给加点的多音字选择正确的读音。
1、你有多少．（shǎo shào）本《少．（shǎo shào）年文艺》啊？2、保护禾苗吃害虫，做了不少．（shǎo shào）好事情。
3、请你爱护小青蛙，好．（hǎo hào）让禾苗不生病。
4、我爱好．（hǎo hào）读书。
五、辨字组词。
青（）眼（）保（）回（）害（）睛（）们（）万（）六、按要求给生字分类。
病清情睛害晴1、左右结构（）2、上下结构（）3、半包围结构（）七、加一加，变新字，再组词。
日+青→（）（）目+青→（）（）小+大→（）（）人+人→（）（）八、读一读，选一选。
请清青情晴睛今天天气（）朗，我们来到小河边。
河里的水真（）啊！我们站在岸边。
突然，从草丛中跳出一只小（）蛙，大大的眼（）。
我正想捉住它。
老师过来说：“（）不要捉青蛙，青蛙是益虫，它为我们做好多事（）。
”九、选择。
1、（）是动物世界中出色的“田地保卫者”。
A、青蛙B、麻雀C、小鸡D、田鼠2、我们要（）小青蛙。
A、伤害B、保护3、绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。
谜底是（）A、瓢虫B、青蛙十、根据课文内容填空。
小青蛙河水，天气，小小青蛙大眼，保护禾苗吃害虫，做了不少好事。
一年级下册语文识字第3课《小青蛙》同步练习(含答案)
一年级下册语文识字第3课《小青蛙》同步练习一、基础运用1．看拼音写词语。
qīnɡ shuǐqīnɡ cǎo tiān qìqínɡ tiānxīn qínɡqǐnɡ èhuā shēnɡshēnɡ rì2．填空题。
（1）“金”字共笔，第五笔是。
组词：。
（2）“阳”是结构的字，共有笔。
组词：。
（3）“为”的笔顺是．（4）“各”是结构的字，上面的部首是。
（5）“北”字共有笔，第一笔是。
3．读一读，选一选。
晴清情请睛（1）这条小河里的水，非常。
（2）今天小明我去他家做客。
（3）明天天气很朗，我们去旅游吧。
（4）她有一双明亮的大眼。
（5）姐姐心很好，在家里哼起了歌。
4．选择关联词填空。
一会儿……一会儿……一……就……既……又……虽然……但是……无论……都……（1）怎么拥挤，他能挤过去。
（2）他看书，写字。
（3）她讲得很好，行动却做得很少。
（4）他的画挂出来，有许多人来购买。
（5）小明乐于助人，勤学好问。
5．连词成句。
（1）①在②小青蛙③荷叶④底下⑤游泳____________________________________________________________________________________________（2）①都会②字谜③猜④我们____________________________________________________________________________________________（3）①大家②学校③上④一起____________________________________________________________________________________________ 6．仿写句子。
（1）河水清清清清的河水青芽尖尖（2）小小青蛙小小的青蛙大树高高（3）我们要爱护小青蛙。
我们要爱护。
部编一年级下册3小青蛙
（二）梯度：循序渐进，
螺旋上升
这套教材的编写围绕人文主题和语文要素，双线组织 阅读单元，每个单元语文学习的目标都十分清晰， 在教材的课后练习和语文园地中加以呈现，努力做 到难度适宜，梯度合理，衔接自然。
【问题思考】
读儿歌，请小朋友思考： 最后句话告诉我们什么？
答：我们要爱护小青蛙，不能以我们要爱护小青蛙。 2、青蛙生活在（ ）。 A．池塘里 B．高山上 C．草地里 3、青蛙因为能够保护庄稼，所以我们叫它 （ ）。 A．森林医生 B．田园卫士 C．和平使者 4、那你们喜欢小青蛙吗？
（三）选文：营养与趣味 并重
坚持选文的典范性和适切性。一年级下册的课 文大多富有童真童趣，贴近儿童生活，容易 引起学生共鸣。新编选的课文，接近全部课 文的一半。
一下教材的选文内容十分丰富。既有经过时间 的沉淀与考验，深受学生和老师喜爱的经典 老课文，也有新选编的、内涵与语言皆美的 新课文。新课文中，有表现自然之美的《春 夏秋冬》，有反映现代儿童生活的《怎么都 快乐》，有体现家人关爱的《夜色》，有介 绍传统节日的《端午粽》，有培养好习惯的 《文具的家》，等等。
这种梯度，在一年级上册和一年级下册教材中已有所 安排和体现。以阅读能力训练这条线索来看，一上 要求“找出课文中明显的信息”“学习借助图画阅 读”，一下在继续学习“找出课文中明显的信息” 的基础上，发展训练“根据信息作简单的推断”的 能力，这是阅读能力的进一步发展，更多的是对阅 读过程中逻辑思维能力的训练，实现语言和思维发 展的同步。“借助图画阅读”的目标，一上主要是 借助图画猜读生字、了解意思，到了一下程度加强 ，发展到利用形声字特点、依靠上下文来猜字、认 字，并根据图文一一对应的特点理解课文内容。
小学一年级下册语文(全册)试题带答案(全)
部编版一年级语文下册《春夏秋冬》课后练习题（附答案）一、拼一拼，我会写。
rìzi rén kǒu dōnɡxīkěshìsìyuèlǐtóu nǚér shànɡshān二、神奇的汉字（给下面的汉字加一笔，组成新字，并组词）厂____ （_______）十____ （_______）大____ （_______）刁____ （_______）王____ （_______）白____ （_______）三、比一比，组词语。
普（_______）鱼（_______）位（_______）亮（_______）能（_______）里（_______）说（_______）上（_______）四、读句子，选一选，正确填写反义词。
正——反开——关小——大有——无1．乒乓球（______），足球（______）。
2．打（______）水龙头洗完手以后，一定要记得（______）上。
3．这本书（______）面是一幅画，（______）面什么也没有。
4．远看山（______）色，近听水（______）声。
五、读一读，连一连。
打足球一声小车讲汽车一辆事情背电话一张春雨开故事一场白纸踢书包一件春雷六、我会填。
1.“几”共有几画（），第二画是（），组词（）。
2.“牙”共有几画（），第二画是（），组词（）。
3.“冬”共有几画（），第三画是（），组词（）。
七、阅读儿歌，回答问题。
夏夜真迷人夏夜夏夜真迷人，田野好像音乐厅，小青蛙，在敲鼓；小蟋蟀，在弹琴；吸引一群萤火虫，提着灯笼赶来听。
1．根据短文内容连一连。
小青蛙弹鼓小蟋蟀提灯笼萤火虫敲琴2．你知道谁是观众吗？在正确答案后面的圆圈里打“√”。
蟋蟀○萤火虫○青蛙○参考答案1、日子人口东西可是四月里头女儿上山2、广广场士战士太太阳习学习玉玉器百千百3、普及小鱼个位明亮能力里面说话上山4、小大开关正反有无5、6、1.“几”共有几画（ 2 ），第二画是（），组词（几个）。
3.识字 小青蛙
做了不少好事情。
qǐng
请你爱护小青蛙，
ràng bìng
好让禾苗不生病。
小青蛙 河水清清天气晴，
小小青蛙大眼睛。
保护禾苗吃害虫， 做了不少好事情。
请你爱护小青蛙，
好让禾苗不生病。
蜻 情
清
青
睛
请 晴
蜻 情
清
青
睛
请 晴
清， 有水方说__
请， 有言去邀__ 睛， 有目是眼__
有日天气 晴 __。 有心情 __意浓。 蜻 蜓。 有虫是__
们正想捉住它。老师过来说：“（请 ）不要捉青
蛙，青蛙是益虫，它能为我们做好多事（ 情 ）。
•清 •晴 •睛 •眼 •保 •害 •事 •护 •情 •请 •让•病
青 清晴 睛 情 请 情生气 眼 害保护
友 情晴 天 情问清早 请 眼 睛 害虫
青山 生 病生气 保 护 害虫
•拼 音
•结 构
•部 首
qíng
小小青蛙大眼睛。
bǎo
hù
hài
保护禾苗吃害虫，
shì qing
做了不少好事情。
一只成年的 青蛙每天可以吃70
多只害虫，一年能
吃5000多只害虫呢。
bǎo
hù
hài
保护禾苗吃害虫，
shì qing
做了不少好事情。
qínɡ
形旁
情
声旁
亲情
友情
剧情
病情
bǎo
hù
hài
保护禾苗吃害虫，
shì qing
•笔 顺
•词 语
•句 子
•
qín ɡ
•日部 •左右结构 •晴朗 雨过天晴
•雨过天晴，天边出现了一道美 丽的彩虹。
新版一年级下册-识字3《小青蛙》人教(部编版)(2016)
水清清 天气晴 眼睛 保护
造句：小河里的清水能照出人影来。
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
猫有一双明亮的眼睛，狡猾的老鼠逃不过它的眼睛。
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
书写指导：“忄”为一边一点。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
你的小伙伴一起说一说吧。 zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ 为什么要爱护青蛙？从文中
河水清清天气晴， 找一找。
xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡ
小小青蛙大眼睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ
保护禾苗吃害虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
保护禾苗吃害虫，
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
做了不少好事情。
qǐnɡ nǐ ài hù xiǎo qīnɡ wā
请你爱护小青蛙，
hǎo rànɡ hé miáo bù shēnɡ bìnɡ
好让禾苗不生病。
读第1句：小青蛙的外形有什 么特点？
大眼睛
你还能说出青蛙的什么特点？
身穿绿衣裳，白肚皮， 四条腿，鼓着两只大眼 睛，叫声是“呱呱呱” 的……
2.抄写今天的生字词。 造句：今天又是一个难得的晴天。
zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ 3、用“ ——”画出描写猫的耳朵的句子。 2、短文写了猫的（ ）、（ ）、（ ）和（ ）。
3.你还知道哪些小动物需要保护吗？和 我们要( )小青蛙。
2021年部编版一年级下册语文(全册)练习题(全)
新部编版一年级语文下册《春夏秋冬》同步试题（精品）一、读拼音，写字词。
zìjǐtóng xuébái yún shàng yīshíhòu míng tiān tiān cái héhǎo二、给下列带点的字选择正确的读音，并打“√”。
霜．（shuāng shuān）飘．（qiāo piāo）睛．（jīng jīn）孙．（sūn shūn）阴．（yīn yīng）雷．（léi nāi）不行．（háng xíng）跳．绳（shéng shún）只．有（zhǐ zhī）篮．球（lán nán）种．树（zhòng zhǒng）首都．（dū dōu）三、比一比，再组词。
耳（________）好（________）同（________）禾（________）用（________）学（________）问（________）和（________）四、选择恰当的词语填空。
平静宁静安静（1）挂着白色帐子的床上，五个孩子正在海风呼啸声中（____）地睡着。
（2）西蒙的头往后仰着，冰冷发青的脸上显出死的（____）。
（3）孩子们的呼吸均匀而（____），睡得正香甜。
不仅……而且……虽然……可是……（4）（___）眼前这种“失衡”的图景丝毫没有美感可言，（___）我却渐渐地受到了一种美的感动。
（5）陆羽（____）精通茶艺，（____）博学多才。
五、读一读，连一连。
满意的笑容弯小绿油油的风景哭直美丽的小柏树大丑精彩的鸟蛋美笑长长的球赛满立凉凉的小路坐空六、我会填。
1.“几”共有几画（），第二画是（），组词（）。
2.“牙”共有几画（），第二画是（），组词（）。
3.“冬”共有几画（），第三画是（），组词（）。
七、读儿歌做练习。
春天春天是一位魔术师，美丽的花姑娘被吹醒了，她用魔术棒轻轻一点，连小河弟弟也快乐地赶路，小鸟哥哥就高声歌唱，人们的衣服也越穿越短。
人教版语文一年级下册第三课小青蛙(共27张PPT)
眼睛
请问
清水
晴天
心情
课后作业
1.把今天的课文朗读给爸爸妈妈听。 2.抄写今天的生字词。 3.你还知道哪些小动物需要保护吗？和你的小伙 伴一起说一说吧。 4.完成同步练习。
新课导入与教学方法总结（一）
下 也
载 可
后 编
此 辑
页 修
可 改
删
除
掉
2024年春季统编教材（部编版）一年级语文下册《小青蛙》的新课导入： 《小青蛙》的新课导入，可以考虑以下几种方式：
睛，呱呱的叫。
3、读文章第二句，你知道了什么？
小青蛙吃害虫，保护禾苗，是益虫。
课文讲解
4、你还知道哪些益虫？
猫头鹰、蜻蜓、啄木鸟、壁虎……
5、读文章第三句，我们应该怎样对待小青 蛙？
我们应该保护小青蛙，保护益虫。
知识拓展
“青”字变化歌 有水方说清，日出天气晴； 有言去邀请，有心情意浓； 有目是眼睛，有虫是蜻蜓； 换偏旁识字，你我都能行。
《小青蛙》视频导学
课文讲解
听朗读，有感情地朗读课文，读准字音。
hé shuǐ qīnɡ qīnɡ tiān qì qínɡ xiǎo xiǎo qīnɡ wā dà yǎn jinɡ
河 水 清 清 天 气 晴，小 小 青 蛙 大 眼 睛。
bǎo hù hé miáo chī hài chónɡ zuò le bù shǎo hǎo shì qinɡ
情境导入：教师可以利用多媒体设备，展示池塘、田野等场景，并播放青蛙的叫声，以营造出与课文内容相关的情 境。然后提问：“同学们，你们知道这是什么动物吗？它有什么特点呢？”这种方式可以帮助学生迅速进入学习状 态，提高学习兴趣。 谜语导入：教师出示谜语“绿衣小英雄，田里捉害虫，冬天它休息，夏天勤劳动。”请学生猜一猜这是什么动物。 这种导入方式可以激发学生的兴趣，并引出新课。
一年级下3小青蛙
一年级下3小青蛙《一年级下 3 小青蛙》在一年级的学习生活中，我们认识了很多有趣的小动物，其中就有可爱的小青蛙。
小青蛙呀，小小的身体却有着大大的能量。
它有着圆鼓鼓的眼睛，一眨一眨的，就像两颗明亮的宝石。
那眼睛可厉害了，不论是在白天还是夜晚，都能看清周围的一切。
它的嘴巴也很特别，大大的，一张一合，发出“呱呱呱”的叫声，好像在向我们诉说着它的快乐和烦恼。
小青蛙的皮肤是绿色的，上面还有一些黑色的斑纹，这就像是它的迷彩服，让它在草丛中能够很好地隐藏自己，不被敌人发现。
它的后腿又粗又长，肌肉发达，一蹦就能跳出老远。
前腿呢，则相对短小，但也很灵活，可以帮助它在爬行和捕捉食物的时候保持平衡。
小青蛙可是个游泳健将。
当它跳进水里，那姿势别提有多优美了。
两条后腿用力一蹬，身子就像箭一样向前冲去。
它的脚掌就像船桨一样，在水中划动着，轻松自在地在水中穿梭。
小青蛙还是个捉虫小能手。
夏天到了，田野里到处都是害虫。
这时候，小青蛙就会挺身而出，守护着庄稼。
它静静地蹲在荷叶上，眼睛紧紧地盯着前方。
一旦发现害虫，它就会迅速地伸出长长的舌头，把害虫卷进嘴里，然后“咕噜”一下咽进肚子里。
一只小青蛙一天就能吃掉好多害虫，为农民伯伯解决了大麻烦，是庄稼的小卫士。
小青蛙的家通常在池塘边或者稻田里。
那里有清澈的水，还有茂盛的水草，是它们生活的好地方。
白天的时候，小青蛙会躲在草丛里休息，到了晚上，它就开始活动，寻找食物。
不过，现在小青蛙的生存环境受到了威胁。
有些人随意地破坏它们的家园，排放污水，让池塘和稻田变得不再适合它们居住。
还有些人会捕捉小青蛙拿去卖钱，这是非常不对的行为。
我们应该保护小青蛙，爱护它们的生活环境，让它们能够快乐地生活。
作为一年级的小朋友，我们可以从身边的小事做起。
比如，看到有人在捕捉小青蛙，要勇敢地制止。
在公园里或者郊外，不要随意践踏草地，不要往池塘里扔垃圾。
让我们一起努力，保护好可爱的小青蛙，让它们在大自然中自由自在地生活，继续为我们的庄稼保驾护航，为我们的大自然增添生机和活力！小朋友们，你们喜欢小青蛙吗？是不是也想为保护它们出一份力呢？。