阶段性汇报【小学校务公开工作阶段性汇报】

阶段性汇报【小学校务公开工作阶段性汇报】

一所学校的建设发展离不开全体教职员工的努力，要增强教职员工的主人翁意识，必须与教职员工交心、交底。因此当校务公开工

作在社发局系统铺开后，我校党、政、工领导班子成员思想上达到

了高度一致，大家都认识到：校务公开工作是为贯策落实党的“全

心全意依靠工人阶级”的根本指导方针和中央关于“政务公开、厂

务公开、村务公开”的精神，为进一步完善以“教代会”为组织形

式的民主管理制度，推进学校的民主化、科学化管理而进行的一项

必然改革。目的是从根本上引导、保护和发挥广大教职员工参与改革、支持改革的主观能动性和创造性，激发教职员工主人翁责任感，促进学校发展。因此我们严格遵照《社会发展局关于实行校（院）

务公开的实施意见（试行）》方案，并根据昌邑小学自身发展的需要，在校务公开工作中做了一番尝试，收效显著。下面就从三方面

进行汇报。

一、《昌邑小学校务公开实施细则》的制定

校务公开工作在事业单位推行可以说是没有经验可以借鉴的，为了有效地制定实施细则，增强它的可操作性，校领导对局文件精神

进行了反复研究，进行了多次讨论，几易其稿才最后把草案定夺下来，并提请教代会审议通过。我们本着“突出重点、实事求是、及

时全面、方便群众”的原则，设立了校务公开领导小组、校务公开

监督小组，确立了校务公开的十一项内容，并在细则中详细罗列了

各项内容的公开层面。制定的校务公开程序也是清晰明了的。校务

公开的渠道更是畅通无阻，除了教代会、校务会议、行政例会，还

有校务公开公告栏、校务公开联系箱等为校务公开工作提供方便。

二、《昌邑小学校务公开实施细则》的实施

根据实施细则中校务公开内容的范围，我校按照公开程序着重对以下内容进行了公开或审议。

1、发展性教育督导评估

2、工会换届改选

4月上旬学校党支部对三年一次的工会换届改选进行了宣传发动，在全教会上决定选举方式。4月7日进行组室提名，提名较集中的

列为候选人。然后在校务公开公告栏中对候选人进行情况简介。4

月25日以无记名投票方式进行正式改选，当场唱票进行汇总，然后

上报学区。这一工作符合民主程序，符合群众意愿，受到群众的一

致好评。

3、教代会三年来，两届工会委员会共召开了八次教代会。

4、党政领导年度述职报告

三年来，校长和书记当着全体教职员工的面进行了述职报告，述完职，校长书记离场，由工会委员会具体负责组织教工对党政领导

的考核，考核表收教后，当众封袋，上交学区。

5、工会年度经费使用情况公开

6、职称评定

我校通过教代会的选举产生了学校专业技术职称评定小组群众代表两名――沈煊老师和陆翌老师。在2000年小二升小一、小一升小

高的职称评聘中，先由符合条件的教师提出书面申请，再由职评小

组成员经过深入细致地分析、讨论，最终确定送审人员。对条件不

够但又上报的教师逐一说明不送审原因，消除他们的顾虑，指出今

后努力方向，并尽可能为他们提供机会，弥补不足。2002年9月，

由于沈煊教师内退，补选杨佩青教师为教师代表。2003年在小一升

小高的职称评聘中，学校里符合条件的有5位老师，但实际名额只

有一人。校职称评定小组投票同意杨文英教师评为高级教师，另两

位符合条件但受名额限制的教师，学校在第二年将对他们低评高聘。

每一年度都有年终考评工作，在此项工作中，我校遵照“从群众中来、到群众中去”的原则，通过自下而上、自上而下的途径保证“优秀”的产生公开、公平、公正。我们首先让教师在自己组内交

流年终小结，在交流的基础上，根据学科教师比例产生“优秀”候

选人，再提交学校评优领导小组，领导小组在汇总后，根据个人实

绩，确定优秀名单，这其中严格控制中层干部“优秀”比例，尽可

能考虑确有贡献的、第一线的教师。接着张榜公布优秀人选，给大

家一定的时间提出异议，若无异议，最后上报局人事办。

8、报或评定先进人物

在近一年中，我校分别向上级申报了区“三八”红旗手、区先进工作者、区园丁奖、局优秀党员、局青年岗位能手、学区优秀党员、学区优秀团员等不同级别、不同层面的先进称号，但无论是哪一级

的评优工作，我校都根据标准或条件，按照民主推选的方式层层落实，因而使得各类评优真正符合民意，尊重实绩，也一次次振奋了

人心，起到了促进教师发展的目的。

9、副职聘任

2001年1月，学校从实际出发，对副校长一职进行了公开聘任，在各组室的充分酝酿下，高名义同志被一致推选并受聘。

10、浦东新区教师奖金分配方案

三、对校务公开工作的思考

2、校务公开工作应该作为一项长期的、重要的工作来抓，党政

工领导要齐心协力，步调一致，在校务公开工作中必须心照不宣，

坦诚相见，这样才会收到预期的效果，否则，会使教职员工丧失信心，也丧失学校发展的大好良机。