谈初中体育校本教研活动设计方案
初中体育教研活动案例(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的推进，体育教学越来越注重培养学生的合作意识和团队精神。
为了提高学生的合作运动技能，我们学校初中体育教研组决定开展一次以“合作运动技能提升”为主题的教研活动。
二、活动目标1. 提高学生对合作运动的认识，增强团队意识。
2. 通过实践活动，提高学生的合作运动技能。
3. 培养学生勇敢、自信、坚韧的品质。
三、活动内容1. 主题讲座：邀请专家进行合作运动技能提升的专题讲座，让学生了解合作运动的意义和方法。
2. 课堂实践：将合作运动技能融入体育课堂，设计具有趣味性和挑战性的合作运动项目。
3. 交流分享：各班级开展合作运动技能展示活动，分享学习心得和经验。
4. 亲子活动：邀请家长参与，共同体验合作运动，增进亲子关系。
四、活动步骤1. 主题讲座：专家就合作运动技能提升进行讲解，让学生对合作运动有初步的认识。
2. 课堂实践：教师根据合作运动项目，设计教学方案，引导学生进行实践。
3. 交流分享：各班级进行合作运动技能展示，分享学习心得和经验。
4. 亲子活动：家长和学生共同参与合作运动，增进亲子关系。
五、活动评价1. 学生参与度：观察学生在活动中的参与程度，评价其合作意识和团队精神。
2. 合作运动技能：通过观察学生在实践活动中的表现，评价其合作运动技能的提升。
3. 家长满意度：收集家长对亲子活动的反馈，评价活动的效果。
六、活动总结1. 教研组对本次活动进行总结，分析活动中存在的问题和不足。
2. 教师针对活动中的亮点和不足，提出改进措施，为今后的教学提供参考。
3. 鼓励学生继续发扬合作精神，将合作运动技能运用到日常生活中。
通过本次初中体育教研活动，我们旨在提高学生的合作运动技能，培养学生的团队精神和品质，为他们的全面发展奠定基础。
第2篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，体育课程越来越重视学生的核心素养培养。
为了提高初中体育教学质量，培养学生的健康意识、体育精神和运动技能，我校体育教研组开展了以“基于核心素养的体育教学策略研究”为主题的教研活动。
初中体育的拟定教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的不断深入，初中体育教学面临着新的挑战和机遇。
为了提高初中体育教学质量，促进学生全面发展，本教研活动旨在探讨如何优化初中体育教学，提高学生的体育素养。
二、活动目标1. 提高教师对初中体育教学理念的认识，树立正确的教学观念。
2. 探索初中体育教学方法，提高课堂教学效果。
3. 培养学生的体育兴趣，促进学生身心健康发展。
4. 促进教师之间的交流与合作，共同提高初中体育教学水平。
三、活动时间2022年X月X日（星期X）下午2:00-5:00四、活动地点XX中学体育馆五、活动内容1. 主题讲座：初中体育教学理念与教学方法探讨2. 课堂教学观摩：观摩优秀体育教师课堂教学，交流教学心得3. 小组讨论：针对初中体育教学中的问题进行讨论，提出解决方案4. 专题研讨：初中体育课程改革与实践5. 活动总结：对本次活动进行总结，提出改进措施六、活动流程1. 主持人介绍活动背景和目标，宣布活动开始。
2. 主题讲座：邀请专家进行初中体育教学理念与教学方法探讨。
3. 课堂教学观摩：观摩优秀体育教师课堂教学，并邀请授课教师分享教学心得。
4. 小组讨论：将教师分成若干小组，针对初中体育教学中的问题进行讨论，提出解决方案。
5. 专题研讨：针对初中体育课程改革与实践进行专题研讨。
6. 活动总结：主持人对本次活动进行总结，提出改进措施，宣布活动结束。
七、活动准备1. 邀请专家进行主题讲座，邀请优秀体育教师进行课堂教学观摩。
2. 准备教学案例，供教师讨论和交流。
3. 准备活动场地和设备，确保活动顺利进行。
八、活动要求1. 参会教师需提前15分钟到场，做好活动准备工作。
2. 参会教师需认真聆听讲座，积极参与讨论，提出自己的观点和看法。
3. 参会教师需遵守活动纪律，保持会场秩序。
九、活动效果评估1. 教师对初中体育教学理念的认识是否提高。
2. 教师对初中体育教学方法的掌握程度。
3. 学生对体育课程的兴趣和参与度。
初三体育校本教研(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国素质教育的不断深入，体育教育作为素质教育的重要组成部分，其重要性日益凸显。
为了提高我校初中三年级体育教学质量，培养全面发展的学生，我校积极开展体育校本教研活动。
本次教研活动旨在通过实践探索，提高教师教育教学水平，促进学校体育教育的发展。
二、活动目标1. 提高教师对体育教育教学的认识，明确体育教学的目标和任务。
2. 加强教师之间的交流与合作，共同探讨体育教学中的问题和解决办法。
3. 丰富体育教学内容和方法，提高体育教学质量。
4. 培养学生的体育兴趣和运动技能，促进学生全面发展。
三、活动内容1. 组织教师学习《体育与健康课程标准》和《初中体育教学大纲》，明确体育教学的目标和任务。
2. 开展体育教学观摩课，让教师互相学习、借鉴，提高自身教学水平。
3. 组织教师参加体育教学研讨会，共同探讨体育教学中的问题和解决办法。
4. 开展体育教学课题研究，推动学校体育教育的发展。
5. 组织学生参加各类体育竞赛，提高学生的运动技能和团队协作能力。
四、活动过程1. 组织教师学习《体育与健康课程标准》和《初中体育教学大纲》，明确体育教学的目标和任务。
通过学习，教师对体育教学有了更加深刻的认识，为后续的教学工作奠定了基础。
2. 开展体育教学观摩课。
教师们积极参与，认真观摩，互相学习、借鉴。
观摩课后，组织教师进行评课，共同探讨教学中的优点和不足，为今后的教学工作提供借鉴。
3. 组织教师参加体育教学研讨会。
教师们围绕“如何提高体育教学质量”这一主题，展开深入讨论。
研讨会成果丰硕，为教师们提供了许多有益的教学方法。
4. 开展体育教学课题研究。
教师们结合自身教学实际，选择课题进行研究。
通过课题研究，教师们对体育教学有了更加深入的认识，为提高教学质量提供了有力支持。
5. 组织学生参加各类体育竞赛。
在比赛中，学生们的运动技能和团队协作能力得到了锻炼和提高。
同时，教师们也通过比赛了解学生的实际水平，为今后的教学工作提供了依据。
初中体育校本教研课例(3篇)
第1篇一、背景随着我国教育改革的不断深入，体育教育越来越受到重视。
初中阶段是学生身心发展的重要时期，加强体育教育，提高学生的身体素质和运动技能，对于培养全面发展的人才具有重要意义。
为了更好地开展体育教学，我校开展了校本教研活动，旨在提高体育教师的教学水平和学生的体育素养。
本课例以篮球基本技能训练为主题，通过教学实践，探讨如何有效提高学生的篮球技能。
二、教学目标1. 知识与技能目标：使学生掌握篮球基本技能，如传球、运球、投篮等。
2. 过程与方法目标：通过实践练习，培养学生的团队协作精神和运动兴趣。
3. 情感态度与价值观目标：激发学生对篮球运动的热爱，培养学生的自信心和拼搏精神。
三、教学内容1. 篮球基本技术：传球、运球、投篮。
2. 篮球基本战术：进攻与防守。
四、教学过程（一）准备阶段1. 教师组织学生进行热身活动，包括慢跑、拉伸等，以预防运动损伤。
2. 教师讲解篮球基本技能的注意事项，强调安全第一。
（二）基本技能训练1. 传球训练（1）教师示范标准传球动作，强调传球时的手型和力度。
（2）学生分组进行传球练习，教师巡回指导。
（3）进行传球比赛，提高学生的传球技能。
2. 运球训练（1）教师示范标准运球动作，强调运球时的姿势和步法。
（2）学生分组进行运球练习，教师巡回指导。
（3）进行运球比赛，提高学生的运球技能。
3. 投篮训练（1）教师示范标准投篮动作，强调投篮时的姿势和力度。
（2）学生分组进行投篮练习，教师巡回指导。
（3）进行投篮比赛，提高学生的投篮技能。
（三）基本战术训练1. 进攻战术（1）教师讲解进攻战术的基本原则，如快速转移、合理穿插等。
（2）学生分组进行进攻练习，教师巡回指导。
（3）进行进攻比赛，提高学生的进攻能力。
2. 防守战术（1）教师讲解防守战术的基本原则，如人盯人、区域联防等。
（2）学生分组进行防守练习，教师巡回指导。
（3）进行防守比赛，提高学生的防守能力。
（四）总结与评价1. 教师总结本节课的教学内容，强调学生的进步和不足。
初中体育组教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，体育教育在素质教育中的地位日益凸显。
为了提高初中体育教学质量，促进体育教师的专业成长，我校体育组决定开展教研活动。
本次教研活动旨在通过交流、研讨、实践等方式，提高体育教师的教学水平，激发学生的学习兴趣，推动学校体育工作再上新台阶。
二、活动目标1. 提高体育教师的教学水平，促进教师之间的交流与合作。
2. 激发学生的学习兴趣，提高学生的体育素养。
3. 推动学校体育工作的发展，为学生的全面发展奠定基础。
4. 丰富教师的教育教学理念，提高教师的教育教学能力。
三、活动时间2022年9月15日-2022年11月30日四、活动地点学校体育馆、操场、会议室五、活动内容1. 专题讲座邀请知名体育教育专家或优秀体育教师进行专题讲座，分享教育教学经验，为体育教师提供专业指导。
2. 教学观摩组织教师观摩优秀体育课堂教学，通过观摩、交流、反思，提高教师的教学水平。
3. 课题研究围绕学校体育工作，开展课题研究，提高教师的教育教学研究能力。
4. 教学研讨组织教师开展教学研讨活动，针对教学中遇到的问题进行交流、探讨，共同解决。
5. 教学比赛举办校内体育教学比赛，激发教师的教学热情，提高教学水平。
6. 教学反思要求教师撰写教学反思，总结教学经验，不断改进教学方法。
六、活动安排1. 2022年9月15日-9月30日：准备阶段（1）制定活动方案，明确活动目标、内容、时间、地点等。
（2）邀请专家、优秀教师进行专题讲座。
（3）确定课题研究方向，组织教师开展课题研究。
2. 2022年10月1日-10月31日：实施阶段（1）开展教学观摩、研讨活动。
（2）举办教学比赛。
（3）教师撰写教学反思。
3. 2022年11月1日-11月30日：总结阶段（1）对活动进行总结，肯定成绩，指出不足。
（2）对优秀成果进行表彰。
（3）制定改进措施，为下一阶段教研活动做好准备。
七、活动要求1. 全体体育教师积极参加活动，认真准备，确保活动顺利进行。
初中体育组教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，体育教育在初中教育中的地位日益凸显。
为了提高初中体育教学质量，促进教师专业成长，我校体育组决定开展一系列教研活动。
本次教研活动旨在加强教师之间的交流与合作，提升教师的教学水平和业务能力，促进学生身心健康发展。
二、活动目标1. 提高体育教师的教学理念，使教师能够更好地适应新课程改革的要求。
2. 促进教师之间的交流与合作，共同探讨教学方法，提高课堂教学效果。
3. 培养教师的创新意识，鼓励教师进行教学研究，提高教学研究能力。
4. 提升学生的体育素养，促进学生身心健康发展。
三、活动主题“深化体育教学改革，提高教学质量”四、活动时间2022年9月至2023年6月五、活动内容1. 专题讲座- 邀请专家进行专题讲座，如“新课程背景下初中体育教学策略”、“体育与健康课程标准的解读”等。
2. 教学观摩与研讨- 组织教师进行课堂教学观摩，课后进行集体研讨，交流教学心得，共同提高。
3. 教学设计比赛- 开展教学设计比赛，鼓励教师结合自身教学实际，设计出符合学生特点、富有创新性的教学方案。
4. 教学案例研究- 鼓励教师针对教学中的实际问题进行案例研究，通过案例分享，促进教师共同成长。
5. 教学反思与总结- 定期组织教师进行教学反思，总结教学经验，提出改进措施。
6. 体能训练与运动技能培训- 定期组织教师进行体能训练和运动技能培训，提高教师的身体素质和教学技能。
7. 校际交流与合作- 与其他学校体育组开展交流与合作，共同探讨体育教学中的热点问题。
六、活动安排1. 2022年9月：启动教研活动，组织教师参加专题讲座，进行教学观摩与研讨。
2. 2022年10月：开展教学设计比赛，组织教师进行教学案例研究。
3. 2022年11月：进行教学反思与总结，组织教师进行体能训练与运动技能培训。
4. 2022年12月：开展校际交流与合作，分享教学经验。
5. 2023年1月：组织教师进行教学观摩与研讨，总结上一阶段教研活动成果。
初中体育教研活动计划(3篇)
第1篇一、活动背景随着我国教育事业的不断发展，初中体育教育在全面提高学生身体素质、培养健康生活方式、增强学生综合素质等方面发挥着越来越重要的作用。
为了更好地开展初中体育教学工作，提高教学质量，促进教师专业成长，特制定本教研活动计划。
二、活动目标1. 提高教师对初中体育教学的认识，明确教学目标。
2. 增强教师的教学能力，提高课堂教学效率。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 提升学生的体育素养，培养良好的运动习惯。
三、活动时间2022年1月至2022年12月四、活动内容1. 教学研讨（1）每月开展一次教学研讨活动，针对教学中的重点、难点进行讨论，分享教学经验。
（2）邀请优秀教师进行示范课展示，提高教师的教学水平。
（3）组织教师参加各类体育教学研讨会，拓宽教学视野。
2. 教学观摩（1）定期组织教师观摩优秀体育课堂，学习先进的教学方法。
（2）鼓励教师参加校内外教学比赛，提高自身教学能力。
3. 教学反思（1）要求教师定期进行教学反思，总结教学经验，发现问题。
（2）组织教师撰写教学论文，提高教育教学研究能力。
4. 教学培训（1）开展新教师培训，帮助新教师尽快适应教学工作。
（2）针对教师需求，开展专项培训，提高教师的专业素养。
5. 教学资源建设（1）收集整理优秀体育教学资源，为教师提供教学参考。
（2）鼓励教师开发校本课程，丰富教学内容。
6. 体育竞赛活动（1）组织学生参加校内外体育竞赛，提高学生的竞技水平。
（2）开展校园体育活动，丰富学生的课余生活。
五、活动安排1. 每月第一个星期一为教研活动日，上午进行教学研讨，下午进行教学观摩。
2. 每季度组织一次教学反思活动，要求教师撰写教学反思报告。
3. 每学期开展一次教学培训，邀请专家进行专题讲座。
4. 每学期组织一次体育竞赛活动，丰富学生的课余生活。
六、活动要求1. 全体体育教师积极参加教研活动，认真完成各项任务。
2. 教研活动要注重实效，确保活动质量。
初中生体育教研方案(3篇)
第1篇一、指导思想以《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》为指导，全面贯彻党的教育方针，坚持立德树人根本任务，落实立德树人根本要求，遵循学生身心发展规律，以提高学生体质健康水平、培养学生运动技能和团队合作精神为目标，全面提高初中体育教学质量。
二、教研目标1. 提高教师专业素养，增强教师教育教学能力。
2. 提升学生体质健康水平，培养学生运动技能和团队合作精神。
3. 完善体育课程体系，创新体育教学模式。
4. 加强体育教学评价，促进学生全面发展。
三、教研内容1. 体育课程标准与教学大纲的研究与解读。
2. 体育教学方法与手段的研究与实践。
3. 体育教学评价的研究与实施。
4. 体育课程资源的开发与利用。
5. 体育课堂教学的研究与改进。
6. 体育教师队伍建设。
7. 体育学科与其他学科的融合。
四、教研措施1. 组织教师参加各级各类体育教研活动，提高教师专业素养。
2. 开展体育教学观摩、研讨活动，促进教师之间的交流与合作。
3. 邀请专家、学者进行专题讲座，拓宽教师视野。
4. 组织教师参加教学基本功比赛，提升教师教学技能。
5. 开展体育课程改革实验，探索创新体育教学模式。
6. 加强体育教学评价研究，完善体育教学评价体系。
7. 积极开展体育课程资源的开发与利用，丰富教学内容。
8. 加强体育教师队伍建设，提高教师整体素质。
五、教研步骤1. 确定教研主题，制定教研计划。
2. 组织教师开展集体备课、研讨活动。
3. 进行教学观摩、评价与反思。
4. 撰写教研论文、案例，总结经验。
5. 开展体育教学研究课题研究。
6. 举办体育教学成果展示活动。
7. 总结经验，改进工作。
六、教研保障1. 加强组织领导，确保教研工作顺利开展。
2. 加大经费投入，为教研活动提供保障。
3. 优化资源配置，提高教研设施水平。
4. 加强教师培训，提高教师教育教学能力。
5. 建立健全教研制度，确保教研工作规范化、制度化。
七、预期成果1. 提高教师教育教学能力，形成一批优秀体育教师。
初中体育组教研活动方案(3篇)
第1篇一、活动背景随着新课程改革的深入推进，初中体育教学面临着前所未有的挑战和机遇。
为了提高体育教学质量，促进教师专业成长，加强教师之间的交流与合作，我校体育组特制定本教研活动方案。
二、活动目标1. 提高教师对新课程标准的理解和把握，确保课堂教学与课程标准相符合。
2. 提升教师的专业素养，提高课堂教学效果。
3. 促进教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
4. 推动体育教学资源的整合与共享，提高教学资源利用率。
三、活动内容1. 学习与研讨新课程标准2. 课堂教学观摩与评课3. 体育教学资源整合与共享4. 体育教学经验交流5. 体育教学研究课题研讨四、活动时间每月最后一个星期五下午2:00-4:00五、活动地点学校会议室六、活动对象我校全体初中体育教师七、活动流程1. 主持人开场致辞，介绍活动背景和目的。
2. 学习与研讨新课程标准a. 邀请专家进行专题讲座，解读新课程标准。
b. 教师分组讨论，结合自身教学实际，探讨如何落实新课程标准。
c. 分组汇报讨论成果，交流经验。
3. 课堂教学观摩与评课a. 邀请优秀教师进行课堂教学展示。
b. 全体教师观摩课堂教学，并做好记录。
c. 分组进行评课，从教学设计、教学方法、教学效果等方面进行评价。
4. 体育教学资源整合与共享a. 教师分享各自的教学资源，如教案、课件、教学视频等。
b. 教师共同讨论如何整合与利用这些资源，提高教学质量。
5. 体育教学经验交流a. 教师分享各自在教学过程中积累的经验和教训。
b. 全体教师共同探讨如何提高课堂教学效果，促进学生全面发展。
6. 体育教学研究课题研讨a. 教师提出体育教学研究课题，进行分组讨论。
b. 分组汇报研讨成果，交流心得。
7. 总结发言，对本次活动进行总结，并对下一阶段教研工作提出要求。
八、活动评价1. 参与度：教师参与教研活动的积极性、主动性。
2. 互动性：教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
3. 实效性：教研活动对提高教学质量、促进教师专业成长的实际效果。
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2016年1
月刊
【摘
要】通过集体备课，集体评课，反思课堂中出现的问题并及时采取
措施，弥补教学遗憾，使老师们在不断的教学实践中提高自己的课堂教
学水平。
【关键词】初中体育；教研活动；集体备课；集体评课；教学实践；提高效果
活动主题
：
通过“同上一堂课”活动，
共同探讨体育新课程怎样进行教学设计。
活动目的
：
1、通过校本研修活动，
改变教师传统的教学方式，改变学生传统的接
受方式，从以往的体育教学过分强调教师的主动性、机械训练到学生主动
参与、合作学习、勤于动手、乐于探究。
2、借鉴他人课堂教学设计的新理念、新方法、新策略，使课堂教学设
计符合学生的认知水平和认知能力，激发学生的好奇心、求知欲和学习兴
趣。
3、通过活动，加快我校培养青年教师的步伐，使青年教师迅速成长，
使所有体育教师的课堂教学充满活力，教师和学生都享受到成功的快乐。
活动流程
：
一、研究内容:
共同探讨体育新课程怎样进行教学设计，才能真正提高体育课堂教
学效益；可以从以下几方面进行：
第一层次：看教学目标，教学结构，教学效果。
1、教学目标是否体现了三维性，是否准确，主要看能否体现“学情”，
把握教学重点；同时还要注意教学目标的可操作性。
2、教学结构是否合理，主要看学生在课上是否有足够的练习时间和
锻炼时间。
第二层次：看教材处理，教学方法，教学手段。
1、主要看教师是否在课堂上能准确地把握教材，敢于对教材进行大
胆取舍。
2、教师地教法是否能激发学生学习的动机，引起主动参与学习的意
识，让学习在学生想学的心理基础上展开，同时看教师驾驭课堂教学的能
力，能否根据学生的表现改变原来的教法。
3、教学手段的使用对课堂是否真正起到了作用。
二、活动时间及形式:
（1）采取分散与集中相结合的方式。
（2）分散时间进行个人备课、上课活动。每周一次共同研讨。
三、参与人员:
本中学全体体育教师。
具体做法
：
（
一）集体备课
根据我校班级的实际情况，建立“学科组”集体备课制度。学科组在
教研组长的带领下，在规定时间内每人各备一个指定内容的教案，再利用
每周二集体教研的时间集体备课，大家在一起集思广益，取长补短，组合
成一篇课例。
（二）课堂实践
在集体备课的基础上，教研组的每个成员均用这篇课例上课；待第一
位教师上课后，老师们针对教学内容、教学重点、教学策略、教学手段、教
学效果进行集体评课，反思课堂中出现的问题并及时采取措施，形成二次
教学设计，使下一位上课教师弥补教学遗憾，这样及时有效地把实践总结
再应用于实践，实行“跟进式研究”，使老师们在不断的教学实践中提高自
己的课堂教学水平，通过互动研讨使教师们对教材有了一定深度的理解，
心中有了明确的教学思路，使之更好地授课。
如何上好一堂让学生满意的体育课是我们每个做教师的责任和义
务。到这里再谈谈自己的一点的看法：
1、转变观念，树立正确的指导思想
新课程改革和指导思想和传统体育课程的指导思想有较大差别；我
们要改变过去那种体育课过于注重运动技能和运动水平提高的指导思
想，把上体育课变成了“专业训练课”；没有顾及到学生的差异性，评价不
科学，往往以学生最终成绩作为评价的唯一标准。新课程的指导思想更
注重于学生的参与，教学项目的选择更丰富，更具人性化，这样能充分调
动学生的积极性和主动性；关注学生的身心健康，不但要求学生身体健
康，还要求学生心理健康；促进学生全面的发展，评价不但要看结果，更要
看过程，更合理的对学生进行评价。
2、加强学习，不断丰富自身专业内容
为适应新课程的需要，我们要加强学习，不断提高自己的理论水平，
丰富理论知识体系；虽然在教学中对体育理论要求没像其它学科那么高，
但任何项目的运动技术和技能都要靠理论来支撑的；所以我们必须加强
理论学习，不断丰富自己的专业知识，满足新课程学生的需要。体育学科
与其它学科教学相比，最显著的特点就是身体的示范性，示范教学法在体
育教学中是非常重要的；但目前我国中小学许多学校体育教师少，工作量
大，而且专项搭配并不合理，有的学校甚至最普及的体育项目的专项老师
都没有；虽然各级体育学校对体育教师进行了比较全面的教师并不多，有
的老师甚至一些学生比较喜欢的运动项目都不会；现在的学生对老师的
要求高，如果教师连技术动作都很难完成，或是相关问题都回答不出来，
那么老师对这个学生不但没什么说服力，也就没什么吸引力，上课的效果
就可想而知了。学校教学项目的选择主要受学校硬件、教师组成、学生兴
趣爱好的影响。我们要通过自己身的努力，克服其它不利因素，充分发挥
教师因素的积极性。如篮球现在普遍受到学生欢迎，但是有的地方条件
允许，只要篮球有保证，学生参与的积极性很高；像这些项目对场地的要
求很高，而且器材配备在有的学校相对也不容易，虽然我们老师也要有一
定的篮球基础，但我国大多数学校开设篮球这课程的还很少，广大体育教
师虽然掌握这一运动技术，但是受场地限制不能发挥自己的专长；所以我
们要克服困难，加强运动技能的学习，不断丰富自身的专业内容，这样才
能满足新课改学生的需求。
作者简介：
韩书生
（１９６８—），男，汉族，河北南皮人，大专学历，１９８５年９月参加工作，在内蒙古鄂伦春自治旗吉文中学任教，中学一级教师，体育专业，获奖情况：２０１３
年荣获旗级篮球赛优秀教练员、２０１４年荣获旗级优秀教育工作者。
谈初中体育校本教研活动设计方案
■
韩书生
（
鄂伦春自治旗吉文中学，内蒙古呼伦贝尔１６５４５０）
科
教
３１５·
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