最新部编版历史八年级上册备课素材各地学生纷纷支持北京学生的反帝爱国斗争
人教部编版八年级上册第四单元 新民主主义革命的开始 第13课五四运动
人教部编版八年级上 册第四单元 新民主主 义革命的开始 第13课
五四运动
第13课 五四运动
一、五四运动的爆发 1.导火线：巴黎和会上中国外交的失败
3.结果
(1)北洋政府释放被捕学生。 (2)罢免曹汝霖等人职务。 (3)中国代表也没有在巴黎和约上签字。
五四运动取得了初步胜利。
北京高师被捕学生回校
曹、陆、章免职令和拒签和约的报道
三、五四运动的历史意义
1.性质： 它是一次彻底的 2.历史意义：
的爱国运动。 反帝反封建
➢ 中国工人阶级开始登上政治舞台；
北京学生在街头演讲
清华大学学生在焚烧日货
北洋政府军警逮捕学生
1919年6月3日以后，五四爱国运动发展 到一个新阶段。“新”在哪里?
中国无产阶级是怎样产生和壮大的，你知道吗？
2.第二阶段 时间：6月5日后 主力：工人 中心：上海
斗争方式：工人罢工、商人罢市、 学生罢课
上海工人罢工
上海商界罢市游行
并要求惩办曹汝霖、章宗祥、 陆宗舆
曹汝霖
章宗祥
陆宗舆
二、五四运动的扩大 1.第一阶段
时间：5月4日-6月3日 先锋：学生 中心：北京 斗争形势：学生罢课, 游行示威
天安门
外国使馆区 东交民巷
赵家楼曹汝霖住宅
五四运动中北京游行队伍
五四运动中北京游行队伍
从这传单中，我们能感受到“五四”青年学生的什么精神？ 忧国忧民，不屈不挠，敢于斗争的爱国主义精神
➢ 一些初步接受了马克思主义和青
人教部编版八年级历史上册课件：第13课五四运动(共31张ppt)
北大学生张贴罢课决议
内外 除争 国主 贼权
外争主权、内除国贼
五四运动是一次彻底的反帝反封建的爱国运动
曹汝霖
1913年8月任袁世凯政府 外交次长 1915年1月参与同日本公 使谈判“二十一条”。
陆宗舆
1913年１２月任驻日公使， 参与袁世凯投靠日本的卖国 活动。１９１５年，与曹汝 霖一起自始至终参与日方代 表谈判，签订丧权辱国的 “二十一条”。
章宗祥
1916年任驻日公使期间， 在段祺瑞指使下，与日 本政府秘密谈判，出卖 国家领土与主权。 1919年初，代表北洋政 府参加巴黎和会。
五四运动爆发后，中外对五四运动都有什么 反应？
社会各阶层广泛拥护。陈独秀亲自起 草《北京市民宣言》，号召人们起来 斗争。
日本帝国主义在天津、上海、南京、 汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取 缔学生的爱国运动。
五四运动的伟大历史意义：
1 2
3
五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建 主义的爱国运动。 在这次运动中，中国工人阶级开始登上政 治舞台，展现了伟大的力量，一些初步接 受了马克思主义的知识分子和青年学生， 在运动中起了重要的作用。 五四运动是中国新民主主义革命的开端。
五四运动为什么是新民主主义革命的开端？
阅读课文59页文字，回答下列问题：
（1）在这次会议上，中国作为战胜国 提出了哪些要求？结果如何？ （2）为什么中国的正义要求会遭到拒 绝？这说明了什么？
五四爱国运动爆发的导火线
（直接原因）
——巴黎和会中国外交失败（中 国的正义要求遭到拒绝）
1919年5月4日，北京大学等校学生3000多人，
在天安门前集会讲演，举行游行示威……
阅读材料 “外争国权，内除国贼，”取消“二十一条”
部编新人教版八年级上册历史教案带反思-第7课 八国联军侵华与《辛丑条约》签订
第7课八国联军侵华与《辛丑条约》签订1教学分析【教学目标】知识与能力了解义和团运动兴起的概况；了解八国联军侵华战争的爆发、义和团抗击八国联军的基本史实；掌握《辛丑条约》的主要内容；通过分析“扶清灭洋”口号的进步性与局限性，培养学生用唯物主义观点分析历史问题的能力过程与方法收集义和团抗击八国联军及八国联军在北京烧杀抢掠的资料，掌握收集、处理信息的方法。
结合《辛丑条约》内容，逐条分析它对中国政治、经济、外交各方面的影响，掌握分析具体史实的基本方法情感态度与价值观了解义和团战士和清军爱国官兵英勇抗击八国联军侵略的史实，体会中国人民不屈不挠的斗争精神【重点难点】教学重点：义和团运动；抗击八国联军教学难点：“扶清灭洋”口号的理解；《辛丑条约》的内容和影响2教学过程一、导入新课在19世纪晚期，帝国主义掀起了瓜分中国的狂潮，西方列强在中国强占“租借地”和划分“势力范围”，中华民族到了亡国灭种的关头。
中国社会各个阶层都起来进行救亡图存，我们今天将要学到的义和团运动就是在这种背景下产生的。
今天就让我们一起学习第7课：抗击八国联军。
二、新课讲授目标导学一：义和团运动(一)义和团运动1．教师讲述：西方列强在侵略中国时，主要用了三种手段：鸦片、枪炮、十字架。
自第一次鸦片战争结束后，帝国主义国家依靠不平等条约和大炮的保护，先后向中国派遣传教士，到19世纪末已达三千三百多人。
他们在中国建立教堂，网罗教徒，收集情报，干涉词讼，挑拨民族关系，进行文化侵略，并为本国政府出谋划策，掠夺中国利权，起到了侵略者的大炮所不能起到的作用。
中国人民对此极其痛恨，不断进行反抗。
作为较早被传教的山东遭到的外来文化宗教侵略更为严重，因此，山东人民在帝国主义和封建主义的双重压榨下，首先爆发了义和团运动。
2．教师提问：义和团是由哪些组织发展起来的？最初的斗争矛头指向谁？(学生讨论) 提示：义和团由山东直隶一带的义和拳、民间秘密结社和练拳习武的组织发展而来。
历史人教部编版八年级(上册)4.13五四运动课件(2024版新教材)
①外争主权，内除国贼
②拒绝在和约上签字
③提倡民主反对专制
④废除二十一条
A、①②③
B、②③④ C、①②④ D、①③④
五四运动的意义
2、“学生罢课半月，政府不闻不理，且对待日益严厉。乃商界罢市不及一日，而北京
D 被逮学生释，工界罢工不及五日，而曹、章、陆去。”这段材料说明五四运动中( )
A．青年学生成为运动的主力 B．共产党的领导成为获胜的关键 C．北洋军阀政府已经土崩瓦解 D．工人阶级显示了巨大的力量
五四运动的意义
外交：中国与日本签订“二十一条”，民族危机加深
思想基础：新文化运动传播了马克思主义
材 境阶料内级二近基：代1础8工7：2业年工6—8，人—家1力8，9量41年9壮1中3大年国—境—内1近91代9年工，业中17国5家新，建1厂89矿5年有—60—0家19，13新年增中资国
本达一亿三千多万，超过过去大半个世纪。辛亥革命前期产业工人达50万60万人；1919年产业工人达200万，手工工场工人和店员已增至1200万。
——《北京市民宣言》
日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学 生的爱国运动。
第13课 五四运动
二、五四运动的过程
（二）第二阶段
五四运动的背景
五四运动的过程
五四运动的意义
阶段
时间
地点
第一阶段 1919.5.4 北京 -
第二阶段 1919.6.3 上海 -
主力军
学生
工人 阶级
性质：五四运动是一次彻底地反对帝国主义和封建主义的爱国运动 意义：工人阶级登上政治舞台；促进了马克思主义的传播及其同工 人运动的结合，为中国共产党的诞生奠定基础。 地位：新民主主义革命的开端
最新-八年级历史上册 第19课把我们的血肉筑成新的长城 全民族抗战的必要性素材 北师大版 精品
全民族抗战的必要性
抗日战争胜利是中国各族人民作出共同牺牲，艰苦卓绝，浴血奋斗的结果，抗战的胜利是中华民族的共同节日，应该由大陆、台湾、香港、澳门和海外华人共同纪念。
今年是香港、澳门回归祖国后的第一个抗战胜利整十年纪念日，如果我国能举行全国性的纪念，将是全体中国人显示维护国家主权、领土完整、和平统一决心的最好时机。
凡是在抗日战争中作出贡献或牺牲的中国人，无论属于什么党派、团体、阶级、阶层、民族、宗教、信仰、立场，无论采用什么方式或取得什么结果，都应该得到历史充分的肯定，都应该为后人所铭记。
我们应该邀请海峡两岸、世界各地的同胞到当年的战场凭吊遗迹，缅怀先烈，激励后辈，应该为抗战英雄、无名战士、罹难平民树碑立传，这次纪念无疑将巩固中国人民最大的共同点。
抗日战争是世界反法西斯战争的重要组成部分，曾经得到盟国和各国人民的大力支持。
在这个世界反法西斯阵营的共同节日，我们深切怀念那些在中国和世界各地支持中国的抗日战争的外国人，从政治家、军人、科学家、技术人员、作家、记者、医护人员、神职人员到为中国捐款的家庭主妇、老人和儿童，应该祭扫安葬那些为中国抗战献身的英魂的陵墓，广泛收集他们的事迹和遗物，邀请他们的战友或后人来感受中国人民的感激之情。
为实现祖国和平统一，建设现代化，反对恐怖活动，维护世界和平，中国同样需要世界各国和人民的支持。
人教部编版八年级上册第13课 五四运动 (共21张PPT)
1．90多年前，一群青年学生发出了“外争国权，内除国贼”的怒吼， 掀起了一场彻底的、不妥协的爱国运动。这场运动爆发的直接原因是 ( ) A.巴黎和会上中国外交失败 B.北洋军阀的反动统治 C.新文化运动的影响 D.中国无产阶级队伍不断壮大 2.五四运动能取得初步胜利，最主要的原因是（ ） A、青年学生的先锋作用 B、工人阶级的主力军作用 C、马克思主义理论的指导 D、李大钊和陈独秀的指导作用
学生斗争的结果：
北洋军阀政府出动军警镇压，逮捕了30多名 爱国学生。第二天，北京学生举行总罢课。
二、五四运动的扩大
五四运动的发展
北京学生的爱国斗争得到社会各阶层广泛拥 护。陈独秀亲自起草《北京市民宣言》号召 北京学生、商人、劳工奋起斗争。 日本帝国主义在天津、上海、南京、汉口等 地集结军舰，胁迫北洋政府取缔学生的爱国 运动。进一步激起了中国人民的反日怒潮。 全国200多个城市的学生一致罢课，支持北 京学生的反帝爱国斗争。
在第一次世界大战中，中国也是战胜国，为 什么仍然摆脱不了主权被侵犯的命运？ 中国的 遭遇说明了什么问题？ 1.当时中国综合国力仍然很弱 2.北洋军阀仍然实行封建专制统治 3.帝国主义列强在华仍有许多特权 4.中国的社会性质仍是半殖民地半封建社会
五四运动爆发
北大一位同学当场咬破中指，撕 断衣襟，血书“还我青岛”四个 大字，全体学生更加激愤。第二 天，五四运动爆发了。
工人罢工商人罢市
历史人教部编版八年级(上册)2.7抗击八国联军课件(2024版新教材)
进军路线：从天津向北京进犯
义和团抗击八国联军
►廊坊阻击战
八国联军死伤多人，被迫撤回天津
►在北京的战斗
围攻西什库教堂 围攻东交民巷使馆区
►天津保卫战 与侵略军在老龙头火车站激战，炮轰紫竹林租界。
义和团抗击八国联军
义和团的中外反动 势力的镇压下失败
下令剿杀义和团，请八国
联军“助剿”
大
沽
攻陷天津
侵占北京
1.义和团运动兴起的根本原因是( B )
A.外国传教士的活动十分猖獗
B.帝国主义的侵略加深
C.清政府承认义和团的合法地位
D.地主阶级与农民阶级的矛盾加深
2.八国联军的侵华时间是( B )
A.1899年
B.1900年
C.1901年
D.1902年
随堂练习
3.邓小平说：“中国是带着首都被敌人攻占的耻辱进入到20世纪的。”这
次战争指的是（ D ）
A.鸦片战争
B.第二次鸦片战争
C.甲午中日战争
D.八国联军侵华战争
4.近代史上列强强迫中国签订了一系列丧权辱国的条约。其中赔款最多的
条约是( B )
A.《马关条约》
B.《辛丑条约》
C.《南京条约》
D.《天津条约》
随堂练习
5.《辛丑条约》签订时，慈禧太后曾说：“……量中华之物力，结与国之
法军抢来的耕牛
美军掠夺的白银
八国联军的暴行
联军统帅瓦德 西供认：“所 有中国此次所 受毁损及抢劫 之损失，其详 数将永远不能 查出……”
《辛丑条约》的签订
《辛丑条约》签订图 1901年9月7日清政府与德、俄、英、法等十一个帝国主义国家签订了空前 丧权辱国的《辛丑条约》。这就是李鸿章和庆亲王奕劻代表清政府与各国列 强签约时的情景。
人教版八年级历史上册重要历史事件记忆要点 第一单元 侵略与反抗 第1课 鸦片战争 1
人教版八年级历史上册重要历史事件记忆要点第一单元侵略与反抗第1课鸦片战争1、英国发动鸦片战争的根本原因：19世纪上半期,为了开辟中国市场,推销工业品,掠夺廉价的工业原料.英国向中国走私鸦片的直接原因：为了扭转贸易逆差. 2、鸦片走私带来的危害:白银大量外流,影响清政府财政,加重农民负担;大批官僚、地主、军管、士兵吸食鸦片，事情政府更加腐败，军对战斗力进一步削弱。
3、林则徐虎门硝烟：时间：1839年6月地点：广州虎门意义：这是中国人民禁烟斗争的伟大胜利,显示了中华民族反对外来侵略的坚强意志,领导这场斗争的林则徐,成为民族英雄,这次活动成为鸦片战争的导火线. 4、1840-1842年,第一次鸦片战争爆发. 原因：打开中国大门和维护鸦片贸易。
中国战败的原因：清王朝政治腐败，经济和军事技术落后，道光帝忽战忽和。
影响：鸦片战争后，中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。
鸦片战争是中国近代史的开端。
5、《南京条约》的内容：割让香港岛给英国；赔款2100万银元；开放广州、厦门、福州、宁波、上海五处为通商口岸；英商进出口货物交纳的税款，中国必须同英国商定。
附件的内容：英国取得领事裁判权、片面最惠国待遇、和在通商口岸租地建房的权利。
6、南京条约等一系列不平等条约的签订的影响：严重破坏了中国领土和主权的完整，中国逐渐成为外国资本主义的销售市场和原料产地，使中国开始从封建社会逐步沦为半殖民地半封建社会。
第2课第二次鸦片战争期间列强侵华罪行1、第二次鸦片战争：时间：1856-1860年原因：英、法两国为了扩大侵略权益，进一步打开中国的市场。
2、经过：1856年10月,英国首先挑起战争，英法联军为主凶，美俄为帮凶，炮轰广州，第二次鸦片战争开始；1857年，英法联军攻陷广州；1858年签订《天津条约》；1860年英法再次出兵，攻占天津，进逼北京，10月占领北京，火烧圆明园，签订《北京条约》。
3、沙俄侵占我国大片领土，在第二次鸦片战争期间通过一系列不平等条约，割占中国东北和西北领土150多万平方千米。
(部编)人教版初中八年级历史上册《 第7课 抗击八国联军》 公开课教案_4
教学设计课题：部编教材八年级上第7课抗击八国联军【教材分析】内容：《抗击八国联军》是八年级上册第7课的内容，主要讲述了八国联军侵华战争的开端、高潮、结果及意义等基本史实。
19世纪末，随着帝国主义侵略的加剧和外国传教士活动的猖獗，义和团进行了英勇抵抗，沉重地打击了帝国主义列强在华的利益。
在中外反动势力的绞杀下，义和团运动失败。
八国联军攻陷北京后，屠杀劫掠，其损失之惨重超过了鸦片战争以来所历外祸之总和。
清政府被迫同西方11国签订了丧权辱国的《辛丑条约》，使中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。
神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。
“面对外强的侵略和瓜分，中国社会各阶层奋起抗争，寻求救国救民的道路”是下一单元的重要内容之一，因此本课在全书中起到了关键和承接的作用，地位非常重要。
作用：义和团运动是自19世纪40年代以来中国社会出现的各种矛盾的一次总爆发，八国联军侵华战争是中华民族历史上一次空前的民族灾难，它使中国人民陷入民族危机最严重的时期。
危机也是转机，这场战争促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，让八年级学生深入认识八国联军侵华战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。
【学情分析】八年级学生对八国联军侵华事实有一定的了解和认识，但不够全面，他们对那段历史的求知欲非常强烈，但是仅局限于感性认识，对于分析《辛丑条约》的影响尚存在一定的困难。
通过前几课的学习，学生有了一定的历史基础知识，初步了解了中国近代史的特点，对列强侵华的线索有了清晰的认识。
因此在课堂上，应当顺应学生的特点，注意引导学生采用自主学习与合作探究学习相结合的方式，激发学生的积极性，让学生主动学习。
【三维目标】知识与能力：了解义和团运动的兴起和发展以及抗击八国联军的过程；掌握八国联军侵略中国的过程和八国联军在中国犯下的滔天罪行。
掌握《辛丑条约》的签订及内容。
过程与方法：通过分析《辛丑条约》的内容，理解条约给中国社会带来的危害，培养学生分析、理解问题的能力。
部编版【优选整合】人教版初中历史八年级上册第2单元第7课 抗击八国联军(教案)
第7课抗击八国联军教案一．教材内容分析八国联军侵华战争是中华民族历史上一次深重的民族灾难，它给中国人民带来了前所未有的耻辱，使中国完全沦为半殖民地半封建社会。
其损失之惨重超过了鸦片战争以来历次外祸之总和；是民族危机最严重的时期。
清王朝腐朽不堪、积贫积弱现象彻底暴露，亡国之祸迫在眉睫。
也正是这场战争，促成了自鸦片战争以来前所未有的民族觉醒，危机也是转机。
因此本课在教材中的地位举足轻重，让初中生深入认识八国联军侵华战争这一重大历史事件并从中吸取教训是非常必要的。
二、课程标准1．了解八国联军侵华的史实。
2.结合《辛丑条约》的主要内容，分析《辛丑条约》对中国民族危机全面加深的影响。
三、教学目标掌握八国联军侵华的过程和主要罪行，了解《辛丑条约》的内容以及给中国社会带来的危害。
通过学习义和团运动的历史，从中引导学生分析运动的斗争对象是帝国主义，从而得出当时中国社会的主要矛盾是中华民族与帝国主义之间的矛盾，培养学生透过现象看本质的能力。
通过学习八国联军侵华的史实，使学生认识到中华民族有着坚决反抗外来侵略的光荣传统，义和团的英勇抵抗，显示了中国人民不屈不挠的斗争精神，是阻止帝国主义列强瓜分中国的最主要、最直接的原因。
四、教学重点、难点重点：了解八国联军侵华的史实，认识帝国主义凶恶的本质。
难点：《辛丑条约》的历史影响。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：图片《八国联军侵华》教师：21世纪的钟声敲响时，中国的改革开放取得了辉煌的成就，中国的国际地位不断地提高，以至于有人说21世纪将是中国的世纪；而在20世纪的钟声敲响时，帝国主义发动了第五次大规模的侵华战争--八国联军侵华战争。
中国人还没有从甲午中日战争的创伤中恢复过来，一场新的灾难再次降临到了中国人的头上。
这就是八国联军侵华战争。
（二）教师引领，合作探究一、瓜分中国的狂潮展示：漫画列强瓜分中国教师：甲午战争后，西方列强加快争夺中国的步伐，争先恐后掠夺在华权益，强租海湾，划分“势力范围”，掀起瓜分中国的狂潮。
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我就是我不一样的烟火
各地学生纷纷支持北京学生嘚反帝爱国斗争
1919年5月7日，天津学生在周恩来等领导下举行游行示威，
支援北京学生嘚爱国斗争。14日，天津学生联合会成立，23日起举
行一万多人参加嘚总罢课。7日，山东济南各界三万多人，冲破武装
军警嘚阻挠，召开了国耻纪念大会，要求收回青岛。在毛泽东等嘚领
导下，湖南长沙学生举行集会和示威游行，反对帝国主义和军阀卖国
贼。5月11日，在恽代英等嘚领导下，武汉学生联合会成立，举行
了示威游行。其他如上海、南京、广州等地学生也纷纷响应，使学生
爱国运动由北京迅速扩大到全国。
谢谢观赏
此内容是
我就是我不一样的烟火
原创，翻
版必究。