生物教学总结7文档
关于生物教学工作总结范文七篇
关于生物教学工作总结范文七篇生物教学工作总结篇1培养学生自主学习能力，让合作、探究的理念指导自己的教学，以便更有效地提高课堂教学效率，这是新形势下，我们每位教师都必须思索的现实问题。
教学反思一：教师和学生的关系是平等的。
在赏识教育中，老师和学生的关系是平等的，教师在学生面前不是一位不可冒犯的权威，学生也不是唯命是从的卑微者。
师生只有建立民主平等的关系，学生才有了安全感，才能充满信心，思维才有可能被激活，才可能敢于提出问题，敢于质疑。
这样，就为学生的积极主动参与，创设了一个轻松愉悦、民主和谐的环境气氛，促使学生产生了强烈的求知愿望，即亲其师，学其道。
成功的教学依赖于一种和谐安全的课堂气氛，这种气氛的建立需借助一些手段，如温柔的目光，殷切地希望，加强师生间的情感交流，使学生更加依赖老师，从而激起学生更大的学习热情，这是学生学好生物的关键所在。
教学反思二：要培养学生的问题意识。
教师对学生的相信是一种巨大鼓舞力量。
陶行知先生也这样忠告我们：“你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的饥笑中有爱迪生。
”作为老师，应该相信每个学生都有成功的希望，每一个学生都具备成功的潜能，而教师的作用，就要唤醒学生的自信对“学生问题意识”的反思，古语云：“学起于思，思起于疑”。
“小疑则小进，大疑而大进”。
可见“质疑”的重要性，在生物教学中，它更是培养学生洞察能力，启发学生创造性思维的起点，比如刚刚高一学生学习的呼吸作用知识，本部分知识与每个人的实际都很接近，也有很多问题值得思考，但目前我们学生的问题意识却非常薄弱，学生课堂发现和提出问题的积极性随着年级的升高，变得越来越低，这种现象确实值得我们深思。
学生问题意识薄弱的具体表现：（1）不敢或不愿提出问题。
好奇心人皆有之，但由于受传统教育思想的影响，学生虽有一定的问题意识，但怕所提问题太简单或与课堂教学联系不大，被老师和同学认为知识浅薄，怕打断老师的教学思路和计划，被老师拒绝，所以学生的问题意识没有表现出来，是潜在的状态。
生物教学工作总结范文7篇
生物教学工作总结范文7篇篇1一、背景本学期，我担任生物教学工作，致力于提高学生生物科学素养，培养学生对生命科学的好奇心和探究精神。
在学期结束之际，对过去一学年的教学工作进行回顾和总结，以便更好地规划下一阶段的教学任务和提高教学质量。
二、教学内容与方法1. 教学内容本学期主要完成了生物学科的基础知识和核心概念的教学，包括细胞生物学、遗传学、生态学以及生物进化等方面的内容。
同时，结合科学前沿和最新研究成果，扩充了学生的知识视野。
2. 教学方法（1）采用启发式教学法，通过提问、讨论和案例分析，引导学生主动思考和探究。
（2）运用多媒体教学和实验教学方法，增强学生对生物学科的理解和感知。
（3）组织小组讨论和团队合作，培养学生的团队协作能力和沟通能力。
三、教学成效与亮点1. 教学成效通过本学期的努力，学生生物科学素养明显提高，大多数学生对生物学产生了浓厚的兴趣。
在期末考试中，学生的平均成绩较上学期有所提升。
2. 教学亮点（1）成功组织了生物科学讲座和实验活动，提高了学生的实践能力和动手能力。
（2）结合当地生态环境，开展实地考察和生态研究活动，增强了学生对生态学的理解和应用。
（3）通过组织生物竞赛和科研小组活动，培养学生的创新精神和科研能力。
四、工作反思与改进1. 工作反思在本学期的教学过程中，虽然取得了一定的成绩，但也存在一些不足。
如部分学生对于抽象概念的理解还存在困难，实验教学中学生的主动性和创新性有待加强。
2. 改进措施（1）针对抽象概念的教学，将进一步采用图形、动画等多媒体手段辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握。
（2）加强实验教学，鼓励学生自主设计和实施实验方案，提高实验教学的质量和效果。
（3）加强与家长的沟通与合作，共同关注学生的学习进展和困难，共同促进学生的成长。
五、工作计划与展望1. 工作计划（1）继续完成生物学基础知识和核心概念的教学任务。
（2）加强实验教学和实践活动，提高学生的实践能力和动手能力。
生物学科教学技能总结7篇
生物学科教学技能总结7篇篇1一、引言生物学作为一门自然科学，其教育过程涉及众多教学技能的培养与实践。
作为一名生物学科的教师，不仅需要掌握扎实的专业知识，还需不断磨砺教学技能，以适应新时代教育发展的需求。
本文旨在对生物学科的教学技能进行梳理与总结，以期为同行提供参考与借鉴。
二、教学内容与方法1. 教学内容设计在生物学科教学中，首先要对教学内容进行精心设计。
这包括课程目标的设定、教学内容的筛选与整合、教学进度的安排等。
教师应根据学生的学习基础和兴趣点，结合教学大纲，制定合理的教学计划。
同时，要关注学科前沿，不断更新教学内容，使课堂教学与社会发展紧密相连。
2. 教学方法创新教学方法是实现教学目标的关键。
在生物学科教学中，教师应采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实验法等。
针对不同知识点，选择恰当的教学方法。
同时，要充分利用现代信息技术手段，如多媒体、网络等，丰富教学手段，提高教学效果。
三、教学技能实践1. 实验教学技能生物学是一门实验科学，实验教学是生物学科教学的重要组成部分。
教师应熟练掌握实验教学技能，包括实验设计、实验操作、实验结果分析与解读等。
在实验教学中，要培养学生的实验操作能力、观察能力和分析问题的能力。
2. 课堂驾驭能力课堂是教师与学生互动的主要场所，课堂驾驭能力是教学技能的重要体现。
教师应具备良好的课堂组织能力，能够引导学生积极参与课堂讨论，激发学生的学习兴趣。
同时，教师还要善于运用语言、肢体等表达方式，营造轻松、和谐的课堂氛围。
3. 学生评价能力学生评价是教学的重要反馈环节。
教师应掌握多种评价方法，如作业分析、考试评价、问卷调查等。
通过评价，了解学生的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。
四、教学技能提升途径1. 加强学科知识学习作为一名生物学科教师，要不断加强对生物学基础知识和前沿知识的学习，提高专业素养，为教学提供源源不断的动力。
2. 参加培训与交流活动参加培训与交流活动，是提升教学技能的有效途径。
初中生物教学工作总结(通用7篇)
初中生物教学工作总结〔通用7篇〕初中生物教学工作总结〔通用7篇〕初中生物教学工作总结1本学期我担任的工作是初一四个班的生物教学，一学期来，本人热爱教育事业，认真贯党的的教育方针和政策，树立素质教育思想，积极投身教育改革，治学严谨，有强烈的事业心和责任感。
严于律已、宽以待人，保护关心全体学生，具有良好的职业道德。
团结奉献，顾全大局，认真执行课程标准和教学方案，积极完本钱职工作。
现将本学期工作总结如下：一、对于本学期的教学工作，关键是要上好每一节课1、认真备好课，做好多媒体课件，钻研教材，理解教材的根本思想、教材的构造，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，知道应补充哪些资料，精心做好课堂练习，每一道题都是尽心设计。
使学生课堂上可以解决本节课的一切问题，尽量不要占用同学的课下时间解决问题。
要理解学生原有的知识技能层次，在学习新知识前可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
考虑教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
2、课堂上组织好课堂教学，课堂上要注意到全体学生，注意每一位同学动向和信息反应，调动学生的有意注意，使他们保持稳定性，认真听讲，同时，要注意和学生培养情感，让学生在骨子里喜欢生物老师继而使他们爱上这门学科，才会让他们产生愉悦的心境，产生强烈的兴趣和浓重的情感，继而创造良好的课堂气氛，更有利于老师教学。
二、对于本学期实验课我有着更深的心得1、初中生物实验课得不到学生的重视，有些孩子太贪玩，很多学生抱着玩的心态进入实验室，最终一堂课下来，老师疲惫，学生也学不到东西。
对于实验室的喧哗现象，在学生走进实验室前要排好两列纵队，每个学生对号入座。
课前告诉学生实验室是个安静的场所，是走向科学的第一步。
这样学生就会形成一种条件反射，一走进实验室就会保持安静。
2、对于实验教学平安问题，课前一定要给同学们讲解实验室的相关规定，让每一位学生都要对这个问题铭刻在心，消除实验中的平安隐患，例如，酒精灯的使用方法，切勿用酒精灯去点燃酒精灯，酒精灯的熄灭方法。
生物教学工作总结范文(7篇)
生物教学工作总结范文时光匆匆，转眼间，一个学期即将过去。
在校领导和同事们的帮助下，我顺利的完成了本学期的各项工作。
回顾这一学期，既忙碌，又充实，有许多值得总结和反思的地方。
为了更好地总结过去，着眼未来，全面提高自己的业务素质，提高教育教学质量，现将本学期的工作做一个小结，借以鞭策自己、促进提高。
一、加强学习，不断提高政治思想业务素质。
二、求实创新，认真开展教学、教研工作。
教育教学是我们教师工作的首要任务。
本学期，我努力将所学的新课程理念应用到课堂教学实践中，立足“用活新老教材，实践新课程理念。
”力求让我的生物课堂教学更具特色，形成独具风格的教学模式，更好地体现素质教育的要求，提高教学质量。
1、夯实基础，突出重点，抓好一轮复习工作。
结合高三年级一轮复习的要求和内容，我感到时间紧、任务重，作为备课组长，我积极带领本组教师认真研究教法、合理设计教学案，帮助学生梳理知识重点、难点、易错点和易忽略点，构建完整的知识体系。
上课时语言精炼、重点突出、难点突破有新法、构思精巧有新意，精讲精练。
运用多种教学方法，从学生的实际出发，注意调动学生学习积极性和灵活发散的创造性思维，透彻理解问题，运用举一反三。
备课时考虑到学生懒于记忆的特点，尽可能地利用图文曲线再现知识点，构建知识网络。
在练习的选用方面，结合高考对学生的解题要求，精选典型例题和案例，提高学生综合分析问题的能力。
作业量整体上适中略有不足，同时对学困生作业降低了要求，力争让他们也能看到自己的进步与提高，获得成功的体验。
我任教高三年级的两个生化班的生物课，共计____节课，在迎接综合考试前的复习阶段，每周课时都在____节以上，课时量比较大。
在日常教学中，我坚持切实做好课堂教学“五认真”。
课前认真作好充分准备，精心设计教案，并结合各班的实际，灵活上好每一堂课，尽可能做到课堂内容当堂完成，课后仔细批改学生作业，不同类型的课，不同层次的学生采用不同的批改方法，使学生对生物更有兴趣，同时提高每一位学生的文化成绩。
生物课教学工作总结范文8篇
生物课教学工作总结范文8篇篇1本学期，我担任了生物教学工作，深深体会到生物教学不仅需要传授知识，更重要的是培养学生的能力和兴趣。
通过一个学期的努力，我觉得自己在教学方面有所成长，现在总结如下：一、备课方面开学初，我制定了教学计划，明确了教学目标和教学内容。
在备课过程中，我认真研究教材，查阅资料，力求准确把握重点和难点。
同时，我注重学生的实际情况，尽可能将抽象的知识点转化为生动有趣的故事或实例，以激发学生的学习兴趣。
此外，我还积极参与集体备课，与同组老师共同讨论教学方法和技巧，互相取长补短，不断提高自己的教学水平。
二、课堂教学方面在课堂教学过程中，我注重培养学生的主动性和积极性。
我尽量采用生动活泼的教学方式，如通过实验、讨论、互动等方式，激发学生的学习兴趣和动力。
同时，我注重学生的个体差异，针对不同层次的学生采用不同的教学方法和策略，力求让每个学生都能在课堂上得到锻炼和提高。
此外，我还注重培养学生的思维能力和创新能力，鼓励学生大胆提出自己的见解和问题，并引导他们进行思考和探索。
三、课外辅导方面课外辅导是课堂教学的重要补充。
在课外辅导中，我注重学生的个性和需求，针对学生的问题进行有针对性的指导。
同时，我还鼓励学生多读书、多思考、多实践，以拓展学生的视野和知识面。
此外，我还积极组织学生参加各种生物竞赛和活动，让学生在实践中锻炼和提高自己的能力。
四、评价与反馈方面评价与反馈是教学过程中的重要环节。
在课堂教学和课外辅导中，我注重对学生的表现进行评价和反馈。
我尽量采用鼓励性的语言和方式，对学生的进步和成就给予及时的肯定和表扬。
同时，我也指出学生在学习和行为上的不足之处，并引导他们进行改正。
通过评价与反馈，我不仅了解了学生的实际学习情况，也为学生提供了有针对性的指导和帮助。
五、教学研究方面我深知教学研究对于提高教学水平的重要性。
在平时的教学过程中，我注重观察和分析学生的学习情况，总结经验和教训。
同时，我还积极参与学校和教研组组织的教学研究活动，与同行们共同探讨教学方法和策略。
生物课教学工作总结范文6篇
生物课教学工作总结范文6篇篇1一、背景本学期我担任生物课程的教学工作，致力于培养学生的生物科学素养，提高他们对生物学知识的理解和掌握程度。
通过一学期的努力，取得了一定的成果，现将教学工作进行总结。
二、教学内容与教学目标本学期我主要教授了生物学基础知识、细胞生物学、遗传学和生态学等内容。
教学目标是培养学生掌握生物学的基本概念和原理，了解生命活动的规律，培养学生的实验技能、科学思维和创新能力。
三、教学方法与手段1. 课堂教学：采用启发式教学法，激发学生的学习兴趣，引导他们主动思考和探索。
2. 实验教学：重视实验教学，培养学生的实验技能和动手能力。
3. 多媒体教学：利用PPT、视频等多媒体手段，使教学内容更加生动、形象。
4. 小组讨论：组织学生进行小组讨论，培养他们的团队协作能力和沟通能力。
四、教学效果与反思1. 教学效果（1）学生掌握生物学基础知识的情况较好，对生物学的基本原理和概念有了较为清晰的认识。
（2）学生在实验方面表现出较强的动手能力，实验技能得到了较大的提高。
（3）学生的学习兴趣得到了激发，积极参与课堂讨论和实验教学。
2. 反思（1）在授课过程中，部分知识点讲解不够深入，导致学生理解困难。
（2）实验教学中，部分学生的实验报告书写不够规范，需要加强指导。
（3）教学方法需要进一步优化，以提高学生的学习兴趣和参与度。
五、教学改进与展望1. 教学改进（1）加强知识点的讲解，确保学生对基础知识的理解和掌握。
（2）加强实验报告的指导，提高学生的实验报告书写能力。
（3）尝试引入更多的教学方法和手段，如翻转课堂、慕课等，提高学生的学习兴趣和参与度。
2. 教学展望（1）进一步深入研究生物学的前沿知识，将其融入教学中，提高教学内容的新颖性和前沿性。
（2）加强与学生的沟通与互动，了解学生的学习需求和建议，优化教学过程。
（3）加强与同行的交流与学习，借鉴先进的教学经验和方法，不断提高自己的教学水平。
六、总结本学期我在教学工作中取得了一定的成果，但也存在不足之处。
生物教学工作总结范文(通用7篇)_1
生物教学工作总结范文（通用7篇）生物教学工作总结1一学期来，本人认真备课、上课、及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛涉猎各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
下头是本人的教学经验及教训。
1、要提高教学质量，关键是上好课。
为了上好课，我做了下头的工作：⑴课前准备：（备好课）①认真钻研教材，对教材的基本思想、基本概念，每句话、每个字都弄清楚，了解教材的结构，重点与难点，掌握知识的逻辑，能运用自如，明白应补充哪些资料，怎样才能教好。
②了解学生原有的知识技能的质量，他们的兴趣、需要、方法、习惯，学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
③研究教法，解决如何把已掌握的教材传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动。
⑵课堂上的情景：①组织课堂教学：关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其坚持相对稳定性，同时激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛。
始终关注学生的听课情景，提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合，采取多种教学手段来调动学生的进取性―――导演好每堂课。
使每个学生都参与其中发挥她们的主动性。
改学生被动听课为主动学习，想学习，要学习。
②课堂语言：本人异常注意语言的锤炼，力求语言简洁明了并且要生动，克服重复的毛病。
所以我不断的有意识的锤炼自我的课堂语言。
此刻已经克服了以前的许多不规范的教学语言，慢慢的在这方面完善自我的基本功。
⑶课后的情景：①要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，我校的学生爱动、好玩，缺乏自控本事，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，针对这种问题，就要抓好学生的思想教育，并使这一工作惯彻到对学生的学习指导中去，还要做好对学生学习的辅导和帮忙工作，尤其在后进生的转化上，对后进生努力做到从友善开始，比如，常找她们谈心，了解她们的思想状态，放大她们的优点，给她们信心，让她们看到自我的期望。
生物教学工作总结7篇
生物教学工作总结7篇生物教学工作总结篇1本学期来，生物教育教学工作始终本着“以人为本”的教育教学理念，为适应新时期教学工作的要求，认真学习新课程理念，认真备课、上课、听课、评课，适时批改作业、讲评作业，严格要求同学，敬重同学，发扬教学民主，深化课堂教学改革，认真落实课程计划，落实教学常规，落实教学改革措施，大力推动素养教育，较好地完成了教育教学工作任务，使所任班级教学质量有了大面积提高，现就将本学期的教育教学工作情况总结如下：1、变更生物学教学观念，坚固树立新课程理念，明确生物学教学的功能和目标，激发同学学习生物学的喜好，设法把同学的学习喜好保持下去并转化为学习动力，从而培育正确的学习方法。
在实在的教学实践中落实三维目标，切实提高每节课的教学质量，促进全体同学的全面进展。
认真讨论课标和新教材，充足认得同学的差异，有效开展分层次教学和分类引导，因材施教，张扬个性，认真研讨新教材，挖掘教材的深度，扩展教材的广度，整合课程资源，认真备好每节课，提高自身驾驭教材的本领。
2、运用教学规律，发挥同学自动性。
学校教育的目的不是培育复现型人才，而是制造性、综合性人才。
因此，在中同学物学教育中，老师除了进行学问教育外，还要特别注意过程教育和学法教育，渐渐培育和考察同学，使同学学会学习、学会思考，从而提高文化科学素养。
更改教学观念，运用教学规律，切实发挥同学学习的主体作用。
改进教学方法，创设生动有趣味味的课堂气氛，让全体同学都参加进来。
按课标的要求，突出重点，突破难点，精讲多练，扎坚固结实实落实好基础学问，方法快捷多样，要启发不要硬灌，更不能死记硬背，要引导，不要替换，要让同学思考，不要一讲到底，要因学论教，而不要因教论学，要重视更改教学方法，变重视学习结果为重视学习过程。
3、加强试验教学，培育同学的试验操作本领。
生物学是一门以试验为基础的自然科学，如何进行试验教学，提高试验教学的效果，是我们全体生物学老师需要深入讨论的问题之一、然而，由于多数学校试验条件不足，很多课本规定的同学试验都没做，有的甚至连演示试验都没做全，同学的试验本领普遍较差，这种情形越来越不适应课程改革的要求。
生物教学总结生物教学总结(优秀6篇)
生物教学总结生物教学总结（优秀6篇）人生天地之间，若白驹过隙，忽然而已，回首这段时间的教学历程，我们收获了成长和感动，不如来个总结以对过去教学工作做个分析和借鉴。
但是教学总结基本的方法论，你掌握了吗？问学必有师，讲习必有友，这里是小编阿青给大伙儿整理的生物教学总结（优秀6篇），希望可以帮助到有需要的朋友。
生物教学总结篇一一、在思想上，积极上进我积极参加各种学习培训考试，提高自己的教学水平，教师要做到教书育人、言传身教、为人师表，用自己的言行去感染学生，努力使学生以较好的状态学习。
在工作中，我积极、主动、勤恳、责任性较强，乐于接受学校布置的各项工作；我还注重文化学习，在不断的学习中，努力使自己的思想觉悟、理论水平、业务能力都得到较快的提高。
我时刻牢记学校的教学模式，让学生成为课堂的主人，采取小组合作的模式，让学生之间互相帮助，共同成长。
老师只是课堂的引导者，起到点拨的作用。
二、在教育教学工作上，我多问虚心、主动地向其他老师学习，多听课，多交流，丰富教学手段，抓住校内外听课学习的机会，虚心学习，不耻下问，吸取别人的教学精华，并且不断的实践，不断总结。
当然，也存在很多的不足之处，在今后的工作中，我将扬长补短，不断努力。
两次考试，期中考试，考的不是很理想，抽考考的也是不怎么理想。
可能是我的教学方法不够好。
在以后的教学工作中，我会多观察学生，关注学生，了解学生的学习状态，抓住课堂，提高学生的课堂效率。
我会采取一些适当的措施来针对优生和后进生，尤其是后进生。
在教学中，要真正了解他们对生物学习的态度，分析成绩不理想的原因，个别找谈心。
上课时要关注他们的反应，看他们对知识是否理解，多鼓励他们回答问题，对他们的变化及时做出肯定。
三、服从安排，积极主动由于我是一次任教八年级生物，而且任教6个班级的生物教学工作，的确有时感到力不从心。
但仍然要及时反思小结，期末总结。
这都是为了有效的开展下学期的工作。
在以后教学中我会积极和本组、本年段教师进行课堂教学调研活动，作业及时批改，了解学生的掌握情况，使学生的成绩都有不同程度的提高。
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七年级生物教学工作总结
（2013----2014学年度第二学期）
建设初中王宗波本学期我担任七年级两个班的生物教学工作。
根据本镇中心校工作部署：深化课堂改革，以预、检、展、评、测教学模式开展教学工作。
在课堂教学工作中，力求更加关注学生已有的生活经验；更加强调学生的主动学习，增加实践环节，使每一个学生通过学习生物，能够对生物学知识有更深刻的理解，能够对今后的学习方向有更多的思考；能够在探究能力、学习能力和解决问题能力方面有更多的发展。
现对本学期教学工作作出总结，以期能发扬优点，克服不足，总结经验教训，进一步提高自己的教学成绩。
一、在教学方面
（一）、提高教学质量，关键是上好课。
1、认真落实践行预、检、展、评、测得教学模式。
坚持课前检学生预习，掌握预习质量，进而调整教学结构，把握教学内容。
这是本学期做得较好的一点。
2、了解学生原有的知识技能，了解他们的兴趣、需要、方法、习惯，了解学习新知识可能会有哪些困难，采取相应的预防措施。
3 、认真钻研教材，了解教材的基本思想、基本概念；了解教材的结构，重点与难点，编写具有较高质量的讨论题，以供学生课堂交流、展示、评价。
4、组织好课堂教学，关注全体学生，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性。
同时，创造良好的课堂气氛，注意引发学生学习生物的兴趣，促进学生参与问题讨论。
课后抽时间和问题学生进行沟通交流，融洽师生关系，保证教学工作顺利开展。
（二）、提高教学质量，做好课后辅导工作。
初一的学生爱动、好玩，缺乏自控能力，常在学习上不能按时完成作业，有的学生抄袭作业，有的上课注意力不集中，有的上课不带学习用具。
针对这些问题，我着重以师生沟通交流达成对学生的思想教育，交流时注重对学生的理解和尊重，多表扬少批评。
通过交流减压学生的对抗心理，进一步使其喜欢老师，喜欢上生物课。
同时还注重沟通交流的
时效性，对问题学生，随时发现，随时教育。
提高沟通交流的有效性，使课后辅导工作见成效，从而提高教学质量。
（三）、积极参与听课、评课。
虚心向其他教师学习教学方法，博采众长，以提高教学水平。
随着课程改革的推进，
对教师的素质要求更高，在今后的教育教学工作中，我将更严格要求自己，努力工作，发
扬优点，改正缺点，开拓前进，为美好的明天奉献自己的力量。
二、不断学习、更新理念
21世纪是生命科学的世纪，生物学知识日新月异，发展很快。
在备课过程中，我在熟悉教材的基础上，不断查阅资料，不断更新教学理念，并在教学中实施。
通过上网查阅资料，观看学习其他老师的生物课教学，借鉴优质生物课教学备课，调整自己的教学思路，设计符合学生实际的备课。
取别人之长、补自己之短。
并注意创新，不断提高自己的教育教学水平。
三、成绩与反思
在教学中，能认真落实和践行预、检、展、评、测得教学模式。
能认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，开展师生互动交流活动，做好课后辅导工作。
教学中严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高。
教学过程中不断提高自己的教学水平和思想觉悟，并顺利完成教育教学任务。
通过一学期来的努力，学生掌握了学习生物的方法，掌握了显微镜的使用方法，提高了生物实验能力，学生动手能力有了质的变化。
大部分的学生上课认真，学习积极，在月考中取得了较好的成绩，但在期末考试中，试题灵活性和知识综合运用能力考查较强，学生不能很好适应。
有些同学面对综合性较强的主观题，不知从何下手，空白试卷多。
从而导致人均成绩不高。
整体成绩提高不快，有些甚至不尽人意，在今后工作中，我将从教学实际出发，不断的努力、探索。
发扬优点，改正缺点，提高自己的工作能力。
2014年6月28日。