七年级地理下册 第八章 第一节 中东导学案
七年级地理下册第八章第一节中东地区学案无答案新版新人教版
中东地区 课题：第一节:中东地区课型：新授 时间： 主备人：审核人： 编号： 班级：姓名： 家长签字：学习目标：1、在图上找出中东地区的位置、范围；主要国家及其首都，说出所濒临的海、海峡及运河名称等，理解中东地理位置的重要性。
2、运用地图、统计数字说明中东石油的分布地区、主要石油输出国、石油运输路线，理解中东石油资源对当地经济及世界经济的影响。
重点：中东地区为什么被称为三洲五海之地疑难点记录：中东地区石油输出路线学习方法：观察法、归纳法、讨论法一：自学（相信你是最棒的！）读中东地形图，完成下列问题：1、地形：大部分为_____，____面积狭小。
有世界陆地最低点_____（海拔米）。
2、气候：（1）特点：。
3、河流：（1）特点：地表径流稀少，淡水稀缺，多国共用一河。
（2）主要河流：有河、幼发拉底河和 河。
（3）内流区和无流区面积大：阿拉伯半岛上的沙特阿拉伯、、阿曼、、卡塔尔、、等七个国家由于降水很少，地面没有河流，被称为“无流国”。
本区只有地中海沿岸在冬季吹西风时，降水较多。
缺乏成为该地区的制约因素。
二、互学:（发扬团队精神，会让你获益更多）读中东石油资源图，完成下列问题1、资源：石油资源丰富，是目前世界上石油最大、和最多的地区。
(1)分布： 以为中心，形成一条巨大的石油带。
(2) 主要产油国有、 、、伊拉克、伊朗等(3)特点：大、浅、出油多、好。
2、本区人种主要是人种。
多数居民是人，还有人和人。
以阿拉伯人为主的国家(阿拉伯人占（2）类型 大部分地区属气候，常年。
地中海沿岸为气候，夏季，冬季。
人口多数的国家)被称为国家，这片广大地区叫“世界”。
3、本区居民通用语，大多数居民信仰教，少数居民信奉教、犹太教和其他宗教。
被伊斯兰教尊为圣城的是，被伊斯兰教、基督教和犹太教尊为圣城的是。
三、质疑（谈谈自己的收获，提出你的困惑和疑问）1．中东地区水资源匮乏的原因？2．中东的石油输往东亚地区的路线是?四、小结：（给自己一次精彩展示的机会，交流互动中体会成功的快乐）通过学习本节课的重难点,学生知道了,中东地区重要的地理位置,,同时也了解了本地区战争频繁发生的原因,通过看图学生可以自己指出石油输出三条路线.在教学中培养了学生的读图的能力五、达标测试巩固落实（细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧）、灌溉农业：农业多分布在河谷平原和沙漠中的绿洲上。
8.1中东第一课时教案七年级地理下册人教版
《中东》教案
4．创设情境：出示订单详情，钱先生该如何把石油从波斯湾运送到目的地？结合书本
活动题，合作学习设计合理的运输路线。
5．读朋友圈材料，思考：石油带来了哪些影响？
6．石油是不可再生资源，用一点少一点。
出示两则材料引导分析归纳中东地区日后的发展该何去何从？为沙特国王提供经济发展新方向。
【课堂小结】
构建思维导图，回顾课堂内容。
【课堂练习】
一、
二、设计意图：创设情境，激发学习兴趣，引发学生进一步思考中东石油的输出路线。
锻炼学生的读图能力。
板书设计：教学反思：。
中东导学案
1.课题名称：
人教版七年级下册第八章《东半球其他的地区和国家》第一节《中东》
2.学习任务：
（1）读图说出中东的位置和范围，并说明中东地理位置的重要性。
（2）在地图上找出中东的主要产油国，并运用地图、统计资料等，说明中东石油的分布、生产和输出情况，并分析中东石油资源对本地区及世界经济的重要影响。
（3）运用地图和相关资料，分析中东水资源及其分布状况，说明水资源对中东经济发展的影响。
（4）运用有关资料，说明中东的一些文化习俗与自然环境的关系，并了解中东的多元文化。
3.学习准备：
观看微课，利用课本和地图，完成老师的要求。
4.学习方式和环节：
（1）通过图文资料，明确中东地理位置的重要性。
（2）通过资料，明确中东的石油的分布、生产情况，及中东石油资源对本地区及世界经济的重要意义。
（3）依据材料，明确中东水资源数量与分布状况，并意识到水资源对中东经济发展的影响。
（4）了解中东多元文化，探索其与自然环境的关系。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
七年级地理下册第八章第一节中东(第2课时)导学案新人教版
第一节 中东教材分析 本节内容是第八章中的一个重要组成部分，主要介绍二战后世界的热点地区──中东，围绕中东之所以成为世界焦点的原因逐一展开。
本节课主要讲匮乏水资源和文化差异两个原因。
通过本节课学习，旨在引导学生关注世界上的热点问题，培养学生读图、析图、分析和解决问题的能力，进一步掌握学习区域地理的方法，为后面章节的学习打下基础。
学情分析 之前学生已通过亚洲、东南亚和日本等区域了解了区域地理的基本学习方法 ，通过本节学习学生能认识中东地区自然地理特征 , 进一步掌握学习区域地理的方法。
由于中东地区历来就是热点地区，学生对本节内容的感知度和熟悉度较高，认知起点较高， 但只是泛泛的认识还缺乏比较深入的了解，并且还需要从地理学科的角度去了解该地区；大部分学生对“伊拉克战争”还记忆犹新，学习兴趣高，学习动机强，在教师的指导下可以达到良好的学习效果。
【学习目标】1．通过读中东河流图及气候图，分析本区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。
2．通过阅读材料及图片，使学生了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。
【学习重点】 1.中东地区水资源的分配。
2.中东地区干旱的气候。
3.中东地区的文化差异【学习难点】中东地区水资源的分配。
学法指导 1、小组合作讨论法：教师提出问题，小组合作找出解决问题的办法。
2读图分析法：通过引导学生读书读图，开拓学生的思维，加深对知识的理解与巩固。
【学习过程】 一、匮乏的水资源（阅读P48页）1、中东的主要气候类型和特点中东地区大部分属于 气候和 气候。
气候干旱， 稀少，还有大面积没有 的沙漠地区。
2、在图中填出中东的河流名称A ：B ：C ： 3、P49活动题3，说出中东水资源状况及解决水资源短缺的办法？二、文化差异（阅读P49-51页）1、中东的人种主要是 人种。
2、中东多数国家和地区的居民，主要是 人，信仰 教。
这些国家被叫做“阿拉伯国家”。
3、犹太人集中分布在以色列，主要信仰 教。
(人教版)地理七年级下册名师学案：第八章 东半球其他的国家和地区第一节 中东
新授课学案第八章东半球其他的国家和地区第一节中东一.学习目标：1.读图说明中东地区的范围，位置；在地图上找出主要的国家及城市，重要的临海。
海峡及运河，分析本区地理位置的重要性。
2.学会运用地图，统计数学说明中东石油的分布，生产和输出情况，分析中东石油资源对本地经济及世界经济的重要影响。
二.重难点：1.提高读图能力，以及对信息的归纳、推理、对比及分析判断等思维能力。
2.积极关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，借助阅读材料和地图，简单分析中东成为热点地区的原因；树立可持续发展的资源及人地协调观念；明确在各国，各民族关系中，应强调对话而非对抗，呼吁世界和平。
三．学习过程：（一）导入：（二）.探索新知：预习，完成下列问题：1.读图8.2，中东位于亚洲部和非洲部，处于联系、、三大洲，沟通洋和洋的枢纽地位。
2.看图8.3，中东的地形以、为主，中东有两个兵家必争之地分别是海峡和运河，其中土耳其海峡由海、海和海，海峡和海峡共同组成，是从亚欧和非到达黑海的咽喉，苏伊士运河沟通了海和海，大大缩短了从洲各港口到达欧洲的航程。
3.中东是目前世界上最大，石油最多的地区。
中东石油主要分布在及，所产石油绝大部分通过运往、、等国家和地区，对世界的发展具有重要的影响。
中东主要产油国家、如、、4.下列横线上填入海洋、海峡和运河的名称：海峡—→海。
运河—→海—→海—→洋。
5.波斯湾石油外运三条主要航线：航线A：波斯湾——→海峡——→海——→海——→运河——→海——→西欧，美国。
航线B：波斯湾——→海峡——→海——→洋——→角——→洋——→西欧，美国。
航线C：波斯湾——→海峡——→海——→洋——→海峡—→洋——→日本。
（三）师生探究，把握重点。
1、为什么说土耳其海峡、苏伊士运河在沟通东西方联系方面起了重要作用？2、为什么霍尔木兹海峡被西方国家成为“海上生命线”？3、说说波斯湾石油外运三条主要航线所经过的海洋、海峡、运河和所到达的国家或地区？（四）反馈练习，巩固提高选择题：1.频繁的冲突、战争给中东人民带来了深重的危害，下列战争不使发生在中东地区的使( )A 1990年，伊拉克入侵科威特B 1991年，以美国为首的多国部队攻打伊拉克C 1998年，美、英再次轰炸伊拉克D 2002年，美、英轰炸阿富汗2.处在联系亚、欧、非三大洲，沟通大西洋和印度洋的枢纽地区是（）A 中东B 南亚C 中美洲D 中亚3.中东联系的三大洲是（）A 亚洲、非洲、大洋洲B非洲、欧洲、南极洲C 欧洲、非洲、南美洲D 亚洲、欧洲、非洲4.中东地区周围的“五海”中不属于海洋的是（）A 黑海B 阿拉伯海C 里海D 红海5.沟通地中海和黑海的重要通道是（）A 土耳其海峡B 霍尔木兹海峡C 直布罗陀海峡D 苏伊士运河6.第二次世界大战以来的半个多世纪，中东地区人民遭受深灾的主要原因是（）A 大量输出石油B 重要的地理位置冲突、战争频繁 D领土、宗教问题7.下列哪个国家属于中东，但不在西亚（）A 阿富汗B 土耳其C 沙特阿拉伯D 埃及8.中东周围的海区称为“五海”，按逆时针方向依次是（）A 黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海B 黑海、里海、阿拉伯海、红海、地中海C 红海、地中海、黑海、里海、阿拉伯海D 阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海9.中东地区有两个地跨两大洲的国家，他们是（）A 埃及、沙特阿拉伯B 土耳其、伊朗C 埃及.土耳其D 埃及、伊拉克10.中东地区的石油主要分布在（）A 波斯湾及其沿岸地区B 地中海沿岸地区C 红海沿岸地区D 墨西哥沿岸地区。
人教版初中地理七年级下册 第8章第1节《 中东》教学设计
人教版初中地理七年级下册第8章第1节《中东》教学设计一. 教材分析中东地区自古以来就是世界关注的焦点，地理位置重要，石油资源丰富，是民族矛盾、宗教纠纷、文化差异、对资源的争夺等多种因素交织的地区。
本节课通过介绍中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷等内容，使学生了解中东问题的复杂性。
二. 学情分析学生在六年级已经学习了世界地理，对地理知识有了一定的了解。
但中东地区的复杂性可能使得学生对这一地区的认识存在误区。
因此，在教学过程中，需要引导学生正确看待中东问题，培养学生的人类命运共同体的意识。
三. 教学目标1.知识与技能：了解中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷等内容，认识中东问题的复杂性。
2.过程与方法：通过地图、图片等资源，培养学生的观察能力和分析能力。
3.情感态度价值观：引导学生正确看待中东问题，培养学生的人类命运共同体的意识。
四. 教学重难点1.重点：中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷等内容。
2.难点：中东问题的复杂性，如何引导学生正确看待中东问题。
五. 教学方法1.情境教学法：通过地图、图片等资源，创设情境，引导学生观察和分析。
2.案例教学法：通过具体的中东事件，引导学生了解中东问题的复杂性。
3.讨论教学法：分组讨论，培养学生的合作能力和批判性思维。
六. 教学准备1.教材：《人教版初中地理七年级下册》第8章第1节《中东》。
2.课件：中东地区的地图、图片、事件案例等。
3.学具：笔记本、笔。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示中东地区的地图，引导学生观察中东地区的地理位置，提问：“中东地区为什么被称为‘三洲五海之地’？”2.呈现（10分钟）展示中东地区的图片，包括阿拉伯人、犹太人等民族的生活场景，提问：“中东地区有哪些主要的民族？”3.操练（10分钟）分发案例材料，让学生阅读，然后分组讨论，回答以下问题：“中东问题的复杂性体现在哪些方面？”4.巩固（10分钟）总结中东地区的地理位置、民族矛盾、宗教纠纷等内容，让学生在笔记本上做好笔记。
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第一节中东：匮乏的水资源多元的文化学习目标1、运用地图、统计数字说明中东石油的分布、生产和输出情况，分析中东石油资源对本地区经济及对世界经济的影响。
2、通过读中东河流图及气候图，分析本地区水资源状况，并讨论由此可能产生的地区争端和冲突。
3、通过阅读材料和图片，了解中东地区的文化差异和宗教矛盾。
4、关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，分析中东成为热点地区的原因。
自学自测：开启智慧之门，相信自己的能力！1、中东是世界上石油最大，和石油最多的地区，对世界经济发展具有重要影响。
2、中东地区气候，河流，还有大面积没有和地区，所以，有关、水资源的分配和争夺，成为中东地区的又一个焦点。
3、中东的人种主要是人种，大多数居民信仰教，少数信仰基督教、犹太教和其他宗教，文化的差异也是导致中东不安定的重要原因。
合作探究：发扬团队精神，会让你获益更多。
活动一：完成P53活动第2、3题活动二：完成P54活动第1、2、3题展示交流：快给自己一次精彩展示的机会，在交流互动中体会成功的快乐。
目标自测: 细心高效的你，赶紧行动起来盘点收获之旅的果实吧。
1、目前世界上石油储量最大、生产和输出石油最多的地区是（）A、西欧B、东南亚C、中东D、非洲北部2、“水贵于油”是中东地区的真实写照，请判断下列各项“水贵”的原因，正确的是（）A、水厂为了赚钱而抬高水价B、当地政府为了保护水资源制定的一项节水措施C、中东地区气候干燥，河流稀少，水资源匮乏D、这里的水含有多种营养物质3、中东地区通用的语言是（）A、英语B、阿拉伯语C、法语D、汉语A、佛教B、伊斯兰教C、基督教D、犹太教5、被伊斯兰教、基督教、犹太教看作圣城的是（）A、耶路撒冷B、利雅得C、麦加D、巴格达6、读图8.3中东政区图，回答：（1）中东沿岸是世界上石油最大，和石油最多的地区，（2）中东地区重要的产油国是：E________；F________；G________。
图8.3（3）读图8.3填表：。
人教版 七年级 下册 地理 第八章 第一节 学案设计
第八章东半球其他的地区和国家第一节中东第1课时“三洲五海之地”世界石油宝库知识点1“三洲五海之地”1.位置与范围。
(1)位置:中东联系亚、欧、非三大洲,沟通大西洋和印度洋,自古以来是东西方交通枢纽,战略位置极为重要。
(2)范围:包括西亚的大部分和非洲的埃及。
2.交通要道。
(1)苏伊士运河:亚洲和非洲的分界线,沟通地中海和红海。
(2)土耳其海峡:亚洲和欧洲的分界线,是黑海通往地中海的唯一出口。
(3)霍尔木兹海峡:波斯湾通往阿拉伯海的重要通道。
3.地形:大部分是高原,主要有伊朗高原、阿拉伯高原等;平原面积狭小,主要分布在埃及的尼罗河谷地和河口三角洲、伊拉克境内的两河流域、地中海沿岸等。
知识点2世界石油宝库4.地位:中东是目前世界上石油储量最大、生产石油最多的地区,也是世界上输出石油最多的地区,对世界经济的发展举足轻重。
5.分布:中东石油资源主要分布在波斯湾及其沿岸地区。
6.石油外运航线。
(1)航线A:波斯湾→霍尔木兹海峡→阿拉伯海→红海→苏伊士运河→地中海→直布罗陀海峡→大西洋→欧洲西部、北美洲。
(2)航线B:波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→好望角→大西洋→欧洲西部、北美洲。
(3)航线C:波斯湾→霍尔木兹海峡→印度洋→马六甲海峡→南海→太平洋→东亚。
7.石油对主要产油国家的经济发展的影响。
(1)沙特阿拉伯、伊朗、伊拉克、科威特、阿拉伯联合酋长国等主要产油国家,靠出口石油获得了可观的经济收入,沙特阿拉伯、阿拉伯联合酋长国等国还成为富裕国家。
(2)石油资源不可再生,开采一点少一点,所以这些产油国家都在考虑未来继续发展的问题,实施经济发展多样化战略。
课堂基础达标知识点1“三洲五海之地”1.中东地处“三洲五海之地”,“五海”中有一个“海”实际上为湖泊,它是(A)A.里海B.阿拉伯海C.黑海D.红海2.地跨亚、欧两洲的中东地区的国家是(D)A.也门B.伊朗C.沙特阿拉伯D.土耳其3.位于亚、非、欧三洲之间的海域是(C)A.黑海B.阿拉伯海C.地中海D.红海知识点2世界石油宝库4.中东的石油资源主要分布在(D)A.地中海及其沿岸地区B.红海及其沿岸地区C.里海及其沿岸地区D.波斯湾及其沿岸地区5.中东石油运往欧洲的主要运输方式是(B)A.管道运输B.海洋运输C.公路运输D.航空运输课后巩固提升1.中东地区处在印度洋和大西洋的重要航线上,沟通这两大洋的咽喉是(D)A.巴拿马运河、白令海峡B.苏伊士运河、直布罗陀海峡B.苏伊士运河、马六甲海峡D.巴拿马运河、土耳其海峡2.下图为中东地区国家示意图,图中国家以高原地形为主的是(B)A.①②B.②④C.①③D.③④读某区域海陆位置示意图,回答3~4题。
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年级地理下册第八章第一节课题：中东学习目标基础知识：（1）通过阅读中东的图片、资料，学会描述中东的地理位置和范围，找出主要国家及城市、重要的临海、海峡及运河；。
（2）说出中东的资源特点，记住石油的分布、生产和输出情况，水资源的分布状况及原因，理解资源与地区发展的关系。
（3）知道中东宗教类型，文化的差异和矛盾，宗教民族差异对本地区稳定的影响。
智能的培养：（1）进一步培养读图和对地理信息进行归纳、推理、对比以及分析判断能力。
（2）培养关注世界上焦点地区和焦点问题的习惯，学会从地理的角度分析问题形成的原因。
思想教育：（1）通过对中东资源的分析，懂得看待问题要一分为二的辨证思想。
（2）关注世界上地理问题突出的热点地区和热点问题，树立正确的资源观、人地观、和平观。
重点难点学习重点：（1）中东地区是世界的热点地区，以及成为热点地区的原因；（2）本区地理位置的重要性；（3）中东地区的石油资源和水资源的基本情况；（4）土耳其海峡和苏伊士运河的重要作用。
学习难点：中东地区成为热点地区的原因分析。
学法指导学习疑点：中东指哪里？跟西亚相比有什么不同？“中东”一般是指欧、亚、非三洲连接的地区,来源是过去欧洲人以欧洲为中心,按距离远近把东方各地分别称为“近东”、”中东”和”远东”。
跟西亚相比，少了阿富汗，多了埃及。
学习准备教师：多媒体课件；学生：小组讨论的汇报材料课时划分2课时学案导案第一课时课前预知-----我自信我能行小组讨论汇报材料，谈对中东的初步印象。
探讨中东地区范围及成为世界热点地区的原因。
合作探究-----我参与我快乐一、阅读课本及补充材料。
1948——1973年，阿拉伯国家与以色列之间进行了四次战争，统称为中东战争。
1980——1988年，伊朗与伊拉克之间进行了长达8年的“两伊战争”1990年，伊拉克入侵科威特，发生了海湾战争。
1991年，以美国为首的多国部队对伊拉克进行军事打击。
1998年，美英再次轰炸伊拉克。
2003年，美国入侵伊拉克，发生了美伊战争。
思考：1、究竟是什么原因使中东成为世界长期的热点地区呢？2、假设，现在我们就是中东的一名中学生，你有何感想？二、课件展示：中东的范围动画展示，相关资料链接，回答下列问题：1、中东包括了哪些国家呢？这里有没有你早已熟悉的国家？2、你能否在地图上指出中东的主要国家？3、中东地跨哪三洲五海？在图上指出。
4、填表并体会：苏伊士运河和土耳其海峡位置有什么重要性？5、中东与西亚的范围有什么区别？6、为什么两洋三洲五海之地成为大家抢占的目标？收获之窗-----我努力我充实参考地图册的相关地图，试着用自己的话复述本节所学内容火炼真金-----我成功我自豪自我检测：检测题A组1．据中东位置请你判断下列说法中正确的是（）A.东地处亚、非、欧三大洲，沟通大西洋和印度洋枢纽地位。
B.东地处亚、欧、美三大洲，沟通太平洋和大西洋枢纽地位。
C.东地处南、北美、非三大洲，沟通北冰洋和大西洋枢纽地位。
D.东地处亚、欧、大洋洲三大洲，沟通太平洋和印度洋枢纽地位。
２．下列海峡属于两大洲分界线的是（）A．马六甲海峡B．台湾海峡C．土耳其海峡D．霍尔木兹海峡3．中东周围的海区称为“五海”，按逆时针方向依次是（）A．黑海、地中海、红海、阿拉伯海、里海B．黑海、里海、阿拉伯海、红海、地中海C．红海、地中海、黑海、里海、阿拉伯海D．阿拉伯海、红海、地中海、黑海、里海４．写一写你对中东的印象（用一个词或一句话）５．读“苏伊士运河图”，回答：（1）苏伊士运河是_______洲和_______洲的分界线。
（2）苏伊士运河属于________（国家），因此该国是地跨两洲之国。
（3）苏伊士运河连接_______海和______海，缩短了_______洋到_____洋的航线，交通位置非常重要。
B组１．中东与西亚范围的差别是（）A．少了阿富汗，多了埃及B．少了巴基斯坦，多了土耳其C．少了土库曼斯坦，多了埃及D．少了格鲁吉亚，多了土耳其２．中东地区周围的“五海”中不属于海洋的是（）A．黑海B．阿拉伯海C．里海D．红海3．读“中东政区图”，回答：（1）写出图中字母所代表的地理事物名称：A________国，其首都________；B________国，其首都________；C________国，其首都________；D________国，其首都________。
（2）写出图中序号所代表的地理事物名称。
海、海湾：①__________、②__________、③__________、④__________；湖泊：⑤__________；第二课时学案课前预知-----我自信我能行回忆上节所学说出所学知识要点：“三洲五海之地”合作探究-----我参与我快乐一、通读全文，思考：1．结合P53“中东的石油产区”图，回中东石油的储量、产量、出口量各占多少？为什么说中东是世界石油宝库？A储量 B 产量 C 出口量1999年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比2．结合P52“”图，回答：中东石油的分布及主要产油国。
3．结合P52“波斯湾石油外运航线”图，填表：波斯湾石油外运的三条航线所经过的海洋、海峡、运河和所到达的国家和地区。
经过的主要海洋、海峡和运河到达的国家和地区航线A航线B航线C二、拓展思考：1、日本为什么把马六甲海峡称为“海上生命线”？2、美国为什么插手该地区事务？如何插手？3、航线A和航线B到达的目的地相同，为什么还要分两条线路？4、石油是不可再生资源，明天没有石油的中东出路何在？三、电脑展示：世界气候分布图，问题：１、中东地区主要有哪些气候类型？哪种气候分布最广？特征怎样？结合54页图8．7，文字“中东的河流”回答２――３题２、本区气候干旱、降水稀少，那河流分布情况如何呢？３、本区有限的河湖又是如何分配的？４、由此可以得出什么结论？５、如果不依靠战争，中东各国有没有更好的办法解决水资源匮乏的问题？录像：以色列的节水农业．思考：以色列的节水农业好在哪里？对我国西部农业发展有什么建议？二、读5５页课文，结合图8．11“阿拉伯人、犹太人和波斯人”１．中东主要是什么人种？２．大多数居民信仰什么宗教？３．中东哪个城市被伊斯兰教、基督教和犹太教三大宗教看作是圣城？朗读：56页阅读材料“阿拉伯国家的风俗习惯”。
阿拉伯国家有哪些风俗习惯呢？播放录像：阿以冲突片段。
①为什么说阿以冲突是中东问题的核心？②阿拉伯国家和以色列之间的矛盾实质是什么问题？③为什么阿以和平之路坎坷而漫长？收获之窗-----我努力我充实总结中东地区战争频繁的原因：我们共同祈祷中东能早日安宁，使其能成为当地人民真正的乐土。
炼真金-----我成功我自豪自我检测：检测题A组1．被伊斯兰教、基督教、犹太教都看作圣城的城市是（）A．麦加B．耶路撒冷C．巴格达D．开罗2．中东的居民主要为（）A．黄色人种B．黑色人种C．白色人种D．混血种人3．水资源匮乏是引发中东国家之间矛盾的重要因素，造成水资源短缺的主要原因是（）A．气候干旱，降水稀少B．污染和战争的破坏严重C．人口多，经济发展快D．流经多个国家的国际性河流多4.中东地区许多国家过去是贫穷的以农牧业和灌溉农业为主的国家，而现在不少国家一跃成为世界富裕国家，其致富原因是充分利用了当地丰富的（）A森林资源B金属矿产资源C煤炭资源D石油资源5．读中东地区图，完成下列要求。
（1）写出图中序号所代表的地理事物名称。
海、海湾：①________、②________、③__________、④__________；湖泊：⑤__________；城市：⑥__________、⑦__________、⑧__________、⑨__________。
（2）将下面地理事物的代号填在图中恰当位置。
A．土耳其海峡B．霍尔木兹海峡C．苏伊士运河（3）2002年11月25日，联合国武器核查小组抵达巴格达，重启核武器核查，将符号/////标注在接受核查的国家领土范围内。
（4）该地区具有世界意义的自然资源是__________，__________对该地区生产、生活有明显的制约作用。
B组1、下图是1999年中东石油储量、产量和出口量占世界的百分比，读后回答：（1）说出中东石油在世界上的地位。
（2）中东石油主要分布在__________。
（3）中东石油主要输往哪些国家和地区？写出主要航线所经过的海洋、海峡和运河。
2．如果给大家向中东国家的领导人或世界人民说几句话的机会，此时你最想说些什么？3．每人写一篇小短文，题目是“我所认识的中东”。
新课引领播放两则关于巴勒斯坦和以色列战争冲突的时事新闻。
是什么原因导致中东战火不断？合作探究提醒学生用简短的语言，培养自学、合作和语言表达能力。
师生小结：战争并没有解决中东的问题，而是加重了中东人民的灾难，并影响到世界的和平与发展。
使中东成为世界长期的热点地区。
究竟是什么原因,首先从“中东”名称的由来说起。
指图要准确，引导学生指图口述，组组参与。
1、埃及,巴勒斯坦,以色列,叙利亚，伊拉克,约旦,黎巴嫩,也门,沙特,科威特,阿曼,土耳其,伊朗等国家和地区3、三洲：亚洲、欧洲、非洲。
五海：里海、黑海、地中海、红海，阿拉伯海。
（师强调：里海，是最大的湖泊）4、同为两大洲分界线；欧洲通往印度洋沿岸和太平洋沿岸国家的海上道路因苏伊士运河开通大大缩减，方便了西方国家向东方的殖民扩张和资源掠夺。
5、中东包括埃及，西亚包括阿富汗6、（1）古代“丝绸之路”的必经之地。
（2）苏伊士运河和土耳其海峡的利用。
（3）现在世界交通的“空中走廊”参考答案A组1．Ａ２．Ｃ3．Ｂ４．略５．（1）亚非（2）埃及（3）地中红大西洋印度洋B组１． A2． C３．（1）伊拉克巴格达伊朗德黑兰埃及开罗土耳其安卡拉（2）地中海黑海红海波斯湾里海导案新课引领独木难成林，是否还有别的原因使中东成为热点地区我们继续探“热”解读中东合作探究一、１．中东石油储量占65．4%、产量占30．5%、出口量占44．7%。
因为中东石油储量、产量、出口量占世界比重较大。
２．波斯湾及沿岸，沙特、科威特、阿联酋、伊朗、伊拉克等图略。
３．航线A经过红海、苏伊士运河、地中海、直布罗陀海峡、大西洋到达西欧各国与美国。
航线B经过印度洋、好望角、大西洋到达西欧各国与美国。
航线C经过印度洋、马六甲海峡、大西洋到达日本。
二、1．日本的工业发展主要依赖海上贸易，马六甲海峡是日本与南亚、西亚、欧洲、非洲贸易往来的必经之路。
2．略3．因为苏伊士运河是人工开凿的，地狭水浅．4．略。
鼓励学生大胆探索发表见解。
１．热带沙漠、地中海、温带大陆性气候。
热带沙漠气候分布最广。
全年高温少雨。
2．少，幼发拉底河和底格里斯河。
3．略4．分布不均，多国共用，水是中东地区最稀缺的资源，为水而战。