第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》(教案)-九年级历史下册备课全套(部编版)
部编版(初三)九年级下册历史 第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教案
部编版（初三）九年级下册历史第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教案第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》◇教学目标◇【知识与能力】识记巴黎和会召开的时间和操纵国家、《凡尔赛条约》的主要内容及华盛顿会议召开的时间和背景。
理解凡尔赛—华盛顿体系的实质,了解巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。
【过程与方法】通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界而相互争夺的分析,培养学生理解、分析问题的能力;通过对凡尔赛—华盛顿体系和《九国公约》实质的分析,培养学生透过现象认识事物本质的能力;通过实施目标导学课堂教学模式,进一步培养和提高学生自主学习、合作学习、探究学习的能力。
【情感、态度与价值观】了解帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的不公正性;通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质,认识“弱国无外交”的道理,激发学生的爱国之情和强国之志。
◇教学重难点◇【教学重点】巴黎和会与《凡尔赛条约》,华盛顿会议与《九国公约》。
【教学难点】正确分析和认识凡尔赛—华盛顿体系的实质。
◇教学过程◇一、新课导入第一次世界大战是帝国主义之间的掠夺战争,给世界带来灾难。
结果是使德国等国成为战败国,英、法的实力被削弱,美、日的经济得到增长。
改变了帝国主义之间的力量的对比,世界格局发生了重大变化。
帝国主义战胜国为了重新瓜分世界,建立新的国际秩序,先后召开了巴黎和会和华盛顿会议。
今天,我们就一起学习第10课《<凡尔赛条约>和<九国公约>》。
二、新课讲授(一)《凡尔赛条约》1.教师提问:同学们认为巴黎和会召开的背景是什么?与会国有哪些?学生回答:(1)背景:1919年1月,战胜的协约国在巴黎近郊的凡尔赛宫召开会议,讨论战后安排,这就是巴黎和会。
(2)与会国:参加和会的有27个国家的代表。
苏维埃俄国和战败的德国、奥匈帝国、奥斯曼土耳其、保加利亚被排斥在和会之外。
2.教师提问:操纵巴黎和会的三巨头分别是谁?学生回答:英国首相劳合·乔治,法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊。
统编版历史九年级下册第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》教案与反思
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》令公桃李满天下，何用堂前更种花。
出自白居易的《奉和令公绿野堂种花》学校陈道元一、课标内容了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容，知道战胜国建立了战后世界的新秩序。
二、教学目标1.核心素养：历史学科五大核心素养分别是唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀。
本课教学活动主要通过自主学习、观看视频、史料讲解、课堂探究讨论的方式，进行问题探究教学，以此促进学生核心素养的养成。
2.学习目标：目标1：结合电子教材或者教材，识记巴黎和会、华盛顿会议召开的时间、操纵国、《凡尔赛和约》和《九国公约》的内容等基本史实。
目标2：阅读教材及观看视频，了解巴黎和会召开的概况、《凡尔赛条约》的内容，认识巴黎和会是帝国主义列强重新瓜分世界的分赃会议及其带来的影响；（重点、难点）目标3：阅读教材，了解华盛顿会议的概况及《九国公约》的内容，认识这一条约使中国重新回复到由几个帝国主义国家共同支配的局面，认识弱国无外交，要提高我国的国际地位，必须增强我国的综合国力。
（重点、难点）三、教学活动1.课堂导入师：一战是人类历史上一次规模空前的战争，是西方列强为瓜分世界、争夺世界霸权而发动的一场帝国主义的掠夺性战争，它以同盟国的失败而告终。
那么，大战后帝国主义列强是如何对世界进行安排的呢？让我们通过本课的学习去了解战后建立的国际新秩序吧。
2.讲授新课出示学习目标，指引学生学习。
（1）目录（2）自主学习出示任务：任务一：【自学识记】结合电子教材或者教材，识记巴黎和会、华盛顿会议召开的时间、操纵国、《凡尔赛和约》和《九国公约》的内容。
（3）合作探究出示任务：任务二【合作探究】1.阅读教材，说出巴黎和会召开的时间、主要议题、操纵国。
学生阅读教材后回答。
时间： 1919年1月——6月主要议题：讨论对战败国主要是德国的和约问题操纵国：英国、法国、美国【合作探究】2.观看视频，归纳巴黎和会参与国各自的目的。
人教部编版九年级历史下册教案：第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》
人教部编版九年级历史下册教案：第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》一. 教材分析本课主要讲述了《凡尔赛条约》和《九国公约》的相关内容。
通过学习这两个条约的签订背景、过程以及影响，学生可以更深入地了解第一次世界大战后的国际格局以及华盛顿会议的重要成果。
二. 学情分析九年级的学生已经具备了一定的历史知识基础，对第一次世界大战和巴黎和会有一定的了解。
但对于《凡尔赛条约》和《九国公约》的具体内容及其影响可能还不够深入。
因此，在教学过程中，需要引导学生进一步挖掘这两个条约的历史意义。
三. 教学目标1.知识与技能：了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订背景、过程及影响；2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨的方式，提高学生分析问题的能力；3.情感态度与价值观：培养学生对历史的兴趣，树立正确的历史观。
四. 教学重难点1.重点：《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订背景、过程及影响；2.难点：如何引导学生深入理解这两个条约对国际格局的影响。
五. 教学方法1.自主学习：让学生自主阅读教材，了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的相关内容；2.合作探讨：分组讨论，引导学生从不同角度分析这两个条约的历史意义；3.案例分析：通过分析具体案例，使学生更直观地理解条约的影响。
六. 教学准备1.教材：人教部编版九年级历史下册；2.辅助材料：相关历史文献、图片、视频等；3.课件：制作与本课相关的课件，用于课堂展示。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示巴黎和会的情景，引导学生回顾第一次世界大战后的国际形势，为新课的学习营造氛围。
2.呈现（10分钟）让学生自主阅读教材，了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的签订背景、过程。
教师在这个过程中对学生进行适时指导，解答学生的疑问。
3.操练（15分钟）分组讨论，让学生从不同角度分析这两个条约的历史意义。
教师巡回指导，参与学生的讨论，给予点评和鼓励。
4.巩固（10分钟）教师选取几个具有代表性的案例，让学生分析这两个条约对其产生的影响。
部编版九年级历史下册第10课《《凡尔赛条约》和《九国公约》》教案+配套习题
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教材分析《历史课程标准》要求了解凡尔赛和约、九国公约的基本内容，并对由此形成的一次大战后资本主义世界国际关系的基本格局有初步的认识。
本课是第三单元《第一次世界大战和战后初期的世界》第3课，通过对战后帝国主义各国为重新瓜分世界而相互争夺的分析，培养学生理解、分析问题的能力。
通过“凡尔赛—华盛顿体系”和《九国公约》实质的分析，培养学生透过现象认识事物本质的能力。
教学目标1. 巴黎和会召开的时间和操纵国家、《凡尔赛和约》的主要内容及对德国的影响。
2. 华盛顿会议召开的时间和背景及内容对中国的影响。
3. 理解“凡尔赛——华盛顿体系”的实质。
4. 巴黎和会和华盛顿会议对中国的危害。
教学重难点【教学重点】了解巴黎和会与《凡尔赛和约》、华盛顿会议与《九国公约》。
【教学难点】正确分析和认识“凡尔赛—华盛顿体系”的实质。
讲授新课【导入新课】展示图片：《五四运动》教师：同学们，上面这幅图，我们都知道是五四运动。
而五四运动的导火索就是巴黎和会上中国外交的失败。
第一次世界大战历经四年终于画上了句号，战胜国围绕着如何处置战败国，以及战败国在全世界的殖民地，展开了新一轮的争夺，各国打着和平的旗号共同导演了一场分赃的盛宴。
那么，除了巴黎和会外，还召开了哪些会议？这些会议上又提出了哪些条约？带着这些问题，我们一起学习今天的新课。
（设计意图）以图片和问题的形式导入生动直观，同时利用学过的中国史内容进行复习导入，不仅能让学生对世界史和中国史相联系，更能引起学生的学习兴趣，使学生产生了解巴黎和会的冲动，从而调动学生的学习积极性。
教师也可以使用体系化资源中“【课程引入】《凡尔赛条约》和《九国公约》情境导入”情境视频导入，让学生了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的概况后再讲解新课。
一、《凡尔赛条约》1.巴黎和会的召开展示图片：教师：一战深刻地改变了帝国主义国家之间的力量对比。
一些帝国主义战胜国尤其是英、法、美要求按照各自的意图重新瓜分世界，建立新的统治秩序。
部编版九年级历史下册第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教案
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》1教学分析【教学目标】知识与能力知道巴黎和会和华盛顿会议召开的背景和历史要素；了解《凡尔赛条约》《九国公约》的基本内容；掌握第一次大战后所形成的国际新秩序过程与方法围绕“巴黎和会是不是真正意义上的和平会议”“《凡尔赛条约》是否真的是为了缔造民主的和约”“《九国公约》是否真正尊重中国的独立和领土完整”等问题，引导学生阅读教材和史料，展开讨论，鼓励学生从不同角度探讨历史冋题情感态度与价值观揭露帝国主义的掠夺性、侵略性和强权政治的本质；通过了解巴黎和会对中国的不公正待遇和《九国公约》的实质，认识“弱国无外交”的道理，激发学生的爱国之情和强国之志【重点难点】教学重点：《凡尔赛条约》和《九国公约》教学难点：巴黎和会、华盛顿会议的实质以及凡尔赛一华盛顿体系的评价2 教学过程一、导入新课法国：战争主战场在法国，伤亡人数达438万人，按人口损失来说是各国中最大的，战争期间的物资损失达2000亿法郎，一向以高利贷著称的法国负债累累，欠美国38亿美元。
英国：一战中遭严重削弱，伤亡212万人，军费超80亿英镑，债务是战前的10倍，其中欠美国就达44亿美元，走向衰弱，但仍有相当实力。
美国：掌握世界经济霸权。
美国在一战中损失最小、获利最多，四年中工业产值净增380亿美元（翻两番），战时战后欧美欠美国100多亿美元，美国由战前的债务国变成战后最大的债权国，黄金储备占世界的40%以上，渐渐取代了英国成为世界金融中心。
二、新课讲授目标导学一：巴黎和会与《凡尔赛条约》1•阅读图一《巴黎和会的代表》和图二《巴黎和会三巨头》，介绍巴黎和会召开的概况。
固一巴第和会的代表團二巴黎和总巨杀设问：巴黎和会召开于何时？图一中“巴黎和会”的代表有哪些？图二巴黎和会“三巨头”指的是谁？这次会议讨论的主要问题是什么？法、美、意、日五个国家比作一只五头怪兽 ，它将德国踩在脚下，贪婪地将其内脏吞食殆尽。
讽刺了英、法、日等国瓜分了德国全部海外殖民地 ，体现了巴黎和会分赃的性质。
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》2023-2024学年九年级历史下册精品教学课件(部编版)
阅读材料，分析《凡尔赛条约》负面影响。
负面影响：条约不仅不能处理好战败国与战胜国的矛盾，反而滋生了战胜国与战胜国、
结果
暂时调整了帝国主义之间的关系
不
内容
处理战胜国与战败国之间关系， 共同策划反苏
处理战胜国之间关系，共同支配中 国
同 点
影响
确立战胜国在欧洲、中东、非洲 的关系
调整和确立了战胜国在远东、太平 洋地区的关系
启示
1.弱国无外交，落后就要挨打，外交是综合实力的较量。 2.要大力发展经济，坚持改革开放，加强国际交流。
新课导入 同一地点，不同年份的同一月同一天，是历史的偶然，还是刻意的
安排呢？还是……目的是为了什么呢？
1919年1月18日 凡尔赛宫
巴黎和会召开
1871年1月18日 凡尔赛宫
德意志帝国统一仪式举行
新课导入 第一次世界大战和战后初期的世界
第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》
学习目标
1.了解《凡尔赛条约》和《九国公约》的主要内容；了解第一次世 界大战后的国际新秩序;培养学生的史料实证、历史解释的核心素养。
1914年一战前的欧洲
德国被几个帝国主义国家瓜分的漫画
1919年巴黎和会后的欧洲
一、巴黎和会
4.结果： 战胜国的中国，想收回德国在山东权益的合理要求遭到
巴黎和会的无理拒绝，巴黎和会通过了《凡尔赛条约》还 把德国在山东攫取的权益转让给日本。严重损害了中国的 主权和利益。
第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》 教案-部编版历史九年级下册
九年级历史学科教案10、《凡尔赛条约》和《九国公约》班级姓名基础题：(ABC层均做，每题1分)1.1919年，协约国集团瓜分战败国的分赃会议召开地点在（） BA.伦敦B.巴黎C.华盛顿D.东京2.巴黎和会上，协约国与德国签订的和约是（）AA.《凡尔赛和约》B.《四国条约》C.《五国条约》D.《九国公约》3.一战后，把德国在山东的权益转让给日本，引发中国五四运动的会议是（）A A．巴黎和会B．华盛顿会议 C. 慕尼黑会议D．德黑兰会议4. 巴黎和会是帝国主义的分赃会议，下列最能体现这一性质的是（）AA．德国的海外殖民地由英法日等国瓜分B．阿尔萨斯和洛林归还法国C．德国取消普遍义务兵役制D．德国支付大量赔款给战胜国5.华盛顿会议上签订的哪个条约使中国"回复到几个帝国主义国家共同支配的局面"（ D ）A. 《凡尔赛和约》B.《四国条约》C.《五国条约》D.《九国公约》6、巴黎和会会议上讨论的中心问题是（） DA．成立联合国 B．武装干涉苏俄 C．限制海军军备 D．如何处置战败后的德国7、巴黎和会的操纵国是（）A①英国②法国③美国④日本A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④发展题（每题1分）：8、华盛顿会议协调的是哪两个帝国主义之间的矛盾（）BA. 英国和日本B. 美国和日本C. 美国和英国D. 德国和法国9、关于“凡尔赛—华盛顿体系”的下列表述，不正确的是（）CA．确立了帝国主义在远东和太平洋地区的统治秩序B．建立了一战后国际关系的新格局C．彻底消除了帝国主义国家之间的矛盾D．这一体系没能长期维持下去领土由法国收回阿尔萨斯和洛林。
军事禁止德国实行义务兵役制；不允许拥有空军，陆军人数不得超过10万；莱茵河东岸50千米内，德国不得设防。
政治德国承认并尊重奥地利的独立赔款协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数。
殖民地德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。
表格中最能体现巴黎和会实质的是？德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。
人教部编版九年级历史下册第10课《《凡尔赛条约》和《九国公约》》优质教案
第三单元第一次世界大战和战后初期的世界第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》【教学目标】【重点难点】教学重点：《凡尔赛条约》和《九国公约》。
教学难点：凡尔赛—华盛顿体系的实质；如何评价凡尔赛—华盛顿体系。
【学情分析】对《凡尔赛条约》，教师可以结合中国近代史上五四运动的相关知识，引导学生归纳巴黎和会的内容、影响等；对《九国公约》，教师应引导学生对华盛顿会议的内容进行简要评价，认识到美国通过华盛顿会议扩大了自己在东亚、太平洋地区的势力；透过历史现象认识事物本质，揭示美国在“尊重中国的主权、独立与领土完整”的旗号下向中国扩张的企图。
【新课导入】教师幻灯片出示地图：教师提问：对比一战前和一战后的欧洲地图，观察欧洲版图发生了哪些变化，为什么会有这些变化？学生回答后教师总结：德国的疆域缩小、奥匈帝国瓦解、苏联成立等。
发生这些变化的主要原因是第一次世界大战以及战后新的世界秩序的建立。
一战后战胜的协约国进行了怎样的利益瓜分？形成了哪一新秩序？今天让我们来了解。
【讲授新课】一、《凡尔赛条约》教师幻灯片出示复习提问：(1)第一次世界大战爆发的根源是什么？(2)第一次世界大战后，主要资本主义国家的实力发生了什么样的变化？(3)帝国主义的争夺会结束吗？为什么？学生回答后教师总结：(1)帝国主义国家政治经济发展不平衡。
(2)一战后，德国作为战败国，被严重削弱；英国和法国虽为战胜国，但实力已大不如前；美国和日本的经济实力则得到大幅度增长。
(3)不会，新的实力对比变化会带来新的矛盾。
一战结束后，帝国主义国家之间的争斗将在新的实力基础上继续进行。
教师幻灯片出示表格：教师幻灯片出示巴黎和会相关漫画：教师提出设问：(1)漫画中将德国送上断头台的是哪一条约的签订？(2)漫画中的三个刽子手指的是巴黎和会的三个操纵国首脑，请你写出他们的名字。
学生结合教材P43的内容来回答。
教师总结：(1)《凡尔赛条约》。
(2)英国首相劳合·乔治、法国总理克里孟梭和美国总统威尔逊。
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九下第10课《凡尔赛条约》和《九国公约》教学设计课题名称。
席一切会议；其他国家只1至3名全权代表，只在讨论与本国有直接
关系的问题时，才被叫去“旁听”，发表意见也无人理会。
（1）、时间：1919年1月—6月
（2）、参加国：战胜的协约国，苏俄、战败的德国、奥匈帝国、奥斯
曼土耳其、保加利亚被排斥在外。
（3）、操纵国：英、法、美
（4）、操纵者：劳合·乔治（英）、克里孟梭（法）、威尔逊（美）
左：劳合•乔治中间：克里孟梭右：威尔逊
（5）、巴黎和会的实质：帝国主义分赃会议。
英国目的：
有“狐狸”之誉英国首相劳合•乔治：保留德国，牵制法国，制约苏俄，
保持和加强海上霸主地位。
法国目的：
外号“老虎”法国总理克里孟梭：雪耻，收复失地，削弱和肢解德国，
一定要报普法战争的仇，要从政治军事经济上狠狠地整死德国，让他
永远不得翻身，别想再跟法兰西争坐欧洲大陆老大的交椅。
美国目的：
享有“百灵鸟"之称美国总统威尔逊：维护德国，抗衡英法，对付苏俄，
建立国联，逐步统治世界。
在经过了5个多月的谈判和协商后，终于与德国签订了《凡尔赛条
约》，下面结合地图了解以下具体内容。
2.《凡尔赛和约》内容：
（1）领土：重划德国疆界，阿尔萨斯和洛林和洛林归还法国，萨尔
的能力
让学生初步了
煤矿归法国开采。
向波兰割让“波兰走廊”。
（2）军事：莱茵河西岸的德国领土由协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防；禁止德国实行义务兵役制；不许德国拥有空军，规定陆军人数不得超过10万。
（3）政治：德国承认并尊重奥地利、波兰、捷克斯洛伐克的独立等国的独立。
（4）赔款：由协约国建立“赔款委员会”，决定德国战争赔款的总数。
（5）殖民地问题：德国的全部海外殖民地被英、法、日等国瓜分。
第5条最能反映巴黎和会的性质是一次帝国主义分赃会议。
德国丧失了约1／8的领土。
根据以上条约，你觉得当时的德国人民会有怎样的反应？
（学生讨论）回答：不满，不服等
（课件展示：各方对《凡尔赛和约》的看法）
谁要是签署这样的条约，他的手就会烂掉！——德国魏玛共和国首任总统谢尔曼
它是一个残忍的胜利者在文明史上所干出最凶暴的行为之一——英国经济学家凯恩斯
这不是和平，这不过是20年的休战。
——协约国联军总司令福熙
教师补充：《凡尔赛和约》签订后，德国的领土比1914年的领土减少八分之一，人口减少十分之一。
奥匈帝国的疆界被重新划分，奥匈帝国彻底解体。
《凡尔赛和约》也被成为“德国的绞刑架”，《凡尔赛和约》埋下了德意志民族复仇主义的种子，并为后来希特勒所利用。
20年后的1939年，第二次世界大战爆发时，人们不得不承认：《凡尔赛和约》种下了第二次世界大战的祸根。
3.凡尔赛体系
1919年6月《凡尔赛和约》1919年9月《对奥和约》
1919年11月《对匈和约》1920年6月《对保和约》
1920年8月《对土和约》
作用：凡尔赛体系确立了战胜国在欧洲、西亚和非洲国际新秩序
影响：
《凡尔赛和约》它是战胜国妥协分赃的产物。
暂时调整了帝国主义国家的关系；但战争的根源在于帝国主义国家之间政治经济发展不平衡。
它不仅没有消除帝国主义国家间的矛盾，还加深了战胜国与战败国的矛盾；战胜国之间的矛盾；战胜国与殖民地半殖民地之间的矛盾。
巴黎和会只是暂时调整了帝国主义列强在西方的利益和关系。
但是，美、英、日等列强在远东（东亚）和太平洋地区的利益和关系还没有依据实力对比的变化进行调整。
大战期间及战后，日本在中国和太平洋地区的扩张同美国在该地区的利益发生了严重冲突，也直接威胁到英国在东亚的利益。
教师拓展：凡尔赛体系是新的矛盾体，特别是德国一面舔舐伤口，一面恶狠狠地注视着对方的一举一动，伺机东山再起，所以，它带来的只是暂时的休战，凡尔赛体系是下一次世界大战的温床，是建立在火山口上的。
3.国际联盟的成立
4.《九国公约》
第一条除中国外，缔约各国协定：
（一）尊重中国之主权与独立，及领土与行政之完整
（三）施用各种之权势，以期切实设立并维持各国在中国全境之商务实业机会均等之原则；
（四）不得因中国状况，乘机营谋取特别权利，而减少友邦人民之权利，并不得奖许有害友邦安全之举动
最大受益国：美国（门户开放）
表面上：尊重中国的主权、独立和领土完整
实质上：打击了日本独占中国的计划，使美国追求的门户开放政策在中国变为现实，为其进一步对华扩张和争夺亚太地区霸权提供条件，使中国再次回复到列强共同支配的局面。
1922年2月6日，与会国签订了关于中国问题的《九国公约》，公约名义上尊重中国的独立和领土完整，但同时又宣布在中国实行美国提出的“门户开放，机会均等”的原则。
公约的规定实质上是保证帝国主义列强对中国的控制，使中国回到几个帝国主义国家共同支配的局面。
实际上，华盛顿会议最大的受益者是美国，而最大的受害者是中国
华盛顿会议实质为美国在中国的支配提供了便利，华盛顿会议也是掠夺型的会议，所以说也是凡尔赛会议的继续。
三、凡尔赛—华盛顿体系
（1）形成：巴黎和会—凡尔赛体系；华盛顿会议—华盛顿体系
（2）实质：一战后帝国主义重新瓜分世界的体系。
（3）影响：暂时缓和了帝国主义国家之间的矛盾，为20年代资本主义世界出现的和平和繁荣局面创造了条件。
形成了“一战”后的世界基
2．《九国公约》
①核心内容：“门户开放”、“机会均等”
②影响：
六、作业设计
教学至此，请使用学案同步训练部分七、教学反思。