六年级下册健康教育课教学计划及教案
六年级下册健康教育教案
六年级下册健康教育教案一、教学目标1. 知识与能力目标：a. 了解健康的定义和重要性；b. 理解身体健康与心理健康的关系；c. 掌握常见疾病的预防措施；d. 学习正确的饮食和运动习惯。
2. 情感态度与价值观目标：a. 培养学生对健康的重视和关注；b. 培养学生良好的卫生习惯；c. 培养学生积极向上的生活态度。
二、教学重点与难点1. 教学重点：a. 健康的定义和重要性；b. 常见疾病的预防措施；c. 正确的饮食和运动习惯。
2. 教学难点：a. 身体健康与心理健康的关系；b. 如何培养良好的卫生习惯。
三、教学过程1. 导入（10分钟）a. 引入健康的概念，让学生思量并讨论什么是健康；b. 引导学生分享自己认为健康的标准。
2. 知识讲解（30分钟）a. 讲解健康的定义和重要性，以及身体健康与心理健康的关系；b. 介绍常见疾病的预防措施，如洗手、打疫苗、保持室内通风等；c. 详细讲解正确的饮食和运动习惯，包括均衡饮食、多喝水、少吃垃圾食品、每天进行适量的运动等。
3. 案例分析（20分钟）a. 提供一些常见疾病的案例，让学生分析病因并提出相应的预防措施；b. 引导学生讨论如何改善不良的饮食和运动习惯。
4. 活动设计（30分钟）a. 分组活动：让学生分成小组，设计一份健康宣传海报，内容包括健康的定义、常见疾病的预防措施以及正确的饮食和运动习惯；b. 每一个小组派代表分享海报，并进行评选。
5. 总结与反思（10分钟）a. 回顾今天所学的知识，检查学生对健康教育的理解；b. 让学生思量如何将所学的知识应用到日常生活中。
四、教学资源1. PPT课件：包括健康的定义、常见疾病的预防措施、正确的饮食和运动习惯等内容；2. 案例分析材料：提供一些常见疾病的案例；3. 海报设计材料：包括纸张、彩色笔等。
五、教学评估1. 课堂表现评估：观察学生的参预度、回答问题的准确性和深度；2. 小组海报评估：评估海报的内容设计、图文搭配和创意程度。
六年级(下册)_健康教育教(学)案
第一课我们的身体与细胞教学目标：1、通过教学，让学生明白细胞与人体的关系，细胞里的小秘密，知道人为什么会生病。
2、通过学习，让学生更关注自己的身体健康。
教学重难点：明白细胞与身体的关系，从而加强锻炼，使身体更健康。
教学安排：1课时教学过程：一、导入：人体是由无数的细胞构成的，今天让我们走进细胞王国，一起去认识它们，了解它们，探索它们的奥秘吧。
二、新授：1、学习“小细胞、大家族”读《细胞的自述》，明白细胞家族里的一些有趣的成员。
2、学习“细胞与人体”①小小的细胞是怎样构成人体的呢？看课文，说一说。
②小结（将楼房的构造与人体的构造结合来讲）3、学习“细胞里的秘密”①说说什么叫遗传？②说一说我们的哪些特征是可以遗传的？③生活中，你还发现了哪些有趣的遗传现象？④讨论：为什么爸妈个子不高，而有的孩子长得挺高的？⑤学习小资料，明白什么是“变异”？4、小研究：人为什么会变老？①和自己比，说说爷爷、奶奶哪里变老了？②看书，说一说，人为什么会变老？——神经细胞没有再生能力③学习“小资料”，明白一生有七个时期5、小研究：我们为什么会生病①看课文，阅读：人为什么会生病，说一说自己的感想②讨论：怎样才能让身体少生病？③小结：加强锻炼，提高免疫能力；健康饮食，保证免疫系统的营养；尽量少接触病菌，这样就可以让身体少生病。
三、阅读与拓展①读《发现细胞的两位虎克》②说说从中受到的启示③谈本节课的收获第二课小小少年在长大教学目标：1、通过学习，让学生明白自己在悄悄长大，并为自己长大而自豪。
2、通过学习，使男、女生各自知道如何关爱自己，走出心理、生理的困惑。
教学重难点：使学生明白长大了，有些什么生理上的变化，怎样更加关爱自己。
教学安排：1课时教学过程：一、导入：你现在是否发现自己在悄悄变化？在即将告别童年的日子里，让我们一起来重新认识自己，了解自己生理和心理的变化，从容地迎接绚烂多彩的青春。
二、新授：1、学习《女孩初长成》①美丽从胸开始，女孩在一起说一说自己胸部的变化。
小学六年级下册心理健康教育教学计划
小学六年级下册心理健康教育教学计划一、学生状况分析六年级学生具有以下特点：1、自主意识发展迅速。
逐渐强烈，自我意识、自我评价和自我教育的能力也得到了充分发展，初步形成了个人的性格以及人生和世界的基本看法。
2、情感情绪日益丰富。
小学六年级学生情绪反应的强度和持久性迅速增长并出现高峰，行为很容易受情绪的影响或支配。
他们具有强烈的情绪体验，对人对事都极为敏感。
3、自制力下降。
六年级的学生求知欲发展很快，但自制力显著下降。
心理发展中的独立性与幼稚型的矛盾日益突出，容易固执己见，盲目拒绝他人的劝告和建议。
随着年级的升高，他们抵制内外诱因干扰的能力也进一步增强。
4、安全、法律意识淡薄。
虽然随着年龄的增长他们各方面的素质有所提高，但毕竟生活和社会经验不足，往往容易犯错，导致自己受伤害或伤害他人。
二、本册教材分析本册教材符合教学大纲的要求，在设计上能够遵循学生的发展规律，体现学生的主体性。
本册教材，是为提高学生的整体素质，普及心理健康基本知识，树立心理健康意识，了解简单的心理调节方法，学会克服生活及学习中的困难，逐步学会调节和控制自己的情绪等方面常识，使学生能做新一代适应社会的坚强的健康的“四有”新人。
整体上分为三大块内容：学习问题、人际关系问题、自我问题。
各课题设有观察、思考、讨论、解析、启示等五大内容。
实践与理论相结合，展示学生自我感受，自我调节，自我完美的平台。
三、本册及教材的教学目标1、协助学生养成良好的生活和行为习惯；2、协助学生提高心理素养，拥有踊跃乐观的生活看法；3、协助学生学会爱护自己。
应对各种突如其来的不测与灾难；4、协助学生了解生命的宝贵，从而珍爱生命。
四、教学的具体措施1、在教学中，应依据学生的特点，创设各种生动活泼的活动，强调从活动中学习。
2、重视学生的学习与生活和社会实践联系，在探究事物的开展、改变过程中感知四周是的特征，让探究成为地方课程学习的主要方式。
3、主要进展直观形象的教学，运用挂图、实物、多媒体等组织教学，运用视察、信息搜寻、探讨、调查、社区活动等形式，充溢教学过程。
六年级下册健康教育教案
六年级下册健康教育教案
《六年级下册健康教育教案》
一、教学目标
1. 了解身体的基本结构和功能
2. 了解常见疾病的预防和治疗方法
3. 大致了解青春期的变化和心理健康
4. 掌握基本的急救知识和技能
二、教学内容
1. 身体的基本结构和功能
2. 常见疾病的预防和治疗方法
3. 青春期的变化和心理健康
4. 急救知识和技能
三、教学重点和难点
1. 身体的基本结构和功能，了解器官的作用和相互关系
2. 青春期的变化和心理健康，了解身体和心理上的变化以及应对方法
四、教学方法
1. 讲解结合示范
2. 视频播放
3. 分组讨论
4. 角色扮演
五、教学步骤
1. 先让学生观看一段关于身体结构和功能的视频，引发学生兴趣
2. 讲解身体的基本结构和功能，引导学生提出问题
3. 进行分组讨论，让学生自主学习，分享自己的见解
4. 教授常见疾病的预防和治疗方法，让学生了解怎样预防生病
5. 讲解青春期的变化和心理健康，引导学生了解青春期的变化和心理健康的重要性
6. 进行角色扮演，让学生练习急救知识和技能
六、教学反馈
1. 回顾所学内容，检查学生对身体结构和功能、常见疾病的预防和治疗方法、青春期的变化和急救知识的掌握情况
2. 指导学生整理所学知识，并在家中进行巩固
通过这样的教学方式，可以让学生在健康教育中更加轻松地掌握知识，并且能够在实际生活中应用这些知识，保护自己的身体健康。
人教版六年级下册健康教育教学计划
人教版六年级下册健康教育教学计划简介本文档是人教版六年级下册健康教育教学计划的详细安排和内容说明。
教学计划旨在帮助学生养成良好的生活惯和健康意识，提高他们的身心健康水平。
教学目标1. 了解健康的内涵，认识身体器官的名称和功能。
2. 掌握科学的饮食和运动惯，培养健康的生活方式。
3. 学会预防常见疾病，研究基本的急救知识。
4. 培养积极的心态，掌握一些减压的方法和技巧。
5. 培养团队合作精神，提高沟通和协作能力。
教学内容第一单元：健康的含义1. 健康的定义和重要性。
2. 人体的不同器官及其功能的介绍。
3. 合理饮食和适当运动的重要性。
第二单元：科学的饮食惯1. 健康饮食的概念和原则。
2. 不同食物的营养价值和健康作用。
3. 制定健康饮食计划。
第三单元：积极的生活方式1. 锻炼的好处和正确的锻炼方法。
2. 培养良好的卫生惯和作息规律。
3. 如何正确处理研究和休息的关系。
第四单元：常见疾病的预防1. 常见疾病的症状和预防方法。
2. 预防传染病的措施和个人卫生的重要性。
3. 常见疾病的急救知识和技巧。
第五单元：心理健康教育1. 心理健康的重要性和影响因素。
2. 培养积极的心态和正确的应对压力的方法。
3. 培养良好的人际关系和团队合作的能力。
教学方法1. 多媒体教学：利用图片、视频和音频等多媒体资源进行教学。
2. 情景模拟：通过情景展示和模拟演练，帮助学生理解和应用所学知识。
3. 讨论互动：组织学生进行小组讨论和互动活动，激发学生的思考和表达能力。
4. 游戏活动：开展健康知识竞赛、角色扮演等游戏活动，增加学生的研究兴趣和参与度。
评估方式1. 日常观察：观察学生在研究和生活中的表现，包括饮食惯、运动情况和情绪变化等。
2. 小测验：定期进行知识测试，检测学生对课堂内容的掌握程度。
3. 课堂表现：评价学生在课堂上的积极参与度、表达能力和团队合作能力。
以上是人教版六年级下册健康教育教学计划的基本内容和安排。
通过系统的教学，希望能够培养学生良好的生活习惯和健康意识，提高他们的身心健康水平。
六年级下册健康教育教案
六年级下册健康教育教案教学目标：1. 了解健康的定义和重要性。
2. 认识健康饮食的基本原则和食物分组。
3. 理解适度运动对健康的益处。
4. 掌握正确的洗手方法和日常生活中的个人卫生习惯。
5. 了解常见的疾病预防措施和应急处理方法。
教学内容：1. 健康的定义和重要性- 解释什么是健康，为什么健康很重要。
- 知道保持健康的基本要素，如饮食、运动、卫生等。
2. 健康饮食和食物分组- 掌握健康饮食的基本原则，如多吃蔬菜水果、适量吃主食等。
- 了解食物分组的概念和内容，如谷薯类食物、蔬菜类食物等。
3. 适度运动对健康的益处- 理解适度运动对身体的好处，如增强体质、预防疾病等。
- 了解不同的运动方式和运动的时间安排。
4. 正确的洗手方法和个人卫生习惯- 掌握正确的洗手方法，如用流动水和肥皂洗手、擦干等。
- 养成良好的个人卫生习惯，如勤洗澡、保持口腔卫生等。
5. 常见疾病的预防和应急处理- 了解常见的传染疾病，并掌握预防措施，如打疫苗、勤洗手等。
- 知道一些常见的应急处理方法，如受伤后及时清洁伤口、用冷水冲洗烫伤部位等。
教学过程：1. 导入：与学生讨论什么是健康，为什么保持健康很重要。
2. 学习健康饮食和食物分组：- 教师介绍健康饮食的基本原则和食物分组的概念。
- 学生观察不同的食物图片，并按照食物分组将其分类。
- 学生分享自己的分类结果，与教师一起讨论。
3. 学习适度运动对健康的益处：- 教师介绍适度运动对身体的好处，如强身健体、预防疾病等。
- 学生分组讨论不同的运动方式和运动的时间安排。
- 学生展示讨论结果，并与全班分享。
4. 学习正确的洗手方法和个人卫生习惯：- 教师演示正确的洗手方法，学生跟随操作。
- 学生小组互相展示洗手的正确方法。
- 教师引导学生讨论如何养成良好的个人卫生习惯，如勤洗澡、保持口腔卫生等。
5. 学习常见疾病的预防和应急处理：- 教师介绍常见的传染病和预防措施。
- 学生小组合作，制作宣传海报，展示预防措施。
六年级心理健康教育教学计划范文(通用16篇)
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六年级下册生命与健康教学计划
六年级下册生命与健康教学计划目标- 培养学生的健康意识和良好的生活惯。
- 增加学生对生命和健康的基本知识的了解。
- 通过积极的实践活动，促进学生身心健康的发展。
教学内容1. 健康与饮食- 了解不同食物的营养价值和作用。
- 研究合理膳食和均衡饮食的重要性。
- 掌握一些简单的健康食谱，并亲自动手制作。
- 培养节约食物和避免浪费的观念。
2. 生命与人体- 了解人体的基本构造和器官的功能。
- 研究如何保护自己的身体和维持健康。
- 探索人体各系统之间的相互作用和依赖关系。
- 认识一些常见的疾病和预防措施。
3. 运动与锻炼- 了解运动对身体健康的重要性。
- 研究一些基本的运动技巧和规则。
- 参与不同类型的体育课程和运动活动，培养团队合作和竞争意识。
- 掌握简单的伸展运动和放松方法，预防运动伤害。
4. 心理健康与情感管理- 了解心理健康对个人幸福和成功的重要性。
- 研究表达情感和与他人进行良好的沟通。
- 掌握一些简单的应对压力和解决问题的策略。
- 培养积极乐观的心态和良好的自我调节能力。
教学方法- 通过课堂讲解、小组讨论、观察实验等多种教学方法引导学生的研究。
- 鼓励学生参与实践活动，如制作健康食谱、体验运动项目等。
- 使用多媒体技术和教育游戏等辅助教学手段，增加趣味性和吸引力。
- 组织学生进行小组合作和角色扮演，培养团队合作和交流能力。
教学评估- 设计各种形式的测验和问卷，评估学生对知识的掌握和理解程度。
- 观察学生在实践活动中的表现和参与程度。
- 组织小组展示和班级讨论，评估学生的综合能力和口头表达能力。
- 定期与学生和家长进行交流和反馈，促进家校合作。
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六年级下册健康教育课教学计划及教案教材分析教材融能力的培养与知识的学习及行为习惯的养成为一体，起着基础的作用。
本册教材共分三部分：第一部分健康的行为和生活方式；第二部分为常见病的预防；第三部分为心理健康知识。
教学目的要求通过本学期的学习，让学生认识什么是青春期，青春期的卫生健康，怎样培养良好的生活学习方式，使学生能掌握常见病的预防方法。
能正确认识自己，培养良好的性格，保持健康的心理状态。
教学措施1、教学中运用多种教学手段，因材施教，如录像、投影、挂图、模型表演等激发学生的学习兴趣，指导学生进行实际操作训练，巩固教学效果，促进能力的培养。
2、通过各种形式进行健康知识、卫生常识的宣传，为学生创造一个优美健康的生活环境。
利用各种检查、竞赛促使学生行为习惯的形成。
3、联系实际结合课本内容对学生进行心理健康教育，促进同学们提高社会适应能力，突发事件的应变能力。
4、利用家长学校、个别谈心、父母问卷、家访等形式，了解学生在家中的生活学习情况，家庭与学校共同培养学生的健康行为。
内容安排周次教学内容周次教学内容1 第一课度过小学阶段最美好的时光9 第九课、预防艾滋病常识2第二课时青春初期人体的变化10 第十课、树立自信心3 第三课、吸烟喝酒对身体的危害11 第十一课、预防沙眼和结膜炎4 第四课、青春初期的体育锻炼12 第十二课、怎样面对校园暴力5 第五课、常见肠道传染病的预防13 第十三课、自己的事自己做6 第六课、消化系统的作用及保健14 第十四课、真正的友谊7 第七课、变声期的保健15 第十五课、真正的友谊8 第八课、注重自己能力的发展16第十六课、警惕网络欺诈第一课教学内容：度过小学阶段最美好的时光教学目的：1、情感目标：培养学生自信心，提高学生的自我认识。
2、知识目标：清楚地同学生一起认识六年级学生的身份与地位，正确对待学习，处理好师生、同学等之间的关系。
能力目标：正确处理所有事情，培养独立自主的性格。
教学重点、难点：重点：培养学生的自信心，提高学生的自我认识。
难点：正确处理所有事情，培养独立自主的性格。
对策：通过书籍、网络、经验等来解决实际遇到的问题。
课前准备：材料收集。
教学过程：一、导入新课同学们，在小学后期和初中阶段你们进入了青春期，你觉得自己和以前有什么不同？学生讨论、交流。
教师小结。
二、学习新课遇到以下问题你们会怎么做？（互相交流，通过介绍与观察，了解身边的你我他，互相讨论，得出正确判断。
）同学之间：1.与低年级学生：俯视、傲视2．男女同学之间：躲躲闪闪，窃窃私语，独立性很强。
（安排小组内自由讨论）3．父母、师长之间：不屑于停留在父母面前，对于父母不赞成的事反而会去尝试。
关心集体，勇于面对事情，充满自信。
4．社会之间：通过了解、收集到的事情，请同学描述。
学生交流回答。
小结：易于激动、冲动。
很容易做出过激的事情。
三、总结：同学们，你们一定能够发扬自己的长处，克服自身的缺点与不足，在学校、社会和家庭的关爱下茁壮成长。
祝你们在六年级度过小学阶段最美好的时光！第二课时教学内容：青春初期人体的变化教学目的：1、使学生知道人的一生要经过两个生长高峰期，第二个生长高峰期就是青春发育期，以及男女进入青春发育期各自的年龄，2、使学生了解男女进入青春发育期各自的主要变化和不同，男女进入青春发育期各自应该注意些什么。
教学重点难点：学生知道进入青春期的主要变化是：身体外部的改变、性的成熟和内脏机能的健全，并能正确的认识和对待。
课前准备：图片教学过程：一、导入新课谈话：你们现在几岁了？知道现在处在一个什么阶段吗？学生自由回答。
讲：人的一生要经过两个生长高峰，一个是我们刚出生一个月的时候，另一个就是现在，目前我们正处在第二个生长高峰期——青春期。
那怎样过好青春期，照顾好自己呢？今天，我们就来学习《青春初期人体的变化》。
二、学习新课讲：要过好青春期，首先要了解青春期人体的变化情况和特点，然后要知道青春期要注意的问题。
我们先来了解一下男女生进入青春期的年龄差异。
学生看课文后回答。
问：这一时期我们的身体还有三大主要的变化，是什么？讲：首先，我们来看看身体外形的变化。
大家可能听说过“蹿高个”的说法，比较一下，我们班有哪些同学已经明显的“蹿高个”了？学生比较、回答。
讲：这个时期，女生平均要长高5-10厘米，男生平均要长高7-12厘米，因此，经过这个时期，男生的个子普遍要比女生高。
讲：除了个子长高外，我们的体重也发生着明显的增加，每年增加5-6千克。
刚才我们说了身体外形身高和体重的变化，身体外形还有一个重要的变化，是什么呢？讲：对照一下，自己有这些变化吗？这些都是人体正常的生理变化，只要是人都必须经历这一生理阶段，没有什么神秘的。
讲：除了以上变化外，这时期的第二方面的变化又是什么呢？学生看书讲：我们先来看看内脏方面的第一个变化---心肺功能的增强。
讲：内脏方面的第二个变化是---造血功能的变化。
（看图—血液成分图）讲：在我们的血液里有这几种血细胞。
在这时期里，人的血红蛋白和红血球数在明显增加。
所以这时期，我们就要注意补充铁和蛋白质，特别是女生，由于生理现象，要特别注意。
学生看课文有关内容，说说男女在运动方面有何不同。
讲：最后，我们来看一下内脏方面的第三个变化---运动功能的变化。
学生读课文有关内容。
小结：刚才我们学习了整个青春期人体的变化，在这个时期特别要注意讲究健康科学，提高身体素质，也是为了国家，为了未来。
在这个时期要注意更多的问题，但基本的是课文中讲到的注意营养，注意锻炼。
第三课教学内容：吸烟喝酒对身体的危害教学目标：1 向学生介绍吸烟对自己、对别人身体健康的危害。
2 喝酒对儿童少年的生长发育的危害。
3 教育学生从小就养成不吸烟、不喝酒的良好习惯。
教学难点：香烟中有哪些有害物质，对身体有那些危害？教学重点：使学生懂得吸烟与喝酒对身体健康的危害教学课时: 1课时教学用具: 人体肺部器官模型教学过程：一、引导语吸烟与喝酒是一种不良嗜好，烟与酒都含有对身体有害的物质。
长期吸烟、喝酒会引起多种疾病，危害身体健康影响生长发育对小学生来说，正处在生长发育时期，身体的内脏器官还比较弱嫩功能还不完善，同时又正处在学习知识阶段。
所以，从小就应该养成不吸烟、不喝酒、讲卫生、讲文明的好习惯，争做社会主义新时代的好学生。
二、香烟中含有哪些有害物质呢？其中主要有烟碱（又名尼古丁）、烟焦油、亚销胺、一氧化碳等，同时还有a放射形核素210钚、90锶等。
一支香烟点燃后能产生2—4毫克的烟碱；亚硝胺再点燃后的烟雾中含有较高的浓度；一支香烟点后还能产生一氧化碳110—120毫克；总之，烟草中的有毒物质几乎对身体各系统器官都有毒害，可引起疾病。
尤其能破坏脑神经的正常功能，引起头痛、失眠、思维能力下降、记忆力减退。
三、吸烟不仅危害自身健康，而且还会污染人的生活环境，是他人被动的吸烟，危害他人的健康，是一种机不道德的行为。
四、酒对身体健康的危害酒对人体来讲，适量饮用可能舒筋活络，延长中枢神精的兴奋过程。
但饮酒过量或饮用高浓度的烈性酒，对身体则是有害的。
因为酒中的主要成分是酒精，烈性酒中含有酒精高达40-60度。
酒精对肝脏、大脑都有毒害作用。
经常饮酒，不断对肝细胞产生毒害作用，可引起肝硬化。
同时，损伤胃粘膜，引起胃炎使消化功能下降。
五、效果考查1 在下次课之前进行提问学生，吸烟喝酒对身体有那些危害？2 统计学生中吸烟、喝酒的人数，并对这些学生进行批评教育。
第四课：教学内容：青春初期的体育锻炼教学目的：1、知道为更好的促进青春初期的发育要科学的锻炼和注意几个问题。
2、女生能根据自己的生理特点选择合适的项目。
并注意月经期的保健。
教学重点难点：学生在锻炼过程中能根据自己的生理特点选择合适的锻炼项目。
课前准备 ------教学过程：一、导入新课问：请同学们回忆一下，我们第2课学到的青春初期人的外形和内脏有哪些变化？学生回答问：为了在青春期长的更加强壮，除了注意营养外，还要注意什么呢？学生说到体育锻炼时，出示课题。
二、学习新课讲：对，这节课我们就来进一步研究青春初期的体育锻炼的问题。
3《青春初期的体育锻炼》。
问：你们正处在青春发育期，在这个阶段，适当的进行体育锻炼有什么作用呢？学生自由回答谈话：你最喜欢哪些项目？为什么？问：刚才同学们说的这些项目中，哪些适合你们的身体发育的特点？为什么？学生回答问：哪些项目不太适合你们？为什么？学生讨论后回答讲：同学们讲的很好，你们这个时期的骨骼、肌肉生长很快，肺活量增长明显，适宜的运动项目有：跑步、跳跃、球类、体操、游泳等，这些活动可以发展你们的速度、耐力、灵敏度、柔韧性等身体素质。
但不宜进行大运动量和大强度的活动，以防骨骼变形。
下面我们读一读课文第2段。
学生读课文问：谁来说说你们适宜哪些体育活动？为什么？学生回答问：在锻炼过程中应该注意什么呢？学生回答讲：你们讲的很好。
那男生和女生在体育锻炼方面有什么不同呢？学生回答讲：男女生由于生理特点的不同，女生应该比男生适当的减轻运动量，另外女生与男生在运动项目上也应该有所不同，看图说说这些活动是女生喜欢的还是男生？你是不是喜欢这些活动？学生看图后回答问：现在我问女同学一个问题：假如你在月经期间身体不适，偏偏遇上体育课，这时你该怎么办？女生回答讲：月经是一种正常的生理现象，遇到这样的事应该向体育老师讲清楚，老师会适当予以照顾。
那么，女生在月经期体育锻炼需要注意些什么呢？学生看课文最后一段后回答小结：通过今天的学习，你懂得了在青春期的体育锻炼中，应注意些什么？讲：希望同学们把今天学到的知识运用到今后的体育锻炼中，使自己的青春期发育正常。
第五课教学内容：常见的肠道传染病教学目标：1、了解什么是传染病及传染病的传播途径。
2、传染病的预防措施。
教学时间：一课时教学过程：一、谈话导入，揭示课题。
1、谈话导入。
师：（问得过传染病的学生，说一说当时的得什么病。
，怎么会生这种病的。
）这些病有什么共同之处？（学生讨论，交流）2、揭示本课学习内容。
这些因传染而生的病叫传染病。
（板书课题：5、传染病是怎样预防的）二、学习课文。
1、引导学生认识传染病。
a) 传染病时有什么传染的？（学生回答，教师补充）b) 传染病的病菌、病毒传染给了谁？2、介绍传染病的四条传播途径出示：传染病传播途径挂图。
问：你们知道传染病传播病菌、病毒有哪四条传播途径？（学生回答，交流）3、怎样预防传染病。
师: 传染病的传播主要有，动物传播，空气传播，饮食，接触传播四条途径，只要阻断传播途径，健康人就不会被传染。
怎样阻断传播途径呢？（学生回答）三、教师总结预防传染病的方法。
四、号召加强锻炼，提高抵抗力。
只要我们积极行动起来，阻断传播途径，增强体质，讲究卫生，大家都可以少得甚至不得传染病。
五、作业。
第六课教学内容：消化系统的作用及保健教学目标1、认识消化系统的构成及基本作用。