小学生自制风筝评分表
自制玩教具评比
评分标准： 评分标准： 1、卫生、无污染、便于消毒安全无危险； 卫生、无污染、便于消毒安全无危险； 满分为10分 满分为10分 2、适宜反复玩，可操作性强，符合幼儿年龄特点； 10 适宜反复玩，可操作性强，符合幼儿年龄特点；
3、有多种组合的可能，能激发幼儿的思维； 有多种组合的可能，能激发幼儿的思维； 4、适宜地蕴含教育目标与内容； 适宜地蕴含教育目标与内容； 5、通过玩能促进幼儿某方面能力的发展； 通过玩能促进幼儿某方面能力的发展； 6、制作精细，构思巧妙，设计合理、美观， 制作精细，构思巧妙，设计合理、美观， 废旧利用与风格独特； 废旧利用与风格独特；
序号 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 姓名 李苏莹 潘静 陈芹 陆玉红 孟倩倩 赵晓敏 陈娇 李颖 王芝娜 王亚茹 严玮 王晨 朱燕华 石慧如 王丹丹 俞水 沈春香 作品名称 杆秤、拨浪鼓、 杆秤、拨浪鼓、推球拍 摩天轮 迷你足球 高尔夫球 踩高跷 比高比矮 投篮 鸟巢 小小智慧 数学分解 智多星 哑铃 教学玩教具 投球 旗帜飘扬 迷宫 猴子捞月 得分
《幼儿园玩教具制作》评分表
（实践课）
考试班级：学号：
姓名：作品名称：
作品评分标准
分值
得分
内容科学性
1.题突出、内容完整，符合作品要求和范围；
2.作品能清晰准确地表达出来，结构合理；
3.作品设计的理论水平。
25
精致度
1.作品整体设计美观，精致，在其独特之处能脱颖而出；0
技术难度
1.作品的设计是否需要有一定的难度
2.参赛者处理技术难度所用的方法是否具有价值性。
25
创意独特性
1.整体设计风格(包括设计独特、搭配合理等)立意新颖，构思独特，设计巧妙；
2.具有想像力和表现力；
3.原创成分高，个性鲜明，突出自身的优势。
30
作品介绍
凤州民族小学学生劳技制作比赛评分表
凤州民族小学学生劳技制作比赛评分表评分教师：年月日注：评比项每项满分10分，总分50分凤州民族小学2010——2011学年度第一学期学生劳技作品评奖活动方案为了我校全面贯彻教育方针，实施素质教育，加强劳动技术教育课的试验成果，重视培养学生的个性特长，提高学生的科学知识应用能力和实践设计能力，培养创新思维及创新精神，使学生在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展，根据要求，决定举办我校劳技学科技能竞赛。
现将有关事项通知如下：一、竞赛项目1、木工小制作：（运用拼接、划线、锯割、粘接等技能每人设计完成一件工艺木工作品）2、金属丝创意制作：（根据主题每人设计制作一件金属丝作品）：3、工艺木工（运用拼接、划线、锯割、粘接等技能每人设计完成一件工艺木工作品）4、布艺（运用排料、裁剪、手缝、刺绣、编结中国结等技能每人完成一件布艺作品）5、陶艺（运用泥团捏塑、泥条盘筑、泥板镶拼等造型技能，制作一件陶艺作品）6、木框架结构制作（设计制作柱型框架结构并进行承重测试）7、食品雕刻（用萝卜、土豆、黄瓜等原料雕出花卉、虫鸟等作品）8、餐巾折花（根据要求利用餐巾纸制作有创意作品）二、参赛对象金属丝创意制作四年级学生木工小制作五年级学生陶艺六年级学生布艺六年级学生工艺木工五年级学生食品雕刻（1）五年级学生木框架结构四年级学生食品雕刻（2）四年级学生餐巾折花三年级学生以上每人限报一项。
三、参赛办法各竞赛项目，经预选组成校代表队参赛。
各项目原则上报一个队，每队由三人组成。
有较多选手者也可增报1～2队。
四、组织实施1、成立“凤州民族小学劳动技能竞赛”领导小组，组长：吴生金组员：谭郭芳、曹澍、李玉敬、邹修虎。
2、领导小组具体负责竞赛的组织实施工作。
五、评奖和选拔由“凤州民族小学劳动技能竞赛”领导小组人员组成评审组，按各项竞赛内容、规则，根据学生完成作品的技能指标、质量、速度等进行评分和集体评选，最后分别由领导小组审定后公布。
凤州民族小学2010——2011学年度第二学期学生劳技作品评奖活动方案为了加强我校劳动技术教育课的试验成果，培养创新思维及创新精神，使学生在德、智、体、美、劳诸方面和谐发展，我校决定举办学生劳技作品评奖活动。
科技小发明、小制作评分表1
实用性：作品的目的是为了应用更方便，作品应尽可能接近生活、生产实践，能够解决实际问题，有可预见的经济效益和社会效益。
（20分）
节约性：作品应该是充分利用废旧物品、材料制作，应充分体现节约思想和环境保护意识。
（10分）
每
号
作
品
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科技小发明、小制作评分表
作
品
号
创新性：作品立意要新颖，是原创的或在原有基础上有较大的创新和改进的实物。体现作者的想像力和创造性。
（30分）
科学性：充分体现科技含量，充分利用新方法、新技术创作作品。使用无损于健康和道德。
（20分）
艺术性：作品在选题、设计、制作、美工上要一定的艺术水平，可视性强，有一定的收藏和保存价值。
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评委：
凤城小学风筝综合实践活动风筝竞赛规程
凤城小学风筝综合实践活动风筝竞赛规程
凤城小学风筝综合实践活动风筝竞赛规程
一.活动：
做半成品风筝，放自制风筝。
二、比赛时间：
2014年4月30日
三.地点：
z公园
四.参与者：
五年级每个班有3男3女参加比赛。
动词（verb的缩写）游戏规则：
1.制作半成品风筝零件。
学校为男子组沙岩提供5套半成品风筝，为女子组板提供5套半成品风筝。
学生在班主任的指导下完成风筝绘画，在学校风筝组老师的指导下完成风筝涂胶，为放风筝和比赛提供相关指导。
在此基础上，班里选了3男3女参加风筝画裱糊的“艺术”评分(分值40分)，从画面、色彩、蒙面、裱糊等方面进行评价。
2.放风筝。
飞行分为60分钟，飞行时需要助手。
1.出发时间是10分钟。
所有风筝离开助手的手和地面，并起飞，得分10分。
风筝放飞后，会被扣5分一次，10分两次，未能放飞三次。
游戏结束了。
2.留白30分。
保持空白10分钟。
放风筝后，在空中停留10分钟得30分，每失去一分钟扣3分。
3.角度分为10个点。
根据风筝线和地平线的角度打分。
70分为10分，每少5分扣1分。
4.空气效果和飞行技能：10分。
根据风筝在空中的姿态和运动员的飞行技术给分。
1。
制风筝放风筝活动比赛评分规则（改）
制风筝放风筝活动比赛评分规则（改）第一篇：制风筝放风筝活动比赛评分规则(改)制风筝放风筝活动比赛评分规则及活动步骤总分：100分制作工艺：50分放飞：30分人气印象分：20分（一）工艺（请各队伍给自己的风筝取一个名字）1.造型（10′）① 根据不同主题和物体特征合理造型 2.扎制工艺（5′）① 骨架结构简练匀称② 扎口严紧③ 光滑均匀④ 扣线严密② 形象生动，夸张得体3.裱糊工艺（5′）4.美工（30′）① 糊口整洁，严实① 线条流畅③ 具有艺术表现力和想象力糊口服帖平整② 色彩鲜艳和谐，富有朝气④ 筝面对称美观②③ 糊面松紧适度（二）放飞（请参赛队伍自带线圈，规格不限）随机抽签决定序号分组，每6~7支队伍分为一大组进行比赛1.起飞(20′)各大组在比赛区域起飞，各队伍若在5分钟之内起飞成功，加20分；若在10分钟之内起飞成功，加15分；10分钟后各队伍退出换下一大组进行放飞。
起飞不成功的队伍可在比赛区域外自由放飞，起飞成功且评委验证后加15分。
2.放飞(10′)在比赛区域起飞成功，放飞灵活，平稳有技巧，酌情打分。
*放飞规则：须在指定场地范围内进行比赛，比赛过程中，队员超出比赛区域，风筝断线或坠地，缠绕其他风筝，均会被扣分。
（备注：具体规则可能视具体情况作相应更改）（三）人气印象（20′）我们将会把风筝放在喷泉广场进行展示，由参赛者拉路人投票，按所得票数名次由20分依次递减0.5分进行打分。
活动步骤：请参赛者在4月1日中午1点30分之前将风筝交到一运门口并进行抽签分组，登记风筝名字。
下午第一大节课后尽快赶到喷泉广场拉路人投票，投票在下午4点截止，统计票数后分组按次序进行放飞并由评委打分。
比赛结束之后现场评出奖项并颁发奖品，请各组派出负责人领取。
奖项设置：（不重复获奖）一等奖：1组二等奖：2组三等奖：3组最具创意奖：1组最具人气奖：1组最佳制作（造型）奖：1组所有参赛队伍均会获得奖品作为活动纪念活动时间：4月1日下午3点30分至5点30分地点：四工前喷泉广场第二篇：放风筝比赛活动方案安徽医科大学生命科学学院风筝比赛策划书主办单位：生命科学学院放风筝比赛活动方案活动背景正值阳春三月，春风和煦，是放飞风筝的大好时节。
小学生自制风筝评分表
小学生自制风筝评分表
前言
风筝是一项有趣的活动，无论是在家庭、学校还是公园，都能够看到孩子们在放风筝。
本评分表旨在为小学生提供一个自制风筝的评分标准，希望能够激发孩子们的创意和动手能力，并且让他们感受到劳动的乐趣。
评分标准
评分等级
每个评分项的满分均为5分，总分为25分。
根据各项评分明细，为小学生自制的风筝进行评分，并分五个
等级：
- 25分：优秀，达到了自制风筝的满分标准，不仅创意独特，
制作精良，而且飞行表现好。
- 21-24分：良好，制作较为成功，创意有一定亮点，飞行表现
不错。
- 16-20分：及格，虽然可飞，但制作上存在一些瑕疵，创意稍
显平凡。
- 11-15分：待改进，制作上存在一些问题，创意不太充分完整，乏善可陈。
- 0-10分：不合格，制作难度较大未能完成，创意匮乏或者完
全模仿他人，甚至不可飞行。
结语
让孩子们参与自制风筝的活动，不仅有利于他们锻炼动手能力、身体协调性，还能够激发他们的创造力和思维能力。
此外，通过这
样的评分活动，不仅能够让孩子们感受到成就感，还能够教育他们
如何去评价自己的作品，学习接受他人的评价。
希望可以有更多的机会让孩子们参与到这样有趣的活动中来。
“放飞梦想”风筝设计与制作大赛评分表
“放飞梦想”风筝设计与制作大赛评分表
评分标准：
(1)造型(20分)：根据不同主题和物体特征合理造型，造型形象生动，夸张得体，根据造型得分高低评选出“最佳造型奖”作品。
(2)工艺(20分)：风筝骨架结构简练匀称，扣口严密，糊口整洁，严实、松紧适度。
(3)创意设计(20分)风筝构思新颖，特色鲜明，时代感强,寓意深远，作品自始至终都能切合主题，根据创意设计得分高低评选出“最佳创意奖”作品。
(4)美工(10分)：线条流畅，色彩鲜艳和谐，艺术表现力强。
(5)放飞效果(30分)：风筝在5分钟内飞起不落地且放飞线长20米以上。
（该项为学生代表评分，如天气不稳定，则放飞环节取消，该项得分为满分，若不能放飞，该项分数为0）。
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小学生自制风筝评分表---
评分标准
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评分细则
- 外观评分
- 10分：风筝的外观美观，高度吸引人，设计符合风筝的特点。
- 8分：风筝的外观较美观，具有一定吸引力，设计基本符合
风筝的特点。
- 6分：风筝的外观一般，不太吸引人，设计部分符合风筝的
特点。
- 4分：风筝的外观较差，无吸引力，设计与风筝的特点不符。
- 2分：风筝的外观很差，无吸引力，设计与风筝的特点完全
不符。
- 创意评分
- 10分：风筝的设计创意独特，能够展现出小学生的想象力和
创造力。
- 8分：风筝的设计有一定的创意，能够展现出小学生的想象
力和创造力。
- 6分：风筝的设计较为常见，缺乏独特性，能够展现出一些
小学生的想象力和创造力。
- 4分：风筝的设计缺乏创意，基本上是常规的风筝设计。
- 2分：风筝的设计完全缺乏创意，没有展现出小学生的想象
力和创造力。
- 手工制作质量评分
- 10分：风筝的制作非常仔细，手工精细，选材合理，工艺符
合风筝制作要求。
- 8分：风筝的制作较为仔细，手工较为精细，选材基本合理，工艺基本符合风筝制作要求。
- 6分：风筝的制作一般，手工一般，选材一般，工艺部分符
合风筝制作要求。
- 4分：风筝的制作较差，手工不细致，选材不太合理，工艺
不符合风筝制作要求。
- 2分：风筝的制作非常差，手工非常粗糙，选材不合理，工
艺严重不符合风筝制作要求。
- 飞行能力评分
- 10分：风筝能够顺利起飞，飞行稳定，满足基本的飞行要求。
- 8分：风筝能够起飞，飞行较为稳定，基本满足基本的飞行
要求。
- 6分：风筝起飞不够顺利，飞行不够稳定，基本上能够飞行。
- 4分：风筝起飞困难，飞行不够稳定，不能满足基本的飞行
要求。
- 2分：风筝无法起飞，无法飞行。
- 文字附加评分
- 5分：风筝附加有创意的文字，文字内容合适且能够增添风
筝的特色。
- 3分：风筝附加文字，文字内容一般，与风筝的主题较为相关。
- 1分：风筝未附加文字或文字内容不合适。
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以上为小学生自制风筝评分表的评分标准和细则。
请根据评分标准，对每个评分项进行打分，并对评分项进行具体描述和总评。
评委们应客观公正地进行评分，以确定最终的评分结果。