人教部编版七年级历史 下册 第7课 辽、西夏与北宋的并立 同步练习 有答案
第7课辽、西夏与北宋的并立
一选择题
1．郭靖和杨康是《射雕英雄传》中的两个重要人物。
他们名字中的“靖”、“康”与下列历史事件有直接联系的是（）
A．西夏建立B．澶渊之盟C．金灭北宋D．元朝建立
2．辽、宋、夏、金时期最突出的历史阶段特征是汉族政权与少数民族政权并立，其中，建立了西夏政权的是（）
A．契丹族B．党项族C．女真族D．蒙古族
3．下列事件是先后顺序是（）
①契丹国建立②北宋建立③西夏建立。
A．①②③B．②①③C．②③①D．③②①
4．苏辙《栾城集》中提到：“与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”，这里的“蕃汉”是指（）
A．西夏、北宋B．吐番、唐C．金、南宋D．辽、北宋
5．武侠小说《天龙八部》以我国历史上民族政权并立的时代为背景，契丹人萧峰是剧中主要人物之一。
在10世纪初，统一他们各部的首领是（）
A．耶律阿保机B．赵匡胤C．元昊D．耶律德光
6．按照和约，北宋要给辽、西夏岁币。
下列对岁币的理解错误的是（）A．促进我国北方地区的发展B．促进了和约双方的边界贸易
C．给北宋换来了永久的和平D．给北宋人民增加了沉重负担
7．图中的货币分别为契丹货币和西夏货币，由此我们可以看出，契丹和西夏（）
A．都在同一区域建立的政权B．都是由同一民族建立的政权
C．都与中原文化联系密切D．都受到少数民族的影响
8．下列人物和及其建立的政权对应关系正确的是（）
A．耶律阿保机﹣﹣金B．完颜阿骨打﹣﹣辽
C．赵构﹣﹣北宋D．元昊﹣﹣西夏
9．在宋辽澶州之战中，力主坚决抵抗的是（）
A．宋真宗B．宋太宗C．石守信D．寇准
10．为了写一篇论文，小明同学阅读了《契丹的兴起》《陈桥兵变》《辽、西夏、宋的战与和》等书籍，对此你认为他论文的题目应是（）
A．民族政权的并立 B．国家的统一
C．民族政权的繁荣 D．中华大家庭的团圆
二非选择题
1.观察图片,回答问题。
( 1 )填写出图中A、B表示的政权名称。
A:_____B:_______
( 2 )a、b表示这两个政权的都城,填写出a、b表示的都城名称。
a:______b:______
2.阅读材料,回答问题。
材料一( 辽)与朝廷和好年深,蕃汉人户休养生息,人人安居,不乐战斗。
——摘编自苏辙《栾城集》
材料二自契丹侵取燕蓟以北( 指燕云十六州),拓跋( 党项族)自得灵夏以西……得中国( 指中原)土地,役中国人力,称中国位号,仿中国官属,任中国贤才,读中国书籍,用中国车服,行中国法令。
是二敌所为,皆与中国等……
——摘编自李焘《续资治通鉴长编》
( 1 )材料一中的“朝廷”指什么政权?“蕃”在这里主要是指哪一少数民族? ( 2 )哪一历史事件直接导致辽“与朝廷和好年深”?简述该事件的历史影响。
( 3 )结合所学知识,材料二中的“二敌”分别是指什么政权?结合材料,分别从政治和民族关系的角度概括这一时期的历史特征。
参考答案
一选择题
CBADA CCDDA
二非选择题
1.( 1 ) A:北宋B:西夏
( 2 )a:东京( 或开封)b:兴庆
2.( 1 )政权:北宋。
少数民族:契丹族。
( 2) 澶渊之盟。
历史影响:一方面加重了中原人民的经济负担,但同时促进了宋辽的和平相处与交流。
( 3 )辽、西夏。
特征:政治上,民族政权并立;民族关系上,民族交融加强。
人教部编版七年级历史下册 学案第7课 辽、西夏与北宋的并立含答案
第二单元辽宋夏金元时期：民族关系发展和社会变化第7课辽、西夏与北宋的并立核心目标课标要求核心提要知道辽、西夏与北宋的对峙局面契丹族与党项族、辽与北宋的和战、西夏与北宋的关系思维导学课堂突破合作探究两宋时期，多元文化碰撞交融，民族政权并立。
阅读下列材料，结合所学知识，回答问题。
材料一他勇敢善战，明达世务，916年登基称皇帝，立国号“契丹”，建立“大契丹国”，创立契丹文字。
材料二1038年，他自立为帝，国号“大夏”，史称“西夏”，定都兴庆府。
材料三他是中国北宋王朝的建立者，他就是宋太祖。
材料四见下图请回答：(1)分别写出材料一、二、三中所述人物的姓名。
(2)结合所学知识，概括材料一、二中人物的共同点。
(3)北宋和辽、西夏都曾发生多次战争，最终是通过什么方式解决的？产生了什么影响？(4)辽、宋、夏时期突出的时代特征是什么？即时训练1．10世纪初，统一契丹各部，建立契丹政权的是()A．耶律阿保机B．阿骨打C．元昊D．赵匡胤2．宋真宗时，辽军大举进攻北宋，主张坚决抵抗的北宋宰相是()A．秦桧B．寇准C．耶律阿保机D．岳飞3．与北宋并立的西夏政权是下列哪一民族建立的()A．党项族B．契丹族C．蒙古族D．女真族4．澶渊之盟是北宋与下列哪个少数民族政权签订的和议()A．金B．西夏C．辽D．蒙古5．某历史兴趣小组对宋辽之间、宋夏之间的议和进行了总结，其中不正确的是() A．结束了双方大规模战争的状态B．宋王朝要交纳岁币C．导致北宋的灭亡D．客观上有利于双方和平相处课后作业基础过关1．武侠小说《天龙八部》以我国历史上民族政权并立的时代为背景，契丹人萧峰是小说中主要人物之一。
在10世纪初，统一契丹各部的首领是()A．耶律阿保机B．赵匡胤C．元昊D．耶律德光2．观察下图《辽、北宋、西夏对峙形势图》，图中契丹族建立的政权都城所在位置是()A．①B．②C．③D．④13．《宋史·夏国传》记载：“夏之境土，方二万余里，其设官之制，多与宋同。
人教部编版历史七年级下册同步练习：第7课 辽、西夏与北宋的并立
第7课辽、西夏与北宋的并立同步练习1.下列政权和建立民族对应关系组合不正确的是( )A.辽——契丹B.北宋——汉C.西夏——藏D.金——女真2.10世纪初,耶律阿保机建立契丹国,其都城在( )A.上京临潢府B.长安C.兴庆府D.开封3.在探究宋辽、宋夏的和战关系后,小明同学列出了四个提纲,其中不正确的是( )A.北宋送辽岁币B.北宋与辽订立澶渊之盟C.北宋送西夏岁币D.北宋向西夏称臣4. 下列对“澶渊之盟”的分析和认识,不正确的是( )A.对北宋来说,它是一个屈辱的和约B.它增加了北宋人民的负担C.客观上使得辽宋关系长期处于相对和平稳定的状态D.缩小了北宋的统治区域,是北宋走向衰落的转折点5.假如你是北宋与西夏议和的一名使臣,你可以答应的是( )A.宋向元昊称臣B.宋给西夏岁币C.北宋撤回军队D.西夏给宋岁币6.“客观上说，这次在澶州的议和取得了通过战争没有取得的结果。
之后的一百多年里，双方之间再无大规模战事，礼尚往来。
榷场贸易、互通有无，不也造福百姓？”材料中提到的“议和”出自两个政权（）A.北宋、辽B.北宋、夏C.北宋、金D.南宋、金7. 北宋和西夏达成和议,产生的积极影响不包括( )A.北宋获得了相对安定的发展环境B.促进了北宋和西夏的和平交往C.推动了西北边境地区的发展D.增加了中原人民的经济负担8.耶律阿保机和元昊的相同之处在于( )①都是少数民族首领②都建立过本民族政权③都创制过本民族的文字④都重视发展生产A.①②④B.①②③C.①③④D.①②③④9.武侠大师金庸的小说《天龙八部》以北宋哲宗时代为背景，通过北宋与哪些王国之间的武林恩怨和民族矛盾，从哲学的高度对人生和社会进行审视和描写，展示了一幅波澜壮阔的古代生活画卷？( )A.辽、元B.金、西夏C.金、元D.辽、西夏10. 下列有关契丹族的表述不准确的一项是( )A.契丹族居住在甘肃东部、陕西北部一带,过游牧生活B.契丹族有自己的文字C.统一契丹各部的首领是耶律阿保机D.契丹政权建立后,定都上京11.斯塔夫里阿诺斯在《全球通史》中指出:“宋朝皇帝每年要向游牧民族‘送礼’……(‘送礼’)是宋朝一个致命的弱点,它使游牧民族入侵十分容易。
第7课 辽、西夏与北宋的并立解析
第7课辽、西夏与北宋的并立一．单选题1. 好多诗词当中都可以找到历史的影子。
有一首描绘契丹人生活的诗道：“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。
千里山川无土著，四时畋猎是生涯。
”从这首诗中，我们可以得到的历史知识有（）①契丹族是一个游牧民族②契丹人居住在营帐里③契丹人过的是定居生活④契丹人靠打猎为生A. ①②③B. ①②④C. ②③④D. ①③④【答案】B【解析】根据题干“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。
千里山川无土著，四时畋猎是生涯。
”的信息，结合所学知识可知，契丹族是一个游牧民族，过的是流动生活，不是定居生活，③说法不正确，应该排除，所以答案选B。
2. 京剧《澶渊之盟》是一出历史故事剧,其中歌词“将舟船暂驻中流,寡人要一观黄河夜景”中的“寡人”是指历史上的哪位皇帝 ( )A. 寇准B. 宋真宗C. 宋高宗D. 明太祖【答案】B【解析】试题分析：本题考查北宋与辽的关系。
北宋真宗时，辽军大举攻宋，一直打到澶州城下，威胁东京。
宋真宗在宰相寇准力劝下亲征。
宋军士气大振，打退辽军。
辽宋议和，辽朝撤兵，宋朝给辽岁币，史称澶渊之盟。
此后很长时间，辽宋之间保持和平局面。
故选B。
考点：人教版七年级下册·经济重心的南移和民族关系的发展·民族政权并立的时代3. “（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”（苏辙：《栾城集》）。
出现该局面的主要原因是：( )A. 民族融合加强B. 宋、辽边境开设榷场C. 宋辽订立澶渊之盟D. 岳家军的抵抗【答案】C【解析】试题分析：本题主要考查学生运用所学知识解决问题的能力，1004年(宋真宗景德元年)，辽萧太后与辽圣宗亲率大军宋辽形势图南下，深入宋境。
宋真宗想迁都南逃，因宰相寇准的劝阻，才勉强至澶州督战。
宋军士气大振，大挫辽军锐气。
于是，双方议和。
最终议定：辽宋约为兄弟之国；双方维持旧疆，以白沟河为国界，双方各守边界；宋方每年向辽提供银十万两，绢二十万匹，称为岁币。
人教版历史七年级下册(部编版)：第7课 辽、西夏与北宋的并立 同步测试
第7课辽、西夏与北宋的并立一.选择题1.契丹||，一个彪悍的民族||，在《魏书》中第一次出现于人们的视野||。
公元916年建起庞大帝国||，雄踞中国北方||。
与北宋并立||，由契丹族建立的政权是（）A.吐蕃B.辽C.西夏D.金2.“他统一了契丹各部||，建立政权……创制文字……”根据描述||，你能判断材料中的“他”指的是谁吗？（）A.耶律阿保机B.完颜阿骨打C.忽必烈D.元昊3.北宋的版图远不如汉唐时期||，当时与北宋并立的政权有好几个||，其中位于北边的是（）A.大理B.吐蕃C.辽D.西夏4.契丹是我国北方的古老民族之一||，最早过着逐水草而居的游牧生活||。
到了9世纪后期||，契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等产业||，并开始建筑房屋和城邑||。
这一史实说明（）A.契丹族迁人中原||，适应了汉族的生产生活方式B.契丹族的居住和生存环境发生了很大变化C.契丹族与汉族的杂居相处||，学会了汉族先进的生产和生活方式D.汉族政权灭掉了契丹||，强行将汉族的生产生活方式推广到契丹社会5.金庸小说《天龙八部》中的萧峰||，为人光明磊落||，慷慨豪迈||，其大起大落的传奇人生让人对古老的契丹族生出无限好奇||。
请问||，统一契丹族各部的杰出首领是（）A.元昊B.完颜阿骨打C.耶律阿保机D.赵匡胤6.宋朝时||，民族政权并立||，各民族政权之间有战有和||。
其中建立辽的民族是（）A.契丹族B.党项羌族C.女真族D.蒙古族7.下列少数民族及其首领搭配不正确的是（）A.党项——元昊B.契丹——努尔哈赤C.女真——完颜阿骨打D.蒙古——铁木真8.北宋结束了五代十国的分裂局面||，与此同时||，周边民族先后建立的辽、西夏、金等政权||，与宋朝并立||。
①赵匡胤建立北宋②耶律阿保机建立契丹国（辽）③元昊建立西夏国④完颜阿骨打建立金国上述史实发生的先后顺序是（）A.①②③④B.①②④③C.②①③④D.②①④③9.比较法是历史学习的主要方法之一||，这种方法最难的步骤是比较项的选择||，比较时比较项要一一对应||。
人教版七年级历史下册第7课 辽、西夏与北宋的并立同步练习
第7课辽、西夏与北宋的并立一．选择题1．澶渊之盟后，宋辽边境“生育蕃息，牛羊被野（遍地），戴白之人，不识干戈（战争）”这说明（）A．北宋的军事力量遭到极大地打击B．宋辽双方建立了平等友好的关系C．南方社会经济出现了繁荣的局面D．宋辽之间维持了长久的和平局面2．下边是某同学整理的学习资料卡片，由于疏忽漏写了标题，请你根据卡片内容，帮他拟一个标题（）A．澶渊之盟 B．宋夏议和 C．靖康之变 D．宋金议和3．图示法是我们学习历史的一种方法。
下面对辽、西夏与北宋并立局面示意正确的是（）A．B．C．D．4．1005年，辽与北宋订立“澶渊之盟”：双方撤军，各守疆界；北宋每年送给辽银、绢等钱物，称为“岁币”。
史书当中对此事评价不一，下列各项中肯定澶渊之盟积极作用的有（）①澶渊之盟对宋朝是一个屈辱的城下之盟，加重了北宋人民的负担②澶渊之盟是宋辽实力均衡的产物，保持了长期相对和平的局面③北宋大臣说：“虽每岁赠遗，较于用兵之费，不过百分之一”④“（辽）与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”A．①②③B．①②④C．①③④D．②③④5．某班举行辩论会，同学们的辩论题目中哪一个准确概括了两宋时期的特征（）A．盛世危机 B．短暂繁荣 C．帝国中兴 D．政权并立6．1005年宋辽之间的澶渊之盟、1141年宋金之间的和议，产生的相同影响是（）A．促进了黄河流域的开发 B．维持了相当时期的和平C．减轻了中原人民的负担 D．推动了中外贸易的发展7．为了写一篇论文，小明同学阅读了《契丹的兴起》《陈桥兵变》《辽、西夏、宋的战与和》等书籍，对此你认为他论文的题目应是（）A．民族政权的并立B．国家的统一C．民族政权的繁荣D．中华大家庭的团圆8．郭靖和杨康是《射雕英雄传》中的两个重要人物。
他们名字中的“靖”、“康”与下列历史事件有直接联系的是（）A．西夏建立 B．澶渊之盟 C．金灭北宋 D．元朝建立9．辽、宋、夏、金时期最突出的历史阶段特征是汉族政权与少数民族政权并立，其中，建立了西夏政权的是（）A．契丹族B．党项族C．女真族D．蒙古族10．下列事件是先后顺序是（）①契丹国建立②北宋建立③西夏建立。
人教部编版七年级历史下册第7课 辽、西夏与北宋的并立课堂练习
第7课辽、西夏与北宋的并立选择题1.许多诗词当中都可以找到历史的影子。
有一首描写契丹人生活的诗写道:“行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。
千里山川无土著,四时畋猎是生涯。
”从这首诗中我们可以获取的历史信息有( )①契丹族是一个游牧民族②契丹人居住在营帐里③契丹族人过的是定居生活④契丹人靠打猎为生A.①②③B.①②④C.②③④D.①②③④2.金庸小说《天龙八部》中的萧峰高大勇武，为人光明磊落，慷慨豪迈，其大起大落的传奇人生让人对古老的契丹族生出无限的好奇。
请问，统一契丹各部的杰出首领是( )A．元昊 B．耶律德光 C．阿保机 D．赵匡胤3.契丹，一个彪悍的民族，在《魏书》中第一次出现于人们的视野之中。
公元916年建立起政权，雄踞中国北方，与北宋并立。
由契丹族建立的政权是( )A．吐蕃 B．辽 C．西夏 D．金4.现在网上颇为流行历史穿越小说。
假如小明同学成功穿越到了古代一个都城，这里人烟稠密、商业繁荣，读书人在茶楼酒肆高歌“明月几时有，把酒问青天”，几个商人用纸币交易大宗丝绸生意，索取“岁币”的契丹和西夏使者纵马狂奔，全不顾在“瓦肆”游玩的百姓的安全，路人脸上显出愤愤之色。
据此可推断，小明应该是穿越到了（）A.唐都长安B.北宋东京C.南宋临安D.元朝大都5.银川是中国历史文化名城之一，素有“凤凰城”的美誉。
银川在古代称为兴庆，它曾是下列哪一少数民族政权的都城（）A．吐蕃 B．西夏 C．南诏 D．渤海6.他是党项族的英雄,贺兰山上的雄鹰。
他受汉文化的影响,订立官制、军制和法律,创制文字,积极吸取中原文化。
“他”是( )A.松赞干布B.元昊C.阿保机D.赤德祖赞7．苏辙《栾城集》中提到：“与朝廷和好年深，蕃汉人户休养生息，人人安居，不乐战斗”，这里的“蕃汉”是指（）A．西夏、北宋B．吐番、唐 C．金、南宋 D．辽、北宋8.杨家将是一部英雄传奇系列故事，它对北宋前期杨业、杨延昭、杨文广等人的事迹加以演义，讲述了杨家四代人戍守北疆、精忠报国的动人事迹。
初一七年级历史部编版下册课时练《第7课 辽、西夏与北宋的并立》(2)(含答案)
答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好!经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！部编版七年级历史下册《第7课辽、西夏与北宋的并立》课堂作业一、单选题（本大题共10小题，共30.0分）1.好多诗词当中都可以找到历史的影子。
有一首描绘契丹人生活的诗写道：一卓穹庐数乘车。
千里山川无土著，四时畋猎是生涯。
”从这首诗中，我们可以得到的历史知识有（）①契丹族是一个游牧民族②契丹人居住在营帐里③契丹人过的是定居生活④契丹人靠打猎为生A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④2.下列与北宋在边境进行贸易互市的政权有（）A.后周、辽B.辽、西夏C.唐、西夏D.唐、辽3.1044年，宋夏议和的内容不包括（）A.宋、夏联合抗辽B.北宋每年送给西夏“岁币”C.重开边境贸易市场D.夏对北宋称臣。
人教部编版七年级历史下册同步练习： 第7课 辽、西夏与北宋的并立
第7课辽、西夏与北宋的并立一、选择题1.下图反映了我国某一历史时期的政治形势,其中①处应填写()A.辽B.北宋C.金D.元2.《宋史》中记载:“夏之境土,方二万余里,其设官之制,多与宋同。
朝贺之仪,杂用唐、宋,而乐之器与曲则唐也。
”材料反映了西夏()A.效仿唐、宋制度B.向宋朝臣服C.创立了文字D.全面汉化3.下图中的契丹文字、西夏文字与汉字很相似,有许多汉字的笔画。
这反映了()A.这两种文字都是由汉族人创制的B.这两种文字创制过程中吸收了汉字的某些特点C.少数民族文化已经超越了汉族文化D.这两种文字与汉字没有任何关系4.“1004年,辽国萧太后领着她的儿子耶律隆绪,率20万大军长驱南下,再次攻打宋朝……寇准力劝宋真宗亲征……”材料所述史实为()A.巨鹿之战B.牧野之战C.澶州之战D.郾城大捷5.澶渊之盟规定宋辽双方“宋每年给辽岁币,双方约为兄弟之国,双方于边境设置榷场,开展互市贸易”。
结合所学知识判断,下列说法正确的有()①辽宋双方基本遵守了诺言,维持了很长时间的和平局面②北宋收回幽云十六州,实现了国家的统一③辽宋皇帝从此一直互称“皇帝”,体现地位平等④澶渊之盟的签订客观上有利于经济的发展A.①④B.③④C.①③D.②④6.宋仁宗是北宋第四位皇帝,在位42年,他推行仁政,百姓乐业,不动干戈,仁宋驾崩的讣告送到辽国后,“燕境之人无远近皆哭”,辽道宗耶律洪基也大吃一惊,冲上来抓住宋朝使者的手号啕痛哭,说:“四十二年不识革矣。
”又说:“我要给他建一个衣冠冢,寄托哀思。
”材料表明当时北宋和辽的关系是()A.战争不断B.你死我活C.和同一家D.和睦相处7.小虎正在讲述“宋夏议和”的故事给爷爷听,下列他的表述中正确的是()①宋对西夏称臣②宋朝每年送给西夏岁币③关闭边境贸易市场④促进了西北边境地区的发展A.①②B.③④C.①③D.②④8.宋辽议和与宋夏议和,从本质上看反映了()A.历史上中华民族大家庭内各民族和平共处、共同繁荣的主流民族关系B.宋、辽和西夏都想在三个政权中趋利避害C.北宋政府腐败无能、软弱可欺D.三个政权谁都吞并不了谁9.《天龙八部》是已故武侠小说宗师金庸的经典作品。
人教版七年级历史下册：第7课辽、西夏与北宋的并立 知识点汇总及同步课时作业
第7课辽、西夏与北宋的并立课前自主预习知识点1 契丹族与党项族1.契丹族( 1 )生产生活:契丹族是生活在北方的游牧民族,到9世纪后期,契丹已经有了农耕、冶铁和纺织等产业,并开始建筑房屋、城邑。
( 2 )建立政权:10世纪初,契丹族首领耶律阿保机统一契丹各部,建立政权,都城在上京临潢府。
( 3 )统治:阿保机建国后,发展生产,创制文字,国力不断增强。
2.党项族( 1 )生产生活:党项族生活在我国西北地区,原属羌族的一支。
唐朝时,党项族集中到甘肃东部、陕西北部一带,与中原文化的接触渐多,社会生产有所发展。
( 2 )建立政权:11世纪前期,党项族首领元昊称大夏皇帝,定都兴庆府,史称西夏。
( 3 )统治:元昊仿效唐宋制度,订立官制、军制和法律,并鼓励垦荒,发展农牧经济,还创制了西夏文字。
知识点2 辽与北宋的和战3.概况:辽太宗时,占领燕云十六州,从此,辽与中原王朝的冲突加剧。
宋太祖晚期,北宋与辽保持友好关系。
宋太宗即位后,向辽发动数次战争遭到失败,只好采取防御政策。
4.澶渊之盟( 1 )背景:宋真宗时,辽军大举攻宋,一直打到黄河岸边的澶州城下,威胁都城开封,北宋朝廷一片恐慌。
宰相寇准力劝皇帝亲征,宋真宗勉强来到澶州城,宋军士气大振,打退辽军。
( 2 )内容:辽与宋议和,辽军撤回,宋朝给辽岁币。
澶州旧称澶渊,所以这次宋辽盟约称“澶渊之盟”。
( 3 )作用:此后很长时间,辽宋之间保持着和平局面。
知识点3 西夏与北宋的关系5.战争:元昊称帝后,多次亲率军队进攻北宋,宋朝被动挨打,节节败退,损失惨重。
西夏虽在军事上屡屡获胜,但由于立国时间短,人力和物力有限,连年的战争使西夏遭受很大损失,人民处于困苦之中。
6.议和( 1 )内容:北宋与西夏进行和谈,订立了宋夏和约,元昊向宋称臣,宋给西夏岁币。
( 2 )作用:议和后,宋夏边界贸易兴旺。
课堂基础达标知识点1 契丹族与党项族1.“行营到处即为家,一卓穹庐数乘车。
千里山川无土著,四时畋猎是生涯。
七年级历史下册第二单元第7课辽、西夏和北宋的并立学案同步练习新人教版
第七课 《辽、西夏与北宋的并立》学习目标：1、了解契丹与党项族的兴起、辽和西夏建立的史实。
2、掌握辽和北宋、西夏与北宋的和战。
3、树立正确的民族观，即中国历史上所出现的任何民族都属于中华民族的组成部分，从而更正确地看待历史上的民族关系。
学习重点：契丹的兴起和与北宋的关系学习难点：如何评价澶渊之盟学习过程：一、自主学习：1、填表：北宋、辽和西夏建立政权的基本情况23、澶渊之盟签订的背景和内容各是什么？4、宋夏和议的结果和影响是什么？二、合作探究：1、这一时期的历史特征是什么？如何评价澶渊之盟？2、宋辽和议与宋夏和议的相同内容是什么？如何看待这些议和？唐朝和北宋在处理民族关系上有什么明显不同？三、课堂小结：四、课堂检测 第七课 《辽、西夏与北宋的并立》检测题1.10世纪初,统一契丹各部,建立契丹政权的是( )A 阿保机B 阿骨打C 元昊D 赵匡胤辽、西夏与北宋的并立 西夏与北宋 辽与北宋 澶渊之盟 宋夏议和2.西夏是由________族建立的 ( )A契丹 B女真 C 党项 D回纥3.澶渊之盟是下列那两个政权之间的盟约( )A北宋与辽 B北宋与西夏C南宋与金 D南宋与西夏4.宋辽和议与宋夏和议的相同内容是( )A对宋称臣 B北宋送“岁币”C辽和西夏送给北宋“岁币” D辽夏推行汉法5.杨家将的故事流传至今已有800多年了，这些故事反映的是澶渊之盟订立之前( ) A．北宋与辽的争战 B．北宋与金的争战C．南宋与辽的争战 D．南宋与金的争战6．你认为澶渊之盟的积极影响应该是( )A.有利于统一的多民族国家的巩固B.使辽兵安然脱险，还得到了“岁币”C.维持了宋辽长期的和平关系，有利于双方的经济文化交流D.扭转了北宋初年与辽国斗争的不利局面7、材料一：规定双方为兄弟国家，宋要给辽岁币，每年银十万两，绢20万匹。
材料二：西夏向宋称臣，宋每年赐给西夏绢13万匹、银5万两、茶2万斤，节日再另行赏赐。
（1）以上两则材料分别反映的是什么历史事件？（2）材料一签订时宰相寇准请求哪位皇帝亲征？（3）材料二中西夏的国主是谁？（4）如何看待这些议和？导学案答案：二、1、特征：汉族和少数民族政权并立评价：澶渊之盟是辽宋双方相互妥协的产物。