初中语文作文修改课件含指导方法.ppt
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中考作文写作指导ppt课件
应考准备二
学习写作构思
整体构思
形式:小标题式、题记式、板块式 -内容:欲扬先抑对比衬托,逐层递进--
局部细节
开头结尾、亮点细节、过渡照应、 点题扣题---
应考准备三建立自己的“优作构思” 成长篇、社会篇 (文章一、二篇，提纲若干)
结束语
“理想是彼岸，现实是此岸，行动则是 湍急河流上的桥。”
介绍作文题
生活： <留心生活皆学问>、<平平淡淡才是真>、 <生活充满七色阳光>、<我读生活这本书>、 <我心中曾激起一阵涟漪>
自我： <心中的阳光>、<我心中的一片绿>、 <阳光总在风雨后>、<放飞理想的风筝>、 <爱（恨）你没商量>、 <一路上有你>
应考准备一
准备写作素材 体会家庭生活的真情 关注自身的成长历程 展现丰富多彩的校园生活 贴近社会,崇尚美德 思考人生,重视人文
中考作文指导
明确写作目标
对阅读内容和生活现象进行独立思考， 发现蕴涵其中的意义；能从自己的学习、 生活实际出发，写下自己的感受，发表自 己的见解，抒发自己的感情；综合运用叙 述，描写，说明，议论抒情等表达方式， 写出有感情，有内容，有中心，有条理的 文章。
——《上海市初中语文课程标准》
分析总结历届作文命题规律
以“我”为主，成长感悟 以记叙为主，深入议论 以平实为主，有审题要求
审题有要求
辨析词义（限制，非限制） 隐喻义（探求包含的实际意思） 提示语（明确选材对象，中心年的新变化
•认识自我，张扬个性，成长足 迹，心路历程。
•放眼世界，关注社会，留心身 边，认识人生。
初中语文写作(作文)专项指导 说明文系列训练整合习作评价示范课 课件PPT.pptx
总之，我很喜欢我的小小的蜗居。
10
【文本点评】说明有序，层次清楚，语言干 净、准确，表达流畅。
【随文指津】观察事物要要找准一个或几个 观察点，定点、定景或移步换景按照一定的 方位次序进行观察，上文采用的就是定点换 景即“站在门口”从左到右依次进行观察的， 并按照这个顺序，根据说明的需要有所取舍 顺次表达。文艺性说明文也有一个情感的问 题，对所说明的事物的喜恶褒贬也应在字里 行间有所体现。
堂屋的右侧有一个房间，专门用来陈。
顺着堂屋神龛背的楼梯往上走，就到了二楼。楼梯左右两侧各 有一个卫生间，但功能不同，左边的供上厕所，右边的专门供 洗衣洗澡，各有用途。
二楼是父母的卧室和一个客厅。客厅里沙发、电视、茶几一 应俱全，很方便舒适。
11
家，幸福的港湾 周仕灵
我家座落在一个有山有水的福地，公路直通到家 门口，这给我们家带来了许多便利。家的门前原是一 条四季绿水长流的清水江，挂治电站建成后，成了挂 治湖。湖上网箱养鱼星罗棋布。对岸是挂治；我家的 后面是一座小山包，山上满是杉木树，一年四季郁郁 葱葱。我家的左右两侧均有人家。
我家的宅基地方方正正的。家门口有一个小场子， 面积不大，大概有二三十个平方米。夏秋时节不下雨 的时候，劳动回家，或出门归来，摆个木凳，常在这 里休憩纳凉；周围摆着几盆好种易活的花草，场子既 美观又方便实用。
主要原因有二：一是老师留给学生展示的时间不够充 裕；二是这样大的听课规模在班上还是第一次，大家 都很拘谨。以后这样的课还要常常开展才使学生得到
18
小作文欣赏
这个环节，是从这次系列训练中的第一次、第二次中 挑选出来的。身边同学写的，很有范，能够激起学生 的写作情趣，更好掌握说明文的写法。
谢谢大家，请多点评。
10
【文本点评】说明有序，层次清楚，语言干 净、准确，表达流畅。
【随文指津】观察事物要要找准一个或几个 观察点，定点、定景或移步换景按照一定的 方位次序进行观察，上文采用的就是定点换 景即“站在门口”从左到右依次进行观察的， 并按照这个顺序，根据说明的需要有所取舍 顺次表达。文艺性说明文也有一个情感的问 题，对所说明的事物的喜恶褒贬也应在字里 行间有所体现。
堂屋的右侧有一个房间，专门用来陈。
顺着堂屋神龛背的楼梯往上走，就到了二楼。楼梯左右两侧各 有一个卫生间，但功能不同，左边的供上厕所，右边的专门供 洗衣洗澡，各有用途。
二楼是父母的卧室和一个客厅。客厅里沙发、电视、茶几一 应俱全，很方便舒适。
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家，幸福的港湾 周仕灵
我家座落在一个有山有水的福地，公路直通到家 门口，这给我们家带来了许多便利。家的门前原是一 条四季绿水长流的清水江，挂治电站建成后，成了挂 治湖。湖上网箱养鱼星罗棋布。对岸是挂治；我家的 后面是一座小山包，山上满是杉木树，一年四季郁郁 葱葱。我家的左右两侧均有人家。
我家的宅基地方方正正的。家门口有一个小场子， 面积不大，大概有二三十个平方米。夏秋时节不下雨 的时候，劳动回家，或出门归来，摆个木凳，常在这 里休憩纳凉；周围摆着几盆好种易活的花草，场子既 美观又方便实用。
主要原因有二：一是老师留给学生展示的时间不够充 裕；二是这样大的听课规模在班上还是第一次，大家 都很拘谨。以后这样的课还要常常开展才使学生得到
18
小作文欣赏
这个环节，是从这次系列训练中的第一次、第二次中 挑选出来的。身边同学写的，很有范，能够激起学生 的写作情趣，更好掌握说明文的写法。
谢谢大家，请多点评。
初中作文修改PPT4 (共19张PPT)
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小试牛刀
1、这个学校的共青团员，决心响应团 委 的号召
人人为“希望工程”献爱心。 ２、当我和妈妈走上天桥时，望着川流不 息的人群，都非常激动。
[ 构造完整 ]
３、昨天下午，学生会干部研究并听取 了各班同学对开展“读好书”活动的意见。 ４、一个人如果得到了理解，就等于拥 有了一切世界上的最可宝贵的财富。
[表达符合中心]
学习要刻苦勤奋，持之以恒。古语说：“滴 水石穿，绳锯木断。”“水滴”和“绳锯”的力量 谓小矣，但是经常不断地朝着一个目标去“滴”， 去“锯”，终于会收到“石穿”“木断”的效果。 们学习上要打好基础，也必须有这种精神。不 要怨自己脑子不如别人灵活也不要怕自己的知 识比别人浅薄。“满招损，谦受益。”“成功的第 一个条件是真正的虚心。”只要坚持不懈的下功 夫，人家读5遍，我读10遍，人家做5次，我做 10次。天天如此，年年如此，基础一定可以打 的坚实的。
作业
标点的修改
《 同学们，都高高兴兴地，唱了起来。祝 》 你生日快乐，这支歌，大家唱过了不知多少
小试牛刀
遍，但，今天唱，觉得格外有意义。因为，
—— 我们是在庆贺班主任黄老师一位即将光荣退 休的模范教师的六十诞辰。
返回
小试牛刀
表意准确
１、三味书屋后面也有一个园， 虽小，但在那里也可以爬上花
折
坛，去采腊梅花。
[表达一致]
９、一个风和日丽、阳光灿烂的 早晨，我们排着整齐的队伍，到 珍珠养殖厂去参观。
[避免重复]
随口 １０、我很生气，随手骂了王强一句。 改变 １１、爷爷爱看球的习惯好象有所改善。 校园 １２、我走进了新奇而又陌生的校门。
[搭配得当]
返回
小试牛刀
[语序正确]
小试牛刀
1、这个学校的共青团员，决心响应团 委 的号召
人人为“希望工程”献爱心。 ２、当我和妈妈走上天桥时，望着川流不 息的人群，都非常激动。
[ 构造完整 ]
３、昨天下午，学生会干部研究并听取 了各班同学对开展“读好书”活动的意见。 ４、一个人如果得到了理解，就等于拥 有了一切世界上的最可宝贵的财富。
[表达符合中心]
学习要刻苦勤奋，持之以恒。古语说：“滴 水石穿，绳锯木断。”“水滴”和“绳锯”的力量 谓小矣，但是经常不断地朝着一个目标去“滴”， 去“锯”，终于会收到“石穿”“木断”的效果。 们学习上要打好基础，也必须有这种精神。不 要怨自己脑子不如别人灵活也不要怕自己的知 识比别人浅薄。“满招损，谦受益。”“成功的第 一个条件是真正的虚心。”只要坚持不懈的下功 夫，人家读5遍，我读10遍，人家做5次，我做 10次。天天如此，年年如此，基础一定可以打 的坚实的。
作业
标点的修改
《 同学们，都高高兴兴地，唱了起来。祝 》 你生日快乐，这支歌，大家唱过了不知多少
小试牛刀
遍，但，今天唱，觉得格外有意义。因为，
—— 我们是在庆贺班主任黄老师一位即将光荣退 休的模范教师的六十诞辰。
返回
小试牛刀
表意准确
１、三味书屋后面也有一个园， 虽小，但在那里也可以爬上花
折
坛，去采腊梅花。
[表达一致]
９、一个风和日丽、阳光灿烂的 早晨，我们排着整齐的队伍，到 珍珠养殖厂去参观。
[避免重复]
随口 １０、我很生气，随手骂了王强一句。 改变 １１、爷爷爱看球的习惯好象有所改善。 校园 １２、我走进了新奇而又陌生的校门。
[搭配得当]
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小试牛刀
[语序正确]
初中语文写作(作文)专项指导 话题作文 课件PPT
14
• 一、审题 • 因为是话题作文，所以首先要确定“凝视”的范 围和对象，也就是先拟题，给阅卷老师亮出第一道风 景线。在拟题的时候，可通过前后添加的方法，如 “凝视那条围巾”“静静地凝视”等。也可用其他方 法来完成，只要新颖、独特、好写即可。 • 二、立意 • 从提示语中的“感动”“情感”“认识”等词语 来看，文章抒写的应是一种积极向上的情感。
可以围绕“生活”这个词语，根据文章内容把
题目定为：“生活，阳光灿烂”“二十年后的
生活”“我的理想生活”“生命，不仅仅是活
着”等。为了避免拟题平淡、生硬，可以巧用
比喻、拟人、夸张、双关、对比等修辞手法，
还可以直接引用或化用学过或听过的诗词、歌
曲、广告中的名句，加以修改，作为题目，增
添文学色彩。新颖的题目，可以令人眼前一亮，
20
• [点评] 作者从《面朝大海 春暖花开》走近 海子，看到诗人对“在尘世获得幸福”的憧憬， 以及面临生命中两难的心境，用细腻的思想， 优美的语言抒写了诗人美丽的哀愁，令人感慨 万千。由此可看出，作者读过很多文章，特别 是诗歌，因此思想深刻，作品中屡有精辟见解。
21
18
• 和美丽是杂糅的，是难以区分的，即使他 论证了世界所有的难题，也许，始终论证不出 为何母亲斑白的发丝依旧美丽。
• 匆匆归家的步伐，无法寻求的答案，还有 丝丝寒冷中的感动，难道这不眠的街灯不知道 吗？
• 他想用整个生命的凝重去成就那片唏嘘，
于是，在山海关，他轻轻地躺下，轻轻地等待，
也轻轻地完结，一阵长长的汽笛声回应了他的
9
• 关怀。而后者，是较少人想到的，这种立意可以 说是独树一帜，富有新意。
• 5．美——厚实积累，灵活运用。
• 语言，是中考作文优劣评判的一个重要依据。评 价一篇文章往往从内容、结构、语言三个方面进行， 如果文章中有些语句比较优美或富有哲理，会为文章 增色不少，读之令人口舌生香。话题作文的写作在这 方面也应注意。如《自信》一文的开头：“人，如果 缺乏要干成一番事业的自信，通向成功之路的航船就 要在河滩搁浅，终生也托不起成功的巨轮。”如《珍 惜》一文的开头：“时间是永恒的精灵，当你感到无 所事事时，时间会在你漫不经心的一颦一笑中无声无 息地溜走。”把
• 一、审题 • 因为是话题作文，所以首先要确定“凝视”的范 围和对象，也就是先拟题，给阅卷老师亮出第一道风 景线。在拟题的时候，可通过前后添加的方法，如 “凝视那条围巾”“静静地凝视”等。也可用其他方 法来完成，只要新颖、独特、好写即可。 • 二、立意 • 从提示语中的“感动”“情感”“认识”等词语 来看，文章抒写的应是一种积极向上的情感。
可以围绕“生活”这个词语，根据文章内容把
题目定为：“生活，阳光灿烂”“二十年后的
生活”“我的理想生活”“生命，不仅仅是活
着”等。为了避免拟题平淡、生硬，可以巧用
比喻、拟人、夸张、双关、对比等修辞手法，
还可以直接引用或化用学过或听过的诗词、歌
曲、广告中的名句，加以修改，作为题目，增
添文学色彩。新颖的题目，可以令人眼前一亮，
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• [点评] 作者从《面朝大海 春暖花开》走近 海子，看到诗人对“在尘世获得幸福”的憧憬， 以及面临生命中两难的心境，用细腻的思想， 优美的语言抒写了诗人美丽的哀愁，令人感慨 万千。由此可看出，作者读过很多文章，特别 是诗歌，因此思想深刻，作品中屡有精辟见解。
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18
• 和美丽是杂糅的，是难以区分的，即使他 论证了世界所有的难题，也许，始终论证不出 为何母亲斑白的发丝依旧美丽。
• 匆匆归家的步伐，无法寻求的答案，还有 丝丝寒冷中的感动，难道这不眠的街灯不知道 吗？
• 他想用整个生命的凝重去成就那片唏嘘，
于是，在山海关，他轻轻地躺下，轻轻地等待，
也轻轻地完结，一阵长长的汽笛声回应了他的
9
• 关怀。而后者，是较少人想到的，这种立意可以 说是独树一帜，富有新意。
• 5．美——厚实积累，灵活运用。
• 语言，是中考作文优劣评判的一个重要依据。评 价一篇文章往往从内容、结构、语言三个方面进行， 如果文章中有些语句比较优美或富有哲理，会为文章 增色不少，读之令人口舌生香。话题作文的写作在这 方面也应注意。如《自信》一文的开头：“人，如果 缺乏要干成一番事业的自信，通向成功之路的航船就 要在河滩搁浅，终生也托不起成功的巨轮。”如《珍 惜》一文的开头：“时间是永恒的精灵，当你感到无 所事事时，时间会在你漫不经心的一颦一笑中无声无 息地溜走。”把
初二作文指导PPT教学课件
• “朗润、涨、红”三个词语的准确运用，生 动地写出了初春的景像；“弯、出、斜”这三 个动词的使用，把“春雨教孩子们笑”这一特 点写活了。
12
学会使用“文学语言”
“茶杯放在桌子上”这一句话，还可以怎样写？
“桌子上放着茶杯。”
这两种写法都可以称为“信息语言”， 而在写作中为了增强表达效果，我们 可以使用“文学语言”
4
想一想
一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街 上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子
上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，
经过的人没看见他似的走开了。
有一天，一位诗人走近他身旁，他便向 诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给 你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌 子上写了一句话。
那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。
7
让作文语言文采飞扬 比较下面这两组句子：
①“春天的脚步近了” ② “春天快要到了”。 ①秋天刚到，一些黄叶就落下 来了。 ②秋天刚到，一些性急的黄叶 就落下来了。
8
第一组①句作者使用了拟人的手 法，把春天当作美丽的小姑娘， 迈着轻盈的步伐向我们走来，这 样一说比“春天快要到了”更能 表现出春天的可爱和多情。
请发挥你的想像力，想一想诗人给乞丐写了
一句什么样的话，为什么路人看了这句话都比较
愿意给乞丐献上自己的同情和施舍。
5
答案：春天就要来了， 可我不能见到她
6
文无定法，但有规律可循。
• （一）言之有形：语言形象化、 个性化。
• （二）言之有情：发挥感情色彩 的作用，以情感人。
• （三）言之有趣：生动、幽默、 风趣，引人入胜、耐人寻味。
18
本班学生作文《与你有约》原文片段
• 你，青衫白衣，流连于烟花巷陌；你，婉约词章， 缱倦于笔墨纸砚。你是奉旨填词的柳三变，何等 潇洒！辗转于罗绮繁华，寄情于雪月风花，你的 壮志豪情在词中娓娓道来。是洒脱，是狂妄，是 悲伤，是愁绪。我知道，你是一个有梦的人也是 一个追梦的人！事事不顺，皇帝的不赏识让你的 才华只有在歌妓们的吟唱中才能体现。没有功名 利益，没有家财万贯，你一生走来也只是一贫如 洗。一身白衣、一壶浊酒，你应该是一个文人而 不是官场中人。可你不放弃，因为那是梦想与追 求。
12
学会使用“文学语言”
“茶杯放在桌子上”这一句话，还可以怎样写？
“桌子上放着茶杯。”
这两种写法都可以称为“信息语言”， 而在写作中为了增强表达效果，我们 可以使用“文学语言”
4
想一想
一个寒冷的冬天，纽约一条繁华的大街 上，有一个双目失明的乞丐。那乞丐的脖子
上挂着一块牌子，上面写着：“自幼失明”，
经过的人没看见他似的走开了。
有一天，一位诗人走近他身旁，他便向 诗人乞讨。诗人说：“我也很穷，不过我给 你点别的吧。”说完，他便随手在乞丐的牌 子上写了一句话。
那一天，乞丐得到很多人的同情和施舍。
7
让作文语言文采飞扬 比较下面这两组句子：
①“春天的脚步近了” ② “春天快要到了”。 ①秋天刚到，一些黄叶就落下 来了。 ②秋天刚到，一些性急的黄叶 就落下来了。
8
第一组①句作者使用了拟人的手 法，把春天当作美丽的小姑娘， 迈着轻盈的步伐向我们走来，这 样一说比“春天快要到了”更能 表现出春天的可爱和多情。
请发挥你的想像力，想一想诗人给乞丐写了
一句什么样的话，为什么路人看了这句话都比较
愿意给乞丐献上自己的同情和施舍。
5
答案：春天就要来了， 可我不能见到她
6
文无定法，但有规律可循。
• （一）言之有形：语言形象化、 个性化。
• （二）言之有情：发挥感情色彩 的作用，以情感人。
• （三）言之有趣：生动、幽默、 风趣，引人入胜、耐人寻味。
18
本班学生作文《与你有约》原文片段
• 你，青衫白衣，流连于烟花巷陌；你，婉约词章， 缱倦于笔墨纸砚。你是奉旨填词的柳三变，何等 潇洒！辗转于罗绮繁华，寄情于雪月风花，你的 壮志豪情在词中娓娓道来。是洒脱，是狂妄，是 悲伤，是愁绪。我知道，你是一个有梦的人也是 一个追梦的人！事事不顺，皇帝的不赏识让你的 才华只有在歌妓们的吟唱中才能体现。没有功名 利益，没有家财万贯，你一生走来也只是一贫如 洗。一身白衣、一壶浊酒，你应该是一个文人而 不是官场中人。可你不放弃，因为那是梦想与追 求。
最新初中作文-修改作文的方法步骤ppt精品课件教学讲义PPT课件
经带：经期延长、推后或闭经，经色淡红， 质稀，经量少。
带下色白或淡黄，质清稀，量多，甚或绵绵
不断，无异味。
瘀血质
主要表现： 形：面色晦暗，易生色斑，皮肤干燥，瘙痒；
头发易于脱落；口干，口唇色暗；月经不 调，时有疼痛或血块；舌质紫暗，有瘀点 或瘀斑，舌下静脉曲张；脉涩。 神：七情长期压抑不得舒展，较少运动，表 情抑郁或呆板。
本文缺点： 写与优点相反的观点。
总批语的格式如下：
（写在正文后，每项都单独成段，每段前都空两个格。）
□□ 本文优点: × × × × × × × × × × × ×。
□□ 本文缺点：× × × × × × × × × × × ×。
□□ 本人建议：× × × × × × × × × × × ×。
□□ 批改人： × × ×
神：性格沉静，内向；时有倦怠，消沉,不喜 运动。
经带：经期延长、推后或闭经，经色淡红， 质稀，经量或多或少，量多如崩或淋漓不 止。
带下色白或淡黄，质清稀，量多，甚或绵绵
不断，无异味。
阴虚质
主要表现 形：体形多瘦小或瘦长；手足心热；皮肤较明显偏
干或偏油；面部偏红或颧红；目干涩，视物昏花； 咽喉干燥，口臭口疮；不耐夏热；大便偏干或秘 结，饮水多却小便少。失眠多梦，容易早衰。舌 体瘦小，色红少苔，脉细数。
同学们
• 1、当这位英雄走进会场时都热烈地鼓掌。
时代的强者
• 2、路，在脚下延伸。
表示删去某些词语、句子或标点。
• 1、他们小组去参观去了
• 2、宁静的夏夜，繁星满天，明月高悬，我 们几个小伙伴坐在老槐树下讲故事。
表示调换词语、句子或标点的前后位置。
• 1、我在语文学习中注意了写 读 结合。
初中写事作文指导ppt课件精美版
提升作文质量有效途径
多读优秀范文
学习他人的写作技巧和表达方式。
培养创新思维
关注时事热点和多元文化，拓宽视野和思 路。
勤于练习写作
通过大量实践提升写作水平。
反馈与修改
请他人评价自己的作文，并根据建议进行 修改和完善。
注重素材积累
收集生活中的点滴细节和感悟，为写作提 供灵感。
THANKS
感谢观看
02
叙事文的特点在于通过生动、具体 的叙述，展现人物、事件、场景的 真实面貌，使读者产生身临其境的 感受。
叙事文六要素
时间
交代事情发生的时间，包括具体时刻、时间段 或时代背景等。
地点
描述事情发生的地点，包括具体场所、环境或地 域等。
人物
介绍参与事件的人物，包括主要人物、次要人物和 群众等。
起因
说明事情发生的原因，包括直接原因和间接原因等。
写作的主题要明确，不 能含糊不清或模棱两可。
文章的层次要分明，条 理要清晰，使读者能够
一目了然。
生动性原则
文章的语言要生动、形 象，能够吸引读者的注
意力。
写作技巧和方法
审题立意
认真审题，明确写作 要求和主题，确立文 章的中心思想。
选材组材
根据主题选择合适的 材料，并按照一定的 顺序组织起来。
谋篇布局
结构严谨
段落分明，过渡自 然，首尾呼应。
创意独特
构思新颖，角度独 特，有创新意识。
常见错误类型及修改方法
内容空洞
增加具体细节和实例，使文章 更生动。
语言平淡
使用修辞手法和生动的词汇， 提升语言表现力。
偏离主题
确保文章内容与主题相关，避 免跑题。
结构混乱
初三语文作文修改PPT课件
• 老师教育我们要 爱社会主义，爱人民、爱党， 做一个新时代的好少年
2021/7/22
10
表示用别的词语、句子、标点替换原来所用的词语、句子 或标点。原来用的应先圈掉
满
。
• 1、他身上充沛着青春的活力!
飞舞
• 2、蝴蝶在花丛中翱翔
2021/7/22
11
表示两行连成一行，或两段连成一段。
• “我去” 说着，我就往门外走去。
• 作家曹雪芹过着“举家食粥酒 常赊”的生活，但仍“增删五次， 披阅十载”而创作了“读来字字皆 是血”的《红楼梦》，该作品成为 我国文学史上最伟大的作品。
2021/7/22
3
列夫.托尔斯泰和《复活》
• 《复活》是作家托尔斯泰烩炙人口的作品。但它的 创作也不是一帆风顺的，最先开始的时候，托尔斯 泰听检查官托尼讲的一个真实的故事，托尔斯泰想 就这个故事写一部以道德忏悔为主题的中篇小说， 并很快写成了初稿，但他自己很不满意。于是，写 了又推翻、推翻了又重写，一边创作一边进行艰苦 的思索。光是开头部分就设想了多种方案，足足写 了一年多。小说自1889年一直写到了1899年，六易 其稿，历时十年。小说出版后受到了世界各国人民 的喜爱。
的爸爸妈妈虽然生活在农村，但是他们是世界上最伟大的父母！我从小他们就教育我怎样学习怎样做人，从他们的身上
我学到了许多人生的道理……”
女儿的话虽然炫耀了许多，但她毕竟说出了做父母的心愿。
“爸，放开你的手，让我们自己勇敢地去面对人生，抱大的一代是不经风雨的……”
几天以后，我终于告别了‘我的鬼屋’，结束了我那颠破流离的生涯，回到了阔别已久的小山村。
作文修改
2021/7/22
1
1、在你所写的文章中你最满意的是哪 篇？请说说你这篇文章是怎么写出来的？
2021/7/22
10
表示用别的词语、句子、标点替换原来所用的词语、句子 或标点。原来用的应先圈掉
满
。
• 1、他身上充沛着青春的活力!
飞舞
• 2、蝴蝶在花丛中翱翔
2021/7/22
11
表示两行连成一行，或两段连成一段。
• “我去” 说着，我就往门外走去。
• 作家曹雪芹过着“举家食粥酒 常赊”的生活，但仍“增删五次， 披阅十载”而创作了“读来字字皆 是血”的《红楼梦》，该作品成为 我国文学史上最伟大的作品。
2021/7/22
3
列夫.托尔斯泰和《复活》
• 《复活》是作家托尔斯泰烩炙人口的作品。但它的 创作也不是一帆风顺的，最先开始的时候，托尔斯 泰听检查官托尼讲的一个真实的故事，托尔斯泰想 就这个故事写一部以道德忏悔为主题的中篇小说， 并很快写成了初稿，但他自己很不满意。于是，写 了又推翻、推翻了又重写，一边创作一边进行艰苦 的思索。光是开头部分就设想了多种方案，足足写 了一年多。小说自1889年一直写到了1899年，六易 其稿，历时十年。小说出版后受到了世界各国人民 的喜爱。
的爸爸妈妈虽然生活在农村，但是他们是世界上最伟大的父母！我从小他们就教育我怎样学习怎样做人，从他们的身上
我学到了许多人生的道理……”
女儿的话虽然炫耀了许多，但她毕竟说出了做父母的心愿。
“爸，放开你的手，让我们自己勇敢地去面对人生，抱大的一代是不经风雨的……”
几天以后，我终于告别了‘我的鬼屋’，结束了我那颠破流离的生涯，回到了阔别已久的小山村。
作文修改
2021/7/22
1
1、在你所写的文章中你最满意的是哪 篇？请说说你这篇文章是怎么写出来的？
初中语文(中考)写作课件：“借景抒情”作文指导PPT-附教案
二、合理安排写景的顺序
人们观赏景物都有一定的规律：有时按 空间顺序：或定点环顾，或边走边看；有时 按时间顺序：或从早到晚，或从春到夏；有 时用逻辑顺序。描写时也应该“顺其自然”。
《济南的冬天》一文中“水也不忍得 冻上，……”把冬天的多姿多彩描写 得活灵活现。
《春》一文中写春花“红的像 火……”、写春雨“像牛毛……”、 写春风“象母亲的手一样抚摸着 你……”。这些比喻手法的运用，很 好的表现了描写对象的特点。
㈠ 分列标题式。
如，某考生在《母亲陪我长大》一文中，选择了“童年 锻炼”、“恋爱风波”、“考前放松”充满生活气息的 情节，让我们看到“母亲”对子女的信赖和良好的家教 方法。小作者在行文中，以“锻炼”、“信赖”、“减 压”三个小标题展开文章，不但在形式上有所创新，而 且条理清晰地把主要内容显示出来了，能达到吸引读者 的目的。评分时，这样的文章往往比同类文章高3～4分。
写作：作文的修改
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授课人：文小语 2020年10月6日星期二
参考教案
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一切景语皆情语
———“借景抒情”作文指导
油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴
一、仔细观察、抓住景物的特征
必须对所写的景物有细致的观察和 感受，要把景物描写得逼真传神，为抒 情打好基础，做好依托。
例如： 每当早晨，透明的露水闪耀着......秋天的 明丽。 中午，群峰披上金甲，阳光在水面上跳跃， 长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，翻滚 着，呼啸着，奔腾......热烈的气息。 下午，太阳还没有落，.......明亮的带子。
初中语文写作(作文)专项指导 七年级上册第六单元写作 续写和改写 主课件 .ppt
8
作文 1.为下面语段续写几句话，使之与前文自然衔接。 读书使人拓宽视野，丰富知识，增长才干；可以净
化心灵，陶冶情操，充实精神世界。相反，________。 2.从以下材料中任选一则作为开头，续写一篇作文
。题目自拟。不少于600字。 ①这件事，说起来不能不令人发笑…… ②地球上最后一个人独自坐在房间里。这时，忽然
了。接着破旧的大门被拍得叭叭乱响，“开门！开门！人
都睡死了吗？”凶狠的叫骂声使人心惊肉跳。老太太哆哆
嗦嗦地走到门口，颤抖着双手拉开了门栓。
差吏们进来了。他们凶暴地向老太太吼叫着：“你们
家的男人呢？叫他快出来！”老太太哭泣着向差吏们哀求
道：“长官，我家里原有三个儿子，现在都到邺城当兵去
了。最近小儿子捎信来说，他的两个哥哥都死在战场上了。
把诗歌改成记叙文，要注意诗歌的语言高度 凝练，因此在改写时要在合理想象的基础上，补 充上诗歌中所蕴含的情节，比如诗人与老翁相见 时肯定说了很多话，可是诗人没有写，为什么， 作者在改写时就要去考虑诗歌的安排。另外，诗 歌的语言跳跃性较大，改写时就必须注意情节的 照应。
14
改写，是改变原文的表现形式或部分内容的一种作
唉，死了的，也就完了，不再受罪了。我活着的，先混吧，
说不上哪一天也……您可怜可怜我这……”
“老东西，罗嗦什么！我问你，你家还有什么人？”
一个差吏打断她的哭诉，怒喝道。
“就剩下吃奶的孙子了。儿媳因此忍苦守寡，为的就
是
这
一
根
苗
……”
12
一个差吏没听老太太说完，就挥动鞭子，要往西屋里
闯。
老太太眼看哀求无用，媳妇就要被抓走，只得把心一
将内容进行调整。改写实质上是以原作作为题材进行再创作，
作文 1.为下面语段续写几句话，使之与前文自然衔接。 读书使人拓宽视野，丰富知识，增长才干；可以净
化心灵，陶冶情操，充实精神世界。相反，________。 2.从以下材料中任选一则作为开头，续写一篇作文
。题目自拟。不少于600字。 ①这件事，说起来不能不令人发笑…… ②地球上最后一个人独自坐在房间里。这时，忽然
了。接着破旧的大门被拍得叭叭乱响，“开门！开门！人
都睡死了吗？”凶狠的叫骂声使人心惊肉跳。老太太哆哆
嗦嗦地走到门口，颤抖着双手拉开了门栓。
差吏们进来了。他们凶暴地向老太太吼叫着：“你们
家的男人呢？叫他快出来！”老太太哭泣着向差吏们哀求
道：“长官，我家里原有三个儿子，现在都到邺城当兵去
了。最近小儿子捎信来说，他的两个哥哥都死在战场上了。
把诗歌改成记叙文，要注意诗歌的语言高度 凝练，因此在改写时要在合理想象的基础上，补 充上诗歌中所蕴含的情节，比如诗人与老翁相见 时肯定说了很多话，可是诗人没有写，为什么， 作者在改写时就要去考虑诗歌的安排。另外，诗 歌的语言跳跃性较大，改写时就必须注意情节的 照应。
14
改写，是改变原文的表现形式或部分内容的一种作
唉，死了的，也就完了，不再受罪了。我活着的，先混吧，
说不上哪一天也……您可怜可怜我这……”
“老东西，罗嗦什么！我问你，你家还有什么人？”
一个差吏打断她的哭诉，怒喝道。
“就剩下吃奶的孙子了。儿媳因此忍苦守寡，为的就
是
这
一
根
苗
……”
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一个差吏没听老太太说完，就挥动鞭子，要往西屋里
闯。
老太太眼看哀求无用，媳妇就要被抓走，只得把心一
将内容进行调整。改写实质上是以原作作为题材进行再创作，