管理谈判与沟通复习资料

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管理谈判与沟通

第一章谈判概述

一、谈判的概念及特征

(一)谈判的概念

谈判是参与各方为了满足各自需求和实现自己的目标而进行的磋商、对话、协调行为的一种活动

当事人为满足各自需要和维持各自利益而进行的协商过程。

1.是建立在人们需要的基础上的;

2.是两方以上的交际活动;

3.是寻求建立或改善人们的社会关系的行为;

4.是一种协调行为的过程。

谈判的实质是利益交换

(二)如何认识谈判

1、谈判是科学与艺术的统一

科学:谈判者有自身的规律,有自己的概念原理

艺术:利用现有的资源条件发挥主观能动性

2、谈判者的三个基本条件

1. 在个性上,必须敢于提出要求,并给自己留下一个可妥协的空间;

2. 不能非输即赢,输、赢、和、破、拖。

3. 要多练习。

3、谈判发生的条件

1. 一个无法容忍的僵局;

2. 双方认为靠一己之力已无法解决此僵局;

3. 通过谈判解决问题具有可行性和可欲性。

4、如何把自己变大

1. 增加议题(有数目增加和项目增加);

2. 结盟;

3. 升高情势。

(三)传统谈判与现代谈判的区别

1、传统式谈判(输赢式谈判)

传统谈判模式中,双方往往固守各自的立场,不让步或让步很有限。因此,谈判往往容易破裂,或一方的成功以另一方的失败为代价。

传统谈判模式的谈判思路和方法是:

甲乙双方首先各自采取立场,然后一方面维护自己的立场,另一方面设法令对方让步,最后则在妥协的方式下达成协议,但若妥协不成,谈判就陷入僵局或趋于破裂。

传统谈判模式至少有三个缺点:

1. 难以达成谈判目标

2. 不富有效率

3. 有碍和谐的人际关系的建立

2、现代式谈判(双赢式谈判)

现代式谈判模式,双方摈弃立场之争,而侧重于谋求利益。或实现双方利益交换,或谋求双方共同利益最大。因此,又称为“双赢式谈判”。

双赢谈判模式的谈判思路和方法是:

认定自身的需要——探寻对方的需要,用对自己不重要的项目,换取对自己十分重要的项目。谈判的另一方也是如此,这样,通过双方的利益交换最大限度地满足了彼此的要求,创造了在“价值”或实现了“价值”最大,形成“共赢”的谈判结果。

现代谈判模式的优点:

1. 容易达成协议

2. 富有效率

3. 有利于和谐的人际关系的建立

(四)谈判筹码

1、谈判筹码:凡是影响谈判结果的资源或者方案都是谈判筹码

2、谈判筹码的分类

1正码和负码

2固码和创码

3虚码和实码

3、有关几种筹码

1、惩罚对方的能力

a.惩罚的内容:剥夺对方一些好处;把不好的东西加给对方;让对方得不到想要的东西。

b. 预警与吓阻

c. 惩罚与要求要成比例

d. 战略明确,战术模糊

2、承受惩罚的能力

3、法理站在哪一边

4、时间站在哪一边

5、操纵对方的认知

6、是否能赖

7、运用报酬

8、信息

9、关系

(五)谈判的基本原则

一、合作原则

二、重利益不重立场的原则

三、互利互惠原则

四、对事不对人的原则

五、使用客观标准的原则

六、真诚守信原则

重利益不重立场的原则:

双方把谈判的重点放在利益上,而不是立场上。利益是谈判的真正目的,

立场是由利益派生出来的,是为利益服务的,立场应服从利益。

使用客观标准的原则:

所谓使用客观标准,就是在谈判中要依照客观标准,而不是根据压力来进行谈判谈判者应当把注意力放在问题的价值上,而不是双方的耐力上,从而使谈判在理性的轨道上运行。

坚持使用客观标准的谈判思路:

1. 尽量发掘可作为协议基础的客观标准

2. 客观标准要独立于双方的意志力之外

3. 让双方共同努力来寻求客观标准

4. 始终保持冷静的理性态度

真诚守信原则:

谈判行为出于真诚愿望,谈判人员应当以诚相待,互守信用。

一是,讲真话,不说假话;

二是,遵守合同,实践诺言。

(六)谈判的要素:谈判主体、谈判客体、谈判的目的

1、谈判主体

是指能够以自己的名义参与谈判并承担谈判后果的当事人。

谈判主体-关系主体

即谈判参与的公司等实体

谈判主体-行为主体

谈判参与的公司等实体指派实际进行谈判的人员。

2、谈判客体,

商务谈判客体是指谈判涉及的交易或买卖的内容。任何可以买卖的有形、无形产品都可以作为谈判标的;

谈判的议题,是指谈判需商议的具体问题,是各种要素结合而成的各种内容。议题就是谈判各方共同关心并希望解决的问题。

谈判议题的最大特点在于当事各方认识的一致性。如果没有这种一致性,就不可能作为谈判议题,谈判也就无从谈起

3、谈判的目的

是指谈判主体预想通过谈判活动而得到的满足需要。

(一)目标的种类

1. 最优目标即最高目标,是指对谈判者最有利的目标,也可以说对方忍受的最高限度。

2. 实际需求目标,是指当事人根据主客观因素综合考虑各方面情况,经过核算后要得到的谈判目标。

3. 可接受目标,是指争取或让步的目标。利益有限,允许出现。

4. 最低目标,是指必须保证实现的最基本目标。

(二)目标确定应考虑的因素

1. 价格水平;

2. 支付方式;

3. 交货期限;

4. 保证期的长短。

(三)谈判目标的保密

1. 尽量缩小谈判目标知晓范围;

2. 不要给对方造成窃密的机会;

3. 不要托人代发电报电传;

4. 不要在公共场合谈论涉及有关谈判业务的问题;

5. 不要过分信任临时代理人或服务人员;

6. 底线只允许关键人物知道。

第二章谈判的准备

一、商务活动有关资料的收集

(一)市场信息

(二)技术信息

(三)金融信息

(四)政策法规信息

二、谈判组织的建立

一、谈判人员的组成

(1)依据项目内容和大小组成

1. 首席代表

2. 主谈人员

3. 专业人员

4. 经济人员

5. 法律人员

6. 翻译人员

7. 记录人员

(2)依据对手配备谈判人员

(3)其他特殊人员

二、观察者角色

三、黑脸白脸

三、优秀谈判者的人格特性

1. 同理心

2. 尊重

3. 正直

4. 公平

5. 耐心

6. 责任感

7. 灵活性

8. 自律

9. 精力

四、谈判计划

1、谈判计划的含义

谈判前对谈判目标、议题、地点、策略等事项的安排是谈判实施步骤和行动纲领

2、议程

通则议程、细则议程、时间安排

3、谈判地点

(1)主场谈判

(2)客场谈判

(3)在第三地谈判

(4)其他地方

第三章谈判过程

一、开局气氛的类型

1、热烈的

2、平静的

3、冷淡的

4、松松垮垮的

二、开局气氛的营造

(1)同感。(非语言沟通共识叫做有同感。见面时的礼仪特别重要)

(2)同语。(语言共识有同语,共同的语言。准确切入对方感兴趣的话题)(3)同利。(有共同的利益这是第三个同,有同利。换位思考)

(4)同心。(关系共识有同心。寻找同乡、同窗、同源、同姓等共同点或寻找双方个性上的共鸣。)

(5)同道。(因为双方的价值判断一致,具有相同的理念和看法(共同的心理),甚至更深层次的相同的价值观,这叫价值共识有同道。)

(6)同行。(双方要有共同行动)

总之,谈判就是搞关系,关键是能否把关系高的更专业一点。

三、开局气氛的禁忌

(1)不要在建立恰当的洽谈气氛之前就迅速进入实际性洽谈;

(2)个人形象差;

(3)开局陈述失当;

(4)报价过低或者过高。

四、价值传递

1、价值传递的作用:

价值传递的目的是深深吸引对方,让对方觉得,选择双方合作最好,使对方产生成交预期,为后面的价格谈判达成很好的一个基础。因此谈判开局定调,价值传递很关键。

2、价值传递的种类:

1. 正向价值传递:买到的东西有什么样的好处。

2. 负向价值传递:买到的东西可以避免什么样的坏处。

3、价值塑造

1. USP,也就是一个产品最独特的卖点,你要抓住这个产品最独特的卖点,朝这个卖点去塑造。

2. 利益

3. 痛苦

4. 理由

5.价值。

6. 例证

7. 气氛(排队购买、库存减少)

8. 证明(获奖证书、数据资料、官方证明、认证等)

9. 故事

4、价值替换

1. 价值替换:对方不认可传递价值的时候,要逐步转变他的思维,让他逐步认可这个价值。价值替换是价值传递的第二步。

2. 价值替换的原因:出现价值错位(不同的人认同的价值是不一样的,对方认同的价值与你传递的价值不是完全一致)。

3. 价值替换的方式(策略):

第一种叫换方向。换他的思维方向。

第二种叫换焦点。转换他的关注焦点。

第三种叫换时间。与其短期比不如长期比。

第四种叫换频道。转换争议解决方式。如变争执为合作。

4. 价值替换的关键在于寻找替换点。

五、吸引对方的条件

1、把控好势

2、吸引对方的东西尽量图像化

3、讲是非、讲厉害

六、报价阶段

1、报价形式

(1)书面报价

(2)口头报价

(3)电子报价

2. 欧式报价和日式报价

欧式报价是先报一个原则性价格,留有一定余地,然后在以折扣优惠的办法降低价格以利于成交;

日式报价是先报一个基本价格很有吸引力,然后在成交过程中附加条件,使价格涨上去

3、卖方报价要尽量的高

1. 报价越高报价者所留的余地也就越大;

2. 报价高低影响对方对谈判结果的满意度;

3. 期望水平越高成功的可能性也就越大

4、报价要求

1. 报价时态度要坚决果断;

2. 报价要明确;

3. 报价时不必做任何解释和说明;

5、先报价

有利之处:先报价实际上规定了一个框框,成为谈判的基准。

不利之处:先报价容易给对方调整行为的机会,可能使自己丧失一部分原来可以得到的利益。

先报价会使对方集中力量对报价发起进攻。

在什么情况下先报价?

1. 如果预计谈判将会出现激烈竞争的场合,或是冲突气氛较浓的场合,应该“先下手为强”。

2. 在一般的情况下,发起谈判的一方或卖方会先报价。

3. 若对方是行家,自己也是行家,则谁先报价都可以。

七、报价策略

(1)报价时机策略

先让对方充分了解商品的使用价值和能为对方带来多少收益,待对方产生兴趣后再谈价格问题。

报价最佳时机:对方询问价格时

在谈判开始时对方就询问价格,最好策略是听而不闻。若对方坚持,也不能故意拖延。

实际谈判中应灵活选择时机

(2)巧用成交记录策略

(3)报价差别策略

(4)价格分割策略

(5)尾数定价策略

(6)中途变价策略

报价中途改变原来的报价趋势。从而争取谈判成功。如买方在一路上涨的报价中突然报出下降的价格或卖方在一路下降的报价中突然报出上升的价格,促使对方考虑接受你的价格。

八、中局磋商

1、报价后对方由低到高的四大反应:

第一种:直接离场;

第二种:抱怨太贵;

第三种:没反应;

第四种:就是接受出价。

2、BATNA (Best Alternative to a Negotiated Agreement)意为“谈判协议的最佳替代方案”

BATNA决定了谈判者准备何时离开谈判桌,退出谈判。实际上,这就意味着只要条款优于BATNA,谈判者就应该愿意接受,而只要条款比BATNA 差,谈判者就应该拒绝接受。尽管这看起来似乎不可思议,但是,对于这两点谈判者却往往哪一点都做不到。

3、讨价

(一)含义:是指买方对卖方的价格解释予以评论后,买方要求卖方重新报价和改善报价。

价格的解释:应坚持不问不答、有问必答、避虚就实、能言不书的原则

(二)讨价方法

1.举证法(以市场行情、竞争者提供的价格、对方成本、过去的交易惯例、产品的质量与性能、研究成果、公认的结论等位依据)

2.求疵法(指对方产品的缺漏)

3.假设法(假设更优惠条件的语气来向对方讨价,如一更大数量的购买、更宽松的付款条件、更长期的合作等优惠条件来向对方在讨价,这种方式往往可以摸清对方可以承受的大致底价)

4.多次法(无论是加价还是减价,一般都不可能一步到位,都需要分布实施)

4、让步

1、让步的几种形式

1.有限让步

2.异议让步

3.交换让步

4.交叉让步

5.不规则让步

6.锁定式让步

7.递减式让步

8.替代性让步

2、八种常用的让步策略

某卖方,初始报价160元,理想价格为100元,该卖方为达到预期

目标需做出的让步即为60元。假定双方共经历四轮让步,常见的让步方式可归结为八种:

3、让步的原则

(1)幅度递减

(2)次数少

(3)速度慢

(4)没有规律

战略性让步以改变形势。

5、锁住立场和破解的方法

(一)锁住立场的方法

1. 大家意见

2. 指令规定性的内容

3. 第三者

4. 没有能力

5. 伤害自己

6. 专业知识

(二)破解的方法

6、成交定价

(一)定价时机:满足以下三个条件

1. 双方有明确的成交预期;

2. 双方的价格预期都比较一致;

3. 双方的价格差异不大。

(二)定价方法:

1、双方让价然后成交。

2、抛出一点实际性诱饵,但价格就不让给你,给你一个优惠条件。(交易条件交换)

3、用虚拟筹码换实质筹码:

(1)拉近关系、以弱示强、实在为难。

(2)突然冷却、最后通牒。

(3)表面公平、对半让步。

九、成交阶段

1、签约的条件

(1)四平衡:利益要平衡;关系要平衡;心理要平衡;风险要平衡。

(2)二认同:双方高层均已认同;双方都认同。

(3)一个临界:谈判对象基本已经确定跟你合作,但是还有一点犹豫的时候。

(4)零阻碍:不存在明显的第三方阻挠或者更优惠的条件外来户搅局。

一个忠告:永远不要让对方感觉是你方胜利,最好让对方感觉是对方胜利。

2、合同的内容:合同的内容由当事人约定,一般包括以下条款

1.合同当事人的名称或姓名和住所;

2.标的;

3.数量;

4.质量;

5.价款或酬金;

6.履行期限、地点和方式;

7.违约责任;

8.解决争议的方法。

十、要约

1、要约的含义与构成要件

1. 要约的含义:

要约是希望和他人订立合同的意思表示。

2. 要约的构成要件:

(1)内容明确具体;

(2)表明经受要约人承诺,要约人即受该意思表示约束(3)要约是特定的当事人向相对人作出的意思表示;

(4)受要约人一般也是特定的。

这里的特定,是指能为人们所应用一定的知识将其确定下来,即得确定。

领导力和管理沟通

1、提升领导力的途径 领导力是领导者向被领导者施加影响的基础。很显然,在领导活动中,不同组织成员的个人目标往往有所不同。因此,想要使组织成员为实现共同的组织目标而努力,领导者就必须借助权利来对组织成员施加影响。那么,权利是如何获得的呢? (1)要尽可能地展现自己的能力。对资源的占有以及合理使用是拥有权利的必备前提之一。但要想拥有权利或拥有更大的权利,他还必须存有谋求权利或更大权利的动机。一个拥有权利资源的人要想真正拥有权利或更大的权利,那他还必须在这种权利动机之下千方百计地得到更多的权利资源并充分的利用他们。 (2)完成关键工作。想要获取权利,就必须想方设法去争取获得机会并表明已经胜任这一工作关键。因此,追逐权力者还必须施展自己的才华,尽可能地将工作做得圆满、出色。只有这样,才可能真正赢得上层领导的信任以及组织成员的尊重。 (3)乐于助人。追求权力者应该时刻关注周围的人,在他们需要的时候立刻伸出援手,提供适当的支持与帮助。这种感情和利益的投放实际上也是一种恩惠的储存。在你追逐权利的过程中如果也需要的话,他们也会向你投放感情和利益,即向你提供相应的支持和帮助。 (4)帮助组织克服危机。一般情况下,一个人要想获得迅速提升是一件非常困难的事情。但如果在组织发生危机时,他能够临危不惧、挺身而出,并带领组织走出危机,那他就能获得权利。因为组织在处于危机时,组织原来的权利构架十分容易被打败,如果谁能够在这个时候抓住机会,谁就能获得成功。 (5)谨慎地寻求顾问。即权利角逐者还可以寻求相关“智者”的指点。一个人不管他的智商有多高,如果仅依靠他自己一个人的力量,那也很难获得成功。 (6)不断增加自己人力资本的储备。一个人要想获取权利,成为一个理想的领导者,他是否具备应变能力至关重要,因为环境是处于不断变化之中的。无论是对于一个组织来讲,还是对于某一个人而言,想要适应不断变化的环境,他们的领导者就必须具有极强的环境适应力与应变能力。要增强自己的适应能力与应变能力,不断增加人力资本的储量是惟一的途径。追逐权力者就必须随时注重通过不断的学习、实践提高自己的知识水准、专业技能,使自己逐步发展成为某一领域的权威,扩展自己的专长权。(7)同有权势的人形成联盟。假设你想要更多的权利,那你就要努力成为拥有权利的人物或秘书或朋友。因为有权势的人往往会成为一个人是否获得晋升的决定者。同他们形成联盟,可以使自己更快更多地获得重要的信息,拥有更多展示自己能力的机会。一旦你同有权势的人建立了联盟,那么你就拥有了巨大的信息与资源优势。 2、谈谈你的领导观 一要树立权为民用的权力观。我们是社会主义国家,人民是国家的主人,中国共产党的执政地位,社会主义国家的一切权力,都来自于人民。领导者的职责是代表并领导人民掌握和行使好国家的各项权力,为建设富强、民主、文明、和谐的现代化国家服务,为人民群众的团结、富足和安康服务。因此,权力观的核心是全心全意为人民服务,为最广大的人民群众谋利益。领导干部的用权行为必须自学接受党和人民的监督,保证权力用来为国家和人民谋利益,绝不能把它变成谋取个人或少数人私利的工具。对领导干部来说,在任何情况下,与人民群众同呼吸共命运的立场不能变,全心全意为人民服务的宗旨不能忘。

商务与管理沟通测试题(2)

商务与管理沟通考题 1. Answer the following questions. (1) Why is across-culture communication important? (2) What are the qualities of a successful international communicator? (3) What is culture and how to classify it? (4) Which is easier to arouse misunderstanding, the verbal communication or non-verbal communication? Why? (5) Search online and find more differences among cultures. 2. Identify sources for miscommunication In the following situations, identify one or more ways that cultural differences may be leading to miscommunication. (1) To help her company open break into the Japanese market, Jane wants to hire a local interpreter who can advise her on business customs. Her friend recommended Kana Tomari, a girl who is thought to be qualified for the job. When Kana Tomari presented her resume, Jane begins to wonder whether Kana Tomari will be competent or not because the resume didn’t provide details about any of the previous positions she has held. (2) Ma Ping works in a joint-venture company as an executive in China. His boss is an American named Steve. They are good friends. Once, at a meeting with mostly Chinese participants including Ma Ping, Steve didn’t get much different ideas when asking for any suggestions on his new project. So he took it for granted that his new project would be quite satisfactory to everyone present at the meeting and decided to implement the plan. But to his great surprise and puzzlement, after the meeting, Ma Ping came to his office and told him that there were problems with the project, and the project might not work properly. This time, to Ma Ping’s surprise, Steve didn’t seem happy but even annoyed with this. (3)Mr. Jones praised Mr. Sugimoto, his subordinate, a Japanese, in the presence of other staff. Mr. Jones: Mr. Sugimono, I have notices that you are doing an excellent ob on the assembly line. I hope that the other workers notice how it should be done. Mr. Sugimono: (He is uneasy). Praise is not necessary. I am only doing my job. (He hopes other Japanese workers do not hear.) Mr. Jones: You are the finest, most excellent, dedicated worker we have ever had at the Jones Corporation. Mr. Sugimono: (He blushes and nods his head several times, and keeping working.) Mr. Jones: Well, are you going to say “Thank you,”Mr. Sugimono, or just remain silent? Mr. Sugimono: Excuse me, Mr. Jones… May I take a leave for five minutes?

商务谈判与沟通技巧大全 (1)

商务谈判与沟通技巧大全谈判代表要有良好的综合素质,谈判前应整理好自己的仪容仪表,穿着要整洁正式、庄重。谈判双方接触的第一印象十分重要,言谈举止要尽可能创造出友好、轻松的良好谈判气氛。谈判之初的重要任务是摸清对方的底细,因此要认真听对方谈话,细心观察对方举止表情,并适当给予回应,这样既可了解对方意图,又可表现出尊重与礼貌。 谈判的实质性阶段,主要是报价、查询、磋商、解决矛盾、处理冷场商务谈判与推销技巧内容大全 商务谈判中,无论是基于赢得尽可能大的利益空间的考虑,还是基于尽量缩小企业损失的目的,都离不开对谈判技巧的运用。 提及谈判技巧,许多专家对此已有解读,在各种网站教程上也能搜到不少相关内容。作为一个有着多年本土实战经验和跨国公司从业经历、从事过多种工作、担任过多家知名企业管理层的职业经理人,史光起对谈判技巧有基于其个人经验的解读。如下,世界工厂网小编与您分享他谈及的商务谈判中的12个谈判技巧: 1、确定谈判态度 在商业活动中面对的谈判对象多种多样,我们不能拿出同一样的态度对待所有谈判。我们需要根据谈判对象与谈判结果的重要程度来决定谈判时所要采取的态度。 如果谈判对象对企业很重要,比如长期合作的大客户,而此次谈判的内容与结果对公司并非很重要,那么就可以抱有让步的心态进行谈判,即在企业没有太大损失与影响的情况下满足对方,这样对于以后的合作

会更加有力。 如果谈判对象对企业很重要,而谈判的结果对企业同样重要,那么就抱持一种友好合作的心态,尽可能达到双赢,将双方的矛盾转向第三方,比如市场区域的划分出现矛盾,那么可以建议双方一起或协助对方去开发新的市场,扩大区域面积,,将谈判的对立竞争转化为携手竞合。 如果谈判对象对企业不重要,谈判结果对企业也是无足轻重,可有可无,那么就可以轻松上阵,不要把太多精力消耗在这样的谈判上,甚至可以取消这样的谈判。 如果谈判对象对企业不重要,但谈判结果对企业非常重要,那么就以积极竞争的态度参与谈判,不用考虑谈判对手,完全以最佳谈判结果为导向。 2、充分了解谈判对手 正所谓,知己知彼,百战不殆,在商务谈判中这一点尤为重要,对对手的了解越多,越能把握谈判的主动权,就好像我们预先知道了招标的底价一样,自然成本最低,成功的几率最高。 了解对手时不仅要了解对方的谈判目的、心里底线等,还要了解对方公司经营情况、行业情况、谈判人员的性格、对方公司的文化、谈判对手的习惯与禁忌等。这样便可以避免很多因文化、生活习惯等方面的矛盾,对谈判产生额外的障碍。还有一个非常重要的因素需要了解并掌握,那就是其它竞争对手的情况。比如,一场采购谈判,我们作为供货商,要了解其他可能和我们谈判的采购商进行合作的供货商的情况,还有其他可能和自己合作的其它采购商的情况,这样就可以适时给出相较

管理沟通与谈判

第一章导论 ?一谈判的定义 ?这些基本点大致有: ? 1)谈判的目的性 ?谈判均有各自的需求、愿望或利益目标,是目的性很强的活动。 ? 2)谈判的相互性 ?谈判是一种双边或多边的行为和活动,谈判总要涉及谈判的对象。 ? 3)谈判的协商性 ?谈判是人们为了各自的目的而相互协商的活动。 ?二谈判的动因 ?综上所述,追求利益,谋求合作、寻求共识是谈判的主要动因。 ?谈判构成的基本要素 ?谈判的要素,是指构成谈判活动的必要因素。 ?不论何种谈判,通常由谈判当事人、谈判议题、谈判背景三个要素构成。? 1)谈判当事人 ?谈判总是在人们的参与下进行的。谈判当事人,是指谈判活动中有关各 方的所有参与者。 ? 2)谈判议题 ?谈判议题,是指谈判需商议的具体问题。谈判议题是谈判的起因、内容 和目的并决定当事各方参与谈判的人员组成及其策略,所以,是谈判活动的 中心。没有议题,谈判显然无从开始和无法进行。 ?3)谈判背景 ?谈判背景,是指谈判所处的客观条件。 ?谈判背景,主要包括:环境背景、组织背景和人员背景三个方面。?在环境背景方面,一般包括政治背景、经济背景、文化背景以及地理、自然等客观环境因素。 ?二谈判的分类 ?谈判客观上存在着不同的类型。 ? 1.根据谈判方式不同而划分的谈判类型,可分为纵向谈判与横向谈判。?(一)纵向谈判 ?纵向谈判是指在确定谈判的主要问题后,逐个讨论每一问题和条款,讨论一 个问题,解决一个问题,一直到谈判结束。 ?这种谈判方式的优点是: ? 1)程序明确,把复杂问题简单化。 ? 2)每次只谈一个问题,讨论详尽,解决彻底。 ? 3)避免多头牵制、议而不决的弊病。 ? 4)适用于原则性谈判。 ?但是这种谈判方式也存在着不足,主要有:

管理沟通与谈判艺术 试题及答案

广东学习网选修课企业家领导力研究 管理沟通与谈判艺术试题及答案 1.沟通的类型分为()和肢体语言沟通两种。单选A 口头语言沟通B 书面语言沟通C 图片或者图形 D 语言沟通您的答案:D 正确答案:D 2.双向沟通必须包含:说的行为、()和问的行为。单选A 复述的行为B 转达的行为C 听的行为 D 答的行为您的答案:C 正确答案:C 3.通常来说,哪些方面决定着员工的工作业绩?()多选A 态度B 知识C 容貌D 技巧您的答案: A B D 正确答案: A B D 4.谈判中需要把握的几个基本原则是()。多选A 人事分开B 坚持立场C 以利益为中心D 提供多种选择 E 坚持客观标准您的答案:A C D E 正确答案:A C D E 5.管理沟通的主要目的是()。多选A 控制成员的行为B 沟通信息,防止断裂C 激励员工,改善绩效 D 表达情感,分享成败您的答案: A B C D 正确答案:A B C D 6.沟通是一种能力,而不是一种本能。()判断正确错误您的答案:正确正确答案:正确 7.说比听更重要,说是更重要的沟通技巧。()判断正确错误您的答案:错误正确答案:错误 8.沟通中的发送要注意发送的有效方法、在什么时间发送、发送的具体内容、发送对象以及在什么场合发送等几个方面。()判断正确错误您的答案:错误正确答案:正确 9.“与其说我们已经深深卷入信息时代,还不如说我们正处于沟通革命的时代。”出自于()单选 A 阿尔文·托夫勒 B 彼得·德鲁克 C 奈斯比特 D 亨利·明茨伯格您的答案:A 正确答案:A 10.只要上级能让下级与自己保持一致,就说明沟通良好。()判断正确错误您的答案:错误

商务谈判与沟通课程教学大纲

课程编号: 《商务谈判与沟通》课程教学大纲 40学时3学分 开课单位:XX学院 课程编号:教学时数:40学时学时分配:4节/每周学分:3分 适用于本专科工商管理、市场营销、国际贸易、商务管理、电子商务等专业 一、课程概况 《商务谈判与沟通》课程是经济管理类专业的一门实用性较强的专业课。谈判活动是一种普遍的人类行为,是人际间一种特殊的双向沟通的交往方式,也是学生在将来社会经济生活中必须经常要面对的实践活动。本课程的任务:以实际商务工作对商务谈判人员的素质与能力为导向,以学生商务谈判素质技能和人际沟通技巧的培养为目的,以理论够用为原则安排教学,使学生树立正确的商务谈判意识,熟悉商务谈判的流程,掌握商务谈判沟通的技能。 本课程是经管商务类专业最基础的课程,要求学生具有一定的人文素质修养和商务基础知识。 二、教学基本要求 学完本课程,要求学生了解商务谈判人员所具备的基本素质和修养,理解商务谈判的过程和谈判前后所应准备的知识,掌握成功商务谈判的方法和人际沟通技巧,为自身职业发展打下良好的基础。 课程教学中必须使用多媒体教学,教学中要理论联系实际,采用多种教学方法,重视案例教学,提高学生解决综合问题的能力。 三、课程的教学内容 (一)课堂讲授的教学内容 内容标注★为本章重点,标注※为本章难点。 1、商务谈判概念与原则

谈判活动的普遍意义;谈判的概念及特征;商务谈判的价值评价标准★※;商务谈判的基本原则与类型★※;软式谈判法、硬式谈判法、原则型谈判法★;商务谈判的主要类型;商务谈判的一般程序。 2、商务谈判组织与管理 商务谈判人员的素质要求;商务谈判班子的构成;谈判能力的测试※;对谈判行为的管理与控制。 3、商务谈判的筹划与准备 谈判信息收集的主要内容;谈判信息收集的方法途径★;商务谈判信息的处理;谈判的可行性研究与方案制订;谈判环境的分析★;谈判对手的分析★※;谈判者的自我评估;成本效益分析;商务谈判方案及执行计划;谈判的物质条件准备;谈判地点的选择;谈判场景的布置;模拟谈判的假设条件拟定※;模拟谈判的方法;模拟谈判的总结。 4、商务谈判策略 开局阶段的谈判策略★※;报价阶段的谈判策略★※;磋商阶段的谈判策略★※;谈判僵局处理的策略★※;结束阶段的谈判策略。 5、商务谈判的沟通技巧 谈判过程中的陈述、提问、应答技巧★;有效倾听的技巧;谈判过程中的人体语言沟通;商务电话沟通技巧;网络沟通技巧。 6、推销谈判的沟通技巧 推销的内涵和特征;推销洽谈方法和技巧;处理顾客异议的方法和技巧;约见顾客的技巧;成交信号与成交技巧 7、国际商务谈判 国际谈判与国内谈判的共性特征与差异性比较略★;美国、日本、俄罗斯、英国、德国、法国等中国主要贸易伙伴的谈判风格。 8、商务谈判礼仪 礼仪的含义及作用;服饰、会面、名片、举止、交谈、接待、签字、馈赠等方面的商务礼仪要求。

项目沟通管理办法

项目协调沟通管理办法 第一节项目组织协调的原则与方法 一、项目沟通协调的原则 项目管理小组的沟通协调管理是对项目中存在的所有活动及力量进行联结、联合、调和的工作。沟通协调是管理机构管理工作的重要方面,做好沟通协调管理工作应有系统观念和风险意识,加强信息管理,不断总结沟通协调技巧。项目管理小组做好沟通协调工作首先应科学设置好沟通协调控制点,以预先设定的方法对有关问题进行沟通和协调。 1.完善工程项目的计划系统 计划是做好沟通协调管理的基本保证。计划的内容主要有工期、投资(或成本)和资源三个方面,计划与各方面的协调关系有:各级计划之间的协调;计划上与设计、下与控制手段之间的协调;各种内容计划之间的协调,如资金、材料、人力、设备以及批文的协调等。 2.掌握项目运行的节奏 对于新的专业技术应用,物资采购初期等,工程项目管理小组应有“试验”的意识,应适度控制有关工程的进度。这是基于系统以及风险认识的考虑。在取得一定数据或根据后上报。 3.重复或多次保险的方法 基于对风险的认识,对于特别重要的工作,应在组织、技术等方面进行重复或多次保险。如多级审核,对重要参数的多次确认等。如

在物资采购、订制中,在与供应商签订合同,对方采购原材料、正式加工等各阶段前,对要求提供的物资数量、规格进行多次确认生效下,就给偶然的错误及可能的变更留下余地。 4.避免管理中的“责任环” 基于对风险的认识,项目负责人应尽量避免在管理中出现“责任环”,即项目组织成员之间的相互责任关系形成环路的情况。 5.把握沟通协调文件中的“责任尺度” 项目负责人应根据有关责任的分权性原则,对各种工作选择合理与适当的文件形式进行协调。除了合同条款外,可将协调文件按责任大小做如下排序:单独设计或者提供参数,以及会议记录的整理方,承担全部责任;共同签署类,如共同设计、会签等,各方承担相应责任;通知、会议记录的接收方,承担有条件责任:即使根据合同接收文件一定期限内不提出异议,可视为认可。 6.避免“跨合同”管理 合同关系是沟通协调的最基本依据。基于对风险的考虑,项目负责人应尽量避免自己“跨合同”管理行为。严防因“跨合同”管理而造成“责任环”。 7.对合同风险的全面控制 项目负责人对合同风险应做全面的评估与控制。例如合同中关于工期的奖惩条款(包括设备供应商供货期限)其设置的目的在于对方的违约不致使项目总工期以及项目总体效益受到影响。 8.发挥“信息中心”的职能

管理沟通与商务谈判

管理沟通与商务谈判 沟通:是人与人、人与群体之间思想和感情的传递和反馈的过程,以求思想达成一致和感情通畅,关系得以发展。 沟通应注意的两个问题:1.不充分注意对方感受;2.沟通永远是在非情绪化下才有效。 沟通水平决定一个人的境界 人是生活在一个个的圈子里的,需要沟通,如果没能达到自己希望的沟通效果(理解和认同),就会很孤独、寂寞,有的会宅起来,生命价值可能会失去光彩。 沟通的主要形式:身体言语(行动)55%、言语(声调)38%、文字7% 沟通是一个表态、表达的意思 老板(领导或其他对象)看重的是你对他的态度,不只是言语,更在意行动和细节的真实感受。 沟通不是万能的,没有沟通是万万不能的。 沟通产生问题(障碍)的原因:1.价值观差异;2.文化差异;3.性格差异;4.年龄差异;5性别差异。 人价值观形成的四个途径:1本人亲自经历;2观察(学习)他人;3被强制灌输;4逐步沟通 沟通时的发力点(注意事项,要切记):聆听,从对方的叙述中了解他的情绪和意思。 聆听五到:耳道(专心)、眼到(观察)、脑到(思考)、口道(询问或澄清)、心到(听出话中话) 沟通中的发问。通过发问帮助对方挖掘自我盲点,发现他的潜力所在,问问题就是在解决问题。 问:1.你是谁?2.你想要什么?3.你能够要什么?4.你可以为此做什么? 沟通的回应:回应不应该仅仅是说出来,回应的形式多种多样 回应情况:1.一种情绪和感觉;2.一个行为;3.一种状态;4.一种语言,或沉默。 谈判:是一个先沟通后并作出决定的过程 谈:是情商,如何充分把需要了解的信息弄清楚判:是智商,是如何理性地作出决定 人生无处不谈判(了解情况并决策) 商务谈判时,实现双赢很重要,达到双方都能接受的利益平衡,一般需先舍才能得 要清楚自己最在意的三点利益(如价格、信誉等)原则在哪里? 知道对方最在意的三点利益(如价格、质量、交货等)原则在哪里?如何让步以求达成协议? 一般谈判开始后,即使没有好的开局,但要有好的态度(保持诚恳),等待时机转化。为了达成协议,对方提出的条件可以答应下来,但应提出对应的条件,这是条件互换。 谈判的地位与实力有关,实力有两种:1.绝对实力;2.决定的实力。 没有实力时,选择其实很关键,还有时间,用空间换时间,用时间换机会。如在接近设定谈判结束时间前,控制好时间,对方可能情绪紧张,为达成协议可能放松条件。因此,掌握时间时机很重要。 关系:人和人、人和事物之间的某种性质联系 人和自己的关系:人每天需与自己的身体对话10分钟,摸一摸,看一看,身体会配合,向你给出信号 人体四个中心:运动中心、情感中心、本能中心、理性中心 人一生能真正亲密交往的朋友也就3、5个,其他都是利益关系。 人能赚钱,12.5%来自于自身的知识,87.5%来自于人脉。人脉是关系资产,不可替代。

商务谈判与沟通技巧A卷(含答案)

(2017-2018)学年第一学期期末考试试卷(A 卷) 《商务谈判技巧》试卷(闭卷) (适用于营销) 。 2、横向谈判 3、双赢谈判 — 4、谈判方案 ) 二、选择题(本题20分) 在每小题列出的选项中有二至四个选项是符合题目要求的,请将 正确选项前的字母填在题干的括号内。 1、谈判的真正目的是 ( ) A 、签订合同 B 、增进友谊 C 、履行合同 D 、增进合作 2、谈判成本最低的是( ) A 、面对面谈判 B 、电话谈判 C 、网上谈判 D 、信函谈判 。 3. 在某个行为活动过程中,人们认为或感觉自己遇到难以克服的障碍和干扰时,在 心理上形成的一种挫折感,并由此而长生的焦虑、紧张、激动、愤怒等情绪性心理状态成为( ) A 、心理挫折 B 、客观挫折 C 、主观挫折 D 、心理失衡 4、谈判双方互相宴请或招待,入座时应( )。 A 、按职务排 B 、按年龄排 C 、主随客便 D 、客随主便 5、在谈判摸底期间最好的策略是( ) A 、己方先说 B 、让对方先说 ] C 、书面交谈 D 、顺其自然 6、赢得谈判主动,最重要的是摸清对方( ) A 、主谈人性格 B 、财务情况 C 、底牌 D 、风俗习惯 7、谈判中最容易产生僵局的议题是( ). A 、验收标准 B 、违约责任 C 、合同价格 D 、履约地点 8、前紧后松的谈判技巧也称为( )谈判技巧。 · A 、声东击西 B 、欲擒故纵 C 、先苦后甜 D 、先声夺人 9、处理谈判僵局最有效的途径是( )。 A 、邀请高级别领导人介入谈判 B 、将导致谈判僵局的因素消失在萌芽状态 C 、当谈判僵局出现后再磋商 D 、僵局出现后撤换谈判人员 10、“贵方如果违约必须承担责任,对不对”此提问属于( )。 A 、探索式发问 B 、借助式发问 C 、证明是发问 D 、诱发式发问 专业班级: 姓名: 学号: …………………………密………………………………封………………………………线…………………………

企业文化和管理沟通的关系

企业文化与管理沟通的关系 随着人类社会的发展,产生了群体活动和行为,从而产生了管理活动或管理行为,而在一个群体中,要使每一个群体成员能够在共同的目标下,协调一致地努力工作,就绝对离不开沟通。沟通,是人类活动和管理行为中最重要的职责之一。因此,组织成员之间良好有效沟通是任何管理艺术的精髓。那么,管理沟通与企业文化究竟有什么关系,它们之间的区别何在,这也是需要澄清的问题。 管理沟通是管理学中的一个分支,它是一门交叉学科,是以管理学、心理学、社会学、公共关系学等学科为基而建立起来的新型学科。管理是人类最重要的活动之一,自从人们开始形成群体去实现个人无法达到的目标以来,管理工作就成为了协调个人努力沿着组织确定的方向所必不可少的因素。美国著名管理学家哈罗德。孔茨认为:“管理就是设计和保持良好环境,使人在群体里高效率地完成既定目标。”既然如此,为了设计和保持一种良好环境,为了使人在群体中能够高效率地工作,就需要沟通。 中国有句俗话:一言能使人笑,一言也能使人跳。这就极其形象地说明:沟通既是一门科学,更重要的是一门艺术。沟通的重要性越来越受到人们的重视,沟通的作用在市场经济的今天正日益发挥出强大的作用。为了更好地

与人沟通,也为了更好地掌握沟通这门艺术,也为更好地发挥同学们的管理才能,都有必要掌握管理沟通技能和技巧。 管理沟通是企业人在一定的企业文化背景下的相互之间进行思想和意识的双向的传递过程。海曼(Haimann)对沟通的定义是:“传递思想,使别人理解自己的过程。”这暗含着沟通是一个互相交流的过程。有效的沟通就是为了活动的启动、协调、反馈及中间流程的纠正等目的而互相交换思想和看法。 优秀的管理者必然有良好的沟通技能。正如巴纳德指出的:“当然,对现代高层管理者而言,一个最重要的限制,也是最为突出的严重困难就是写作或会谈能力的缺乏,不能将复杂情况用明白易懂的语言表达出来,而对这些情况只有这些管理者有所了解。”管理学大师德鲁克(Drucker)说:“一个基本的技能,就是以书面或口头的形式组织和表达思想,你的成功依赖于你通过口头和书面文字对别人的影响程度,这种将自己思想表达清楚的能力可能是一个人应拥有的最为重要的技能。”沟通的技能对所有管理阶层工作的功效都是很关键的。计划和实施的成功程度与沟通技能直接相关。 一、沟通的概念和模式 《大英百科全书》的解释:沟通就是“用任何方法、彼此交换信息。即指一个人与另一个人之间用视觉、符号、电话、电报、收音机、电视或其它工具为媒介,所从事之交换信息的方法”。《韦氐大词典》解释,沟通就是“文字、文句或消息之交通,思想或意见之交换”。拉氐韦尔(HaroldLasswell)

商务管理与沟通

大学生如何提高交流沟通能力 沟通是指可理解的信息或思想在两个或两个以上人群中的传递或交换的过程。沟通的目的在于传递信息。信息传递的真实性、完整性和便捷性决定了沟通的质量。沟通障碍可分为人际沟通障碍和信息沟通障碍两种,在信息化高度发达的今天,沟通障碍主要是人际沟通障碍。 怎么与人沟通,首先彼此了解是前提,尊重理解是关键,理解别人的有效方法是换位思考,沟通的结果是求同存异,这样才能做到有效的沟通。沟通是很重要的一门学科,在家要和爸爸、妈妈沟通、上学和老师沟通、在校要和同学沟通、上班后要和领导、上司沟通、工作要和同事沟通,走上社会要和朋友沟通,它们都是我们生活中的生活链,是不可缺少的环节也是很重要的环节。 人生在世,无论是学习、工作、还是生活,都离不开与人打交道,而沟通和交流能力是人与人之间相处必不可少的。 我们大学生在校四年,不仅仅是为了学习和获得知识,更重要的是性格、能力的培养和塑造。大学是一个宽泛、自由的空间,做什么、怎么做完全由自己来决定。由于没了外界的束缚,我们就更应该注重对自身能力的培养。 在大学里,除了知识外,我们还应该培养各种能力如:人际交往能力、创新思维能力、掌握信息能力、学习能力和自立能力等等。其中人际交往能力尤为重要, 在大学里建立起来的人际关系,对同学们今

后的发展乃至一生都会起到非常重要的作用。利用手中的人脉为自己开拓道路,在竞争激烈的当今社会更应如此。 人是社会的一员,离不开社会,就像鱼儿离不开水,小鸟离不开天空。人总是需要在与社会的互动中实现自我价值,有效沟通对于我们大学生来说是十分重要的。所以,我们要掌握沟通的技巧,具备相当的沟通水平。 提高沟通能力,无非是两方面:一是提高理解别人的能力,二是增加别人理解自己的可能性。学会了解与沟通,对于大学生建立良好的人际关系很重要。善于交往的人,往往善于发现他人的价值,懂得尊重他人,愿意信任他人,对人宽容,能容忍他人有不同的观点和行为,不斤斤计较他人的过失,在可能的范围内帮助他人而不是指责他人。 我们还可以通过以下方式来提高自己的交流沟通能力,从而扩充自己的人脉。 1、悦纳自己克服自卑心理。 要想协调好人际关系,让别人接纳和喜欢自己,首先要悦纳自己。德国古典哲学家康德指出,“只有学会了自己喜欢自己的人才能慷慨和友善地对待别人”。“一旦一个人开始喜欢自己一些,那么就可能更乐于去对待别人。一旦他克服了对自己痛苦的抱怨情绪他就不会再那样对别人吹毛求疵了,也就更易于容忍别人了。”正所谓:己不爱,焉能爱人,己不尊,何谈尊人。 一个人自卑、缺乏自信往往与对自己没有形成正确的认识和评价有十

商务谈判语言沟通技巧

商务谈判的语言沟通技巧 作者:马春志 来源:《新课程·教师》2015年第06期 摘要:商务谈判往往关系到一个企业和另一个企业合作的成功与否,也关系到企业之间的切实利益。合理运用适当的谈判沟通技巧,才能在诸多商务谈判中避免处于劣势地位,知彼知己,使谈判促成双方合作,实现共赢。 关键词:商务谈判;语言;沟通技巧 商务谈判是商场利益较量里必不可少的环节之一。如果在谈判中合理运用语言技巧,不仅能够将自己的立场观点表达得很准确,同时也会在语言上给对方施加适当的心理压力。特别是在谈判中占据被动位置时,运用合理的语言技巧即可变被动接受为主动学习。 1.商务谈判的客观性 客观性是指在商务谈判过程中,所涉及的语言要反映事实,要根据现实事物的具体情况进行语言的组织,这样才能使双方都产生信赖,为本次谈判的成功打好基础。 2.商务谈判的针对性 针对性是指在谈判过程中的语言表达始终围绕一个主题。在谈判过程中可以找到对方的一个突破点,围绕突破点来进行表达,这样不仅不会打乱整个谈判的节奏,也不会因为表达内容没有主题而使对方感到困惑。如果在谈判过程中一旦找到了一个话题,就要运用不同的语言去表达,才能合理安排自己的谈判语言。 3.商务谈判的逻辑性 商务谈判的语言应该是具有逻辑性的,首先要具备一定的判断能力,在仔细判断和推理的情况下,要能够准确表达自己的思想,并且充分体现语言的客观性。在商务谈判的过程中,要想使运用的语言有说服力,就要有一个逻辑思维能力,即使对方提出问题也能够有针对性地进行回复。向对方提出的问题也要符合当下谈判过程中的逻辑。语言能力的运用是谈判取得成功的前提准备。 4.商务谈判语言的规范性 规范性是指语言应当有礼貌,并且语言表达要准确。在商务谈判过程中应注意以下几点:(1)商务谈判的基本要求也是职业道德就是必须礼貌;(2)谈判语言必须表达清楚,使对方 能够理解;(3)要讲究一定的表达方式,比如音量适中、富含语言色彩等;(4)在谈判过程中加入适当的肢体语言,比如合理的手势或者面部微笑等。 二、商务谈判中陈述的技巧 1.入题技巧 在商务谈判的开始,双方之间存在的陌生感容易使整个谈判气氛变得紧张,尤其是在一些重要的谈判项目中,谈判双方容易产生心理负担,导致双方都不知所措,使谈判陷入僵局。在谈判之初,可以采取如下几种方式:(1)可以先介绍本企业的情况,或者是谈论最近的一些重大新闻、国家大事、天气等等;(2)可以从细节着手,使双方的心理得到放松,走出紧张的气氛;或者可以先适当谈一些原则性问题,往往一些大型的项目在商务谈判过程中都会先谈原则性问题,然后再就细节进行讨论。 2.阐述技巧 在阐述过程中首先要做到的就是商务谈判的规范性,语言要简洁明了。要仔细聆听对方的表达内容,在适当的时候紧扣主题发言,并且条理清晰,最终使双方达成一致。其次,在谈判之前要将自己企业的实际情况了如指掌,并对对方坦诚相待,在对方对自己的话做出反应时要随时调整自己的语言内容,随机应变。最后,在谈判即将结束时,可以说一些礼貌性的话,给对方留下深刻的印象。

浅析商务谈判中的存在的沟通技巧问题

浅析商务谈判中的存在的沟通技巧问题 篇一:浅谈商务谈判中的沟通技巧 篇一:浅谈国际商务谈判中的沟通技巧 题目:浅谈国际商务谈判中的沟通技巧系:经济贸易系专业:国际经 济与贸易姓名:xxxx 学号:xxxxxxxxxxx 指导教师:xxxxxxx 二○一○年五月 目录 1.引言????????????????????????????1 2.沟通技巧对国际 商务谈判的重要性???????????????2 2.1 有助于加深了 解,求同存异????????????????2 2.2 有助于化解僵 局,实现谈判意图??????????????2 2.3 有助于树立良 好的企业形象????????????????3 3.国际商务谈判沟 通技巧相关的问题???????????????3 3.1 忽略气氛营造, 谈判直入主题???????????????3

3.2 强调个人主观 性观点,影响主次??????????????4 3.3 观点过多,拖 沓不清???????????????????4 4.如何解决沟通技 巧相关的问题?????????????????4 4.1 营造气氛,抛 砖引玉???????????????????4 4.2 树立大局观, 半个蛋糕就够了???????????????5 4.3 理清思路,各 个击破???????????????????5 结语?????????????????????????????5 参考文献???????????????????????????6 浅谈国际商务谈判中的沟通技巧 摘要:进入21世纪以来,商务活动交往越来越多,而大多数国际商务目的的实现和商务问题 的解决都是通过商务谈判来进行的。由于国际商务谈判具有涉外因素,对于谈判中的沟通技 巧也有高于国内商务谈判的要求,如果不加注意,会给商务谈判带来极大的困扰。合理地使 用沟通技巧不仅体现了商务谈判人员素质的高低,也有助于谈判

管理与沟通的关系

课程主题:经理人卓有成效的管理沟通 标准课时:2天酣畅淋漓课时:3天接受1天内训 主讲:常亮 课程优势: 结构高屋建瓴,讲授生动震撼,案例与互动丰富、贴切,为中国管理培训界罕有的真正能从根源上和技术上帮助企业系统解决沟通的真材实料的经典课程。 上海经理人管理沟通第一品牌课程,致力于成为中国最脚踏实地、真材实料的最好的经理人管理沟通课程。 专家说明: 我们的课程远远脱离中国企业管理培训发展的启蒙阶段:低思考级和玩家家的阶段,这是一个黑白不分,只是从表面理解提纲和隔靴搔痒式的面对问题的阶段。我们的课程属于中国企业培训发展的突破和飞跃提升阶段:真正解决根本问题的阶段,这个阶段并非只注重表面浅薄的课纲的生动(本质上生动的案例展示应该属于第四、五级提纲,所以在核心提纲中应该隐于无形),而更注重结构的科学、内容的严谨及解决问题的系统性和适用性,并特别注重讲授的启发性、生动性、震撼性和操作性,注重高屋建瓴、游刃有余的从本源上解决问题。 专家思考: 1、沟通是组织系统的生命线,沟通是组织的血脉,企业沟通的质量就是企业命运的质量,沟通的质量就是个人命运的质量。沟通是企业和人生最重要的课题。沟通一向是、现在是、将来依然是企业中的首要问题(松下语)。企业沟通的有效性决定于企业素质和员工职业化素质两个关键指标。 2、中国社会和中国多数企业沟通恶疾产生的根本原因其一是由于人们习惯以农耕社会与威权社会的价值观念、思维方式、人生态度、品格操守等处理人与人之间的关系(比如农耕社会的人得过且过、推卸责任、做事马虎和稀泥、环境脏、闹、乱,工业社会担当责任、认真、精细、追求完美、环境干净安静有序;农耕社会自私本位、被动消极、情绪化、不爱协作爱冷战,威权社会爱好勾心斗角、盛气凌人、高压、不懂得尊重,工业社会更具大局观、目标感、主动积极、讲求理性、讲求协作效率、强调谦恭礼让、注重以人为本等等);其二是中国一些企业文化与制度锻造能力匮乏,也没有优秀的专业技术、管理技术和领导技术,企业处于经验管理的落后状态;其三是沟通表达技术的匮乏甚至苍白。这种状况决定了中国社会和中国多数企业沟通恶劣状况的必然性和长期性。 3、解决中国企业沟通问题的根本出路在于一方面必须加速实现员工素质的工业化蜕变,这是企业卓越沟通和有效激励的前提与方向,工业化时代的员工必须拥有适应现代企业需要的观念、思维方式、心态、品格操守、知识技能和职业形象;另一方面必须实现企业自身素质的从战略到文化、制度、技术和行为方式与习惯五位一体的蜕变;第三是必须系统科学的掌握有效沟通的技术和方法。

《管理沟通》教案(危机沟通)

课程教案 课程名称:管理沟通 任课教师:唐永峰 所属系部:汽车商务系 教学班级:人力1401班 教学时间:2014—2015学年第二学期湖南汽车工程职业学院教务处制

湖南汽车工程职业学院教案编写规范(试行) 第1条任课教师必须在备课上下功夫。按专业培养目标、教学大纲要求和学生实际情况,认真钻研教材,抓住基本概念、基本理论、基本技能和每个章节的基本要求,明确重点、难点,科学合理地安排教学内容,写出比较详细的教案;应注意广泛收集有关的现场资料,了解生产、建设、管理、服务实际中本专业的现状和发展趋势,积极进行教学内容的更新补充,以适应新技术发展和实际应用需要。 第2条任课教师必须按教务处的教案撰写标准格式,以2课时一个教案来写。教案作为教学实施的文件,应包括下列内容:每次课的课题;教学目标;教学重点与难点;教学方法;课型;教学课时;教学课外学习指导和作业量;教学后记。 第3条同一门课程有两名或两名以上教师讲授时,提倡教研室组织集体备课和开展教学研究活动,以统一教学内容、教学要求和教学进度。 第4条入职三年的新教师或上新课的教师,在上课前必须写出该课程的详细教案(简称详案)。详案是指正文部分对教学内容做了较为详尽的表达,较为充分地体现了教师对教学过程的设计。编写详案的教师还要求写“教学后记”,把课堂上出现的一些事件的处理、闪现的教学艺术火花、教学环节的巧妙衔接等记录下来,作为教学经验的积累和研究教学的第一手资料。 第5条教师讲授过二轮以上同一大纲同一版本教材的课程,可以编写简略教案(简称简案)。简案是指正文部分对教学内容仅做了思路和纲要性的表达,但对教学过程的设计应有较为充分的体现。教师讲授以前上过的课程时,要认真总结过去上课的经验和不足,必须重新备课,并补充和完善教案的内容。 第6条课程教学中,需采用必要的模型、教具、演示、挂图等为辅助教学手段的,教师在教学过程设计中应予充分重视,并在教案中予以体现。教师应根据课程教学的要求做好课前准备,对教学环境、电教设备、教具模型、教学挂图、教学仪器、工作材料等硬件在授课前要逐一检查和落实,保证教学的正常进行。同时应充分了解学生的学习基础和所学专业的特点,处理好本课程与先修课和后续课的衔接关系。 第7条实验、实训教案是对每一个实验、实训项目的教学设计和安排,一般包括下面基本内容要求: (一)实训课程名称、授课课题、适用班级、所需设备及工量具、上课形式、课时; (二)教学目标、教学内容重点与难点、教学方法; (三)主要教学步骤与内容; (四)操作练习、巡回指导、安全事项、总结讲评、教学后记。 第8条实验、实训教案原则上每2个课时一个教案,集中实训一个项目一个教案,但一个教案最多不超过6个课时。 第9条技能课、实训课和操作性强的教学内容,教师应在课前进行试做,并做好材料、仪器设备的准备工作。 第10条多媒体课件是辅助教学的重要手段之一。计算机类的教学,根据教学大纲要求采用多媒体课件辅助教学的,必须制作或准备多媒体课件,但多媒体课件不得替代教案。 第11条各级领导、教学督导组、教师在听课时应对教师教案进行检查,作为对教师课堂教学质量评价的环节之一。学院将定期开展教案检查和优秀教案评选活动,进一步规范课堂教学环节,加强教学管理,提高教学质量。

沟通学(管理沟通)试题库

沟通学(管理沟通)试题库 一、名词解释 1. 沟通: 2. 知觉: 3. 思维方式: 4. 组织沟通: 5. 人际关系: 6. 人际沟通: 7. 非语言沟通: 8. 演讲: 9. 文化: 10. 说话:二、单项选择题 1. 人际沟通的障碍包括语言障碍、习俗障碍、观念障碍、()、个性障碍、心理障碍、情绪障碍。 A. 角色障碍 B. 文化障碍 C. 地域障碍 D.时间障碍 2. 管理沟通的构成要素包括()。 A. 沟通者 B.信息符号 C.沟通目标 D.反馈 3. 不属于人际沟通的动机是:() A. 支配动机 B.实用动机 C.探索动机 D.归属动机 4. 提出需求层次理论的心理学家是:()。 A. 马斯洛 B.麦克利兰 C.赫茨伯格 D.弗洛姆 5. 沟通的目的是为了()。 A.获得知识 B.做出最优决策 C.获得更多新的信息 D.取得沟通对象的认同 6. 在约瑟夫?亨利图表中“自知,他知”属于人际沟通的()区域。 A.开放 B.盲目 C.隐蔽 D.未知 7. 人际沟通的四个阶段分别是:定向阶段、探索情感交换阶段、情感交换和()阶段 A.稳定心情 B.稳定感情 C.稳定关系 8. 在人际关系形成的过程中最后的表现形式是( A.注意 B.吸引 C.依附 D.适应 9. 沟通过程中影响信息接收和理解的因素是( A. 选择性因素,功能性因素,结构性因素 B. 选择性因素,功能性因素,即时性因素 C. 选择性因素,功能性因素,延缓性因素 10. 组织对外沟通的功能是协调组织间的关系、获得。 A.能力 B.财力 C.知识 D.盈利 11. 管理沟通主体的基本素养包括基本素质、基本能力、() A.自我管理 B.沟通时机 C.价值观念 D.沟通意识 12. 换位思考是建设性沟通的() A.原则 B.本质 C.特征 D.含义 13. 根据约哈里窗的分析维度可将管理者分为双盲型、()、强制型和平衡型 A.被动型 B.主动型 C.命令型 14.听话者的类型大致可分为漫听型( D.主观型 )技术型和积极型。 D.稳定角色 )。 )。 创立和维护组织形象、为顾客提供服务、信息获取和(

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