2020高考语文诗歌鉴赏练习
专题十古代诗歌阅读一、(2018四川成都实验中学月考))阅读下面这首宋词，完成1～2题。
上西平送陈舍人吴泳①跨征鞍，横战槊，上襄州②。
便匹马、蹴踏高秋。
芙蓉未折，笛声吹起塞云愁。
男儿若欲树功名，须向前头。
凤雏寒，龙骨朽，蛟渚暗，鹿门幽。
阅人物、渺渺如沤。
棋头已动，也须高着③局心筹。
莫将一片广长舌，博取封侯。
【注】①吴泳：字叔永，南宋潼川人，关心国事，正直敢言，不避权贵。
②襄州：即襄阳，地处汉水中游，当时处在宋金对峙的前线。
③高着：高明的着数。
1．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是()A．开头两句用“征”“战”分别形容“鞍”和“槊”，营造了强烈的战斗气氛，“便匹马、蹴踏高秋”实写了陈舍人驰骋疆场的飒爽英姿。
B．“芙蓉”二句，进一步说明陈舍人赴襄州上任及作者鼓励他的原因是“敌人骚扰，边塞吃紧”。
“塞云”是不会愁的，此处运用了拟人的手法。
C．“阅人物、渺渺如沤”的意思是历史人物已成为过去，像水泡一样消逝了。
“渺渺如沤”，比喻新颖生动，言外之意是现在就要靠你大显身手了。
D．“棋头”两句，遥接上片“芙蓉”二句，是说既然战争已开始，那就要有高明的着数去对付敌人，使之不得乱动。
【答案】A【解析】本题难度中等，考查鉴赏古代诗歌的能力，能力层级为D级。
A项，“‘便匹马、蹴踏高秋’实写了陈舍人驰骋疆场的飒爽英姿”错，“便匹马、蹴踏高秋”是送别时祝愿的话，并非实写。
2．这首词表达了作者的哪些思想感情？请简要分析。
【答案】①对陈舍人于国家危难之际，杀敌报国、建功立业的勉励。
②对朋友谆谆叮嘱：不要学那些靠巧言利舌爬上高位的人。
③暗含对那些鼓吹和议、苟且偷安者的讽刺。
【解析】本题难度中等，考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力，能力层级为D级。
解答本题，首先定位全词，结合上、下片分别进行分析。
上片“芙蓉”二句，说明陈舍人赴襄州上任的原因是“敌人骚扰，边塞吃紧”。
此次赴襄州上任，便也暗含上前线出征的意味。
“男儿若欲树功名，须向前头”与开头呼应，用直接语气鼓励陈舍人：国家危难之际，正是男儿杀敌报国、建功立业的好时机，抒发了作者对友人的鼓励和祝愿。
下片前四个三字短句，结合当时宋金对峙的严重局势，结合襄阳历史上的著名人物，对友人做了番勉励。
希望他努力向前，杀敌报国，建功立业。
结句语重心长，谆谆叮嘱：不要学那些靠巧言利舌爬上高位的人。
言外之意是讽刺那些鼓吹和议、苟且偷安者。
词中抒发的并不是一般的离愁别恨，而是一种壮别，洋溢着男子汉想干一番事业的豪气和壮志。
当然，这也与词人自己的抱负和志向有关。
二、(2019山西太原实验中学质检)阅读下面这首宋诗，完成3～4题。
江楼醉中作①陆游淋漓百榼宴江楼，秉烛挥毫气尚遒。
天上但闻星主酒，人间宁有地埋忧？生希李广名飞将，死慕刘伶赠醉侯。
戏语佳人频一笑，锦城已是六年留。
【注】①该诗是淳熙四年诗人在成都时所作，时年诗人五十三岁。
在这前一年，诗人因积极主战而遭当权者忌恨，被言官指斥为“燕饮颓放”，免去了知嘉州的任命。
3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是()A．首联正面点题，说自己江楼宴饮。
“百榼”照应“淋漓”，写酣饮之状；“尚”字传达出自己孤芳自赏的心理。
这两句意态豪纵，活出自己的“放翁”形象。
B．领联化用前人文句，指天问地，既然天上有酒星可满足人们借酒浇愁的愿望，难道地上就没有可以埋忧的地方吗？这两句直抒胸臆，表明自己深沉的忧愤。
C．颈联涉及两个典故，一是汉代名将飞将军李广，二是西晋嗜酒如命的名士刘伶。
这两句表现了自己人生的两大理想：生如李广建业，死如刘伶留美名。
D．尾联表面上是写席间佳人笑容迷人，极具魅力，而“我”到成都享受这般风流旖旎的生活已经六个年头了，内里却隐隐有无奈之意。
【答案】C【解析】本题难度中等，考查鉴赏古代诗歌的能力，能力层级为D级。
C项，作者羡慕刘伶，其实是因为生做李广无望，所以只能逃于醉乡，羡慕刘伶死后被赠醉侯，但刘伶并不是诗人的人生理想。
4．诗人纵酒醉歌，戏语佳人，似乎正验证了言官对他“燕饮颓放”的指斥，你怎样理解诗人的这种生活态度？【答案】①这是诗人倔强性格的体现。
这是对言官指斥自己“燕饮颓放”的回击和不屑，表明自己“燕饮”但不“颓放”，依然“秉烛挥毫”，雄心仍在，豪气犹存。
②这是诗人内心愤激而无奈的体现。
诗人报国无门、无人理解而忧愤无奈，不禁生出无地“埋忧”之叹；说“死慕刘伶”，不过是愤激之语。
③这是诗人的豪放洒脱之举。
纵酒醉歌，戏语佳人，不过是一种自我麻醉、自我排遣，是用戏谑之语抒发自己年华老去、六年光阴虚度的焦虑与苦涩。
【解析】本题难度中等，考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力，能力层级为D级。
理解诗人的生活态度，需要结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点句子作答，重点是在自己的答案中要包含诗歌中的重点词语。
“淋漓百榼宴江楼，秉烛挥毫气尚道”写诗人江楼宴饮，淋漓尽致，一饮百榼，十分畅意；醉中秉烛挥毫，赋诗抒慨，意气十分遒劲。
这两句放笔直书，意态豪纵，活现出诗人的“放翁”形象。
颔联呼应题目“醉中作”，“天上但闻星主酒，人间宁有地埋忧”，诗人因醉酒而抒发内心的深沉忧愤。
诗人之所以“燕饮颓放”，正是由于忧愤填膺，又无地可埋。
诗人写淋漓醉饮，写死慕刘伶，写戏语佳人，貌似颓放，但实质却是其对报国功业的追求和对现实处境的不满，是他的豪放洒脱之举。
三、(2018河南安阳一模)阅读下面这首诗清词，完成5～6题。
卜算子蒋春霖①燕子不曾来，小院阴阴雨。
一角阑干聚落华，此是春归处。
弹泪别东风，把酒浇飞絮。
化了浮萍②也是愁，莫③向天涯去。
【注】①蒋春霖：清代词人，一生落拓。
②浮萍：传说柳絮入水化为浮萍。
③莫：不要。
5．下列对这首词的赏析，不恰当的一项是()A．开篇写燕子不来、阴雨锁院的凄迷景象，寄寓了词人失落、惆怅、无可奈何的情感。
B．“一角”两句写风把落花吹聚到阑干的一角，这落花所聚之处也便成了春天的归宿。
C．下片通过弹泪、把酒等动作细节的描写，主要表达了对春光易逝、人生易老的感慨。
D．全词感情基调抑郁悲凉，婉约深致，与写离愁别绪及个人际遇的宋代婉约词风格相近。
【答案】C【解析】本题难度中等，考查鉴赏古代诗歌的能力，能力层级为D级。
C项，“主要表达了对春光易逝、人生易老的感慨”表述不全面，主要表达的是对身世之苦的慨叹之情。
6．词的最后两句抒发了什么感情？请简要分析。
【答案】①词人慨叹柳絮即使化为浮萍，也仍然不免漂泊，表达了对柳絮命运的悲悯惆怅之意。
②词人借物自喻，抒发了漂泊落拓、难以掌握自身命运的痛苦无奈之情。
【解析】本题难度中等，考查评价古代诗歌的思想内容和作者的观点态度的能力，能力层级为D级。
本词结尾两句传达的感情最为浓郁，细读其情，要先分析其前的铺垫。
词的上片写春归后的凄凉景象。
在词的下片中，作者把自我的身世之恨与春的悲剧融合为一。
下片前两句写告别“东风”的悲苦之怀，系心“飞絮”的眷恋之意。
后两句紧承“飞絮”句，用柳絮入水成浮萍的传说，把词意、词情转进一层。
词是送春，写春之归去，但作者却并不写到春去而止，更从春的本身写到春的化身，从春的今生写到春的来生，春魂化作天涯絮，而飞絮又落水化作浮萍，这今世飞絮转来世浮萍的命运，使辞别人间的春魂注定要生生世世飘荡下去，其苦恨深愁是无穷无尽的。
纵然作者在词的结尾处希冀其“莫向天涯去”，而其终必流落天涯，这是身不由己、无可奈何的结局，表达了词人难以掌握自身命运的痛苦无奈。
而且纵观全词，词中的意象“阴阴雨”“飞絮”“浮萍”等暗示了词人落寞的情怀。
四、(2018吉林普通中学第二次调研)阅读下面这两首诗，完成7～8题。
荔支叹(节选)苏轼十里一置①飞尘灰，五里一堠②兵火催。
颠坑仆谷相枕藉，知是荔支龙眼来。
飞车跨山鹘③横海，风枝露叶如新采。
宫中美人一破颜，惊尘溅血流千载。
过华清宫绝句三首(其一)杜牧长安回望绣成堆，山顶千门次第开。
一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来。
【注】①置：古代的驿站，差官歇脚换马的地方。
②堠(hòu)：古代标记里程的土堆，这里也指驿站。
③鹘：海鸟的一种，古代船上刻鹘作为装饰，这里指海船。
7．下列对这两首诗的赏析，不恰当的一项是()A．苏诗开篇四句描写了皇家传送荔枝刻不容缓的情景，含蓄精深，造语雄浑。
B．杜诗开篇第一句描写华清宫所在地骊山的景色：林木葱茏，花团锦簇，宫殿楼阁耸立其间，宛如团团锦绣。
C．苏诗五、六两句写皇家为让荔枝保持新鲜，传递急似军情，流露出作者的讽喻之意。
D．杜诗第二句写山顶行宫紧闭的宫门依次打开，为后文“一骑红尘”做铺垫。
【答案】A【解析】本题难度中等，考查鉴赏古代诗歌的能力，能力层级为D级。
A项，“苏诗开篇四句……含蓄精深”错，从诗中来看，“十里”“五里”“飞尘灰”“兵火催”写人马奔驰，尘土飞扬，形容赶路紧迫，有如兵火，但实际上只是为了传送荔枝。
这描写了皇家传送荔枝刻不容缓的情景，描写得很直接，并不含蓄。
8．比较苏诗“宫中美人一破颜，惊尘溅血流千载”与杜诗“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”在表现手法和艺术特色上的异同。
【答案】相同点：两首诗在手法上都运用了对比、讽刺，都将“妃子的笑容”和“运输者身后的飞尘”做了对比，以讽刺统治者的穷奢极欲。
不同点：苏诗对比强烈，直抒己见，气象雄浑。
“美人一破颜”的喜，快马疾驰、急如星火的“惊”，特别是人马因此“溅血”而亡的悲，对比鲜明强烈，突出了唐代进贡荔枝给人民造成的巨大灾难；“流千载”不仅揭露出灾难的深重，更把讽刺对象由唐玄宗、杨贵妃扩大到后代统治者，气象雄浑，用意深刻。
杜诗对比精巧，寓意精深，含蓄而有不尽之意。
专使驿马的“红尘”与深宫“妃子”的嫣然一“笑”，以“荔枝”巧妙关合似不相干的两个镜头，含蓄而委婉地揭示谜底，鞭挞唐玄宗与杨贵妃骄奢淫逸的生活，讽刺精妙，收到以微见著的艺术效果。
【解析】本题难度中等，考查鉴赏古代诗歌的表达技巧的能力，能力层级为D级。
先看苏诗，“宫中美人一破颜，惊尘溅血流干载”运用对比手法，直抒胸臆。
美人破颜而喜，运送荔枝的人马却因此“溅血”而亡。
作者在描述这一事件时，极力渲染运送的急切犹如军情，流露出讽喻之意；用美人破颜而喜和运送荔枝的人马溅血而亡进行对比，揭露了皇家穷奢极欲对人民造成的深重苦难。
再看杜诗，宫外，一名专使骑着驿马风驰电掣般疾奔而来，身后扬起团团红尘；宫内，妃子嫣然而笑了。
“一骑红尘”与“妃子笑”形成鲜明的对比，而且“无人知是荔枝来”中的“荔枝”两字，透出事情的原委，加重对比，表达了诗人对统治者穷奢极欲的讽刺。
两首诗共同之处十分明显，都有对比和讽刺。
五、(2019江西新余期末质检)阅读下面这首清诗，完成9～10题。
黑林①吴兆骞②黑林天险削难平，唐将曾传此驻兵。
形胜万年雄北极，勋名异代想东征。
废营秋郁风云气，大碛宵闻剑戟声。
历历山川攻战地，只今旌甲偃边城。
2020年高考语文复习：古典诗歌鉴赏 练习题(含答案)
2020年高考语文复习：古典诗歌鉴赏练习题(含答案)2020年高考语文复：古典诗歌鉴赏练题一、赏析意象作用练前提示：意象是古代诗歌表情达意的主要载体。
赏析意象的作用，需注意以下四个方面：①造境：渲染气氛，奠定基调，营造意境。
②写人：衬托人物，铺垫蓄势。
③抒情：感发兴寄，表达情感。
④结构：或为线索，或为中心。
1.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
绝句注XXX肠断春江欲尽头，杖藜XXX。
颠狂柳絮随风去，轻薄桃花逐水流。
注：此诗写于XXX寓居成都草堂的第二年(761)，安史之乱尚未平定。
诗中“柳絮”“桃花”意象有何作用？请简要分析。
答案：柳絮、桃花为暮春典型意象，诗人借景抒情，表达春尽之时的伤心断肠之情。
通过反衬和拟人手法，柳絮随风、桃花逐水而去，以二者的无情反衬诗人的有情、多情。
同时，以物喻人，以颠狂柳絮和轻薄桃花比喻势利小人，讽刺他们随波逐流，表达诗人对黑暗现实的不满与忧国忧民的情怀。
2.阅读下面这首唐诗，然后回答问题。
故衫XXX暗淡绯衫称老身，半披半曳出朱门。
袖中吴郡新诗本，襟上杭州旧酒痕。
残色过梅看向尽，故香因洗嗅犹存。
曾经烂熳三年著，欲弃空箱似少恩。
注：①本诗作于宝历元年(825)，时XXX从忠州刺史徙杭州刺史再徙苏州刺史。
②绯衫：大红色官服。
唐代官员三品以上着紫红，四品、五品以上官员的朝服为绯红。
③梅：梅雨季节。
诗人想借“故衫”抒发怎样的心情？请结合诗句简要分析。
答案：首联用“绯衫”“老身”自嘲，表达了诗人年事已高未获提拔重用的苦闷之情。
中间两联借绯衫依旧感慨职位依旧，为职位长期得不到升迁而苦恼。
尾联“欲弃空箱似少恩”借旧衣不可弃，暗喻旧臣不宜疏远，表达了诗人希望得到皇上提拔重用的心情。
3.阅读下面两首诗，然后回答问题。
宿陕府北楼奉酬崔大夫二首XXX其一楼压黄河山满坐，XXX谁忍卧。
人定军州禁漏传，不妨XXX城头过。
其二一别XXX三四春，再来应笑尚风尘。
昨宵唯有楼前月，识是XXX酒人。
答案：这两首诗都以“楼”为主要意象。
2020年高考语文古代诗词鉴赏专练及答案
1．阅读下面这首宋词，完成后面的题目。
鹧鸪天送廓之秋试①辛弃疾白苎②新袍入嫩凉。
春蚕食叶响回廊。
禹门③已准桃花浪，月殿先收桂子香。
鹏北海，凤朝阳。
又携书剑路茫茫。
明年此日青云去，却笑人间举子忙。
【注】①秋试：科举时代于秋季举行的考试。
②白苎：用白色苎麻织成的布。
③禹门：龙门，古时以“鱼跃龙门”喻指考试得中。
(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A．“嫩凉”巧妙点题，突出题目中“秋试”之“秋”微凉、清爽的季节特点。
B．“春蚕食叶响回廊”一句生动贴切地描摹出考生奋笔疾书、考场庄严寂静的情形。
C．“又携书剑路茫茫”写廓之携书佩剑踏上前路，暗示应考之路艰难坎坷，隐含了担忧之情。
D．此词在意象运用与意境创设上体现了辛词的豪放特点：大鹏、丹凤，意象豪迈；北海、朝阳、路茫茫，意境开阔。
【答案】C【解析】词中“又携书剑”展现的是儒雅、刚健、自信的形象，“路茫茫”是写廓之会踏上广阔辽远的应考之路，而不是“暗示应考之路艰难坎坷”，整句流露出的是诗人的鼓励、赞赏之情，而不是“担忧之情”。
2．阅读下面这首宋词，完成各题。
青玉案被檄出郊题陈氏山居张榘①西风乱叶溪桥树，秋在黄花羞涩处。
满袖尘埃推不去。
马蹄浓露，鸡声淡月，寂历荒村路。
身名都被儒冠误，十载重来漫如许。
且尽清樽公莫舞②。
六朝旧事，一江流水，万感天涯暮。
【注】①张榘：南宋词人。
②辛弃疾有词“君莫舞，君不见玉环飞燕皆尘土”。
(1)下列对这首词的赏析，不正确的一项是()A．深秋清晨，天边淡月，板桥浓霜，瑟瑟西风，枯叶漫舞，菊花含羞；悠远的鸡鸣声中，“嘚嘚”的马蹄，朝那宁静的山野之村行去：一幅荒村行旅图首先呈现于眼前。
B．“马蹄”三句，化用温庭筠《商山早行》诗“鸡声茅店月，人迹板桥霜”之意境，一词一景，使本不相关的景物组合起来，构成一幅感情浓烈的图画。
C．“秋在黄花羞涩处”一句，“羞涩”二字极妙。
以拟人、动作描写和双关手法写出黄花经一夜浓霜摧打，还没有抬起头来，有些羞答答、苦涩涩的情状，又表达出词人无限愁苦的心情。
2020年高考语文二轮复习诗歌鉴赏：山水田园诗专练(含答案)
2020年诗歌鉴赏二轮复习：山水田园诗专练知识回顾：山水田园诗题材特征①描写美丽清新的自然景色、闲适恬淡的田园生活。
②分为山水诗与田园诗。
常见标志①标题中往往有“山”“野”“田”“居”等字。
②常见意象：溪水、山石、松林、野老、柴门、桑麻、南亩、五柳、明月、渔歌等。
内容情感①寄情山水，赞美山河，热爱自然。
②表达对自由的向往及厌倦官场的超脱之情。
③憎恶黑暗，寄托恬淡静雅的隐逸之乐。
④以恬淡之心抒写山水清幽，表达闲适淡泊、悠然自得之情。
⑤对现实不满和怀才不遇的苦闷。
常用手法(1)比喻、拟人、夸张、对比等修辞手法。
(2)写景的表现手法：①白描与工笔；②观察角度高低俯仰的变化与远近高低的顺序；③光、影、色彩的渲染，视觉、听觉、嗅觉、触觉的运用；④虚实结合(眼前之景与想象之景)；⑤动静结合(以动衬静、化动为静与化静为动)。
(3)抒情方法：①借景抒情，融情入景；②以乐景写哀情(反衬)。
对点综合练：一、阅读下面这首诗，然后回答（1—2）题。
（9分）初夏江村高启①轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。
水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。
渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车②。
最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。
注①高启：字季迪，明初著名诗人。
此诗作于高启回到家乡青丘乡间隐居时。
②纬车：纺车，抽茧出丝的工具。
1、下列对这首诗的赏析，正确的一项是( )（3分）A．开篇一个“步”字表现出诗人在乡间行走时轻脚细步、悠闲自得的情状；写野鸭时的“翻”字，写飞燕时的“拂”字，活现出动物的生气和自在，充满诗情画意。
B．诗的前三联从视觉角度写所见，最后一联从听觉角度写所闻，视觉与听觉相结合，再现了黄梅时节的乡村景象。
C．本诗首联总起，奠定全诗的基调；颔联紧承上联写景；颈联则由写物转入写人；尾联则点明了全诗的主旨。
D．律诗的中间两联必须对仗，对仗包括词性、结构相对，也包括声调、平仄相对。
依此要求看，本诗的对仗极不工稳。
2、全诗营造了怎样的意境？表现出诗人怎样的心情？（6分）答案1、A解析B项“诗的前三联从视觉角度写所见”错，颈联后一句“林外时闻响纬车”是从听觉角度写所闻。
高考语文诗歌鉴赏《送沈康知常州》真题含答案
高考语文诗歌鉴赏《送沈康知常州》真题含答案（2020·江苏卷·高考真题）阅读下面的宋诗，完成下面小题。
送沈康知常州王安石作客兰陵迹已陈①，为传谣俗记州民。
沟塍半废田畴薄，厨传②相仍市井贫。
常恐劳人轻白屋，忽逢佳士得朱轮。
殷勤话此还惆怅，最忆荆溪两岸春。
【注】①兰陵：古地名，诗中代指常州。
嘉佑二年王安石知常州，嘉佑三年诏沈康知常州。
②厨传：古代供应过客食宿、车马的处所。
9．如果你是沈康，通过这首送别诗，你会得到关于常州的哪些信息？请简要分析。
10．诗歌后两联表达了作者什么样的情感？【答案】9．由“田畴薄”“市井贫”等可知农事荒废，民生艰难；由“厨传相仍”可知官场徒悦过客，不恤百姓；由“荆溪两岸春”可知自然风景优美。
10．对常州百姓得到一个优秀父母官的欣喜之情；对常州治理未能尽如人意的惆怅之情；对沈康此去政通人和的期许之情；对常州秀美山水的喜爱之情。
【解析】9．本题考查对诗句的理解以及对内容的筛选概括能力。
解答时首先要结合题目、注释、作者等信息通读全诗，把握诗歌大意；然后仔细阅读题干要求，根据题干提示筛选出与之有关的句子或短语，最后分点作答。
本题题干要求是从诗中找出与“常州”有关的信息。
首先考生要注意“沟塍半废田畴薄，厨传相仍市井贫”一句，沟渠已经半废，土地贫瘠，供应过客食宿、车马的厨传还在，但是百姓生活却依旧贫困，由“田畴薄”“市井贫”可以概括出“农事荒废，民生艰难”；由“厨传相仍”可知官场徒悦过客，不恤百姓；另外从“白屋”一词也可看出“百姓生活贫穷”，白屋古代指平民的住屋，因无色彩装饰，故名；从“最忆荆溪两岸春”可以看出此地自然风景优美。
10．本题考查考生把握诗歌思想感情的能力。
赏析诗歌所表达的思想感情，要善于抓住带感情色彩的关键词语，还应该联系作者的生平遭遇及诗歌的创作背景来考虑，即我们平时所说的要“知人论世”。
诗歌后两联提到的“话此”，要联系上文来看。
“劳人”“佳士”都指沈康，“朱轮”是古代王侯显贵所乘的车子，这里指代沈康的到来；“忽逢佳士得朱轮”大意是“忽然听到了您到常州治理的好消息”，表达了常州百姓对沈康这个优秀的父母官到来的期待和欢迎；其实这是作者委婉地表达对沈康的勉励，希望他能治理好常州，不辜负百姓的盼望，这是对沈康此去政通人和的期待。
【高考专题】2020年高考语文专项复习 诗歌鉴赏 50首(含答案)
2020年高考语文专项复习诗歌鉴赏50首1.阅读下面这首宋诗,完成各题。
六月二十日夜渡海①苏轼参横斗转欲三更,苦雨终风也解晴。
云散月明谁点缀?天容海色本澄清。
空余鲁叟乘桴②意,粗识轩辕奏乐声。
九死南荒吾不恨,兹游奇绝冠平生。
【注】①此诗为苏轼被贬海南岛后,遇赦北还渡海时所作。
②孔子曾说:“道不行,乘桴浮于海。
”(1)下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.“参横斗转”,指时近深夜,点出渡海的时间,又照应诗歌题目。
B.遇赦北归,诗人回想自身遭际,发出了空有乘桴渡海之意的感慨。
C.诗人被贬海南蛮荒之地,九死不恨,表达了对朝廷的忠贞之情。
D.诗歌融写景、抒情、议论于一体,自然贴切,格调明朗,意蕴深远。
(2)诗的颔联有何含义?请简要分析。
2.阅读下面这首宋诗,完成各题。
干戈王中①干戈未定欲何之,一事无成两鬓丝。
踪迹大纲王粲传,情怀小样杜陵诗。
鹡鸰②音断云千里,乌鹊巢寒月一枝。
安得中山千日酒③,酩然直到太平时。
注:①王中南宋末诗人。
②鸰:一种嘴细、尾、翅都很长的小鸟,只要一只离群,其余的就都呜叫起来,寻找同类。
语出《诗•小雅•棠棣》。
③中山千日酒:传说中山有人造的酒,饮后能醉千日。
泛指美酒。
(1) 下列对这首诗的赏析,不正确的一项是( )A.“干戈”是古代的两种兵器,一般泛指战争,暗示了诗歌表现的环境特点。
B.首联点题,“欲何之”暗示了战乱波及范围之广,而诗人自己也一事无成。
C.颔联以王粲和杜甫自比,表明其颠沛的行踪和忧伤的情怀与他们完全一样。
D.全诗充满着满腔的悲愤之情,但文字读来较为轻淡,情感表达比较委婉。
(2)诗的最后两联是如何表情达意的?请简要分析。
初夏江村高启①轻衣软履步江沙，树暗前村定几家。
水满乳凫翻藕叶，风疏飞燕拂桐花。
渡头正见横渔艇，林外时闻响纬车②。
最是黄梅时节近，雨余归路有鸣蛙。
[注]①高启(1336～1374)，字季迪，明初著名诗人。
此诗作于高启回到家乡青丘乡间隐居时。
②纬车，即缲车，抽茧出丝的工具。
2020年全国各地高考真题汇编——诗歌鉴赏
2020年全国各地高考真题汇编——诗歌鉴赏一、【2020年高考新课标Ⅰ卷】阅读下面这首唐诗，完成14~15题。
奉和袭美抱疾杜门见寄次韵陆龟蒙虽失春城醉上期，下帷裁遍未裁诗。
因吟郢岸百亩蕙，欲采商崖三秀芝。
栖野鹤笼宽使织，施山僧饭别教炊。
但医沈约重瞳健，不怕江花不满枝。
（注）①袭美，即陆龟蒙的好友皮日休。
②下帷：放下室内悬挂的帷幕，指教书。
裁诗：作诗。
③《楚辞·离骚》：“余既滋兰之九畹兮，又树蕙之百亩。
”比喻培养人才。
④商崖：这里泛指山崖。
⑤沈约，南朝诗人，史载其眼中有两个瞳孔。
这里以沈约代指皮日休。
14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．作者写作此诗之时，皮日休正患病居家，闭门谢客，与外界不通音讯。
B．由于友人患病，原有的约会被暂时搁置，作者游春的诗篇也未能写出。
C．作者虽然身在书斋从事教学，但心中盼望能走进自然，领略美好春光。
D．尾联使用了关于沈约的典故，可以由此推测皮日休所患的疾病是目疾。
15．请简要概括本诗所表达的思想感情。
二、【2020年高考新课标Ⅱ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
读史王安石自古功名亦苦辛，行藏终欲付何人。
当时黮闇犹承误，末俗纷纭更乱真。
糟粕所传非粹美，丹青难写是精神。
区区岂尽高贤意，独守千秋纸上尘。
（注）①黮闇：蒙昧，糊涂。
②糟粕：这里用来指代典籍，也作“糟魄”，《庄子·天道》：“然则君之所读者，古人之糟魄已夫。
”14．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）A．这首诗从大处着眼，并非是针对某个具体的历史事件、历史人物而作。
B．历代高人贤士一世奔忙，建功立业，但无法避免身后湮没无闻的可能。
C．历史人物在其所处的时代已经难免被误解，在世俗的传言中更会失真。
D．颈联的上下两句反复陈说，表明诗人的观点，堪称这首诗的警策之语。
15．这首诗阐述了一个什么样的道理？对我们有何启示？三、【2020年高考新课标Ⅲ卷】阅读下面这首宋诗，完成14~15题。
2020届高考语文二轮练习：第二部分 专题二 古代诗歌鉴赏 Word版含解析
一．阅读下面这首唐诗，完成1～2题。
(9分)题章正字①道正新居朱庆馀独在御楼南畔住，生涯还似旧时贫。
全无竹可侵行径，一半花犹属别人。
吟处不妨嫌鼓闹，眼前唯称与僧邻。
近来渐觉青莎巷②，车马过从已有尘。
[注]①正字：古代官职名。
②青莎巷：唐代杭州城内的地名。
1. 下列对这首诗的赏析，不正确的一项是(3分)()A．“御楼南畔”交代了章道正新居的位置，“独”“贫”二字点明了主人的生活状况。
B．颔联写新居行径无竹、花半属他人，渲染了“贫”，也暗示新居有一丝清雅之气。
C．颈联写新居的周边环境，因与僧为邻，受寺院钟鼓的吵闹，故生出“嫌”的态度。
D．末句化用陶渊明“而无车马喧”“户庭无尘杂”等诗句，反衬新居特点，含蓄蕴藉。
解析：C[“因与僧为邻，受寺院钟鼓的吵闹”分析错误，吵闹来自御楼，与僧为邻恰显宁静。
]2．新居主人章道正是一个怎样的形象？请结合全诗简要分析。
(6分)答案：安贫乐道、志趣高雅、宁静自适之士。
①“生涯还似旧时贫”可见安贫乐道；②居处有花、“吟处”、“与僧邻”看出志趣高雅；③居处无车马、无尘杂看出其内心宁静。
二、阅读下面这首诗，完成3～4题。
秋夜①[金]元好问九死余生气息存，萧条门巷似荒村。
春雷谩说惊坯户②，皎日③何曾入覆盆④！济水有情添别泪，吴云无梦寄归魂。
百年世事兼身事，尊酒何人与细论？[注]①这是1239年秋作者在离开济源返回故乡(太原)途中所作。
当时金朝已灭亡5年。
②坯户：指昆虫所封塞的巢穴。
③皎日：明亮的太阳。
古多用于誓词。
④覆盆：覆置的盆。
比喻社会黑暗或沉冤难雪。
3．下列对这首诗的赏析，不恰当的一项是(3分)()A．首联前一句写自己九死一生，后一句如实记录了战后的荒凉景象，街巷萧条，景中含情。
B．颔联“谩说”即“休说”，“何曾”即“不曾”，意谓“坯户”未听春雷，“覆盆”未见日光。
C．后两联借景抒情，诗人想到了济源的人民，想到了家乡和世事的变迁，不禁感慨万端。
D．首尾两联用语通俗，中间两联虽借用典故，但并不艰涩难懂，整首诗语言雅致通畅。
2020年高考语文复习【诗歌鉴赏题】精选精练卷附答案解析
2020年高考语文复习【诗歌鉴赏题】精选精练卷南阳期末（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）阅读下面这首唐诗，完成14-15题。
终南别业王维中岁颇好道，晚家南山陲。
兴来每独往，胜事空自知。
行到水穷处，坐看云起时。
偶然值林叟，谈笑无还期。
14、下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（3分）A.作者进入中年以后即开始厌倦世俗生活，信奉佛教，晚年便归隐于终南山，“南山陲”指他的别墅所在地。
B.作者经常独自一人游山赏景，自得其乐，“胜事”指的是山中美景。
C.颈联具体描写游玩的情景，作者沿着山溪走到水的尽头，便坐下来欣赏白云从山间升起，闲适之情溢于言表。
D.作者在游山过程中偶然遇到一位老人，与之谈笑甚欢，竟舍不得让老人回去了，由此可见作者的悠闲和热情。
'15、颔联中最精炼传神的是哪两个字？请结合作品简要分析。
（6分）14.D（“舍不得让老人回去”错，“热情”之说不当）15.（6分）两个字是“独”“空”。
（2分，每个1分）“独”，只身一人，诗人独自游山，随兴而为，自由自在，满眼美景不需与人共享，只求自己心会其趣而己。
（2分）两字传神地写出了诗人归隐生活自得其乐的闲适情趣。
（2分）（意合即可）郑州市第一次质量预测试卷阅读下面这首宋诗，完成下列小题。
早发制中石城寺赵嘏暂息劳生树色间，平明机虑又相关。
吟辞宿处烟霞去，心负秋来水石闲。
竹户半开钟未绝，松枝静霁鹤初还。
明朝一倍堪惆怅，回首尘中见此山。
14.下列对这首诗的赏析，不正确的一项A,首联写诗人宿于石城寺中暂息尘世奔忙，而次日黎明因要离去内心又为尘世思虑所扰。
B.颔联写诗人辞别山中宿处时烟霞散去，他为辜负这水石静美的秋景而深感遗憾。
C,尾联写诗人辞别之际想象明朝会为离别此地倍加惆怅，只能回望此山以慰藉情怀。
D.作品以时间为序结构全篇，焰叙事、描写、抒情于一炉，情意自远，饶有韵味。
15,请结合全诗，赏析这首诗的颈联。
【答案】14.B15.①写景上视听结合。
竹编的门半开半掩，寺院晨钟声隐隐在回荡，松枝在雨后苍翠而宁静，白鹤刚刚飞回停歇，描绘了一幅山林清晨图景，营造出幽深、静谧、出尘的氛围。
【高考专题】2020年高考语文专题复习 诗歌鉴赏(20题) 二(含答案)
2020年高考语文专题复习诗歌鉴赏(20题)1.诗歌鉴赏。
旅夜书怀杜甫细草微风岸，危樯独夜舟。
星垂平野阔，月涌大江流。
名岂文章著？官应老病休。
飘飘何所似？天地一沙鸥。
(1)诗歌颔联描绘了怎样的画面？表达了怎样的情感？(2)诗的尾联在写法上有什么特色？请简要分析。
2.阅读下面这首宋诗，完成(1)～(2)题。
歌元丰五首(其五)①王安石豚栅鸡埘②晻霭间，暮林摇落献南山③。
丰年处处人家好，随意飘然得往还。
[注]①神宗元丰初，神宗没有因王安石辞去相位而废止新法，王安石退居江宁多时，却仍关注着朝廷对施行新法的态度，于元丰二年写下一组《歌元丰》诗。
②埘：墙壁上挖洞做成的鸡窝。
③南山：钟山南面。
(1)下面对这首诗的赏析，不恰当的一项是( )A．诗歌首句写的是傍晚的景色，是说农家的猪圈和鸡窝都渐渐没入苍茫的暮色之中。
B．诗歌前两句使用了移步换景的写法，写出了诗人跟随农人从田里归家时所见之景。
C．“丰年处处人家好”表达了诗人对元丰初年社会安定、农业丰收的喜悦和赞美之情。
D．全诗格调明快，虽然不在官，但自己的新政依然在造福于民，诗人带着欢快的心情结束行程，余味悠扬，兴致不尽。
(2)“暮林摇落献南山”描绘了一幅怎样的景象？它和陶渊明的诗句“悠然见南山”在意境上不同，试作简要分析。
答： ________________________________________________3.阅读下面这首宋词，回答(1)～(2)题。
沁园春灵山齐庵赋，时筑偃湖①未成辛弃疾叠嶂西驰，万马回旋，众山欲东。
正惊湍直下，跳珠倒溅；小桥横截，缺月初弓。
老合投闲，天教多事，检校长身十万松。
吾庐小，在龙蛇影外，风雨声中。
争先见面重重，看爽气朝来三数峰。
似谢家子弟，衣冠磊落；相如庭户，车骑雍容。
我觉其间，雄深雅健，如对文章太史公。
新堤路，问偃湖何日，烟水濛濛？[注] ①偃湖：新筑之湖，时未竣工。
(1)下列对本词的理解和分析，不正确的一项是( )A．本词开篇就气势不凡，使用了“叠嶂”“万马”“众山”等意象，动景与静景相结合，先声夺人。
2020高考诗歌鉴赏题一题多练例析《送李端》(共6页)
诗歌鉴赏题一题多练例析高考语文诗歌鉴赏由于理解诗歌有较大难度，加上题目类型繁多、知识纷杂，令诸多考生在备考中望之兴叹。
为减轻高三学子备考压力，明确诗歌鉴赏考察点和答题规律，现举一例，采用一题多问的方式，将诗歌鉴赏题可能考到的题型及答题步骤一一讲清，以资高三备考的师生借鉴。
一、题目设置送李端卢纶故关衰草遍，离别自堪悲。
路出寒云外，人归暮雪时。
少孤为客早，多难识君迟。
掩泪空相向，风尘何处期？注释：（1）卢纶：字允言，河中蒲（今山西永济）人。
大历初，屡考进士不中，后得宰相元载的赏识，得补阌乡（在今河南省）尉，官至检校户部郎中。
为“大历十才子”之一。
该诗作于天宝末年国家动乱之时。
（2）李端：作者友人。
与作者同属“大历十才子”。
（3）故关：故乡。
（4）衰草：冬草枯黄，故曰衰草。
（5）“路出”句：意为李端欲去的路伸向云天外，写其道路遥远漫长。
（6）少孤：少年丧父、丧母或父母双亡。
（7）风尘：指社会动乱。
此句意为在动乱年代，不知后会何期。
解诗：故乡遍地都是衰败的枯草，好友相别实在是令人伤悲。
你去的道路伸向云天之外，我归来时只见暮雪在纷飞。
从小丧父早年就客游外乡，多经磨难我与你相识太迟。
回望你去的方向掩面而泣，在战乱年月再见不知何时。
赏析：《送李端》是唐代诗人卢纶的作品。
此诗抒写乱离中的离别之情。
前两联写诗人在故乡衰草遍地的严冬送别友人，友人从高山寒云的小路离去，自己在日暮飞雪时归来；后两联记叙与友人离别之后，诗人在孤独寂寞中感叹自己少年孤苦飘零，与友人相识太晚，如今一别，深感在这时世纷乱中与友人后会无期。
故乡衰草，寒云暮雪，阴郁笼罩，这些描写把作者与友人的离别之情衬得凄楚悲切。
全诗情文并茂，哀婉感人。
这是一首感人至深的诗篇，以一个“悲”字贯串全诗。
首联写送别的环境气氛，从衰草着笔，时令当在严冬。
郊外衰败的野草，正迎着寒风抖动，四野苍茫，一片凄清的景象。
在这样的气氛中送别故人，自然大大加重了离愁别绪。
“离别自堪悲”这一句写得直、露，但由于紧承上句脱口而出，应接自然，故并不给人以平淡之感，相反倒是为本诗奠定了深沉感伤的基调，起到提挈全诗的作用。