物理选修3-4 波的形成和传播
4、在波的传播过程中，介质中各点振动的 周期（频率）是否相同？
一、波的形成与传播
机械波在传播过程中的特点？
1.质点只在平衡位置振动，并不随波迁移。
2.介质各个质点不是同时起振的，离振源近的质点先起振。 步调不一致。
3.起振方向与振源相同。
4.传播过程中各质点的振动都是受迫振动，驱动力来源于振 源，各质点起振时与振源起振时的情况完全相同，其频率等 于振源频率．
A ．只要有机械波，一定可以找到波源 B ．有振动就一定形成机械波 C ．沿波的传播方向上各质点的振动情况完全相同 D ．波源一旦停止振动，波就立即停止传播 E ．波峰、波谷（疏部、密部）向前平移是匀速的，而各质点的 振动是变速的
典型例题
例2．关于横波与纵波的说法正确的是（ D ）
A ．质点上下振动形成的波就是横波
B ．质点水平振动的波就是纵波
C ．质点沿水平方向振动，波沿水平方向传播，这类波就是纵 波
D ．横波只能在固体中传播，纵波既可以在固体中传播，也可 以在液体、气体中传播
E ．声波是纵波，水波是横波
1234
1.(多选)如图所示为沿水平方向的介质中的部分质点，相邻质点间的距离
相等S，T其AR中O为波源，设波源的振动周期为T，自波源通过平衡位置竖直
振动的传播称为波动，简称波。
一、波的形成与传播
1.波是怎样形成的? 2.波传播的到底是什么?
一、波的形成与传播
一、波的形成与传播
绳子上各点的振动情况。
绳波究竟是怎样形成的呢？
一、波的形成与传播
（1）物理模型： 把绳子看成由无数个质点弹性连接而成，如图所示:
（2）机械波的形成过程： 由于相邻质点间存在着相互作用，当绳中某一质点（振源） 发生振动时， 就会带动相邻的质点，使它上下振动。
STAR
衡位置或最大位移处的时间总是比质点7通过相同位置时落后
T
4
D.只要图中所有的质点都已振动了，质点1与质点9的振动步调就完全
一致，但如果质点1发生的是第100次振动，则质点9发生的是第98次
振动
起来，从而使绳子上的 质点都跟着振动起来，这样波源的振动就传播出去了。
一、波的形成与传播
一、波的形成与传播
一、波的形成与传播
振动在介质中的传播形成机械波
一、波的形成与传播
机械波在传播过程中的特点？ 1、绳上的点有没有随波迁移？
2、绳上各点是不是同时开始振动的，它们 振动的步调一致吗？
向下振动开始计时，经过 T ，质点1开始振动，则下列关于各质点的振动和 4
介质中的波的说法正确的是( )
A.介质中所有的质点的起振方向都竖直向下，图中质点9起振最晚 B.图中所画出的质点起振时间都是相同的，起振的位置和起振的方向是不
同的
1234
C.图中质点8的振动完全重复质点7的振动，只是质点8起振时，通过平
带动性
滞后性
重复性
二、波的分类及特点
二、波的分类及特点
1、横波： 质点的振动方向与波的传播方向垂直
横波的特点： 波峰 波谷
二、波的分类及特点
2、纵波： 质点的振动方向与波的传播方向在一条直线上 纵波的特点： 疏部 密部
二、波的分类及特点
声波是纵波
地震波既有横波又有纵波。
典型例题
例1．以下对于机械波的认识正确的是（ AE）
第十二章 机械波 第 一 节 波的形成和传播
学习目标：
1．物理知识要求： (1)掌握机械波的形成过程及波动传播过程的特征； (2)了解机械波的种类； (3)明确机械波的产生条件及其传播特征；
2．要重视观察演示实验，同时要求同学们仔细分析课本的插图, 对波的产生条件及形成过程有全面的理解，。
一、波的形成与传播
人教版高中物理选修3-4课件第十四章电磁波
知识深化
对麦克斯韦电磁场理论的理解 (1)变化的磁场产生电场 ①均匀变化的磁场产生恒定的电场. ②非均匀变化的磁场产生变化的电场. ③周期性变化的磁场产生同频率的周期性变化的电场. (2)变化的电场产生磁场 ①均匀变化的电场产生恒定的磁场. ②非均匀变化的电场产生变化的磁场. ③周期性变化的电场产生同频率的周期性变化的磁场.
波(涟漪)的形式向外传播，这就是“引力波”.其实只要有质量的物体加速运动就会
产生引力波，不同方式产生的引力波的波长是不一样的.引力波是以光速传播的时空
扰动，是横波.引力波和物质之间的相互作用极度微弱，
因此它的衰减也是极度缓慢的.引力波的发现为我们打
开了研究宇宙的全新窗口，引力波携带着与电磁波截然
不同的信息，将为我们揭示宇宙新的奥秘.
重点探究
一、麦克斯韦电磁场理论
导学探究
1.电子感应加速器是用来获得高速电子的装置，其基本原理如图所示，上、下 为电磁铁的两个磁极，磁极之间有一个环形真空室，电磁铁线圈中通入变化 的电流，真空室中的带电粒子就会被加速，其速率会越来 越大.请思考：带电粒子受到什么力的作用而被加速？如果 线圈中通以恒定电流会使粒子加速吗？这个现象告诉我们 什么道理？ 答案 带电粒子受到电场力作用做加速运动.线圈中通入恒定电流时，带电粒 子不会被加速.变化的磁场能产生电场.
二、电磁波
导学探究 如图所示是赫兹证明电磁波存在的实验装置，当接在高压感应圈上的两金属 球间有电火花时，导线环上两小球间也会产生电火花，这是为什么？这个实 验证实了什么问题？
答案 当A、B两金属球间产生电火花时就会产生变化的电磁场，这种变化的 电磁场传播到导线环时，在导线环中激发出感应电动势，使导线环上两小球 间也产生电火花.这个实验证实了电磁波的存在.
高中物理第十二章机械波1波的形成和传播课前预习素材新人教版选修3-4(new)
1 波的形成和传播课前预习情景素材如图12—1—1所示，把闹钟放在密闭的玻璃罩内，在玻璃罩外仍然可以听到闹钟的铃声。
但如果将玻璃罩内的空气用抽气机抽去，就听不到闹钟的声音，请用机械波的有关知识分析其中的物理原理.图12-1—1简答：机械波需要介质才能得以传播，当玻璃罩内有空气，铃声通过空气迫使玻璃罩发生同频率振动,将铃声传给外界，若玻璃罩内空气被抽出，因缺少介质,闹钟的钟铃振动无法形成机械波,外界将听不到闹钟的声音.知识预览1。
机械波的产生：___________在介质中的传播过程叫机械波。
机械波产生的条件有两个：一是要有________，二是要有________。
有机械波必有机械振动,有机械振动不一定有机械波。
但是，已经形成的波跟波源无关，在波源停止振动时仍会继续传播，直到机械能耗尽后停止。
答案：机械振动波源介质2.横波和纵波:质点的振动方向与波的传播方向___________的叫横波.凸起部分叫________,凹下部分叫_______。
质点的振动方向与波的传播方向在________的叫纵波。
质点分布密的叫_______,分布疏的叫_______。
答案：垂直波峰波谷同一直线上密部疏部3.机械波的特点：(1)每一质点都以它的___________为中心做___________；后一质点的振动总是___________于带动它的前一质点的振动。
（2)波传播的只是_________和__________，介质中的质点并不随波迁移。
答案：平衡位置简谐运动落后运动形式（振动）振动能量尊敬的读者：本文由我和我的同事在百忙中收集整编出来，本文档在发布之前我们对内容进行仔细校对，但是难免会有不尽如人意之处，如有疏漏之处请指正，希望本文能为您解开疑惑,引发思考。
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2024-2025学年高中物理第二章机械波1机械波的形成和传播教案1教科版选修3-4
小组讨论：让学生分组讨论机械波的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论（10分钟）
目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程：
将学生分成若干小组，每组选择一个与机械波相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。
3.学生可能遇到的困难和挑战：在理解机械波的形成和传播过程中，学生可能会遇到以下困难：首先，对波动现象背后的微观机制理解不够深入，难以将振动与波动联系起来；其次，对于波的传播方向的误解，可能会混淆波的传播与振动的方向；此外，学生在进行实验探究时，可能对实验数据的处理和分析感到困惑，需要教师的指导和支持。
二、新课内容（25分钟）
1.讲解机械波的定义和分类，结合课本图示进行演示。
2.分析机械波的形成原理，引导学生通过实验探究。
3.讲解机械波的传播条件和特性，结合实例进行说明。
4.分析机械波的能量传递和振动方向，进行课堂讨论。
三、课堂练习（10分钟）
1.根据新课内容，设计相关习题，让学生巩固所学知识。
2.对学生进行个别指导，解答疑惑。
2.讨论法：将学生分成小组，针对机械波的形成和传播原理进行讨论。教师提出问题，引导学生展开思考，鼓励他们发表自己的观点。最后，组织各小组分享讨论成果，进行总结和评价。
3.实验法：组织学生进行分组实验，指导他们设计实验方案、操作实验设备、记录实验数据等。实验过程中，教师巡回指导，解答学生疑问。实验结束后，组织学生进行实验报告撰写和汇报。
7.机械波的反射和折射
当机械波遇到介质的边界时，会发生反射和折射现象。
-反射：波从介质边界反弹回来，遵循反射定律。
1波的形成和传播-人教版选修3-4教案
波的形成和传播-人教版选修3-4教案一、教学内容本节课主要介绍波的概念、波的分类及波的传播等内容。
具体包括以下四个部分：1.波的基本概念2.机械波和电磁波的分类3.波的传播4.声波和光波的实例分析二、教学目标1.理解波的概念及其基本特征；2.区分机械波和电磁波；3.了解波的传播过程及影响其传播的因素；4.掌握声波和光波的基本特征及其实例。
三、教学重点1.波的概念及其基本特征；2.机械波和电磁波的分类；3.波的传播过程及影响其传播的因素。
四、教学难点1.声波和光波的实例分析。
五、教学过程5.1 波的基本概念教学目标：学生能够理解波的概念及其基本特征。
波是在空间中传播的物理量，如声波、光波等。
其基本特征为振动和传播。
5.2 机械波和电磁波的分类教学目标：学生能够区分机械波和电磁波。
机械波是指在物质介质中传递的波，如声波、水波等；电磁波是指在真空中传播的波，如光波、无线电波等。
5.3 波的传播教学目标：学生能够了解波的传播过程及影响其传播的因素。
波的传播过程分为机械波和电磁波。
机械波的传播需要介质，一般分为纵波和横波；电磁波的传播不需要介质，是横波。
影响波的传播的因素主要有介质性质、波长、频率等。
5.4 声波和光波的实例分析教学目标：学生能够掌握声波和光波的基本特征及其实例。
通过实例分析，让学生更加了解声波和光波。
如声波在噪声治理中的应用，光波在光学仪器中的应用等。
六、教学评价通过本节课的学习，学生能够理解波的概念及其基本特征，区分机械波和电磁波，了解波的传播过程及影响其传播的因素。
同时，通过对声波和光波的实例分析，让学生更加深入地认识了波的实际应用。
因此，教学效果良好。
高中物理选修-电磁波知识点总结
高中物理选修3-4电磁波知识点总结第二章第一节机械波的形成和传播1.机械波的形成和传播(以绳波为例) (1)绳上的各小段可以看做质点.(2)由于绳中各部分之间都有相互作用的弹力联系着，先运动的质点带动后一个质点的运动，依次传递，使振动状态在绳上传播.2.介质能够传播振动的物质.3.机械波(1)定义：机械振动在介质中的传播. (2)产生的条件①要有引起初始振动的装置，即波源. ②要有传播振动的_介质_. (3)机械波的特点①前面质点带动后面质点的振动，后面质点重复前面质点的振动，并且离波源越远，质点的振动越_滞后_. ②各质点振动周期都与波源振动_相同_.③介质中每个质点的起振方向都和波源的起振方向相同_.④波传播的是振动这种形式，而介质的每个质点只在自己的平衡位置附近振动，并不随波迁移.⑤波在传播“振动”这种运动形式的同时，也在传递能量，而且可以传递信息__.1.波的分类按介质中质点的振动方向和波的传播方向的关系不同，常将波分为横波和纵波 .2.横波(1)定义：介质中质点的振动方向和波的传播方向垂直的波.(2)标识性物理量①波峰：凸起来的最高处. (质点振动位移正向最大处)②波谷：凹下去的最低处. (质点振动位移负向最大处)3.纵波(1)定义：介质中质点的振动方向和波的传播方向平行的波.(2)标识性物理量①密部：介质中质点分布密集的部分.②疏部：介质中质点分布稀疏的部分.4.简谐波如果传播的振动是简谐运动，这种波叫做简谐波.波动过程中介质中各质点的运动规律（1）质点的“守位性”：机械波向外传播的只是振动的形式和能量，质点只在各自的平衡位置附近震动，并不随波迁移。
（2）“相同性”：介质中各质点均做受迫振动，各质点振动的周期和频率与波源振动的周期和频率相同，而且各质点开始振动的方向也相同，即各质点的起振方向相同。
（3）“滞后性”：离波源近的质点带动离波源远的质点依次振动，即离波源近的质点振动开始越早，离波源越远的质点振动开始越晚。
人教版高中物理选修3-412.1 机械波的形成和传播.docx
高中物理学习材料唐玲收集整理12.1 机械波的形成和传播1．一列波由波源向周围传播，下列说法中错误．．的是（）A．介质中各质点由近及远向外移动B．介质中各质点的振动形式由近及远向外传播C．波源的能量在介质中由近及远传播D．介质中各质点只是振动而没有迁移2．简谐波在传播过程中，关于波上各个质点运动情况的说法正确的是（）A．同一时刻各质点的位移都相等B．同一时刻各个质点运动的速率都相等C．各个质点振动的周期都相等D．各个质点通过平衡位置时，速度都相同3．简谐波在给定的介质中传播时，下列说法中正确的是（）A．振幅越大，则波传播的速度越大B．振幅越大，则波传播的速度越小C．在一个周期内，振动质点走过的路程等于一个波长D．振动的频率越高，则波传播一个波长的距离所用的时间越短4．为体验波的形成与传播，30位高低差不多的同学来到操场上排成一排，相互间隔半米，然后从排头的同学开始，周期性地蹲下站起，后面的同学比前面的同学迟0.5 s开始蹲下，并依次后传，每个同学完成一次下蹲站起的时间为4 s，则（）A．欲使模拟较为成功的话，同学们应尽量匀速地蹲下、站起B．从第一位同学开始到“波”传到最后一位同学用时15 sC．该“波”的波长为4 mD．第一位同学与第四位同学的动作总是相反5．如图所示，为一简谐横波在某一时刻的波形图，已知此时质点A 正向上运动，如图中箭头所示，由此可断定此横波（ ）A ．向右传播，且此时质点B 正向上运动 B ．向右传播，且此时质点C 正向下运动 C ．向左传播，且此时质点D 正向上运动 D ．向左传播，且此时质点E 正向下运动6．一列横波在某时刻的波形如图所示，此时质点F 的运动方向向下，则下列说法中正确的是 （ ） A ．波水平向右传播B ．质点H 与质点F 的运动方向相同C ．质点C 比质点B 先回到平衡位置D ．此时刻质点C 的加速度为零7．如图所示，S 为振源，其振动频率f ＝100 Hz ，所产生的简谐横波向右传播，波速v ＝80 m/s ，P 、Q 为波的传播途径中的两点，已知SP ＝4.2 m ，SQ ＝5.4 m ，当S 点通过平衡位置向上运动时，则（ ） A ．P 在波峰，Q在波谷 B ．P 在波谷，Q在波峰C ．P 通过平衡位置向上运动，Q通过平衡位置向下运动 D ．P 、Q 都在波峰8．从甲地向乙地发出频率为50 Hz 的声波，当波速为330 m/s 时，刚好在甲、乙两地形成一列有若干个完整波形的波，当波速为340 m/s 时，完整波形的波数减少了两个，求甲、乙两地距离。
人教版(新课标)高中物理选修3-4——机械波
例4 一列横波在x轴上传播，t1＝0和t2＝0.005s时刻 的波形分别如图中实线和虚线所示。
（1）求这列波的波速； （2）若波速为6000m／s，求波的传播方向。
1.图（a）为一列简谐横波在t=0.10s时刻的波形图， P是平衡位置在x=1.0m处的质点，Q是平衡位置在 x=4.0m处的质点；图（b）为质点Q的振动图象，下 列说法正确的是 。
3、机械波的传播特征：
（1）机械波传播的是振动的形式和能量。 质点只在各自的平衡位置附近振动，并不随波迁移。
（2）机械波在传播过程中，介质中各质点的振动周期和频 率都与波源的振动周期和频率相同 （3）由波源向远处的各质点都依次重复波源的振动
前带后，后跟前，振动形式向后传波由一种介质进入另一种介质 频率不变，波长和波速均改变
4波长、波速和频率的关系
1)、波长λ 由波速和频率共同决定 2)、波速v 波速只与介质有关 与频率无关
它是振动状态在介质中的传播速度;波在同种 均匀 介质中匀速传 3）、频率f 只与波源有关
三者之间的关系：v=λf=λ/T=ΔX/Δt
二、波动图象
1、物理意义：表示了一列波在某一时刻沿着波的传播方 向上介质中各质点离开平衡位置的位移情况，是某一时刻 在波的传播方向各质点运动情况的“定格”。
表示一个波长
6、机械波的干涉和衍射 1）干涉 产生条件：频率相同的相干波源
振动加强点始终加强 2）衍射 产生明显衍射的条件：障碍物（或孔缝）的 尺寸跟波长相 差不多或比波长更小
7、声波 声波是纵波；频率小于20HZ为次声波；频率大
于20000HZ的超声波；多普勒效应观察者与波源 靠近时接受频率变大
物理：12.1《波的形成和传播》课件(新人教版选修3-4)2
课 堂 练 习
2．有同学认为，“随波逐流”一词在波
的形成中是很形象的，你跟同学讨论交流
你的看法. 解析：在波的传播过程中，各质点只是在
各自的平衡位置附近振动，把能量和振动
形式向前传播，而自身并不随波一起向前
传播，不要误认为波在传播时，质点也会
“随波逐流”.
课 堂 练 习
向右传播的波上三点A、B、C， 请指出该时刻振动的方向
A
B
C
课 堂 练 习
已知波形图上A、B两点某一时刻振 动方向，请指出波传播的方向
A
B
思考：声波是横波还是纵波？
• 声波是纵波.
思考：地震波是横波还是纵波？
地震波既有横波又有纵波。
地震波的横波和纵波谁的传播速度快？
纵波比横波的传播速度快
水面水波运动 (水波既不是横波也不是纵波，叫做水纹波。) （水波中各质点沿椭圆运动）
小 结形成 和 传播 Nhomakorabea机械波
分 类
机 械 波 传 播 特 征
课 堂 1.关于振动和波的关系，正确的是（ BD ） 练 习 A．物体做机械振动，一定会产生机械波 B．介质中有机械波传播，其中质点一定在 做机械振动 C．如果波源停止振动，在介质中传播的波 动也立即停止 D．介质中每一个质点开始振动的方向一定 和波源开始振动方向相同。
课 堂 2.关于机械波的概念，下列说法正确的是 练 （ BC ） 习 A．质点振动的方向总是垂直于波的传播的 方向 B．横波和纵波可同时存在于介质中 C．机械波传播能量，也传播振动信息 D．横波中质点不随波迁移，纵波中质点随 波迁移
课 堂 练 习
3.一列横波沿绳子向右传播，某时刻绳子形 成如图所示的形状，对此时绳上A、B、C、 D、E、F六个质点（ AD ） A．它们的振幅相同 B．质点D和F的速度方向相同 C．质点A和C的速度方向相同 D．从此时算起，质点B比C先回到平衡位置
高中物理选修3-4电磁波的发射、传播和接收课件
一、无线电波的发射
声音信号
使电磁波随各 种信号而改变, 叫做调制
高频振荡电流
调幅
一、无线电波的发射
调幅波的形成：
一、无线电波的发射
调频波的形成：
一、无线电波的发射
2.无线电波的发送
①调制：在电磁波发射技术中，使电磁波随各种信号而改变的技术叫调制。 ②调制方式有两种：调幅和调频
调幅：高频电流或电压的振幅随信号改变，这种调制叫做调幅，用AM表示。 调频：使高频电流或电压的频率随信号改变的调制方式叫做调频。用FM表示。
一、无线电波的发射
③发射：
为了使开放电路中产生振荡电流，常用如图所示的方法，使 振荡器的线圈L2靠近开放振荡电路的线圈L1 。当振荡器中产生 振荡电流时，由于互感作用，就可以在开放振荡电路中产生相 同频率的振荡电流，这种方法叫做感应耦合。
首先，我们学习无线电波的发射。
一、无线电波的发射
电磁波特点
• 电磁波具有波动所特有的性质——干涉、衍射。 • 衍射——遇到障碍物时，波动能够偏离直线绕过障碍物，继续传播。 • 相同的障碍物情况下，波长越长，越容易发生衍射现象。 • 频率越高，波长越短，越能够更好的沿直线传播。
一、无线电波的发射
i t
短波
长波容易被电离层吸收； 短波容易被电离层反射； 微波容易穿过电离层。
二、无线电波的传播方式
微波 微波: 频率很高；
直线传播。
二、无线电波的传播方式
无线电波的波段分布（根据：波长/频率）
三、无线电波的接收
1.电谐振：当接收电路的固有频率跟接收到的
电磁波的频率相同时，接收电路中产生的振荡电
流最强（这种现象叫做电谐振）
高中物理选修3-4-波的形成和传播
波的形成和传播知识集结知识元波的形成和传播知识讲解波的形成与传播1．机械波的产生（1）定义：机械振动在介质中的传播过程，叫做机械波。
（2）产生条件：波源和介质。
（3）产生过程：沿波的传播方向上各质点的振动都受它前一个质点的带动而做受迫振动，对简谐波而言各质点振动的振幅和周期都相同，各质点只在自己的平衡位置附近振动。
2．机械波的特点（1）介质依存性：机械波离不开介质，真空中不能传播机械波。
（2）能量信息性：机械波传播的是振动的形式，因此机械波可以传递能量、传递信息。
（3）传播不移性：在波的传播方向上，各质点只在各自的平衡位置附近振动，并不随波定向迁移。
（4）时空重复性：机械波传播时，介质中的质点不断地重复着振源的振动形式。
（5）周期、频率同源性：介质（包括在不同介质）中各质点的振动周期和频率都等于振源的振动周期和频率，而且在传播过程中保持稳定。
（6）起振同向性：各质点开始振动的方向与振源开始振动的方向相同。
机械波的分类1．横波：质点的振动方向与波的传播方向垂直的波叫横波，凸起的最高处叫波峰，凹下的最低处叫波谷．2．纵波：质点的振动方向与波的传播方向在同一直线上的波叫纵波．质点分布密的部分叫密部，分布疏的部分叫疏部．3．横波和纵波的区别横波纵波概念在波动中，质点的振动方向和波的传播方向相互垂直，这种波叫横波在波动中，质点的振动方向和波的传播方向在同一直线上，这种波叫纵波介质只能在固体中传播在固体、液体和气体中均能传播．声波是纵波特征在波动中交替、间隔出现波峰和波谷在波动中交替、间隔出现密部和疏部．振动与波动的关系类别振动波动运动现象振动是单个质点所表现出的周而复始的运动现象波动是质点群联合起来表现出的周而复始的运动现象运动成因质点由于某种原因离开平衡位置，同时受到指向平衡位置的力——回复力的作用介质中质点受到相邻质点的扰动而随着运动，并将振动形式由近及远的传播开，各质点间存在相互作用的弹力联系（1）振动是波动的起因，波动是振动的传播（2）有波动一定有振动，有振动不一定有波动（3）波动的周期等于质点振动的周期5．振动与波动的区别（1）从运动对象看：①振动是一个质点或物体以平衡位置为中心的往复运动．②波动是在波源的带动下，介质中大量质点依次发生振动而形成的集体运动．（2）从运动原因看：①振动是由于质点受回复力作用的结果．②波动是由于介质中相邻质点的带动的结果．（3）从能量变化看：①振动系统的动能和势能相互转化，对简谐运动来说，转化过程中总机械能保持不变．②波传播过程中，介质里每一振动质点的动能和势能同时达到最大，同时达到最小，质点的机械能在最大与最小值之间变化，而每个质点在不断地吸收和放出能量，因而波的传播过程也是能量的传播过程．例题精讲波的形成和传播例1.北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县（北纬30.3°，东经103.0°）发生7.0级地震受灾人口152万，受灾面积12500平方公里。