(教科版)三年上科学 水和食用油的比较ppt
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三年级上册科学-水和食用油的比较优秀课件教科版
水和食用油的比较
水和食用油的比较
水和
的比较
01
02
水 食用油
主动探究，获取新知。
观 察 水 和 食 用 油
•看颜色 •看透明 •闻气味 •摸粘度
用眼看 用手摸 用鼻闻
颜色 是否透明 是否粘手 是否有气味
记录表一
水 无色
透明
食用油 有色
半透明
不黏手
粘手
无味
有味
水
无色 无味 透明 不粘手
油
黄色 有气味 半透明 粘手
无味
不粘手
粘手
无不二色粘手、判断题。粘手
观察水和食用油的相同点
不粘手
粘手
透明
半透明
（ ） 1.所有流动的物体都是液体。
（）
2.可以用鼻子直接去闻不了解的液体。（ ）
主动探究，获取新知。
滴液比较
猜测一下哪是水滴哪是油滴？
❖报 纸 ❖蜡光纸 ❖玻璃板
无固定形状
1、为什么木条浮出水和油的液面的高度不同？
不粘手
粘手
无固定形状 主动探究，获取新知。
扁还是圆
无味 无固定形状
蜡纸
扁还是圆 所有流动的物体都是液体。
对一种液体缺乏了解时，不能轻易____或____。
不粘手 透明
玻璃 粘手
半透明
透明
扁还是圆 对一种液体缺乏了解时，不能轻易____或____。
所有流动的物体都是液体。
报纸 主动探究，获取新知。
透明
2、水和油相比，谁轻谁重？
记录表二
水
食用油
圆
扁
圆
扁
圆
扁
水
油
无色 无味 透明 不粘手
水和食用油的比较
水和
的比较
01
02
水 食用油
主动探究，获取新知。
观 察 水 和 食 用 油
•看颜色 •看透明 •闻气味 •摸粘度
用眼看 用手摸 用鼻闻
颜色 是否透明 是否粘手 是否有气味
记录表一
水 无色
透明
食用油 有色
半透明
不黏手
粘手
无味
有味
水
无色 无味 透明 不粘手
油
黄色 有气味 半透明 粘手
无味
不粘手
粘手
无不二色粘手、判断题。粘手
观察水和食用油的相同点
不粘手
粘手
透明
半透明
（ ） 1.所有流动的物体都是液体。
（）
2.可以用鼻子直接去闻不了解的液体。（ ）
主动探究，获取新知。
滴液比较
猜测一下哪是水滴哪是油滴？
❖报 纸 ❖蜡光纸 ❖玻璃板
无固定形状
1、为什么木条浮出水和油的液面的高度不同？
不粘手
粘手
无固定形状 主动探究，获取新知。
扁还是圆
无味 无固定形状
蜡纸
扁还是圆 所有流动的物体都是液体。
对一种液体缺乏了解时，不能轻易____或____。
不粘手 透明
玻璃 粘手
半透明
透明
扁还是圆 对一种液体缺乏了解时，不能轻易____或____。
所有流动的物体都是液体。
报纸 主动探究，获取新知。
透明
2、水和油相比，谁轻谁重？
记录表二
水
食用油
圆
扁
圆
扁
圆
扁
水
油
无色 无味 透明 不粘手
三年级上册科学课件-4_2《水和食用油的比较》｜教科版
• 食用油：也称为“食油”，是指在制作食 品过程中使用的，动物或者植物油脂。常 温下为液态。 由于原料来源、加工工艺以 及品质等原因，常见的食用油多为植物油 脂，包括粟米油、花生油、橄榄油、山茶 油、芥花子油、葵花子油、大豆油、芝麻 油，核桃油等等。
• 说一说： 你想采用哪些方法来观察比较水和食用油呢？ 看一看 （颜色 透明度） 闻一闻 （气味） 摸一摸 （触摸感觉） 倾斜试管（比较流动情况，在管壁的残留度） 尝一尝
水和油谁能被点燃？
• 试一试：将玻璃片 上的一滴水和一滴 油分别用火柴点燃， 观察水和油哪种可 以被点燃？
• 将水和食用油分 别倒入不同形状 的容器中，你观 察到了什么现象， 说明了什么？ • 水和食用油都无 固定形状
总结： 维恩图
食用油 水 轻、有点透 重、完全透明、 会流动、没 明、 不黏手、没有 有固定形状、 都是液体、透 黏手、有气 气味 味、 明、都有重量、 无颜色、流动 都会形成滴状 淡黄色、流 快、 动慢、 水滴更圆 油滴不够圆
思考：其它液体有没有这些共同特点？
水
食用油
• 试一试：水滴在玻璃、蜡光纸、报纸上形态有什么 不同呢？ 玻璃 水 圆一些 蜡光纸 较圆 报纸 润湿报纸的面积水比 油大；水的渗透速度 比油快； 润湿报纸的面积较小， 渗透速度较慢
油
扁一些
较扁
水重还是油重呢？怎样比较？
• 1 将等体积的水和油在烧杯内混合均匀，观 察水和油的位置 • 2 木条放在装满水和油的试管中，观察木条 的沉浮状态 • 实验说明：水比食用油重，水的密度比食 用油大 （水的密度：1g/cm3,油的密度：0.8g/cm3）
比较水和食用油 • • • • • 水 用眼睛看：水是 色的， 用鼻子闻：水 气味, 用手摸: 水 , 倾斜试管：水流动速度 其他发现： 食用油 食用油是 色的， 食用油 气味, 食用油 , 食用油流动速度——— 其他发现：——
• 说一说： 你想采用哪些方法来观察比较水和食用油呢？ 看一看 （颜色 透明度） 闻一闻 （气味） 摸一摸 （触摸感觉） 倾斜试管（比较流动情况，在管壁的残留度） 尝一尝
水和油谁能被点燃？
• 试一试：将玻璃片 上的一滴水和一滴 油分别用火柴点燃， 观察水和油哪种可 以被点燃？
• 将水和食用油分 别倒入不同形状 的容器中，你观 察到了什么现象， 说明了什么？ • 水和食用油都无 固定形状
总结： 维恩图
食用油 水 轻、有点透 重、完全透明、 会流动、没 明、 不黏手、没有 有固定形状、 都是液体、透 黏手、有气 气味 味、 明、都有重量、 无颜色、流动 都会形成滴状 淡黄色、流 快、 动慢、 水滴更圆 油滴不够圆
思考：其它液体有没有这些共同特点？
水
食用油
• 试一试：水滴在玻璃、蜡光纸、报纸上形态有什么 不同呢？ 玻璃 水 圆一些 蜡光纸 较圆 报纸 润湿报纸的面积水比 油大；水的渗透速度 比油快； 润湿报纸的面积较小， 渗透速度较慢
油
扁一些
较扁
水重还是油重呢？怎样比较？
• 1 将等体积的水和油在烧杯内混合均匀，观 察水和油的位置 • 2 木条放在装满水和油的试管中，观察木条 的沉浮状态 • 实验说明：水比食用油重，水的密度比食 用油大 （水的密度：1g/cm3,油的密度：0.8g/cm3）
比较水和食用油 • • • • • 水 用眼睛看：水是 色的， 用鼻子闻：水 气味, 用手摸: 水 , 倾斜试管：水流动速度 其他发现： 食用油 食用油是 色的， 食用油 气味, 食用油 , 食用油流动速度——— 其他发现：——
教科小学科学三年级上册《4.2、水和食用油的比较》PPT教学课件 (5)
记录表三 食用油
我知道了……
水
完全透明 不粘手 流动较快 水滴更圆 重
会流动 没有固定形 状 都有重量 都会形成滴 状
食用油
不透明 粘手 流动较慢 油滴不够圆 轻
我还知道……
水和食用油谁会 被点燃呢？
颜色 是否透明一
水
食用油
蜡纸 玻璃 报纸
扁还是圆 液滴形状 扁还是圆 液滴形状 扁还是圆 液滴形状
记录表二
水
食用油
实验步骤：
1、用天平称 2、将油倒入水中或将水倒入油中 3、将吸管放入装有同样多水和食用油的吸 管中
水 天平称同样多的水和油
油倒入水中 水倒入油中 吸管的高度
谜底：水
颜色黄又黄，跟水一个样。 身子比水轻，炒菜离不了。
谜底：食用油
水和食用油的比较
温馨提示：
1、在组长的带领下，安全有序地做实验，并注意保护 实验器材和保持桌面卫生。
2、各小组记录员准确及时地把观察结果填在记录卡上。
3、交流时音量尽量小，不要大声喧哗，以免影响其他 同学。
用眼看 用手摸
三年级上册科学课件水和食用油的比较教科版 (2)PPT名师课件
三 年 级 上 册 科学课 件水和 食用油 的比较 教科版 ( 2)PP T名师课 件
1. 理解、体会毛泽东同志以天下为己 任的博 大胸怀 和壮志 豪情， 学习毛 泽东同 志敢于 急流勇 进的革 命精神 。 2. 鉴赏语言：理解、把握全词情景交 融的艺 术手法 和用词 的精确 3.写 神 仙 世 界 的景 色壮丽 ，人物 非凡， 惊心炫 目，光 耀夺人 ，表达 了诗人 对理想 生活的 向往和 追求。 4、 每 个 人 都 有潜在 的能量 ，只是 很容易 ：被习 惯所掩 盖，被 时间所 迷离， 被惰性 所消磨 。 5、 不 论 你 在 什么时 候开始 ，重要 的是开 始之后 就不要 轻言放 弃。 6、 每 天 醒 来 ，敲醒 自己的 不是钟 声，而 是梦想
三 年 级 上 册 科学课 件水和 食用油 的比较 教科版 ( 2)PP T名师课 件
比较水2. 和制作油电的磁轻铁重
认真观察、自己动手
三 年 级 上 册 科学课 件水和 食用油 的比较 教科版 ( 2)PP T名师课 件
水重油轻
三 年 级 上 册 科学课 件水和 食用油 的比较 教科版 ( 2)PP T名师课 件
3、滴的高度一样，液滴要保持距离。
4、滴好之后不能拿起来观察。
三 年 级 上 册 科学课 件水和 食用油 的比较 教科版 ( 2)PP T名师课 件
三 年 级 上 册 科学课 件水和 食用油 的比较 教科版 ( 2)PP T名师课 件
观察2比. 制较作水电滴磁和铁油滴
水 食用油
玻璃片 报纸上（浸润 上(形态) 速度、面积）
新教科版小学科学三年级上册第四单元第二课
水和食用油的比较
三 年 级 上 册 科学课 件水和 食用油 的比较 教科版 ( 2)PP T名师课 件
《水和食用油的比较》ppt教学课件教科版小学1
水
食用油
维恩图：
水
无色 无味 透明 不粘手 滴在蜡光纸上圆的
比油重
食用油
流动 无固定形状
黄色
有气味 半透明
粘手 滴在蜡光纸上扁的
比水轻
集练大本营
一、填一填。
1.同体积的水和油比较，水比油____。
2.对一种液体缺乏了解时，不能轻易____或____。
二、判断题。
1.所有流动的物体都是液体。
（）
2.可以用鼻子直接去闻不了解的液体。（ ）
•
3.关键问题在于，科学界至今不能确 认，转 基因食 品究竟 有无可 能对生 态环境 、人体 健康造 成重大 伤害。 在这样 的背景 下，转 基因食 品的商 业化， 特别是 主粮的 商业化 问题显 得有些 敏感。
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
1.根据目前的定义，转基因技术是从 某种生 物中提 取所需 要的基 因，将 其转入 另一种 生物中 ，使与 另一种 生物的 基因进 行重组 ，从而 产生特 定的具 有优良 遗传形 状的物 质。从 研究角 度看， 转基因 的技术 推进已 有不短 的时间 。
•
2.对于人类而言，转基因技术或是天 使，或 是魔鬼 ，既可 能给人 类社会 的发展 带来福 音，也 可能对 人类的 健康造 成损害 。
记录表三
水
食用油
天平称同样多的水和油重Biblioteka 油倒入水中水在油下
水倒入油中
水在油上
水和食用油的比较的课件-教科版《科学》三年级
黏手 有气味
水滴圆（蜡光纸）
油滴不够圆（蜡光纸）
水滴渗透快（报纸）
油滴
水
油
无色 完全透明 不黏手 没气味
会流动
无固定 形状
淡黄色 有点透明
黏手 有气味
水滴圆（蜡光纸）
油滴不够圆（蜡光纸）
水滴渗透快（报纸）
油滴渗透慢（报纸）
重
轻
点此播放课堂视频
水是一种无色、无味、透明的液体。
水的形状 不固定
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水和食用油的比较
你们知道它们有什么不同？
点此播放教学视频
水
无色 完全透明 不黏手 无气味
油
黄色 比较透明
黏手 有气味
…… ……
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水和食用油的比较
水
相同点
油
无色 完全透明 不黏手 无气味
会流动
无固定 形状
黄色 比较透明
水滴圆（蜡光纸）
油滴不够圆（蜡光纸）
水滴渗透快（报纸）
油滴
水
油
无色 完全透明 不黏手 没气味
会流动
无固定 形状
淡黄色 有点透明
黏手 有气味
水滴圆（蜡光纸）
油滴不够圆（蜡光纸）
水滴渗透快（报纸）
油滴渗透慢（报纸）
重
轻
点此播放课堂视频
水是一种无色、无味、透明的液体。
水的形状 不固定
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水和食用油的比较
你们知道它们有什么不同？
点此播放教学视频
水
无色 完全透明 不黏手 无气味
油
黄色 比较透明
黏手 有气味
…… ……
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水和食用油的比较
水
相同点
油
无色 完全透明 不黏手 无气味
会流动
无固定 形状
黄色 比较透明
教科版三年级科学上册4.3《水和食用油的比较》
2、可以用鼻子直接去闻不了解的液体。（ ）
•9、要学生做的事，教职员躬亲共做 ；要学 生学的 知识， 教职员 躬亲共 学；要 学生守 的规则 ，教职 员躬亲 共守。2 021/5 /7202 1/5/7F riday, May 07, 2021 •10、阅读一切好书如同和过去最杰出 的人谈 话。20 21/5/ 72021 /5/72 021/5/ 75/7/ 2021 2:27:54 PM •11、一个好的教师，是一个懂得心理 学和教 育学的 人。20 21/5/ 72021/ 5/720 21/5/ 7May-217-May-21 •12、要记住，你不仅是教课的教师， 也是学 生的教 育者， 生活的 导师和 道德的 引路人 。2021 /5/72 021/5 /7202 1/5/7 Friday, May 07, 2021 13、He who seize the right moment, is the right man.谁把握机遇，谁就心想事成。 2021/ 5/720 21/5/7 2021/ 5/720 21/5/ 75/7/2 021 •14、谁要是自己还没有发展培养和教 育好， 他就不 能发展 培养和 教育别 人。20 21年5 月7日 星期五2 021/5 /7202 1/5/7 2021/5 /7 •15、一年之计，莫如树谷；十年之计 ，莫如 树木； 终身之 计，莫 如树人 。2021 年5月 2021/ 5/720 21/5/7 2021/ 5/75/ 7/202 1 •16、提出一个问题往往比解决一个更 重要。 因为解 决问题 也许仅 是一个 数学上 或实验 上的技 能而已 ，而提 出新的 问题， 却需要 有创造 性的想 像力， 而且标 志着科 学的真 正进步 。2021 /5/72 021/5 /7May 7, 2021 •17、儿童是中心，教育的措施便围绕 他们而 组织起 来。20 21/5/ 72021 /5/72 021/5/ 72021 /5/7
教科小学科学三上《4.2、水和食用油的比较》PPT课件(6)
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1
水和食用油的比较
观察的方法
用眼比较水和食用油的颜色、透明度；一般不用尝的方法！
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2
水和食用油的比较
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3
水和食用油的比较
水
食用油
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4
水和食用油的比较
油滴和水滴有什么不同呢？ 油和水哪个重？ 谁会被点燃呢？
流动快、水滴 透明、都有 动慢、水滴不
更圆
重量、都会 形成滴状
够圆
思考：其它液体有没有这些共同特点？
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8
总结一下
这节课你都学到了什么？
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9
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5
液滴比较：
用滴管将水和食用油分别 滴在玻璃板和蜡光纸上，观察 它们的液滴形状，并将它们画 下来。
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6
比较水和食用油的轻重：
你能想个办法比一 比吗？
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7
维恩图： 水
食用油
重、完全透明、会流动、没 轻、有点透明、
不黏手、没有 有固定形状、黏手、有气味、
气味、无颜色、都是液体、 有淡黄色、流
1
水和食用油的比较
观察的方法
用眼比较水和食用油的颜色、透明度；一般不用尝的方法！
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2
水和食用油的比较
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3
水和食用油的比较
水
食用油
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4
水和食用油的比较
油滴和水滴有什么不同呢？ 油和水哪个重？ 谁会被点燃呢？
流动快、水滴 透明、都有 动慢、水滴不
更圆
重量、都会 形成滴状
够圆
思考：其它液体有没有这些共同特点？
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8
总结一下
这节课你都学到了什么？
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9
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5
液滴比较：
用滴管将水和食用油分别 滴在玻璃板和蜡光纸上，观察 它们的液滴形状，并将它们画 下来。
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6
比较水和食用油的轻重：
你能想个办法比一 比吗？
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7
维恩图： 水
食用油
重、完全透明、会流动、没 轻、有点透明、
不黏手、没有 有固定形状、黏手、有气味、
气味、无颜色、都是液体、 有淡黄色、流