《做人要“知足知不足”》阅读附答案
初中作文议论文记叙文范文 “知足”与“知不足”
“知足”与“知不足”我们常常被告诫：做人要“知足”。
同时，我们又听到这样的声音：你不能满足于现状，否则就会一无所成！“知足知不足”——谢子修老先生这样告诉我们：要学会满足，同时要找到自己的不足之处并予以改进，这样才能学会做人。
人要“知足”，确实应该学会满足。
这“满足”并不是安于现状，不思进取，而是要克制自己的贪念和欲望。
贪念和欲望不仅使人伤害他人，危害社会，最后更会葬送自己所拥有的一切。
这样的事情我们见得太多，“毒奶粉”、“达芬奇家具”、“毒胶囊”……最熟悉的，恐怕还是让人防不胜防的“地沟油”。
为了牟取暴利，不少黑商从油料公司，建立起一条非法的利益链，其间的差价大得吓人，由此，“地沟油”在市场上横行，给人们的健康带来了严重的威胁。
一切损人利已的行为都源于商家的贪得无厌的欲望。
如果他们能克制自己对金钱的贪欲，这个社会将会少很多威胁，将会更加安定和谐。
在学会“知足”的同时，我们“知不足”，善于找出自己的不足之处。
只有发现缺点，并改正缺点，才能进步。
曾子说：“吾日三省吾身。
”“如果不自省，不弥补，缺陷越积越多，将会对我们的人生造成严重的影响，导致学业、事业无成，甚至会导致人格的缺陷。
”有一位古人，小时候常常犯错。
有一天他觉得这样下去最终会害了自己，于是他拿来两个罐子，一个盛红豆，一个盛黑豆。
一天下来，做了几件好事就往罐子装几粒红豆，而做了坏事就往罐子里放黑豆。
最初，每天罐子里黑豆总是很多。
于是他就每天晚上反省自己，思考自己为什么会犯错，然后时刻警醒自己不得重犯。
日积月累，罐子里的黑豆不再增加，而红豆越来越多。
他犯的错误不断减少，个人能力素养也不断提高，最终成为一位为人民做好事、负责任的清官，他就是被世人尊称为“贤相”的北宋政治家文彦博。
由此可知，不断找不足，完善自己，对一个人成材具有重要的影响。
要“知足”，也得“知不足”。
在懂得满足避免贪欲产生的同时，又要不满足于现状，找出不足，完善自身，积极进取。
“知足”让人精神充实，淡泊乐观；“知不足”让人奋发向上，不断前进.“知足知不足”——这是成功的关键！初中作文得高分6大秘诀一种体裁只写记叙文，好好把记叙文复习好。
2012高考语文 材料作文“知足知不足,有为有不为”导写素材
2012高考作文素材：材料作文“知足知不足，有为有不为”导写【文题】“知足知不足，有为有不为。
”这是当代作家冰心的祖父谢子修集古人名言而成的自勉联，并作为教育后代的家训。
你对此联有怎样的感悟和联想？请自选角度写一篇不少于800字的文章。
一、审题的关键这个题目审题的关键，是句意的理解。
理解“知足知不足”一句的关键，就是对“足”的理解，“足”就是“足够、充足”的意思，知足，就是一种满足，如“知足常乐”；知不足，就是不满足。
两者的意思是相对的，合在一起，知足知不足，那就是要我们得清楚、明白：何者该知足，何者该知不足。
知足，可心安；知不足，方可上进。
有为有不为，其中的“为”，就是“做”。
应该做的事，必须去做，这就是“有为”；不应该做的事必不能做，这就是“有不为”。
这里的关键是“应该”一词，这关乎是否要越过道德底线，法律红线的问题。
因此，古人有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的训诫。
如此看来，这两句话所饱含的人生哲理，不仅可当作为人处世的箴言，更足以成为读书治学的座右铭。
二、审题的误区最容易失误的地方，是第一句话，即“知足知不足”。
很多考生把“足”理解成“长处、优点”，把“不足”理解成“缺点”。
这是不准确的，也不符合这句话的表达习惯。
实质上这句话包涵了意思相对的两个方面的内容，需要辩证认识与分析。
这是立意的关键，也是构思的关键。
三、失分标题1、人在世上（太笼统）2、心灵的种子（含混朦胧）3、善于发现自己的不足（偏）4、认清自我，把我未来（偏）5、人贵有自知之明（偏）6、认识自我（偏）7、有则改之无则加勉（离）8、知之为知之（离）9、十年育树百年育人10、以退为进（离）11、坚持才会胜利12、懂得取舍（偏）13、谈做人（太笼统）14、认识你自己（偏）15、给自己一面镜子（偏）16、知行合一（离）17、扬长避短（离）18、认知才能而为（偏）19、君子（太笼统）20、为人处世之道（太笼统）21、正视自己（偏）（划横线的标题的偏题程度还要取决于文章具体内容。
四川省遂宁市2024年中考语文试卷(附答案解析)
四川省遂宁市2024年中考语文试卷一、选择题(每小题 3 分，共 24 分）1．下面文段中画线字注音完全正确的一项是（）一粒种子，撑破躯壳，长成参天大树，这是生命的信念；一只飞鸟，冲破黑暗，唱响黎明的歌塌，这是希望的信念。
没有信念，就像巍巍大厦没有栋梁，只是散乱的瓦砾；没有信念，就如滔滔大江肆意横行，只是泛滥的洪水。
信念是明灯，为你扫除思想的阴霾；信念是巨轮，推动着你永远向前。
同学们，希望你们坚定信念，斩关夺隘，百折不挠，向着理想的彼岸进发。
愿你们背着信念的行囊启程远行，跨越沟壑高山，抵达成功的峰巅。
A．撑破（chēn）巍巍（wēi）肆意横行（sì）B．瓦砾（lì）泛滥（làn）斩关夺隘（yì）C．阴霾（mái）巨轮（nún）百折不挠（náo）D．行囊（náng）峰巅（diān）沟壑高山（hè）2．下列句子书写完全正确的一项是（）A．自然有神魂，览物抒情怀。
长江黄河奔腾不息，以前呼后拥的夺人气势振憾心魄，催人奋进。
B．民族有大任，责任勇担当。
妇孺皆知的核物理学家邓稼先，契而不舍做学问的闻一多都是我们学习的榜样。
C．身处深渊，仍然追逐光明。
史铁生以笔为矛，顽强地突破疾病牢笼，终见生命曙光。
D．青年有作为，善于去探索。
我们要从没有路的地方践沓出来一条路，从荆棘丛生的地方开辟一条路出来。
3．依次填入下列横线上最恰当的一组词语是（）一块烧红的铁，被铁匠死死地摁在砧上，来回____，叮哐！叮哐！每一锤都是那么____。
铁被打得遍体鳞伤，火焰般的铁屑落地变黑，而铁已在____中变形、升华。
铁匠膀子上隆起肌肉疙瘩，额头上汗水滚落，内心笃定，永不退缩，____着一种传承千年的工匠精神。
A．锻造大气磅礴阵痛演变B．锻造大气磅礴剧痛演绎C．锻打气势磅礴剧痛演绎D．锻打气势磅礴阵痛演变4．下列画线词语使用不正确的一项是（）A．叶圣陶先生一生勤勤恳恳，诲人不倦，培养了一批又一批栋梁之才。
知足知不足,有为有弗为写一篇800字的议论文
知足知不足,有为有弗为写一篇800字的议论文“知足知不足，有为有弗为”是冰心的祖父谢銮恩（子修）所撰联，意思是在生活待遇上应”知足”，而在追求知识学问和修身养性上应常”知不足”，对有益于世道人心的事应勇往直前地去做，而那些违背道义的事应坚决不做。
冰心很喜欢这幅对子，常写以赠人。
这副对联是做人的准则：要有自知之明，知道自身的长处与不足；在物质享受上，在自己的拥有和他人的给予上，以及对无法改变的东西，应知足；而在精神追求上，在自己的努力和付出上，以及对可以改变、并应该改变的东西，应不知足上联的“知足”语本《老子》的“知足不辱”，即指对物质享受、名利、地位，要知道满足，不能贪求。
知足才不致受屈辱。
这里既包含“明哲保身”的思想，也蕴含着抑制非分欲求、保持身心和谐的合理内核。
“知不足”语出《礼记·学记》：“学然后知不足，……知不足，然后能自反也。
”大意是说，只有通过学习，然后才能了解自己的不足，知道了自己的不足之处，然后才能反过来努力学习。
“知不足”表现了积极的进取精神、强烈的求知欲望和谦虚好学的态度。
对学问、对事业要不断进取，永不满足。
下联的“有为”是指有作为。
语本《礼记·儒行》：“爱其死以有待也，养其身以有为也。
”即是说，珍惜生命，是为了等待发挥作用的机会；保养身体，是希望有所作为。
这是儒家积极用世的态度。
“有弗为”，指对不符合正义道德的事坚决不作。
语本《孟子·离娄下》：“人有不为也，而后可以有为。
”大意是说，人要有所不为，才能有所为。
下联提出了有为与弗为的界限：即对好事、善事，利国利民的事要积极做；对错事、恶事、损人利己的事，要坚持弗为。
中国无产阶级革命家、教育家徐特立就“有为与弗为”给几位青年店员题写了一副赠联：“有关家国书常读，无益身心事莫为。
”给人们修身养性指明了方向。
冰心曾对祖父的家训联作过独到的诠释：对有些事要知足，如生活上；对有些事则永不能知足，如学习、事业上；有些事一定要做，而有些事则是坚决不能做。
知足知不足不知足申论
知足知不足不知足总有人问，什么样的人生是幸福的？诺贝尔经济学奖得主，保罗·萨缪尔森曾提出著名的幸福方程式：“幸福=效用/欲望。
”效用指的是欲望的主观享受满足感，欲望则是指想要达到的目标。
简单来说，就是现实和期望值这二者之间，差距越小，越幸福。
但是二者都要适度，不能“过”也不能“不及”，取其中庸为上策。
幸福，说到底不过是一种情绪，一种自我感觉。
一个人幸福与否，更多的取决于一个“足”字。
面对诱惑，知足就是福；面对荣誉和褒奖，知不足就是智慧；面对挫折和困难，不知足让人奋起赶超。
01 知足者常乐英国作家威廉姆·拉尔夫·英奇曾说：“最幸福的似乎是那些并无特别原因而快乐的人，他们仅仅因快乐而快乐。
”人生不如意事常八九，岂能事事都尽如人意，但求无愧于心。
有这样一则小故事。
海边有个年轻人，捡了一条破船，补了又补。
他每天都哼着小曲出海，即使空网而归，回到家，躺在沙滩上，晒着太阳，唱着歌，内心十分满足。
有一天，太阳落山后，年轻人回到小船上，看到船舱里莫名其妙多出来了一块金子，他无比震惊，却又满心欢喜。
渔夫手里掂着这块金子，开始了对未来的美好想象。
他想了整整一夜，而那一晚，他忘记了唱歌。
从那夜起，这个年轻人就有了烦恼，他为了赚到更多钱，用金子买了一艘大船，背上高利贷，扛了一大笔债务，在生活的重压下，他再也快乐不起来了。
多年之后，他成了鱼贩，虽然坐拥财富，但他仍然快乐不起来，海上的随便一点风浪都会让他急得睡不着觉。
一次，龙卷风的突袭，让几条渔船触礁，鱼贩损失惨重。
他满心焦虑，到沙滩上踱步，正好碰到一个流浪汉在沙滩上唱着歌。
歌声一下子让鱼贩想起了年轻的自己，他问流浪汉：“你一无所有，为什么这么快乐?”流浪汉说：“怎么会一无所有呢，我有沙滩，有阳光，有健康，衣食无忧。
”渔夫恍然大悟，是当年的那一块金子，夺走了他的快乐。
因为有了一块金子，所以想要拥有更好的渔船；因为有了一定资产，所以想要得到更多。
高考语文押题作文：知足知不足(精选7篇)
高考语文押题作文：知足知不足(精选7篇)高考语文押题作文：知足知不足精选篇1也许你会羡慕苍鹰翱翔时的自由，也许你会敬仰大海奔流不息的坚持，再或许你会崇拜昙花一现时的美丽。
但，苍鹰没有你穿梭于世界时的充实，大海没有你坚持奋斗的过程，昙花没有你成功后的永远辉煌。
所以，不要老想着你没有什么，要想想你拥有什么;所以，知足常乐。
知足常乐是一种对现在已得到的、拥有的、持一种满足的态度。
知足常乐它不会好高骛远，不会杞人忧天，更不会异想天开。
知足常乐的人是旷达的，是豪迈的，是满足的，他们需要一种处事不惊、见怪不怪时的淡定。
知足常乐的生活是安逸、舒适的，它被注入了新的能量。
知足常乐的我，是快乐、幸福的，我是积极向上的。
知足常乐的人是旷达的，它有处事不惊的淡定。
苏轼仕途不顺，闲暇之时，游览赤壁，面对客人妄自菲薄的回答，他回答：“盖将自其变者而观之，则天地曾不能以一瞬;自其不变者而观之，则物与我皆无尽也，而又何羡呼!”这是一种旷达的处事情怀。
再有他的《念奴娇·赤壁怀古》中写道：“大江东去，浪淘尽，千古风流人物……”气势磅礴，畅古通今。
他不因被贬而消沉，相反，他更豪迈。
知足常乐的生活是愉悦舒适的，它被注入了新的能量。
五柳先生陶渊明，厌恶官场生活，憧憬田园生活，毅然决然地辞官，他不因五斗米而折腰。
他性嗜酒，好读书，日子清贫但快乐，他早晨到田地里除草，傍晚扛着锄头和月亮一起携手到家。
他村人评价他说：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。
”他就这样满足的在田园中除草培苗，做着他认为最浪漫的事。
知足常乐的我，是开心的、向上的。
我不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，我能够确定的说：我把我全部的精力都放在了美好的事物上——生活。
我知足是因为我有一个幸福的家庭，有一个健康的身体，有一群积极向上的同学……我常乐是因为我知足。
山峰不羡慕珠穆朗玛峰的高大，因为它有它自己的高度;小溪不羡慕长江的奔腾与繁华，因为它有它自己的节奏与安静。
2020高考语文 材料作文“知足知不足,有为有不为”导写素材
2020高考作文素材：材料作文“知足知不足，有为有不为”导写【文题】“知足知不足，有为有不为。
”这是当代作家冰心的祖父谢子修集古人名言而成的自勉联，并作为教育后代的家训。
你对此联有怎样的感悟和联想？请自选角度写一篇不少于800字的文章。
一、审题的关键这个题目审题的关键，是句意的理解。
理解“知足知不足”一句的关键，就是对“足”的理解，“足”就是“足够、充足”的意思，知足，就是一种满足，如“知足常乐”；知不足，就是不满足。
两者的意思是相对的，合在一起，知足知不足，那就是要我们得清楚、明白：何者该知足，何者该知不足。
知足，可心安；知不足，方可上进。
有为有不为，其中的“为”，就是“做”。
应该做的事，必须去做，这就是“有为”；不应该做的事必不能做，这就是“有不为”。
这里的关键是“应该”一词，这关乎是否要越过道德底线，法律红线的问题。
因此，古人有“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”的训诫。
如此看来，这两句话所饱含的人生哲理，不仅可当作为人处世的箴言，更足以成为读书治学的座右铭。
二、审题的误区最容易失误的地方，是第一句话，即“知足知不足”。
很多考生把“足”理解成“长处、优点”，把“不足”理解成“缺点”。
这是不准确的，也不符合这句话的表达习惯。
实质上这句话包涵了意思相对的两个方面的内容，需要辩证认识与分析。
这是立意的关键，也是构思的关键。
三、失分标题1、人在世上（太笼统）2、心灵的种子（含混朦胧）3、善于发现自己的不足（偏）4、认清自我，把我未来（偏）5、人贵有自知之明（偏）6、认识自我（偏）7、有则改之无则加勉（离）8、知之为知之（离）9、十年育树百年育人10、以退为进（离）11、坚持才会胜利12、懂得取舍（偏）13、谈做人（太笼统）14、认识你自己（偏）15、给自己一面镜子（偏）16、知行合一（离）17、扬长避短（离）18、认知才能而为（偏）19、君子（太笼统）20、为人处世之道（太笼统）21、正视自己（偏）（划横线的标题的偏题程度还要取决于文章具体内容。
知足知不足有为有弗为
知足知不足有为有弗为知足知不足有为有弗为“知足知不足有为有弗为” 这是冰心祖父的家训，也是冰心不离案头的座佑铭。
“知足”语出《老子》的“知足不辱”，即指对物质享受、名利、地位，要知道满足，不能贪求。
知足才不致受屈辱。
“知不足”语出《礼记·学记》：“学然后知不足，……知不足，然后能自反也。
” 意即：只有通过学习，然后才能了解自己的不足，知道了自己的不足之处，然后才能反过来努力学习。
对学问、对事业要不断进取，永不满足。
“有为”是指有作为。
语本《礼记·儒行》：“爱其死以有待也，养其身以有为也。
”即是说，珍惜生命，是为了等待发挥作用的机会；保养身体，是希望有所作为。
这是儒家积极用世的态度。
“有弗为”语本《孟子·离娄下》：“人有不为也，而后可以有为。
”大意是说，人要有所不为，才能有所为。
下联提出了有为与弗为的界限：即对好事、善事，利国利民的事要积极做；对错事、恶事、损人利己的事，不符合正义道德的事坚决不作，要坚持弗为。
冰心的诠释是：对有些事要知足，如生活上；对有些事则永不能知足，如学习、事业上；有些事一定要做，而有些事则是坚决不能做。
一个有坚定秉性的人是一定能在其中品其甘露，修其德行，施其抱负的！我觉得吧，原来这最简单的哲学，可人从不曾真正的领悟过。
先说知足。
想想，人是有强烈欲望的，得到了想再要别的，得不到更不愿意作罢。
有多少人会真心的说：“我这辈子知足了！” 如果有的话，奈何桥上也不会有那么多回头的人。
知足，是很难的！知不足。
有时也难，人不是不知道而是不愿意承认自己存在的不足。
如问你心目中完美的人是谁，或许想半天不好回答，实际上心里面的自己是最完美的。
有为。
该怎么定义呢？是对社会的奉献，是自己理想的实现，是累积的财富，还是什么呢？可能就像奥斯特洛夫斯基说的，当回首往事时，不会觉得因庸碌无果而羞愧吧。
人应该去追求成就，克服困难，努力做好每一件事。
成功是一种心态。
有弗为。
能够理解，却太难去选择了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
阅读《做人要“知足知不足”》，回答问题。
（14分）①曾见冰心老人为别人题座右铭：“知足知不足。
”②做人首先要“知足”。
所以中国有一句老话叫“知足常乐”为大家所尊奉。
什么叫“知足”呢？还是先查一下词典吧。
《现代汉语词典》说：“知足：满足于已经得到的（指生活、愿望等）。
”如果每个人都能满足于已经得到的东西，社会必能安定，天下必能太平，这个道理是显而易见的。
可是社会上总有一些不安分守纪的人，癞蛤蟆想吃天鹅肉。
这样的人往往要栽大跟头。
对他们来说，“知足常乐”这句话就成了灵丹妙药。
③但是知足也要分场合。
在旧社会，穷人吃草根树皮，阔人吃燕窝鱼翅。
在这样的场合下，你劝穷人知足，能劝得动吗？正相反，应当鼓励他们不知足，要起来斗争。
这样的不知足是正当的，是有重大意义的，它能伸张社会正义，能推动人类社会前进。
除了场合之外，知足还有一个度的问题。
什么叫度？笼统言之，就是适当的限度。
人们常说的“安分”“非分”等等，指的就是适当的限度。
这个限度也是极难掌握的，是因人而异、因地而异的。
勉强找一个标准的话，那就是“约定俗成”。
我想，冰心老人之所以写这一句话，其意不过是劝人少存非分之想而已。
④做人还要“知不足”。
这里所谓“不足”，指的是“不足之处”，“不够完美之处”。
这句话同“自知之明”有联系。
自古以来，中国就有一句老话：“人贵有自知之明。
”这一句话暗示给我们，有自知之明并不容易，否则这一句话就用不着说了。
事实上也确是如此。
就拿现在来说，我所见到的人，大都自我感觉良好。
专以学界而论，有的人并没有读过几本书，却不知天高地厚，以天才自居，靠自己一点小聪明狂傲恣睢，骂尽天下一切文人，大有一枝笔横扫六合之概，令明眼人感到既可笑又可怜。
这种人往往没有什么出息。
因为，又有一句中国老话：“学如逆水行舟，不进则退。
”还有一句中国老话：“学海无涯。
”说的都是真理。
但在这些人眼中，他们已经穷了学海之源，往前再没有路了，进步是没有必要的。
他们除了自我欣赏之外，还有什么出息呢？⑤古代希腊人也认为自知之明是可贵的，所以语重心长地说出了：“要了解你自己！”中国同希腊相距万里，可竟说了几乎是一模一样的话，可见这些话是普遍真理。
中外几千年的思想史和科学史，也都证明了一个事实：只有知不足的人才能为人类文化做出贡献。
小题1:本文的总论点是：___________________________。
分论点是：___________________________和___________________________。
文章第③段是从___________________________和___________________________两个角度论述“知足”的（5分）小题2:请综合文章内容说说“知足”和“知不足”的含义。
（4分）小题3:文章第④段中划线句运用了什么论证方法？证明了什么观点？（2分）小题4:请结合自己的体验，从学习、做事、做人等某一方面，谈谈你对“知不足”的看法。
（3分）参考答案：小题1:做人要“知足知不足”、做人首先要“知足”、做人还要“知不足”知足要分场合和知足要有度（每道横线1分）小题2:“知足”就是“满足于已经得到的（指生活、愿望等）”；（2分）“知不足”就是知道自己的“不足之处”，“不够完美之处”。
（2分）小题3:文章第④段中划线句运用了举例论证的论证方法，（1分）充分地证明了有自知之明并不容易的观点。
（1分）小题4:无统一答案，只要能结合自己的亲身体验，（1分）从学习、做事、做人等某一方面谈出对“知不足”的看法，（2分）言之有理即可。
小题1:试题分析：论点通常在标题或文首或文尾的位置，联系全文找到作者概括性（提领或总结）的表达主要观点的“议论句”，即是论点，首先看标题，再看文首文尾。
本文标题就是论点。
分论点可以相关文段开头的中心句中找。
小题2:试题分析：直接从第二、第四段中摘引句子作答即可。
小题3:试题分析：“有的人”，作者摆现象，是举例论证。
根据本般所谈“自知之明”的问题，结合作者的评价“这种人没出息”来概括作者所要表达的观点。
小题4:试题分析：可从知识学习方面来谈学海无涯学无止境，要时时“知不足”。