华藏山社甘肃宽沟暑期支教夏令营共33页
敦煌暑期社会实践
一、前言随着我国社会经济的快速发展，暑期社会实践成为了大学生了解社会、增长才干的重要途径。
今年暑假，我参加了由学校组织的敦煌暑期社会实践团，深入敦煌，感受敦煌文化，体验当地风土人情。
以下是我在敦煌暑期社会实践中的所见所闻和心得体会。
二、实践背景敦煌，位于甘肃省西部，是我国历史文化名城，被誉为“东方艺术宝库”。
敦煌莫高窟作为世界文化遗产，以其精美的壁画、雕塑和丰富的历史文献，吸引了无数游客和学者前来研究。
此次敦煌暑期社会实践，旨在让我们深入了解敦煌文化，增强民族自豪感，同时提高自己的综合素质。
三、实践内容1. 莫高窟参观实践团首先参观了敦煌莫高窟。
在导游的带领下，我们参观了多个洞窟，了解了敦煌莫高窟的历史、艺术价值和保护现状。
莫高窟内的壁画和雕塑内容丰富，题材广泛，从佛教故事到世俗生活，从神话传说到历史人物，无不展现了古代劳动人民的智慧和创造力。
2. 敦煌研究院学习在敦煌研究院，我们与研究人员进行了座谈，了解了敦煌莫高窟的保护和研究工作。
通过座谈，我们认识到，敦煌莫高窟的保护工作任重道远，需要我们这一代人共同努力。
3. 敦煌博物馆参观在敦煌博物馆，我们参观了丰富的文物藏品，了解了敦煌地区的古代历史、文化和艺术。
博物馆内陈列的文物，让我们更加深刻地认识到敦煌文化的博大精深。
4. 敦煌古城游览实践团还游览了敦煌古城，感受了古城的历史风貌。
在古城内，我们参观了古遗址、古街道，了解了敦煌古城的变迁。
5. 敦煌民俗体验为了更好地了解敦煌地区的生活习俗，我们参加了当地举办的民俗活动。
在活动中，我们品尝了敦煌特色美食，观看了民间艺术表演，感受到了敦煌人民的热情好客。
四、实践体会1. 深入了解敦煌文化通过此次实践，我对敦煌文化有了更深入的了解。
敦煌莫高窟的壁画和雕塑，不仅展现了古代劳动人民的智慧，也反映了当时的社会风貌。
这次实践让我感受到了中华文化的博大精深，增强了民族自豪感。
2. 增强团队协作能力在实践过程中，我们相互帮助、团结协作，共同完成了各项任务。
大学生暑期三明湖村社会实践报告（支教）
大学生暑期三明湖村社会实践报告(支教)大学生暑期三明湖村社会实践报告(支教)机会锻炼自己，也希望有更多机会为社会做贡献。
M 4 大学生暑期支教社会实践报告201X年年暑假七月十七日，我跟随学院组织的暑期大学生社会实践队来到了淳化县润镇中心小学进行社会实践。
对于从小生活在乡村的我来说，一到那儿，我就有种熟悉的感觉，感受到了浓厚的乡村生活气息。
好像回到了自己的家乡，作为一名大学生能够参加文化下乡活动我无比的新荣与高兴。
我心里暗暗给自己加油，我一定要服从老师的安排，服从队伍的纪律。
完满完成实践任务。
刚进入淳化县城引起我注意的是这儿的县城建在山沟底下，县城小但是县城很漂亮，与我想象中有很大的区别，首先映入眼帘的是小雁塔，和一座通向宝塔的大桥。
登上陡峭的台阶就到了宝塔山，山上面是淳化县的历史与文明，很大气。
过了县城三十分钟后我们到达润镇中心小学，这个学校很漂亮，学校设施也很好，比起我以前的学校好多了，想着自己以前的学校是小瓦房，而这是教学楼，学生住的宿舍也是公寓，而我们当时没条件每天走读，差别之大让我体会到国家近几年的发展与进步。
我们到学校后老师用西瓜热情款待我们，很快有种家的感觉，本来不认识的同学也很快熟悉，第一天我们吃饸酪，人多吃饭香。
下午稍微休息了一下，大家下午集体招生，打着渭南师范暑期社会实践活动的旗帜我们分组招生，走街串巷，收获不小不一会儿，我们小组就完成了任务，很少主动与陌生人打招呼，但那天我没有畏缩，主动与学生家长打招呼，发现自己其实挺棒的。
在招生的过程中我深切的感受到了润镇经济的富裕，镇上正在建设大市场，周围都是一排排二层小单元，很整齐也很漂亮，可以称得上以前小县城的样子。
我们国家发展快啊！第二天早晨家长带孩子来学校报名以及填写安全责任书，我们分为三组，一组负责报名，二组负责打扫卫生，三组负责排节目。
我在第一组，负责报名的纪律，在大家的共同努力下与家长密切的配合下很快完成报名任务，我们专招小学三四五年级的学生，报过名的学生就可以上课了，我们给小朋友们补数，语，外，音，体，美。
甘肃华夏文明传承与创新夏令营—2014陇台学子暑期志愿
体验当地农村生活，服务地区孩童
住宿：黄羊川乡
居住当地体验生活饮食及习惯
第六天
０７２5
乘车前往张掖市
全程大巴
张掖铁路小学
带动小学孩童进行相关课程
临泽**（待确认）
乘车赶赴பைடு நூலகம்煌
全程大巴
住宿：敦煌
第七天
０７２6
鸣沙山&月牙泉
敦煌莫高窟
晚餐后乘火车返回兰州
住宿：火车
第八天
０７２７
自由活动
心心相惜晚会
活动心得分享回顾
住宿：兰州
第九天
０７２８
兰州机场
中川机场与台湾学子告别
桃园机场
搭乘交通运输返回崑山科大
崑山科大
备注：紅字表示服務點
“甘肃华夏文明传承与创新夏令营”—2014陇台学子暑期志愿服务活动时间及日程安排表
时间
地点
活动内容
备注
第一天
０７２0
崑山科大集合
搭乘交通运初前往机场
台湾桃园机场
搭乘飞机出发
约３小时半抵达
中国兰州机场
飞机抵达目的
住宿：兰州
第二天
０７２1
兰州大学食堂
享用早餐美好时刻
认识兰州大学
校园环境
课程讲座
讲座一：人文精神及社会服务（主讲人：兰州大学哲社院教授）
讲座二：台湾志工服务（主讲人：昆山科技大学带队教师）
黄河水车旅游
黄河参访之旅
相见欢晚会
自我介绍玩团康游戏拉近距离
住宿：兰州
第三天
０７２2
开幕式仪式
联合开幕
兰州爱心教学点
带动小学孩童课程活动
兰州儿童福利院
华藏山社甘肃宽沟暑期支教夏令营
甘肃宽沟小学暑期支教夏令营2014年8月甲午年秋，华藏山社带领来自全国十余名大学生志愿者来到甘肃省景泰县寺滩乡宽沟村宽沟小学，进行了为期一周的暑期支教夏令营活动。
志愿者以慈母之心爱孩子、以平等之心待孩子，和孩子们一起挥洒汗水、一起追逐梦想、一起见证成长、一起付出真情、一起收获感动，共同度过了一个与众不同的暑假。
宽沟村坐落于寿鹿山北侧，曾是古丝绸之路的必经之地。
清乾隆四年，设皋兰县红水分县，县治设在宽沟，因政治、军事需要在此建立宽沟堡。
咸丰三年县丞冒蕖捐俸改筑，扩修后周长500丈。
城东西各有一门，西门为“康埠门”，东门为“固安门”（石刻字今年7月被村民发掘），宽沟堡内庙宇和戏楼布局互成一体。
后经洪水、地震和人为破坏，使古城繁盛的面貌，完全失去光泽，古文化逐步付诸东流，近200年的县城只留下残墙断壁、砖瓦石块，向人们诉说那沧桑坎坷的岁月。
宽沟小学为景泰境内历史最悠久的学校，始建于清朝乾隆四十二年。
咸丰四年，由县丞冒蕖筹款改造，并更名为宽山书院。
民国初又先后改为“自治讲习所”、“红水县公立第一高等小学”等，在旧红水县乃至景泰的文化历史及教育史上占有重要地位。
仪式上爱心人士为孩子们准备了书包，华藏山社也赠送给景泰县教育局、文化局、寺滩乡政府、宽沟村村委、宽沟小学锦旗和对联因軫怀冒公，在夏令营启动仪式上，我们为其塑立了一座纪念碑。
景泰县各级政府领导一同出席揭碑仪式，随后举行三百人大会餐，场面热闹非凡。
冒公倡导“为政之道，首在爱民，而爱民以养民教民为本”的执政哲学，慨而俸捐、支学助教的博爱精神，必将流芳百世。
当支教老师得知，即将13岁的马佳丽的心愿是希望有人给她过生日时，大家偷偷给她准备了蛋糕、礼物，将她打扮的像个小公主，请来她在县城工作的父母，让全村人为这个普普通通的小女孩过一个让她终身难忘的生日心中有梦自会飞！让我们为自己的未来，插上理想的羽翼吧！原始森林走起！从开始到离别的距离原来只有七天虽然，我们终要说声再见但是我们不会忘记那些永恒的感动那些一起相伴走过的日子虽然我们的脚步会离开，但是心却永远不会，永远有一块地方是属于宽沟和宽沟的孩子们……真心的祝愿每个孩子都能健康快乐自信，愿每个稚嫩的心灵都能得到爱的滋润，生出美丽的翅膀，带着孩子们自由的在蓝天里翱翔……。
暑期支教社会实践报告3000字5篇
暑期支教社会实践报告3000字5篇篇1一、引言暑期支教社会实践活动是当代青年服务社会、回馈社会的一种重要方式。
今年我有幸参与其中，深入我国偏远地区的一所乡村小学进行为期一个月的支教活动。
本次报告将围绕我的支教经历，从活动目的、支教内容、个人感悟等方面展开阐述。
二、活动目的1. 传递知识：为乡村小学的孩子们带去新的知识和学习方法，帮助他们拓宽视野，提高学习成绩。
2. 传递爱心：通过支教活动，让孩子们感受到社会的关爱，增强他们的自信心和自尊心，促进身心健康发展。
3. 增进了解：了解当地的教育现状、风土人情，为今后的社会服务积累实践经验。
三、支教内容1. 教学工作在支教期间，我主要负责小学语文的教学工作。
根据孩子们的实际情况，我制定了针对性的教学方案，通过生动有趣的故事、互动游戏等方式，激发孩子们的学习兴趣。
同时，我还帮助他们解决学习中的疑难问题，提高他们的学习成绩。
2. 课外活动除了课堂教学，我还组织了一系列课外活动，如组织孩子们参加社会实践、开展文体比赛等。
这些活动不仅锻炼了孩子们的身体素质，还提高了他们的团队协作能力和组织协调能力。
3. 互动交流在支教过程中，我积极与当地的教师、家长、孩子进行交流，了解他们的生活习惯、教育观念等。
通过与他们的交流，我收获了许多宝贵的经验，也深刻体会到了城乡教育的差异。
四、个人感悟1. 收获与成长一个月的支教生活让我收获了许多宝贵的经验。
我不仅提高了自己的教学能力，还学会了如何与孩子们沟通、如何组织活动等。
同时，我也深刻体会到了教育的艰辛与快乐，更加坚定了从事教育工作的决心。
2. 挑战与困难在支教过程中，我也遇到了许多挑战和困难。
如教学理念的差异、孩子们的接受能力不同等。
但是，我始终保持着积极的态度，努力克服困难，最终取得了良好的教学效果。
3. 对未来的展望通过这次支教活动，我深刻认识到了教育的重要性。
未来，我将继续从事教育工作，为更多的孩子带去知识和关爱。
同时，我也希望更多的人参与到支教活动中来，共同推动教育事业的发展。
西部支教甘肃行之十六,不敢想的感想(2)_西部铭记
西部支教甘肃行之十六，不敢想的感想（2）_西部铭记X杨本华，美籍华人，华藏山社社长，联合国非政府组织成员。
近年来，随着国家政策的调整和教育体制的改革，加之社会各界对农村基础教育重视程度的逐渐增加，农村的教育状况有了一定改善。
但是总体来看，由于教育资源分布不均，西部偏远地区山村还普遍存在教育投入缺乏，校舍和教学设施陈旧，师资力量缺乏，教师队伍弱化和老龄化等问题，导致农村基础教育相较于城市仍相对滞后。
就支教点宽沟小学而言，教书育人的重担全压在每月只有700块工钱的民办教师肩上，在物价飞涨的今天，这点工钱怎能养家糊口呢，这些既要当农民，又要当老师的“民办老师”自己也看不到前景在哪，他们如何安心教书肓人，为山里的孩子寻找前景呢？这些看不到前景的民办老师，不仅要当老师，还要当学生的妈妈。
农村孩子的父母亲都外出打工，部分孩子长期留在农村隔代抚养；部分带到身边的孩子在城市又无法接受良好的教肓。
这些民工的第二代又不会再返回农村种地，据不完全统计，有一亿两千万的民工子女生存在社会的夹缝中，由于得不到良好的教肓，他们从小就带着仇官仇富的心理活着，这个群体必将成为和谐社会的不稳定因素，希望国家政要熟思之。
作为师范类大学生，由于缺乏足够的锻炼实习机会，致使所学教育理论、方法和实际相脱节，长长的暑假也因没有事情做而白白虚度，因此我们希望在高校大学生和农村教育之间搭建一个平台，让大学生们在现实的视野中全面了解农村的教育状况，树立专业意识，提升理论联系实际的能力，为今后的学习、就业奠定实践基础。
同时希望大学生们在知行一体的过程中磨练意志、陶冶情操，确立自己的人格和思想境界，提升公益意识和公民道德意识。
对于山区农村的孩子来说，我们相信，精神上的影响比物质条件更加重要。
在此次活动中，我们希望通过形式多样的趣味教学活动拓宽学生的视野、唤起对学习的兴趣，以及通过各种素质拓展活动，让学生在主动参与和自我管理中培养独立思考的意识和能力，全面的提高综合素养，从而树立更加积极的人生方向。
甘肃支教策划书
关于去甘肃支教的活动策划你、我、他都有接受教育的权利。
然而在经费欠发达的西部农村和民族地区，许多家长并不愿意让年幼的孩子每天走几个小时的山路到中心小学就读，等到了寄宿年龄后再去中心小学时，学校又不愿意收取，或孩子因自卑产生厌学情绪而辍学。
有的贫困家庭甚至因无法承担寄宿产生的费用，直接让孩子们远离校园。
几年前国家又取消了乡村代课教师，使这些地区的情况进一步恶化，很多已经勉强维持的乡村教学点几乎走到了绝境。
为了减少集中办学和取消代课教师在边远山区和民族地区所带来的不利影响，为了避免边远、弱势的少数民族群体进一步的边缘化，希望使者团通过招募志愿者到高寒偏远的甘肃山区进行志愿服务，补充缺失的教师岗位，增强社会责任感，同时组织有利于民族及乡土文化传承的课外活动。
旨在通过对当地文化的支持，降低当地的文盲率，提高入学率，改变他们对教育的态度。
同时通过募款和志愿者招募，搭建公众参与公益行动和企业实现社会责任的平台。
希望指教团队以“搭建助学育人平台、促进受助学子成材、播撒爱心希望种子、传递社会慈善关爱”为宗旨，以“求真、奉献、责任”为支教理念，发扬“自信、拼搏、乐观、感恩、传承、进步”的支教计划精神，弘扬“艰苦奋斗、无私奉献、务实求真、负重致远”为主要内涵的“八一农大精神”，旨在帮助解决贫困中小学生在思想、学习、生活等方面的困难，努力让所有学生平等接受良好教育，推动教育事业健康、快速、和谐发展，促进和谐社会和社会主义新农村建设。
活动所有流程1、服务地点：甘肃省会宁县2、服务时间: 2012年7月暑假期间（项目为期14天左右.）3、工作安排待有关支教项目确定，社团将举办“爱心捐赠活动”筹集物资，为支教地区学生送文具、书籍、御寒衣物等做准备。
待支教人员到达，社团人员从学校邮寄送去，支教人员负责接收。
学校7月16日放假，支教人员7月17日统一从学校出发，并在出发前签《安全协议》行程安排第一天，晚上20：05乘坐T48次列车去北京。
大学生暑期支教社会实践总结十五篇
大学生暑期支教社会实践总结十五篇大学生暑期支教社会实践总结1暑期社会实践仙居行的历程已渐渐离我们远去，而大战乡的一切仍然历历在目，似乎发生在昨日。
那里的山清新秀丽，那里的水清澈见底，那里的人敦厚淳朴……一切的景、一切的人，都是那让我难舍难忘。
5天的时光，对于每个人的一生只占千分之几，而对于我们的每个人来说是占百分之百。
它是我们一生宝贵的财富，是我们一生永恒的记忆，是我们一生难忘的经历……对于我自身，已经是第二年参加这个活动了，与去年相比，我的经历与收获却是大不相同。
今年的暑期实践，我参加了支教组并成为支教组的组长。
在这次支教过程中，让我亲自感体验到了作为一位老师的感受。
在这次社会实践支教中，令我感受颇深的是以下几点：一. 团队在一开始，我们的团队并没有做到那协调，那有序，很多事情似乎在一开始显得一团糟。
因为之前不了解当地的情况，因此我们在去之前做的计划在那边不能直接施行，在进行踩点和了解后在短时间内经过讨论并作出可行性计划，将每个环节协调好，使得我们能在接下去的几天支教中变得井然有序，当然大家配合的也非常不错。
在这次支教中，每位同学都非常辛苦，组内的每位同学每天晚上进行小组讨论，分配好明天各自负责的项目并协调好。
对于明天的一些活动安排，在前一晚都要做好充足的准备，不管是讲课、游戏、拍摄等，一切都安排的井井有条。
在这个团队里，大家都是那努力的尽着自身的一份力与团队共同进步，确实，几天下来，我们大家显得更加团结，我们的一切进行的更加的有序，这也让我们知道，所有的一切只要努力，一定能做到更好。
二. 教书在这次支教过程中，我作为支教组组长，我对整体的教学活动进行一些安排与介绍。
其中我个人是负责上中国地理知识讲解以及拼图，并负责一小组的英语卡片讲授。
一开始，我问孩子们有没有上过地理课，结果很一致的说“没有”，这让我担心他们能不能接受我课上讲的内容。
结果另外出乎意料的是他们能利用自身的方法将我因此讲的内容记下来，并在后面的竞赛中有了出色的表现。
2013暑期支教夏令营
1.年满18周岁，大专以上学历，身体健康，生活独立。济南地区高校在校生或在济南工作。
2.业余时间充足，有精力参与前期招募、培训工作，保证2013年7月中旬至8月中旬有30天以上的空余时间。
3.认同守望者支教夏令营理念，具备团队领导力。
【报名方式】
加入守望者支教夏令营领队招募QQ群187253488，于群共享查看往年志愿者招募信息，下载报名表，填写完整后重命名为“姓名—学校”，以附件形式发送到邮箱 xiekefeng@ 收到回复后即为报名成功。报名截止到2013年2月20日。
守望者2011暑期支教总结视频（/v_show/id_XMzA1MjMxOTYw.html）负责人：谢科锋 15965771958
QQ 351622982
关注西部山区教育状况，做有社会责任感的当代青年，守望者支教夏令营真诚欢迎优秀大学生及有志青年加入支教助学队伍，共同呵护山区孩子的健康快乐成长。
2013暑期支教夏令营 2013暑期公益夏令营——福建龙岩站项目计划书华东师范大学教育科学学院乡土建设学社龙岩大学生返乡支教队2013年1月（3月修订版）目录1项目概况介绍 32项目背景及意义 43项目预期成果 54项目团队 65项目实施地 86项目具体实施计划 97其他保障 168项目预算 171项目概况介绍项目名称2013暑期公益夏令营——福建龙岩站组织机构华东师范大学教育科学学院乡土建设学社活动地点福建省龙岩市新罗区龙门镇中心小学时间安排2013年1月至2013年9月项目简介“2013暑期公益夏令营——福建龙岩站”公益项目最初是由一群龙岩籍大学生自愿发起，回馈家乡并探索可持续发展的支教模式的行动。为更好探寻一条可持续发展的支教模式，我们吸纳了来自不同地区、不同学科背景的优秀志愿者，组成龙岩支教团队，将于今年暑期赴龙岩市龙门镇中心小学开展“小树慢慢长大”公益夏令营活动。项目旨在帮助教育“软资源”比较匮乏的乡镇学校组织开展丰富多彩的夏令营活动，注重学生身体开发、潜能激发、促进身心全面发展、塑造健康人格，并丰富学校生态文化建设、为学校组织开展课外活动提供参考。活动参与者来自华东师范大学、中国人民大学、中央财经大学、西北工业大学、华东政法大学、同济大学等高校的8名龙岩籍大学生组成前期筹备团队；面向上海各大高校招募13名优秀大学生志愿者组成暑期执行团队。宣传渠道163博客：/项目邮箱：longyantree@ 物资来源华东师范大学提供资金支持；龙岩市爱心企业提供资金支持；13个爱心家庭提供志愿者生活用品支持合作机构龙岩市新罗区龙门中心小学担当者行动（注册公益助学组织）三川大学生志愿团（民间公益组织）复旦大学彩云支南社团龙岩电视台闽西日报项目负责人朱丽云 华东师范大学心理与认知科学学院本科生在读 手机：18801917471邮箱：18801917471@2项目背景及意义【项目背景】福建省龙岩市所辖范围内小学教育均按照福建省教育厅统一标准进行课程设置，但乡村学校及农民工子弟学校校园生态文化建设薄弱、课外活动贫乏、素质教育难以真正贯彻实行，学校及教师大多只重视应试教育，而对于学生的潜能开发、个性培养却没有足够的意识；同时，乡镇地区学校普遍外部教育资源较少、大多数学生家境并不富裕，学生较难有机会接触到除常规课程外其他的文化艺术活动，更难以实现身心的全面发展。小学阶段是儿童身心发展的关键时期，是学习兴趣、学习习惯、身体发展的关键时期，可塑性强。通过开展丰富的校园文化活动能够激发学生的学习热情，培养兴趣爱好，开发潜能，塑造健康人格。如今，社会各界参与公益活动积极性高，各地支教活动频频开展，与此同时，对于短期支教的负面声音也逐渐增多：借支教之名旅游观光，支教活动目的不纯粹；参与者对当地情况不甚了解，没有考虑到支教地的切实需要，具有很大空想性；志愿者缺乏教学经验和专业知识，课程设置、授课方式具有很大的随意性，甚至对支教后学校的教学活动产生了不良影响等等。开展支教活动全凭一腔热情，不注重科学性和专业性，从而导致种种负面效应，是目前广泛存在的问题，虽然投入了大量的人力物力财力，社会效益却不显著，不利于推广。福建龙岩是发起人和绝大部分团队志愿者的家乡，“回馈家乡”、“全名参与”与“身体开发”是这群志愿者在经历过青海支教后对教育、支教项目的反思讨论的共识，这一理念引导着我们小树团队的每一个创意与活动的设计。【项目意义】1.对于学生，项目希望通过开展体现“身体开发”理念课程的夏令营活动，有助于弥补学生学期身体发展需求，开发学生更多潜能，激发学习自主性，培养学习内在动机，促进身心全面发展。另外，本项目拟在定点学校从学生一年级开始，每个假期持续开展活动，追踪其成长及支教对其的影响。2.对于学校，项目希望有专业支持的、形式丰富的课程对丰富学校生态文化活动起到积极影响，为学校组织开展课外活动提供参考。3.本项目坚持运用教育学及心理学专业知识进行课程开发、探索有效的志愿者参与方式、形成可推广的小学支教模式，提高教育公益的专业性、有效性及可推广性。4.本项目践行“返乡支教”的理念，鼓励本地籍大学生及热心人士积极参与，一方面降低活动的成本，另一方面也借此倡导社会各界用实际行动回馈家乡的风尚。3项目预期成果受益群体预期成果当地学生身体开发，开发潜能，激发学习自主性，培养学习内在动机，促进身心全面发展，塑造健康人格当地学校、教师丰富学校生态文化活动，为学校组织开展相关活动提供思路，促进教师更多地关注学生的教育方式团队成员及志愿者热爱家乡，增强社会责任感，加深对公益的理解，提高实践能力、组织能力、应变能力，实现自我价值支教团体形成一系列可推广的小学生夏令营课程设计及有效的志愿者参与模式，供其它组织借鉴采用当地社会引起各界对家乡教育状况的关注，宣传“大学生返乡支教、回馈家乡、全员参与”的公益理念4项目团队4.1团队构成及优势 （一）团队构成（8人） 项目总监1名，负责项目策划、进度规划、团队整体运作及各项工作的统筹管理等实施地负责人1名，负责项目实施地考察调研、当地学校的宣传和招生、协调当地工作等外联组2名，负责与项目合作单位、公益组织、媒体的联系和沟通等课程组2名，负责课程设计总体规划、组织教学培训、志愿者参与方式评估等宣传组1名，负责网络宣传平台搭建、活动期间影音、文字记录等财务组1名，负责财务预算及审核等(二)团队优势 1、团队多名成员均参加过类似的公益活动，经验丰富，熟悉项目的整体运作流程，能够预见可能出现的问题并采取相应对策。 2、团队多名核心成员具有教育学及心理学背景，能够从专业角度对整个活动的理念和具体安排进行规划，突出公益支教的专业性和有效性。3、项目实施地是部分团队成员的家乡所在地，对当地生活及教育情况有较好的了解，对回馈家乡有很高的积极性，也掌握一定当地资源，利于项目的开展。4.2志愿者招募计划【招募时间】2013.3.9–2012.4.16【招募流程及方式】2013.3.9通过博客、高校BBS、人人网、微博、qq群等网络平台发布志愿者招募公告，志愿者申请岗位分为授课志愿者、宣传志愿者、后勤志愿者及医护志愿者2013.3.9—2013.3.24申请者依照服务意向提交志愿者申请表2013.3.9—2013.4.3申请者依照服务意向提交相应岗位策划方案2013.4.3—2013.4.10依照申请者提交的申请资料进行第一轮筛选2013.4.10在网络平台上发布第一轮筛选结果公告，�
暑期社会实践支教活动策划书
暑期社会实践支教活动策划书一、社会实践团队基本信息：团队名称“三农”问题研究社兴陇之光支教服务团——赴陇南市武都区池坝乡池坝中心小学支教队支教地点甘肃省陇南市武都区池坝乡池坝中心小学支教时间 XX年7月23日—XX年8月12日（不包括来回时的时间）队歌《最好的未来》团队口号滋兰树蕙助梦起航主办单位西北师范大学“三农”问题研究社指导单位共青团西北师范大学委员会共青团西北师范大学商学院分团委支持单位灵山慈善基金会、中国灵山公益慈善促进会联系人姓名李永刚团队基本情况介绍本支教队是西北师范大学“三农”问题研究社寒暑期支教项目兴陇之光支教团的一支小分队，该支教队的招募、组建、培训等工作由“三农”问题研究社完成。
西北师范大学“三农”问题研究社为了更好践行我社团立足于西部农村，着眼于西部农业，服务于西部农民的宗旨，西北师范大学三农问题研究社兴陇之光支教服务团在XX年暑假成立。
西北师范大学三农问题研究社兴陇之光支教服务团以关心乡村教育，助力家乡成长为使命，倡导青年关注乡村发展，利用寒暑假以短期支教、乡村调研等形式动员本地村民和社会各界关注并参与乡村建设，增进乡土认同，重拾对土地和自然的尊重。
西北师范大学三农问题研究社兴陇之光支教服务团除了关注乡村教育之外，也非常关注整个乡村经济、人文、历史等建设，关注青年成长的同时更注重引导青年从自身做起，利用他们自己的知识回到自己的家乡，助力自己家乡建设。
近年来社会实践经历：XX年暑假分别赴甘肃省庆阳市西峰区董志镇周庄村罗城小学、甘肃省陇南市成县黄陈镇黄陈小学、甘肃省定西市漳县草滩乡高山小学支教；XX年暑假分别赴、甘肃省陇南市成县黄陈镇黄陈小学、甘肃省定西市漳县草滩乡高山小学支教、甘肃省武都区池坝乡池坝中心小学、甘肃省白银市景泰县丰乐乡丰乐小学支教；XX年10月在兰州市鸿瑞敬老院开展社会实践活动；XX年寒假赴甘肃省白银市会宁县丁家沟乡慢湾小学支教。
二、团队建设（一）团队成员基本信息团队职责分工职责姓名性别学院专业籍贯队长李永刚男经济学院金融学/11级甘肃.甘谷副队长赵菊慧女文学院汉语言文学/11级甘肃.武都支教负责人徐小欢女化学化工学院化学/11级山东.莒南李春发男社会发展与公共管理学院社会工作/11级甘肃.庆阳调研负责人鲁小琴女经济学院金融学/12级甘肃.永登焦玛丽女心理学院应用心理学/11级甘肃.武都后勤组卢云云女文学院汉语言文学/12级四川.攀枝花郭双银男商学院信息管理/12级甘肃.庄浪财务组张欣（会计）女商学院人力资源管理/12级安徽.砀山魏彩虹（出纳女商学院工商管理/12级甘肃.陇西摄影组汪欣女经济学院金融学/12级江西.彭泽赵媛媛女传媒学院编导/11级甘肃.庆阳联络宣传员张欣女商学院人力资源管理/11级安徽.砀山安全员李春发男社会发展与公共管理学院社会工作/11级甘肃.庆阳图书管理组梁爽女商学院工商管理/11级甘肃.嘉峪关李赟女文学院汉语言文学/12级甘肃.灵台魏彩虹女商学院工商管理/12级甘肃.陇西协调员范鹏男社会发展与公共管理学院行政管理/12级湖南.常德（二）团队人员职务介绍1、队长：负责队伍之间合作事宜的统筹协调组织工作，把握队伍活动进展状况，根据实际需要可以随时参与和调整活动的进行。