半命题作文指导ppt
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《半命题作文》课件
构思时要考虑文章的主线和发展 方向，合理安排段落和层次，使
文章条理分明、逻辑清晰。
表达
表达是指用语言文字 将文章的思想和内容 表达出来，是写作的 最终目的。
表达时要注重语言的 运用和修辞手法的运 用，使文章更加优美 、有力。
表达的原则是要准确 、鲜明、生动，能够 吸引读者的注意力。
04
半命题作文的常见问题与对 策
总结词
01
表达感受和思考
详细描述
02
通过描述某事物给自己带来的感受和思考，表达对生活的认识
和理解。
范文内容
03
孤独让我学会坚强
，明确写作的主题和方向。
注意题目中的关键词和修饰语， 把握题目的重点和难点，避免跑
题或偏题。
审题时要思考题目所涉及的主题 范围和背景，以便更好地展开思
路。
立意
立意是指确定文章的中心思想 ，是文章的灵魂和核心。
立意的原则是要符合题目的要 求，观点要鲜明、正确、深刻 ，能够打动人心。
立意要有新意，要敢于创新， 避免老生常谈或人云亦云。
选材
选材是指根据文章的主题和思想选择合适的材料，是文章内容的重要组成部分。
选材的原则是要真实、典型、具体，能够有力地支持文章的观点。
选材要丰富多样，可以从不同角度、不同层面选取材料，使文章更加充实有力。
构思
构思是指对文章的整体结构进行 规划，包括段落、层次、过渡等
。
构思的原则是要清晰、严谨、完 整，使文章成为一个有机整体。
05
半命题作文的范文解析
范文一：以“在____中成长”为题
总结词
描绘成长过程
详细描述
通过描述自己在特定环境或经历中的成长过程， 展现个人变化和进步。
初中语文半命题作文优秀公开课PPT课件
从范文的结构、语言、立意等方 面进行分析，提炼写作技巧和方
法。
引导学生思考如何从优秀范文中 汲取灵感，运用到自己的写作实
践中。
学生自主选题实践
提供多个半命题作文题目，供学 生自主选择。
学生根据所选题目进行构思、讨 论和写作。
教师对学生的作文进行点评和指 导，帮助学生发现问题、改进提
高。
02 文章结构搭建与 写作要点
按主题、词性、词义等分类记忆，提 高记忆效率。
同义词、反义词辨析
通过辨析同义词、反义词，精确理解 词义，提高词汇运用准确性。
语境记忆法
将词汇放入具体语境中记忆，增强记 忆深度。
句子优化和修辞技巧指导
01
02
03
句子结构多样化
运用简单句、并列句、复 合句等，使句子结构丰富 多样。
修辞手法运用
教授比喻、拟人、排比等 修辞手法，增强句子表现 力和感染力。
创意写作定义
创意写作是一种富有想象力和创造力的写作方式，它鼓励作者通过独特的表达 方式和创新的构思，创作出具有个性和吸引力的作品。
创意写作意义
激发学生的写作兴趣，培养学生的创新思维和表达能力，提高学生的语文素养 和综合素质。
创意写作思维拓展方法分享
01
02
03
04
头脑风暴法
通过自由联想和集体讨论，激 发学生的灵感和创意，收集大
学生互评互改作文实践
实践步骤
分组互评、记录问题、讨论修改意见、个人修改、再次互评
实践意义
提高评改能力、增强合作意识、促进写作水平提升
06 课堂总结回顾与 展望未来
课堂知识点总结回顾
01
02
03
04
命题作文的基本概念和 特点
半命题作文指导1——中考语文复习专题 精品PPT(共25张PPT)
•
2.不仅春风得意的封建宠儿常常以竹 来互相 吹捧或 以竹自 诩，那 些落泊 荒野的 书生和 隐居“ 南山” 、待价 而沽的 名士， 也普遍 寓情于 竹、引 竹自况 。
•
3.在这种独特的文化氛围中，有关竹 子的诗 词歌赋 层出不 穷，画 竹成为 中国绘 画艺术 中的一 个重要 门类， 封建士 大夫在 私园、 庭院中 种竹养 竹以助 风雅， 亦成为 普遍风 气。
请以“做生活的________”为题写一篇文章。
文体不限，题目自拟，600字左右。
1.补题——强者、主导者、善待 者、有心人、主人、调味者、智者、乐 者、领跑者、发现者、探索者、照相机、 摄影师、欣赏者、读者、品味者、加减 法……
2.较好的补题——有心人、智者、 乐者、发现者、摄影师、读者、品味者、 加减法……
示例2.《读书中收获力量》
1.开头：读书的意义，点题。----比喻、排比。 2.在读书中我明确了生活的真谛。----保尔、 海伦凯勒等。 3.在读书中我懂得了友情的珍贵。----桃园 结义、高山流水等。 4.在读书中我增长了顽强的意志。----张海迪、 贝多芬、霍金等。 5.结尾：呼应开头、升华主题。---点古人读书 典故，扣题。
爱
……
思路引导
示例1.《“两点一线”中收获爱》 1.开头：交代“两点一线”，点题
如：学校、家庭、从学校到家庭的路，构成了 我生活的“两点一线”，在这条生活轨迹上，我 收获着生活的温馨，学习的快乐，真挚的友情。
2.家庭中收获母爱
如：夜深人静，我在题海里遨游，妈妈为我 端来热腾腾的牛奶。
3.学校里收获师爱 如：语文课上，我睡着了，老师让同学们小
世界是属于有心人的。做个有心人，才 能在燥热的世界里寻找出一缕清风，发现人 生的美好，度过一个人世间的清凉之夏。
高中半命题作文“那一次,我——”指导ppt
大，就写什么事，这样就有话可写。 有真实感受，写来就自然亲切。
• 结构，写这篇文章时，要合理安排结构。 首先要点明题意，引起回忆。在叙事时， 要把事情发生的起因、经过、结果写清 楚，写明白，写完整。还要注意，在行 文过程中，要紧紧围绕你在题目中所补 充的词语来写，这样才能紧扣题目，突 出中心。
• 能做到以上这些，就基本合乎要求了。 但如想取得更好的成绩，语言生动、形 象是必不可少的。在通顺的基础上适当 地加以修饰，注意用词的贴切和句式的 变化，恰当运用比喻、拟人、夸张等修 辞手法，增强文章的文采，是十分必要 的，再加上工整的字迹，写出来的文章 一定会得到好评。
那一次，我
（作文指导）
训练目标：
1、 学习在写作叙事中真实、具 体地表达自己的独特感受。
2、 通过讲评，进一步学习用多 种描写写出人物内心感受的方法。
3、 针对习作要求，初步欣赏、 评价习作片段，并尝试修改习作。
2007上期高一第二次作文
• 回首人生路上，有多少令你难忘的“那一次”：
那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，
第三招：从小巧的切入点下手
• 切入点越小越好，小中见大，深处开掘。
• 比如，作文题目是“走近__________（伟人、 名著、自然、科学……）”，结果有很多学生按 命题人的提示，拟文题为“走近科学、走近自然、 走近名著”等，那样就很容易写得空泛、笼统， 不能写出真情实感。拟此类作文的题目可从自我 生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题，比如 “走近刘翔”，“走近辛弃疾”“走近‘神六’” 等等，这就具体得多，就能通过自我的生活细节 来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响， 而且可以采用多种表达方式生动形象地展现自己 的体验与感悟。
3班：
敏仪78 玉瑶78
• 结构，写这篇文章时，要合理安排结构。 首先要点明题意，引起回忆。在叙事时， 要把事情发生的起因、经过、结果写清 楚，写明白，写完整。还要注意，在行 文过程中，要紧紧围绕你在题目中所补 充的词语来写，这样才能紧扣题目，突 出中心。
• 能做到以上这些，就基本合乎要求了。 但如想取得更好的成绩，语言生动、形 象是必不可少的。在通顺的基础上适当 地加以修饰，注意用词的贴切和句式的 变化，恰当运用比喻、拟人、夸张等修 辞手法，增强文章的文采，是十分必要 的，再加上工整的字迹，写出来的文章 一定会得到好评。
那一次，我
（作文指导）
训练目标：
1、 学习在写作叙事中真实、具 体地表达自己的独特感受。
2、 通过讲评，进一步学习用多 种描写写出人物内心感受的方法。
3、 针对习作要求，初步欣赏、 评价习作片段，并尝试修改习作。
2007上期高一第二次作文
• 回首人生路上，有多少令你难忘的“那一次”：
那一次，你笑了；那一次，你哭了；那一次，
第三招：从小巧的切入点下手
• 切入点越小越好，小中见大，深处开掘。
• 比如，作文题目是“走近__________（伟人、 名著、自然、科学……）”，结果有很多学生按 命题人的提示，拟文题为“走近科学、走近自然、 走近名著”等，那样就很容易写得空泛、笼统， 不能写出真情实感。拟此类作文的题目可从自我 生活实际来拟题，从自我兴趣爱好来拟题，比如 “走近刘翔”，“走近辛弃疾”“走近‘神六’” 等等，这就具体得多，就能通过自我的生活细节 来写活伟人、名著、科学等对自己的深刻影响， 而且可以采用多种表达方式生动形象地展现自己 的体验与感悟。
3班：
敏仪78 玉瑶78
半命题作文指导初中语文作文专项指导PPT课件
补题还有几个妙招可供大家借鉴：
• 一是具体事物补题法。就是将要写的内容细化成 具体事物，或者加上一个修饰性词语。如： “ 的味道”，若补题为“一碗热汤的味 道”“糖葫芦的味道”“优酸乳的味道”等则会 令人眼前一亮，这样便于选取自己生活中这些最 为心动的场景、印象最深刻的细节，写出了心理 感受和独特的情感体验。 • 二是特定情景补题法。如“我渴望 ”，对于 初三学生来说，面临着中考升学的重大压力，可 拟题为：“我渴望时光倒流”，表达对自己初一、 初二不懂得珍惜时间的悔恨。如“我渴望妈妈不 会老”，希望天下辛勤的母亲们都永远年轻、健 康，这样的题目不但能写出真情，还会让读者产 生一睹为快的阅读欲望。
•
在这个世界上，我们想要的东西很多， 人的欲望是无止境的，面对诱惑要有一种 实际的态度，不要对诱惑投入过多。要以 一种知足的心态看待一切，不要放纵自己 的欲望。如果每一次面对这种诱惑，我们 都不能作出自己的判断，学会自己选择， 那么我们永远不可能得到内心真正的满足。 • 在与诱惑的亲密接触中，我对诱惑有了 深层次的理解：诱惑是一块试金石，只有 面对诱惑而不为之所动的人，才能算得上 是意志坚强的人。学会拒绝诱惑，主宰自 己的生活。
真题探究
• 【例】题目：我与 的亲密接触 • 要求： • （1）把题目补充完整； • （2）有真情实感； • （3）不得套写、抄袭； • （4）不少于600字（写成诗歌不少于 20行）； • （5）文章中不要出现真实的地名、校 名和人名。
【写作指导】
有人把半命题作文比喻为“把风筝放飞在蓝 天”，形象地说明了半命题作文的特点：题型灵 巧活泼，限制与开放完美结合，束缚与自由高度 统一。那么怎样来写好这篇半命题作文呢？ • 1.审题 • 仔细分析作文题目“我与 的亲密接触”， 无论考生补充什么题目，怎样立意、选材，都必 须围绕“我”和“亲密接触”这两个关键词语来 写，而“亲密”则是关键中的关键。这就要求考 生所写的文章必须有自己的亲身经历、亲身体验、 亲身感悟等，这样才能扣住题目中的“亲密接 触”。
半命题作文的命题指导PPT教学课件
12
课堂练习（只需要补充题目）
1、题目《爱是 》 补充题目，并说明自己的题目的可取之处 2、题目：《 的味道》 要求：（1）把题目补充完整。如“成功的 味道”“阳光的味道”“‘哪里跌倒哪里爬 起’的味道”等；（2）写一篇不少于500字 的记叙文；
13
美文欣赏——爱是妈妈的唠叨（点评：以具体事情入题，事例集中）
D、使用修辞
比喻、拟人、设问、反问、 引用成语或诗句等
好处：使题目生动具体，富有文采，吸引读者。
9
看看下面的题目，有什么共同点？
爱是生活的需要 爱是要说出来的 爱是心与心的沟通
E、抽象事物入题 好处：提高作文的内涵，表现严谨的思维 提示：题目抽象难以把握，容易空洞。
10
看看下面的题目，有什么共同点？
14
美文欣赏——爱是妈妈的唠叨
8月23日 星期五 雨
今天，我感到强烈的思念，多想再听妈妈一声唠叨啊!我搓着 手，来回急急地走动，像站在烧红的铁板上似的，原来许多对我 有巨大吸引的东西都变的索然无趣。以前妈妈的一幕幕都浮现在 我的脑中。今天妈妈终于要回来了。“这没有妈妈的日子真难熬， 等妈妈回来我一定言听计从。”我暗下决心。
母爱是迷惘时苦口婆心的规劝，母爱是远行时一声殷切的叮 咛，母爱是平凡无奇的生活时百般的叮嘱。
（点评：以日记成文，思路清晰、版面整洁明快； 结尾扣题，深化中心）
15
美文欣赏——爱是要用心去体会的
天下的父母都爱孩子。为了孩子，他们愿意付出一切。 ——题记 （点评：用一句精简而与中心有关的话为题记，深化中心） “窗外的雨，落在地上，大地轻轻地把它们搂在怀里。雨点是孩 子，大地是父母，父母对孩子永远是那么亲切地给予呵护。”我独自 面对电脑，看着上面的文字，泪水浸湿了双眸。 父亲是一位工程师，这是我最感到自豪的;父亲整日忙于工作， 这是我最伤心难过的。我常常想，可能再过一段时间，我都会忘了他 的模样。 父亲经常出差，即使不出差，在家的时间也是极其短暂的。有一 次，我有个题目不会，恰巧爸爸在家，我就去问他。可他刚给我列个 式子，就被一个电话催走了;还有一次，他告诉我，晚上可以回家吃 饭。我开心极了，做了几样刚学会的菜等他。没想到一直等到钟敲了 八下，桌上的菜早已凉透了，爸爸才打电话告诉我，要加班，不能回 来了……希望一次次落空，我对爸爸一次次地失望。“我……我能和 您谈谈吗?”“行啊!什么事儿?”“您能不能多一点时间来陪……”“对不 起，我有个电话……喂，行行，好，我马上过来……文雯，对不起， 我有事先走了，晚上回来再和你谈!”“爸爸!您……”门关上了，我的心 16 也彻底凉了。
初中语文写作(作文)专项指导 半命题作文写作专项指导 课件PPT.pptx
• 的，如“如果感到________，你就________”， 乍一看，可填的无非是“快乐”“拍拍手”“痛 苦”“哭出来”之类，仔细审视一下，你就会发现第 二空是可以挖掘出彩点的，如“如果感到快乐，你就 撷一路落英”。而有些题，只是在句式上给出了限制， 选材、立意的自由度很高，如“最爱 ________”“________我________”如果遇到这样的 题，就可以尽情发挥。
半命题作文写作专项指导
• 题型特点
• 半命题作文，从命题形式上看又可分为两 种：有提示语的半命题作文，与材料作文、话 题作文相像；无提示语的半命题作文，距全命 题作文较近。
• 根据要求补全题目，半命题作文可分为四 种：一是前空式，即要填的文字在题目的前半 部分；二是中空式，即要填的文字在题目的中 间部分；三是后空式，即要填的文字在题目的 后半部分；四是前后空式，即要填的文字出现 在题目的两端。
• 3．用心推敲，炼精妙文题。
• 半命题作文的拟题，要特别重视检查。一 是检查通顺不通顺，主要看语言是否连贯，文 理是否通达。有的同学为了题目的标新立异， 不惜题文不对，这就本末倒置了。二是检查精 彩不精彩，但要特别注意：不能以词害意，题 与文要圆融和谐。如果题目通顺又精彩，那么 这个半命题拟题就成功了。
(4)可拟人。“而海呢……欣然地溅跃起来……开了灿然 万朵的银花”(《说几句爱海的孩子气的话》)，运用拟人的 手法写出了海的生动活泼。拟题时，也可用拟人的手法将 题目拟得意趣动人。如“在阳光偷懒的日子里”“在风歌 云舞的日子里”等等。
• (5)可提出一个象征体。“蚕食桑，而所吐 者丝也，非桑也。”拟题也像蚕吐丝那样，要 善于思考，从内容中提炼出一个传神的象征体， 并把它拟到题目中去。如同样以汶川大地震为 素材，颂扬坚韧不拔的民族精神，有的同学将 题目拟为“在地震的日子里”或“在地动山摇 的日子里”。这样的题目比较直白，而有的同 学却能找到一个象征体来拟题。如“在红旗飘 扬的日子里”，这红旗既是北川中学傲然不倒 的国旗，也是团结、坚韧的民族魂的象征。
新版-“____的滋味”半命题初中作文指导ppt 演示课件
“___的滋味”
半命题写作指导
越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。 作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差，
9、考试时，妈妈顶着烈日等候在考场外。 古人云：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
9、考试时，妈妈顶着烈日等候在考场外。
10、妈妈平常省吃俭用，可是无论我要买什么书，她却总 时把我叫起，催我吃早餐，上学。
他先是记叙他追星，剪了个周杰伦发型，购买唱碟，观看演唱会，追星的过程让他很开心，但是学习成绩直线下降了。
仔细观察、认真审题 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就
半命题写作指导
越狱了！并且取走了监狱长所有非法所得的钱，并让他的丑闻大白于天下，最后监狱长自杀谢罪。真叫人大快人心！而且，瑞德最终 也被释放，当他也对外面的一切不习惯时，也准备结束自己的生命时，他想起了和安迪的约定，那就是一起到海边钩鱼，那是多么自 由自在，多么的无拘无束，那才叫生活。他找到约定的地方，找到了盒子和钱，最终跟安迪团聚！是的大快人心！ 一、自我价值的充分展现离不开富有合作精神的团队，个人的荣辱得失不能超越团队。从事教育工作二十余年，工作的环境不同于诸 葛亮时代的为生存空间而战的千军万马嘶杀的疆场，但学会从环境中汲取营养，学人之长，补己之短，提高自身的专业素养，从从教 的第一天起就坚定要站稳讲台，向有经验的同志学习，深入学习教育教学理论，快速地迈进教育门槛，全面提高教育教学基本功，面 对不断变化的工作岗位和学科教学都能很快地进入角色，高效地完成岗位赋予的各项任务，根本原因就是善于学习，善于协作，善于 服从大局。 作为一名教育工作者，肩负的教育责任是天命不可违，符合时代精神的教育理念，充满智慧的管理策略，彰显魅力的价值追求，定是 完善自我的核心要素，这本书用事件描述灵魂，用幽默启迪心智，用历史洗刷情理，尤如在我们面前放了一面镜子：正心、正形。当 读完一本书，真正静下心来品的时候，才会发现能触动内心令人无法平静的感动多是由于书里的故事、情理正好纠正了自己的偏差，
9、考试时，妈妈顶着烈日等候在考场外。 古人云：“意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。
9、考试时，妈妈顶着烈日等候在考场外。
10、妈妈平常省吃俭用，可是无论我要买什么书，她却总 时把我叫起，催我吃早餐，上学。
他先是记叙他追星，剪了个周杰伦发型，购买唱碟，观看演唱会，追星的过程让他很开心，但是学习成绩直线下降了。
仔细观察、认真审题 对他来说，简直就是希望和救星，他找到监狱长，救他，说这是他可以翻案的机会，只要找到那名犯人，再加上他的学生做证，他就
初中作文指导：半命题作文写作ppt优秀课件
行写作。
怎样才能写好半命题作文呢？
一、要弄清题意。
半命题作文从形式上看，由 文字部分和填空部分组成，有 的题目前还有一段提示语，后 面还有具体要求。我们在拿到 题目后，先要分析已有文字部 分所表达的意思。
如：“善待________（亲人、生命、 自己……）”这个题目现有的文字部分即 可看出，“善待”即好好地对待的意思， “善待”的对象可以是亲人、生命、自 己……也可以是你觉得应该好好地对待的 人、物或精神、品质等。
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
在写作中运用想像的第一方面：利用事 物之间相通、相近、相似或相反的关联， 丰富突出事物的形象。
如：
再见
邹忌由自己受妻、妾、客的蒙蔽
而想到王之蔽甚矣
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。
怎样才能写好半命题作文呢？
一、要弄清题意。
半命题作文从形式上看，由 文字部分和填空部分组成，有 的题目前还有一段提示语，后 面还有具体要求。我们在拿到 题目后，先要分析已有文字部 分所表达的意思。
如：“善待________（亲人、生命、 自己……）”这个题目现有的文字部分即 可看出，“善待”即好好地对待的意思， “善待”的对象可以是亲人、生命、自 己……也可以是你觉得应该好好地对待的 人、物或精神、品质等。
9、成功的道路上，肯定会有失败;对于失败，我们要正确地看待和对待，不怕失败者，则必成功;怕失败者，则一无是处，会更5、别着急要结果，先问自己够不够格，付出要配得上结果，工夫到位了，结果自然就出来了。 6、你没那么多观众，别那么累。做一个简单的人，踏实而务实。不沉溺幻想，更不庸人自扰。
7、别人对你好，你要争气，图日后有能力有所报答，别人对你不好，你更要争气望有朝一日，能够扬眉吐气。 8、奋斗的路上，时间总是过得很快，目前的困难和麻烦是很多，但是只要不忘初心，脚踏实地一步一步的朝着目标前进，最后的结局交给时间来定夺。 9、运气是努力的附属品。没有经过实力的原始积累，给你运气你也抓不住。上天给予每个人的都一样，但每个人的准备却不一样。不要羡慕那些总能撞大运的人，你必须很努力，才能遇上好运气。
在写作中运用想像的第一方面：利用事 物之间相通、相近、相似或相反的关联， 丰富突出事物的形象。
如：
再见
邹忌由自己受妻、妾、客的蒙蔽
而想到王之蔽甚矣
1、快乐总和宽厚的人相伴，财富总与诚信的人相伴，聪明总与高尚的人相伴，魅力总与幽默的人相伴，健康总与阔达的人相伴。 2、人生就有许多这样的奇迹，看似比登天还难的事，有时轻而易举就可以做到，其中的差别就在于非凡的信念。