外研版三年级下册I like football教案设计
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外研版小学英语三年级下册
Module 3 unit1 I like football教案
一、教学目标
（一）知识目标 ：能听、说、认读单词：like，football , basketball ,table tennis, ,morning exercises。
能听懂会说并熟练在情景中运用“I like.....”和 “I don`t like....”讨论自己喜欢和不喜欢的运
动。
(二）技能目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。
（三）情感目标：培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学
习英语的兴趣，增加学生对自己喜爱的运动的了解。
二、教学重难点
（一)教学重点：能够运用句型“I like...” 和“I don’t like...” 谈论自己喜欢和不喜欢的运
动项目。
(二）教学难点：morning exercises的读音；将本课的所学的单词运用到真实的情境中。
三、教具：
（一）教学课件，单词卡片
四、教学程序
（一)热身导入
1、（师生问候）
T: Hello, boys and girls.
S: Hello, Miss zheng.
T: How are you?
S: I’m fine , thank you. And how are you?
T: I’m fine ,too. Thank you.
T：Today,we are going to study English in this beautiful classroom（教师用手指多媒体大教室）,Are
you happy?
S:Yes!
T:Ok!Let’s sing a song and do the action?
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2、Sing a song(幸福歌）
师生边唱边做动作。
T: Boys and girls, Do you like this song? 你们喜欢这个游戏吗？
S:Yes!
T：Me too. I like singing. I like playing games .And I like sports, too.（做做操、打球的动作） Do
you like sports? 你们喜欢运动吗？
S:Yes.
T:I like sports very much.我也很喜欢运动。
Today, we will study Module 3 Unit 1 I like football. (点击课件出示课题），今天，我们一起学习一
些体育项目的英语名称以及如何表达自己的喜好。
（二）、知识呈现：
Look at this picture，what is this？Can you guess？猜一猜，这是什么呢？
1、出示图片，教学单词“football”
（1）老师做出踢足球的动作，foot+ball并让学生明白用脚踢的球即足球。
（2）课件出示单词教师范读 .
2、 出示图片，教学单词“basketball”
（1）教师连续做几个投球的动作，边做边问：what am I playing？
（2）课件出示单词，教师师范读，学生跟读。板书：basketball . basket+ball，让学生明白将
球投进篮筐的球即篮球。
T:this is a basket .we must throw the ball into the basket. we call it basketball.
（4）传球读单词。（what’s this？）
3、出示图片，教学“table tennis”
（1）老师示范读，学生各种形式读。
（4）配动作读。T:Do with me .
4、出示图片，教学“morning exercises”
（1）老师做早操动作引出单词morning exercises ，通过分解复合单词，教师示范读，学生跟
读，指名读，边做动作边读，读准“exercises”的发音。板书：morning exercises
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（2）男女生读。
（三）、知识技能与操练
（1）教师利用单词卡片快速操练单词。
（2）T：What is this?老师手中快速闪现图片，学生尽可能迅速的说出单词。
S: It is football\basketball\table tennis\morning exercises
（四）学习句型“I like „.I don’t like „.”
1、T：Yes! It is basketball. I like basketball very much.
(拿出带来的篮球边拍打边说。)
板书：I like„并画个笑脸，带读like /I like，学生个人，男生，女生，全班读。
(1)教师举起其他的运动图片，尝试让学生配上相应的动作说出“I like football. I like morning
exercises. I like table tennis.”
2、教师利用课本的第二部分让学生尽可能的找出不喜欢的表达方法。领读don’t及don’t like。
操练句子I don’t like football.结合板书，指名让学生用I don’t like „ 说出其他的句子。
(三)、操练句型I like„\ I don’t like„.
（1）T: OK. Let’s play a game. 老师用早已准备好的图片作为引子，图片上面只展示笑脸或难
过脸以及相应的运动，抽到的同学根据图片说出英语表达句子。
（2）游戏:“唱反调”
T：You are so lovely，I like you. And then let’s play another game “唱反调”，if I say “I
like„”， You must say “I don’t like„”Understand? T：I like basketball.
S：I don’t like basketball.
T：I don’t like morning exercises.
S：I like morning exercises.
（五）、总结
T：(看板书总结)
今天我们一起学习了四种运动项目的英语，Let’s read together.而且我们还学会了用I like........
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/I don’t like„.这样的句子来表达自己喜欢和不喜欢的东西，还一起做了快乐的游戏，怎么样？
学英语好玩吗?
就让我们以一首歌来结束我们的这节课。（师生一起在歌声“If you are happy.”中愉快结束本
节课的教学。）
（六）留下课余调查的作业，即小组内完成表格：
Name football basketball Table tennis Morning
exercises
三、板书设计
Module3
unit1I like football.
I like.... basketball
I don’t like.... table tennis
外研版三年级下册I_like_football教案设计-推荐下载
（1）老师做出踢足球的动作，学生猜运动项目。 （2）课件出示单词教师范读，板书：football .
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对全部高中资料试卷电气设备，在安装过程中以及安装结束后进行高中资料试卷调整试验；通电检查所有设备高中资料电试力卷保相护互装作置用调与试相技互术关，系电通，力1根保过据护管生高线产中0不工资仅艺料可高试以中卷解资配决料置吊试技顶卷术层要是配求指置，机不对组规电在范气进高设行中备继资进电料行保试空护卷载高问与中题带资2负料2，荷试而下卷且高总可中体保资配障料置各试时类卷，管调需路控要习试在题验最到；大位对限。设度在备内管进来路行确敷调保设整机过使组程其高1在中正资，常料要工试加况卷强下安看与全22过，22度并22工且22作尽22下可护都能1关可地于以缩管正小路常故高工障中作高资；中料对资试于料卷继试连电卷接保破管护坏口进范处行围理整，高核或中对者资定对料值某试，些卷审异弯核常扁与高度校中固对资定图料盒纸试位，卷置编工.写况保复进护杂行层设自防备动腐与处跨装理接置，地高尤线中其弯资要曲料避半试免径卷错标调误高试高等方中，案资要，料求编试技5写、卷术重电保交要气护底设设装。备备置管4高调、动线中试电作敷资高气，设料中课并技3试资件且、术卷料中拒管试试调绝路包验卷试动敷含方技作设线案术，技槽以来术、及避管系免架统不等启必多动要项方高方案中式；资，对料为整试解套卷决启突高动然中过停语程机文中。电高因气中此课资，件料电中试力管卷高壁电中薄气资、设料接备试口进卷不行保严调护等试装问工置题作调，并试合且技理进术利行，用过要管关求线运电敷行力设高保技中护术资装。料置线试做缆卷到敷技准设术确原指灵则导活：。。在对对分于于线调差盒试动处过保，程护当中装不高置同中高电资中压料资回试料路卷试交技卷叉术调时问试，题技应，术采作是用为指金调发属试电隔人机板员一进，变行需压隔要器开在组处事在理前发；掌生同握内一图部线纸故槽资障内料时，、，强设需电备要回制进路造行须厂外同家部时出电切具源断高高习中中题资资电料料源试试，卷卷线试切缆验除敷报从设告而完与采毕相用，关高要技中进术资行资料检料试查，卷和并主检且要测了保处解护理现装。场置设。备高中资料试卷布置情况与有关高中资料试卷电气系统接线等情况，然后根据规范与规程规定，制定设备调试高中资料试卷方案。
(完整word版)外研版三年级下册Ilikefootball教案设计
外研版小学英语三年级下册Module 3 unit1 I like football教案一、教学目标（一）知识目标：能听、说、认读单词：like，football , basketball ,table tennis, ,morning exercises。
能听懂会说并熟练在情景中运用“I like.....”和“I don`t like....”讨论自己喜欢和不喜欢的运动。
(二）技能目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。
（三）情感目标：培养学生运用英语表达自己的情感，积极参加课堂交流活动，激发学生学习英语的兴趣，增加学生对自己喜爱的运动的了解。
二、教学重难点（一)教学重点：能够运用句型“I like...”和“I don’t like...”谈论自己喜欢和不喜欢的运动项目。
(二）教学难点：morning exercises的读音；将本课的所学的单词运用到真实的情境中。
三、教具：（一）教学课件，单词卡片四、教学程序（一)热身导入1、（师生问候）T: Hello, boys and girls.S: Hello, Miss zheng.T: How are you?S: I’m fine , thank you. And how are you?T: I’m fine ,too. Thank you.T：Today,we are going to study English in this beautiful classroom（教师用手指多媒体大教室）,Are you happy?S:Yes!T:Ok!Let’s sing a song and do the action?2、Sing a song(幸福歌）师生边唱边做动作。
T: Boys and girls, Do you like this song? 你们喜欢这个游戏吗？S:Yes!T：Me too. I like singing. I like playing games .And I like sports, too.（做做操、打球的动作）Do you like sports? 你们喜欢运动吗？S:Yes.T:I like sports very much.我也很喜欢运动。
I like football.教案设计
1.Warm-up(1)Free-talk.(2)Sing an English song. The ABC Song./show/ifu5v9O8LeKvLDNP.html【设计意图】通过师生间亲切的问候，一起唱英语歌谣，建立轻松、和谐、民主的课堂气氛，是学生很自然的进入到英语学习的状态。
2.情境导入：师问：What’s your favorite sport?并出示一张操场图片。
http://61.153.231.109/cms/dmtsc/czsx/xxyw/200411061040174951.jpg引导学生各抒己见，说出自己喜欢的体育项目。
【设计意图】设计一个操场的情景，让学生们畅所欲言，谈一谈自己喜欢的体育项目，为下面教授球类单词做好铺垫。
3. Presentation.（1）教师出示足球图片,教授单词football./pic/502615/教师领读单词，学生“排火车”读单词，并让学生上台展示拍足球，小组评价。
教师引入句型：I like football. Do you like football? 引导学生回答Y es, I do. No, I don’t. （2）教师出示篮球图片，同时教授单词basketball./detail/?1667649教师领读单词，学生“排火车”读单词，并让学生上台展示打篮球，小组评价。
教师继续引入句型：I like basketball. What about you? 引导学生利用句型I like…回答。
（3）教师出示乒乓球图片，同时教授单词table tennis./show/1/30/a343cd837ca514b8.html教师领读单词，学生“排火车”读单词，并让学生上台展示打乒乓球，小组评价。
教师继续引入句型：I like table tennis. What about you? 引导学生引导学生利用句型I like…回答。
（4）教师出示学生们做早操的照片，并让学生上台展示做早操，教授词组morning exercises./htmlnews/192/8759/20101012140422.htm教师领读词组，学生“排火车”读单词。
外研版英语三年级下册Module 3 Unit 1 I Like Football教案与反思
Module3Unit1Ilikefootball.教学设计前事不忘，后事之师。
《战国策·赵策》原创不容易，【关注】，不迷路！一、教材分析本课是《新标准英语》三年级起点三年级下册第三模块第一单元，本模块的教学内容是谈论体育项目以及喜欢和不喜欢的事物。
第一单元的课文情境是熊猫Panpan 在参加体育活动，Panpan以为自己喜欢足球，尝试了以后发现自己并不喜欢。
他又尝试了篮球和乒乓球，发现自己都不喜欢。
最后Panpan做起了早操，发现自己真正喜欢的体育运动是做早操。
本课的学习重点是“Ilike…Idon’tlike…”结构。
这是学生们第一次学习实意动词的一般现在时结构，教师不能要求学生第一次学习这一结构就完全掌握，而应该有一个过程性的设计。
体育项目是本课的新内容，学生们对于此类话题很感兴趣，该话题语言性较强，我们应充分引导学生开口说，大胆谈论，运用各种游戏活动调动他们的学习兴趣。
在学生们掌握了体育项目以后，教师可以运用颜色、数字、动物等学生们已经掌握的名词进行拓展训练，让学生们进一步掌握所学知识。
二、学情分析本节课的教学对象是小学三年级的学生。
孩子们活泼好动，好奇心强，好胜心也强，非常喜欢表现自己。
孩子们正式接触英语课程已经半年了，通过半年的英语学习，已经初步掌握了一些基本的单词，和一些简单的日常用语，对英语有一定的感知能力。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能唱简单的英文歌曲，说简单的英语歌谣。
三、教学目标:1、知识与能力目标：1）会听说读写单词：like,football,basketball,tabletennis会认读单词：don’t,morningexercises2）会运用句型Ilike…/Idon’tlike…谈论自己喜欢和不喜欢的事物2、情感目标：加强体育锻炼，强身健体.教育学生做事要有恒心，坚持到底才能胜利。
四、教学重难点：重点：Ilike…和Idon’tlike…句型的运用难点：exercises的发音。
三年级下册英语教案Module3 Unit1I like football外研版-教育文档
教学设计I like football.教材版本及内容：外研社版小学英语三年级起点第二册Module3Unit1《I like football》一、教材分析本课是外研社版三年级起点第二册第三模块第一单元，课文情境是熊猫盼盼做体育运动的情况并表达自己对各项运动项目的喜好。
学习重点是以运动项目词汇为主，要求学生能用“I like …” 和“I don’t like …”两个句型来谈论一些常见的运动项目，表达自己的喜好，相对比较简单。
二、学情分析小学英语教学主要激发学生的英语学习兴趣，培养学生英语学习的积极态度，建立学好英语的信心。
三年级的学生好动、好玩，爱表现，善于模仿，记忆力强，但注意力不容易集中。
通过一个学期的学习，学生已初步掌握了一些基本的单词，对英语有一定的感知能力。
能根据教师的简单指令做游戏、做动作，能说简单的英语歌谣。
因此，我在课堂上通过听、说、演、玩、唱等活动，激发学生兴趣，发展学生自主学习的能力。
三、教学目标1、知识与能力目标：（1）能听说认读读写单词like，football，basketball，table tennis，morning exercises。
（2）善于运用I like···/ I don’t like···举一反三，来描述自己的喜好。
2、技能目标：培养学生说英语，正确运用英语进行表述的能力。
3、情感目标：激发学生学习英语的兴趣，增加学生对自己喜爱的运动的了解，并教育学生做事要有恒心，有毅力。
四、教学重难点重点：在日常生活中能灵活运用I like…和I don’t like…来表达自己的喜好。
难点：morning exercises的读音，将本课的所学的单词运用到真实的情境中。
五、教学手段直观教学法，全身反应法，游戏教学法，任务型教学法。
六、教具准备单词卡片、PPT课件、足球、篮球、乒乓球。
七、教学过程Step1 Warming up1.GreetingT: Hello, boys and girls!Ss: Hello, Ms Hu!T: How are you?Ss: I’m fine, and how are you?T: I’m fine, too. Thank you!(设计意图：教师与学生热情地打招呼，拉近师生间的距离，使学生快速融入英语课堂。
外研版新标准英语三年级下册Module3Unit1I like football教学设计
7.小组共读课文活动二对话，请三组学生进行展示汇报。
8.课件依次呈现足球、篮球、乒乓球和体操图片，教师示范：
I like ________. I don’t like___________.(配上动作)。然后让学生在小组里互相用I like ________. I don’t like___________表达自己喜欢的运动；最后请两组学生进行展示汇报。
新知
呈现
教授
操练
运用
交际
1.T:These animals are very lovely. I like panda. I like panda.And I don’t likelions.引出I like和I don’t like的教授Our friend Panpa, What does he like and what doesn’t he like? let’s listen!
I like football
学习内容：Module3 Unit1
学习目标：1.能听说读本课四会单词：like,football,them,basketball,
2.能读辨认短语table tennis, moring exercises
3.能理解并运用句型I like…和I don’t like…说出自己喜欢的运动
达标检测
完成配套练习《同步练习》的部分题目
9.听音跟读活动三两遍。
（自学——互学——共学——展示汇报）
总结
拓展
1.看板书小结本节课重点单词和句型。
2.I like ________. I don’t like___________.除了可以表达自己喜欢和不喜欢的运动，也可以表达自己喜欢和不喜欢的颜色、动物等。教师先举例，然后指名几个学生说。
三年级下册英语教案-Module3Unit1Ilikefootball∣外研社(三起)
三年级下册英语教案Module3 Unit1 I like football∣外研社（三起）教学内容本节课为外研社三年级下册英语Module3 Unit1 I like football 的教学内容。
本节课主要围绕体育运动的话题展开，通过学习，使学生能够熟练掌握关于体育运动的相关词汇和句型，并能用英语表达自己喜欢的运动。
教学目标1. 知识目标：使学生掌握关于体育运动的相关词汇和句型，如：football、basketball、volleyball等。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行体育运动话题的交流能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：激发学生对体育运动的兴趣，培养学生热爱运动、健康生活的观念。
教学难点1. 体育运动词汇的发音和记忆。
2. 句型"I like"的运用和表达。
教具学具准备1. 多媒体课件：展示体育运动图片和句型。
2. 体育运动实物或图片：用于直观展示和引导学生学习。
3. 学生自备学习用品：如单词卡片、笔记本等。
教学过程1. 导入：通过展示体育运动图片，引导学生谈论自己喜欢的运动，激发学生学习兴趣。
2. 新课呈现：利用多媒体课件，展示新课内容，讲解关于体育运动的相关词汇和句型。
3. 实践活动：分组进行角色扮演，运用所学词汇和句型进行体育运动话题的交流。
4. 巩固提高：通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识，提高学生的听说技能。
板书设计1. Module3 Unit1 I like football2. 词汇：football、basketball、volleyball等3. 句型：I like作业设计1.抄写并背诵本节课所学的词汇和句型。
2.用英语写一篇关于自己喜欢的运动的文章。
3.预习下一节课的内容。
课后反思本节课通过多媒体课件、实物展示等教学手段，使学生掌握了关于体育运动的相关词汇和句型，并能用英语表达自己喜欢的运动。
在教学过程中，注重激发学生的学习兴趣，提高学生的听说技能。
小学英语《I like football》优质教案、教学设计(02)
外研社版小学英语三年级下册Module3 Unit1 I like football教学过程：Greetings:Hello ,boys and girls. First,let’s listen to the song .一．歌曲激趣，引领新知1.教师在大屏幕课件上点ft播放群星共同献歌南非足球世界杯主题歌国语版《旗开得胜》，歌曲旋律动感而激昂，仿佛将人带到了火热的赛场，希望通过这首歌将世界杯足球的激情带给同学们，并祝同学们在这节课的学习中旗开得胜。
Ok, I like football ,I like sports ,Do you like sports?Put up your hands. Good! so many pupils like sports.1.点ft学习目标，让学生知道本节课所学知识内容。
（设计理念：通过同学们喜欢的世界杯歌曲激趣导入新知I like football，水到渠成。
）二、情境创设，巩固新知Now, let’s guess.（让我们一起做个猜一猜的的游戏）。
Look at me，what am I playing？Can you guess？猜一猜，我在做些什么运动呢？1、教学单词“football”（1）老师做出踢足球的动作，学生猜运动项目。
学生猜出后，教师从讲桌后面拿出足球，重复说football,生跟读，教师再用升降调来说，让学生继续跟读。
（2）教师在黑板上写下课题《I like football》，并且说，today we will learn 《I like football》，同时介绍足球最早起源于中国，现代足球起源于美国。
然后在大屏幕点ft football,让生继续跟读，同时出示写好的football 磁力卡片并且贴于黑板上，师再用大小声训练学生。
教师拿起足球，用脚踢一下，让学生注意教师的脸部表情（微笑点头，表示满意），说I like football ，让学生感受like 的意思，找一学生猜出like 的意思是喜欢。
最新外研版小学英语三年级下册Unit 1 I like football.公开课教学设计3
4.Open to the tape , ask the students to read after the racorder .
III.Interesting game
教学准备
word cards，a recorder
教学过程
个性化设计
I.Warmer
1.Sing a song.
2.Free talk:
What’s your name?
What’s your favourite song/toy?
II.Presentation:
1.Show a football teach to say.
2.Practise to express“I like……”and“I don’t like……”
3.say the English in daily life.
教学重难点
Review the dialogue.
教学准备
word cards，a recorder
教学过程
个性化设计
I.Warmer
1.Sing a song.
5.Boys and girls reading match.
6.Play the tape ,ask pupils to listen and say.
7.Deskmate practice and act out.
III.Interesting game
One pupil say a sentence,others do the actions .
II.Presentation:
Module3Unit1Ilikefootball(教案)英语三年级下册
外研版三年级下册英语Module 3《Unit 1 I like football.》教案教材分析：本单元的教材主要围绕运动和喜好展开，通过介绍不同的运动项目，引导学生表达自己的喜好和不喜欢的事物。
教材内容简单生动，适合三年级学生的学习能力和兴趣。
教学目标：知识与能力目标：1. 学生能够听、说、读、写以下单词：like, football, basketball, table tennis, don't, morning exercises。
2. 学生能够运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
3. 学生能够听说理解课文内容。
情感目标：1. 加强体育锻炼，强身健体的意识。
2. 培养学生坚持到底的恒心和意志力。
教学重点和教学难点：重点：1. 在日常生活中能灵活运用句型“I like…”和“I don't like…”来表达自己的喜好。
2. 掌握新单词的读音和拼写。
难点：1. 单词 "exercises" 的发音。
学情分析：学生是三年级的学生，他们对于自己的喜好和不喜欢已经有一定的认知和表达能力。
他们对于运动项目也有一定的了解。
但在发音方面，他们可能会遇到一些困难。
教学过程：一、导入1. 教师与学生打招呼，营造良好的学习氛围。
可以说：“Good morning, class! How are you today? I hope you're all feeling great and ready for our English lesson!”2. 师生互动：教师用图片或实物引导学生谈论自己的喜好，如 "Do you like football? What sports do you like?"教师可以展示一张图片或拿着一个足球，并问学生：“Do you like football? Who likes football? Raise your hand if you like football.”然后选择几个学生回答：“Yes, I like football.”或“No, I don't like football.”接着问：“What sports do you like? Can you tell me?”鼓励学生用完整的句子回答。