人教PEP版英语三年级下册《Unit 5(4)》课件
合集下载
最新人教PEP版小学英语三年级下册《Unit 1-6单元》重点句型总复习课件
1. I'm a teacher. I'm a student.
2.I'm clever. Let's play teacher and student.
3. Wait a minute! Sure.
Unit2 My family
1. Who's that man/boy? He's my... 2. Who's that woman/girl? She's my.. 3. Is he your...Yes, he is/No, he isn't. 4. Is she your...Yes,she is/No, she isn't. 5.介绍自己家庭成员.This is my...
6.Only的含义和用法。
学而不止
归纳总结
1．本节课你学习了什么？ 2．本节课你有哪些收获？ 3．通过今天的学习，你想进一步探究的问题 是什么？
总结 反思 同学们，我们今天的探索很成功， 但探索远还没有结束，让我们在今后 的学习生涯中一起慢慢去发现新大陆 吧！
Thanks and see you next time!
Unit3 At the zoo
1. 描述动物特征:
Look at that... It's (so)... 2.描述身体部位： ①单数：It has a +形容词+单数身 体部位。It has a long nose. ②复数：It has +形容词+复数身 体部位. It has small eyes.
2.表达对某物不喜欢的句型: I don’t like…
3.请对方吃/喝某物的句型: Have some…
人教PEP版-英语-三年级下册--Unit 4 Where is my car 参考教案
视频：
Let’s talk
带着问题观看视频，可以使学生集中注意力。
4．再次播放视频。
4．观看视频，并跟着朗读课文。
视频：
Let’s talk
回到课本上巩固所学的对话。
Consolidation
1．幻灯片提供图片和提示，帮助学生对课文进行复述。
1．运用所学知识对动画内容进行描述，进一步了解课文。
教师注意语音语调的指导和示范。
音频：
自行车铃声
教师利用声音来引出所学单词，吸引学生注意力，唤起他们的好奇心，加深他们的印象。bike和bus因音形相近，容易混淆，教师要特别加以区别引导。
Practise
教师根据每个玩具的颜色而解释：The red toy is from John.学生需要根据课件而明确指明：The car is from John.
2．让学生表演课文内容。
2．学生表演。
3．读一读小故事？“Where is my dog”，并试着自己编一编。
3．学生自己口头练习并反馈。
鼓励学生发挥自己的想象，适当改变故事内容。
六、板书设计：
Unit 5 Where is my ruler? Lesson 2
Where ismy dog?
On
In the …?
出示flash课件，将学生分成男生和女生两大组，分别提问和回答，电脑随机给出奖励的分数。
3．一人选择图片并提问Where is the box?另一人根据图片回答问题，答对可得到一个小礼物。
动画：
Where is the box
这个环节主要通过男女生的竞赛调动学生参与积极性，并在比赛中不断运用本课重点句型Where is the …?和in, on, under等介词正确描述物体位置。
Let’s talk
带着问题观看视频，可以使学生集中注意力。
4．再次播放视频。
4．观看视频，并跟着朗读课文。
视频：
Let’s talk
回到课本上巩固所学的对话。
Consolidation
1．幻灯片提供图片和提示，帮助学生对课文进行复述。
1．运用所学知识对动画内容进行描述，进一步了解课文。
教师注意语音语调的指导和示范。
音频：
自行车铃声
教师利用声音来引出所学单词，吸引学生注意力，唤起他们的好奇心，加深他们的印象。bike和bus因音形相近，容易混淆，教师要特别加以区别引导。
Practise
教师根据每个玩具的颜色而解释：The red toy is from John.学生需要根据课件而明确指明：The car is from John.
2．让学生表演课文内容。
2．学生表演。
3．读一读小故事？“Where is my dog”，并试着自己编一编。
3．学生自己口头练习并反馈。
鼓励学生发挥自己的想象，适当改变故事内容。
六、板书设计：
Unit 5 Where is my ruler? Lesson 2
Where ismy dog?
On
In the …?
出示flash课件，将学生分成男生和女生两大组，分别提问和回答，电脑随机给出奖励的分数。
3．一人选择图片并提问Where is the box?另一人根据图片回答问题，答对可得到一个小礼物。
动画：
Where is the box
这个环节主要通过男女生的竞赛调动学生参与积极性，并在比赛中不断运用本课重点句型Where is the …?和in, on, under等介词正确描述物体位置。
人教PEP三下_Unit 4 A Let’s talk优质课件
Presentation
Listen and repeat
Presentation
Fill in the blanks.
A: Let's go _h_o_m__e_. B: OK! A: Uh-oh, where is my _p_e_n_c_i_l_b_o_x_? B: Look, it's _i_n__ your d_e_s_k_. A: Oh, yes! B: And your _p_e_n_c_il_! It's u_n__d_e_r your book! A: Silly me! Thanks!
Role play
Language point
Where is my pencil box?
It's in your desk.
问：Where is …? 答：It's + 介词 （ o n / i n / u n d e r. . . ） + 其他.
Practice
A: Where is the ______? B: It's ______.
Practice
You should keep the room tidy.Biblioteka Oh, no! A fly.
let's play
Where is my ruler?
It's under the desk.
Practice
Let's play
Practice Make up your own conversations. 把文具藏起来，组员通过使用下面句子找回文具。
And you pen! It's under your book.
人教版pep英语三年级下册Unit 5Do you like pears Part A课件
Unit Five
Do You Like Pears?
Part A
【教学重点】
句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some… 掌握水果类单词。
【教学难点】
单词和句型的掌握。
apple
pear
Let’s learn
orange
banana
Learn to say
I like pears. Do you like pears?
Yes, I do.
Learn to say
I like peaches. Do you like peaches?
Yes, I do.
Learn to say
Let’s talk
点击 动画
情景对话
对话练习
看图，做替换练习。
A: Do you like peaches?
B: Yes, I do.
A: Do you like oranges?
B: No, I don’t.
A: What about pears?
B: Oh, I like them very much.
Let’s practice
写出下列好吃的的英文名称。
pear orange
apple
juice grape banana
请选择恰当的字母，将单词补充完整。
op
1. _p_ ear
2. _o_ range
3. _p_ each
Homework
同学们， 你们还知道哪些水果的 英文单词呢，想一想吧！
Do you like …?
Do You Like Pears?
Part A
【教学重点】
句型 Do you like…? Yes, I do. No, I don’t. What about…? I like…very much. Let’s have some… 掌握水果类单词。
【教学难点】
单词和句型的掌握。
apple
pear
Let’s learn
orange
banana
Learn to say
I like pears. Do you like pears?
Yes, I do.
Learn to say
I like peaches. Do you like peaches?
Yes, I do.
Learn to say
Let’s talk
点击 动画
情景对话
对话练习
看图，做替换练习。
A: Do you like peaches?
B: Yes, I do.
A: Do you like oranges?
B: No, I don’t.
A: What about pears?
B: Oh, I like them very much.
Let’s practice
写出下列好吃的的英文名称。
pear orange
apple
juice grape banana
请选择恰当的字母，将单词补充完整。
op
1. _p_ ear
2. _o_ range
3. _p_ each
Homework
同学们， 你们还知道哪些水果的 英文单词呢，想一想吧！
Do you like …?
人教PEP版英语三年级下册第四单元全部课件
Where can we put the pencil/book/eraser/…?
Practice
Watch the video.
Let’s do
Put your foot under your chair. Put your hand on your chair. Put your arm in your desk. Put your hand under your desk.
Look at the picture and help the boy. WWW hehhreerreiesisimsmymypyebpnoeconikl??box?
IItIt'ts's'usinnodntehtrehtedhedsebkso.ko.k.
Practice
Play a game. 准备A,B,C三个盒子，A盒子着人名的卡片或者图画，B为方位词的 卡片，C为学过的物品名词。学生随机抽取按照给出的公式造句。
在……里面 Where is the toy bear? It’s on the bookself.
在……上面
Presentation
Let’s talk
Who are they? Where are they?
They are John and Zhang Peng.
They are in the classroom.
( B ) 1.
A. chair
( B ) 2.
A. desk
( A ) 3.
A. in
( B ) 4.
A. on
B. desk B. chair B. under B. under
二、判断下列句子与图片是(T)否(F)相符。 ( T ) 1. The cat is in the jar. ( F ) 2. The dog is under the box. ( T ) 3. The ball is on the box.
Practice
Watch the video.
Let’s do
Put your foot under your chair. Put your hand on your chair. Put your arm in your desk. Put your hand under your desk.
Look at the picture and help the boy. WWW hehhreerreiesisimsmymypyebpnoeconikl??box?
IItIt'ts's'usinnodntehtrehtedhedsebkso.ko.k.
Practice
Play a game. 准备A,B,C三个盒子，A盒子着人名的卡片或者图画，B为方位词的 卡片，C为学过的物品名词。学生随机抽取按照给出的公式造句。
在……里面 Where is the toy bear? It’s on the bookself.
在……上面
Presentation
Let’s talk
Who are they? Where are they?
They are John and Zhang Peng.
They are in the classroom.
( B ) 1.
A. chair
( B ) 2.
A. desk
( A ) 3.
A. in
( B ) 4.
A. on
B. desk B. chair B. under B. under
二、判断下列句子与图片是(T)否(F)相符。 ( T ) 1. The cat is in the jar. ( F ) 2. The dog is under the box. ( T ) 3. The ball is on the box.
(人教PEP)三年级英语下册教案Unit4第五课
Unit 4 Do you like pears?第五课时教学设计一、教学设计思路本课时主要的教学内容主要是apple，strawberry，bananas，grapes的听、说、认读。
首先通过本课时歌曲An apple a day，或者第三课时的chant导入本课时学习；然后，单词教学环节中，教师通过各种有效手段（如师生情景对话，图词结合，猜谜语等）引导学生一起学习单词；最后，通过小游戏和表演等活动让学生进一步巩固单词。
二、教学目标（一）知识听、说、认读apple，strawberry，bananas，grapes。
欣赏学唱歌曲“An apple a day”。
（二）能力能够在生活中运用这些单词。
（三）情感通过歌曲培养学生学习英语的兴趣。
三、教学重点掌握认读新词：apple，strawberry，bananas，grapes。
难点：strawberry的读音。
四、教学媒体1．教师准备：录音机，磁带，单词卡片，课件，表格，如图：（供游戏环节使用）2五、教学过程1．导入形式一：播放歌曲《An Apple A Day》，孩子们边听边传递装有水果卡片的盒子。
音乐停，孩子抽出一张卡片，读出这个词。
形式二：大家一起chant（A Let’s chant）2．呈现新课1) appleA: 教师拿出一张单词卡片，卡片内容背向学生：T：What’s the picture facing me?S：A pear?T: No. It isn’t a pear. It’s an apple. 教师将apple单词卡片贴在板书的表格中。
请学生跟读，课件出示苹果图片。
T: Apple is good. Do you like apples?播放歌曲“An apple a day”并让学生学唱。
2）画一个banana（或出示banana图片）and ask “What’ this?”“What colour is the banana? 并将单词卡贴在设计表格中，同时课件出示香蕉图片。