新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 7 Arriving in Beijing》教案_8
冀教版五年级下册
Lesson 7 Arriving in Beijing
一、教材分析
本单元的句型主要是围绕着Li Ming、 Danny一行人去北京的所见所闻而编排。
这一课的内容是现在进行时态人称的复数句型，是第一单元的继续和深入。
对于五年级的学生来说，难度将继续提升，所以在帮助学生理解句型的同时，教师应采取各种学生喜闻乐见的方式让学生更多的参与到课堂活动中来。
本课在课堂设计上采用多种形式开展教学，如：Simon says，猜一猜，找不同等活动，让学生用现在进行时态进行操练，并能在活动中复习与巩固。
二、教学目标
1.知识目标
①听说读写词汇：people many child children women men
②会使用现在进行时态和名词复数表达。
2.能力目标
能灵活使用现在进行时表示正在做的事情。
3.情感目标
①通过游戏，填空等方式激发学生的学习兴趣。
②提高学生的观察能力和表达能力。
三、教学重点、难点
教学重点
1.学习复数名词的不规则变化，巩固和扩充学生的词汇，复习现在进行时。
2.初步了解“There be”句式。
教学难点
1. 正确使用主语是复数的现在进行时。
2. 复数名词不规则变化的应用。
四、教学准备
多媒体、录音、图片等
五、教学设计
Step 1 Pre--learning
1. Greeting
T: Hello, Boys and girls!
Ss: Hello, Miss Yang!
T: Nice to see you.
Ss: Nice to see you, too.
T: Thank you. Sit down, please.
2. Play a game.
Simon says.
( 设计目的：通过游戏活跃课堂气氛，激发学生兴趣，同时复习巩固前面所学的
动词，为进一步学习做铺垫。
)
Step 2 While--learning
1.Leading in
（设计目的：通过看图片，引入新课。
）
Li Ming、Danny、Jenny and Mrs. Li go on a trip by train. 出示图片，提问：What’s this? 学生回答：Train Station.教师介绍：Yes. This is Beijing Train Station. There are many people in the train station. Li Ming、Danny、Jenny and Mrs. Li arrive in Beijing. When do they arrive in Beijing? Do you know?
2.Presentation
（设计目的：提出问题，让学生带着问题听录音，锻炼学生的思考问题能力，提
高学生的听力水平。
）
（1）让学生听并且回答。
出示问题：When do they arrive in Beijing?
Where are they?
出示图片,They are on their way to the hotel.介绍hotel让学生跟读单词、句子。
（2）出示公园图片，What do they see on the way?
What can we see in the park?
（设计目的：通过出示图片，练习句型，复习现在进行时态的表达，并且引导学生注意区分单复数名词及be动词的用法。
）
①出示图片，猜一猜，Who is it?
练习句型：A _____ is running. Some girls are ______.
②同样，练习句型A boy is ______.Some boys are______.
③出示图片，练习句型，This is a ______.She is singing. These are_____. They are dancing.
④同样，练习句型，This is a ______. He is running. These are_____. They are doing Tai Chi.
⑤找不同。
（课件展示：名词的单复数）
A Many
girl girl s
boy boy s
child child ren
woman wom e n
man m e n
people
（设计目的：从上一环节的总结中引出今天新授的三个单词children women men，
这三个单词并没有规律变化，出示课件，引导学生认识名词复数的变化。
）
3. Consolidation
① Listen and fill in the blanks.
听录音(3遍)，可以让学生跟读，填空。
Li Ming、Danny、Jenny and Mrs. Li arrive ____Beijing at 1:17 in the afternoon. They are ____ _____ ____ to the hotel. There are _____ ______ in the park. A ____ is flying a kite. Some _______ are playing football. Some ______ are dancing. A _____ is running. Some old ____ are doing Tai Chi.
（设计思路：五年级的学生，对于听和写的练习方面应该要逐渐加强。
把课本中的重点提炼出来，也有助于学生学习的目的性。
）
② Practice.
出示一些在操场活动的图片，让学生选择其中的几幅图片，进行介绍。
For example:
There are many people on the playground. A ____ is _____ .Some ____ are ______ .Some ____ are ______ .
……
They are very happy.
（设计思路：写一写我们学校的操场活动。
五年级的学生，对于写的要求逐步提高，要把这节课的知识能落实到笔头上，巩固所学知识。
）
Step 3 Post--learning
Homework
星期天你和妈妈去超市，看见许多人，请用现进行时态描述一下人们正在做什么。
六、板书设计
Lesson 7 Arriving in Beijing
people
六、课后反思
本节课努力为学生创造良好的学习环境，取得了较好的教学效果，学生学得轻松愉快，知识和语言交际能力共同发展。
课后经过自己的反思，我觉得这节课的设计具有以下几个特点：
1. 设计符合学生特点,贴近学生生活,让学生能够寓教于乐。
2. 从情景入手, 活动内容多样并层层递进, 让学生感受真实的语境。
在实际操作中，也存在一些问题。
如在讲到打太极时，可以让学生做出太极动作，学生积极性可能会更高；对于写的部分强调不多，讨论过程中，个别学生没有得到分层次分工。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 7 Arriving in Beijing》教案_8
冀教版五年级下册Lesson 7 Arriving in Beijing一、教材分析本单元的句型主要是围绕着Li Ming、 Danny一行人去北京的所见所闻而编排。
这一课的内容是现在进行时态人称的复数句型，是第一单元的继续和深入。
对于五年级的学生来说，难度将继续提升，所以在帮助学生理解句型的同时，教师应采取各种学生喜闻乐见的方式让学生更多的参与到课堂活动中来。
本课在课堂设计上采用多种形式开展教学，如：Simon says，猜一猜，找不同等活动，让学生用现在进行时态进行操练，并能在活动中复习与巩固。
二、教学目标1.知识目标①听说读写词汇：people many child children women men②会使用现在进行时态和名词复数表达。
2.能力目标能灵活使用现在进行时表示正在做的事情。
3.情感目标①通过游戏，填空等方式激发学生的学习兴趣。
②提高学生的观察能力和表达能力。
三、教学重点、难点教学重点1.学习复数名词的不规则变化，巩固和扩充学生的词汇，复习现在进行时。
2.初步了解“There be”句式。
教学难点1. 正确使用主语是复数的现在进行时。
2. 复数名词不规则变化的应用。
四、教学准备多媒体、录音、图片等五、教学设计Step 1 Pre--learning1. GreetingT: Hello, Boys and girls!Ss: Hello, Miss Yang!T: Nice to see you.Ss: Nice to see you, too.T: Thank you. Sit down, please.2. Play a game.Simon says.( 设计目的：通过游戏活跃课堂气氛，激发学生兴趣，同时复习巩固前面所学的动词，为进一步学习做铺垫。
)Step 2 While--learning1.Leading in（设计目的：通过看图片，引入新课。
）Li Ming、Danny、Jenny and Mrs. Li go on a trip by train. 出示图片，提问：What’s this? 学生回答：Train Station.教师介绍：Yes. This is Beijing Train Station. There are many people in the train station. Li Ming、Danny、Jenny and Mrs. Li arrive in Beijing. When do they arrive in Beijing? Do you know?2.Presentation（设计目的：提出问题，让学生带着问题听录音，锻炼学生的思考问题能力，提高学生的听力水平。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 7 Arriving in Beijing》教案_9
Lesson 7 Arriving in Beijing【教学目标】1.语言能力：（1）学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：people, many, child, women, men（2）学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：They are on their way to _____. There are many _____.（3）学生能够理解并掌握下列单词的单复数形式：child/children ,man/men，woman/women2.学习能力：通过课堂展示，提高学生的英语表达能力。
3.思维品质：通过细节性和发散性问题，培养学生的独创性。
4.文化品格：通过学习人们在公园所做的事情，让学生知道要遵守社会公共秩序。
【教学重、难点】1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：people, many, child, women, men2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：They are on their way to _____. There are many _____.【教学准备】智慧英语教学系统【教学课时】一课时【教学过程】Step1:Warm up1.Greeting：How do you feel?2.Free talk:Three minutes before class.一名学生进行课前三分钟演讲，出示一个谜语，然后介绍北京。
（设计意图：课前三分钟锻炼学生的口语表达能力。
通过谜语导入，吸引学生注意力，然后介绍北京与新课联系起来。
）Step2:New Concept1.They arrive in Beijing. When do they arrive?火车声音导入，师问：What’s voice?生答：Train.师介绍：Li Ming,Danny,Jenny and Mrs. Li are in the train. Now they are arriving in Beijing.Let’s watch videos and answer questions.看视频，回答问题。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 7 Arriving in Beijing》教案_6
1.When do they arrive in Beijng?
2.What do they see on their way to the hotel?
3.学生能够理解并掌握下列单词的单复数形式：child/children ,man/men
重点、难点：1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：people, many, child, women, men
2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：
They are on their way to _____. There are many _____.
教学内容：Lesson 7 Arriving in Beijing
教学目标： 1.学生能听懂、会说、认读并书写下列词汇：people, many, child, women, men
2.学生能认读，理解并运用下列基本句型结构：
They are on their way to _____. There are many _____.
五． Have the students try to do Part 3. Read and match. And have the students try to read the sentences.
六. Try to say.
Have the students try to say some sentences.
[设计思路：从上Biblioteka 环节的总结中引出今天新授的三个单词children women men，这三个单词并没有规律变化，出示图片，并把单词引入句型中。]
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 7 Arriving in Beijing》教案_5
Greeting
1、师生互致问候。
2、出示教学目标，让学生了解本课所学内容。
3、学生说一说表示人物的单词，教师板书，领读单词。
4、复习现在进行时的结构。
1、师生互致问候。
2、说一说表示人物的单词，跟读，拼读单词。
3、复习现在进行时的结构。
直接出示教学目标，让学生清楚本课所学内容。
通过复习引入新课，过渡自然。
A. man B. children C.women
2. There are many ____ in the park.
A. man B. child C.people D. woman
3. Everyone ____ hungry and tired.
A. am B. is C. are D.be
能力目标
1.能用英语说出观察或听到的事情。
2.能用英语对身边的人的动作进行描述。
情感态度与价值观目标
1.在练习中能积极回答问题，树立学习英语的自信心，体会到学习英语的乐趣。
2. 教育学生在社会中做到尊老爱幼；培养学生小组合作意识与互帮互助精神。
3. 感受祖国的伟大培养学生的爱国情。
教学重难点
重点
1.能掌握表示人物的词语。
What do they see on their way to the hotel?
What do you know about Beijing?
4、简单复习有关北京的内容。
1、学生理解学会句型后，读句子。
2、小组自学第一部分后半部分，小组展示学习成果。
3、听录音，跟读并回答问题。
4、复习有关北京的内容
1.五年级的学生，性格天真、活泼好动。使得他们缺乏自我约束能力，注意力容易分散，因此对教师也提出了更高的要求。
小学五年级下册英语(冀教版三起)Unit 2 In Beijing lesson 7课件
Lesson 7
This is a _m_a_n_. What is he doing now? He is _r_ea_d_in_g__a _b_oo_k_.
These are ___m_e_n____. What are they doing now? They are __si_n_gi_n_g_s_o_ng_s__.
They are on their way to the hotel.
A child is flying a kite.
Some children are playing football.
A young woman is singing.
Some old women are dancing.
A man is running.
Exercises
一、写出下列单词的复数 1. man _______ 2. woman ________ 3. child ________ 4. baby ________
二、选择 1. Boys and girls are ______. A. man B. children C. women 2. There are many ____ in the park. A. man B. child C. people D. woman 3. Everyone ____ hungry and tired. A. am B. is C. are D. be
These are babies. They are swimming.
This is a boy and a girl. The boy is a child. The girl is a child, too. They’re children.
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 7 Arriving in Beijing》教案_18
Teaching Plan of Arriving in BeijingStep 1:Class opening and warm-up.1、speak a chant “Brown bear, brown bear, what do you see?”（设计意图：教师与学生一起chant，有利于激发学生的学习兴趣，激活学生原有的知识:正在进行时态的理解，为学习新知识做必要的准备）2、Greeting: Hello! Boys and girls! How are you? Are you happy to listen to this chant? Ok, I also wish you are happy to learn today.3、Ask “what do you know about Beijing?” Show the pictures of “Some famous places in Beijing” to the students. So, Beijing is great! Let’s go to Beijing by train with Danny, Jenny, Li Ming and Mrs. Li.（设计意图：创设情境，使学生不知不觉引入新知，街接自然，容易接受新知识。
）Sept 2:New concept（一）part 11、课件出示man图，What can you see? （课件继续出示句型）This is a man.板书：man2、课件出示men图, Is this a man? ( 课件继续出示句型) No, these are men. / Many men.（拼读men，从音形区别man 与men）板书：men3、用同样的形式，课件展示学习woman, women等单词。
4、课件出示boy, girl图，What can you see? （课件继续出示句型）This is a boy. / This is a child. / This is a girl./This is a baby.(板书：child--children)5、课件出示people图, Men, women and children are people.板书many people，拼读many people.5、课件出示Beijing Train Station图, Look, what’s this place?It’s Beijing Train Station. Oh, We arrive in Beijing.（设计意图：通过多媒体课件出示单词直观、形象，能吸引学生的注意力，激发学习兴趣，并在教授单词时展示各个词之间的联系，渗透给学生学习策略。
冀教版五年级下册英语课件Unit 2 In Beijing Lesson 7
Warm-up/Revision
These people are walking. These girls are singing.
3
Pres】常见的单复数同形的单 词有fish鱼, deer鹿, sheep绵羊, Chinese中国人
There ‘re many people in the park. 公园里有很多人。
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视频
点击“People in Beijing”， 跟我一起读吧！
People in Beijing
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People in Beijing
Li Ming, Danny, Jenny and Mrs. Li arrive in Beijing at 1:17 in the afternoon.They are on their way to the hotel.
A man is running. Some
dancing.
old men are doing Tai Chi.
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Let's do it!
1.Read Part 1. Answer the questions.
•When do they arrive in Beijing?
At 1:17 in the afternoon.
basketball. ②These women are singing. ③The girl is running. ⑤ These children are playing.
④ The woman is listening to music.
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重点句型
A child is flying a kite. Some children are playing football. 一个小孩正在放风筝。一些孩子正在踢足球。
冀教版五年级英语下册Unit2 In Beijing Lesson 7
4. Some old women are dancing. 一些年长的女人正在跳舞。 women是woman的复数形式，这是属于名词复
数的不规则变化。
名词复数的不规则变化有以下几种形式： 含有man的单词：将man变为men:
policeman-policemen 警察（男） 含有oo的单词：将oo变为ee: foot-feet 脚 词尾加ren或en： child-children孩子 单复同形：people-people 人 只有复数形式：shorts 短裤
2. Look and match.
6 These people are walking. 1 These men are playing basketball. 2 These women are singing. 3 The girl is running. 5 These children are playing. 4 The woman is listening to music.
的路上”。其中one’s 表示“谁的”。 例句：她在去电影院的路上。
She is on the way to the cinema. 注意：表达“在某人回家的路上”用on one’s way home
3. There are many people in the park. 公园里有许多人。 表达某处有某人、某物时用句型“There is/are +
Unit 2 In Beijing
Lesson 7 冀教版·五年级下册
New words 人们
许多的；许多
孩子（复数形式为children）
女人（woman的复数形式）
男人（man的复数形式）
New words
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 7 Arriving in Beijing》教案_3
Lesson 7: Arriving in Beijing.说课稿一、教材内容分析：本课时是冀教版五年级英语下册第二单元的第一课，课文内容是延续上一单元李明、Jenny、Danny和李夫人一行四人去北京旅行，现在到达北京火车站，在车站谈论的一些话题。
教学内容贴近学生生活，有利于培养他们在真实情境中用英语进行交际的能力。
本课涉及到了一些复杂的可数名词单数变复数的词汇及句型，在教学中应该注意帮助学生进行归类总结。
在口语交际时，也要注意句型中单复数的正确应用。
二、学生情况分析：本班学生性格活泼，对英语兴趣浓厚，比较喜欢分角色朗读及对话表演等形式。
对于名词单复数，学生对可数名词变复数（+s）的形式很熟悉，对其他变复数形式知道的较少。
本课中出现的特殊变化形式（men\women\children），学生是初次接触。
学生对单复数句型变化有所了解，但应用中还不熟悉，经常会出现错误。
在教学中应该注重口语练习，以巩固所学知识。
三、教学目标：1、知识与技能目标：（1）使学生能听懂、说出并认读单词“men、women、children、people 、many”。
（2）学生能够熟练应用“Who is this? This isa . What is he/she doing? He/She is ing. What are these? These are . What are they doin g? They are ing.……”等句型进行对话练习。
并能正确运用“m en 、women 、children”这些名词的单、复数形式。
2、过程与方法目标：（1）学生通过小组合作学习，能够运用所学英语知识来表达看到的事情，更轻松地进行语言操练，并体验小组合作的收获与愉悦。
（2）学生通过多媒体课件展示，整体感知学习内容，接受语言信息，体验感受旅行的快乐，激发生活情趣。
（3）学生通过小组互相评价，更清晰地认识自我，体验合作，感受成功。
新冀教版五年级英语下册《Unit 2 In Beijing Lesson 7 Arriving in Beijing》教案_2
教学设计承上启下的作用。
为了增加趣味性和难度，我故意在动画中添加了小动物，让学生在这个环节乐于表达，敢于表达，同时感到非常轻松愉悦。
（2）Look at the pictures and rewrite the words.（学生平板电脑答题）设计意图：我把这幅图发送给学生，让学生在平板上答题，用于复习复数，带领学生总结以前是如何把名词变复数的。
但是今天所学的复数和以往是不同的。
由这个环节引出新课。
二、New Concepts1、Learn new words.（ppt展示图片、图片板书）（1）出示图片child , woman , man。
问题“Who is_____”引导学生说出这个三个单词并板书。
再出示多个人物图片引导学生翻开课本去寻找child , woman , man的复数形式children , women , men并板书。
由children , women , men引出peopleT：Talk about the pictures.(图片)让学生说一说图片的内容，并完成板书。
设计意图：板书是对重点的知识的总结概括，培养学生对知识的总结概括能力。
5、Post – reading .（1）Fill in the blanks .（平板电脑）学生在纸上答题后用平板电脑拍照上传至教师平板电脑，教师可在平板电脑上检查学生答题的情况。
（2）Look and match.（学生在课本上答题，指一名学生在教师平板上写出答案，利用平板电脑直观演示功能，及时出现正确答案）设计意图：通过图片和句子培养学生理解能力。
（3）Read and check.(发送至学生平板，学生在平板答题后提交。
)设计意图：培养学生的阅读理解能力。
（4）Make a passage .（ppt给学生展示图片）给学生一幅公园图和一些人物活动的图片，让学生以“In the park”为题编一段话，要求每个小组编一段话。
设计意图：这个编一段话的环节是对课文内容的复习和升华，让学生以公园为背景，谈论人物的活动和课本相呼应，学生在编写的过程中不会吃力，同时图片中又增加了新的人物活动，是对课本知识的升华，培养学生的创新思维。