五年级下册语文第7课猴王出世人教部编版
品读课文
自由朗读第1自然段，说一说： 石猴是怎样出世的？他又是 怎样生活的呢？
海外有一国土，名曰傲来国。国近大海，海中 有一座名山，唤为花果山。那座山正当顶上，有一 块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。 四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。盖自开辟 以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂有 灵通之意。内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆 球样大。因见风，化作一个石猴 。
结构梳理
出世
猴 王 出 探洞 世
称王
一块仙石 日精月华 化作石猴 寻看源流 进出无伤
好个地方 喜不自胜 猴性顽劣 称美猴王
聪明机智 敢作敢为 活泼可爱
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽 耍。一群猴子耍了一会，却去那山涧中洗澡。见那 股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。古云：“禽有禽言， 兽有兽语。”众猴都道：“这股水不知是那里的水。 我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍 子去耶！”
大意是猴子们今天无事，正好去寻水源，一块玩耍。
写出了众猴生性好奇、贪玩成性的特性。
大意是：
以极其精练的语言写出了石猴的出生环
石猴吸收 境及经过。石猴不比其他众猴，他是一块饱
天地精华， 受日月精华的顽石瞬间迸裂而生的。文章起
遂有了灵 笔就显得他神异出众，为后文甚至全书写孙
性。
悟空的神通广大、降妖伏魔埋下了伏笔。
猴王出世
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉， 采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐鹿为 友，猕猿为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
这一句写石猴入洞的情景，“瞑、蹲、纵、 跳”等一系列的动词，描写出了石猴的机智、 灵巧、敏捷、勇敢的特点。
跳入洞中
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板 桥。桥下之水，冲贯于石窍之间，倒挂流出去，遮 闭了桥门。却又欠身上桥头，再走再看，却似有人 家住处一般，真个好所在。石猴看罢多时，跳过桥 中间，左右观看，只见正当中有一石碣。碣上有一 行楷书大字，镌着“花果山福地，水帘洞洞天”。
写了石猴日常生活的多个方面。语言精练， 寥寥几笔就勾勒出一个在林间自由自在、快活 逍遥、亲和友善而又顽皮可爱的石猴。写出了 石猴的机灵、勇敢，为下文石猴敢于进洞作铺 垫。
快乐生活
朗读指导
在朗读时，语调要轻快、富有 跳跃感，读出石猴的活泼可爱。
轻声读第2自然段，思考：石猴 和群猴是怎样发现水帘洞的？
拓展延伸
《西游记》是中国古典四大名著之一，是由 明代小说家吴承恩根据前人一千年的积累素材所 创作的中国古代第一部浪漫主义的长篇神魔小说， 深刻描绘了社会现实，是魔幻现实主义的开创作 品。《西游记》主要描写了孙悟空、猪八戒、沙 僧、白龙马保护唐僧西行取经，唐僧从投胎到取 经归来共遇到八十一难，一路降妖伏魔，化险为 夷，最字注音。 迸裂（ bèng） 猕猴（ mí ） 镌刻（ juān ）
涧水（ jiàn ） 瞑目（míng ） 拖男挈女（ qiè ）
2.说一说课文的主要内容是什么。
课文写了花果山上一块仙石孕育出 一石猴，这石猴与群猴玩要时，因敢于 第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王， 表现了石猴活泼可爱、机敏、敢作敢为 的特点。
“大造化”“天造地设”等词语，既写出 了石猴因给众猴找到了一个好去处而十分喜 悦的心情，又写出了水帘洞是众猴安身的好 去处，能遮风避雨。
形容非常高兴的词语
喜不自胜 笑逐颜开 心花怒放
喜出望外 眉飞色舞 喜气洋洋
欢天喜地 欣喜若狂 神采飞扬
表现了石猴的开心
众猴道：“怎见得是个家当？”石猴笑道：“这 股水乃是桥下冲贯石窍，倒挂下来遮闭门户的。 桥边有花有树，乃是一座石房。房内有石锅、石 灶、石碗、石盆、石床、石凳。中间一块石碣上， 镌着‘花果山福地，水帘洞洞天’。真个是我们 安身之处。里面且是宽阔，容得千百口老小。我 们都进去住，也省得受老天之气。”
石猴发现了水帘洞。
思考：石猴和群猴是怎样发现水帘洞的？
石猴与众猴避暑时去山涧洗澡，看到 涧水奔流，就想去找寻源流，源流处是一 道瀑布，石猴自告奋勇进去寻源头，发现 了水帘洞。
轻声读第3、4自然段，思考： 众猴是怎样入洞的？又是如 何拜石猴为王的呢？
石猴喜不自胜，忽抽身往外便走，复瞑目蹲 身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造 化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有 多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板 桥。桥那边是一座天造地设的家当。”
发现水源
喊一声，都拖男挈女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺 涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。众 猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山 脚之下，直接大海之波。”又道：“那一个有本 事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等 即拜他为王。”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一 个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他 瞑目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛 抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架 桥梁。
思考：石猴具备了哪些当猴王的条件？
他来历非凡，是一个饱受日精月华的石 猴，非一般猴子能比；他能与其他猴子打成 一片，具有亲民的特点；他有其他猴子没有 的勇气和非凡的本领以及高远的眼光，还有 很强的演讲才能，说话有理有据，令人信服。
思考：读完本文后，石猴给你留下怎样的印象？
石猴给我留下了聪明伶俐、活泼可爱、 无私无畏、敢作敢为、身手不凡的印象。
洞中欢庆
石猴端坐上面道：“列位呵，‘人而无信，不 知其可’。你们才说有本事进得来，出得去，不伤身 体者，就拜他为王。我如今进来又出去，出去又进来， 寻了这一个洞天与列位安眠稳睡，各享成家之福，何 不拜我为王？”众猴听说，即拱伏无违。一个个序齿 排班，朝上礼拜，都称“千岁大王”。自此，石猴高 登王位，将“石”字隐了，遂称美猴王。
“伸头缩颈、抓耳挠腮、大声叫喊”等动作 突出了胆小却又希望进洞的猴子的复杂心情。
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶争床，搬过 来，移过去，正是猴性顽劣，再无一个宁时，只搬 得力倦神疲方止。
“抢盆夺碗”“占灶争床”“搬”“移”， 把众猴找到了“安身之处”的欣喜若狂的心 情和“顽劣”的“猴性”活生生地展现在读 者面前，让人有如身临其境。
大意是：按年龄大小排序，拜石猴为王。
众猴进入水帘洞后猴性大发，戏耍玩闹，早把 先前的誓言忘在脑后。可此时的石猴却相当清醒， 提出人要讲信用，按先前讲的拜他为王。从他说的 话中可以看出石猴的聪明、机敏、爽朗、坦率；看 出他做事有心计，是天生做首领的材料。
拜猴为王
思考：石猴是怎样成为美猴王的？
石猴因为听见众猴们说谁能跳进洞里, 就拜谁为王。于是,石猴便跳进山洞里去探究 竟，还为众猴找了一个安身之处。所以,众猴 只好遵守诺言,立石猴为王。能别猴之所不能, 敢为群猴之先,能率领群猴是石猴能成为美猴 王的原因。
石猴的话具体介绍了水 帘洞的情况：一道水帘遮蔽 洞口，一座铁板桥直通洞内， 石房内一应俱全，水帘洞的 确是一个神奇的仙境宝地。
看来此处是 上天早就为众猴 准备好的，只等 着他们的到来。
众猴听得，个个欢喜。都道：“你还先走， 带我们进去，进去！”石猴却又瞑目蹲身，往里 一跳，叫道：“都随我进来！进来！”那些猴有 胆大的，都跳进去了；胆小的，一个个伸头缩颈， 抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会，也都进去了。
人教部编版语文五年级下册7《猴王出世》课件PPT
一来，说明石猴看到那个 洞，就想到了这是大家的一个 绝好的容身之处；二来，这样 说比直接说寻了一个洞，对众 猴更有说服力。
读第4自然段，说说进入水帘洞 后，石猴和众猴的表现如何？从中 你看出了石猴的什么特点？
跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶
理解词语
[喜不自胜]欢喜得自己不能控制。形容非常高兴。 [瞑目]闭上眼睛。 [人而无信，不知其可]一个人如果没有信用，不知道他怎么
去做人。 [拱伏无违]伏在地上，朝上礼拜，没有违抗的。 [序齿]按年龄长幼来排列顺序。
第二阶：阅读理解
学习内容
说说石猴是怎么出世的，又是 怎么成为猴王的？
整体感知
课文主要写了一件什么事？
(ā)同“啊(ā)” 举的事项之后。读ā时，同“啊(ā)”，叹词，表
呵
(á)同“啊(á)” (ǎ)同“啊(ǎ)”
示赞叹或惊异。读á时，同“啊(á)”，叹词，表 示追问。读ǎ时，同“啊(ǎ)”，叹词，表示疑惑。 读à时，同“啊(à)”，叹词，①表示应诺或醒悟
(à)同“啊(à)” (音较短)；②表示惊异或赞叹(音较长)。读hē时，
众 猴
争床，搬过来，……只搬得力倦神
顽 劣
疲方止。
对比
石 石猴端坐上面道：“列位呵，‘人
猴 而无信，……何不拜我为王？”
聪
明
石拱 猴伏 称无 王违
再读课文，归纳总结：石猴是怎样成为美猴王的呢？
石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁。群 猴约定谁能钻进去寻个源头出来，且不伤身体，就拜 他为王。石猴第一个跳进瀑布，发现了水帘洞，并把 群猴带了进去。这石猴因穿越水帘洞的壮举赢得群猴 的敬仰、崇拜，最终被拥戴为王。
部编版五年级下册语文《猴王出世》PPT课文课件
整体感知
1. 自由阅读课文，圈出本课生字、生词。 2. 说说课文围绕猴王讲了一件什么事？
字词学习
z
bèng
jiàn
z
芝兰 遂心 迸裂 山涧 香獐
mí
yuán
yé
qiè
猕猴 猿猴 是耶非耶 扶老挈幼
míng
qiào
jié
kǎi
juān
瞑目 七窍 碑碣 楷书 镌刻
náo
liě
a
阻挠 顽劣 多好的天呵!
——《登高》杜甫 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住，轻舟已过万重山。
——《早发白帝城》李白
课文主旨
课文主要写了花果山上一块仙石孕育了一只石猴， 这石猴与群猴玩耍时，因敢于第一个跳进水帘洞，被群 猴拜为猴王，表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
文章板书
出世
天真地秀 内育仙胞
日精月华 化作石猴
猴 王 出
探洞
避暑洗澡 进出无伤
寻看源流 拜他为王
世
瞑目蹲身
真个好所在
称王
喜不自胜 猴性顽劣 何不拜我
作者简介
吴承恩（约 1500—1583）字汝忠，号射阳山人 ，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市 淮安区）人。他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神 话故事。著有《西游记》。
作品介绍
《西游记》我国古代第一部浪漫主义章回体长篇神魔 小说。这部小说以“唐僧取经”这一历史事件为蓝本，通 过作者的艺术加工，深刻地描绘了当时的社会现实。全书 主要描写了孙悟空出世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八 戒、沙僧和白龙马，西行取经，一路降妖伏魔，经历了九 九八十一难，终于到达西天见到如来佛祖，最终五圣成真 的故事。
体会“笑”字的精妙之处。
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》知识点+同步练习
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。第一部分讲石猴出世及他的生活
情况。第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头， 来到瀑布旁， 石猴第一个跳进
瀑布，竟发现了水帘洞。第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
作者介绍：
吴承恩（约 1500-1583 ） 字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳
县（现江苏省淮安市淮安区）人。他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故
白骨精打跟头——鬼把戏 白骨精说人话——妖言惑众 白骨精遇上了孙悟空——原形毕露 孙悟空借芭蕉扇——一物降一物 猪八戒做梦娶媳妇——尽想好事 猪八戒败阵一一倒打一耙 唐三藏的徒弟——一个比一个强 唐僧上西天——取经 猪八戒照镜子——里外不是人 猪八戒的脊梁——无能之辈 白骨精骗唐僧——一计不成又生一计 和尚打伞——无法无天 观音菩萨进澡堂——左右为难！（男身女像去哪边好？） 猪八戒读书——竟冲识字的 孙大圣拔猴毛——看我七十二变 牛魔王和小白龙拍大头贴——正宗的牛头马面 花果山猴子——无法无天 猴子爬竹竿——上窜下跳 哮天犬过了独木桥就不会叫了——过目（木）不忘（汪） 八戒保媒把把成功——猪连必合（珠联璧合） 孙猴子坐天下——毛手毛脚 猪八戒背媳妇——舍得花力气 猪八戒不成仙——坏在嘴上 猪八戒吃黄连——苦了大嘴的 猪八戒吃猪啼——自残骨肉 猪八戒充英雄——只是嘴皮子拱得欢 猪八戒戴耳环——自以为美 猪八戒戴花——越多越丑
事。撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。
主要人物介绍：
唐 僧： 诚实善良，一心向佛，慈悲为怀，胆小怕事，迂腐软弱，不辨是
非。
孙悟空： 桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，疾恶如
仇。
猪八戒： 忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚，好吃懒做，见识短
部编人教版五年级下册语文 第7课 猴王出世 课件
曹雪芹（约1715—约1763），清代小说 家，内务府正白旗出身，名霑（zhān），字 梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。他早年经 历了一段富贵、繁华的生活，后因家道衰落 而饱尝了人生的辛酸。在人生最艰难的阶段， 他以坚韧不拔的毅力，历经十年创作了《红 楼梦》，并专心致志地做着修订工作，死后 遗留《红楼梦》前八十回稿子。
部编人教版五年级下册语文 第7课 猴王出世 课件
科 目：语文 适用版本：部编人教版 适用范围：【教师教学】
歌曲欣赏《猴哥》
➢ 这首歌唱的是谁？ 孙悟空 他是四大名著中《西游记》的
主人公之一。
这本书你们看过吗？
你最喜欢谁？能用几 句简单的话语来说一说你 喜欢这个人物的理由吗？
7 * 猴王出世
课文预习
品读课文
➢ 阅读古典名著的时候，如何感受故事中 的人物形象呢？
读一个人物，通常要关注他的语言、 动作、神态、心理、外貌等。
默读课文，读后思考：哪个人物给你的印象深？ 重点说说宝玉给你留下的印象。并在书上做批注。
四人小组交流讨论：文中（ ）留给我的印象 最深，我认为他（她）是一个（ ）的人。我 是从文中第（ ）自然段中的（ ）感受到 的。
大闹天宫、三打白骨精、女儿国……
阅读《西游记》原著，召开 一个故事会，每人准备好一个故 事，看谁讲的故事最精彩。
板书设计
石猴出世 —— 山顶一块仙石
迸裂产石猴
猴 王
石猴探洞 —— 避暑寻水源
活泼可爱
出 世
探泉得洞天 敢作敢为
石猴称王 —— Biblioteka 猴进福地拱伏拜猴王部编人教版五年级下册语文 第8课 红楼春趣 课件
猜猜题目的意思。
8 * 红楼春趣
初读课文
默读课文，给这个故事换一个 题目。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍（qiào）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣（jié）。
碣上有一行楷书大字，镌（juān）着“花果山福地，水帘洞洞天”。
石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点原文海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
桥下之水，冲贯于石窍（qiào）之间，倒挂流出去，遮闭了桥门。
却又欠身上桥头，再走再看，却似有人家住处一般，真个好所在。
石猴看罢多时，跳过桥中间，左右观看，只见正当中有一石碣（jié）。
碣上有一行楷书大字，镌（juān）着“花果山福地，水帘洞洞天”。
石猴喜不自胜，急抽身往外便走，复瞑目蹲身，跳出水外，打了两个呵呵道：“大造化！大造化！”众猴把他围住，问道：“里面怎么样？水有多深？”石猴道：“没水！没水！原来是一座铁板桥。
部编人教版五年级语文下册第7课《猴王出世》精品课件
勇闯洞府 总领乾坤
《西游记》是一个家喻户晓的故事，也 是我国古典名著之一，它以无穷的魅力吸引 了无数的读者，今天我们学习的这篇课文就 节选自《西游记》，讲述了一只神奇的石猴 成为美猴王的故事。
《西游记》：我国古典四大名著之一，为明 代小说家吴承恩所著。全书主要描写了孙悟空出 世及大闹天宫后，遇见了唐僧、猪八戒、沙僧和 白龙马，西行取经，经历了九九八十一难，最终 取得真经的故事。
近义词
开辟—开拓 炎热—酷热 宽阔—广阔 顽劣—顽皮 喜不自胜—欣喜若狂
反义词
炎热—寒冷 仔细—马虎 宽阔—狭窄 顽劣—乖巧 喜不自胜—怒火冲天 抓耳挠腮—泰然自若
理解词语
[名曰]名字叫作。 [围圆]指仙石的周长，即围一圈的长度。 [盖自]自从的意思。 [既久]已久的意思。 [灵通]指仙石有了灵气，通了人性。 [明明朗朗]明显；清晰。 [天造地设]设：设置。指自然形成并且令人满意。 [抓耳挠腮]抓耳朵，搔腮帮子。形容焦急、苦恼或忙乱时无计可施
虎__头__蛇__尾_
那些猴有胆大的，都跳进去了；胆小的，一 个个伸头缩颈，抓耳挠腮，大声叫喊，缠一会， 也都进去了。跳过桥头，一个个抢盆夺碗，占灶 争床，搬过来，移过去，正是猴性顽劣，再无一 个宁时，只搬得力倦神疲方止。
动作描写：体现出众猴的“顽劣”的“猴 性”，和找到“安身之处”时欣喜若狂的心情。
用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，
读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。
耶 迸裂 挈带 镌刻
呵 涧泉 瞑目 顽劣
芝兰 遂心 獐鹿 猕猿 石窍 楷书 抓耳挠腮
芝 遂
猿劣 耶镌
挠
獐 涧
猕 挈
瞑 窍
楷迸
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文及知识点【导语】《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
部编版小学五年级下册语文第7课《猴王出世》课文原文海外有一国土，名曰傲来国。
国近大海，海中有一座名山，唤为花果山。
那座山正当顶上，有一块仙石，其石有三丈六尺五寸高，有二丈四尺围圆。
四面更无树木遮阴，左右倒有芝兰相衬。
盖自开辟以来，每受天真地秀，日精月华，感之既久，遂（suì）有灵通之意。
内育仙胞，一日迸裂，产一石卵，似圆球样大。
因见风，化作一个石猴。
那猴在山中，却会行走跳跃，食草木，饮涧泉，采山花，觅树果；与狼虫为伴，虎豹为群，獐（zhāng）鹿为友，猕（mí）猿（yuán）为亲；夜宿石崖之下，朝游峰洞之中。
一朝天气炎热，与群猴避暑，都在松阴之下顽（wán）耍。
一群猴子耍了一会儿，却去那山涧中洗澡。
见那股涧水奔流，真个似滚瓜涌溅。
古云：“禽有禽言，兽有兽语。
”众猴都道：“这股水不知是哪里的水。
我们今日赶闲无事，顺涧边往上溜头寻看源流，耍子去耶（yé）！”喊一声，都拖男挈（qiè）女，唤弟呼兄，一齐跑来，顺涧爬山，直至源流之处，乃是一股瀑布飞泉。
众猴拍手称扬道：“好水！好水！原来此处远通山脚之下，直接大海之波。
”又道：“哪一个有本事的，钻进去寻个源头出来，不伤身体者，我等即拜他为王。
”连呼了三声，忽见丛杂中跳出一个石猴，应声高叫道：“我进去！我进去！”他瞑（míng）目蹲身，将身一纵，径跳入瀑布泉中，忽睁睛抬头观看，那里边却无水无波，明明朗朗的一架桥梁。
他住了身，定了神，仔细再看，原来是座铁板桥。
人教部编版五年级下册语文教案-7《猴王出世》
人教部编版五年级下册语文教案-7《猴王出世》
一、教材分析
1. 课文内容
本课讲述了孙悟空闯入花果山，误吞仙丹变成猴王的故事。
通过孙悟空的成长历程，展现了猴王的智慧和勇气。
2. 教学目标
•知识目标：掌握课文内容，理解孙悟空的性格特点。
•能力目标：培养学生的阅读理解能力，提高学生的表达能力。
•情感目标：激励学生勇敢坚强，勇于面对困难。
二、教学重点难点
•重点：理解课文内容，把握孙悟空的性格特点。
•难点：运用语言文字描绘孙悟空的形象，体会孙悟空的勇气和智慧。
三、教学过程
1. 导入
•利用图片或故事情节引入，引发学生对课文的兴趣。
2. 学习课文
•分段教学，帮助学生理解每个情节，分析人物性格。
•师生共同朗读，讨论课文中的重要词句。
3. 文学欣赏
•引导学生欣赏课文中的精彩描写，分析语言特点。
4. 学习反思
•小组讨论，分享对猴王形象的理解，表达自己的看法。
四、教学延伸
•鼓励学生通过绘画、表演等形式展示对课文的理解。
•可以引导学生写下对猴王形象的评价或自己的感悟。
五、课后作业
•要求学生背诵课文中重要段落或句子。
•完成《猴王出世》的读后感和心得体会。
通过本节课的学习，相信学生们能够更加深入地理解孙悟空这一经典形象，同时也提高了学生的语文素养和阅读能力。
希望同学们在接下来的学习中能够继续发挥自己的想象力和创造力，享受语文学习的乐趣。
部编版五年级语文下册第7课《猴王出世》图文讲解+知识点梳理
部编版五年级下册第7课《猴王出世》图文讲解+知识点梳理知识点教材分析：《猴王出世》是部编人教版五年级下册第二组中的一篇略读课文，这篇课文节选自我国明代杰出的小说家吴承恩的古典神话小说《西游记》第一回。
课文主要写了花果山上的一块仙石，孕育了一只石猴，这石猴与群猴玩耍时，敢于第一个跳进水帘洞，被群猴拜为猴王。
表现了石猴活泼可爱、敢作敢为的特点。
课文按事情发展的顺序，可分为三个部分。
第一部分讲石猴出世及他的生活情况。
第二部分讲石猴和群猴一起寻找山涧源头，来到瀑布旁，石猴第一个跳进瀑布，竟发现了水帘洞。
第三部分写群猴进入水帘洞，拜石猴为王。
作者介绍：吴承恩（约1500-1583）字汝忠，号射阳山人，明代小说家，淮安府山阳县（现江苏省淮安市淮安区）人。
他自幼敏慧，博览群书，尤喜爱神话故事。
撰写了富有浪漫主义色彩的中国古典四大名著之一的《西游记》。
主要人物介绍：唐僧：诚实善良，一心向佛，慈悲为怀，胆小怕事，迂腐软弱，不辨是非。
孙悟空：桀骜不驯，勇敢机智，神通广大，百折不挠，敢作敢当，疾恶如仇。
猪八戒：忠勇善良，战斗勇猛，知错就改，淳朴憨厚，好吃懒做，见识短浅，爱搬弄是非。
沙僧：肯吃苦，憨厚老实，忠心耿耿，任劳任怨，没有主见。
作品介绍：（点下方链接）☛《西游记》知识清单、阅读测试！多音字：辟：pì开辟bì复辟遂：suì遂愿suí半身不遂宿：sù ..夜宿xiǔ一宿xiù星宿近义词：开辟——开拓炎热——炙热称扬——称赞宽阔——广阔欢喜——喜悦顾劣——顽皮力倦神疲——筋疲力尽喜不自胜——大喜过望反义词：炎热——严寒宽阔——狭窄欢喜——悲痛顽劣——乖巧理解词语：【名曰】名字叫做。
【围圆】文中指仙石的周长，即围一圈的长度。
【芝兰】芝和兰是两种香草，古时比喻高尚的德行或美好的友情、环境等。
【盖】句首语气词。
【天真地秀】天地间的灵气。
【既久】已久。
【灵通】文中指仙石有了灵气，通了人性。