三年级下册语文课件-《快乐读书吧》人教部编版 (共23张PPT)
《窗边的小豆豆》讲述了作者上小学时 的一段真实的故事。作者因淘气被原学校 退学后，来到巴学园。在小林校长的爱护 和引导下，一般人眼里“怪怪”的小豆豆 逐渐变成了一个大家都能接受的孩子，并 奠定了她一生的基础。
——作品简介
第一次来车站/1
试胆量/82
Hale Waihona Puke 天鹅湖/167窗边的小豆豆/4
排练场/86
“旱田”老师/170
新学校/12
温泉旅行/90
野炊/174
我喜欢！/14
韵律操/95
“真是一个好子！”/180
校长先生/17
一生的心愿/101
新娘/183
盒饭/23
最差的衣服/106
破学校/186
从今天开始上学/25 高桥君/110
蝴蝶结/190
电车教室/29
不能跳！/113
慰问/194
上课/32
“然后呢……”/116 健康树皮/198
奇迹往往是执著者造成的。许多人惊奇地发现，他们之所以达不到自己孜孜以求的目标，是因为他们的主要目标太小、而且太模糊不清，使自己失去动力。如果你的主 的实现就会遥遥无期。因此，真正能激励你奋发向上的是确立一个既宏伟又具体的远大目标。实现目标的道路绝不是坦途。它总是呈现出一条波浪线，有起也有落，但 看你的时间表，框出你放松、调整、恢复元气的时间。即使你现在感觉不错，也要做好调整计划。这才是明智之举。在自己的事业波峰时，要给自己安排休整点。安排 使是离开自己挚爱的工作也要如此。只有这样，在你重新投入工作时才能更富激情。困难对于脑力运动者来说，不过是一场场艰辛的比赛。真正的运动者总是盼望比赛 就很难在生活中找到动力，如果学会了把握困难带来的机遇，你自然会动力陡生。所以，困难不可怕，可怕的是回避困难。大多数人通过别人对自己的印象和看法来看 错，尤其正面反馈。但是，仅凭别人的一面之辞，把自己的个人形象建立在别人身上，就会面临严重束缚自己的。因此，只把这些溢美之词当作自己生活中的点缀。人 人身上找寻自己，应该经常自省。有时候我们不做一件事，是因为我们没有把握做好。我们感到自己“状态不佳”或精力不足时，往往会把必须做的事放在一边，或静 果有些事你知道需要做却又提不起劲，尽管去做，不要怕犯错。给自己一点自嘲式幽默。抱一种打趣的心情来对待自己做不好的事情，一旦做起来了尽管乐在其中。所 战后，要尽量放松。在脑电波开始平和你的中枢神经系统时，你可感受到自己的内在动力在不断增加。你很快会知道自己有何收获。自己能做的事，放松可以产生迎接 ，面对社会，面对工作，一切的未来都需要自己去把握。人一定要靠自己。命运如何眷顾，都不会去怜惜一个不努力的人，更不会去同情一个懒惰的人，一切都需要自 帮你，一时的享受也只不过是过眼云烟，成功需要自己去努力。当今社会的快速发展，各行各业的疲软，再加上每年几百万毕业生涌向社会，社会生存压力太大，以至 努力提高自己。看着身边一个个同龄人那么优秀，看着朋友圈的老同学个个事业有成、买房买车，我们心急如梵，害怕被这个社会抛弃。所以努力、焦躁、急迫这些名 太想改变自己，太想早一日成为自己梦想中的那个自己。收藏各种技能学习资料，塞满了电脑各大硬盘；报名流行的各种付费社群，忙的人仰马翻；于是科比看四点钟 纷开始早起打卡行动。其实……其实我们不觉得太心急了吗？这是有一次自己疲于奔命，病倒了，在医院打点滴时想到的。我时常恐慌，害怕自己浪费时间，就连在医院 的一种浪费。想快点结束，所以乘着护士不在，自己偷偷的拨快了点滴速度。刚开始自己还能勉强受得了，过了差不多十分钟，真心忍不住了，只好叫护士帮我调到合 上，我就在想，平时做事和打点滴何尝不是一样，都是有一个度，你太急躁了、太想赶
电车来了！/62
小辫子/150
洛基不见了/223
游泳池/68
“Thank You”/154 茶话会/239
成绩单/72
图书室/157
再见，再见/243
暑假开始了/74
尾巴/161
后记/245
大冒险的孩子。 小林先生是一个（ ）的校长。
——《校长先生》
是他， 耐心地听小豆豆讲话；
是他， 平等地尊重对待小豆豆；
是他， 教会了小豆豆永远相信自己是个好孩子；
也是他， 让这个一年级就被退学的小淘气成为了 一位了不起的人。
谨将本书献给已逝的 小林宗作 老师
小林先生在他的教学园地实现了童年秘 密的尊重，非常了不起。
——著名儿童文学作家 · 梅子涵
小结读法：
读封面，展开想象。 读简介，了解梗概。 读目录，懂得选择。 读内容，品味情节。 读书评，学会借鉴。
没有一艘船能像一本书， 也没有一匹骏马能像一页跳跃着的 诗行那样―― 把人带往远方
让我们一起做个爱阅读的人吧！
每个人都能在这本书里找到
我们很容易遭遇逆境，也很容易被一次次的失败打垮。但是人生不容许我们停留在失败的瞬间，如果不前进，不会自我激励的话，就注定只能被这个世界抛弃。自我激 组成部分，主要表现在对于在压力或者困境中，个体自我安慰、自我积极暗示、自我调节的能力，在个体克服困难、顶住压力、勇对挑战等情况下，都发挥着关键性的 有弹性，经常表现出反败为胜、后来居上、东山再起的倾向，而缺乏这种能力的人，在逆境中的表现就大打折扣，表现为过分依赖外界的鼓励和支持。一个小男孩在自 ，对自己大喊：“我是世界上最棒的棒球手！”然后扔出棒球，挥动……但是没有击中。接着，他又对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”扔出棒球，挥动依旧没有 棒和球，然后用更大的力气对自己喊：“我是世界上最棒的棒球手！”可是接下来的结果，并未如愿。男孩子似乎有些气馁，可是转念一想：我抛球这么刁，一定是个 己喊：“我是世界上最棒的挥球手！”其实，大多数情况下，很多人做不到这看似荒谬的自我鼓励，可是，这故事却深深反映了这个男孩子自我鼓励下的执著，而这执
课外阅读指导课
《窗边的小豆豆》
《窗边的小豆豆》
它是日本历史上销量最大的一本书。 它是日本、美国、英国中小学生、 教师必读的一本书。
它被译成33种文字，是20世纪最有 影响的作品之一。
日本著名作家 一个因淘世气界著名电视节目主持人 一年级就被联退合学国的儿孩童子基金会亲善大使
——作家简介
黑 柳 彻 子
读完这本书，我们不仅记住了一个由六 辆电车改成教室的学校，校名叫“巴学园”， 更读到了一个儿童成长的旅程，这个旅程是创 造力的形成和社会适应的过程，是人与人之间 相互理解和尊重的过程。
——《中国教育报》
评一评：
如果你来评价《窗边的小豆豆》 这本书，你会怎么评？
《窗边的小豆豆》 《小豆豆动物剧场》 《小豆豆频道》 《丢三落四的小豆豆》 《小豆豆和我》 《小时候就在想的事》 ……
海的味道山的味道/36 只是闹着玩/123
说英语的孩子/206
好好嚼呀/41
运动会/127
演出会/210
散步/43
小林一茶/134
粉笔/214
校歌/48
非常奇怪/137
泰明死了/217
放回原处/53
用手说话/141
间谍/221
名字的由来/58
泉岳寺/143
小提琴/226
落基/60
正男！/147
一言为定！/229
——《窗边的小豆豆》 P5
对于小豆豆来说，这一年过得非常 充实，她热切地期盼着每一天早晨的到 来。虽然小豆豆仍然喜欢宣传艺人，这 一点并没有什么变化，不过在她的周围， 又有了许许多多她喜爱的东西。被以前 的学校当成“麻烦学生”而不得不退学 的小豆豆，现在却成长为最具巴学园特 点的学生了。
——《第二个春天》 P166
每当校长先生看到小豆豆，先生就 会说：“你真是一个好孩子。”
这时候，小豆豆就高兴地笑，蹦蹦 跳跳地说：“是啊，我是一个好孩子。”
于是，小豆豆也觉得自己的确是一 个好孩子。
——《真是一个好孩子》 P180
“巴学园”有着与众不同的校长，第 一次见小豆豆，校长就微微笑着听小豆豆 不停地说了四个小时的话，这期间校长只 是微微笑着问几句：“后来呢？”或者说 ：“原来是这样的啊！”而且，这么长的 时间里，校长先生一次也没打哈欠，一次 也没有露出不耐烦的样子。
“先是，上课的时候，她把书桌的盖子开了关， 关了开，足有上百次！我对她说‘没有事的时候不要 总是把书桌开开关关的’。于是，您家的小姑娘就把 笔记本、文具盒、课本等等一样一样地全部放到书桌 里面，然后又把它们一样一样地拿出来。比如说，听 写的时候吧，她先打开书桌的盖子，取出笔记本，然 后‘啪嗒’一声关上盖子。接着，马上又打开盖子， 把头钻到里面，从文具盒里取出铅笔来写‘a’字。 匆匆地关上盖子，写了一个‘a’字。但是，可能写 得不好，或者写错了吧，只见她又打开书桌的盖子， 再次把头钻到里面，找出橡皮来，关上盖子，飞快地 擦起来。然后，又匆匆地打开盖子，把橡皮放进去， 再把盖子关上 ……”
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三年级下册语文课件-快乐读书吧-人教部编版(共25张PPT)
第二单元
快乐读书吧
小故事大道理
著名儿童文学家严文井曾说， 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能 从里面取出很多东西来……寓言故 事一般比较短小，但背后往往藏着 深刻的道理。
克雷洛夫寓言 伊索寓言
中国古代 寓言故事
你读过这本书吗
古代寓言原是民间口头创作，文学体裁的一 种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构 简短。主人公可以是人，可以是动物，也可以是 无生物。多借用比喻手法，使富有教训意义的主 题或深刻的道理在简单的故事中体现，同时还需 要自己去理解、思考，这就是和西方寓言的不同 之处。
相信你可以读更多
除了中国的寓ห้องสมุดไป่ตู้，还可以读一读其他国家 的寓言。如《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》， 都在世界上有很大的影响。
伊索寓言
《伊索寓言》相传为公元前六 世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著 的寓言集，并加入印度、阿拉伯及 基督教故事，共357篇。
《伊索寓言》中收录有三十多则寓言，内容大 多与动物有关。书中讲述的故事简短精练，刻画出 来的形象鲜明生动，每则故事都蕴含哲理，或揭露 和批判社会矛盾，或抒发对人生的领悟，或总结日 常生活经验。
也曾经对我出言不逊，我对这件事并没有忘掉！” 《伊索寓言》对后代欧洲寓言的创作产生了重大的影响，不仅是西方寓言文学的典范之作，也是世界上传播最多的经典作品之一。
理清脉络有助于读懂故事 有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着许多柴草。 读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。
“对不起，我还没满周岁。” 这些寓言有着极强的人民性和现实性，蕴含着他自己的以及从父辈们那里一代一代传下来的全部生活智慧和实际经验。
主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。 “对不起，我还没满周岁。 你们，牧羊犬和牧羊人，一个个都对我怀着敌意，如果有机会，总想害我。
快乐读书吧
小故事大道理
著名儿童文学家严文井曾说， 寓言是一个魔袋，袋子很小，却能 从里面取出很多东西来……寓言故 事一般比较短小，但背后往往藏着 深刻的道理。
克雷洛夫寓言 伊索寓言
中国古代 寓言故事
你读过这本书吗
古代寓言原是民间口头创作，文学体裁的一 种。含有讽喻或明显教训意义的故事。它的结构 简短。主人公可以是人，可以是动物，也可以是 无生物。多借用比喻手法，使富有教训意义的主 题或深刻的道理在简单的故事中体现，同时还需 要自己去理解、思考，这就是和西方寓言的不同 之处。
相信你可以读更多
除了中国的寓ห้องสมุดไป่ตู้，还可以读一读其他国家 的寓言。如《伊索寓言》《克雷洛夫寓言》， 都在世界上有很大的影响。
伊索寓言
《伊索寓言》相传为公元前六 世纪被释放的古希腊奴隶伊索所著 的寓言集，并加入印度、阿拉伯及 基督教故事，共357篇。
《伊索寓言》中收录有三十多则寓言，内容大 多与动物有关。书中讲述的故事简短精练，刻画出 来的形象鲜明生动，每则故事都蕴含哲理，或揭露 和批判社会矛盾，或抒发对人生的领悟，或总结日 常生活经验。
也曾经对我出言不逊，我对这件事并没有忘掉！” 《伊索寓言》对后代欧洲寓言的创作产生了重大的影响，不仅是西方寓言文学的典范之作，也是世界上传播最多的经典作品之一。
理清脉络有助于读懂故事 有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌得很直，旁边还堆着许多柴草。 读寓言，先要读懂故事内容，再体会故事中的道理。
“对不起，我还没满周岁。” 这些寓言有着极强的人民性和现实性，蕴含着他自己的以及从父辈们那里一代一代传下来的全部生活智慧和实际经验。
主人公可以是人，可以是动物，也可以是无生物。 “对不起，我还没满周岁。 你们，牧羊犬和牧羊人，一个个都对我怀着敌意，如果有机会，总想害我。
人教版部编版三年级语文下册《快乐读书吧》课件PPT(完美版)
学寓言
有一个人到别人家里做客，看到他家灶上的烟囱砌 得很直，旁边还堆放着许多柴草。客人劝告主人：“你 要把那个烟囱改成弯曲的，把柴草移到远处，不然会失 火的！” 主人装作没有听见。
安全隐患
主人不想改变
写对于客人的提醒，主人假装没听见。
失火的必然性
过了几天，这家果然失火了，街坊邻居一起帮忙，终于 把火扑灭了。于是，主人杀牛设宴，答谢街坊邻居。唯独没 有邀请那位曾提醒过他的客人。假如这个主人早听了那位客 人的建议，他家的房子根本不会失火，也就不必破费请客了。
☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆ ☆☆☆☆☆☆☆☆☆☆
1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。
写过了几天，主人家果然失火，在 邻居的帮助下，扑灭大火。
故事寓意
这个故事告诉我们，要善于听取别人的 意见，不要一意孤行，最终会害了自己。
附送
（课堂用语）
右键可删除
1.对提问思考学生激励性语言 2.教师精彩课堂用语（听说读问写）
3.教师课堂激励学生用语大全 4.教师课堂用语辑录
1、你的眼睛真亮，发现这么多问题！ 2、能提出这么有价值的问题来，真了不起！ 3、会提问的孩子，就是聪明的孩子！ 4、这个问题很有价值，我们可以共同研究一下！ 5、这种想法别具一格，令人耳目一新，请再说一遍好吗？ 6、多么好的想法啊，你真是一个会想的孩子！ 7、猜测是科学发现的前奏，你们已经迈出了精彩的一步！ 8、没关系，大声地把自己的想法说出来，我知道你能行！ 9、你真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的小朋友！ 10、你又想出新方法了，真会动脑筋，能不能讲给大家听一听？ 11、你的想法很独特，老师都佩服你！ 12、你特别爱动脑筋，常常一鸣惊人，让大家禁不住要为你鼓掌喝彩！ 13、你的发言给了我很大的启发，真谢谢你！ 14、瞧瞧，谁是火眼金睛，发现得最多、最快？ 15、你发现了这么重要的方法，老师为你感到骄傲！ 16、你真爱动脑筋，老师就喜欢你思考的样子！ 17、你的回答真是与众不同啊，很有创造性，老师特欣赏你这点！ 18、××同学真聪明！想出了这么妙的方法，真是个爱动脑筋的同学！ 19、你的思维很独特，你能具体说说自己的想法吗？ 20、这么好的想法，为什么不大声地、自信地表达出来呢？ 21、你有自己独特想法，真了不起！ 22、你的办法真好！考虑的真全面！ 23、你很会思考，真像一个小科学家！ 24、老师很欣赏你实事求是的态度！ 25、你的记录很有特色，可以获得“牛津奖”！
【新】人教部编版三年级下语文课件-第二单元 快乐读书吧 (共11张PPT).ppt
《拉·封丹寓言》 大都 中世纪和17世纪的民间故事，成功地 塑造了贵族、教士、法官、商人、医 生和农民等典型形象，涉及各个阶层 和行业，是一面生动地反映17世纪法 国社会生活的镜子。
谢谢观看！
• 9、春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一样阳光，心情像桃花一样美丽，日子像桃子一样甜蜜。 2021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021
• 10、人的志向通常和他们的能力成正比例。2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021 9:03:27 PM
• 11、夫学须志也，才须学也，非学无以广才，非志无以成学。2021/1/102021/1/102021/1/10Jan-2110-Jan-21 • 12、越是无能的人，越喜欢挑剔别人的错儿。2021/1/102021/1/102021/1/10Sunday, January 10, 2021 • 13、志不立，天下无可成之事。2021/1/102021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
。2021年1月10日星期日2021/1/102021/1/102021/1/10
• 15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年1月2021/1/102021/1/102021/1/101/10/2021
• •
THE END 16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021/1/102021/1/10January 10, 2021
《中国古代寓言》中的寓言故事可以分为 三类。
第一类是以生动活泼的比喻讲出深刻的哲 理，不仅给人以美的享受，而且给人以智慧。 如《埳（kǎn）井之蛙》说明世界的广大，人们 不可以囿于自己狭小的见闻而妄自尊大。
《快乐读书吧》(课件)部编版语文三年级下册
教学方法的实践应用
情境教学法：通 过创设情境，激 发学生的学习兴 趣和情感共鸣
合作学习法：采用 小组合作的形式， 培养学生的合作意 识和团队精神
任务驱动法：通 过布置任务，引 导学生主动探究 和解决问题
案例分析法：通 过分析典型案例， 帮助学生理解和 掌握知识
教学效果评估
评估方法：通过考 试、作业、课堂表 现等多方面进行评 估
单击此处输入你的项正文，请尽量言简意阐述观点。
培养学生的阅读兴趣和习惯，提高阅读能力和素养
单击此处输入你的项正文，请尽量言简意阐述观点。
促进学生的语言积累和表达能力，提升语文素养
单击此处输入你的项正文，请尽量言简意阐述观点。
帮助学生了解更多的文化知识和历史背景，拓宽视野
单击此处输入你的项正文，请尽量言简意阐述观点。
单击添加章节标题
第一章
《快乐读书吧》概述
第二章
《快乐读书吧》的定义和作用
《快乐读书吧》是部编版语文三年级下册中的一项重要栏 目
单击此处输入你的项正文，请尽量言简意阐述观点。
它旨在引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读兴趣和能 力 《快乐读书吧》的作用
《快乐读书吧》的作用
拓展学生的阅读视野，增加阅读量
指导阅读：教师引导学生阅读《快乐读书吧》中的文章，教授阅读方法和技巧，提高学生的阅 读能力和阅读效率。
合作学习：采用小组合作、讨论等方式，让学生在互动中交流阅读心得和体会，培养学生的合 作精神和沟通能力。
拓展延伸：通过阅读相关文章、推荐书目等方式，引导学生拓展阅读视野，增加阅读量，提高 学生的阅读素养和综合素质。
教学方法：采用多种教学方法，如情境教学法、小组合作学习法等，以 激发学生的学习兴趣和积极性。
【精品配套】三年级下册语文同步课件 第二单元 快乐读书吧-小故事大道理(人教部编版)(共19张PPT)
这个故事讽刺那些虚荣心比较强，自以为是，爱炫耀的人。
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课文精讲
狼和小羊
狼来到小溪边，看见小羊正在那儿喝水。 狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说:“你把我喝的水弄脏了!你安的什么 心?”狼和小羊小羊吃了一惊，温和地说:“我怎么会把您喝的水弄脏呢? 您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去 的。”
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课文精讲
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小学学科网
小学学科网
古时候有个叶公，非常喜欢龙。他穿的衣服上绣着龙， 小学学科网 戴的帽子上镶着龙，住的房子也一样，墙壁上画着龙，柱 子上雕着龙。这些龙张牙舞爪，回旋盘绕，好像在云雾里 飞翔。
狼气冲冲地说:“就算这样吧，你总是个坏家伙!我听说，去年你在背 地里说我的坏话!” 可怜的小羊喊道:“啊，亲爱的狼先生，那是不会有的事，去年我还没有 生下来呐!”
狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道:“你这个小坏蛋!说 我坏话的不是你就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去。
版权资料 侵权必究
天上的真龙听说叶公这么喜欢龙，就决定去拜访他。 霎时间，乌云滚滚，雷电交加，真龙到了叶公家里，把头 伸进了南窗，把尾巴绕到了北窗。
叶公见了真龙，吓得脸色发白，浑身发抖，连忙跑走 了。原来他喜欢的不是真龙。
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农夫临死的时候痛悔地说：“我可怜恶人，不辨好 坏，结果害了自己，遭到这样的恶报，我真是活该！”
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课文精讲
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伊索寓言搜集整理了很多古 希腊的民间故事。这部寓言集就 像一个奇妙的动物王国，漫步其 中，我们会看到吃不到葡萄酸的 狐狸，还会遇到咬死救命恩人的 蛇……
最新2024-2025学年部编人教版语文三年级下册第二单元《快乐读书吧：小故事大道理》优质课件
18
经典故事
狐狸和葡萄
一个炎热的夏日，狐狸走过一个果园，他停在一大串 熟透而多汁的葡萄前。
狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前 一冲，跳起来，却无法够到葡萄。
狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到 葡萄。
狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定放 弃，他昂起头,边走边说：“葡萄还没有成熟，我敢肯定 它是酸的。”
——严文井
小故事大道理
严文井
7
学习任务二
聚焦文本，总结读法
8
你读过这本书吗？
中国古代寓言凝结着中华民族的智慧。 这些寓言故事题材广泛，形式活泼，读起 来轻松有趣，既发人深省又好玩。
9
推荐书目：《中国古代寓言》
《中国古代寓言》，精选80篇左右中国 古代的寓言故事，编为六组。这些寓言均由 相应的文言文改写成现代文。
这则寓言告诉我们做人一定要明辨善恶， 只能把援助之手伸向需要帮助的善良的人， 对恶人千万不能心慈手软。
20
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21
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《克雷洛夫寓言》是俄国杰出寓言家克雷 洛夫的作品集，讲了很多动物和植物故事，如 《狐狸和乌鸦》《狼和小羊》《橡树和芦苇》。 翻开这本书，我们会发现，里面的很多故事都 似曾相识，却被作者赋予了新的意义。
外国寓言故事多是关于动物或植物的故事。
24
学习任务四
制定阅读计划，做好阅读记录
25
组内交流，制定计划
1.问题引导： 这三本书分别有多少页？共有几个故事？哪些故事你没读过？
哪些故事你虽然读过了，还想重读？ 你准备从哪本书开始读？为什么？ 你打算用多上时间读完这三本书？每天需要读几页？
26
组内交流，制定计划
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狐狸和葡萄
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狐狸想：“我正口渴呢。”于是他后退了几步，向前 一冲，跳起来，却无法够到葡萄。
狐狸后退又试。一次，两次，三次，但是都没有得到 葡萄。
狐狸试了一次又一次，都没有成功。最后，他决定放 弃，他昂起头,边走边说：“葡萄还没有成熟，我敢肯定 它是酸的。”
——严文井
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严文井
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哪些故事你虽然读过了，还想重读？ 你准备从哪本书开始读？为什么？ 你打算用多上时间读完这三本书？每天需要读几页？
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