部编版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》PPT
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第18课《威尼斯的小艇》课件部编版语文五年级下册
操纵自如 左拐右拐 （驾艇技术） 祷告 簇拥 哗笑 （活动）
学习提示：
自读课文第二自然段，边读边思考：作者运用了 什么方法描写小艇的外形？小艇的外形有什么特点？ 并找一找关键词，圈一圈。
小艇外形特点的关键词：
长、窄、深；翘起、新月；水 蛇、轻快灵活
合作探究：
默读课文第四自然段，提出要求：围绕中心句， 可以用哪些词形容船夫的驾驶技术?在相应的句子旁 写批注。
什么表达方法？
总结方法： 回顾全文，想一想，你从中学到了什么
表达方法？
抓住事物特点 运用修辞手法 动静结合的方法
你想说些什么话来夸夸威尼斯的风 景，赞美威尼斯?
课后拓展：
自主学习课后“阅读链接”，细心阅读 法国乔治.桑笔下的《威尼斯之夜》，并思考 这篇文章选取了哪些典型材料来写？
18.威尼斯的小艇
你们对威尼斯有哪些了解？
河道多、桥梁多、名胜多、岛屿多、小艇多
学习提示：
初读课文，要求读准字音、读通句子，并思考： 围绕小艇，作者写了哪些方面的内容？
会认会读：
船艄 翘起 垫子 操纵自如 左拐右拐 祷告 簇拥 哗笑
你发现每一组词语与什么内容有关系？
会认会读：
船艄 翘起 垫子 （样子）
船夫的驾驶ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ术特别好， 他操纵自如──
行船的速度极快，来往船只很 多，他毫不手忙脚乱。
船夫的驾驶技术特别好， 他动作灵活──
不管怎么拥挤，他总能左拐右 拐地挤过去，还能做急转弯。
船夫的驾驶技术特别好， 他速度极快──
遇到极窄的地方，他总能平稳 地穿过，而且速度非常快。
总结方法： 回顾全文，想一想，你从中学到了
学习提示：
自读课文第二自然段，边读边思考：作者运用了 什么方法描写小艇的外形？小艇的外形有什么特点？ 并找一找关键词，圈一圈。
小艇外形特点的关键词：
长、窄、深；翘起、新月；水 蛇、轻快灵活
合作探究：
默读课文第四自然段，提出要求：围绕中心句， 可以用哪些词形容船夫的驾驶技术?在相应的句子旁 写批注。
什么表达方法？
总结方法： 回顾全文，想一想，你从中学到了什么
表达方法？
抓住事物特点 运用修辞手法 动静结合的方法
你想说些什么话来夸夸威尼斯的风 景，赞美威尼斯?
课后拓展：
自主学习课后“阅读链接”，细心阅读 法国乔治.桑笔下的《威尼斯之夜》，并思考 这篇文章选取了哪些典型材料来写？
18.威尼斯的小艇
你们对威尼斯有哪些了解？
河道多、桥梁多、名胜多、岛屿多、小艇多
学习提示：
初读课文，要求读准字音、读通句子，并思考： 围绕小艇，作者写了哪些方面的内容？
会认会读：
船艄 翘起 垫子 操纵自如 左拐右拐 祷告 簇拥 哗笑
你发现每一组词语与什么内容有关系？
会认会读：
船艄 翘起 垫子 （样子）
船夫的驾驶ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ术特别好， 他操纵自如──
行船的速度极快，来往船只很 多，他毫不手忙脚乱。
船夫的驾驶技术特别好， 他动作灵活──
不管怎么拥挤，他总能左拐右 拐地挤过去，还能做急转弯。
船夫的驾驶技术特别好， 他速度极快──
遇到极窄的地方，他总能平稳 地穿过，而且速度非常快。
总结方法： 回顾全文，想一想，你从中学到了
统编版语文五年级下册18 威尼斯的小艇(课件)
像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月； 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
小艇的特点：又窄又深，两头翘，行动轻快灵活。
18.威尼斯的小艇
再读这段话，边读边想象画面，这样写有什么好处？
2 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿
像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月； 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。了解单元主题 Nhomakorabea导语
足下万里，移步换景， 寰宇纷呈万花筒。
学习 要求
体会静态描写和动态描写 的表达效果。
搜集材料，介绍一个地方。
18.威尼斯的小艇
马克·吐温，美国作家、演说 家，马克吐温是他的笔名。代表作 《汤姆·索亚历险记》《哈克贝 里·费恩历险记》，借儿童的眼光 展开辛辣的讽刺，语言流畅诙谐。
选自朱自清的《威尼斯》，有改动
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘。在那明 净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动， 泛舟湖上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入 绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星 似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空到处布满星星， 那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉。
18.威尼斯的小艇
这是一座怎样的城市？ 这里的人们有着怎样的生活？
威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上， 是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得里亚海。在圣马可 广场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里 荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤 烟，天空干干净净，在温和的日光中，一切都像透明的。 中国人到此，仿佛在江南的水乡；夏初从欧洲北部来的， 在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。海水那么绿， 那么酽，会带你到梦中去。
小艇的特点：又窄又深，两头翘，行动轻快灵活。
18.威尼斯的小艇
再读这段话，边读边想象画面，这样写有什么好处？
2 威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿
像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月； 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。了解单元主题 Nhomakorabea导语
足下万里，移步换景， 寰宇纷呈万花筒。
学习 要求
体会静态描写和动态描写 的表达效果。
搜集材料，介绍一个地方。
18.威尼斯的小艇
马克·吐温，美国作家、演说 家，马克吐温是他的笔名。代表作 《汤姆·索亚历险记》《哈克贝 里·费恩历险记》，借儿童的眼光 展开辛辣的讽刺，语言流畅诙谐。
选自朱自清的《威尼斯》，有改动
威尼斯蓝天的妩媚和夜空的可爱无法用语言来描绘。在那明 净的夜晚，河面水平如镜，连星星的倒影也不会有丝毫的颤动， 泛舟湖上，四周一片蔚蓝、宁静，真是水天一色，使人仿佛进入 绮丽的梦境一般。空气那么清澈、透明，抬头望去，这儿的星星 似乎远比我们法兰西北部夜空中的星星要多。夜空到处布满星星， 那深蓝的夜色都变淡了，融入了一片星辉。
18.威尼斯的小艇
这是一座怎样的城市？ 这里的人们有着怎样的生活？
威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北角上， 是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得里亚海。在圣马可 广场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西一块在绿波里 荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。这里没有什么煤 烟，天空干干净净，在温和的日光中，一切都像透明的。 中国人到此，仿佛在江南的水乡；夏初从欧洲北部来的， 在这儿还可看见清清楚楚的春天的背影。海水那么绿， 那么酽，会带你到梦中去。
部编人教版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》优质课件
仿
挂
佛
在
田
天
沟
边
里
的
的
新
水
月
蛇
小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开 窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只 打招呼，有说不完的情趣。
“穿过”写出了小艇速度 快，“石桥” “古建筑” 写出了威尼斯的地域特点。
中心句
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他 操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过 去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能 做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼睛忙极了，不 知看哪一处好。
课文解读
读第一自然段，思考： 1.威尼斯是个怎样的城市？ 2.它的主要交通工具是什么？ 3.作者把小艇比作什么？
形容道路等 交错在一起
威尼斯是世界闻名的水上城市， 河道纵横交错，小艇成了主要的交 通工具，等于大街上的汽车。
威尼斯是世界闻名的水上城市
小艇成了主要的交通工具
作者把小艇比作大街上的汽车 总起全文、点明中心。
上小下大。第三、六 笔都是点；末笔为捺。
结构： 上下
偏旁： ⺮
笔顺：
造句：春天来了，一簇簇鲜花竞
相开放，万紫千红。
词语认读
船艄 垫子 窗帘 雇人 手忙脚乱 保姆 庄严 祷告 哗笑 纵横交叉 沉寂 桥梁 停泊 码头 操纵自如
词语解释
【船舱】 船内载乘客，装货物的地方。 【耸立】 高高的直立。 【操纵自如】课文中指船夫控制或驾驶小船能灵活自如，
他总能平稳地穿过，而且速度非常快，
还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，
我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
正面描写和侧面描写相 结合，使人印象深刻。
第18课《威尼斯的小艇》课件五年级下册语文部编版
我们坐在船舱里，皮垫子 软软的像沙发一般。小艇穿过 一座座形式不同的石桥。我们 打开窗帘，望望耸立在两岸的 古建筑，跟来往的船只打招呼， 有说不完的情趣。
学习活动三：旅行新发现
1.默读课文第4自然段，圈画 出能体现船夫驾驶技术好的词句。
2.借助关键词，分点和同桌 分享。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快， 来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。 不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇 到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度 极快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退， 我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
学习活动二：旅行微观察
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄 又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上 翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活， 仿佛田沟里的水蛇。
威尼斯的小 艇有二三十英尺 长，又窄又深； 船头和船艄向上 翘起；行动轻快 灵活。
威尼斯的小艇有二三十 英尺长，又窄又深，有点儿 像独木舟；船头和船艄向上 翘起，像挂在天边的新月； 行动轻快灵活，仿佛过去。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极
快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚 乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。 遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速 度极快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒 退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极
跟着书本去旅行！
足下万里，移步换景，寰 (huán )宇纷呈万花筒。
19.《牧场之国》 18.《威尼斯的小艇》
20.《金字塔》
《中国的世界文化遗产》
威尼斯是世界闻名的水 上城市，河道纵横交错，
小艇成了主要的交通工具，
等于大街上的汽车。
5
1
部编版五年级下册小学语文 第18课 威尼斯的小艇 教学课件PPT
词语积累
描写小船的词语： 轻快 灵活 弯弯 轻巧 平稳 结实
精致 牢固
听写词语
我们一起来听写词语吧！写完后 认真看书写指导，用心复习哟！
初读感知
1.课文中提到威尼斯的交通工具是什么？ 小艇，有二三十英尺长，又窄又深，
有点像独木舟。
2.根据课文内容填空。 课文介绍了威尼斯小艇的样子、船夫驾驶小
近义词： 寂静 安静
拟人手法： 写出威尼斯在小艇停泊之后的安宁。
板书设计
威 特点
外形 行动
水
尼
城
斯 的
船夫技术
操纵自如
特 有
小 艇
作用
白天 夜晚
风 光
写作手法
学习运用抓住事物特点描写的手法
【抓住事物特点描写】“威尼斯的小艇有二三十英尺长， 又窄又深，有点像独木舟。船头和船艄向上翘起，像挂在天 边的新月，行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。”这句话描 写了小艇的主要特点，让人一下子就记住了小艇的样子。
如果你生活在威尼斯， 结合课文内容，想象你一天 生活的情景，和同学交流。
参考答案：“我”会坐着小艇到处游 玩，会领略威尼斯的水上风光，会体会船 夫高超的驾驶技术，更会感受到小艇在生 活中的作用。
课后作业
1. 把描写威尼斯小艇的句子抄下来。 2. 课下观察一种交通工具，请你以小短文的形
式展示一下，写出这种交通工具的特点。
西北岸重要港口。由118个小岛组成，并以 177条
水道、401座桥梁连成一体，以舟相通，有“水上
都市”、“百岛城”、“桥城”之称。
会认字
ní
威尼斯 纵横
情趣 簇拥
耸立
huá
哗笑
shāo
船艄
第18课 《威尼斯的小艇》 (课件)五年级语文下册 (部编版)
近义词
闻名——著著名名 灵活——灵著巧名 情趣——趣著味名 沉寂——寂著静名
交叉——交著错名 耸立——矗著立名 庄严——庄著重名 摇晃——摇著摆名
反义词
轻快——沉著重名 灵活——呆著板名 簇拥——著分名散 弯曲——著笔名直 沉寂——喧著闹名 摇晃——静著止名 手忙脚乱——有著条名不紊
新知讲解
再读课文
垫子软软的很舒服，古建筑很 有情趣，人们很热情。
新知讲解
读4自然段，看看作者写了什么？
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只 很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。
“船夫的驾驶技术特别好”这句话在文中有什么作用？
这是本段的中心句，总领全段。 本段中几句话都是围绕这个中心 句叙述的。
新知讲解 从哪里可以看出船夫的驾驶技术很好呢？
运用侧面描写，反衬出 小艇速度之快，船夫驾驶技 术高超。
新知讲解 读第5自然段，了解小艇与人们的密切关系？
商人夹了大包的货物，匆匆地走下小艇，沿河做生 意。青年妇女在小艇里高声谈笑。许多孩子由保姆伴着， 坐着小艇到郊外去呼吸新鲜的空气。庄严的老人带了全 家，夹着圣经，坐着小艇上教堂去作祷告。
新知讲解
笼罩 窗帘
复习导入 回顾一下课文，课文写了哪几个方面的内容？
（1）小艇的样子； （2）船夫的驾驶技术好； （3）小艇与人们的生活息息相关。
新知讲解
默读课文第1自然段，
威尼斯是世界闻名的水上城市，河道纵横交错，小 艇成了主要的交通工具。
说说从这段话你了解到什么？
威尼斯是一座水上城市，它 的主要交通工具是小艇
课堂总结
本节课我们了解了课文内容，并对 生字进行了深入学习，课后同学们要及 时复习，为下一节课分析课文内容做好 准备。
【新】部编版五年级语文下册《威尼斯的小艇》第一课时优质课件.pptx
语文 五年级 下册
18.威尼斯的小艇 第一课时
威尼斯是一个别致地方。出了火车站，你立刻便 会觉得；这里没有汽车，要到那儿，不是搭小火轮， 便是雇冈多拉。大运河穿过威尼斯像反写的“S”； 这就是大街。另有小河道四百十八条，这些就是小 胡同。轮船像公共汽车，在大街上走：冈多拉是一 种摇橹的小船，威尼斯所特有，它那儿都去。威尼 斯并非没有桥；三百七十八座，有的是。只要不怕 转弯抹角，那儿都走得到，用不着下河去。
威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北 角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得利亚海。 在圣马克方场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西 一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。 这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光 中，一切都像透明的。中国人到此，仿佛在江南的 水乡；夏初从欧洲北部来的，在这儿还可看见清清 楚楚的春天的背影。海水那么绿，那么酽，会带你 到梦中去。—1835年11月30日－1910 年4月21日）是美国的幽默大师、小说家、 作家，亦是著名演说家。他幽默、机智， 堪称美国最知名人士之一。他曾被誉为： 文学史上的林肯。
新课导入
1.学生默读课文，要求：读准字音，读通 句子，遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出 来，然后用合适的方法来解决生字词。
导入新课
威尼斯是意大利北部的一座水城，位于亚 得里亚海海滨的一个新月形的泻湖中，四周为 大海所环抱，只有西北角有一长堤与陆上相通。
威尼斯是一座开门见水、以河为街的城市。 城中河道纵横交错，河道两岸排列着风格迥异 的各式建筑。威尼斯也是一座以船代车的城市。 河道中多种多样的船只穿梭于大小河道上，构 成了水城特有的风景。
了解起因
课堂小结
这一节课，我们学习了生字词，并跟 随大作家马克·吐温一道欣赏了威尼斯美 妙的水上风光，我想大多数同学可能都有 一种冲动，就是想马上到威尼斯去看一看， 去坐一坐威尼斯的小艇，去感受水上乐园 的情趣。
18.威尼斯的小艇 第一课时
威尼斯是一个别致地方。出了火车站，你立刻便 会觉得；这里没有汽车，要到那儿，不是搭小火轮， 便是雇冈多拉。大运河穿过威尼斯像反写的“S”； 这就是大街。另有小河道四百十八条，这些就是小 胡同。轮船像公共汽车，在大街上走：冈多拉是一 种摇橹的小船，威尼斯所特有，它那儿都去。威尼 斯并非没有桥；三百七十八座，有的是。只要不怕 转弯抹角，那儿都走得到，用不着下河去。
威尼斯是“海中的城”，在意大利半岛的东北 角上，是一群小岛，外面一道沙堤隔开亚得利亚海。 在圣马克方场的钟楼上看，团花簇锦似的东一块西 一块在绿波里荡漾着。远处是水天相接，一片茫茫。 这里没有什么煤烟，天空干干净净；在温和的日光 中，一切都像透明的。中国人到此，仿佛在江南的 水乡；夏初从欧洲北部来的，在这儿还可看见清清 楚楚的春天的背影。海水那么绿，那么酽，会带你 到梦中去。—1835年11月30日－1910 年4月21日）是美国的幽默大师、小说家、 作家，亦是著名演说家。他幽默、机智， 堪称美国最知名人士之一。他曾被誉为： 文学史上的林肯。
新课导入
1.学生默读课文，要求：读准字音，读通 句子，遇到自己喜欢的语句，多读几遍。
2.自学课文生字词，可以用笔在文中圈出 来，然后用合适的方法来解决生字词。
导入新课
威尼斯是意大利北部的一座水城，位于亚 得里亚海海滨的一个新月形的泻湖中，四周为 大海所环抱，只有西北角有一长堤与陆上相通。
威尼斯是一座开门见水、以河为街的城市。 城中河道纵横交错，河道两岸排列着风格迥异 的各式建筑。威尼斯也是一座以船代车的城市。 河道中多种多样的船只穿梭于大小河道上，构 成了水城特有的风景。
了解起因
课堂小结
这一节课，我们学习了生字词，并跟 随大作家马克·吐温一道欣赏了威尼斯美 妙的水上风光，我想大多数同学可能都有 一种冲动，就是想马上到威尼斯去看一看， 去坐一坐威尼斯的小艇，去感受水上乐园 的情趣。
第18课《威尼斯的小艇》课件部编版语文五年级下册
威尼斯的小艇
第一课时
世界各地
静态描写 动态描写
搜集资料 介绍地方
威尼斯的意思是 “海中的城”。它是意大 利著名的旅游城市，意大 利就像一只长筒靴，而威 尼斯就是这只长筒靴腰上 的一颗明珠。
大声读一读课文，注意读准字音、读通句子。
威尼斯
船艄
翘起
保姆
祷告
雇人
哗笑
多音字
huá 哗笑
哗
huā 哗哗
威尼斯的小艇有二三十 英尺长，又窄又深，仿佛田沟 里的水蛇；船头和船艄向上翘 起，像挂在天边的新月；行动 轻快灵活，有点儿像独木舟。
威尼斯的小艇有二三十英尺长， 又窄又深，有点儿像独木舟；船头和 船艄向上翘起，像挂在天边的新月； 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
速度 极快
乘
拥挤的
客
时候
的
感
极窄的
受
地方
行船的速度极快，来往船只很多，船夫（ 不管怎么拥挤，船夫总能（ 遇到极窄的地方，船夫总能（
）。 ）。 ）。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快 ，不来管往 怎先船 么总只 拥述很 挤后多 ，分， 他述他 总操 能纵 左自拐如右写，拐动毫地态不挤描手过忙去脚。乱遇。到 极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常 快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒 退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
第2自然段 第3、4自然段 第5、6自然段
介绍小艇独特的外形。
写了游客坐在小艇上游览水城 和船夫高超的驾驶技术。
从白天到夜晚，小艇与人们生活的 密切关系。
这几个形容 小艇的词语能不 能换位置？
威尼斯的小艇有二三十 英尺长，又窄又深，有点儿像 独木舟；船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月；行动轻快 灵活，仿佛田沟里的水蛇。
第一课时
世界各地
静态描写 动态描写
搜集资料 介绍地方
威尼斯的意思是 “海中的城”。它是意大 利著名的旅游城市，意大 利就像一只长筒靴，而威 尼斯就是这只长筒靴腰上 的一颗明珠。
大声读一读课文，注意读准字音、读通句子。
威尼斯
船艄
翘起
保姆
祷告
雇人
哗笑
多音字
huá 哗笑
哗
huā 哗哗
威尼斯的小艇有二三十 英尺长，又窄又深，仿佛田沟 里的水蛇；船头和船艄向上翘 起，像挂在天边的新月；行动 轻快灵活，有点儿像独木舟。
威尼斯的小艇有二三十英尺长， 又窄又深，有点儿像独木舟；船头和 船艄向上翘起，像挂在天边的新月； 行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
速度 极快
乘
拥挤的
客
时候
的
感
极窄的
受
地方
行船的速度极快，来往船只很多，船夫（ 不管怎么拥挤，船夫总能（ 遇到极窄的地方，船夫总能（
）。 ）。 ）。
船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快 ，不来管往 怎先船 么总只 拥述很 挤后多 ，分， 他述他 总操 能纵 左自拐如右写，拐动毫地态不挤描手过忙去脚。乱遇。到 极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常 快，还能做急转弯。两边的建筑飞一般地往后倒 退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。
第2自然段 第3、4自然段 第5、6自然段
介绍小艇独特的外形。
写了游客坐在小艇上游览水城 和船夫高超的驾驶技术。
从白天到夜晚，小艇与人们生活的 密切关系。
这几个形容 小艇的词语能不 能换位置？
威尼斯的小艇有二三十 英尺长，又窄又深，有点儿像 独木舟；船头和船艄向上翘起， 像挂在天边的新月；行动轻快 灵活，仿佛田沟里的水蛇。
第18课《威尼斯的小艇》课件-部编版语文五年级下册
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，船 头和船艄向上翘起，行动轻快灵活。
威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有 点像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的 新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。
小艇的特点：用三个__比_喻__句___写了小艇的特点。
独木舟 新月 水蛇
长、窄、深 两头翘起 轻快灵活
《威尼斯之夜》
小艇是主要交通工具 船多、河多、桥多 夜空明净美丽
动静结合
静态为主，动静结合 静态为主，动静结合
都表达了作者对威尼斯的喜爱和赞美。
代表作品：小说《百万英镑》《哈克贝 利·费恩历险记》《汤姆·索亚历险记》等。
初读课文，整体感知
初读要求： • 读准生字词字音，读通句子。 • 思考：课文围绕威尼斯的小艇介
绍了哪几个方面的内容？
小艇 船舱 船头
shāo
船艄
船艄
船舱 船头
船头
六齿钺戟
sàn
散场
bó
停泊
jiā
夹着圣经
huá
哗笑
huá(喧哗）
导语
足下万里，移步换景，
寰宇纷呈万花筒。
学习 要求
体会静态描写和动态描写
的表达效果。 搜集材料，介绍一个地方。
18 威尼斯的小艇
这是一座怎样的城市？ 这里的人们有着怎样的生活？ 让我们观察课文插图，直观地认识 一下水城威尼斯吧！
地 理 位 置
历 史 古 迹
交通运输
作者简介
马克·吐温：美国作家、演说家，“马 克·吐温”是他的笔名。一生写了大量作品， 题材涉及小说、剧本、散文、诗歌等各方面。
体会行船的动态美。
课文是从哪几个方面来写船夫的驾驶技术的？
在什么情况下
部编版五年级语文下册第18课《威尼斯的小艇》附课时练PPT(最新)
读下面这段话，说说小艇有哪些特点，再体会
加点部分的表达效果。(课后第三题）
有点像威独尼木斯舟的。小~~船艇~头有~~~和二~~~~船三~~~~艄十~~~向~英~~~上尺~~~~翘长~~~~起，~~~~，又~~像窄~~挂又~~在深~~天， 边的新月。行~~动~~轻~~快~~灵~~活~~，仿佛田沟里的水蛇。
二、写出同音字。
ting shāo sī mǔ
舰（艇）（ 挺 ）拔 船（艄 ） 树（梢） 威尼（斯） （ 撕）碎 （拇）指 保（ 姆）
三、填空。
课文围绕小艇写了__小__艇__的__样_子_____、 __船_夫__的__驾__驶__技__术__、 _______________ 三小艇个的方重面要的作内用容。
乘坐小艇很享受
我们坐在船舱里，~皮~~垫~子~~软~~软~~的~~像~~沙~~发~~一~~般~~。
小艇穿过一座座形式不同的石桥。我们打开窗帘，
~~~~~~~~~~~~ 望~~望~~耸~~立~~在~~两~~岸~~的~~古~建~~筑~~，~~跟~~来~~往~~的~~船~~只~~打~招~~呼~~，
有说不完的情趣。
又深，有点像独木舟。船头和船艄向上 翘起，像挂在天边的新月，行动轻快灵 活，仿佛田沟里的水蛇。（比喻）
2.静寂笼罩着这座水上城市，古老的威尼斯 又沉沉地入睡了。（拟人） 3.两边的建筑飞一般地往后倒退，我们的眼 睛忙极了，不知看哪一处好。(夸张、侧面描 写)
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1.和水有关的成语。 水到渠成 水涨船高 水泄不通 饮水思源 浑水摸鱼 萍水相逢 一衣带水 行云流水 跋山涉水
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课堂演练 一、把下边的句子补充为比喻句。
1.小艇的船头和船艄向上翘起，像_挂__在__天__边__的__新__月___。 2.威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛_仿__佛__田__沟__里__的__水__蛇_。