人教版七年级道德与法治上册和朋友在一起ppt课件
他是一位酷爱体育运动的人，一下课便是练跑 步等。我受到他的影响也开始运动了。我还知道他 运动不只是为了强身健体，他说，他要保卫祖国。 因此我又多了一颗爱国之心。
在骄阳下，他脸上总散发出自信灿烂的光，因 为他的执着，不懈努力他成为了成绩名列前茅，体 育优秀的三好学生。在他身上我又多学到好好学习
友谊具有怎样的力量？
要及时改 正
用书信的 形式道歉
道歉要有 诚意
跟他人请 教
友谊的力量
探究与分享
朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋
友影响力”圈：在中间的权重协商你的名字， 在周围的圈中分别写上朋友的名字，朋友对你 的影响及影响力的大小。
姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； ……
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈
感受。 同意，结合自己经历谈谈，有道理即可。
课堂小结
交友范围和内容的变化 朋友对一个人的影 响很大
友谊的力量
朋友见证我们走过
的成长历程
朋友让我们的生活
更美好
小试牛刀
•
有一份调查报告显示， 51.1%的中学生认为，知 B 心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生 表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映 了（ ） A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛
•
•
第一种情况：
随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩 大了，交往内容更丰富了。
•
•
第二种情况：
自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友 关系更加密切。
探究与分享
小学时的朋友分开了。在 这个新的、陌生的环境里， 我能跟谁做朋友呢？
没有朋友我感到孤 单，有了朋友又觉 得增添了不少麻烦。
• • • •
小试牛刀
•
朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友 情是人生的永恒话题。下列选项中表达友情的诗句有 （ ）
场景三
场景四
她常常损我，但是不允 我做了错事，他一边批 许别人说我不好。 评我，一边帮我。
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许
温暖，活的更加自在；
因为朋友我们感受到自身的价值，多了一
份对自己的欣赏；
因为朋友，我们学会了更好的与人相处，
享受交往的快乐。
友谊的力量 有的事情开始，有的事情结束，唯有友谊不变。 这句话让我想起了我的挚友，我和他共同经历了小 学六年，六年不算长，但是我总有想不完的回忆。 回忆往事，让我觉得他有勇气，有自信，有力量。
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
猜一猜故事的结局
•
有两个朋友患难与共，形同亲兄弟。上帝不相信 人间还有真正的友谊，于是就设计考验他们。有 一天，这两位朋友在沙漠中迷失了方向，面临死 亡。这时上帝出现了：“我的孩子，前面一棵树 上有两个苹果，吃下大的那个，就能抗拒死亡， 走出沙漠；而小的那个，只能令你苟延残喘，最 终痛苦地死去。” 两个朋友向前走了一段路， 倒在地上的朋友，朋友已经停止了呼吸，可是他 果然发现了一棵树，也发现了树上的两个苹果。
兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的 影响。
2 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们
需要真诚友善的朋友。
3 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深
刻地体悟生命的美好。
阅读感悟
阅读教材P43 页的阅读感悟，体 会马克思与恩格斯 的友谊。
拓展空间 有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福， 而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人 生的幸运。”
？
可是，他们谁也不去碰那个会给一个人带来生命 的手里紧紧握着一个更小的果子。 之光的果子。 夜深了，两个好朋友深情地凝望
自主预习
• •
1、我的朋友圈的变化 2、对友谊的真正期待，学会处理交友中遇到的各种问 题。 3、朋友对一个人的影响。 4、朋友见证了我们的成长历程。 5、友谊让我们体悟生命的美好。
•
1、我们的言谈举止、兴趣爱好、性格等都或多或少地 受到朋友的影响。（爱上运动，爱国，有勇气等）
•
2、朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要 真诚友善的朋友。（六年的时间）
3、友谊让我们更深刻地体悟生命的美友对我们的影响） 1 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、
• • •
想一想
•
你觉得什么是朋友？在你心目中朋友应该是怎么 样的？
•
•
字典的基本解释：
朋 ： 是指彼此友好的人。友 ：彼此有交情的人。
•
朋友：1.同学;志同道合的人。泛指除了亲人和 恋人之外交情深厚的人。
2.明代士大夫对儒学生员之称。
•
我心目中的朋友
倾听
关怀
朋友
包容
帮助
忆一忆
• •
第39页
给大家四分钟的时间
完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？
朋友真爱做的事情，我们会关注；朋友觉
得有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋
友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友
相处，我们会变得富有爱心。
探究与分享 场景一
午餐的时候，他把从家 里带来的美食分给我一半。
场景二
上课老师提问，我回答不 出问题，她在下面悄悄提醒我。
在成长的岁月中，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的 名字写在课本图上的相应位置。并想一想，讨论讨论课 本图下的两个问题。
1、你的朋友在年龄、性别、地域、民族、与你的空间距 离等方面，在不同时间段有什么特点？
2、随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容 有什么变化？
随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容的变 化
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
______
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处， 多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的
交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。
学会处理交友遇到的问题的小建议
主动，真 诚 及时妥当 耐心一些
在骄阳下，他脸上总散发出自信灿烂的光，因 为他的执着，不懈努力他成为了成绩名列前茅，体 育优秀的三好学生。在他身上我又多学到好好学习
友谊具有怎样的力量？
要及时改 正
用书信的 形式道歉
道歉要有 诚意
跟他人请 教
友谊的力量
探究与分享
朋友对你有哪些影响？请完成自己的“朋
友影响力”圈：在中间的权重协商你的名字， 在周围的圈中分别写上朋友的名字，朋友对你 的影响及影响力的大小。
姓名：李光 对我的影响： 爱上打乒乓球； 会开玩笑； ……
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
你同意这个观点吗？结合自己的交友经历谈谈
感受。 同意，结合自己经历谈谈，有道理即可。
课堂小结
交友范围和内容的变化 朋友对一个人的影 响很大
友谊的力量
朋友见证我们走过
的成长历程
朋友让我们的生活
更美好
小试牛刀
•
有一份调查报告显示， 51.1%的中学生认为，知 B 心朋友在自己未来的生活中最重要，59%的学生 表示快乐的时刻是“与朋友在一起”，这反映 了（ ） A.交朋友已成为当今青少年的时尚 B.朋友已成为青少年生命中越来越重要的部分 C.青少年与父母之间存在冲突，没法与父母交往 D.中学生兴趣爱好广泛
•
•
第一种情况：
随着年龄的增长，自己的交往范围扩大了，朋友圈也扩 大了，交往内容更丰富了。
•
•
第二种情况：
自己的朋友圈比以前变小了，但是交往更加深入，朋友 关系更加密切。
探究与分享
小学时的朋友分开了。在 这个新的、陌生的环境里， 我能跟谁做朋友呢？
没有朋友我感到孤 单，有了朋友又觉 得增添了不少麻烦。
• • • •
小试牛刀
•
朋友如打开的窗户，友情是照射进来的阳光，朋友和友 情是人生的永恒话题。下列选项中表达友情的诗句有 （ ）
场景三
场景四
她常常损我，但是不允 我做了错事，他一边批 许别人说我不好。 评我，一边帮我。
因为朋友，我们少了几分孤独，多了些许
温暖，活的更加自在；
因为朋友我们感受到自身的价值，多了一
份对自己的欣赏；
因为朋友，我们学会了更好的与人相处，
享受交往的快乐。
友谊的力量 有的事情开始，有的事情结束，唯有友谊不变。 这句话让我想起了我的挚友，我和他共同经历了小 学六年，六年不算长，但是我总有想不完的回忆。 回忆往事，让我觉得他有勇气，有自信，有力量。
第二单元 友谊的天空
第四课 友谊与成长同行
猜一猜故事的结局
•
有两个朋友患难与共，形同亲兄弟。上帝不相信 人间还有真正的友谊，于是就设计考验他们。有 一天，这两位朋友在沙漠中迷失了方向，面临死 亡。这时上帝出现了：“我的孩子，前面一棵树 上有两个苹果，吃下大的那个，就能抗拒死亡， 走出沙漠；而小的那个，只能令你苟延残喘，最 终痛苦地死去。” 两个朋友向前走了一段路， 倒在地上的朋友，朋友已经停止了呼吸，可是他 果然发现了一棵树，也发现了树上的两个苹果。
兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的 影响。
2 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们
需要真诚友善的朋友。
3 朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深
刻地体悟生命的美好。
阅读感悟
阅读教材P43 页的阅读感悟，体 会马克思与恩格斯 的友谊。
拓展空间 有人说：“能结交到亲密的朋友是一种幸福， 而拥有一个对自己有深刻而良好影响的朋友则是人 生的幸运。”
？
可是，他们谁也不去碰那个会给一个人带来生命 的手里紧紧握着一个更小的果子。 之光的果子。 夜深了，两个好朋友深情地凝望
自主预习
• •
1、我的朋友圈的变化 2、对友谊的真正期待，学会处理交友中遇到的各种问 题。 3、朋友对一个人的影响。 4、朋友见证了我们的成长历程。 5、友谊让我们体悟生命的美好。
•
1、我们的言谈举止、兴趣爱好、性格等都或多或少地 受到朋友的影响。（爱上运动，爱国，有勇气等）
•
2、朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需要 真诚友善的朋友。（六年的时间）
3、友谊让我们更深刻地体悟生命的美友对我们的影响） 1 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、
• • •
想一想
•
你觉得什么是朋友？在你心目中朋友应该是怎么 样的？
•
•
字典的基本解释：
朋 ： 是指彼此友好的人。友 ：彼此有交情的人。
•
朋友：1.同学;志同道合的人。泛指除了亲人和 恋人之外交情深厚的人。
2.明代士大夫对儒学生员之称。
•
我心目中的朋友
倾听
关怀
朋友
包容
帮助
忆一忆
• •
第39页
给大家四分钟的时间
完成了“朋友影响力”图，你有什么发现？
朋友真爱做的事情，我们会关注；朋友觉
得有趣的事情，我们会尝试。与乐观开朗的朋
友相处，我们会变得豁达；与乐于助人的朋友
相处，我们会变得富有爱心。
探究与分享 场景一
午餐的时候，他把从家 里带来的美食分给我一半。
场景二
上课老师提问，我回答不 出问题，她在下面悄悄提醒我。
在成长的岁月中，哪些朋友曾与我们相伴？请把他们的 名字写在课本图上的相应位置。并想一想，讨论讨论课 本图下的两个问题。
1、你的朋友在年龄、性别、地域、民族、与你的空间距 离等方面，在不同时间段有什么特点？
2、随着年龄的增长，你交友的范围、与朋友的活动内容 有什么变化？
随着年龄的增长，交友的范围、与朋友的活动内容的变 化
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
______
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
姓名：______ 对我的影响： ____________ __________
随着年龄的增长，寻找友谊更难了吗？
不是，只要我们积极开放自我，学会与人和谐相处， 多一些理解和尊重，我们会交到很多知心朋友。
你会因为怕麻烦而拒绝友谊吗？为什么？
我不会因为怕麻烦而拒绝友谊。了解并反思自己的
交友现状我们可以更好的察觉自己对友谊的期待。
学会处理交友遇到的问题的小建议
主动，真 诚 及时妥当 耐心一些
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七年级上册道德与法治4.1和朋友在一起课件
01
友谊是平等的，朋友之 间没有高低贵贱之分， 应该相互尊重、平等相
待。
02
友谊是双向的，朋友之 间应该互相帮助、互相 支持，而不是单方面的
索取或付出。
03
友谊需要彼此理解，朋 友之间需要了解对方的 想法、感受和需求，共
同成长和进步。
友谊是一种心灵的相遇
友谊是一种心灵的相遇，朋友 之间有着共同的价值观和兴趣 爱好，能够相互启发、共同追 求更高境界。
02
友谊的特质
友谊是一种亲密的关系
友谊是一种亲密无间的关系，朋友之间相互关心、支持和帮助，分享彼此的喜怒哀 乐。
友谊建立在信任的基础上，朋友之间需要互相信任、理解和包容，共同面对生活中 的挑战和困难。
友谊需要时间来培养和维护，朋友之间需要经常交流、互动和共同经历，不断深化 友谊。
友谊是平等的、双向的
学会处理与朋友之间的矛盾
课程中提到了如何妥善处理与朋友之间的矛盾和 冲突，这对我今后的人际关系处理具有很大的指 导意义。
认识到友谊的力量
通过一些生动的案例和故事，我深刻体会到友谊 的力量，明白了真正的友谊能够给人带来积极的 影响和成长。
对自己和朋友关系的反思
检视自己的交友状况
01
回顾自己与朋友们的相处经历，思考自己在交友过程中是否存
01
02
03
及时沟通，了解对方的想法和 感受，避免误解和矛盾的加深 。
学会换位思考，理解对方的立 场和处境，寻找共同的解决方 案。
保持冷静和理性，不要用情绪 化的方式处理冲突，寻求妥善 的解决方式。
05
总结与反思
本节课的收获
1 2 3
了解友谊的真谛和交友的原则
通过本节课的学习，我深入理解了友谊的真正含 义以及如何建立和维护友谊，明白了交友时应遵 循的基本原则。
人教部编版七年级道德与法治上册课件：和朋友在一起
【探究思考】
这位同学存在什么问题，又会产生哪些影响？
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：和 朋友在 一起
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：和 朋友在 一起
交友困惑 分享交流
作为刚进入初中的新生，很多同学和小学的朋友分开了， 你会想念以前的朋友吗？你准备发展新的初中友谊吗？
小学时的朋友分开了。在 这个新的、陌生的环境里，
•
1、电力馆——电力的应用
•
2、交通馆——内燃机和新的交通工具
•
3、化学馆——化学工业和新材料
•
（学生介绍后过渡）同学们，你了解 了这些 新技术 新发明 之后， 我想重 点给大 家介绍 一位发 明家— —爱迪 生，下 面我们 看一段 微课）
•
（过渡）看完这段影片，请同学们谈 谈你的 感受。
•
（总结）科技不仅改变了爱迪生个人 的命运 ，也改 变了人 类的命 运。希 望同学 们立下 远大志 向，学 习科学 家不怕 困难， 永不言 弃的精 神，为 自己为 国家努 力。
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴 趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
P41 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需 要真诚友善的朋友。 P42 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻 地体悟生命的美好。 P43
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：和 朋友在 一起
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：和 朋友在 一起
名人名言 共话友谊
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 —— 李白 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 —— 王维 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 —— 岑参 浮云游子意，落日故人情。 —— 李白《送友人》
缺乏真正的朋友是最纯粹最可伶的孤 独者，没有朋友则斯世不过是片荒野。
这位同学存在什么问题，又会产生哪些影响？
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：和 朋友在 一起
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：和 朋友在 一起
交友困惑 分享交流
作为刚进入初中的新生，很多同学和小学的朋友分开了， 你会想念以前的朋友吗？你准备发展新的初中友谊吗？
小学时的朋友分开了。在 这个新的、陌生的环境里，
•
1、电力馆——电力的应用
•
2、交通馆——内燃机和新的交通工具
•
3、化学馆——化学工业和新材料
•
（学生介绍后过渡）同学们，你了解 了这些 新技术 新发明 之后， 我想重 点给大 家介绍 一位发 明家— —爱迪 生，下 面我们 看一段 微课）
•
（过渡）看完这段影片，请同学们谈 谈你的 感受。
•
（总结）科技不仅改变了爱迪生个人 的命运 ，也改 变了人 类的命 运。希 望同学 们立下 远大志 向，学 习科学 家不怕 困难， 永不言 弃的精 神，为 自己为 国家努 力。
①朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、兴 趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
P41 ②朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们需 要真诚友善的朋友。 P42 ③朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻 地体悟生命的美好。 P43
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：和 朋友在 一起
人教部编版七年级道德与法治上册课 件：和 朋友在 一起
名人名言 共话友谊
故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。 —— 李白 劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 —— 王维 马上相逢无纸笔，凭君传语报平安。 —— 岑参 浮云游子意，落日故人情。 —— 李白《送友人》
缺乏真正的朋友是最纯粹最可伶的孤 独者，没有朋友则斯世不过是片荒野。
2024人教版道德与法治七年级上册第6课友谊之树常青-交友的智慧PPT课件
方法与技能 处理矛盾和冲突的基本策略
1 保持冷静 在做决定前先起办法稳定自己的情绪。必要时，可以采取冷处理的方 式。
方法与技能 处理矛盾和冲突的基本策略
2 坦诚交流 否认问题的存在, 只会导致误解和怨恨。与朋友坦诚讨论, 给朋友也给 自己一个解释的机会。
方法与技能 处理矛盾和冲突的基本策略
3 及时处理 时间拖得越久，问题会越难解决。
探索与分享
小川和别人闹矛盾，约我一起去教训那人。
作为小川的好朋友，“我” 会怎么做？
我们应该为朋友做任何事 情吗？
交友需要讲原则。友谊需要信任和忠诚，但不等于不加分辨地 为朋友做任何事。当朋友做错事，甚至误入歧途时，我们要坚持正 确立场、不随波逐流，并积极地予以规劝，帮助朋友及时改正错误。
我们不可能和所有的人都成为朋友，但是我们应学会以诚待人， 同多数人和睦相处，努力构建和谐的人际关系。
6
了解身边朋友的交友状况，包括交友的动机、交友的标准、交友 的方式、交友的收获，并记录下来。
结合以上记录，反思自己 的交友情况。
志趣相投，才能走到一起，成为朋友。朋友间要互相鼓励，互相切磋，互 相劝勉，共同进步。交友需要真诚和热情。人与人之间不会自然而然地产生友 谊，友谊是用心培育的结果。敞开心扉，主动表达，热情待人，朋友才不会彼 此错过。我们只有抱着真诚和热情的态度与他人交往，才会获得真挚的友谊。 交友需要慎重选择。孔子说：“友直，友谅，友多闻，益矣。”与正直、诚信 和见识广的人交朋友，是有益的。无论是现实生活中的交友还是网上交友，我 们都应学会理性辨别、慎重选择。
探究与分享
“昨天，我就发现小刚不对劲，眉 头紧锁，下课发呆。凭我对他的了解， 肯定是出了什么事。放学时我向他打 听，他支支吾吾不肯说。我决定今天 一定要问个明白，看怎么做能帮助他。 没想到，我刚问了几句，他就不耐烦 地说：“你不要再问了，我不想说。” 看他这样，我非常生气！
部编版七年级《道德与法治》上册4.1《和朋友在一起》说课课件
1. 本节课的亮点是活动设计 贴近学生生活，从学生中来， 到学生中去，有效激发了学 生学习的兴趣。
2.环节一通过问卷调查展开探究，这 样的教学更有针对性、主动性，能够 使学生产生共鸣。 环节二学生对自己的友谊故事娓娓道 来，老师认真聆听，适时袒露自己的 感受和经历，其真诚和开放增加了整 个课堂的开放度和安全性。 环节三视频的运用切实提高课堂教学 的趣味性和实效性。
教学重点：能够让学生感受到友 谊的力量和美好。 教学难点：培养学生自我觉察、
反思的能力。
教学重难点
02
学情分析
青少年时期，学生逐步离开父母的怀抱， 更多地寻求同龄人的认同，从同龄人的眼 睛里寻找自己，与同龄人发生深刻的联接、 建立真挚的友情成为他们迫切的内心需要。
青少年一方面渴望友谊，一方面对友谊的 困惑又影响了他们的交友行为。他们常常 发出疑问：我是受欢迎的吗？我的人际状 况到底如何？友谊是甜蜜的还是苦涩的？ 是该远离还是靠近？
父母
老师
朋友
其他人
answer
84.09%
3.随着年龄的增长，你的朋友 圈发生了哪些变化？ A.扩大 B.变小
14.91%
扩大
变小
answer
4.你选择朋友的 标准有哪些？
31.11% 11.11%
13.33%
13.33% 11.11%
13.33%
6.67%
answer
5.你与朋友的活动内容常常是？ A.以玩为主 B.以学习为主 C. 谈心为主
感悟影响 体验友谊力 量.
环节2
环节3
环节一 呈现数据 觉察交友状况 中学生交往现状调查问卷
3.随着年龄的增长，你的朋 友圈发生了哪些变化？ A.扩大 B.变小
人教版七年级道德与法治上和朋友在一起(17张PPT)
子曰：“志士仁人，无求生以害仁，有杀身以成仁。”——《论语·卫灵公》 3．学表达 边塞诗是中国唐代诗歌流派。汉魏六朝时已有一些边塞诗，至隋代数量不断增多，“初唐四杰”和陈子昂又进一步予以发展，到盛唐则全面成熟。该派诗人以高适、岑参、李颀、王昌 龄最为知名，而以高、岑成就最高，所以也叫“高岑诗派”。他们的诗歌主要是描写边塞战争和边塞风土人情，以及战争带来的各种矛盾如离别、思乡、闺怨等，形式上多为七言歌行 和五、七言绝句，诗风悲壮，格调雄浑，最足以表现盛唐气象。 花径坐落在庐山西谷如琴湖畔，因白居易循径赏花而得名。怀着对一代诗坛巨子的景仰和一个普通平民对当今人文精神几近衰竭的落寞情怀，我沿着一条曲折蜿蜒的花径小路，寻 访着这里一个依然鲜活跳动的千古诗魂。 行，古诗的一种体裁。宋玉灼《碧鸡漫志》卷一：“古诗或名曰乐府，谓诗之可歌也。故乐府中有歌有谣，有吟有引，有行有曲。”《琵琶行》原作《琵琶引》，白居易还有《长恨歌 》。歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代诗歌的体裁。亦称长歌体。三者的名称虽不同，其实并无严格区别。其音节、格律一般比较自由，形式都采用五言、七言、杂 言的古体，富于变化。 (三)借景抒情
随 着 我 们 年 龄 的 增 长 ， 有 的 人 朋 友 圈 扩 大 了 ， 交 往 内 容 更 丰 但是，唐代著名谏官魏徵进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。写了《谏太宗十思疏》上奏后，唐太宗非常赞赏，亲手写诏书嘉许魏徵
，并放置案头，以资警惕。魏徵直言敢谏的可贵品格和辅国治世的深刻见解，从某种意义上讲，已经成为历史发展进程中的一个文化坐标和鲜明符号。 4．事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。
三阶段
幼Hale Waihona Puke 园朋友 圈朋友圈观察量表观察
随 着 我 们 年 龄 的 增 长 ， 有 的 人 朋 友 圈 扩 大 了 ， 交 往 内 容 更 丰 但是，唐代著名谏官魏徵进谏唐太宗，却大多被采纳，不但没有招来杀身之祸，还经常得到唐太宗的表扬。写了《谏太宗十思疏》上奏后，唐太宗非常赞赏，亲手写诏书嘉许魏徵
，并放置案头，以资警惕。魏徵直言敢谏的可贵品格和辅国治世的深刻见解，从某种意义上讲，已经成为历史发展进程中的一个文化坐标和鲜明符号。 4．事例列举之后要简短分析，不能将例证法变成事例整理，忌有例无证。
三阶段
幼Hale Waihona Puke 园朋友 圈朋友圈观察量表观察
部编人教版七年级道德与法治上册《和朋友在一起》PPT优品课件(优品)
聊聊朋友那些事
• 请你分享一个你与朋友之间的故事，并谈谈对你的影响。
第八页，共二十七页。
友谊的力量
1. 朋友对一个人影响很大，我们的言谈举止、兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的影响。
朋友正在 做的事情， 我们会去 关注。
朋友觉得有 趣的事情， 我们会去尝 试；
与乐观开朗 的朋友相处， 我们会变得 豁达；
感悟：在我们遇到困难的时候，朋友会热情的鼓励和帮助，使我们坚定信心，知 难而进，战胜困难和挫折。
第十六页，共二十七页。
感受友谊的力量——小芳日记（二）
小凡自从上次家里出事后，在我们的帮助下，唱歌的爱 好也没有落下，这不，唱歌比赛也得了第一，朋友们都高兴 极了，小宁大声说：“唱歌是第一了，但是还要争取学习第 一，我们都要争第一。”
第九页，共二十七页。
与乐于助人 的朋友相处， 我们会变得 富有爱心；
“与善人居，如入兰芷之室，久而不闻其香，则与
之化矣；近与恶朱人居者，如赤入，鲍鱼近之肆墨，久者而不黑闻其臭，
亦与之化矣。” ——汉刘向《说苑·杂言》
朋友之间会相互认同、相互塑造。对我们的影响，既包括正面，也包括 负面：
★正面影响：性格方面，带动自己的积极活跃情绪，更为热情；为人处 世方面，知道更好地与人相处，克制自己不好的情绪，激励自己向优秀的朋 友学习，努力奋斗等。
第十三页，共二十七页。
场景四 我做错了事，他一边批评我，一边帮我。
第十四页，共二十七页。
场景一
午餐的时候，他把 从家里带来的美食 分给我一半。
场景二
上课老师提问，我 回答不出问题，她 在下面悄悄提醒我。
场景三
她常常“损”我， 但是不允许别人说 我不好。
场景四
道德与法治七年级上册《和朋友在一起》精品PPT课件
孔子曰：“友直，友谅，友多闻，益矣。” ——《论语•季氏篇》
孔子说：“同正直的人交朋友，同诚实的人交朋友，同见多 识广的人交朋友，这是有益的。”
朋友的重要作用？ 1 朋友对一个人的影响很大，我们的言谈举止、
兴趣爱好甚至性格等都或多或少地受到朋友的 影响。
2 朋友，见证了我们一起走过的成长历程，我们
一切。 • 有一次，她改动了家校联系本上的数学成绩，不许我
透露消息，并怂恿我如法炮制。
我和她的友谊，需要在哪些方面加以澄清？
孔子曰：“友便辟，友善柔，友便佞，损矣。” ——《论语•季氏篇》
孔子说：“同当面恭维，背后诽谤的人交朋友，同花言巧语 的人交朋友，这是有害的。”
运用你的经验，友谊中哪些特质是你认为 最重要的？请你列举出来。
上初二后，班级新调了座位。前桌的小天成绩优异，数学 成绩尤为突出，各方面表现出类拔萃。同样喜爱数学的两人， 很快有了共同的话题，从课下探讨数学问题，到周末相约一 起游玩，成为了无话不谈的朋友。小天喜欢打篮球，小龙就 成了陪练，练着练着竟也对篮球有了感觉。
写在最后
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
冬天起床，只要一个人起床，其他人都会纷纷起来。
他们说，如果有人提议放松下，去网吧玩游戏，当多数人都纷纷 响应的时候，但凡只要有一人反对，他们就都不会去，这就是相互 监督、相互促进的结果。
2015年11月份流感来了，全宿舍几乎全部病倒，那时连感冒药 都是共享，大家仍一起流着鼻涕抱着电热毯坐在教室里看书。
4.ห้องสมุดไป่ตู้和朋友在一起
友谊新变化
人教版道德与法治七年级上和朋友在一起课件(共33张PPT)
梳理自己的朋友关系
对友谊的渴望，让我们相互靠近。在 与朋友的交往中，有欢笑，也有泪水；有 甜蜜，也有苦涩。经常对自己的朋友关系 做些梳理，我们可以更好的察觉自己对友 谊的真正期待，逐渐学会处理交友中遇到 的各种问题。
主动真诚
及时改正 等等
小 建
议
跟他人请教
多点耐心 道歉有诚意
友谊的力量
探究与分享
1.体验我们朋友圈的变化。 2.了解在我们的生活中朋友的重要性。 3.学会处理交友过程中遇到的各种问题， 感受朋友对我们的影响。（重点）
课文讲解 1．意象特点分析类题目。一般要从两个层面进行思考：一是外在的意象的特点，二是内在品格方面的特点。
议论文中，为了对中心论点进行多侧面、多角度论证，往往采用引证法。引证法是在议论中引用公理、名言警句、经典著作、历史文 献、谚语、成语、俗语、传说、古今诗文等，以此作为论据，来证明观点的一种论证方法，即引用理论论据来进行论证。其优点在于 较有权威性、说服力。
探究与分享
在成长的岁月里，哪些朋友曾与我们相伴？ 请把他们的名字写在下图的相应位置。
横轴代表时间，纵轴代表朋友与你关系的远 近。如果他与你的关系非常好，就把他的名字写 在靠近横轴的位置；如果他与你只是一般的朋友， 就把他的名字写在离横轴远一些的位置。（如果 你想保密，也可以用代号表示朋友的名字）
疏远
2.朋友见证了我们一路走过的成长历程。因为朋友 （）
①我们少了几分孤独，多了些许温暖，活得更加自 在 ②我们感受到自身的价值，多了一份对自己 的欣赏 ③我们学会了更好地与人相处，享受交 往的快乐 ④我们能够与他人保持良好的关系
A.①②③④ B.①②④ C.①③④ D.①②③
3.阅读材料，回答问题。
部编人教版七年级道德与法治上册4.1《和朋友在一起》优质课件(含视频)
思考：进入中学，你是否存在结交新朋友的烦恼？
我们向往着友谊带来的甜蜜，但也常常陷入 认识新朋友的苦恼，品尝了友谊的苦涩。
探究与分享二
小学时的朋友分开了。 在这个新的、陌生的环 境里，我能跟谁做朋友 呢？
没有朋友我感到孤单 ，有了朋友有时又觉 得增添了不少麻烦。
思考：（1）随着年龄的增长，你寻找友谊更难了吗？ （2）你会重要影响
朋友正在做的事情，我们会关注； 朋友觉得有趣的事情，我们会去尝试。 与乐观开朗的朋友相处，我们会变得豁达； 与乐于助人的朋友相处，我们会变得富有爱心。
探究与分享四
午餐的时候，他把 从家里带来的零食 分给我一半
上课老师提问，我 回答不出问题，她 在下面悄悄提醒我
她常常损我，但是 不允许别人说我不 好。
为了从经济上支持马克思的研究，恩格斯 违心地接受了父亲的经商要求，并把挣来的 钱不断寄给马克思。碰到恩格斯需要帮助的 时候，马克思同样竭尽全力，毫不犹豫。
当马克思还没有精通英文，恩格斯就帮他翻译。恩格斯 从事著述的时候，马克思也往往放下自己的工作，帮助他 编写其中的某些部分。
《资本论》第一卷出版后，在写给恩格斯的信中说：“ 没有你，我永远不能完成这部著作。”马克思去世后，恩 格斯放下自己的研究工作，全力以赴的整理《资本论》后 两卷，直至出版。这些著作里，也包含着他的劳动，闪烁 着他的智慧。对此，恩科斯却十分谦逊地说:“我一生所做 的……就是拉第二小提琴，而且我想我做的还不错。我很高 心我有像马克思这样出色的第一小提琴。”伟大的革命友 谊成就了两位伟人，同时两位伟人也成就了伟大的革命友 谊。
我做了错事，他 一边批评我一边 帮我。
你有过类似的经历吗？说说你和朋友的故事，并谈谈感受。
朋友的重要作用
人教版《道德与法治》七年级上册：4.1和朋友在一起--课件-(共36张PPT)
受欢迎的人具有的共同特征：真诚、友好、善良、 负责任、理解、值得信赖、理智、有思想、体贴、热 情、不自私、幽默、开朗、信任别人。
2、友谊的力量
赖业全，是江西赣县中学北校区高三年级的学生，从小学 五年级的开始就完全不能走路，在他的同班同学中，有两位名 叫卓岩、陈长忠的小伙坚持8年背他上学，感动了每一位在校 师生。每天，上课铃声还没响，两名小伙就用轮椅推着瘦小的 残疾同学赖业全从宿舍来到教学楼。到了楼梯前，就从轮椅上 把他背起，小心翼翼地从一楼爬上四楼。下课后，就再把他送 回寝室，去食堂打好饭一起吃，如此反复，孜孜不倦。
你会把烦心事向谁倾诉？
（1）朋友成为我们生命中的重要部分
长大，意味着什么？像小鸟羽翼日渐丰满， 有了振翅高飞的渴望；外面的世界如此广阔， 我们渴望有人相伴一起飞翔。伙伴、同学、朋 友，成为我们生命中越来越重要的部分。
“以文会友，以友辅仁。”朋友 和友谊是人生永恒的话题。
在成长的岁月里，伙伴、同 学、朋友成为我们生命中越来越 重要的部分。对友谊的渴望，让 我们相互靠近。
俞伯牙擅长弹琴，钟子期的鉴赏能力则是百里挑一。 俞伯牙弹奏表现登上高山所产生的宽广胸襟的琴曲时，钟 子期便说：“美好啊，高峻耸立，如同泰山一般巍峨！” 当俞伯牙的琴声表现江河水流的浑厚意境时，钟子期感谓 道：“壮观啊，浩浩荡荡，就象长江大河一样日夜不停地 流淌！”见钟子期每次都准确把握住了自己的思绪，俞伯 牙不禁感慨叹息说：“您欣赏琴声的水平已臻及至。您体 会出来的意境正是我所要表达的，在您的面前，我无法隐 藏自己的情感。”
“诤友”就是能够直言不讳地指出自己的错
“与善人居，误想，品如并德入批不评好芝帮，兰助对自自之己己室的有人坏，。影“响久损的而友人”。不是闻指思 之香，则与之俱化矣；与不善人居，如入鲍