2020版高考语文复习专题四选用、仿用、变换句式第3讲变换句式课件
| 对点例证 |
•
请把下面赞美“农民工”的散句改写成一组排比句，可以
适当删减个别词语，但不得改变原意。
• 一座座高楼大厦，是他们用勤劳的双手建筑起来的，那是城市形象最 朴实厚重的底色；他们满腔的激情是城市文化最真挚深沉的心声，喷
涌着一首首打工诗歌；他们用全部的才智书写着一篇篇创业传奇，那 是城市精神最鲜活清澈的源泉。
去掉重复性用语，分别合并内容相近或相关的语句， 将合并后的同类语句作为句中的某一成分
如果题目既要求调整句子的顺序，又要求把散句变成 整句，一般采取两步法：一是按照前后连贯的原则或 逻辑顺序，先对要求变更的部分进行排序；二是选择 要求变更部分中的一句作为基准句，再把其他句改写 成与基准句句式、结构一致的句子
• 答案 (示例)是为人民拼死拼活谋福祉的领导干部的优秀代表，是为 信仰无怨无悔做奉献的共产党人的光辉典范，是为祖国艰苦奋斗创新 功的那一代人的精神符号。
• 2．将下面画线的整句改为散句。
• 海之所以为海，是因为本色如一，从不改变自己的特色。在长江面前， 大海是蔚蓝的；在黄河面前，大海是蔚蓝的；在其他江河湖泊面前， 大海也是蔚蓝的。
结构复杂的单句，它只有一套 结构简单的单句，如“A—2”
句子成分，如“A—1”的主干 含有3个句子，“B—2”含有4
是“人们把石头放在尽头”， 个 句 子 ， 每 个 句 子 相 比 于
“—1”的主干是“巴黎之行 “A—1”“B—1”都较短。这
让 我 对 法 国 作 家 和 诗 人 维 克 些短句组合起来表达的内容与
• 他的著作用康德、叔本华的美学思想，就境界的主客体及其对待关系、 境界的辩证结构及其内在的矛盾运动、境界美的分类与各自特点，对
境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的阐释。
第一步 ―提 主―取 干→ 材料中的“他的著作”“对境界这一中国 传统的美学范畴进行了详细的阐释”是其主干部分。
第二步 ―切 枝―分 叶→ 材料中“用康德……思想”“境界的…… 关系”“境界的……运动”“境界美的……特点”属于限制或 修饰的部分。
多·雨果有了更深的了解”， 左栏一个长句所表达的内容相
其他都是它们的修饰语。
同。
长句的特点：表意严密，内容 短句的特点：表意灵活，简洁
丰富，精确细致
明快，节奏感强
• 1．长句变短句
| 解题锦囊 |
• 长短句互换的方法
“主干句”是指重要的中心的句子，不简单等同于 “句子主干”，它可以包含部分修饰语。找到主干 第一步： 句后，把它暂放一边。之所以“暂放一边”，一是 提取主干 因为这个句子的位置待定——或放在段首，或放在段 尾，一般不在中间；二是因为这个句子在整理成段 时或许需要“增删词语”
第一步 ―审 题―准 干→ 题目要求把散句改写成一组排比句，可以 适当删减个别词语，但不得改变原意。
第二步 ―理 思―清 路→ 先在赞美“农民工”的散句中确定一句为 基准句，再把其他句子调整为与基准句句式一致的句子。分析 可知，可把“他们用全部的才智书写着一篇篇创业传奇，那是 城市精神最鲜活清澈的源泉”作为基准句，再根据其句式调整 前两个句子的形式。
下定义在压缩语段题和变换句式题中均有出现。所
不同的是：压缩语段题所给的是一个完整的语段，
特别 提醒
要求从中提取信息，组成定义，可以舍弃一些次要
信息；变换句式题所给的是几个编组好的句子，可
以增删词语，但不能改变原意
| 对点例证 |
•
(经典高考题)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可
以改变语序、增删词语，但不得改变原意。
第二步 ―合 枝―并 叶→ 可将三个短句的主语合并为“真的、善的、 美的东西”，将三个短句的介词宾语合并为“假的、恶的、丑 的东西”。
第三步 ―整 答―合 案→ __________________________________
• 答案 (示例)真的、善的、美的东西总是同假的、恶的、丑的东西相 比较而存在的。
第三步 ―整 答―合 案→ ___________________________________
• 答案 (示例)他的著作对境界这一中国传统的美学范畴进行了详细的 阐释。阐释的依据是康德、叔本华的美学思想。阐释的内容既有境界
的主客体及其对待关系，也有境界的辩证结构及其内在的矛盾运动， 还有境界美的分类与各自特点。
• 答：______________________________________________
• 解析 题目所给的长句的主干句为“教练对我的表现进行的剖析使 我……”，枝叶部分主要是“我”的“认识”和“保证”。作答时，
首先根据语意将长句改为三个短句，如“教练在赛后分析会上对我在
比赛中的表现进行了深入剖析”“我对自己在这次比赛中由于骄傲自
长句
A—1：人们把一块刻着 一个首先向未知世界的 黑暗和恐怖挑战并把人 们引向了新的自由的先 驱者的名字的石头放在 先驱者足迹的尽头
短句
A—2：①一个先驱者首先向未知世界 的黑暗和恐怖挑战并把人们引向了新 的自由。 ②这位先驱者的名字被刻入了石头。 ③这块石头被人们放在先驱者足迹的 尽头
长句
短句
B—1：巴黎之行让我对法 国作家和诗人维克多·雨 果为建立法国文学创作者 的著作权保护机构——法国 文学家协会所做的工作， 为促成制定保护文学艺术 作品著作权的国际公约—— 伯尔尼公约作出的杰出贡 献有了更深的了解
考向二 整散句互换
• 结构相同或相似的一组句子叫整句；相反，结构不整齐，各式各样的 句子交错运用的一组句子叫散句。整句形式整齐，音节和谐，气势贯 通，意义鲜明，多用于散文、诗歌、唱词中；散句自由活泼，富于变 化。
| 解题锦囊 |
•整散句互换的方法
散句变 整句 整句变 散句
特别 注意
确定某一句为基准句，寻找重复性用语，将剩余句子 加上重复性用语改成与基准句结构相似的句子
• 2．短句变长句
第一步： 确定主干
第二步： 合并枝叶
第三步： 检查语序
分析所给的几个短句中共同陈述的对象，将之 定为长句的主语，然后再依次确定谓语和宾语
将短句中的其余内容合理转化为长句的定语、 状语或补语，合并表意相同的词语
检查变换后的句子的主干成分、附加成分、并 列成分等的语序是否恰当，确定变换后的句子 是一个单句
•
将下面画线的整句改为散句。
• 尽管他们来自不同的地区，尽管他们彼此素不相识，尽管他们的性格 有所不同，但共同的语言却把他们紧紧地连在一起。
第一步 ―审 题―准 干→ 画线句为一组排比句，题目要求将其改写 为散句。
第二步 ―理 思―清 路→ 首先明确画线句中的重复性用语为“尽管 他们”，然后去掉三个相同的部分“尽管他们”中的两个，使 排比的句式消失。
• 2．(经典高考题)从下列材料中选取必要的信息，为“食品添加剂”下 定义。
• ①食品添加剂是有意加入到食品中的物质。 • ②食品添加剂的使用是防腐和加工工艺的需要。 • ③食品添加剂既可以是化学合成物质，也可以是天然物质。 • ④食品添加剂加入到食品中的目的是改善食品的品质和色、香、味。 • 答：______________________________________________
第三步 ―整 答―合 案→ __________________________________
• 答案 (示例)他们用勤劳的双手建筑起一座座高楼大厦，那是城市形 象最朴实厚重的底色；他们用满腔的激情喷涌着一首首打工诗歌，那
是城市文化最真挚深沉的心声；他们用全部的才智书写着一篇篇创业 传奇，那是城市精神最鲜活清澈的源泉。
B—2：①巴黎之行让我对法国作家和 诗人维克多·雨果有了更深的了解。 ②他在著作权保护方面作出了杰出的 贡献。 ③他促成了法国文学创作者的著作权 保护机构——法国文学家协会的建立。 ④他促成了保护文学艺术作品著作权 的国际公约——伯尔尼公约的制定
长句
短句
长句是使用词语多、形体长、 短句是使用词语少、形体短、
第一部分
语言文字应用
专题四 选用、变换、仿用句式(含修辞运用)
第3讲 变换句式
• 变换句式是指根据语言表达的需要，将句子由一种句式变成另一种句 式。变换句式包括长短句互换、整散句互换、重组句子等。
考向一 长短句互换 考向二 整散句互换 考向三 重组句子
考向一 长短句互换
• 长句与短句是相对的，并没有截然的界限。一般情况下，修饰语较长、 结构复杂的句子就是长句；反之，就是短句。
| 对点小练 |
• 1．(经典高考题)把下面这个长句改写成几个较短的句子，可以改变语 序、增删词语，但不得改变原意。
• 教练在赛后分析会上对我在比赛中的表现进行的深入剖析，使我对自 己在这次比赛中由于骄傲自大、轻视对手导致的严重失误有了更进一 步的认识，并作出了坚决改正错误、争取在下一次比赛中取得好成绩 的保证。
• 解析 作答时，首先确定主干句为“食品添加剂是化学合成物质或天 然物质”，然后短句中的其他内容，如“有意加入到食品中”“防腐 和加工工艺的需要”“目的是改善食品的品质和色、香、味”等，转 换成定语，添加到主干句中。
• 答案 (示例)食品添加剂是为了改善食品品质和色、香、味以及为防 腐和加工工艺的需要而有意加入食品中的化学合成物质或天然物质。
•
(经典高考题)将下面的3句话整合为一个单句(含标点符号不
超过35个字)。
• ①真的东西总是同假的东西相比较而存在的。
• ②善的东西总是同恶的东西相比较而存在的。
• ③美的东西总是同丑的东西相比较而存在的。
第一步 ―确 主―定 干→ 材料中三个短句的句式完全相同，都是判 断句，且构成了并列关系，无主次之分，因此我们可以把“…… 总是同……相比较而存在的”作为句子的主干。
大、轻视对手导致的严重失误有了更进一步的认识”“我作出了坚决
改正错误，争取在下一次比赛中取得好成绩的保证”；然后，根据事 情的发展顺序，对短句作进一步的调整。
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2020届高三语文一轮复习课件：选用、仿用、变换句式(共35张PPT)
(1)修辞“依葫芦画瓢”。仿写题基本上要求运用 适当的修辞或句式。这正体现了《考试大纲》中“正 确运用常见的修辞手法”的要求，着重在“运用”上 考查修辞，有利于促进考生提高语言表达水平。
(2)结构“循规蹈矩”。在仿造句子的过程中，不 仅要注意修辞手法的高度统一，而且要注意句子结构 形式的高度一致，仿造出来的句子的结构一定要与题 目所提供的例句的结构相同。
(3)内容“前后兼顾”。仿写时不仅要注意修辞， 照应句式，还得注意句子内部的逻辑关系。
3．变换句式的原则 (1)不能改变原意。变换句式，只是句式的变换， 除了根据需要作个别文字调整外、其他都不能变换， 尤其是内容。所以试题一般规定“内容不能删减，原 意不能改动”等。即使题干不标出这样的要求，也不 能变动，因为这是潜在要求。 (2)要同语境协调。句式变换，有的是对一段文字 的某一部分进行调整，这种条件下的变换，一定要注 意上下文，使变换的部分在内容上、形式上都要与上 下文连贯，并协调一致。
的排列位置。
用来说明事实
的句子。后面
陈 述 句
用句号，语调 一般是平调。 有肯定语气、 否定语气和双
重否定表肯定
语气等形式。
陈述句 ⇓
反问句
用疑问的句式，
表达否定的观
反 点。表面看是 反问句
问 疑问的形式，
⇓
句 但实际表达肯 陈述句
定的意思，答
案就在问句中。
加上“难道…… 不……”或“谁 (能)不……”等 字眼，并加问号 或叹号，有的也 加句末语气词 “吗”。
例2(2014 年重庆卷第 20 小题)仿照示例，自选话
题，另写一个句子。要求：与示例结构基本相同，修 辞手法一致；个别词语可与示例重复，字数也可略有 增减。
高考复习语言运用选用仿用变换句式 课件
【考点】考查句式的选用和变换 【思路分析】此题实际上考查短句→长句， 看似简单，实则要注意三个短句除用作母版 的那个，其余两个都得调正语序。
2008年高考江苏卷 5．有些高中生上学、放学仍由家长接送。 针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不 同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使 用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述， 使用反问句。（6分） 赞成者说： ______________________________________ （不超过30个字） 质疑者说： ______________________________________ （不超过30个字）
经常考查到的几种主要的句式
一、长句与短句。句子使用的 词语多，形体长，结构复杂的 叫长句，反之，就可称为短句。 长句特点：表意严密、内容丰 富、精确细致。 短句特点：表意灵活、简洁明 快、节奏感强。
二、常式句与变式句。单句中的各种成分 和复句中的各个分句，按一般习惯用法的稳 定次序来排列的句子叫常式句或一般语序句。
参考答案
赞成者说：由家长接送，既可节 省孩子的学习时间，又能增进两代人 的感情（或：保障孩子的人身安全）。
质疑者说：难道孩子不需要适当 放松吗？（难道孩子们学得还不够 吗？）这怎么不会使孩子产生逆反心 理呢？（难道家长能保障孩子一辈子 吗？）
【考点】变换句式（能力层级为E级） 【解析】最关键的是，要写好赞成者的话；有了 赞成者的话，质疑者的话就了针对性。赞成者的 话，可从节省时间、保障安全、增进亲情等方面 考虑；质疑者的话，可与之一一对应，进行针对 性的反驳。 【简评】变换句式，考查形式容易呆板。命题人 这次作了有益的尝试，把话题内容和辩论形式有 机地结合在一起，让考生进行陈述句和反问句的 表达和变换，体会不同句式的语气和作用，显得 自然无痕，极具新意。
2008年高考江苏卷 5．有些高中生上学、放学仍由家长接送。 针对这种现象，请拟写赞成者与质疑者的不 同看法。要求：赞成者需说出两点理由，使 用陈述句；质疑者要针对赞成者的话表述， 使用反问句。（6分） 赞成者说： ______________________________________ （不超过30个字） 质疑者说： ______________________________________ （不超过30个字）
经常考查到的几种主要的句式
一、长句与短句。句子使用的 词语多，形体长，结构复杂的 叫长句，反之，就可称为短句。 长句特点：表意严密、内容丰 富、精确细致。 短句特点：表意灵活、简洁明 快、节奏感强。
二、常式句与变式句。单句中的各种成分 和复句中的各个分句，按一般习惯用法的稳 定次序来排列的句子叫常式句或一般语序句。
参考答案
赞成者说：由家长接送，既可节 省孩子的学习时间，又能增进两代人 的感情（或：保障孩子的人身安全）。
质疑者说：难道孩子不需要适当 放松吗？（难道孩子们学得还不够 吗？）这怎么不会使孩子产生逆反心 理呢？（难道家长能保障孩子一辈子 吗？）
【考点】变换句式（能力层级为E级） 【解析】最关键的是，要写好赞成者的话；有了 赞成者的话，质疑者的话就了针对性。赞成者的 话，可从节省时间、保障安全、增进亲情等方面 考虑；质疑者的话，可与之一一对应，进行针对 性的反驳。 【简评】变换句式，考查形式容易呆板。命题人 这次作了有益的尝试，把话题内容和辩论形式有 机地结合在一起，让考生进行陈述句和反问句的 表达和变换，体会不同句式的语气和作用，显得 自然无痕，极具新意。
高考复习选用、仿用、变换句式(含修辞)ppt(共48张)
都具有丰富的文化意蕴。请参照例句，任选一个字写一段话。要求100字以内。 例： “月 ”字形如弯弯的月牙， “月”加 “日”是“明媚”的 “ 明”。 “ 月” 在中华文化中总是与清纯、静谧、乡情相联系，“朗月清风” 让人神清气爽，“月 是故乡明”则勾起人们对故乡和亲人的思念。
【解析】
本题考查仿写句子的能力。作答时，要先把握例句的内容和特点，
3.(湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同 的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该 词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐; ③超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含 于感想之中即可。(4分)
→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会
讲真诚建设美好家园
解析
本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，
组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。 答案 (示例一)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
4.(湖北,20)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。 请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”
【解析】
本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。从“开阔的画面及其意
境”“ 眷恋故土的情怀 ”等语句可以看出，横线上的内容应该是《江山万里图》所 表现出来的意境。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十 分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广
陵》，意思是孤船的帆影渐渐远去，消失在碧色天空的尽头，只看见长江浩浩荡荡
3．变换句式 是根据既定的表达要求而变换表述形式。这里应强调的是仅改变句子的形式， 而不改变句子的内容。
【解析】
本题考查仿写句子的能力。作答时，要先把握例句的内容和特点，
3.(湖北卷)仿照示例，从下列构字部件中任选两个不同 的部件，另组一个汉字，并用该字组成一个双音词，再以该 词立意，写两句感想。要求：①立意积极；②语句整齐; ③超过20字；④构字、组词不在答题卡上单独列出，包含 于感想之中即可。(4分)
→友→友善
感想示例：行友善营造温馨社会
讲真诚建设美好家园
解析
本题考查仿写的能力。这种仿写不同于以往的仿写句子，是仿写组字，
组词，然后再造句。这种仿写立意新，命题活，很能体现学生的思维和创新。 答案 (示例一)(日＋月→明→文明) 创文明社会 建和谐中国 (示例二)(禾＋日→香→书香) 博览群书通晓天下事理 沐浴书香养成高尚人格
4.(湖北,20)下面四个字是由象形字“人”( )变化组合而成的会意字。 请根据给出的古文字义,仿照“比”“化”两例,用七字句描述“从”
【解析】
本题考查选用句式及语言表达连贯的能力。从“开阔的画面及其意
境”“ 眷恋故土的情怀 ”等语句可以看出，横线上的内容应该是《江山万里图》所 表现出来的意境。A项，诗句出自李白的《梦游天姥吟留别》，意思是诗人对吴越十 分向往，梦到一夜便飞到月光映照下的镜湖。B项，诗句出自《黄鹤楼送孟浩然之广
陵》，意思是孤船的帆影渐渐远去，消失在碧色天空的尽头，只看见长江浩浩荡荡
3．变换句式 是根据既定的表达要求而变换表述形式。这里应强调的是仅改变句子的形式， 而不改变句子的内容。
《选用仿用变换句式》ppt课件
16
(09全国工)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子， 要求所写句子形成排比，句式与示例相同。(6分)工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是 要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的， 有无出路，看你怎么奋斗。【答案示例】 技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼； 成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是想不 来的，有无地位，看你怎么拼搏。爱情是买不来的，能否结果，看你如何呵护；幸福是 购不来的，能否如意，看你如何珍惜；永恒是唤不出的， 能否长久，看你如何浇铸。
12
仿 写 题 的 类 型
开放式
嵌入式
续写式
对联式
命题式
《三维设计》P70——P71
(2010 全国卷) 仿照下面的示例，以“博大”为 话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的 句子形成排比，句式与示例相同。成熟是一种临危不乱的从容，成熟是一种 宠辱不惊的淡定，成熟是一种卓尔不群的大气。
例：读下面语段，在横线上续写一个与画线句子句式相同、 语意连贯的句子。善思则能“从无字句处读书” 。读沙漠，读出了它坦荡豪放 的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； 。
22
例：读下面语段，在横线上续写一个与画线句子句式相同、 语意连贯的句子。善思则能“从无字句处读书” 。读沙漠，读出了它坦荡豪 放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； 。
25
方法指导：对联式仿写5原则4.平仄相对,音韵和谐。比如上联末字若押仄 声韵,下联末字则押平声韵,这个原则在考题中 一般放得比较宽,不做具体要求。5.内容相关,情感一致。上联和下联表达的主 要内容应基本一致,即使是两种相反的情形,也 存在某种联系,并且表达的情感也要一致。此外,上下联中不能出现相同的字,否则,就犯 了对联的大忌。
(09全国工)仿照下面的示例，自选话题，另写三个句子， 要求所写句子形成排比，句式与示例相同。(6分)工作是等不来的，有无机会，看你怎么争取；业绩是 要不来的，有无成效，看你怎么努力；前途是盼不来的， 有无出路，看你怎么奋斗。【答案示例】 技艺是捡不来的，有无水平，看你怎么锻炼； 成就是抢不来的，有无功业，看你怎么勤奋；荣耀是想不 来的，有无地位，看你怎么拼搏。爱情是买不来的，能否结果，看你如何呵护；幸福是 购不来的，能否如意，看你如何珍惜；永恒是唤不出的， 能否长久，看你如何浇铸。
12
仿 写 题 的 类 型
开放式
嵌入式
续写式
对联式
命题式
《三维设计》P70——P71
(2010 全国卷) 仿照下面的示例，以“博大”为 话题，另写三个句子，要求内容贴切，所写的 句子形成排比，句式与示例相同。成熟是一种临危不乱的从容，成熟是一种 宠辱不惊的淡定，成熟是一种卓尔不群的大气。
例：读下面语段，在横线上续写一个与画线句子句式相同、 语意连贯的句子。善思则能“从无字句处读书” 。读沙漠，读出了它坦荡豪放 的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； 。
22
例：读下面语段，在横线上续写一个与画线句子句式相同、 语意连贯的句子。善思则能“从无字句处读书” 。读沙漠，读出了它坦荡豪 放的胸怀；读太阳，读出了它普照万物的无私； 。
25
方法指导：对联式仿写5原则4.平仄相对,音韵和谐。比如上联末字若押仄 声韵,下联末字则押平声韵,这个原则在考题中 一般放得比较宽,不做具体要求。5.内容相关,情感一致。上联和下联表达的主 要内容应基本一致,即使是两种相反的情形,也 存在某种联系,并且表达的情感也要一致。此外,上下联中不能出现相同的字,否则,就犯 了对联的大忌。
2020版高考语文一轮复习：专题四-选用、变换、仿用句式(含修辞)
专题四选用、变换、仿用句式(含修辞运用)1．(2017·浙江卷)归谬法是指为反对错误观点，先假设这个观点是正确的，由此推论得出荒谬结论的论证方法。
仿照下面的示例，另写一句话。
要求：符合归谬逻辑，句式基本一致，语言简洁明了。
例句：如果作品水平越高，知音越少，那么谁也不懂的东西就是世界上的绝作了。
答：_________________________________________________解析本题以“仿写句式”的考点切入，综合考查语言表述简明、连贯、准确的能力。
题干要求非常明确，即用归谬法仿照示例写一句话来反驳生活中的错误看法或观点。
解答时需先假设生活中人们常提到的某一错误观点，然后依据此观点推导出一个荒谬的结论即可。
句式上可采用“如果……那么……”的模式。
答案(示例)如果语言是生产工具，能够生产出物质资料，那么夸夸其谈的人就可以是百万富翁了。
2．(2017·山东卷)某校举办青少年心理健康讲座，下面是主持人的一段开场白。
请在横线处填写句子，使上下文语意连贯。
要求使用比喻和排比的修辞手法，不超过60个字。
人生难免会有不如意，心理健康的青少年面对坎坷时，往往乐观坚强，积极向上。
健康的心理对我们有重要的意义，_________________________________________________________________ _______________________________。
那么，如何拥有健康的心理呢？我们邀请了著名心理学家王教授给大家谈谈这个问题，请鼓掌欢迎。
解析本题考查正确使用常见的修辞手法和语言表达连贯的能力。
解答此题必须要认真揣摩语境。
由横线前的“健康的心理对我们有重要的意义”可知，横线处应具体写出“健康的心理”的重要意义。
题干要求运用“比喻和排比”这两种修辞手法。
比喻手法，要求有明确的本体和喻体，这里的本体是“健康的心理”，喻体可以是一盏灯、一股暖流、一束阳光等积极的事物；排比手法，要求语句由三个或三个以上结构相对一致、意义连贯、能够表达一个完整意思的三个分句构成。
2020最新版高考复习选用、仿用、变换句式PPT[优质实用版课件]
![2020最新版高考复习选用、仿用、变换句式PPT[优质实用版课件]](https://360docs-1393072327.cos.ap-beijing.myqcloud.com/d71c2a10453610661ed9f478.webp)
• A·厚厚的云在我们顶上罩着 B·层层的云在我们顶上浮着 C·薄薄的云在我们顶上压着 D·微微的云在我们顶上流着
仿用句式题的解法
• 这类题往往涉及语法结构、表达方式、 语意连贯、风格协调等方面，难度较大， 解题时应从以下三方面入手：
• 内容：仿句要集中反映文段的整体内容。 • 句式：要与例句相同，如例句是比喻句，
• 希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光 在前头。
• 风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
• 对对子在内容上也有要求：“合掌”为忌，“流 水”为佳，等等。本题也是这样：“悲观者 说”“乐观者说”既是限制，也是引导。
• 对对子在限制中又含有启发的因素，它给属对者 以诱导和刺激，同时又留有思维的空间，“悲观 者说”“乐观者说”含有哲理性，比较适合我们 的心理特征，而“希望是”“风是”这类比喻性 联想，也会使他们的思维活跃起来。这也是一道 开放性试题，能够诱发不少新颖、鲜活的答案。
• 选用、仿用、变换句式题型特点
• 选择题，主观题，连年有翻新 • 选用配修辞，一石二鸟 • 扩展套变换句式和修辞 • 选用同连贯衔接结合 • 仿造和变换98－03年年出
考题回顾
• 例1 仿照下面的比喻形式，另写一组句 子。要求选择新的本体和喻体，意思完 整。（不要求与原句字数相同）
• 海是水的一部字典： • 浪花是部首， • 涛声是音序， • 鱼虾、海鸥是海的文字。
解析：注意规定的语境，比喻，形成排比，前
后呼应。
• 五十年像一部乐曲，有低调也有高调
• 乐曲渐趋高潮
• 要求在规定的语境中，拟出一个恰当的比喻句，并 且与所给出的语句组成排比格式，还要注意前后呼 应。首先，在第一条横线上要写出的比喻句“五十 年 像 ……” 。 与 前 后 的 语 句 构 成 排 比 ， 其 中 ， “像……”是难点，因为还要在第二条横线上将其扩 展，且要用“有……也有……”的格式。难点就在于 是否具有丰富的联想和想像能力，有没有较深刻的 认识能力。第三条横线上填写的语句要与第一、二 条横线所写的内容呼应，还要与其前后语句构成排 比，这又是一个难点，但相比前面，要容易一些。
仿用句式题的解法
• 这类题往往涉及语法结构、表达方式、 语意连贯、风格协调等方面，难度较大， 解题时应从以下三方面入手：
• 内容：仿句要集中反映文段的整体内容。 • 句式：要与例句相同，如例句是比喻句，
• 希望是启明星，即使摘不到，也能告诉人们曙光 在前头。
• 风是浪的帮凶，能把你埋葬在大海深处。
• 对对子在内容上也有要求：“合掌”为忌，“流 水”为佳，等等。本题也是这样：“悲观者 说”“乐观者说”既是限制，也是引导。
• 对对子在限制中又含有启发的因素，它给属对者 以诱导和刺激，同时又留有思维的空间，“悲观 者说”“乐观者说”含有哲理性，比较适合我们 的心理特征，而“希望是”“风是”这类比喻性 联想，也会使他们的思维活跃起来。这也是一道 开放性试题，能够诱发不少新颖、鲜活的答案。
• 选用、仿用、变换句式题型特点
• 选择题，主观题，连年有翻新 • 选用配修辞，一石二鸟 • 扩展套变换句式和修辞 • 选用同连贯衔接结合 • 仿造和变换98－03年年出
考题回顾
• 例1 仿照下面的比喻形式，另写一组句 子。要求选择新的本体和喻体，意思完 整。（不要求与原句字数相同）
• 海是水的一部字典： • 浪花是部首， • 涛声是音序， • 鱼虾、海鸥是海的文字。
解析：注意规定的语境，比喻，形成排比，前
后呼应。
• 五十年像一部乐曲，有低调也有高调
• 乐曲渐趋高潮
• 要求在规定的语境中，拟出一个恰当的比喻句，并 且与所给出的语句组成排比格式，还要注意前后呼 应。首先，在第一条横线上要写出的比喻句“五十 年 像 ……” 。 与 前 后 的 语 句 构 成 排 比 ， 其 中 ， “像……”是难点，因为还要在第二条横线上将其扩 展，且要用“有……也有……”的格式。难点就在于 是否具有丰富的联想和想像能力，有没有较深刻的 认识能力。第三条横线上填写的语句要与第一、二 条横线所写的内容呼应，还要与其前后语句构成排 比，这又是一个难点，但相比前面，要容易一些。
高考复习选用、仿用、变换句式PPT6 (共23张PPT)
选用、仿用、变换句式
考点讲析
“选用、仿用、变换句式”是《考试说明》中对 “应用能力”的第五点要求，包含以下内容： ①“选用句式”，根据特定语言环境的要求选用恰当 的的句式； ②“仿用句式”，即能根据提供的语句句式特点，仿 写一个或几个内容相关、句式相同的句子，这种考查 还常与对修辞手法的考查结合在一起；
试答：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才 大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增 删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼 梦》。
（三）命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句的句式仿 写。如2000年全国高考第26题（参见《题海航标》第85页）。 例：仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句 式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍 好比一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 研析：此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一 样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。 做题时要善于联想，做到比喻得当。
1． 2、把下面一个长句改成一组连贯的短句。
原句：这位在教育战线上辛勤工作许多年的老教师 的教育经验非常丰富。 这位老教师在教育战线上辛勤工作了许多年， 他的教育经验非常丰富。 3、把下面一个长句改成一组连贯的短句。 人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当 被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好 尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。
仿写句式的一般方法 从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、 对偶句等形式；从句式角度看，主要有假设句、因果 句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句。常 见的题型主要有以下四种：
（一）嵌入式
所写的句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的 思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相 同。 例1：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应 的排比句（99年高考第27题） 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条河，有急流 也有缓流；五十年像一幅画,有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远 奔流，画卷刚刚开， ，史诗还在续写。 我们的共和国正迈坚定的步伐，跨入新的时代！
考点讲析
“选用、仿用、变换句式”是《考试说明》中对 “应用能力”的第五点要求，包含以下内容： ①“选用句式”，根据特定语言环境的要求选用恰当 的的句式； ②“仿用句式”，即能根据提供的语句句式特点，仿 写一个或几个内容相关、句式相同的句子，这种考查 还常与对修辞手法的考查结合在一起；
试答：有勤，才有了祖逖“闻鸡起舞”的美谈，也才有了雄才 大展、北伐报国的伟业；有勤，才有了曹雪芹“披阅十载，增 删五次”的壮举，也才有了世界文学史上不朽的名著《红楼 梦》。
（三）命题式 设定一个语言材料，再另外命题确定内容，按照例句的句式仿 写。如2000年全国高考第26题（参见《题海航标》第85页）。 例：仿照下面两个比喻句式，以“北京”开头，写两句句 式相同的比喻句。 书籍好比一架梯子，它能引导我们登上知识的殿堂。书籍 好比一把钥匙，它将帮助我们开启心灵的智慧之窗。 研析：此题仿写的句子内容上与例句无关，只是句式要求一 样。要求认真看清例句的句式特点：即两个并列的比喻句。 做题时要善于联想，做到比喻得当。
1． 2、把下面一个长句改成一组连贯的短句。
原句：这位在教育战线上辛勤工作许多年的老教师 的教育经验非常丰富。 这位老教师在教育战线上辛勤工作了许多年， 他的教育经验非常丰富。 3、把下面一个长句改成一组连贯的短句。 人类的历史已不再是乱七八糟的一堆统统应当 被当时已经成熟的哲学理性的法庭所唾弃并最好 尽快被人遗忘的毫无意义的暴力行为。
仿写句式的一般方法 从修辞角度看，主要有比喻句、排比句、对比句、 对偶句等形式；从句式角度看，主要有假设句、因果 句、条件句、转折句等形式，也就是侧重于整句。常 见的题型主要有以下四种：
（一）嵌入式
所写的句子夹在已供材料中间，一般限定了句子表达的 思维空间，要求与前后语句搭配得当，句式或前或后要相 同。 例1：在下面横线处填入适当的语句，组成前后呼应 的排比句（99年高考第27题） 人民共和国迎来了她五十诞辰。五十年像一条河，有急流 也有缓流；五十年像一幅画,有冷色也有暖色； ， ；五十年像一部史诗，有痛苦也有欢乐。长河永远 奔流，画卷刚刚开， ，史诗还在续写。 我们的共和国正迈坚定的步伐，跨入新的时代！
高中语文高考专题复习变换选用仿用句式课件全国通用.ppt
(2)短句变长句
短句变成一个长句：方法与长句变短句正 好相反：
首先，找准主干句； 其次，把剩余短句作主干句的定语或语。
方法 找准主干句，将支句降格为修饰 点拨 成分
【典型题例】
例1、将以下几个短句改为长句： 在牧场上，经常可以看到一个骑着枣红马
的青年，他穿着蓝色蒙古袍，腰问系着豆绿腰 带，身上背着红十字药箱。
①二诸葛老婆追出门来，二诸葛把她拦回去，二诸葛 老婆还骂个不休。 ②二诸葛老婆追出门来，被二诸葛拦回去，还骂个不 休。
（赵树理《小二黑结婚》）
[分折] 例①中三个分句有两个不同的主语，叙 述角度变来变去，语气显得不顺畅，而例②则 选择了被动句的形式，主语承前省略，使整个 复句叙述角度统一，重点（二诸葛老婆）突出 ，简洁、紧凑、顺畅。
改为：出生于小资产阶级家庭，与歌德生 活在同一时代的德国著名作家，“穷人 的歌者”里克特的散文《两条路》向人
们展示了人生道路上惊心动魄的选择。
【典型题例】
例3、他们都是应届毕业的大学生，他们怀有 远大的理想而又德才兼备，他们志愿到祖国 最需要的地方去，把青春献给伟大祖国。
可改为： 他们都是怀有远大理想而又德才兼备，
鲁迅《祝福》 原文：她一手提着竹篮，内中一个破碗，空的；一手拄着 一支比她更长的竹竿，下端开了裂：她分明已经纯乎是一个 乞丐了。
变换：她一手提着竹篮，内中一个空的破碗； 一手拄着一支比她更长的下端开了裂的竹竿：
她分明已经纯乎是一个乞丐了。
变换之后，句子成为一般性的描写，仅说明祥林嫂 现在已经是一个乞丐了。鲁迅先生的经典描写，意在 强调祥林嫂的悲惨状况，与下面“纯乎”照应；同时体 现先生的白描手法，富有韵致,让人印象深刻。
【考点阐释】
●变换句式，就是根据题目的要求在不 改变句子意义的前提下，改变句子的表 达方式。简言之，就是内容不变，形式 变化。变换句式，实际上是根据语境要 求，追求一种更好的表达效果。变换句 式是高考常考点之一，属于“语言运用” 的范畴。
【高考语文】高考复习选用仿用变换句式ppt1
1、填入下面横线处的句子，与上文衔接最恰当的一项是： 公安干警及时赶赴现场侦察，中午12时，——。 A.在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物和赃款也同时 起获 B.在犯罪嫌疑人家里将其抓获,全部赃物和赃款也同 时起获 C.犯罪嫌疑人在家里被抓获,并起获全部赃物和赃款 D.在犯罪嫌疑人家里将其抓获,并起获全部赃物和赃款 答案D
第二节仿用句式
［考点· 要求］
仿写句式，高考常与修辞手法的运用结合起 来考查，近五年均出现了这种题型。它要求 考生依照某一种句式，再续写一个或两个以 上句式相同的句子。所要仿写出的句子涉及 到句子内容、句式、修辞、衔接、照应和字 数等多方面的要求，其核心是句子内容和句 式特点。这种题由命题要求（第一语言）、 仿照的句子（第二语言）和要求仿写的句子 （答案，也称第三语言）三部分构成。
答案：A
4、分别下列两组句子，上下文衔接最好的一项是（ Ｄ）
①远处看，山顶上明显地有座宝塔．可是走近一看才发 现，宝塔并不在山顶上． ②远处看，宝塔明显地坐落在山顶上．可是走近一看才 发现，宝塔并不在山顶上． ③他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。 他们在过去不但没有干过这些活，连见也没见过。 ④他们在工厂里向工人学习排版、印刷、装订等技术活。 这些活他们过去不但没有干过，连见也没有见过。 Ａ、①③ Ｂ、①④ Ｃ、②③ Ｄ、②④
2、填入下文横线上的文句恰当的一句是
中国人对小说的欣赏习惯，讲究的是无巧不成书， ＿＿也就是不喜欢一般化，而喜欢特殊化．
A.爱看不知道的事情，而不爱看已经清楚知道了的事 情． B.爱看新鲜的事情，而不爱看已经清楚知道了的事 情． C.不爱看已经清楚知道了的事情，而爱看不知道的事 情． D.不爱看陈旧的事情，而爱看新鲜的事情．
高考复习专题句子的选用、仿用和变换 PPT精品课件
高考复习专题 句式的选用、仿用 和变换 (P31)
• 一、考纲展示
• 最新《考试说明》对本考点的要求是：句 式的选用、仿用和变换。能力层级为E级。
• 二、考纲解读
• “句式的仿用”是根据题目要求，依照特定句子 的句式写一句或几句句式相同或相近、内容相关 的句子。句式的仿用主要考查根据特定要求对所 提供的语言材料进行仿写的能力。高考命题的重 点为句式的仿用。
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。
• 一、考纲展示
• 最新《考试说明》对本考点的要求是：句 式的选用、仿用和变换。能力层级为E级。
• 二、考纲解读
• “句式的仿用”是根据题目要求，依照特定句子 的句式写一句或几句句式相同或相近、内容相关 的句子。句式的仿用主要考查根据特定要求对所 提供的语言材料进行仿写的能力。高考命题的重 点为句式的仿用。
名言摘抄
1、在强者的眼中，没有最好，只有更好。 2、成功是努力的结晶，只有努力才会有成功。 3、只有一条路不能选择——那就是放弃的路；只有一条路不能拒绝——那就是成长的路。 4、拥有梦想只是一种智力，实现梦想才是一种能力。 5、生命之灯因热情而点燃，生命之舟因拼搏而前行。 6、忍别人所不能忍的痛，吃别人所别人所不能吃的苦，是为了收获得不到的收获。 7、没有天生的信心，只有不断培养的信心。 8、成功需要成本，时间也是一种成本，对时间的珍惜就是对成本的节约。 9、自己打败自己的远远多于比别人打败的。 10、当一个小小的心念变成行为时，便能成了习惯，从而形成性格，而性格就决定你一生的成败。 11、忍耐力较诸脑力，尤胜一筹。 12、高峰只对攀登它而不是仰望它的人来说才有真正意义。 13、你可以这样理解impossible（不可能）——I'm possible（我是可能的）。 14、自己打败自己是最可悲的失败，自己战胜自己是最可贵的胜利。 15、你可以选择这样的三心二意：信心恒心决心；创意乐意。 16、成功与不成功之间有时距离很短——只要后者再向前几步。 17、呈概率分布，关键是你能不能坚持到成功开始呈现的那一刻。 18、书是易事，思索是难事，但两者缺一，便全无用处 19、动是成功的阶梯，行动越多，登得越高。 20、天比昨天好，就是希望。 21、力的人影响别人，没能力的人，受人影响。 22、做的事情总找得出时间和机会； 23、要自卑，你不比别人笨。不要自满，别人不比你笨。 24、面对机遇，不犹豫；面对抉择，不彷徨；面对决战，不惧怕！ 25、个人先从自己的内心开始奋斗，他就是个有价值的人。 26、超越自己，向自己挑战，向弱项挑战，向懒惰挑战，向陋习挑战。 27、不必每分钟都学习，但求学习中每分钟都有收获。 28、取时间就是争取成功，提高效率就是提高分数。 29、紧张而有序，效率是关键。 30、永远不要以粗心为借口原谅自己。 31、欲望以提升热忱，毅力以磨平高山。 32、一分耕耘，一分收获，未必；九分耕耘，会有收获，一定！ 33、生命之中最快乐的是拼搏，而非成功，生命之中最痛苦的是懒散，而非失败。 34、含泪播种的人一定能含笑收获。 35、试试就能行，争争就能赢。 36、不求做的最好，但求做的更好。 37、读书要专心，做事要用心，做人要尽心，待人要诚心 38、世上最重要的事，不在于我们在何处，而在于我们朝着什么方向走。 39、行动不一定带来快乐，而无行动则决无快乐。 40、人生伟业的建立，不在能知，乃在能行。 41、成功永远属于一直在跑的人 42、人生的道路不会一帆风顺，只有奋斗，只有拼搏，才会达到成功的彼岸。 43、每一发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 44、向竞争挑战，向压力挑战，更要向自己挑战。 45、环境不会改变，解决之道在于改变自己。 46、眼要看远,脚要近迈。 47、路是自己走出来的；机会是自己创造出来的。 48、勤奋是学习的枝叶，当然很苦，智慧是学习的花朵，当然香郁。 49、再多一点努力，就多一点成功。