武汉大学行政管理考研2007-2013年真题_不含答案
武汉大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题 公共管理学 一、名词解释（每题4分，共16分） 1、绩效管理 2、公共服务民营化的BOT模式 3、拥挤性的公共物品 4、企业家政府 二、概念辨析题（指出两者的联系与区别。每小时8分。共24分） 1、公共组织与非公共组织 2、政府职能与政府职权 3、公共部门的经济职能和政治职能 三、问答题（每小题10分，共50分） 1、影响公共政策有效执行的因素有哪些？ 2、说明公共物品供给的特点。 3、简述公共管理的程序性职能。 4、简述非营利组织的含义与特点。 5、如何正确处理公共权力监控中的问题？ 四、论述题（每小题20分，共60分） 1、试论公共管理学对于中国市场经济的作用。 2、论述公共组织变革的主要动因和内容。 3、试论公共部门战略管理存在的问题及其改进措施。
综合知识 一、名词解释（共5小题，每小题5分，共25分） 1、决策可行性分析 2、“寻租” 3、社会性效率 4、沟通网络 5、“群体原则” 二、判断说明题（共5小题，每小题5分，共25分） 1、威尔逊认为应通过发展公务员的前程使公共服务成为其最珍视的兴趣，这种观点符合麦格雷戈的“需要层次理论 2、公共部门决策由定性分析发展为定量分析是科学决策的标志之一。 3、当下级不得不执行他认为上级有错误的决定或命令时，下级可以不对执行后果承担责任。 4、古德诺在西方行政学发展中最重要的贡献在于他率先提出了政治－行政二分法。 5、企业家政府理论反对官僚制理论所倡导的规程化运作机制。 三、材料分析题（20分） 你是如何理解下面这一段文字材料的？你认为它对于我国行政管理理论与实践的发展有何启示？ “即使在一种思想占据支配地位的时期，其它思想也从来不会被完全忽略。然而，在民主社会里，当我们思考治理制度时，对民主价值观的关注应该极为重要。效率和生产力等价值观不应丧失，但应当被置于民主、社区和公共利益这一更广泛的框架体系之中。在这个框架体系中，其他有价值的技术和价值观（比如传统行政学理论或新公共管理理论的核心思想）都可能粉墨登场。随着时间的流逝，这个争论肯定还会持续若干年。但新公共服务理论提供了一个令人振奋的观点，围绕这个观点，我们可以展望公共服务的前景。未来的公共服务将以公民对话协商和公共利益为基础，并与后两者充分结合。” 四、简答题（共5小题，每小题10分，共50分） 1、简述怀特行政协调思想的基本内容。 2、简述咨询机构在公共部门决策过程中的功能。 3、简述我国公务员制度中引入聘任制的重要意义。 4、简述共同协商决策方法的基本要点。 5、如何正确认识西方公务员制度中的“政治中立”原则？ 五、论述题（共2小题，每小题15分，共30分） 1、试析评韦伯“官僚制”理论对于我国行政管理实践的重要价值。 2、试分析罗森布鲁姆对我国公共行政的概念与特质的认识及其借鉴意义。
武汉大学2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题 公共管理学 一、名词解释（共5小题，每小题6分，共30分） 1、绩效 2、战略管理 3、公共物品 4、企业型政府 5、SWOT分析 二、概念辨析题（共4小题，每小题10分，共40分） 1、公共部门管理与私部门管理 2、政府干预与市场调节 3、公共管理研究的P途径与B途径 4、激励与控制 三、简述题（共4小题，每小题12分，共48分） 1、什么是公共管理职能？政府如何履行环境保护职能？ 2、简述市场失灵的主要表现。 3、简述公共组织层级制的特点。 4、简述西方各国新公共管理实践的共同特点。 四、论述题（共2小题，每小题16分，共32分） 1、结合实践，分析西方国家政府再造运动的基本特征，并探析其对我国的启示。 2、试论政府在公共物品管理中的策略。
综合知识 一、名词解释（共5小题。每小题4分，共20分） 1、新公共行政学 2、部内制 3、例外原则 4、科举制度 5、对演法 二、判断说明题（共5小题，每小题4分，共20分） 1、在人们的生活足够丰实裕的情况下，胡萝卜加大棒的管理方法便很有效。 2、《彭德尔顿法》将政府的行政事务工作分为智力工作和例行工作两大类。这一原则奠定了现行公务员结构的雏形。 3、后现代公共行政学派主要信奉的是“市场”理念。 4、辞退本质上是一种惩戒行为。 5、“知己知彼”的信息原则反映“知变”决策观的主要思想。 三、材料分析题（20分） 你是如何理解下面这一段文字材料的？你认为它对于我国行政管理理论与实践的发展有何启示？ “政府的航船需要一两层油漆。如果我们去掉油漆，那就剩下光秃秃的金属，将会生锈腐蚀。问题是大多数政府的航船上了几十层油漆，上面又有一层又一层的附着物。取消控制的目的，是要重新恢复到我们真正需要的一两层保护层，使这艘航船能重新航行。” 四、简答题（共5小题，每小题10分，共50分） 1、简述发展中国家在发展其公务员制度中所面临的共同问题。 2、简述沃尔多关于传统行政学一般特点的观点。 3、简述渐进主义决算方式的优点。 4、简述理性决策模式的主要特点。 5、简述我国公开选拔领导干部任用制度的特点。 五、论述题（共2小题，每小题20分，共40分） 1、试析评西蒙关于“组织设计”的基本观点及其对于我国行政管理实践的重要价值。 2、试析西方主要发达国家公务员考核制度的特点与借鉴意义。
武汉大学2009年攻读硕士学位研究生入学考试试题 公共管理学 一、 概念辨析题 1、 权利与领导 2、 官僚政府与企业型政府 3、 政府的宏观调控职能与微观调控职能 4、 绩效管理与目标管理 5、 战略管理与功能管理 6、 价格排他性的公共物品与拥挤的公共物品 二 、简答题 1、 简述日本、新加坡的政府与企业关系模式 2、 简述西方国家公共管理职能的变迁 3、 简述政府间接生产公共产品的主要方式 4、 公共权力的内涵是什么？监控我国公共权力的外部机制主要有哪些？ 二、 论述题 1、分析当前能促进我国非营利组织发展的积极因素，并论述规范我国政府与非营利组织关系的主要措施 2、结合公共组织变革的有关理论，评述近年来我国政府组织的变革 综合知识 一、名词解释 1. 企业家政府 2、部外制 3、头脑风暴法 4、决策听证 5、“寻租” 二、判断说明题 1、目标管理本质上可以说是一种集权式的管理方法。 2、《屈维列-诺斯科特报告书》标志着美国现代文官制度的初步形成。 3、古德诺对政治-行政二分法的兴趣主要在于政治与行政的 “分离”。 4、我国谚语“三个臭皮匠，赛过一个诸葛亮”可以说是反映了对演法的基本思想。 5、按照《国家公务员法》，领导成员公务员只要离开了公务员队伍即可自由从事任何营利性活动。 三、材料分析 你是如何理解下面这一段文字材料的？你认为它对于我国行政管理理论与实践的发展有何启示？ “一方面为了保证国家意志的执行，政治必须对行政进行控制；另一方面，为了保证政府的民治性和行政的高效率，又不能允许这种控制超出所要实现的合理目的。” 四、简答题 1. 为什么说理性决策模式在现实的决策活动中缺乏可行性？ 2. 简述管理主义的基本内涵。 3. 如何完善公务员考核与升降机制的方法与技术？ 4. 简述咨询机构在公共部门决策过程中的功能。 5. 简述我国公务员制度中引入聘任制的重要意义。 五、论述题 1. 试析西方行政学理论对我国服务型政府建设的借鉴价值。 2. 试析发展中国家在发展其公务员制度中所面临的共同问题及其对策。
武汉大学2010年攻读硕士学位研究生入学考试试题 公共管理学 一、概念辨析题（10X6=60） 1、公共管理与工商管理 2、社会问题与公共问题 3、政府与非营利组织 4、效率与公平 5、公共物品消费的非竞争性与受益的非排他性 6、科层制管理与传统农业社会政府管理 二、简述题（53分） 1、简述政府职能的有限性（12分） 2、简述科层制组织的特征（12分） 3、简述绩效管理过程所包括的最基本的功能活动（9分） 4、简述西方国家“政府再造”的特征（10分） 5、简述政府间间接生产公共物品的主要方式（10分） 三、论述题（37分） 1、结合我国现实，论述公共管理学对公共部门经济职能与社会职能的定位。（17分） 2、结合中国改革实践，论述我国公共责任落实的有效措施。（20分） 武汉大学 综合知识（A） 一、名词解释（4X5=20） 1、科举制度 2、新公共行政学的“社会公平”观 3、头脑风暴法 4、部内制 5、控制决策目标数量的去除法 二、判断说明题（4X5=20） 1、党的十六届三中全会审议通过的《中共中央关于完善社会主义市场经济体制若干问题的决定》是一项重大的战略决策。 2、《国家公务员法》规定，国家公务员主要是指国家行政机关的工作人员，但中国共产党机关、人大机关、政协机关和各民主党派机关工作人员参照《公务员法》的相关规定进行管理。 3、后现代公共行政学派主要信奉的是“市场”理念。 4、“知己知彼”的信息原则则反映“知变”决策观的主要思想。 5、威尔逊的行政监督思想主要通过他对立法权力与行政管理之间关系所进行的分析而得到阐述的。 三、简答题（10X5=50） 1、试比较全面理性决策模式与“渐进调适”决策模式的不同点。 2、简述公务员考试录用制度的功能。 3、如何正确理解韦伯关于组织管理非人格化的观点？ 4、简述共同协商决策方法的基本要点。 5、简述我国公务员培训制度存在的主要问题。 四、材料分析题（20分） 你是如何理解下面一段文字材料的？你认为它对于我国行政管理理论与实践的发展有何启示？ “我国各级政府及其下属政府所组成的这些系列，要怎样才能管理成下述这样一种状态呢？就是说要使政府官员所经常感兴趣的是用他的才能作最大的努力，用他的良心作最认真的服务，不仅仅是替他的上级效劳，而同时要为群体尽力。要怎样才能够使这种服务到达下述这样的一种程度呢？就是说通过给予政府官员大量生活费用补助来使这种服务引起他最普遍的兴趣；通过发展他的前程使这种服务成为他最珍视的兴趣；通过提高他的营养和培养他的性格使之成为他最崇高的兴趣。” 五、论述题（20X2=40） 1、试析行政学产生的社会历史背景。
武汉大学行政管理考研参考书资料
官方指定淘宝店：/item.htm?spm=a1z10.3.w4002-2704307373.10.5atgy8&id=35136785679配套考研考博视频课程640元，欢迎订购！2人以上团报优惠！导论本文是育明教育考试研究院历经7年汇编而成，由北京大学李国正博士领衔主编，并有全国众多知名院校的教授、讲师、博士参与编写或者提供相关的资料。
在此表示感谢！在编写的过程中参考了国内主流的公共管理或者公共行政参考书目：张国庆，《公共行政学》，北京大学出版社张成福，《公共管理学》，中国人民大学出版社夏书章，《行政管理学》，中山大学出版社陈振明，《公共管理学》，中国人民大学出版社本书结合了当前公共行政学研究的热点理论以及社会时政热点问题，并且结合了国内近百所行政管理考研院校的真题。
考生在备考的时候，可以直接背诵。
此外，考生在备考的时候如果对报考的参考书、报录比、复试线等有疑问可以随时咨询育明教育咨询师。
育明教育有对全国近100所行政管理考研院校的分析和研究。
1．1公共行政学考研复习技巧对于考研专业课的复习，育明教育考试研究院蒋教授建议考生可以采取以下建议：（一）记忆方法1、快速、反复、多次根据育明教育咨询师多年辅导经验总结，绝大多数学员在考研复习的时候经常犯的几个错误有以下几个方面：第一，看书速度比较慢，期望看一遍书就能够把考点记住。
不单是复习专业课，很多考生在看英语单词的时候也经常犯这样子的错误。
第二，背诵的时候缺乏复习和巩固。
只知道一本书一本书的背诵，结果往往背完之后很快就忘记了。
综上两个问题，育明教育咨询师希望大家一定要养成“快速、反复、多次”记忆的好习惯。
2、重点突出，主次分明不是考研专业课和考研政治的每个知识点都考，毋庸置疑，考试是有侧重点的。
凡是企图一个字不差的记住和背诵下来的想法都是错误的。
考研复习必须主次分明，重难点突出。
在考研过程中，20%的知识点会带来80%的分数，希望大家在考研复习的时候必须有所取舍。
武汉大学社会学历年考研真题
2014年武汉大学考研真题社会学理论部分（理想途考研）理论：一、名词解释1、亚文化2、------3、制度化4、无为5、群二、简答1、迪尔凯姆的知识来源问题2、葛洪的社会控制思想3、--------4、从功能论和冲突论角度如何看到现代社会的家庭三、论述1、 --------2、论述转型社会的中国的社会风险3、如何理解中国转型期的收入分配差距社会学方法部分：一、名词解释1、控制组2、测量变量的层次3、------------ 4------ 5 、非参数检验6、---------- 二、简答1、数学期望的定义和作用2、方差分析对因变量的要求3、 4 --------- 、文献评论和文献研究法的异同5、 -------三、计算1、二总体成数差假设检验2、一元回归方程，皮尔逊系数四、论述（理想途考研）1、王国维做学问的三重境界，昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路；衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴；众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
举一个社会学调查实例，说明在这三阶段分别用到哪些方法。
2、为了了解当代大学生就业困境，请你设计一个访谈，不超过十个问题。
2013年武汉大学考研真题社会学理论部分：一、名词解释：谈话分析小康民胞物与价值相关与价值中立货币哲学二、简答：1哈贝马斯社会行动理论。
2葛兰西意识形态的霸权主义。
3霍曼斯交换命题。
4托克维尔民主论。
5涂尔干社会事实与社会学研究方法。
三、论述：1谈谈对中国社会管理的看法。
2什么是社会学想象力？结合我国转型期的实践举例说明。
3评述存天理，灭人欲。
社会学方法部分：（理想途考研）一、名词解释：社会定义范式，层次谬误，量表,统计推论。
拒绝域。
二、简答:1为什么是弃真错误发生的概率。
2信度与效度的关系。
3非概率抽样方法。
4 一元方差分析的思路。
5文献法的特点。
三、1G系数计算以及其的假设检验。
2大样本总体的P假设检验。
四、论述1社会研究的特点。
2阻碍问卷调查的因素。
2013年华中师范大学行政管理考研真题及答案解析
《论有中国特色的国家行政制度》，张立荣著，中国社
理
会科学出版社 2005 年第 2 次印刷。
《中外行政制度比较》，张立荣著，商务印书馆 2011 年
第 10 次印刷。
《管理思想史》，刘筱红主编，湖北人民出版社 2007 年
第1版
《西方行政学说史》，丁煌著，武汉大学出版社 2004 年修版
2/2
2013 华中师范大学行政管理考研真题及答案解析（育明教育）
根据育明教育徐老师解析，今年题型没有变化，考点比较清楚，只要大家把重点范围考虑清楚了，基 本上还是可以考到一个比较高的分数。
公共管理学 一、名词解释 1、公共部门 2、公共物品 3、国家行政制度 4、调节性政策 5、零基预算模式 6、新财务政策 二、 简答 1、 简述服务型 ZF5×1 系统权变理论模型 2、 公共部门战略管理兴起的内外因素 3、 公共财政管理的总目标 4、 公共部门绩效管理的意义 5、 简述香港特别行政区的职权 三、辨析 1、 治理无异于统治 2、 美国 ZF 总统制度无异于英国内阁制 ZF 制度 四、论述 1、行政首长负责制的形成与发展 2、服务型 ZF 建设的现实着力点
根据育明教育近 7 年的辅导经验以及华师提供的内部信息，13 年的报录比在 1:12.将针对 14 年华师行
管的一些内部考点信息参考资料提供给大家，希望能给大家带来帮助。
2014 年华主编，中国人民大学出版社
范大学 2005 年第 1 版。
行政管
管理思想史 一、 名词解释 1、 法理型权威 2、《心理学与工业效率》（胡戈.蒙斯特伯格）3、社会人 4、新公共行政学 5、彼得. 德 鲁克 6、强力型企业文化 二、 简答 1、 欧文人性的三个观点
1/2
南京大学行政管理学2007-2017年考研真题及答案解析
目录Ⅰ历年考研真题试卷 (2)南京大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题 (2)南京大学2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题 (3)南京大学2009年攻读硕士学位研究生入学考试试题 (4)南京大学2010年攻读硕士学位研究生入学考试试题 (5)南京大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题 (6)南京大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试题 (7)南京大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试试题 (8)南京大学2014年攻读硕士学位研究生入学考试试题 (9)南京大学2015年攻读硕士学位研究生入学考试试题 (10)南京大学2017年攻读硕士学位研究生入学考试试题 (11)Ⅱ历年考研真题试卷答案解析 (12)南京大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (12)南京大学2008年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (19)南京大学2009年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (26)南京大学2010年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (33)南京大学2011年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (41)南京大学2012年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (49)南京大学2013年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (57)南京大学2014年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (66)南京大学2017年攻读硕士学位研究生入学考试试题答案解析 (73)Ⅰ历年考研真题试卷南京大学2007年攻读硕士学位研究生入学考试试题考试科目名称及代码：行政管理学933适用专业：行政管理专业注意：所有答案必须写在研究生入学考试答题纸上，写在试卷和其他纸上无效。
一、概念比较（每题10分，共50分）1、政治体制与行政体制2、国家政权组织与行政组织3、理性决策与满意决策4、品味分类与职位分类5、效率与效能二、简答题（每题10分，共70分）1、巴纳德的主要理论观点及其贡献2、按作用手段的不同，行政职能可分为哪些职能？并作简要分析3、领导的构成要素以及每个要素的作用4、行政决策的一般性与特殊性5、人事行政体制的涵义及主要问题6、我国法律赋予审计机关有哪些审计监督权7、非正式组织的涵义及其作用三、论述题（每题15分，共30分）1、联系当前我国实际，阐述我国行政职能的结构性转变的主要依据和主要方向。
2007年武汉大学法学考研真题
2008年武汉大学法学专业基础课(综合课)试题
来源:跨考网论坛出处地址:
2008年武汉大学法学专业基础课(综合课)试题法理学部分概念辨析
6\'*5=30\'1.恶法非法与恶法亦法
2.第一代人权,第二代人权与第三代人权
3.法律解释与立法解释
4.法系与法律体系
5.自由与秩序宪法学部分简答10\'*3=30\'1.简述国家的价值.2.简述政党的功能.3.说明我国现行宪法对公民自由权的规定.行政法部分概念辨析5\'*6=301.行政机关与行政机构
2.行政规范与行政法规范
3.行政关系与行政法关系
4.行政职位与行政品位
5.行政许可与行审批
6.行政救济与行政制裁刑法学部分一名词解释2\'*5=10\'1.过于自信过失
2.教唆犯
3.关于刑法因果关系中必然性与偶然性因素的分析
4.犯罪未遂
5.缓刑二简答10\'2=20\'1简要说明正当防卫的概念与构成要件2.说明数罪并罚中的"限制加重原则"民法学部分一
名词解释
4\'*4=16\'1.附条件民事法律行为
2.消耗物
3.法定代理人
4.诉讼时效的中断二简答
7\'*2=14\'1.简述买卖合同中双方当事人的义务 2.试举三个有关于动产原始取得的例子并加以说明
Lotus 中间件注册博客50元/年权相佑签名手机预售中
来源:跨考网论坛出处地址:。
2007年南开大学行政管理考研行政管理学真题答案解析
2007年南开大学行政管理考研行政管理学真题答案解析简答题1政自由裁量行为与行政和理性原则2财务行政基本环节及其相互之间关系3根据职位分类原理分析建立有中国特色的职位分类的发展趋势4行政管理中的协调职能及其作用5行政权运行规则及其对行政权的监控6首长制和委员会制及其合理运用论述题1解析“政府干预经济只能限制在一定的范围内，这个范围就是市场长久失败的地方，以及政府去干预而不会带来政府失败”方面的观点2试述社会主义市场经济条件下政府能力完善预增强专业课的复习和应考有着与公共课不同的策略和技巧，虽然每个考生的专业不同，但是在总体上都有一个既定的规律可以探寻。
以下就是针对考研专业课的一些十分重要的复习方法和技巧。
一、专业课考试的方法论对于报考本专业的考生来说，由于已经有了本科阶段的专业基础和知识储备，相对会比较容易进入状态。
但是，这类考生最容易产生轻敌的心理，因此也需要对该学科能有一个清楚的认识，做到知己知彼。
跨专业考研或者对考研所考科目较为陌生的同学，则应该快速建立起对这一学科的认知构架，第一轮下来能够把握该学科的宏观层面与整体构成，这对接下来具体而丰富地掌握各个部分、各个层面的知识具有全局和方向性的意义。
做到这一点的好处是节约时间，尽快进入一个陌生领域并找到状态。
很多初入陌生学科的同学会经常把注意力放在细枝末节上，往往是浪费了很多时间还未找到该学科的核心，同时缺乏对该学科的整体认识。
其实考研不一定要天天都埋头苦干或者从早到晚一直看书，关键的是复习效率。
要在持之以恒的基础上有张有弛。
具体复习时间则因人而异。
一般来说，考生应该做到平均一周有一天的放松时间。
四门课中，专业课（数学也属于专业课）占了300分，是考生考入名校的关键，这300分最能拉开层次。
例如，专业课考试中，分值最低的一道名词解释一般也有4分或者更多，而其他专业课大题更是动辄十几分，甚至几十分，所以在时间分配上自然也应该适当地向专业课倾斜。
根据我们的经验，专业课的复习应该以四轮复习为最佳，所以考生在备考的时候有必要结合下面的内容合理地安排自己的时间：第一轮复习：每年的2月—8月底这段时间是整个专业复习的黄金时间，因为在复习过程遇到不懂的难题可以尽早地寻求帮助得到解决。
2013武汉大学行政管理考研状元笔记
官方网址 北大、人大、中财、北外教授创办 集训营、一对一保分、视频、小班、少干、强军 《张成福：公共管理》笔记第六章 公共组织管理组织作为人类活动协调、合作的形式，有助于于克服人类个体和智能的限制，达成群体的共同目标。
组织化的社会已经成为现代社会的最大特征和未来社会运作的主要形态。
公共组织是以行使公共权力，达成公共目的的组织。
它以公共利益为取向，受法律限制和公共监督，权威分割，并具有独占性和强制性。
现代国家都是科层制组织，这种传统的科层制组织面临许多危机，如权力集中、专业化分工的扭曲、低效能、遏止组织学习及与民主价值相冲突等。
弹性化组织设计在于克服传统科层组织的弊端。
典型的弹性化组织包括委员会制、自我包含的组织结构、矩阵式组织、跨越功能的团体及网络组织等。
在变革时代，组织的学习能力十分重要。
建立学习型组织已成为时代的选择。
学习型组织最大的特征在于其开放性、分权、信息分享、对创新的重视等。
第一节 公共组织的特性政府部门和私人部门在科层组织和管理方法的采用上有许多相似的地方。
但是，二者在本质是存在着不同。
通过与私人组织的对比，公共组织的特性可归纳为以下几点：公共组织以追求公共利益为其价值取向公共组织行政的推行，在于谋求社会的“公共利益”，以最好的服务来争取民众的拥护和支持。
相比之下，工商组织的目的与动机，则在于追求“个人利益”，其一切活动与决策以产品价格为决定因素，以赚钱为目的。
公共组织的活动受法律法规的限制并具有法律的权威公共组织的活动：预算的编制、人员的晋升、资源的使用等，都必须在法律的规范下行动，这与私营组织有所不同，私营组织虽然也要依法行事，但法律的角色是边缘性的，只要是法律未明文禁止的皆可行动。
再者，公共组织所制定与执行的法律带有权威性和强制性，而私营组织所制定的规则，人员的服从是自愿的。
公共组织权威的割裂公共组织除了向上级行政单位负责外，同时也要考虑其服务对象、立法机关、司法机关和人民团体的要求，接受他们的监督。
(NEW)武汉大学法学院835国际法历年考研真题汇编(含部分答案)
目 录2015年武汉大学835国际法考研真题2014年武汉大学835国际法考研真题2013年武汉大学833国际私法与国际法（国际法部分）考研真题及详解2012年武汉大学835国际私法与国际法（国际法部分）考研真题2011年武汉大学835国际私法与国际法（国际法部分）考研真题2010年武汉大学834国际法与国际经济法（国际法部分）考研真题2009年武汉大学831国际法与国际私法（国际法部分）考研真题2007年武汉大学国际法与国际关系史考研真题及详解2007年武汉大学433国际法与国际经济法（国际法部分）考研真题及详解2006年武汉大学432国际法与国际私法（国际法部分）考研真题及详解2005年武汉大学449国际法与国际经济法（国际法部分）考研真题2004年武汉大学482国际法与国际经济法（国际法部分）考研真题2003年武汉大学485国际法与国际经济法（国际法部分）考研真题2002年武汉大学国际法考研真题及详解2001年武汉大学国际法考研真题及详解2000年武汉大学国际法考研真题1990～1999年武汉大学国际法考研真题2015年武汉大学835国际法考研真题2014年武汉大学835国际法考研真题2013年武汉大学833国际私法与国际法（国际法部分）考研真题及详解国际法部分一、辨析题（共3小题，每小题5分，共15分）1．和平解决国际争端原则2．国籍的抵触3．最惠国待遇二、简答题（共2小题，每小题10分，共20分）1．国际法上的先占及其条件2．专属经济区的法律制度三、论述题（15分）论条约的解释参考答案国际法部分一、辨析题（共3小题，每小题5分，共15分）1．和平解决国际争端原则答：和平解决国际争端原则是指国家之间在交往和合作过程中，一旦发生争执或纠纷，当事国应当通过和平的政治方法或法律方法加以解决，禁止任何使用武力或武力威胁的方法。
和平解决国际争端的原则是互不侵犯原则的直接引伸。
2．国籍的抵触答：国籍抵触又称国籍冲突，是指一个人具有一个以上的国籍或者不具有任何的国际状态。
武汉大学考研复习全套资料
武汉大学口腔综合（352）<跨考胜经>全套考研资料第一部分历年真题及答案1-1历年考研真题。
该专业近几年学校官方不出售历年试题，最新真题更新请大家关注跨考考研论坛，真题会随时在网站更新，大家下载即可使用。
第二部分专业课笔记、讲义等内部资料2-1 口腔生物学大纲。
条理清晰，重难点突出。
打印版，共6页￥252-2 口腔生物学教案。
重难点明晰，考点全面。
电子版￥45注：以上收集资料均为本校本科生考研内部使用资料，目的是帮助跨校跨专业考生把握内部重难点，和本校考生站在同一起跑线上。
第三部分跨考专业课习题库3-1 口腔生物学习题集。
本科课后思考习题，本科期末考试题四套。
内部辅导资料，复习首选。
打印版，共6页￥30注：跨考专业课习题库的作用是强化训练，保障复习效果。
全套资料包含上述所有，套餐优惠价：￥92指定参考书目此科目没有提供参考书目适用学院/专业——基础医学院口腔基础医学（100301）——第一临床学院口腔临床医学（100302）武汉大学出版发行学（619）<跨考胜经>全套考研资料第一部分历年真题及答案1-1 历年考研真题。
包括：2001-2008年考研真题。
该专业近几年学校官方不出售历年试题，最新真题更新请大家关注跨考考研论坛，真题会随时在网站更新，大家下载即可使用。
第二部分专业课笔记、讲义等内部资料2-1 出版法治研究最新笔记。
内容详细，字迹清楚，重点突出。
手写版，共16页￥402-2 编辑实务最新笔记。
内容详细，重难点全面。
手写版，共22页￥452-3 出版发行学最新笔记。
重难点突出，条理清楚。
手写版，共17页￥40注：以上收集资料均为本校本科生考研内部使用资料，目的是帮助跨校跨专业考生把握内部重难点，和本校考生站在同一起跑线上。
第三部分跨考专业课习题库3-1 2010年考研阶段测试题及答案。
共三套，A4,打印版，共7页￥30注：跨考专业课习题库的作用是强化训练，保障复习效果。
2000-2007年北大行政管理考研真题汇总
2000年-2007年北京大学行政管理考研真题汇总
2000年北京大学行政管理专业课真题
专业课一：行政管理
一、名词解释：
1.行政控制
2.行政协调
3.职位分类
4.九品中正制
5.目标管理
二、简答
1.什么是民营化？民营化的双重目标是什么？
2.行政权力的特点是什么？
3.公务员交流的内容是什么？
三、论述
1试述社会主义市场经济条件下，市长与市场的关系
2 试举例分析，公务员考核制度中的重点和难点。
专业课二：公共政策分析
一名词解释
1政策科学2时间序列分析3元政策4相互影响矩阵5特尔菲法
二简答
1 构成政策问题的主要内容是什么？
2 精英决策模型的主要内容
3 风险型决策的主要内容
三论述
1 试析公共政策分析中所涉及到的哲学问题
2 试评析我国当前的财政政策
专业课三：组织管理
一、名词
T式训练组知识经理工作生活质量J·马奇
二、简答
1 榜样的力量是无穷的？为什么？
2 按照获取服从的手段，可将组织分为几种类型？
3 行为科学时期组织设计的特点？
三、论述
1 下面一个案例：19世纪初期，一个探险队从美国的西部到东部探险，途中遭遇风暴围困，刚开始时他们还能团结起来，相互协作，照顾；可是随着食物的减少，人们之间开始有了予盾，他们只照顾自己的家人和亲人；到后食物将要用完了，人越来越自私，他们相互残杀。
有的连自己的亲人也给吃了。
试结合马斯洛的需求层次论和奥得佛的需求等级论，对本案例进行分析。
2 试比较分析传统时期的组织设计和行为异同。