【最新】冀教版五年级英语上册《Lesson 1 Li Ming's Big Family》精品课件
8.We are very happy on ________ (儿童节).
9._________ (林红和李雷的学校) is big and new. 10._________ (John和Sally的母亲) are American.
This is my family. I have… I don’t have… I love my big family.
Exercise
用have或has填空 1. I one sister. 2. He two dogs. 3. His mother two brothers. 4. I don’t pens. 5. Lily doesn (王平和王明的父亲) is a hotel manager.
4.Is this ______ (你的好朋友的钢笔) ? 5.They are ________ (Peter 和Sam的老师).
Exercise
6.________ (教师节) is on September 10th
Lesson1
Li Ming’s Big Family
This is my father, my mother and me. We live in China.
I have two grandfathers and two grandmothers. I don’t have brothers or sisters. My parents have one child: me!
名词词尾加's的所有格
3. 表示词组内的并列名词各自的所有关系时， 须在各个名词后加‘s； 例如： John's and Kate's rooms. 如果一个东西为两个人或者两个以上的人共 同拥有，只在最后一个名词后面加‘s。 例如： John and Kate's room. He is Lily and Lucy's father.
名词词尾加's的所有格
4. 英语名词所有格修饰的词，如果前面已 经提到过，后面则可以省略，以防止重复。
例如： This is not Dick's dictionary, but Tom's.
Exercise
1.___________ (李明的父母)work in a big hospital. 2.This is ________ (我妹妹的语文书)
Exercise
用or或 and填空
___ science. 2. There is no air ___ water on the
1. I like math moon. 3. She is not beautiful
___ clever.
名词词尾加's的所有格
1. 一般情况在名词后加‘s 例如： That girl's coat is in the room. 2. 在以s结尾的名词（包括以s结尾的复数名 词）后面，只加 ‘。 如果复数名词不是以s 结尾的，末尾也要加’s。 例如： Teachers' Day. Children's Day
My mother has a sister. She is Aunt Wanrong.
My father has a brother. He is Uncle Dachao.
I have one cousin. Her name is Jing. Uncle Dachao and Aunt Meiping are Jing’s parents.
【优质】小学英语冀教版五年级上册Unit 1 Lesson 1 Li Ming s Big Family 优质公开课教案
Unit 1 Lesson 1 Li Ming’s Big Family教案一、教学目标：1. 知识目标：学生能熟练的掌握家庭成员的英文名字，以及对I have句型的灵活的运用。
2.能力目标：能在情景中灵活运用词汇和句型，简单介绍自己的家庭成员。
3.情感目标：让学生了解做任何事情前，都应想想他人的感受，学会关心别人，培养学生喜欢用英语交流的兴趣。
二、教学重难点：教学重点：使学生能够正确地认识本课生词。
教学难点：I have句型的灵活的运用。
三、教学准备:简单的家谱，多媒体教学课件。
四、教学过程:Part 1: Greetings!(师生互相问候)，使课堂气氛温馨，拉近师生距离。
Part 2: Warming-upSing a song: The family in our House(活跃课堂气氛，使孩子们情绪高涨，主动投入到学习中。
)Part 3: Concepts利用家谱图来介绍grandfather, grandmother, mother, father, uncle, aunt, cousin。
T: Who’s this? This is Li Ming’s g randfather.T: Who’s this? This is Li Ming’s grandmother.T: Who’s this? This is Li Ming’s mother.T: Who’s this? This is Li Ming’s father.T: Who’s this? This is Li Ming’s uncle.T: Who’s this? This is Li Ming’s aunt.T: Who’s this? This is a girl. She is Li Ming’s cousin.（讲解：在英文中，人们可以直呼叔叔、婶婶的名字。
）Part 4:出示多媒体课件，帮助学生理解课文，并引导学生跟读。
五年级上册英语教案- Lesson1 Li Ming’s Big Family 冀教版
五年级上册英语教案- Lesson1 Li Ming’s Big Family 冀教版一、教学目标1.掌握本课时的词汇：families, family, grandpa, grandma, dad, mom, brother, sister, cousin, aunt, uncle, me。
2.能用英语自我介绍及介绍家庭成员，并运用本课时的词汇进行表述。
3.培养学生对家庭成员的认知，了解家庭角色与职能，培养学生的家庭观念及家庭责任感。
4.通过本课时的学习让学生了解中西方家庭文化的不同，促进跨文化交流。
二、教学重点本节课的教学重点是让学生能用英语表述自我介绍及家庭成员，并引导学生认识亲人的重要性，增强家庭责任感，进一步了解家庭的组成、家庭中每个人的职责和重要性。
三、教学难点本节课难点在于让学生掌握家庭成员的表述和介绍，同时要求学生用英语表述较长的段落，需要加强练习。
四、教学过程1. 热身活动播放相关视频或图片，引入本节课的主题。
2. 新课讲解Step 1: Present some new words教师以幻灯片或其他形式展示出Lesson1中的生词并逐一讲解，包括families, family, grandpa, grandma, dad, mom, brother, sister, cousin, aunt, uncle, me, 着重讲解使用场景和词义。
Step 2: Li Ming’s Big Family实际表演或播放录像片段，让学生了解课文中家庭成员的角色。
学生学习课文的过程中可以注重以下问题： 1. Li Ming 是谁？ 2. Li Ming 的家庭有多少人？3. Li Ming 的爸爸是做什么的？4. Li Ming 的妈妈是做什么的？5. Li Ming 有多少个兄弟姐妹？6. Li Ming 的奶奶和爷爷住在哪里？7. Li Ming 的舅舅和姑妈住在哪里？8. Li Ming 有很多表兄弟表姐妹？Step 3: Practice1.让学生分小组，进行模拟情景，练习在英文中介绍自己和家人。
五年级上册英语教案-Lesson1LiMing''sBigFamily｜冀教版(三起)
教案：五年级上册英语教案 Lesson 1 Li Ming's Big Family｜冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。
（3）了解日常英语中关于家庭成员的表达方式。
2. 能力目标（1）能够正确使用所学生词和句子进行简单的交流。
（2）能够借助图片或情景，运用所学知识进行表达。
3. 情感目标培养学生的家庭观念，增进学生与家人之间的感情。
二、教学内容1. 重点单词：aunt, uncle, cousin, family, parent2. 重点句型：This is my/your/his/her/theirHow old is ?He/She is years old.3. 文化背景：了解不同国家的家庭观念和家庭成员的称呼。
三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）能够正确发音和运用重点单词和句型。
（2）能够介绍自己的家庭成员。
（1）家庭成员词汇的准确运用。
（2）句型的灵活运用。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带2. 学具：课本、练习本、文具五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）师生问候，导入新课。
（2）学生自由交谈，询问对方家庭成员。
2. 课堂展示（15分钟）（1）教师播放PPT，展示Li Ming's big family图片，引导学生说出家庭成员的英文表达。
（2）学生跟读单词和句型，教师纠正发音。
（3）学生分组进行角色扮演，运用所学知识介绍家庭成员。
3. 课堂练习（10分钟）（1）学生完成课本P15练习题。
（2）教师出示图片，学生用所学生词和句型进行描述。
4. 课堂小结（5分钟）5. 课后作业（课下完成）（1）抄写重点单词和句型。
（2）绘制自己家庭的图片，并用英文标注家庭成员。
六、板书设计1. 板书Lesson 1 Li Ming's Big Family重点单词：aunt, uncle, cousin, family, parent重点句型：This is my/your/his/her/their , How old is ?, He/She is years old.七、作业设计1. 抄写重点单词和句型。
五年级上册英语Unit1Lesson1LiMing’sBigFamily冀教版(三起)
五年级上册英语Unit 1 Lesson 1 Li Ming’s Big Family 冀教版（三起）一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识介绍自己的家庭成员。
2. 能力目标（1）能够通过图片和情景，理解文本内容。
（2）能够运用所学知识进行简单的交流和表达。
3. 情感目标培养学生对家庭的热爱，增进同学之间的友谊。
二、教学内容本课主要介绍了Li Ming的家庭成员，包括他的父母、兄弟姐妹和祖父母。
通过学习，学生能够掌握相关的词汇和句型，如“This is my mother/father/sister/brother/grandma/grandpa.”和“How old is he/she?”等。
三、教学重点与难点重点：能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
难点：能够正确运用所学知识介绍自己的家庭成员。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、图片、单词卡片、录音机、磁带等。
2. 学具：课本、练习册、铅笔、橡皮等。
五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲“Hello, Hello, Hello!”。
（2）老师出示各种家庭成员的图片，让学生用中文说出他们的名字。
2. 引入（10分钟）（1）老师出示Li Ming的图片，引导学生说出“This is Li Ming.”。
（2）老师提问：“Do you know Li Ming’s family?”, 引导学生猜测Li Ming的家人。
3. 呈现（15分钟）（1）老师播放课文录音，让学生跟读。
（2）老师逐个展示课文图片，引导学生说出相应的人物和句子。
4. 练习（15分钟）（1）小组活动：学生分角色扮演课文中的角色，进行对话练习。
（2）老师提问：“How old is yourmother/father/sister/brother/grandma/grandpa?”，引导学生用英语回答。
5. 巩固（10分钟）（1）单词卡片游戏：老师出示单词卡片，学生快速说出单词的中文意思。
冀教版英语五年级上册Unit 1 Lesson 1 Li Ming's Big Family-优课件
This is my family.
This is my father.
Introduce your family
This is my family. I have a brother.
•1、多少白发翁，蹉跎悔歧路。寄语少年人，莫将少年误。 •2、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021 1:56:12 PM •3、一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人4、智力教育就是要扩大人的求知范围 •5、教育是一个逐步发现自己无知的过程。 •6、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021年10月 2021/10/282021/10/282021/10/2810/28/2021
Unit 1
Lesson 1 Li Ming’s Big Family
New words
mother father
New words
grandfather
grandmother
New words
sisters brothers
Introduce your family
This is my mother.
This is my family. I have a
grandfather and a grandmother.
This is my family.
I have two sisters.
Let’s practice!
This is my family. I have …
See you!
•7、要经常培养开阔的胸襟，要经常培养知识上诚实的习惯，而且要经常学习向自己的思想负责任。2021/10/282021/10/28October 28, 2021 •8、儿童集体里的舆论力量，完全是一种物质的实际可以感触到的教育力量。2021/10/282021/10/282021/10/282021/10/28
五年级上册英语教案 Lesson1 Li Ming’s Big Family 冀教版
听、说、读、写并能口头运用下列词汇: aunt uncle cousin
教学难点
能模仿课文介绍自己的家庭
教学准备
录音机
共 案 部 分
二次备案
Part 1:Greeting
Part 2:Warming-up
（1）Let’s sing: The family in our House
（2）播放英语歌曲调动积极性
教师:（指着学生甲并且对学生乙说）You are his/her（家庭成员）.How old are you？
学生乙: I am years old.（确保这是一个合适的年龄并且鼓励学生去扮演这个“年龄”的角色。）
教师:（对学生甲）This is your（家庭成员）.How old is he/she?
教学难点
能模仿课文介绍自己的家庭
教学准备
录音机
共 案 部 分
二次备案
Part 1:Greeting
Part 2:Warming-up
（1）Let’s sing: The family in our House
（2）播放英语歌曲调动积极性
Part 3:Learn the lesson
（1）请几位学生上台前来,并且引导学生进行如下对话:
（3）角色表演
要求自告奋勇的学生和老师练习对话。
将学生按两人一组分开,进行对话练习。
（4）教师领读课文,学生指度。
（5）让学生自由组合,练习句型。
Part3: Homework
1.朗读课文。
2.利用所学句型介绍家庭成员。
板书设计:
Lesson 1 Li Ming’s Big Family
father mother aunt uncle cousin
五年级上册英语教案Lesson1LiMing’sBigFamily冀教版
唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。学生乙：I am years old.（确保这是一个合适的年龄并且鼓励学生去扮演这个“年龄”的角色。）
教师：（对学生甲）This is your （家庭成员）.How old is he/she?
其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。学生甲： years old.
教学难点
能模仿课文介绍自己的家庭
教学准备
录音机
共案部分
二次备案
Part 1:Greeting
Part 2:Warming-up
五年级上册英语书第七单元课文翻译冀教版
五年级上册英语书第七单元课文翻译冀教版五上课本翻译Lesson 1: Li Ming’s Big Family1. Li Ming’s family 李明的家人This is my father, my mother and me. We live in China.这是我和我的父亲，母亲。
我们住在中国。
I have two grandfathers and two grandmothers. 我有两个祖父和祖母。
I don’t have brothers or sisters. 我没有兄弟姐妹。
My parents have onechild: me! 我的父母只有一个孩子：我！I have aunts and uncles. 我有姨妈、婶婶和姨夫、叔叔。
My mother has a sister. 我妈妈有一个妹妹。
She is Aunt Wanrong.她是婉蓉姨妈。
My father has a brother. 我爸爸有一个弟弟。
He is Uncle Dachao. 他是大超叔叔。
I have one cousin. Her name is Jing. 我有一个堂妹，她叫静。
Uncle Dachao and Aunt Meiping are Jing’s parents. 大超叔叔和美萍婶婶是静的父母。
I love my family. 我爱我的家人。
Lesson 2: What do they look like?1. Who are they ? 他们是谁？My grandfather is eighty-one years old. 我爷爷 81 岁了。
He has whitehair. 他有一头白发。
My grandmother is seventy-five years old. She has white hair, too.我的奶奶 75 岁了，她也是一头白发。
My parents and I have black hair. 我和我的父母都是黑头发。
五年级上册英语课件-Lesson 1 Li Ming's Big Family｜冀教版 (共21张PPT)
uncle
My father’s brother is my uncle.usin .
aunt
This is my aunt.
have/don’t have
I have a sister. I don’t have a brother.
has
My father has a brother. He is my uncle.
1.grandfathers 2.grandmothers 3.parents 4.brothers 5.sisters 6.aunt 7.uncle
Introduce your family to your class.
1.听录音，朗读课文三遍。
2.画一幅自己的家谱图，并用英语介绍自己的家 庭。
and me . 4. My mother’s sister is my ( C )
判断正误（阅读短文，在你认为正确的说法后面的括号
里填T，错误的填F）。 ❶ Li Ming has two grandfathers and one grandmother. ( F ) ❷ Li Ming has three sisters. ( F ) ❸ Li Ming’s parents have one child. ( T ) ❹ Li Ming has two aunts. ( T ) ❺ Li Ming has two cousins. ( F ) ❻ Li Ming has one uncle.( F ) ❼ Li Ming’s grandfather has three children. ( F ) ❽ Li Ming’s father has one brother and one sister. ( F )
Unit1Lesson1LiMing'sBigFamily(课件)冀教版英语五年级上册
本节课总结
重点词汇： father, mother, grandfather, grandmother, sister brother, parent, have 重点句式： This is my father, my mother and me. I have two grandfathers and two grandmothers. I don’t have brothers or sisters. 重点短语： Jing’s parents
祖母；外祖母
我的外祖母喜欢唱歌
My grandfather likes to sing.
I have two grandfathers and two grandmothers.I don't have My parents have one child:me!
我的爸爸有一个弟弟 我的妈妈有一个妹妹
I 放句首，me放句尾
I have s and s. My mother has a sister She is Aunt Wangrong. My father has a brother He is Uncle Dachao.
I have one cousin.Her name is Jing.Uncle Dachao and Aunt Meiping are Jing's parents.
eg:这是我的妈妈
This is my mother.
I have two
s and two
My parents have one child:me!
s.I don't have brothers or sisters.
祖父；外祖父 我的外祖父是一名警察 My grandfather is a police.