外研版四年级英语上册Module4Unit2How much is it教案
Module 4 Unit 2 How much is it?
教学目标：
1、能力目标
全体学生能运用How much is it? It’s ten yuan.购物。
2、语言目标
全体学生能理解单词：flower, dumping, help, buy
全体学生能运用句型：How much is it? It’s ten yuan.
3、情感目标
培养学生积极参加各种课堂学习活动,在教学中渗透学生学习习惯的养成教育。
培养学生关爱他人的情感；让学生感悟到从事活动与他人合作的喜悦。
教学重点：
全体学生能理解单词：flower, dumping, help, buy
教学难点：
全体学生能运用句型：How much is it? It’s ten yuan.
教学准备：
单词卡片、图片、PPT、stickers.
教学过程：
Step 1: Warm up
1、带领学生打着拍子一起说上一单元所学的韵句。
2、展示课本活动一的动画，请同学们看图。
如果学生在理解语境时有困难，教师可进行说明：这是一家花店，售货员说的是花的价格，
而顾客误认为是花瓶的价格。
再次播放动画，请同学们完整的听一遍。
最后播放录音，请同学们看图跟读。
3、教授How much is it? I t’s ten Yuan.同时展示一些物品的真实价格标签，进行价格问答练习。
在练习中请同学们注意much 的发音。
Step 2: Presentation
教师告诉学生：“今天我们要举行模拟义卖，体验一下义卖活动。
在这之前，我们先来学习一下如何买卖物品吧。
”
Step 3: Text learning
1、播放活动二的动画，请同学们看图理解语境。
2、再次播放，让学生完整的听一遍
3、再次播放，让学生逐图跟读语句。
教授本课单词
4、学习购物对话的基本模式。
自读课文。
5、分小组表演课文。
6、Point and say. Listen and say. Then chant.
7、Do and say.
Step 4: Practice
Shopping time
游戏规则：打开红包，使用红包里的游戏钱币，到各个商店的售货员那里购物。
购物时要求使用所学英语对话，文明购物。
Go shopping 2 yuan 5 yaun 10 yuan 4 yuan 6 yuan 8 yuan A: Can I help you?
C: I want some apples. How much is it?
A: It’s 15 yuan.
C: Here you are.
C: Thank you.
Step 5: Task completion
1、以小组为单位展开玩具和文具的模拟义卖活动。
2、Practice the new words by cards and pictures.
Make sure that they master them. Then play a remembering game: What’s missing?
Step 6: Summary and homework
1、Summary ：这节课你学会了什么？先让学生回答，然后老师总结强调本课重点。
2、Homework ：必做：向家人展示自己跟读模仿课文录音的情况。
If you have 50 yuan，what will you buy？How much are they? 假如你现在有50元现金，你会买什么?他们分别是多少钱? 选做:向家人或同伴演唱本模块学习的歌曲。
板书设计：
Unit2: How much is it?
How much is it?
It is five yuan.。
小学英语外研新标准四年级上册Module4教案M4U2Howmuchisit
Unit 2 How much is it?第一课时教学目标一、知识目标(Teaching objective)全体学生能够听、说、认读本课时的主要单词：flower、dumpling、help、buy二、能力目标(Ability objective)1、全体学生能听懂“How much is it ?”来询问物品的价格，“It´s ten yuan.”2、大部分学生能说和使用“How much is it ?”来询问物品的价格，“It´s tenyuan.”三、情感目标(Moral objective)学生乐于参与课堂活动，敢于运用“How much is it ?”来询问物品的价格。
教学重难点（Key and difficult points)1、教学重点:单词：flower、dumpling、help、buy句型：“How much is it ?”2、教学难点: 使用“How much is it ?”来询问物品的价格，并用“It´s…yuan.”回答教学方法及手段（Teaching aids）：互动教学系统，点读笔，单词卡片，PPT,视频教学步骤Step1、热身导入(Warming up & lead in)1、Greetings2、Review: Do you want some…? Yes,please.\No,thank you.设计意图：利用Unit 1相关内容复习和引出新的内容，让学生迅速进入学习状态。
Step2、呈现新课（Presentation）1、Say loudly教师出示几张面值不等的人民币，问：“What are they?”教师追问：How to say when we are buying things? 引出本节课的重点句型：“How much is it ?”“（It´s）… yuan.”2、Watch the video and answer the questionT: Look at the picture. which one is ten yuan? The flower or the vase?Ss: The flower.T: The flower is ten yuan. (拼读单词flower,小组读，抽读，齐读)3、Listen and repeat4、Read together设计意图:通过不同人民币的面值，引出重点句型“How much is it ?”“（It´s）…yuan.”Step3、课文学习（Test learning）1、W atch and answerT: The flower is ten yuan. So, How much is it ?(展示书中鸡蛋的图片并提问) Ss:…T: Six yuan for ten.2、L earn picture 1T: what is mum doing? Listen and answerSs: Mum is making dumplings. ( 学生回答后纠正dumpling发音，拼读单词，再请小老师教读，最后加上Pick game)T: Listen and repeat3、L earn picture 2T: Listen and repeatSs:…T:…（教读单词help ,buy,学生train game 练习。
Module4 Unit 2 How much is it(说课稿)外研版(三起)英语四年级上册
Module4Unit2How much is it?说课稿一、说教材分析本节课的教学内容是新标准英语（三年级起点）四年级上册Module4Unit2。
本课主要学习句型How much is it?It’s...yuan.以及单词flower,dumpling,help,buy.二、说学情分析四年级学生活泼好动，对英语有着强烈的好奇心，几乎都能积极参与到英语的课堂当中来。
本单元目标在于引导学生对前一单元的知识进行系统的归纳和训练，在教学中要尽量使用直观教具，尽量创造英语环境，激发学生的学习兴趣；要重视语音、语调教学，注重模仿、朗读和熟记等实践练习，培养学生良好的语言习惯，为他们今后的学习打好基础。
三、说教学目标（一）语言技能学生能运用How much is it?It’s...yuan.购物。
（二）语言知识学生能理解单词：flower,dumpling,help,buy并能运用句型：How much is it?It’s...yuan.（三）情感态度培养学生积极参加各种课堂学习活动的习惯，让学生感悟到从事活动与他人合作的喜悦。
一、说教学重、难点：（一）重点：学生能理解单词：flower,dumpling,help,buy（二）难点：学生能运用句型：How much is it?It’s...yuan.二、说教学准备：单词卡片、图片、PPT、stickers.三、教学过程：（一）Warming up.Greetings.（二）Revision and lead in1.Sing a song:Row,row ,row your boat.2.T:教师出示卡片（rice,noodles.tomato)并问What’s this?Let the students look and say.T:Do you want some...Ss:Yes,please./No,thank you.3.教师出示一张写着价格的potato的图片，问What’s this?Ss:potato。
四年级上册英语教案-Module 4 Unit 2 How much is it (2) -外研社(
四年级上册英语教案-Module 4 Unit 2 How much is it (2) -外研社（三起）一、教学目标1.能够听懂并会说单词pencil和eraser。
2.能够听懂、理解并会说句型“How much is it?”和“It’s … yuan”。
3.能够准确朗读单元课文并理解课文意思。
4.能够将课文中学到的语言知识应用到生活中。
二、教学重点1.掌握单词pencil和eraser。
2.掌握句型“How much is it?”和“It’s … yuan”。
三、教学难点1.让学生掌握句型“How much is it?”和“It’s … yuan”在实际生活中的应用。
2.让学生通过本节课的学习，对物品的价格具有一定的感性认识。
四、教学内容及步骤1. 导入1.教师问学生：Do you like going shopping?。
2.教师展示不同的物品，问学生“What’s this?”。
3.通过举例，教师让学生明确物品的价值与价钱之间的区别。
2. 学习新词汇1.在黑板上展示单词pencil和eraser，要求学生认真观看并记忆。
2.教师鼓励学生在课堂上多说英文单词，以便更快地学会新词汇。
3. 学习句型1.教师在黑板上书写句型“How much is it?”和“It’s … yuan”。
2.教师逐步讲解句型的用法，并告诉学生这是日常生活中询问物品价格时最常用的句型。
3.教师鼓励学生多说英文句子，并提醒学生注意语法、语序等细节。
4. 教授课文1.教师将本节课的课文展示在黑板上，并让学生仔细阅读。
2.教师逐句解读课文，教学生记忆其中的语言知识。
3.教师通过反复朗读课文，让学生能够准确、流利地模仿朗读。
5. 练习1.在黑板上随机展示单词pencil和eraser，要求学生快速说出单词并正确拼写。
2.教师询问学生“How much is it?”，要求学生准确回答。
3.教师组织学生进行角色扮演练习，让学生在对话中提高口语表达能力。
四年级上册英语教案 Module 4 Unit 2 How much is it 外研版(三起)
四年级上册英语教案 Module 4 Unit 2 How much is it 外研版（三起）教学目标1.掌握购物时的常用英语表达及数字的读法；2.理解货币的概念，了解人民币和英镑的换算；3.能够在情景模拟中运用所学知识进行购物交际。
教学重点1.购物时的常用英语表达；2.货币的概念及人民币和英镑的换算；教学难点1.在情景模拟中能够流利地运用所学知识进行购物交际；2.能够准确读出英文价格及运用所学数字进行计算。
教学准备1.多媒体课件；2.学生课本；3.教师备课笔记；4.角色扮演道具（例如玩具、水果模型等）。
教学过程Step 1：导入新课1. Greetings教师可通过唱歌、问好或用英语进行自我介绍等方式与学生打招呼，温习英语口语。
2. Introduction教师可通过PPT展示课程主题，并特别强调Unit 2的重点内容。
1. Presentation1.显示图片：各种文化背景下的市场，启发学生思考平时购物时会使用哪些语言进行交流；2.询问常见的购物场景，引导学生讲述自己在商场、超市、菜市场等地购物的经历；3.通过展示图片、实物等方式让学生了解花卉、水果、玩具等商品的名称和形态；4.教师可通过视频、音频等方式向学生展示各种语言中商品名称的发音和表达方式。
2. Practice1.学生以小组为单位进行购物模拟。
2.学生可自带角色扮演道具模拟购物场景。
3.其中一名学生扮演售货员，其他学生扮演顾客进行购物，要求在购物过程中使用所学英语表达；4.学生可在模拟中活用所学数字，完成货币的换算。
3. Consolidation1.展示反馈过程中的优秀表现和不足，指出需要继续努力的方向；2.将学生的购物情景模拟录制下来，供学生自我观看复习；3.引导学生进行教材中对话的模仿演练。
Step 3：巩固练习1. Listening1.教师以PPT展示不同商品的图片，读出对应的英文名称；2.学生根据听到的名称，选择正确的图片。
四年级上册英语说课稿-Module 4 Unit 2 How much is it？ 外研社(三起)
四年级上册英语说课稿-Module 4 Unit 2 How much is it？一、教学目标1. 知识目标1.掌握购物时常见商品的英文单词及价格表达方式。
2.学会用英语进行购物对话，能够询问和回答价格。
3.通过本单元学习，提高学生的口语交流能力。
2. 能力目标1.培养学生独立思考、交际能力和语言表达能力。
2.开拓学生视野，增强学生跨文化交流能力。
3. 情感目标1.帮助学生感受到语言学习的乐趣。
2.增强学生对价值观的认知和理解。
二、教学重难点1. 教学重点1.能够正确使用购物时常见商品的英文单词。
2.掌握价格表达方式。
3.能够用英语进行购物对话。
2. 教学难点1.掌握不同货币的英文表达方式，学会汇率换算。
2.能够正确使用数量词和价格词汇。
三、教学过程1. 导入1.通过引入学生经常接触到的物品，帮助学生理解英文单词和价格表达方式。
例如：水果、蔬菜、玩具等。
2.英文板书商品单词并教授价格表达方式。
2. 提供语言1.通过词汇、图片、场景模拟等方式，引导学生学习商品单词及价格表达方式。
2.教授“are you kidding me?”等常用短语。
3. 情景模拟1.让学生分组进行商店角色扮演，练习购物对话，巩固所学的语言知识。
2.教师通过提问和评价学生的表现，引导学生不断完善对话技能。
4. 作业布置1.布置阅读练习，让学生通过阅读理解提高英文阅读能力。
2.如有时间，可指派学生制作海报或小册子，介绍他们喜欢的商品，并分享价格表达方式。
四、教学评估1. 检查1.对学生进行课堂测验，检验学生是否掌握了所学知识。
2.对学生进行口头评估，询问学生对话是否流利，是否使用了所学知识。
2. 评价1.对学生的表现进行评价，根据表现给出鼓励和建议。
2.向学生介绍不同国家的货币和汇率概念，培养跨文化交流能力。
五、教学反思本单元注重提高学生口语交流能力，通过模拟场景，帮助学生提高英文表达能力。
同时，通过学习货币汇率和不同文化对价值观的影响，培养学生跨文化交流能力。
Module4Unit2Howmuchisit(教案)外研版(三起)英语四年级上册
教案：Module 4 Unit 2 How much is it?一、教学目标1. 知识目标（1）能够听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
（2）能够运用所学知识询问价格并回答。
2. 能力目标（1）能够正确使用人民币单位元、角、分进行计算。
（2）能够用英语简单描述商品的价格。
3. 情感目标培养学生的购物兴趣，提高他们的消费意识。
二、教学内容1. 核心词汇fruit（水果）vegetable（蔬菜）how much（多少钱）it is（它是）much（多少）price（价格）rice（米饭）vegetable（蔬菜）fruit（水果）2. 核心句型How much is it?（它多少钱？）It's yuan./jiao./fen.（它是元./角./分.）三、教学重点与难点1. 重点（1）掌握本课的生词和重点句子。
（2）能够正确使用人民币单位元、角、分进行计算。
2. 难点（1）正确发音生词和句子。
（2）在实际情境中运用所学知识询问价格并回答。
四、教具与学具准备1. 教具图片卡片人民币模型录音机2. 学具课本练习本铅笔五、教学过程1. 热身（5分钟）（1）跟唱歌曲 "Hello, Hello, Hello!"（2）老师出示各种水果和蔬菜的图片，让学生用中文描述它们的价格。
2. 导入（10分钟）（1）老师出示一个水果摊的图片，引导学生用中文讨论水果和蔬菜的价格。
（2）学生分组，每组选择一种水果或蔬菜，用中文写出它的价格，并准备用英语介绍。
3. 呈现（15分钟）（1）老师播放录音，让学生听懂对话内容。
（2）老师引导学生跟读对话，注意发音和语调。
（3）老师解释生词和句子的意思，让学生理解对话内容。
4. 练习（15分钟）（1）老师出示各种水果和蔬菜的图片，让学生用英语询问价格并回答。
（2）学生分角色扮演对话，练习口语表达能力。
5. 应用（10分钟）（1）老师设置一个购物场景，让学生用英语进行购物模拟。
四年级上册英语教案-Module4Unit2Howmuchisit外研三起
四年级上册英语教案 Module 4 Unit 2 How much is it 外研三起教学内容本课为《外研版三起小学英语四年级上册》Module 4 Unit 2的内容。
主要围绕购物场景，学习如何询问和回答物品的价格，使用"How much is it?"和"It's yuan."等句型进行交流。
同时，通过图片和情景模拟，让学生掌握相关的日常用语，如"Can I help you?"和"Thank you."，并能够进行简单的计算。
教学目标1. 能听懂、会说、会读本课的生词和重点句子。
2. 能运用所学句型询问和回答物品的价格。
3. 能在购物场景中运用所学英语进行简单交流。
4. 培养学生的英语学习兴趣和日常交际能力。
教学难点1. 新句型"How much is it?"和"It's yuan."的运用。
2. 物品价格的英文表达和计算。
3. 购物场景中的英语交际用语。
教具学具准备1. 多媒体教学设备。
2. 本课的单词卡片和图片。
3. 购物场景模拟道具。
4. 学生用书和练习册。
教学过程一、导入通过图片和实物展示，引导学生复习上一课学过的相关单词，如"book"、"pen"等，并引出本课的主题——购物。
二、新授1. 利用图片和情景模拟，展示新句型"How much is it?"和"It's yuan."的用法。
2. 通过师生互动、生生互动等方式，让学生反复练习新句型。
3. 引导学生进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型进行交流。
三、练习1. 完成练习册上的相关练习。
2. 分组进行角色扮演，模拟购物场景，运用所学句型进行交流。
四、巩固1. 通过游戏、竞赛等形式，巩固所学知识。
2. 让学生用自己的英语日记或作文，描述一次购物的经历。
Module 4 Unit 2 How much is it？(教学设计)外研版(三起)英语四年级上
Module 4 Unit 2 How much is it？教学目标1.能够听懂、理解、并能使用句型 How much is / are + 物品名称？2.能够在日常生活中用英语问和回答物品价格。
3.能够掌握并灵活运用单词 price, dollar, cent 在日常交流中。
教学重点能够熟练运用句型 How much is / are + 物品名称，并能够开口进行物品价格的问答。
教学难点学生能够在实际交流中熟练运用问答物品价格的句型。
教学准备1.教师：PPT，物品图片，价格卡片。
2.学生：学生书，笔。
教学过程1. Warming-up•教师出示一些常见的物品图片（手机、笔、冰激凌等），让学生用英语表达其名称，并询问其价格。
2. Presentation•教师出示一个商品的图片，并问学生：How much is this? 学生回答价格。
•教师通过 How much is / are + 物品名称？的句型教授价格的问答。
•教师引导学生探讨美元和分别是什么，并教授单词 price、dollar 和 cent。
3. Practice•教师通过卡片的形式，分发给每组学生是些物品的卡片和一些价格卡片。
•学生可以自由地配对，问答价格，练习 How much is / are + 物品名称？的句型。
教师在此时可以巡视课堂，帮助学生纠正发音和语法错误。
•教师引导学生进行如下练习：- A: How much is the book?- B: It's 10 dollars and 50 cents.- A: How much is the eraser?- B: It's 1 dollar and 20 cents.4. Production•学生们可以分组展开问答游戏，课堂上模拟购物，让一组学生扮演买家，另一组学生扮演卖家，在自己的角色扮演中进行句型及单词的灵活运用。
5. Summary•教师针对学生在练习中的表现，总结一些易错点，并用简单易懂的语言对概念进行归纳。
四年级上册英语教案-Module 4Unit 2 How much is it∣外研版(三起)
四年级上册英语教案-Module 4 Unit 2 How much is it∣外研版（三起）教学目标1.学习能够询问物品价格的表达方式：How much is it? It’s ten yuan.2.能够使用基本的货币单位： yuan, jiao, fen.3.能够通过单词和表达方式与他人进行交流。
教学重难点•教学重点：询问物品价格的表达方式、货币单位的学习和基本的单词学习。
•教学难点：了解不同货币单位之间的关系、并能够进行合理的转换。
教学准备•教材《外研版英语》四年级上册•复制件或图片：一些常见物品的图片或购物车的图片•教学工具：多媒体投影仪、幻灯片教学过程1. 导入通过图片引导，让学生了解购物是什么以及他们购物的经验。
2. 学新词汇通过多媒体幻灯片显示出学生所要学习的新单词。
老师可以采用组件的形式，例如，让学生听音、认读，或者通过颜色标注词汇的意思进行辨认。
•penny: 一分钱•cent: 一美分•dime: 十美分•quarter: 二十五美分•yuan: 一元人民币•jiao: 十分之一元人民币•fen: 一百分之一元人民币3. 告诉学生物品的价格通过幻灯片，向学生展示物品价格标签的样式和货币单位。
让学生根据标签上的信息练习读出物品的价格。
对于一系列物品价格标签，让学生说出它们的价格。
通过学生根据数字推测货币单位，或者说出数字后询问其他学生所使用的货币单位，加深学生对货币单位的理解。
4. 模拟购物让学生自行选择一些物品，并尝试询问它们的价格，确保学生能够熟练掌握How much is it? It’s ten yuan. 这种表达方式，Comprehension- Check部分可用于反复练习。
5. Consolidation:•Read the words and phonetic symbols in Unit 2 of Module 4.•Introduce some common expressions of pricing.•Use your game to let students practice pricing.•Let the students work in pairs, and ask each other the price of the things they like best, and answer accurately.教学反思教学过程中，多采用幻灯片和组合方式，并通过模拟购物让学生参与其中，让学生不仅能够学到单词和表达方式，还能够在交流中学会有效使用这些语言工具。
四年级上册英语教案-Module4Unit2Howmuchisit∣外研社(三起)
四年级上册英语教案——Module 4 Unit 2 How much is it ∣外研社（三起）一、教学内容本节课是外研社（三起）四年级上册英语的Module 4 Unit 2，主题为"How much is it?"。
教学内容主要包括询问价格的表达方式，如"How much is it?"，以及相关的数字和货币单位。
还包括一些基本的购物对话，如顾客询问价格，商家回答价格等。
二、教学目标1. 知识目标：学生能够掌握询问价格的句型"How much is it?"，并能够用英文回答价格。
2. 能力目标：学生能够在购物场景中运用所学句型和词汇进行简单的交流。
3. 情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，提高他们的跨文化交际能力。
三、教学难点1. 询问价格的句型"How much is it?"的运用。
2. 价格的英文表达方式，特别是数字和货币单位的组合。
四、教具学具准备1. 教具：多媒体设备，用于展示教学内容和购物场景。
2. 学具：学生用书，练习册，文具。
五、教学过程1. 导入：通过展示购物场景的图片，引导学生进入主题。
2. 新课呈现：通过多媒体展示教学内容，讲解句型和词汇。
3. 练习：学生分组进行角色扮演，模拟购物场景，练习所学句型和词汇。
4. 巩固：通过练习册上的练习题，巩固所学知识。
六、板书设计1. Module 4 Unit 2 How much is it?2. 重点句型：How much is it? It's yuan.3. 重点词汇：price, yuan, shopping, customer, seller等。
七、作业设计1. 完成练习册上的练习题。
2. 用所学句型和词汇编写一个购物对话。
八、课后反思本节课通过多媒体展示和角色扮演等方式，使学生在轻松愉快的氛围中学习英语。
学生在模拟购物场景中能够运用所学句型和词汇进行简单的交流，达到了教学目标。