人教版小学语文四年级下册24《麦哨》ppt
人教版四年级下册24麦哨
人教版四年级下册24《麦哨》名关总校裴坡庄学校王利霞教材分析：这是一篇略读课文。
作者满怀喜悦之情描写了盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象和孩子们在其间无拘无束地玩耍嬉戏的情形，展现了乡村孩子天真、纯朴、可爱的形象，全文洋溢着浓郁的生活情趣。
课文以麦哨的声音为线索，全文首尾呼应，行文流畅，意韵悠长，暗示着孩子们的童年生活也如同那麦哨的声响，欢快、柔美，悠远、绵长。
本文的语言生动优美，比喻、拟人手法运用得形象传神，细细读来既有画的意境美，又有音乐的韵律美。
教学目标知识与技能1、认识８个生字,重点识记“嚼、裹、肺”等字形。
2、正确、流利、有感情地朗读课文,感受乡村孩子淳朴自然、欢快清新的童年生活。
3、体会作者丰富生动的语言，积累文中的优美语言。
过程与方法课前收集田野风光图片及文字资料，参照前三篇文章学习方法自读全文，质疑，与同学交流探究。
情感态度与价值观感受乡村孩子淳朴自然，欢快的童年生活。
教学重难点重点：引导孩子自读自悟乡村生活的欢快、柔美，能有感情朗读。
难点：体会乡村生活的欢快、柔美，和我们这些整天忙忙碌碌的现代人相比较，他们才是真正的生活的主人。
教学准备课件、麦哨（实物）教学时间一课时教学过程一、创设情景，导引课题1.播放课件，观看乡村生活的场面：同学们，第六组课文为我们展示了一幅幅清新淳朴的乡村生活画面，你们喜欢吗？课前老师从网上搜了一段录像，让我们再一次走进乡村生活。
2. 交流自己对乡村生活的印象或感受：怎么样？谁愿意谈谈你对乡村生活的印象或感受？3.导入新课，解释课题：今天我们就来学习本组的最后一篇课文，这也是一篇略读课文，相信你读后一定会对乡村生活有更深的体验。
请大家齐读课题----《麦哨》。
什么是“麦哨”？（出示实物）老师特地做了一些麦哨，准备奖给那些专心听讲、用心体会的同学，你有信心得到吗？二、初读课文，整体感知１、请同学们打开课本，用你喜欢的方式朗读课文，借助注音读准字音、读通句子。
语文四年级下册《麦哨》人教版 (15)
想一想，欢快的麦哨声 暗示了什么？
暗示着孩子们的童年生活也如同 那麦哨的声响，欢快、柔美，悠远、 绵长。
冬天更好玩啦！穿得像个棉花包似的， 戴上皮帽子、皮手套，提着根棍子到草塘里 去逮野鸡。天气越冷越好，冻得野鸡连眼睛 也睁不开。它冷极了就把头往雪地里扎，你 走到它跟前，像拔萝卜似的，一下子就把它 拔出来了。
* 24
麦哨
麦哨，麦秆做的哨子，将麦秆儿截 断，削孔，能吹出清脆、悠扬的声音。
孩子的生活
无拘无束、无忧无虑、 自由自在、丰富多彩、 快乐
课文中写到孩子们的哪些活动？
吹麦哨:1、2、7、8 割草 采集茅茅针：6 翻跟头、竖蜻蜓、摔跤。
是谁又吹响了那欢快、柔美 的麦哨？
课文中写到孩子们的哪些活动？
把 脸蛋 比作 把 细汗 比作
月季花 。 露珠 。
写出了孩子们的 可爱
。
剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻 抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一 股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺 腑！
剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻 抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一 股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺 腑！
（欢快柔美）的麦哨
吹麦哨 割草 采集茅茅针 翻跟头、竖蜻蜓、摔跤
男孩子跑到铺满青草的 土坡上面，翻跟头，竖蜻蜓， 还有摔跤比赛。
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
这里运用对比、比喻的手法形象 地写出了草地的茂密、柔软
那一张张红扑扑的脸蛋，蒙 上了一层晶莹的细汗，犹如一朵 朵沾满露珠的月季花。
多音字
hè(附和)
人教版小学语文四年级下册_24麦哨
人教版小学语文四年级下册_24麦哨* 24麦哨生字、词语pà n d ōu湖畔兜肚麦穗儿liáosuìɡ u裹着jiáo嚼嚼fè i f肺腑撩起剥（bāo ）开吮（ shn）吸 n ）肺腑直沁（qì多音字hè(附和 )和hé( 总和) lè (欢乐)yì nɡ (呼应)应yīnɡ ( 应该) shì ( 似的)乐yuè(乐谱)似sì(相似)初读课文，整体感知自由朗读课文（快速浏览课文），想一想课文主要讲了什么？满怀（喜悦）之情描写了（盛夏）时节乡间（田野）里即将丰收的景象以及孩子们在其间无拘无束地（玩耍嬉戏）的情形，展现了乡村孩子（天真、淳朴、可爱）的形象。
默读课文，试将课文分大段。
第一部分：（1-3）总写了麦哨声和湖畔割草的孩子的情形。
第二部分：（4）讲盛夏时节乡间田野里即将丰收的景象。
第三部分：（5-6）讲孩子们在田野里无拘无束嬉戏玩耍的情景。
第四部分：（7-8）以描写欢快、柔美的麦哨声做结尾，与前文呼应。
课文描写的乡村孩子的生活是怎样的？农村孩子淳朴可爱，乡间景色美丽亲切，孩子的活动丰富多彩，孩子们的情感热烈活跃。
第一大段齐读1-3自然段那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
这是一个比喻句，这里把“孩子们的脸蛋”比作了“一朵朵沾满露珠的月季花”，这样形象生动的语言，产生了一种意境的美，写出了孩子们的稚嫩、可爱和充满生气。
第二大段齐读4自然段油菜金黄的油菜花谢了，结出了蚕豆密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；萝卜雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
金黄的油菜花谢了，结出了密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬蓬的种子。
油菜金黄的油菜花谢了，结出了蚕豆密密的嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小指头似的豆荚；赏析这句话萝卜（运用了什么修辞手法？雪白的萝卜花谢了，结出了一蓬你有何体会？）蓬的种子。
2016-2017小学语文四年级人教版下册精品课件：24 麦哨3(人教版)
草地柔软而有弹性，比城 里体育馆的垫子还要强，这简 直是一个天然的运动场！
简直：完全如此。这里运用对比、 比喻的手法形象地写出了草地的 茂密、柔软，写出了作者由衷的 赞叹。阅读时，要读出赞叹的语 气。
把你最喜欢的、感受最深 的部分读给大家听。
Байду номын сангаас
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麦哨
湖畔
jiá o
生字、词语 pà n dō u
兜肚
麦穗儿
liá o
sù i
guŏ
裹着
嚼嚼
fè i fŭ
肺腑
撩起
剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 n ）肺腑 直沁（ qì
多音字 hè(附和)
和
hé(总和） lè (欢乐)
yì ng (呼应)
应
yīng (应该） shì (似的)
乐
yuè(乐谱）
似
sì(相似）
阅读思考： 1.课文描写的乡村孩子的生活是怎 样的？从中感受到了什么？从哪些 地方感受到的？
乡村孩子淳朴可爱 孩子的活动丰富多彩 乡间景色美丽亲切 孩子的情感热烈活跃
那一张张红扑扑的脸蛋， 蒙上了一层晶莹的细汗，犹如 一朵朵沾满露珠的月季花。
金黄的油菜花谢了，结出 了密密的嫩荚；黑白相间的蚕 豆花谢了，长出了小指头似的 豆荚；雪白的萝卜花谢了，结 出了一蓬蓬的种子。
部编版小学语文四年级下册《麦哨》同步教学ppt课件
——朱千华《麦哨》
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的 麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢 快，那么柔美。
“呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿， 四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的 哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……
小组合作： 1、 选择翻跟头、竖蜻蜓、摔跤其中一项比赛，
小组分工合作。 2、介绍时每个组员分别抓住人物的穿着、动作、
表情、语言来进行解说。
例:各位观众，各位观众，现在是来自____比赛 的现场直播：你看__________________________ ________________________________________ ________________________________________。
“呜卟，呜卟，呜……” 田野里，什么声响和着孩子的鼻音，在浓绿的 麦叶上掠过？一声呼，一声应，忽高忽低，那么欢 快，那么柔美。
“呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿， 四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的 哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……
男孩子跑到铺满青草的土坡上面， 翻跟头，竖蜻蜓，还有摔跤比赛。
“呜卟，呜卟，呜……” 是谁又吹响了那欢快、柔美的麦哨？一忽儿， 四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。那欢快的 哨声在撩起麦浪的东南风里，传得很远、很远……
麦哨
呜卟，呜卟，呜…… 一声呼，一声应， 那么欢快，那么柔美。
草地上， 翻跟头、竖蜻蜓、摔跤 个个不亦乐乎。
湖畔边，
新课标人教版小学四年级语文下册：麦哨PPT、优质教学课件
见面了，不过三十年后的闰土改变太大了，究竟是什么原因使他改变
的呢？有兴趣知道的同学，请去找鲁迅的小说——《故乡》来读读吧！
18
我的伯父鲁迅先生
知识与技能:
1、会写12个生字。正确读写“遗体、挽联、致敬”等词语。
2、学习生字词，理解含义深刻的句子。 3、通过具体事例来悟出鲁迅先生的高贵品质，练习给各段加小 标题，培养
②请全班的同学看图，背诵第一自然段。 ③小结：看来同学们对上一节课的内容掌握得不错。 这幅画可以看出闰土是 个怎样的少年呢？（机智勇敢） 3、过渡：闰土还不只机智勇敢，他还有很多特点呢？接下来我 们一起来学 习课文。
二、品读体会 1、课文讲了闰土几件事？你对哪一件事情最感兴趣？捕鸟、拾 贝、刺猹、 观鱼 2、 在这四件事中，我们还能了解到闰土的什么特点呢？请同学 们根据阅读 提示学习课文。 出示阅读提示：自由阅读课文，体会课文是怎样通过人物的对话， 外貌、动 作描写来表现人物的特点，把你的感受写在旁边，把你印象 最深的、最感兴 趣的段落或句子多读几遍，然后和老师同学交流讨论。
乡村
乡村
乡村
你们有过乡村生活的经历吗？乡村孩子的 生活是怎样的呢？《麦哨》向我们展示了一幅 欢快柔美的乡村孩子生活的画面。
解题
麦哨是一种用麦杆做成的哨子，能 发出悦耳的声音。
朗读课文，要求：
1、读准字音，不认识的字词查工具书。 2、读通课文，不懂的地方做上记号。 3、了解课文的主要内容。
5、争辩研读，深入理解课文 作者鲁迅是如此的向往闰土的生活，那闰土和作者相比，谁的生 活有 意思呢？同学们！如果要你选择，你是向往闰土的生活还是课文 中“ 我”的生活？ 请结合课文内容谈一谈。也可以结合你对鲁迅的 了解以 及鲁迅的作品来谈。
小学语文四年级人教版下册《麦哨》
那是一种和茅草差不多的野草，顶部的茅 穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓的。
玩累了，喊渴了，不知是谁一声招 呼，大家采集起“茅茅针”来。那是 一种和茅草差不多的野草，顶部的茅 穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓 的。剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻 抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一 股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺 腑！
选学课文《可爱的草塘》 1 2
冬天更好玩啦！穿得像个棉花包似 的，戴上皮帽子、皮手套，提着根 棍子到草塘里去逮野鸡，追狍子。 天越冷越好，冻得野鸡连眼睛都睁 不开。它冷极了就把头往雪里扎， 你走到它跟前，像拔萝卜似的，一 下就把它拔出来了。
我跑到眼前，扒开草丛一看，是个不大的 水泡子，水面上波光粼粼，仔细一看，挤挤 挨挨的都是鱼。我不禁惊叫起来：“啊，这 么多鱼！”连忙脱掉鞋袜，跳进没膝盖深的 水里用水瓢舀起鱼来，筷子长的鲇鱼，手掌 宽的鲫鱼一舀便是一条。连同塘水一起往岸 上抛。小丽不住地往篮子里拾。我舀着舀着， 忽然哗啦啦一阵水点儿落在我的脸上和身上。 下雨了吗？我抬头一看，是小丽捣的鬼！她 淘气地笑着：“你真是贪心不足哇，篮子都 满了，再往哪儿装呀？”
古人描写的乡村生活多么富有情趣。认 真读读下面的课文，看看说说喜欢的理由。
“呜卟，呜卟，呜……”
麦哨1：“呜——卟，呜——卟，……” 麦哨2：“呜卟——，呜卟——，……” 麦哨3：“呜——卟——，呜——卟——，……”
玩累了，喊渴了，不知是谁一声招 呼，大家采集起“茅茅针”来。那是 一种和茅草差不多的野草，顶部的茅 穗儿还裹在绿色的叶片里，显得鼓鼓 的。剥开叶片，将茅穗儿连同茎轻轻 抽出，把茎放进嘴里嚼嚼，吮吮，一 股甘甜清凉的滋味很快从舌尖直沁肺 腑！
让快乐成为永恒……
一起去乡村走走……
《稻香》
人教版小学四年级下册语文：24_ 麦哨
这是一个排比句，作者通过细致的观察， 抓住了田间最具代表性的几种作物：油菜， 蚕豆，萝卜它们不同颜色的花相继凋谢， 各种形状的嫩芽刚缀，为人们生动地再现 了一个色彩斑斓的田间风光，也营造了丰 收在即的喜悦气氛。
（2）草地柔软而有弹性，比城市体育馆的 垫子还要强，这简直是一个天然的运动场!
“简直”表示完全如此，这里运用对比、 比喻的手法形象地写出了草地的茂密、柔软， 也表明作者为乡村孩子们有这样“天然的运 动场”感到由衷的高兴。这样的运动场是农 村特有的，是城市运动场无法比拟的。
生字、词语 pàn dōu
湖畔 兜肚
suì
麦穗儿
guŏ
裹着
jiáo fèi fŭ liáo
嚼嚼 肺腑 撩起
剥（ bāo ）开 吮（ shŭn）吸 直沁（ qìn ）肺腑
多音字
hè(附和)
yìng (呼应)
和
应
hé(总和）
yīng (应该）
lè (欢乐)
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
shì(似的)
乐
似
yuè(乐谱）
sì(相似）
四处都响了起来，你呼我应，此起彼落。 那欢快的哨声在撩起麦浪的东南风里，传 得很远、很远……
赏田园画意：
1、为什么孩子们的麦哨声吹得那么快、那么 柔美？自由读课文其他段落，去欣赏乡野 生活里的“欢快”与“柔美”的画面。
2、把“欢快”与“柔美”标注在相关的句子 边。
（1）金黄的油菜花谢了，接出了密密的 嫩荚；黑白相间的蚕豆花谢了，长出了小 指头似的豆荚；雪白的萝卜花谢了，接出 了一蓬蓬的种子。
听田园牧歌：
1、听听吹响麦哨的声音是怎样的？ 2、课文几次写到“麦哨”？是怎样描写的？
找出相关段落读读，并模仿吹响麦哨的声 音。 3、有感情朗读描写麦哨声的段落。
新课标人教版小学四年级语文下册：麦哨PPT、优质教学课件
乡村
乡村
你们有过乡村生活的经历吗？乡村孩子的 生活是怎样的呢？《麦哨》向我们展示了一幅 欢快柔美的乡村孩子生活的画面。
解题
麦哨是一种用麦杆做成的哨子，能 发出悦耳的声音。
朗读课文，要求：
1、读准字音，不认识的字词查工具书。 2、读通课文，不懂的地方做上记号。 3、了解课文的主要内容。
3．
细读第二段。
1指名读。
2说说这一段有几句话？用“——”画出写毛主席的句子。
3
毛主席是怎样说的？又是怎样做的？
比较句子： 毛主席弯下腰，在自己手心上写了“毛泽东”三个字。 毛主席写下了“毛
泽东”三个字。
指名读句子。这两句话有什么不同，哪句好？为什么？“弯下腰”说 明了
什么？
4
指导朗读。
学生自由练读、指名读、齐读。
读一读
pàn 湖畔
dōu 兜肚
suì 麦穗
guǒ 包裹
jiáo 嚼碎
fèi fǔ 肺腑
liáo 撩起
想一想：课文描写的乡村孩子的生活是 怎样的？从中感受到了什么？
乡村孩子淳朴可爱，乡间景色美丽亲切， 孩子的活动丰富多彩，孩子的情感热烈活跃。
赏析句子
那一张张红扑扑的脸蛋，蒙上了一层晶 莹的细汗，犹如一朵朵沾满露珠的月季花。
首尾两次写到“麦哨”。你呼我应，此 起彼伏，欢快柔美；乡村孩子在田野中无拘 无束地快乐游戏。
画一画
展开想象，将课文中描写的乡村的 欢快、柔美生活画面画下来，比一比谁 画得好。
积累
欣赏田园诗篇
积累
欣赏田园诗篇
f. 指导学生用重音读出“不但……而且……”，初步体会递进句式表 达的意思。 ３． 练习。 反馈练读，在读中体会三句话的含义。 二．教学第四题
人教版小学语文四年级下册_24麦哨_完美版
听听麦哨的声音是怎样的。看看课文几次写到“麦哨”，是怎样描写的。
首尾呼应
你从中能感受到什么？
（我感受到乡村孩子平日里的快乐生活。）
这么欢快这么柔美的麦哨是谁吹响的？
那一张张红扑扑的脸蛋， 蒙上了一层晶莹的细汗，犹如 一朵朵沾满露珠的月季花。
这是一个比喻句，这里把“脸蛋” 比作了“月季花”，这样形象生动的 语言，产生了一种意境的美 ，写出了 孩子们的可爱和充满生气。
）的新装 ）的穗儿 ）的云朵
照样子，写词语。
• • • • • • • • • • 1、（一个）麦穗 （一朵 ）月季花 （ 一个 ）音符 （一层 ） 细汗 （一声） 招呼 （ 一蓬 ）种子 （ 一股 ）滋味 2、（金黄）的油菜花 （ 金黄）的蚕豆花 （浓绿 ）的麦叶 （ 鹅黄嫩绿 ）的田野 （ 雪白 ）的萝卜花 （ 红扑扑 ）的脸蛋 3、（欢乐）的麦哨 （ 清凉 ）的滋味 （ 柔软 ）的草地 （耀眼）的新装 （齐刷刷 ）的麦芒 （跳动 ）的音符 （丰满）的穗儿 4、（又肥又嫩）的草 （ 又香又甜 ）的苹果 （又香又艳 ）的花 （又轻又软 ）的云朵
象征着孩子们的童年生活 也如同那麦哨的声响，欢快、 柔美，悠远、绵长。
照样子，写词语。
• 1、（一个）麦穗 • （ ）月季花 （ （ ） 招呼 （ • 2、（金黄）的油菜花 • （ ）的蚕豆花 （ （ ）的萝卜花 （ • 3、（欢乐）的麦哨 • （ ）的滋味 （ （ ）的麦芒 （ • 4、（又肥又嫩）的草 • （ ）的苹果 （ ）音符 （ ）种子 （ ）的麦叶 （ ）的脸蛋 ）的草地 （ ）的音符 （ ）的花 （ ） 细汗 ）滋味 ）的田野
拟人
每根麦秆都擎起了丰满的穗儿， 那齐刷刷的麦芒，犹如乐谱上的线 条，一个麦穗儿，就是一个跳动的 音符。