2三亚落日
六年级下语文一课一练-2.三亚落日 苏教版(含答案)
一、用“√”给加点字选择正确的读音。
二、按要求写词语。
1. 一瞬间(表示时间短) ：____ 、____、____ 、_____2. 描写日落的四字词语: ____、____ 、____、____3.赤朱丹彤(四字并列) ：_____ 、____、____ 、____课堂快乐提升重难疑点，一网打尽。
三、句式训练。
1.三亚落日真是令我们向往的好地方。
(修改病句)2. 读了《三亚落日》，( ) 没有到过三亚，( ) 能感受到落日之美。
(加关联词)四、下列句子用了哪种修辞手法？将答案写在括号中。
1. 活跃了一天的太阳，依旧像一个快乐的孩童。
()2. 夕阳也渐渐收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
()3. 那落日颤动了两下，最后像跳水员那样，以一个轻快、敏捷的弹跳，再以一个悄然无声、水波不惊的优美姿势入了水，向人们道了“再见”。
()4. 它歪着红扑扑的脸蛋，毫无倦态，潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤，在大海上溅出无数夺目的亮点。
()课后拓展冲浪源于教材、宽于教材、拓展探究显身手。
五、课外阅读新叶一夜春雨。
清晨，我撩开白色的帘幔，一眼瞥见小窗下那几根光秃秃的枝条上，冷丁里爆发出些淡绿、鵝黄色的嫩芽。
“新叶！”我不由眼睛唰地一亮，惊喜地叫出声来。
陡然觉得一阵清风带着春的气息从脑间穿过。
“啊！你好，新叶！”大自然里的花，五彩缤纷，而“绿色的花”却十分罕见，如果说我见过的话，那就是新叶了。
人们总是把燕子飞来当作春天来临的预告，而我认为，新叶，才真正称得上春的使者。
早在严酷的冬天，它就怀着自己的信念和希冀，坚定执着地等待着，积蓄着，一旦冰消雪化，它便急不可耐地从干枝秃条上冒出来，怯怯地朝四处窥探一眼，然后，轻轻抖动小小的身子，亲热地互相招呼着，迎阳光，沐春雨，尽情舒展开来。
不几天，就星星点点地缀满一树，展示出蓬勃的生机。
新叶一天天长大了，伴着春的脚步。
转眼间，便是满目碧绿。
仰头望去，在阳光的照射下，片片澄明透亮，青翠欲滴，恰似一芽鲜嫩的新茶投入沸水里。
《三亚落日》教学设计
《三亚落日》教学设计关于《三亚落日》教学设计（精选5篇）《三亚落日》教学设计1一、教学目标1、认知目标：通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色。
2、能力目标：培养学生借助计算机网络，自主学习，协作学习的能力。
3、情感目标：激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情；正确、流利、有感情地朗读课文；背诵课文。
二、教学内容及重点、难点分析这是一篇写景短文。
作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象，抒发了热爱大自然的思想感情。
全文共有五个自然段。
第一自然段开门见山，点明“在三亚看落日真有诗意”。
第二自然段介绍三亚洋溢着热带风情的自然风光。
第三、四、五自然段生动地描绘了三亚落日的美景。
课文语言清新，是帮助学生积累语言的好教材。
教学本课可侧重在网络环境下，充分发挥现代媒体的功能，通过对语言文字的朗读品味，帮助学生了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
三、教学对象分析五年级学生对于写景、状物一类的文章已不再陌生，已经具有一定的语言文字的推敲能力，但对于南方三亚的自然风情尚缺乏感性的认识。
因此，教学中采用现代媒体帮助学生理解语言文字是一个有效的环节。
再者，学生具备了计算机操作能力与初步的上网能力，能自己上网浏览与搜索，也能利用网络社区的论坛等发表自己的观点，这为利用网络环境进行教学解决了最根本的问题。
四、教学媒体设计：学生可以通过互联网搜索浏览信息，并通过科建多媒体网络教学系统的广播、监控、求助等功能进行交流。
（1）提供搜索引擎，帮助学生搜索资料。
（2）开放论坛，学生可以在论坛上发表自己的观点，进行学习方法的交流，遇到困难可以发帖求助，让老师和同学帮助共同解决。
（3）屏幕广播，把优秀的观点通过论坛和屏幕广播的方式展示出来，共同赏读。
五、教学策略及教法分析本课学习注重教与学相融合，注重学生自主性学习与协作性学习相结合。
1、教师引导与学生自学相结合：通过设计的powerpoint（结合具体的课文语言材料）引导学生理解课文内容、体会作者的思想感情，学习写作方法，积累语言，并引导学生通过自由上网查找资料，开展课外阅读和课题研究，体现学习的自主性和开放性。
2019-2020年语文六年级下册第一单元2 三亚落日苏教版课后辅导练习六十四
2019-2020年语文六年级下册第一单元2 三亚落日苏教版课后辅导练习六十四➢第1题【填空题】给划线字选择正确的读音。
炽______（zhìchì）热蝙______（biǎnbiān）蝠崇______（cónɡchónɡ）山峻岭【答案】：【解析】：➢第2题【填空题】写出意思与“专心致志”相近的四字词语：______【答案】：【解析】：➢第3题【填空题】火眼金睛，找出错字，并将正确的字写在括号里。
绚丽多采从天而降灯光闪烁______改成______银光闪闪穿流不息金碧辉煌______改成______夜幕降临华灯高照换然一新______改成______ 【答案】：【解析】：➢第4题【填空题】【答案】：【解析】：➢第5题【填空题】写出近义词发布—______ 发誓—______ 繁殖—______ 妨碍—______ 【答案】：【解析】：➢第6题【填空题】选字填空。
诲悔①我会牢记老师的教______的。
②对以前的事，他感到很后______。
【答案】：【解析】：➢第7题【填空题】根据课文《三亚落日》内容填空。
人们惊讶得______，生怕眨眼的______，那盏红灯笼会被一只巨手提走。
“红灯笼”指______。
由“惊讶”“生怕”可以体会到______【答案】：【解析】：➢第8题【填空题】【答案】：【解析】：➢第9题【填空题】请在横线上填上与划线的字意思相近的词。
①不能光想，你动手做做看！______②我不是哄你们。
______【答案】：【解析】：➢第10题【填空题】给划线字选择正确的读音悄然无声______（qiǎo qiāo）弹跳______（tán dàn）掠过______（lüè luè）颤动______（chàn zhàn）涨溢______（zhànɡ zhǎnɡ）搔着______（shāo sāo）【答案】：【解析】：➢第11题【填空题】把下列词语补充完整。
描写三亚落日的唯美句子(精选合集两篇)
描写三亚落日的唯美句子(第一篇)重返大自然，沐浴在夕阳的温柔辉光中，三亚落日的美景令人陶醉。
在这个令人心旷神怡的瞬间，让我带你穿越大海，感受那无尽的灵感。
以下是我为您准备的五十句描写三亚落日的唯美句子：1. 夕阳婆娑舞动，将天空染成一片金黄之海。
2. 落日如金钩，温柔地勾勒天际。
3. 金色的夕阳洒满大地，溶化人们心中的烦恼。
4. 橘红色的晚霞，波光粼粼地舞动在大海上。
5. 夕阳低垂，投下一片柔和的光晕。
6. 黄昏的天空宛如一幅华丽的油画，三亚的落日是其中绝美的点睛之笔。
7. 落日西沉，海浪拍打在沙滩上，交织出一幅壮丽的画卷。
8. 风吹起迎着夕阳的头发，留下一串曼妙的倩影。
9. 那璀璨的夕阳，如金色的涂鸦洒满天际，点亮大海的微光。
10. 太阳落山时，它的美丽便开始。
渐渐融入海面的夕阳，使人忍不住沉醉。
11. 落日如丝带，拂过大海的每一寸。
12. 在三亚的辽阔无边之中，夕阳展现了一副情迷意乱的画卷。
13. 落日的余晖照亮了天空，仿佛将整个世界都染成温暖的颜色。
14. 三亚的夕阳如同一颗巨大的金珠，轻轻地滴入大海的怀抱。
15. 金色的光线洒满大地，如优雅的飞絮，乘风舞动。
16. 落日的余晖从云端漫洒下来，让人感到一阵温馨与宁静。
17. 夕阳西下，海浪拍打岸边，激起层层涟漪。
18. 夕阳斜照，将大海染成一片宛如琉璃般的海面。
19. 太阳悄悄地躲进了海的怀里，夕阳的美丽却留在了我们的心中。
20. 落日的余晖从天而降，让人们感受到它的无尽魅力。
21. 在三亚的黄昏里，落日如诗般美丽，流淌在时光的长廊上。
22. 金色的夕阳倒映在大海之中，犹如一幅唯美的水墨画。
23. 落日的余辉编织成一张金色的网，轻轻地覆盖在大地上。
24. 三亚的夕阳染红了天际，映照在大海上，仿佛一个魔幻般的梦境。
25. 落日的余辉洒满大地，温暖了人们的心房。
26. 那一抹似火的夕阳，将雄伟的大海与壮丽的天空烘托得更加绚丽多彩。
27. 黄昏时分，夕阳照亮了我们转瞬即逝的时光。
三亚落日
2、三亚落日备课时间：2008年2月17日教学目标：1、学会本课生字，绿线内的生字只认不写。
理解由生字组成的词语。
2、通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
3、欣赏并摘抄描写落日的语句。
4、正确、流利、有感情地朗读课文。
背诵课文。
教学重点：了解三亚落日的美丽景色，激发学生热爱大自然、热爱祖国的思想感情。
教学难点：欣赏并摘抄描写落日的语句。
课时安排：两课时。
第一课时教学内容：初读课文课时目标：1、学会本课生字，绿线内的生字只认不写。
理解由生字组成的词语。
2、正确、流利、有感情地朗读课文。
教学进程： 一、导人新课，激发兴趣今天，我们学习一篇写景的课文，题目是：2 三亚落日(板书)(出示中国地图)谁能从地图上找到三亚?三亚在海南岛的最南端。
本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚“落日”，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢?二、范渎课文三、初读指导1、自学生字词。
(1)自由读课文，读准字音，读顺句子，画出不理解的字词。
(2)查字典或联系上下文理解下列词浯： 美妙绝伦 硕大无比 收敛 涨溢赤朱丹彤 热带风情 悄然无声 笑颜六年级语文备课 主备人：李英妮 课时编号：005 六年级语文备课 主备人：李英妮 课时编号：0052、检查自学效果。
(1)出示词浯：赤朱丹彤溅出收敛光芒硕大无比玫瑰涨溢一盏蘸椰子树摇曳搔着醉醺醺(2)了解词语掌握情况，重点领会下列词语的意思：赤朱丹彤：赤，红色；朱，大红色；丹，红色；彤，红色，本课指程度不同的红色。
硕大无比：硕，大；无比，没有什么可比得上。
形容无比的大，美妙绝伦：美好到了极点。
收敛：(光线等)减弱或消失、3、默读课文，思考：课文哪几个自然段具体描绘了三亚落日的美景?四、精读训练1、轻声读课文，画出概括全文内容的一句话。
讨论交流。
你是怎么理解“真有诗意”的?(有涛情画意，能止人产生非常美好的想象)2、指导朗读第1自然段。
第2课：三亚落日6
三亚落日一、填字成词。
美妙（）（）玉（）银（）赤朱（）（）（）大无朋（）（）无声水波不（） ( )为一体二、划出不正确的拼音。
树冠（guan guan）似乎（shi shi）玫瑰（gui gui）涨(zhang zhang)溢玉屑(xie xiao xue)银末悄（qiao qiao）然无声兴（xing xing）许三、读第二小节，完成填空。
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。
蓝蓝的天与蓝蓝的海融为一体，低翔的白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白的翅尖会被海水蘸蓝了。
挺拔俊秀的椰子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树冠。
海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。
1、这小节写什么？2、具体从哪几个方面写的？3、这段话生动形像地写出海天之（）、椰树的（）、鸥之（）、沙之（）4、最后一句“玉屑银末”写了沙的（）、“金灿灿、亮闪闪”写出沙的（）、“软软地暖暖”写了（）“谁都想捏一捏、团一团，将它揉成韧韧的面。
”写出了人们（）四、读课文第三小节，完成练习。
活跃了一天的太阳,依旧像一个快乐的孩童.它歪着红扑扑的脸蛋,毫无倦态,潇潇洒洒地从身上抖落下赤朱丹彤,在大海上溅出无数夺目的亮点. 于是,天和海都被它的笑颜感染了,金红一色,热烈一片。
1、写出下列词语的近义词。
依旧(仍旧) 夺目(耀眼) 感染(传染)2、照词语的组成方式,仿写词语。
红扑扑(ABB式且表示颜色) 、、潇潇洒洒(AAB B式) 、、3、这段话通过一系列的动词,如“歪着”、“抖落”、“溅出”生动形象地写出了它的“快乐”和“淘气”。
五、阅读课文第四小节，完成练习。
时光悄悄地溜走，暑气跟着阵阵海风徐徐地远离。
夕阳也渐渐地收敛了光芒，变得温和起来，像一只光焰柔和的大红灯笼，悬在海与天的边缘。
兴许是悬得太久的缘故，只见它慢慢地下沉，刚一挨到海面，又平稳地停住了。
它似乎借助了大海的支撑，再一次任性地在这张硕大无朋的床面上顽皮地蹦跳。
三亚落日仿写日落的语句
三亚落日仿写日落的语句
1、当太阳缓缓西沉，橙红色的余晖漫洒在三亚的天际线上，大海在晚霞的映衬下变得如诗如画。
温暖的光辉洒满海面，仿佛是一幅天然的油画，将整个海湾染成金黄色调。
轻柔的海风拂过，伴随着远处椰树的轻轻摇曳，渲染出一片宁静而祥和的景象。
2、远处的云彩在夕阳的映照下渐变成淡淡的粉色，彷佛是被温柔的手笔轻轻晕染。
海天一色，泛起淡淡的橙红波光，仿佛是大海和太阳在互相告别。
在这静谧的时刻，三亚的落日如诗如梦，将美丽的瞬间定格在大地上，让人陶醉在这无尽的宁静之美中。
3、日落的余晖洒满大海，像一位艺术家的画布，用金色的线条描绘出美丽的图案。
海浪轻轻拍打着海滩，发出舒缓的声音，像是在演奏一首优美的乐曲。
4、太阳慢慢地沉入海平线，周围的云彩被染成了金红色。
夕阳的余晖照亮了整片天空，让整个世界都变得温暖起来。
海鸥在天空中自由翱翔，享受着这美丽的时刻。
5、太阳渐渐地消失在海平线，天空中的云彩被染成了紫色和橙色。
海面上的波纹也变得模糊不清，一切都变得安静而神秘。
6、落日的余晖照亮了整个海滩，让一切都变得金黄色。
海浪拍打着海滩，发出清脆的声音，仿佛在为这美丽的时刻鼓掌。
7、太阳完全消失在海平线后，天空中的云彩被染成了深紫色和
粉红色。
海面上的波纹也变得平静下来，一切都变得安静而祥和。
小学六年级下学期语文《三亚落日》PPT课件
7. 口语交际（4 分） 根据下列提供的特定情境，请按具体要求，代其中的人物说出他想 说 的话。（4 分） 情境材料：初中的生活即将结束。经过三年的学习生活，你一定对 学 校、老师、同 学有了深厚的感情，在即将毕业分别之际，你一定有许多话要倾 诉。正好，班里举行毕业 畅谈会 ，邀请了校长和所有任课老师参加。（不能出现校名及校
苏教版六年级语文下册
三亚落日
三亚在海南岛的最南端，被蓝透了 的海水围着，洋溢着浓浓的热带风情。 蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体，低翔的 白鸥掠过蓝蓝的海面，真让人担心洁白 的翅尖会被海水蘸蓝了。挺拔俊秀的椰 子树，不时在海风中摇曳着碧玉般的树 冠。海滩上玉屑银末般的细沙，金灿灿、 亮闪闪的，软软地暖暖地搔着人们的脚 板，谁都想捏一捏、团一团，将它揉成 韧韧的面。
D．蓑．衣（suō） 应和．（hè） 自诩．（xǔ） 2、选出下列词语没．有．错．别．字．的一组（
蓦．地 (mò)
莫名其妙 、卑躬曲膝
） A、长年累月 随声附和 栩栩如生
一筹莫展 B、雷励风行
鬼鬼祟祟
侧隐之心 肆无忌惮
如法炮制 C、 刚愎自用
浮想联篇 D 惹事生非
混然一体
素味平生 A. 老人步履艰难地翻过一个山头，狂风吹得他有些摇晃，使他越发 3．下面句子成语运用恰当的一项是（ ） 显得老．气．横．秋．。
课后作业：
1.摘抄文中喜欢的句子。
2.读一读巴金的《海上日出》。
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
（）
A.被赵普多次奏荐所感动。
B.赵普多次奏荐必
是有用之人。 C.太祖明白了，某人真有才能。D.经过调查某人真有才能。
三亚落日ppt课件
目录
CONTENTS
• 三亚落日的自然景观 • 三亚落日的人文景观 • 三亚落日的摄影技巧 • 三亚落日的保护与可持续发展 • 三亚落日的美学价值与启示
01 三亚落日的自然景观
落日的色彩变化
总结词
三亚落日的色彩变化丰富多样，从金黄到橙红再到紫罗兰，展现出大自然的神奇 魅力。
详细描述
观赏落日的最佳地点
推荐几个著名的观赏点，以及各自的特点。
落日与当地文化的融合
落日与当地历史的联系
01
历史上的文人墨客如何描绘三亚落日，有何传说故事。
落日与当地艺术的结合
02
如绘画、摄影、诗歌等，艺术家如何捕捉和表现三亚落日的美
丽。
落日与当地民俗的关联
03
如民间舞蹈、音乐等，在落日的背景下如何展现独特的文化魅
制作技巧
在PPT中，可以使用图片、文字、动 画等元素，将三亚落日的美丽和摄影 技巧进行有机结合，制作出精美的 PPT课件。
04 三亚落日的保护与可持续 发展
生态保护的重要性
生态平衡
三亚落日美景的维持需要生态平 衡的支持，包括动植物种群、水 资源、土壤等自然资源的保护。
旅游资源
作为重要的旅游资源，三亚落日的 生态保护不仅对当地经济发展至关 重要，也对全球旅游产业具有重要 意义。
详Hale Waihona Puke 描述在夕阳的照射下，天空中的云彩呈现出各种形状。有的像绵羊，有的像城堡， 还有的像飘逸的仙女。这些形状的变化不仅丰富了画面的元素，还为观赏者提 供了无限的想象空间。
海水的波纹与反光
总结词
三亚的海水在落日的映照下波纹荡漾，反射出金色的光芒， 与天空的色彩形成鲜明对比。
详细描述
赤坎区实验小学六年级语文下册 第一单元 2 三亚落日教学反思参考1 苏教版六年级语文下册第
2.三亚落日（教学反思参考1)《三亚落日》是一篇文质兼美的写景短文。
作者运用活泼、清新的语言描绘了三亚落日的美丽景象,抒发了热爱大自然的思想感情.下面我就将自己在这一课教学中的得与失与大家交流：首先，在朗读中感受落日的美.朗读是阅读教学中最常用的,也是最有效的教学方法。
因此在对课文一遍又一遍的梳理中，我有层次地训练了学生的朗读,使学生在读中感悟，读出画面，读出意境，读出情感，最后达到熟读成诵的效果。
文中的每一句语言都很精妙，因此积累这样的句子、语段,对于学生今后的习作也是非常有帮助的。
其次，在重点词语中领略落日美.文中有好多词语既形象又生动,抓住了这些词语，就能很好地引导学生理解语句的内涵。
如“红扑扑、赤朱丹彤、金红一片"等绘色的词语，能让人感受到落日那最后的绚烂、热烈。
又如“快乐、抖落、悬在、顽皮地蹦跳"等描摹形态的词语，能让人感受到落日的顽皮、可爱.从而油然而生一种喜爱、赞美的情感。
第三，在画面中欣赏落日的美。
文中在描写落日的经过时，向我展现了几个画面，并且运用了大量比喻和拟人,使落日富有了情趣和感情。
在教学中我通过图文结合，引导学生欣赏了落日的整个过程:落日像孩童似的顽皮；像大红灯笼似的柔和；像跳水员似的优美。
在教学最后一个画面“入水"时，我还引导学生给落日这位跳水员打分,学生在读文后，都给它打了满分，并且紧扣文中词句列出能说服人的理由，从而感受到了落日入水时的美妙。
让学生欣赏和感受美好的事物，也是对学生情感的一种熏陶，同时也为他们确立正确的审美观奠定了一定的基础，这对学生今后的发展都是很有益的.但是也有一些不足之处。
备课时对学生课堂中可能出现的情况预设不充分，导致课堂上不必要地浪费了很多时间。
例如:在处理“第一自然段”、“第五自然段”在文中起的作用这一问题时，本想学生很顺利就会完成，但事实上事与愿违。
又如：处理“涨溢"这个词语时,由于自己课前没有去关注这个词语，所以在引导学生理解时，花费了很长时间。
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目标
（重点
难点△）
1.会正确读写本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。理解并说出由生字组成的词语的意思。
★△2.通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生说出热爱大自然，热爱祖国的感受。
3.欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。
★4.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
有感情地朗读第二自然段
第三——五自然段
1、三亚的热带风光美，三亚的落日更美，你们想不想亲眼目睹呢？轻声读第三——五自然段
2、日落的过程是有几幅画面组成的？读一读课文3、灯笼像跳水员
3、这三幅画面中，你最喜欢哪一幅呢？把他找出来读一读。
4、学生选读交流
课题
三亚落日
课型
新授
课时
2
教材简析
“三亚”位于海南岛的最南端，是欣赏海上日落煤精的佳处。
全文共有五个自然段。可以分为三个部分：第一自然段为第一部分，简单明了的点明“在三亚看落日真有诗意”。第二自然段为第二部分，介绍三亚洋溢着具有热带风情的自然风光。第三、四、五自然段为第三部分，生动而具体地描绘了“一点也不比日出逊色”的夕阳滑落时的景象，突出了三亚落日的美。
２、小结：大自然懂得景象变化万千，只要大家做生活中的有心人，仔细观察，就一定也会发现更多的美。
第二课时
教学目标：
1.欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子。
2.能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文。
一、复习，总结
１、你最喜欢哪些描写落日的句子，为什么喜欢。
２、自由朗读课文
３、交流自己喜欢的句子，说说喜欢的理由。
课前准备
预习设计
熟读课文，搜集三亚的相关资料
教具与学具
课件字典
课时备课
环节目标
教学过程
课前调整
会正确读写本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。理解并说出由生字组成的词语的意思（达成教学目标1）
通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生说出热爱大自然，热爱祖国的感受（达成教学目标2）
欣赏并摘抄描写落日的美丽景色的句子（达成教学目标3）
能正确流利有感情地朗读课文，背诵课文（达成教学目标4）
第一课时
教学目标：
1.会正确读写本课10个生字，绿线内的3个生字只识不写。理解并说出由生字组成的词语的意思。
2.通过对语言文字的朗读品味，了解三亚落日的美丽景色，激发学生说出热爱大自然，热爱祖国的感受。
二、指导背诵
１、朗读课文，想象画面。
２、选择自己喜欢的画面练习背诵。
３、指名背诵自己喜欢的画面。
４、轻声练习背诵全文，指名背诵。
三、迁移练习
以“三亚落日”写一段话，选用课文中的词语，从太阳、海水两方面描绘，也可以选择日落时的一个画面描绘。
作业设置：
1、朗读课文，背诵课文。
2、完成同步练、摘录课文自己的喜欢描写落日的的语句。
2、交流：
海与天——蓝极了 椰树——挺拔俊秀
海鸥——洁白 沙滩——细腻松软
3、小结：的确，三亚就像同学们描绘的那样，是一个很美的地方，是一个洋溢着浓浓的热带风情的地方。你们看，那里的天和海蓝极了。（引读：蓝蓝的天与蓝蓝的海融成一体……挺拔俊秀的椰子树……沙滩上玉屑银末般的细沙……）
4、同学们，你们喜欢三亚的热带风光吗？
一、导人新课，激发兴趣
今天，我们学习一篇写景的课文，题目是：2三亚落日(板书)
(出示中国地图)谁能从地图上找到三亚?
三亚在海南岛的最南端。本是观看日出的好地方，课文却特意写了三亚“落日”，在三亚看到的落日与我们这儿看到的落日有什么不同呢?
二、初读指导
1．出示生字词并理解相关词语的意思
美妙绝伦 硕大无比 收敛 涨溢
板书设计：
2、三亚落日
像孩童
真有诗意像灯笼
像跳水员
目标达成检测题：
1、《三亚落日》中作者把落日分别比作、、。
2、写出与“赤朱丹彤”结构相同的词语
3、《三亚落日》本文通过运用清新活泼的语言,准确声动地描绘了三亚落日美丽的景象,表达了作者。
4、第二自然段写到了、、、、等许多景物，它们汇成了一幅迷人的图。、、、等词语写出了景物的色彩美和形态美。
基于目标达成度的反思：
赤朱丹彤 热带风情 悄然无声 笑颜
2、思考：课文从哪些方面写了三亚的落日？
三、学习课文
第一自然段
1、同学们，在我国的南方，有一座非常美丽的海滨城市——三亚，那里的日落景象富有诗意，美妙绝伦
2、齐读第一自然段
第二自然段
1、三亚地处热带，所以它有着许多独特的热带风光。请同学们仔细读读课文第二自然段，欣赏欣赏三亚的热带风光，把你认为最美的热带风光介绍给同学。
帮助理解第三幅：
（1）、你从哪里看出太阳很活跃？
（2）、这时候的太阳和第一幅相比，发生了什么变化？
（3）、在太阳的映照下，海水发生了什么变化？
（4）、太阳是怎样落水的？
5、有感情地朗读课文3、4自然段
6、看到这么美的日落景象，我们不得不由衷地发出赞叹——齐读第五自然段
四、练习说话，总结全文
1、三亚落日的确很美，你们想不想来赞美它呢？请自选一幅，用“三亚落日，你（ ）”的格式说一段话。