新人教版(部编)七年级语文下册《二单元 . 阅读 6 老山界》研讨课教案_26

6、老山界 课标分析： 《老山界》是部编版教材七年级下册的一篇记叙文，语文课程标准对记叙文阅读的课程目标与内容有：指导学生用普通话正确、流利、有感情地朗读，在通读课文的基础上，理清思路，理解、分析主要内容，体味和推敲重要词句在语言环境中的意义和作用。鼓励学生对课文的内容和表达有自己的心得，能提出自己的看法，并能运用合作的方式，共同探讨、分析、解决疑难问题。对文章的欣赏有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵，从中获得对自然、社会、人生的有益启示。学会品味作品中富于表现力的语言。 教材分析： 《老山界》是七年级下册第二单元的第6课，本单元的主题是“家国情怀”。《黄河颂》 是诗歌，《土地的誓言》是抒情散文，都侧重情感的抒发；《老山界》是记叙文，侧重表现中国工农红军在保家卫国中不怕困难、艰苦奋斗的坚强意志和革命乐观主义精神。《木兰诗》是文言文，侧重故事的讲述和人物形象的塑造。根据本课“思考探究”设计的三道问题可以看出编者意图是通过本课的学习，学习精读，品味揣摩语句，学会做批注，感受红军的革命乐观主义精神。 学情分析： 当前，家庭网络非常普遍，电脑、智能手机已经普及，七年级的学生具有一定的自主学习能力，为实现翻转课堂提供了大力支持。本单元教学《黄河颂》时，我们注重对学生进行涵泳品味的训练，同时结合一些批注示例，指导学生学习了从不同角度对课文进行了批注。所以学习《老山界》时，让学生精读课文，自主圈点批注语句，应该不会有难度。同时，七年级学生爱表现，只要提供恰当的教学情境，他们就会给课堂带来精彩的表现。 教学设计： 【教学目标】 知识与能力： 1、整体把握文章内容，了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。 2、分析红军翻越老山界克服的困难，理解革命乐观主义精神。 3、体会重要语句的含义，赏析精彩的片段。 过程与方法： 学会精读语句、品味揣摩语句，学会做批注。 情感态度与价值观：培养学生不怕困难、革命乐观主义精神。 【教学重点】 1、整体把握文章内容，了解课文按时间变化和地点转移安排材料的特点。 2、体会重要语句的含义，赏析精彩的片段。 【教学难点】 精读语句，体会重要语句的含义，赏析精彩的片段。 教学方法：任务驱动法、情境教学法。 学法：自主学习、合作交流相结合。 课前准备： 在学习空间发布《老山界》微课和导学案，布置学生查找作者和红军长征的资料和写作背景，反复朗读课文，结合微课和导学案进行自主学习。 课时：1课时 教学过程： 一、激活兴趣，导入新课 同学们，我们首先欣赏毛主席的诗《七律•长征》（播放《七律•长征》歌曲视频）。同学们，诗歌中写到“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸。”这一句表现出伟大的革命乐观主义精神。那么，红军战士是如何翻越连绵起伏的五岭呢？今天我们一起追寻红色足迹，翻越五岭山中最险的一座山——老山界，感受红军战士的长征精神。（板书：老山界 陆定一） 今天的学习活动中，我们的四个小组就是四个红军小分队，每回答问题正确一次就让小组的小红旗前进一人次，小红旗前进九人次围绕小组转一圈即为翻越老山界，小组长将你们胜利的红旗插到前面讲桌上。我们比一比，哪个小分队最先翻越老山界，成为优胜小分队。下面我们一起走进老山界。 二、展示自学，夯实基础 同学们课前根据微课和导学案进行了自主学习，相信你一定有许多收获，我们来展示一下吧。 下面我们展示同学们发送到学习空间的资料。 1、作者名片： 陆定一(1906年～1996年)，无产阶级革命家。1906年6月9日出生于江苏无锡，1925年加入中国共产党， 1927年起担任共青团中央宣传部长、共青团驻少共国际代表。长征时，在红军第一方面军“红章”纵队政治宣传部工作，后任红军总政治部宣传部长。 2、背景资料 长征：1934年10月，第五次反围剿失败后，中央主力红军为摆脱国民党军队的包围追击，被迫实行战略性转移，退出中央根据地，进行长征。1934年12月上旬，红一方面军从广西老山界翻越了越城岭。1936年10月，红军三大主力会师，标志着万里长征的胜利结束。 老山界：又名越城岭，土名老山界,在中国广西壮族自治区东北部和湖南省边境上。南岭之一。古称始安岭、临源岭、全义岭。东北-西南走向。长200千米。为花岗岩断块山。主峰真宝顶，海拔2123米。位于全州县西北。与都庞岭间有湘桂谷地，湘桂铁路经此。中央红军长征中翻越的第一座大山。 3、强调导学案中错误较多的字音。 缴（jiǎo）租 酣然入梦（hān） 咀嚼（jué） 盛（shèng）开 呜咽（yè） 蜷（quán）身 嚼（jiáo）口香糖 盛（chéng）饭 4、学生展示对课文内容的理解。 5、同学们，预习中你有什么疑问吗？ （教师了解学生的学情，学生互帮互助解决部分问题。） 三、朗读课文，初识老山界 首先请同学们大声朗读课文，然后根据导学案完成下列学习任务： 1、老山界是红军长征途中“万水千山”中的一个，它是怎样的一座山？（板书： ）下面请同学们从书本中查找信息，并派出你们组的红军宣传队续写语句，向战士们简要介绍老山界。 同志们，我们前方的这座山，叫越城岭…… 点拨：它是一座30里高的瑶山。地势比较陡峭，山上有峭壁，路只有一尺来宽。最危险的地方是雷公岩，几乎是九十度的垂直的石梯，道路只有一尺来宽，旁边就是悬崖。希望我们注意安全。道路很远，下山十五里也很倾斜的，希望我们做好长途跋涉的心理准备。但是，只要我们不怕困难，相互帮助，一定能顺利翻越老山界，赢得长征的胜利。 2、同学们，在长征中，《红星》报是中国工农红军总政治部的机关报，记录了红军长征中的许多事件。请你根据本文为《红星》报完善这则消息，向全党全军报道这个胜利的消息。 我中央红军成功翻越老山界 本报12月5日电：

我军翻越老山界再一次粉碎了敌人的围追堵截，保存了我军的实力，为革命胜利奠定坚实的基础。 提示： 消息格式：标题+导语（极简明的话概括消息的最基本内容）+主体（按时间顺序或逻辑顺序具体展开事实）+结尾（写出事件的意义） 导语写作指导：xx人xx时间xx情况xx事xx结果。 主体写作指导：我们根据在导学案中填写的表格，写出红军翻阅老山界的经过。

示例： 我中央红军成功翻越老山界 本报12月5日电：我中央红军在（1934年）12月5日历尽艰苦成功翻越老山界。我中央红军在12月4日下午开始爬山，我军沿着山沟向上走，走走停停天黑了才到山脚。这期间遇到一家瑶民，我军宣传队队员与瑶民进行攀谈，宣传了我军的思想，得到瑶民的拥护。天黑后，战士们以惊人的勇气和毅力,打着火把夜里行军，从山脚爬到了山腰，因雷公岩峭壁危险暂停行军露宿山腰。12月5日黎明，我军简单吃过饭后开始行军，至下午两点多，战士们从雷公岩爬到了山顶，然后一口气跑到了山下。我军翻越老山界再一次粉碎了敌人的围追堵截，保存了我军的实力，为革命胜利奠定坚实的基础。 四、翻山越岭，探寻长征精神 同学们，下面请大家跟随作者陆定一做好宣传鼓动工作，让战士们尽快翻越老山界。 通过微课和导学案，我们知道了红军翻越老山界遇到了四个困难：走路难、睡觉难、吃饭难、处境难。请各小分队结合文章内容，给战士们说一说遇到的每一个困难怎么样？如何宣传鼓动大家克服困难，勇敢的翻越老山界？派出你们的宣传队展示你们的合作成果。大家要注意宣传队宣传鼓动的语气和新颖的形式哟！ 小组分工：

时间变化 地点转移 我们的行动 当天下午至天黑 山脚—山腰 继续爬山 一组 二组 三组 四组 走路难 睡觉难 吃饭难 处境难

例如：（走路难）同志们，在翻越老山界中，我们会遇到走路的困难。大家看前面“地势渐渐陡起来”“前面有一个地方叫雷公岩，很陡，上山三十里，下山十五里”……希望大家注意安全。 同志们，我们是革命的队伍，不怕苦，不怕任何困难。在我们爬山的时候，我们可以前后呼喊起来…… 根据学生的回答板书：走路难 睡觉难 吃饭难 处境难 同学们，在我们宣传队的努力下，在每一位红军战士的拼搏下，我们的队伍克服了饥饿、疲劳甚至受伤的痛苦，成功翻越了老山界。当地百姓无不惊讶，都说红军是神兵天降。我们的政委看着浩浩荡荡的队伍翻越老山界，不仅感叹到： 翻越老山界体现了红军战士 的精神。 点拨：不怕艰难险阻、勇于战胜困难的顽强意志和革命乐观主义精神。 发挥想象说一说，围追堵截的国民党军队看到红军翻越老山界会怎样说呢？ 点拨：红军真勇敢，真是英雄好汉。想不到老山界这么难走，红军竟然爬过去了。看来，我们是打不过红军了…… 五、精读语句，品味精彩描写 同学们，刚才宣传队的表现真精彩，鼓励大家勇敢的翻越了老山界。伟大领袖毛主席说：“长征是宣言书，长征是宣传队，长征是播种机。”为了培养更多的长征宣传员，让革命尽快走向胜利，请你借用本文指导宣传员写作。请你圈点出含义深刻，描写生动、细腻的语句，反复揣摩品味，根据下面的示例写批注。按照下面的格式教给其他宣传员体会语句描写的精彩，蕴含的长征精神。 示例：各位宣传员，请看这一句话：“满天都是星光，火把也亮起来了。从山脚向上望，只见火把排成许多“之”字形，一直连到天上，跟星光接起来，分不出是火把还是星星。这真是我生平没见过的奇观。” 我的批注是：这句话中火把排成许多“之”字形,是比喻的手法，表明了山势的陡峭,山路的崎岖,爬山的艰难；火把一直“连到天上”,运用夸张手法表现了老山界的高峻。作者认为这是“生平没见过的奇观”，表现了不畏困难的革命乐观主义精神。 请大家学会：运用比喻、夸张手法突出事物的特征，在语句中蕴含自己的情感。 我们可以看出，做批注时，我们可以运用精读的方法，一句一句反复揣摩品味，调动自己的体验和想象，理解语句后面的内容、情感。可以从语言特点、表达效果、思想内容、艺术手法等角度写出自己的理解感受。下面我们开始体会精彩语句吧！ 利用希沃授课助手，抓拍学生的批注，全班展示交流，在交流中体会用词的准确、语句中蕴含的作者感情和长征精神。 预设： 圈点语句：这是一家瑶民，住着母女二人；男人大概是因为听说过队伍，照着习惯，到什么地方去躲起来了。