八年级语文下册诗《饮酒》课件
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第26课《诗词五首——饮酒》 (共22张PPT)部编版语文八年级上册
➢ 结庐在人境，而无车马喧。
此处所说的“车马”意指达官贵人 的高车骏马，代表着官场烦琐的应 酬和功利性极强的交往。
因为诗人远离官场，看淡了名利， 心情闲适,心志高远,所以即使身处 闹市，也显得偏僻安静，道出了感 觉与处境之来自的辩证关系。四、品读诗韵
思考探究： 2.能否把“悠然见南 山”中的“见”字改 为“望”字? 为什么?
学以致用（1）
三、读懂诗意
自主学习:参照注释,读懂词 句的意思。
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔？心远地自偏。 采菊东篱下，悠然见南山。 山气日夕佳，飞鸟相与还。 此中有真意，欲辨已忘言。
➢ 我在喧嚣扰攘的尘世建造房舍, 却听不到车马的喧闹。
➢ 问你怎能这样呢?内心远离尘俗, 自然就会觉得地处偏僻了。
四、品读诗韵
思考探究： 3.“山气日夕佳，飞 鸟相与还”中“菊” 和“飞鸟”有何象征 意义?这两句有何深意 ？
➢ 山气日夕佳，飞鸟相与还。
“菊”陶渊明“清风高节”的象征， “飞鸟”——归返自然、躬耕自乐的象征。 这两句渲染了隐居之所的宁静美好和诗人恬 淡闲适的心境。 言下之意是：鸟飞倦了也知还家，可有些人 为什么要奔波于官场不肯接受这美好的归宿 ，不愿投入这优美宁静的大自然的怀抱呢？ 这两句表现了诗人对官场的厌弃，对田园生 活的热爱。
“因采菊而见山,境与意会, 此句最有妙处。近岁俗本 皆作‘望南山’,则此一篇 神气都索然矣。”（苏轼）
➢ 采菊东篱下，悠然见南山。
不能。
“见”写出了诗人不经意间抬头，秀丽 的南山映入眼帘的随意与自然，体现了 诗人内心与自然的契合，达到了物我合 一、悠然忘我的境界，与全诗闲远散淡 的氛围吻合。
“望”更有目的性,更像是有意为之,破 坏了诗歌自然而然、浑然天成的意境。
第26课《诗词五首——饮酒》课件(共18张)部编版语文八年级上册
居住在人世间，却没有车马的喧嚣。
问君\何\能尔，心远\地\自偏。
问我为何能如此？只要心志高远自然觉得 所处地方僻静了。
采菊\东篱\下，悠然\见\南山。
在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的 南山映入眼帘。
山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。
山间的云气与傍晚的景色十分好，飞鸟相 伴而归。
此中\有\真意，欲辨\已\忘\言。
3
作者简介：
陶渊明，名潜，字元亮，世称靖节先 生。东晋文学家、诗人。浔阳柴桑(今江 西九江)人。他以田园生活为题材进行诗 歌创作，是田园诗派的开创者。诗风平 淡自然，极受后人推崇，影响深远。主 要作品有《归去来兮辞》《桃花源记》 《归园田居》《饮酒》。
4
背景介绍
陶渊明二十九岁时任江州祭酒，不久归隐。 四十一岁再出为彭泽县令，八十多天便弃职而 去，从此归隐田园。《饮酒》组诗共二十首， 是陶渊明辞官归隐田园后，饮酒即兴所创作的 一组五言古诗。此为第五首，主要表现隐居生 活的情趣。
勃勃！
只有我们进入诗歌的世界，慢慢捕捉信息，我们才真正悟出诗人的
感悟。
14
拓展思维
诗题《饮酒》，而内容却未提一字“酒”，为什么? 并不是诗人胡乱取了个题目，而是诗人酒
后偶然的歌咏，并不是在于歌颂酒好，而是酒 后所见抒怀。而且这类《饮酒》共20首，都是 他归园田后所作。
15
课堂总结
陶渊明置身于这样优美清新恬淡的田园 中，可以悠然采菊，可以欣赏南山，又可以 感受日暮时分的山景，又可以远望归巢的飞 鸟，那样地怡然自得，那样地超凡脱俗！那 样悠然自在！
这里蕴含着人生的真正意义，想要分辨清
楚却不知怎样表达。
8
讲解诗歌
当他生活在热闹的人间时，诗歌告诉我们他拥有 什么？而没有拥有的是什么？请在下列横线上填入 词语。
问君\何\能尔，心远\地\自偏。
问我为何能如此？只要心志高远自然觉得 所处地方僻静了。
采菊\东篱\下，悠然\见\南山。
在东篱之下采摘菊花，悠然间，那远处的 南山映入眼帘。
山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。
山间的云气与傍晚的景色十分好，飞鸟相 伴而归。
此中\有\真意，欲辨\已\忘\言。
3
作者简介：
陶渊明，名潜，字元亮，世称靖节先 生。东晋文学家、诗人。浔阳柴桑(今江 西九江)人。他以田园生活为题材进行诗 歌创作，是田园诗派的开创者。诗风平 淡自然，极受后人推崇，影响深远。主 要作品有《归去来兮辞》《桃花源记》 《归园田居》《饮酒》。
4
背景介绍
陶渊明二十九岁时任江州祭酒，不久归隐。 四十一岁再出为彭泽县令，八十多天便弃职而 去，从此归隐田园。《饮酒》组诗共二十首， 是陶渊明辞官归隐田园后，饮酒即兴所创作的 一组五言古诗。此为第五首，主要表现隐居生 活的情趣。
勃勃！
只有我们进入诗歌的世界，慢慢捕捉信息，我们才真正悟出诗人的
感悟。
14
拓展思维
诗题《饮酒》，而内容却未提一字“酒”，为什么? 并不是诗人胡乱取了个题目，而是诗人酒
后偶然的歌咏，并不是在于歌颂酒好，而是酒 后所见抒怀。而且这类《饮酒》共20首，都是 他归园田后所作。
15
课堂总结
陶渊明置身于这样优美清新恬淡的田园 中，可以悠然采菊，可以欣赏南山，又可以 感受日暮时分的山景，又可以远望归巢的飞 鸟，那样地怡然自得，那样地超凡脱俗！那 样悠然自在！
这里蕴含着人生的真正意义，想要分辨清
楚却不知怎样表达。
8
讲解诗歌
当他生活在热闹的人间时，诗歌告诉我们他拥有 什么？而没有拥有的是什么？请在下列横线上填入 词语。
部编版八年级语文上第25课《诗词五首--饮酒》教学课件 (共19张PPT)
饮 酒（其五）
陶∕渊明 结庐∕在∕人境，而无∕车马∕喧。 问君∕何能∕尔，心远∕地∕自偏。 采菊∕东篱∕下，悠然∕见∕南山。 山气∕日夕∕佳，飞鸟∕相与∕还。 此中∕有∕真意，欲辨∕已∕忘言。
读准字音
结庐lú 车马喧xuān 地自偏piān 东篱lí 日夕佳jiā 欲yù辨biàn
在人境jìng 何能尔ěr 采菊jú 悠yōu然 相与还huán 已忘wàng言
拓展练习
结合诗作的学习，我们评评陶渊明是 一个什么样的人？他的思想在当时有
什么积极意义和消极意义？
①陶渊明弃官归隐，洁身自好，追求恬静的田园生活， 完善独立的人格，渴望自由，总的特点是“淡泊”， “独善其身”。
②弃官归隐，洁身自好，独善其身，在当时来说，是 对黑暗官场的一种反叛，因此，有其积极意义。
采菊东篱下，悠然见南山。
此中有真意，欲辨已忘言。
问题探究
5、“山气日夕佳，飞鸟相与还”这两句 是什么描写？有何深刻意义？跟前两句 的人物描写有何关系？
①景物描写； ②渲染隐居之所的宁静和诗人悠然的心境； ③这时我们隐隐可知诗人不光在勉励自己 “还”，还在规劝其他人，不妨也“还” 吧。
名句赏析
1、采菊东篱下，悠然见南山。
《
陶饮 渊酒 Байду номын сангаас》
导入新课
本诗是陶渊明的组诗《饮酒诗二十首》中 的第五首，陶渊明的《饮酒》诗二十首， 并有一段序文，是他“闲居寡欢”“既醉 之后”的作品，不是一次完成的。大约作 于晋安帝十二三年间，是陶渊明的重要代 表作。本诗通过对田园生活中自然景色的 悠闲欣赏。反映出作者厌恶官场腐败，决 心归隐自洁的人生追求。
学习目标
1、复习有关陶渊明的文学常识； 2、分析诗歌的意境； 3、理解诗歌的主题思想； 4、背诵、默写古诗。
部编语文八年级上册第六单元第24课《诗词五首—饮酒》课件共24张PPT
新知讲解
读古诗赏佳句知今译
明诗意
东边的篱笆。 即庐山。 也指代菊圃。 闲适淡泊的样子。
采菊 东篱下，悠然 见南山。
今译：（我）在东篱下随手摘几朵菊花，
悠然闲适间抬头看见了美丽的南山。 简评：此一句描绘了一幅静穆、淡远的画
面。表现了诗人悠然自得的生活情趣。“ 悠然”二字形象地写出了诗人远离世俗后
自得、闲适、恬淡的生活状态。
拓展提高
悟诗情 2、赏析“采菊东篱下，悠然见南山”。 这两句诗妙手偶得，浑然天成，诗 人悠闲地在东篱下采菊，抬头见山，是 那样怡然自得，那样超凡脱俗，以景物 衬托诗人的闲适。“悠然”形象地写出 了诗人心情的自得、闲适、恬淡。“见” 写出了诗人看到南山美景的随意与自然， 不是有意寻求，而是不期而遇，写出了 作者心与自然的会意和亲近。
板书设计
闲适心境
明诗意
结庐人境
心远地偏
采菊东篱
饮酒
恬静生活 悠然见山
热爱自然 淡泊名利
做人真谛
此中真意 欲辨忘言
拓展提高
悟诗情
1、如何理解“而无车马喧”“心远 地自偏”这两句诗？
因为作者心情闲适，心志高远， 所以虽居闹市却觉得偏僻安静，这
两句体现了作者酷爱田园生活的宁
静、自由，厌恶官场的黑暗虚伪。
拓展提高
悟诗情
4、请你总结一下本文的主题思想？
这首诗描写的是常见的农村景物、 平凡的村居生活。“采菊东篱下，悠然 见 南山“，这些普通的景物里，充满着生 活 的情趣，蕴含着诗人热爱田园生活的真 挚 情感。本诗通过对田园生活中自然景物 的描写，表现了诗人远离世俗、悠然自 得
拓展提高
悟诗情 5、你还能背诵一首陶渊明的其它一首诗
新知讲解
部编版语文八年级上册第25课《诗词五首——饮酒(其五)》课件(共30张PPT)
B、“山气日夕佳”中的“佳”字，写出了作者 对山气缭绕、夕阳西下一景象的赞美，表现 了诗人归隐田园的惬意情怀。
C、“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：这 种生活让人体会到人生的真正意义，但无法 用语言表达，只能用心灵去感受。
D、本诗描写了恬静、闲适的生活，表现了诗人 与大自然相亲相融的境界。
3.下列对诗句理解有误的一项是
探究：1、本诗的主旨是什么？
写田园之景，抒 隐居之情，以纯朴自 然的艺术风格表现了 诗人闲适的生活，感 悟到的人生真谛和对 自然风光的喜爱。
2、选出你喜欢的诗句， 谈谈你喜欢的原因。
• “采菊东篱下，悠然 见南山”，物我合一， 心和自然亲近。
• “心远地自偏”，隐居 重在精神上的宁静、自由， 不在于居所是否荒远。
B、本诗平淡自然而诗意隽永，情与景相 应成趣。
C、本诗的主旨句是“问君何能尔，心远 地自偏。”
D、诗中的“菊”、“山”、“气”、 “日”、“鸟”这些极富诗情画意的景 物都点出了“真意”的所在。
2、对本诗理解和分析不当的一项是
A、诗的前四句道出了作者的体验：要拥有心灵 的宁静，就应该脱离喧嚣的环境，投身到大 自然中，尽情体会生活的快乐。
山气日夕佳， 飞鸟相与还。
（写南山美景）
山中的落日，回 巢的飞鸟，都显 得那样美妙，诗 人从中体会乐趣。 而飞鸟归巢自然 勾起了诗人辞官 归隐的联想。
此中有真意， 由山中之景领会 欲辨已忘言。 到人生真谛，
但诗人并未明
（总结全篇） 辨。世界上美
好的东西往往 是无法用语言 表达的，只能 用心灵去感受 它。
• A、这首五言古诗通过对田园生活中自然景色的悠 闲欣赏，映出作者厌恶官场腐败、决心归隐自 洁的人生追求。
• B、第一、二句直接道出作者对宁静田园生活的 喜爱，对车马喧嚣的官场生活的厌倦。
C、“此中有真意，欲辨已忘言”的意思是：这 种生活让人体会到人生的真正意义，但无法 用语言表达，只能用心灵去感受。
D、本诗描写了恬静、闲适的生活，表现了诗人 与大自然相亲相融的境界。
3.下列对诗句理解有误的一项是
探究：1、本诗的主旨是什么？
写田园之景，抒 隐居之情，以纯朴自 然的艺术风格表现了 诗人闲适的生活，感 悟到的人生真谛和对 自然风光的喜爱。
2、选出你喜欢的诗句， 谈谈你喜欢的原因。
• “采菊东篱下，悠然 见南山”，物我合一， 心和自然亲近。
• “心远地自偏”，隐居 重在精神上的宁静、自由， 不在于居所是否荒远。
B、本诗平淡自然而诗意隽永，情与景相 应成趣。
C、本诗的主旨句是“问君何能尔，心远 地自偏。”
D、诗中的“菊”、“山”、“气”、 “日”、“鸟”这些极富诗情画意的景 物都点出了“真意”的所在。
2、对本诗理解和分析不当的一项是
A、诗的前四句道出了作者的体验：要拥有心灵 的宁静，就应该脱离喧嚣的环境，投身到大 自然中，尽情体会生活的快乐。
山气日夕佳， 飞鸟相与还。
（写南山美景）
山中的落日，回 巢的飞鸟，都显 得那样美妙，诗 人从中体会乐趣。 而飞鸟归巢自然 勾起了诗人辞官 归隐的联想。
此中有真意， 由山中之景领会 欲辨已忘言。 到人生真谛，
但诗人并未明
（总结全篇） 辨。世界上美
好的东西往往 是无法用语言 表达的，只能 用心灵去感受 它。
• A、这首五言古诗通过对田园生活中自然景色的悠 闲欣赏，映出作者厌恶官场腐败、决心归隐自 洁的人生追求。
• B、第一、二句直接道出作者对宁静田园生活的 喜爱，对车马喧嚣的官场生活的厌倦。
部编版语文八年级上册第六单元 25课 诗词五首《饮酒》 课件46张
同桌互相听读
❖注意： ❖读准字音 ❖读通诗句，找准节奏 ❖初步感知诗歌的内容
按节奏诵读诗歌
饮酒
晋·陶渊明
结庐\在\人境，而无\车马\喧。 问君\何\能尔，心远\地\自偏。 采菊\东篱\下，悠然\见\南山。 山气\日夕\佳，飞鸟\相与\还。 此中\有\真意，欲辨\已\忘言。
结庐在人境，而无车马喧。 问君何能尔，心远地自偏。
饮酒（其五）
陶渊明
目标
有一位作家说过，人的一生就是 一舍一得的过程，有的人知道什么该 舍，什么该得，什么时候该舍，什么 时候该得。由此，人生的境界也就不 同。东晋著名文学家陶渊明的选择是 辞官归隐，终老田园。今天我就来学 习他的《饮酒》，来领略陶渊明舍与 得之间的人生境界。
关于本诗：
❖ 《饮酒》是一组五言古诗，共二十首，是陶 渊明在弃官归隐后陆续写成的，为酒后即兴 之作，大多直抒胸臆，挥洒真情，实际上是 借“饮酒”的题目，写对世事人生的感慨。 这里选的是第五首，是其中最有名的一篇。 本篇写在欣赏自然景物中所领会到的一种特 有的生活情趣与美的享受。
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饮酒
陶渊明
其一 衰荣无定在，彼此更共之。 邵生瓜田中，宁似东陵时！ 寒暑有代谢，人道每如兹。 达人解其会，逝将不复疑； 忽与一樽酒，日夕欢相持。
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其三 道丧向千载，人人惜其情。 有酒不肯饮，但顾世间名。 所以贵我身，岂不在一生？ 一生复能几，倏如流电惊。 鼎鼎百年内，持此欲何成！
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指远离污浊官场、回归自然的悠 然自得的隐居生活。
至情言语 即无声
那就是人生不应该为功名利禄所累， 不应该在污浊的现实前迷失自我，而应 回归自然，坚守住心灵的净土。
研习第二层
诗人笔下描绘了一幅怎样的田园风光？表达了 诗人怎样的心境？
八年级语文人教部编版(上册)《诗词五首——饮酒》课件
再
已经忘了要怎样表达。
现
品诗
三.再读诗——感知画面美
诗人笔下描绘了一幅怎样的田园风光？
在东边的篱笆下，诗人在采撷菊花，正 在专心致志悠闲地采，偶一抬头，无意间望 见了悠远的南山：太阳下山时，山色十分美 丽，成群的飞鸟结伴而还。篱笆、菊、山、 鸟、日、人景，由近及远，构成了一幅质朴 率真、自由恬淡，令人神往的田园风光的图 景。
六.艺术特色： 1、情、景、理交融的艺术特色 前四句叙事含理（人境——无喧——心 远——地偏）； 中间四句写景寓理（采菊——见山—— 日夕——鸟还）； 最后两句抒情悟理（真意——忘言） 整首诗余音绕梁，回味悠长。 2、平易朴素的语言中富于情趣与理趣。
七.课外阅读
归园田居·其三 陶渊明
种 豆/ 南 山 下，草 盛/ 豆 苗 稀。 晨 兴/ 理 荒 秽，带 月/ 荷 锄 归。 道 狭/ 草 木 长，夕 露 /沾 我 衣。 衣 沾 /不 足 惜，但 使 /愿 无 违。
诗歌主旨：
这首诗描绘了诗人辞官归隐 后的辛勤劳生活，表达了诗人归 隐园田，“不为五斗米折腰”的 高贵品质。自食其力，以保持高 洁人格的思想感情。
从表面上看，这首诗写的是田园劳作之 乐，表现的是归隐山林；但把这首诗和 其他诗对比来看，作者的“愿”其实有 它的特殊内涵。
联系背景，知晓风格 品味语言，理解感情 反复诵读，体会意境
四.一品诗——感知意境美 远
思考：1.为什么“无车马喧”？
离 名
“车马喧”指“上层人士之间的交往”。利根 “而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗世 本
的车马客，看淡了权力、地位、财富等。
原
因
2.“心远地自偏” “远”的对象是什 么？
远离官场，更进一步说，是远离尘俗，超 凡脱俗。
第25课《诗词五首——饮酒》课件(共28张PPT)部编版语文八年级上册
在自家的菊园里采菊 以佐酒，悠然闲适的 抬头来欣赏南山美丽 的景色。显示出了诗 人超然物外的生活方 式，与那些官场中人 孜孜以求名利截然不 同。
（写诗人高尚情致）
17
山气日夕佳， 飞鸟相与还。
（写南山美景）
山中的落日， 回巢的飞鸟， 都显得那样美 妙，诗人从中 体会乐趣。而 飞鸟归巢自然 勾起了诗人辞 官归隐的联想。
教学重点、难点：
• 1、欣赏两首作品的艺术性； • 2、体会两位诗人不同的思想情
怀及在作品中的表现。 • 3、了解当时的社会情况；
5
基础感知
6
陶渊明个人档案
在第五单元我们学习了陶渊明的《五柳先生传》现在我们一起来回顾一下作者 陶渊明。
性格； 闲静少言，不慕荣利 爱好； 好读书，嗜酒，喜欢写文章 喜欢的花卉；独爱菊花
8
• 《饮酒》是陶渊明弃官归隐后陆续写成的 一组五言古诗。为酒后即兴之作，大多直 抒胸臆，挥洒真情，实际上是借“饮酒” 的题目，写对世事人生的感慨。这组诗共 20首，以这一首的格调最为闲雅有致。写 诗人如何从大自然里悟出人生的真正意义， 获得恬静的心境。
9
知识链接
• 古体诗也称古风，是相对于格律诗(也称近 体诗或今体诗)而言的一种古典诗体。古体 诗在唐以前就有，虽然唐代人对它予以了 一定的规范，但基本上保留了唐以前的诗 体风格，故唐代人称这种诗体为古体诗或 古风，这个名称也一直沿用至今。由于古 体诗产生于唐代以前，因此诗体不必讲究 平仄，形式比较自由，不受格律的束缚。 古体诗分四言诗、五言诗和谈你喜欢的原因。
• “采菊东篱下，悠然 见南山”，物我合一， 心和自然亲近。
• “心远地自偏”，隐居 重在精神上的宁静、自由， 不在于居所是否荒远。
22
初中语文《饮酒等 诗词五首》课件
诗词五首
《饮酒》（其五）———陶渊明 《春望》——杜甫 《雁门太守行》——李贺 《赤壁》——杜牧 《渔家傲》——李清照
学习目标
1.了解五首诗词的作者生平及相关的背 景知识。
2.了解五首诗词的思想内容，体会诗人 的思想感情。 3.背诵并能理解默写这五首诗词。
饮酒
——陶渊明
陶渊明个人档案
陶渊明,约365－427， 一名潜，字元亮，世称靖 节先生,自称五柳先生。东 晋著名诗人。
在东边的篱笆下，诗人在采撷菊花，正在 专心聚志悠闲地采，偶一抬头，无意间望见 了悠远的南山：太阳下山时，山色十分美丽， 成群的飞鸟结伴而还。篱笆、菊、山、鸟、 日、人景，由近及远，构成了一幅质朴率真、 自由恬淡，令人神往的田园风光的图景，表 达诗人回归自然后的悠闲自得的心境。
研读
3、从炼字的角度说说“采 菊东篱下，悠然见南山”妙 在何处。
1、本诗表达了诗人怎样的思想感情？
厌恶官场生活，从大自然里悟出人生的真意，获 得恬静的心境。 2、谨记： 1）情景交融的句子： 采菊东篱下，悠然见南山。 2）傍晚时山中的美丽景色：山气日夕佳，飞鸟相与还。 3）总结句（主旨句）（富含哲理的名句）： 此中有真意，欲辨已忘言。
写作背景
公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知 唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃 宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途 中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样 的生活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒 凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（757年） 暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃 勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景 生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思 亲的五言律诗--《春望》。
春望
(1)主题思想
《饮酒》（其五）———陶渊明 《春望》——杜甫 《雁门太守行》——李贺 《赤壁》——杜牧 《渔家傲》——李清照
学习目标
1.了解五首诗词的作者生平及相关的背 景知识。
2.了解五首诗词的思想内容，体会诗人 的思想感情。 3.背诵并能理解默写这五首诗词。
饮酒
——陶渊明
陶渊明个人档案
陶渊明,约365－427， 一名潜，字元亮，世称靖 节先生,自称五柳先生。东 晋著名诗人。
在东边的篱笆下，诗人在采撷菊花，正在 专心聚志悠闲地采，偶一抬头，无意间望见 了悠远的南山：太阳下山时，山色十分美丽， 成群的飞鸟结伴而还。篱笆、菊、山、鸟、 日、人景，由近及远，构成了一幅质朴率真、 自由恬淡，令人神往的田园风光的图景，表 达诗人回归自然后的悠闲自得的心境。
研读
3、从炼字的角度说说“采 菊东篱下，悠然见南山”妙 在何处。
1、本诗表达了诗人怎样的思想感情？
厌恶官场生活，从大自然里悟出人生的真意，获 得恬静的心境。 2、谨记： 1）情景交融的句子： 采菊东篱下，悠然见南山。 2）傍晚时山中的美丽景色：山气日夕佳，飞鸟相与还。 3）总结句（主旨句）（富含哲理的名句）： 此中有真意，欲辨已忘言。
写作背景
公元755年安史之乱爆发。756年诗人杜甫得知 唐肃宗在灵武即位的消息后，不顾安危投奔唐肃 宗而来，想要再有一番作为，结果在投奔灵武途 中，被安史叛军掳至长安，过了半年多囚徒一样 的生活。这时的首都长安已被抢掠一空，满目荒 凉，而家人久别，存亡未卜。第二年（757年） 暮春，春回大地，鸟语花香，草木茂盛，生机勃 勃，但这只能增加诗人的痛苦和伤感。诗人触景 生情，感慨万千，写下了这首感时恨别、忧国思 亲的五言律诗--《春望》。
春望
(1)主题思想
第26课《诗词五首——饮酒》课件(共16张PPT)部编版语文八年级上册
11
山气日夕佳，飞鸟相与还
山气：山间的云气。日夕：傍晚。相与：相伴 。
山间的云气在傍晚时更加美丽，飞鸟成群结伴归巢 。
紧乘上句，写南山暮景。诗人从飞鸟晨出夕还 的景象，悟出了返璞归真的人生真谛。
“飞鸟相与还”写出了怎样的情景？表达了诗人怎 样的心情？
在美好的黄昏景色中，飞鸟结伴返回山林，万 物自由自在适性而动，表现出诗人摆脱官场束缚12
建造房舍在喧嚣扰攘的尘世，却听不到车 马的喧嚣。
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(1)既然生活在人来人往的环境中,为什么“而 无车马喧”呢?
这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来 往往干活的车马发出的喧闹声,而应指“上层 人士之间的交往,世俗往来的名利纷扰”。
“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗 世的车马客,看淡了权力、地位、财富、荣誉 之类。
14
内容主旨 ：
通过对田园生活中自然景物的描 写，表现了诗人远离世俗、悠然自得 的心境，反映出他超脱世俗的人生追 求和不与统治阶级同流合污的高洁人 格。
15
脉络梳理
无车马喧 生活宁静
《饮酒》 （其五）
心远地偏 内心恬淡 淡泊名利
东篱采菊 闲适自在 超脱世俗
日夕鸟还 生命真谛
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“悠然见南山”的“见”有的版本作“望” 能说说两种版本的优劣吗?
“见”是漫不经心地看到了，而“望”却 是眼睛有意盯住看。这就是说“望”是有意 识的,“见”是无意识的。用“见”正符合作 者“悠然”的情趣,用“望”就缺乏“悠然” 之情味了。所以苏东坡也说:“如果是'望’， 这诗就变得兴味索然了。”
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疑难探究： 怎样理解《饮酒》（其五）中“采菊 东篱下，悠然见南山”的意境？
这两句诗写的是诗人隐居生活中悠然自得的情 景，是诗人的心灵与自然的会意和亲近。诗人 在东篱下悠闲地采摘菊花，不经意间南山映入 眼帘，诗人的悠然恬适之情自然流露，诗人与 自然的“物我合一”的美好意境自然生成。真 正是妙手偶得的“绝妙好辞”，创造了浑然天 成、物我合一的最高诗境。
山气日夕佳，飞鸟相与还
山气：山间的云气。日夕：傍晚。相与：相伴 。
山间的云气在傍晚时更加美丽，飞鸟成群结伴归巢 。
紧乘上句，写南山暮景。诗人从飞鸟晨出夕还 的景象，悟出了返璞归真的人生真谛。
“飞鸟相与还”写出了怎样的情景？表达了诗人怎 样的心情？
在美好的黄昏景色中，飞鸟结伴返回山林，万 物自由自在适性而动，表现出诗人摆脱官场束缚12
建造房舍在喧嚣扰攘的尘世，却听不到车 马的喧嚣。
5ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
(1)既然生活在人来人往的环境中,为什么“而 无车马喧”呢?
这里的“车马喧”并非指平时老百姓来来 往往干活的车马发出的喧闹声,而应指“上层 人士之间的交往,世俗往来的名利纷扰”。
“而无车马喧”意指作者疏远了奔逐于俗 世的车马客,看淡了权力、地位、财富、荣誉 之类。
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内容主旨 ：
通过对田园生活中自然景物的描 写，表现了诗人远离世俗、悠然自得 的心境，反映出他超脱世俗的人生追 求和不与统治阶级同流合污的高洁人 格。
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脉络梳理
无车马喧 生活宁静
《饮酒》 （其五）
心远地偏 内心恬淡 淡泊名利
东篱采菊 闲适自在 超脱世俗
日夕鸟还 生命真谛
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“悠然见南山”的“见”有的版本作“望” 能说说两种版本的优劣吗?
“见”是漫不经心地看到了，而“望”却 是眼睛有意盯住看。这就是说“望”是有意 识的,“见”是无意识的。用“见”正符合作 者“悠然”的情趣,用“望”就缺乏“悠然” 之情味了。所以苏东坡也说:“如果是'望’， 这诗就变得兴味索然了。”
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疑难探究： 怎样理解《饮酒》（其五）中“采菊 东篱下，悠然见南山”的意境？
这两句诗写的是诗人隐居生活中悠然自得的情 景，是诗人的心灵与自然的会意和亲近。诗人 在东篱下悠闲地采摘菊花，不经意间南山映入 眼帘，诗人的悠然恬适之情自然流露，诗人与 自然的“物我合一”的美好意境自然生成。真 正是妙手偶得的“绝妙好辞”，创造了浑然天 成、物我合一的最高诗境。