小学书法教学工作总结
二年级书法总结(必备9篇)
二年级书法总结（必备9篇）二年级书法总结第1篇转眼间，**学年度第一学期即将结束，为了下一学期进一步提高书法兴趣小组成员的书写水平，现将本学期的活动情况总结如下：一、抓好学生的思想教育，激发学生写字的兴趣。
小学生的思想还不是很成熟，刚参加书法小组的时候确实有一种热情，但是要写好书法却不是那么容易的，不是凭一时的热情就能写好的，需要很高的耐心和很强的毅力，而小学生缺少的恰恰就是这两点。
所以做为书法活动小组的辅导教师，要提高小组成员的书法水平，就必须在活动中随时抓好学生的思想教育，随时激发学生学习书法的兴趣。
我们的主要做法是：1、学期初的时候做好开学动员，给学生讲清本学期的主要任务，让学生给自己定下本学期的目标。
2、平时我们随时观察学生的思想动态，发现哪个学生有厌烦的情绪及时与学生沟通，与他们谈心，帮助学生解决其思想上的问题。
3、注意发挥榜样的作用。
榜样的作用是无穷的，在书法小组中有一些同学总是认真刻苦的训练，书法水平也进步的很快，我们经常表扬这样的学生，让他们成为其它同学的榜样，以好的风气带动整个活动小组。
二、抓住重点，精讲多练。
在活动中，我们注意抓住学习练习当中存在的问题，进行精讲，讲述时争取通俗易懂，形象生动，以帮助学生更好地理解掌握。
并尽量不占用太多时间，以留给足够的时间让学生动眼观察、动脑分析、动手练习。
三、既注重全体，又培养尖子。
活动小组的成员较多，水平各有不同，在平时的训练中，我既注重全体的训练，又注意抓住尖子生的培养。
在平时的活动中多给予尖子生指导，以更快更高地提高尖子生的书法水平，为代表学校参加比赛奠定基础。
通过一个学期的训练，大部分活动小组成员的书法水平都有了不同程度的提高，像周家骏、周生金、史梦婷等。
下个学期，我们应该继续努力，使活动小组成员的书法水平更上一层楼。
二年级书法总结第2篇转眼间，xx学年度第一学期即将结束，为了下一学期进一步提高书法兴趣小组成员的书写水平，现将本学期的活动情况总结如下：一、抓好学生的思想教育，激发学生写字的兴趣。
小学硬笔书法工作教学总结8篇
小学硬笔书法工作教学总结8篇小学硬笔书法工作教学总结8篇小学硬笔书法工作教学总结1兴趣是最好的老师，是我们经常说的一句教学中的话。
有了兴趣还要有孩子的参与，我们的教学就更有意义了。
本来来青少年活动中心上课的孩子就以兴趣为最初动机的。
在这一基础上，我们的教学就轻松了许多。
下面就以我在活动中心代硬笔书法课的一点心得总结如下：一、关于执笔和坐姿。
上第一堂课时，我惊奇地发现，全班没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的学生眼睛距离桌面甚至不足10公分。
也有的执笔偏高，但占少数。
具体执笔方法五花八门，难以尽述。
因此，第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿势的教学，执笔以三指法为标准。
我只好一遍一遍地提醒，同时多次强调掌握正确执笔方法的重要性，告诫学生养成良好的写字习惯，并与家长取得联系，督促学生尽早改正错误的执笔方法和写字姿势。
二、关于教学内容。
小学生写字教学，应以楷书的基本笔画技法和规范字的结体规则为主要教学内容。
在基本笔画教学中，重视点画的提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法练习，为规范字书写打下扎实的基础。
对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密匀称、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规则要善加总结，详加阐释。
在具体教学中，笔画和结体同步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异同之处。
但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低年级小学生，入门先进行基本笔画的教学，结合较为简单的范字，进行巩固练习。
此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。
然后进行偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为辅。
笔者认为，把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法是不足取的。
三、关于范字。
教学时，老师的范字书写非常重要。
黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关键笔画和重要的例字，可用空心笔画放大书写，让学生看清楚用笔的轻重变化。
小学一年级书法活动总结(3篇)
第1篇一、活动背景书法，作为我国传统文化的重要组成部分，承载着中华民族几千年的文化底蕴。
为了弘扬中华民族优秀传统文化，培养学生良好的书写习惯，提高学生的审美情趣，我校在一年级开展了为期一个月的书法活动。
本次活动旨在让学生在轻松愉快的氛围中感受书法艺术的魅力，体验书写带来的乐趣。
二、活动目标1. 培养学生热爱书法艺术，提高学生的审美情趣。
2. 培养学生良好的书写习惯，规范书写姿势。
3. 增强学生的耐心和毅力，提高学生的综合素质。
三、活动内容1. 书法基础知识讲座：邀请书法专家为学生讲解书法的基本知识，如书法的种类、笔法、墨法等，让学生对书法艺术有初步的认识。
2. 书法作品欣赏：组织学生观看书法作品展览，让学生感受书法艺术的魅力，激发学生的学习兴趣。
3. 书法实践活动：指导学生进行书法练习，包括毛笔、硬笔书法等，让学生在实践中提高书写水平。
4. 书法比赛：举办书法比赛，激发学生的学习热情，选拔优秀书法人才。
5. 书法作品展览：将学生的书法作品进行展览，让学生展示自己的成果，增强自信心。
四、活动实施1. 制定活动方案：根据活动目标，制定详细的活动方案，明确活动时间、地点、内容等。
2. 组织宣传：通过校园广播、班级微信群、海报等形式，广泛宣传书法活动，提高学生的参与度。
3. 邀请专家：联系书法专家，为学生进行书法知识讲座，提高学生的书法素养。
4. 指导教师：安排有经验的书法教师，对学生进行一对一指导，确保活动质量。
5. 组织比赛：举办书法比赛，选拔优秀书法人才，提高学生的竞争意识。
6. 展览展示：将学生的书法作品进行展览，让学生展示自己的成果，增强自信心。
五、活动成果1. 学生的书法水平得到显著提高：通过一个月的书法活动，学生的书写姿势规范，书写水平有了明显提高。
2. 学生的审美情趣得到提升：通过书法作品的欣赏和创作，学生的审美情趣得到提升，对书法艺术有了更深入的了解。
3. 学生的综合素质得到提高：在书法活动中，学生培养了耐心、毅力等品质，提高了综合素质。
书法教学工作总结简单例文(六篇)
书法教学工作总结简单例文兴趣是最好的老师，是我们经常说的一句教学中的话。
有了兴趣还要有孩子的参与，我们的教学就更有意义了。
本来来青少年活动中心上课的孩子就以兴趣为最初动机的。
在这一基础上，我们的教学就轻松了许多。
下面就以我在活动中心代硬笔书法课的一点心得总结如下：一、关于执笔和坐姿。
上第一堂课时，我惊奇地发现，全班没有一个学生的执笔方法和写字姿势是正确的，主要表现为握笔太低，头偏向左边并靠近桌面，有的学生眼睛距离桌面甚至不足____公分。
也有的执笔偏高，但占少数。
具体执笔方法五花八门，难以尽述。
因此，第一堂课我重点进行了执笔方法和写字姿势的教学，执笔以三指法为标准。
我只好一遍一遍地提醒，同时多次强调掌握正确执笔方法的重要性，告诫学生养成良好的写字习惯，并与家长取得联系，督促学生尽早改正错误的执笔方法和写字姿势。
二、关于教学内容。
小学生写字教学，应以楷书的基本笔画技法和规范字的结体规则为主要教学内容。
在基本笔画教学中，重视点画的提按、徐疾、转折、停顿、藏露等技法练习，为规范字书写打下扎实的基础。
对横平竖直、突出主笔、把握中线、避让穿插、疏密匀称、均衡对应、同形异态、各随体势、笔势连贯、变化统一等楷书结体规则要善加总结，详加阐释。
在具体教学中，笔画和结体同步进行，如在讲解某一笔画时，选取结体相近的例字作示范，讲明其结体的异同之处。
但在不同的教学阶段，因教学目的的不同，应有不同的侧重点，即：对初学写字的低年级小学生，入门先进行基本笔画的教学，结合较为简单的范字，进行巩固练习。
此阶段以笔画书写技巧的讲解为主，结体讲解为辅。
然后进行偏旁、结体的教学，此阶段以结体讲解为主，笔画讲解为辅。
笔者认为，把笔画和结体完全割裂开来，先纯学笔画，再偏旁，后结体的教学方法是不足取的。
三、关于范字。
教学时，老师的范字书写非常重要。
黑板上的范字要写得规范、严谨，对一些关键笔画和重要的例字，可用空心笔画放大书写，让学生看清楚用笔的轻重变化。
中小学书法年度总结(3篇)
第1篇2023年，我们学校书法教育在传承与创新的路上迈出了坚实的步伐。
在这一年里，书法社团活动丰富多彩，学生们在书法艺术的道路上收获满满。
现将本年度书法教育总结如下：一、活动开展情况1. 丰富多样的社团活动：本年度，我校书法社团共开展了20余次活动，包括书法知识讲座、书法作品展览、书法比赛等。
通过这些活动，激发了学生对书法的兴趣，提高了他们的书法水平。
2. 书法进课堂：我们将书法教育融入课堂教学，每周安排一节书法课，让学生在学习书法的过程中，感受书法的魅力，培养良好的书写习惯。
3. 家校共育：我们积极与家长沟通，让家长了解书法教育的重要性，鼓励家长支持孩子学习书法，共同为孩子的成长助力。
二、学生成果展示1. 书法比赛：本年度，我校学生在各级书法比赛中屡获佳绩，共获得省级奖项3项，市级奖项5项，校级奖项10项。
2. 书法作品展览：本年度，我校举办了3次书法作品展览，展示了学生在书法方面的成果，激发了更多学生热爱书法的热情。
3. 优秀书法少年评选：本年度，我校评选出“十佳书法少年”10名，他们在书法道路上表现出色，为全校师生树立了榜样。
三、教师队伍建设1. 加强教师培训：本年度，我校组织书法教师参加各类培训，提升教师的书法素养和教学能力。
2. 教师作品展示：本年度，我校书法教师共发表书法作品10余篇，在业内树立了良好的口碑。
四、存在问题与改进措施1. 存在问题：部分学生对待书法学习不够认真，书写习惯有待提高。
改进措施：加强学生思想教育，提高学生对待书法学习的重视程度；开展书法比赛等活动，激发学生的学习兴趣。
2. 存在问题：部分教师对书法教学不够重视，教学方法单一。
改进措施：加强教师培训，提高教师对书法教育的认识；鼓励教师创新教学方法，提高教学质量。
总之，2023年我校书法教育取得了丰硕的成果。
在新的一年里，我们将继续努力，不断提高书法教育水平，为培养具有书法素养的人才贡献力量。
第2篇一、活动背景书法，作为中华民族传统文化的瑰宝，承载着深厚的历史文化底蕴。
小学教师书法个人工作总结
一、前言时光荏苒，转眼间我在小学书法教学岗位上已经工作了一段时间。
在这段时间里，我始终秉持着对书法艺术的热爱和对教育事业的责任心，努力提升自己的教学水平，为学生们提供优质的书法教育。
现将我的工作总结如下：二、工作回顾1. 教学内容丰富多样在书法教学中，我注重内容的丰富性，既传承了传统的书法艺术，又结合了现代审美需求。
我引导学生学习楷书、行书、隶书等多种书体，让学生在书法学习中感受中华文化的博大精深。
2. 注重教学方法创新为了提高学生的学习兴趣，我在教学中采用了多种教学方法。
如：示范教学、对比教学、游戏教学等，让学生在轻松愉快的氛围中学习书法。
3. 加强课堂管理我深知课堂管理对教学效果的重要性，因此，在课堂上我注重以下几点：（1）建立良好的课堂纪律，让学生养成守时、守纪的良好习惯；（2）关注学生的个体差异，因材施教，让每个学生都能在书法学习中有所收获；（3）注重课堂互动，鼓励学生积极参与讨论，提高学生的自主学习能力。
4. 重视家校沟通为了更好地了解学生的学习情况，我主动与家长沟通，向家长反馈学生在校的书法学习情况，共同关注学生的成长。
三、工作反思1. 提高自身书法素养在书法教学过程中，我认识到自身书法素养的重要性。
因此，我利用业余时间不断学习书法，提高自己的书写水平，以便更好地指导学生。
2. 优化教学方法在今后的教学中，我将不断优化教学方法，结合学生的实际情况，使教学内容更加贴近学生的兴趣和需求。
3. 加强与家长的沟通为了更好地关注学生的成长，我将加强与家长的沟通，共同为学生的书法学习创造良好的家庭氛围。
四、展望未来在今后的工作中，我将继续努力，不断提高自己的教学水平，为学生们提供更加优质的书法教育。
同时，我也希望学生们能在书法学习中感受到中华文化的魅力，培养良好的审美情趣和道德品质。
总之，在小学书法教学岗位上，我将继续以饱满的热情投入到教育事业中，为培养更多优秀的书法人才贡献自己的力量。
小学一年级硬笔书法教学总结与反思_书法教学工作总结
小学一年级硬笔书法教学总结与反思_书法教学工作总结小学一年级硬笔书法教学总结与反思。
小学一年级硬笔书法教学总结与反思(篇一)本学期我担任一年级书法教学工作，一学期即将结束，现将本学期工作总结如下。
1、“爱之愈深效果愈佳”，兴趣是最好的老师。
学习书法需要很好的耐性和坚强的意志，如果不能激发学生的兴趣，学生会很快放弃对书法的学习。
我是通过如下方法去发掘教学的亮点，培养学生的持久兴趣的。
A、首先想法让学生信我服我，师为生范。
除了认真备好、上好每一节课外，平时我能严格要求自己，遍临学生手中所学的帖，抓紧时间读帖和创作，对练习认真、肯动脑、进步快的学生，我都会写一张书法作品送给他们、勉励他们。
B、当学生进步较慢或心情烦燥时，我会播放一些古代书法名家成才故事的片子给学生看，引导学生如何去欣赏书法作品，启发鼓励学生，陪学生渡过一个又一个的枯燥期和进步过渡期。
C、力争在校园内大面积展示学生的书法课堂作业，有些在宣传栏展出，有些装裱成框在书法展展出。
让他们介绍自己临帖的经验，树立书法学习榜样。
有身边的“明星”作为学习追赶的对象，学生的兴趣和水平都得到较快的提高，形成一股你追我赶的良性竞争氛围。
D、经常带他们去参加各种书法展览，增长学生们的见识，使他们获得更多的比赛经验。
通过比赛证书使学生受到了极大的鼓励、获得了成功感，增强了信心，更加坚定了对书法的兴趣和执着。
3、我特别强调字帖的临摹。
要求同学们要按着字帖的格写，保证写的每一笔都跟字帖上格的位置一样，字的大小比例一样。
强调字的各笔画要和字帖相仿，尽量要达到一致，学习字帖的用笔，每一笔都要做到起笔、行笔、收笔这三个过程，注重每一笔画的大小、粗细的不同。
还有搞清楚字的笔顺也是尤为重要的。
4、强调培养学生的毅力，坚持天天练字。
书法并不是一朝一夕就能学成的。
它肯定离不开坚持不懈的练习。
所以我要求学生必须天天练习。
以上是我的整个硬笔书法教学过程和方法。
通过以上方法的学习，同学们的书法水平明显的有了突飞猛进的提高，我从内心里有了一丝欣慰。
六年级书法教学工作总结(优质3篇)
六年级书法教学工作总结（优质3篇）1.六年级书法教学工作总结第1篇这学期，我担任六年级（4）班的语文教学工作，一学期来，我按照学校教学工作的要求，从各方面严格要求自己，积极向同事请教，结合本班学生的实际情况，勤勤恳恳，兢兢业业，使教学工作有计划，有组织，有步骤地开展。
现对本学期的教学工作总结如下：一、基本情况分析：六年级（4）班学生比较乖，课堂气氛沉闷，所以在课堂上有意多提问学生，经过一个学期的学习，从口头表达来看，学生能根据老师的要求说一段内容具体、中心明确的话，能在短时间之内说出一篇看图作文的主要内容，并且普通话水平有了较大的提高；从书面表达来看都有了不同程度的提高，学生的书写水平有了较大的提高，一部分学生的写的作文内容具体、表达流畅，能写出一件小事、一个物品或者介绍一个人物，但也有一部分同学不喜欢上写作，写作水平比较差，还需要老师进一步做好他们的思想工作，使他们放下“落后”的思想包袱，以最快的速度把写作水平提上去。
二、主要成绩。
本班学生纪律良好，但是语文基础薄弱，在课堂问答问题的永远就是那三五个同学，针对这一情况，我在课堂上有意设置一些简单的、并且能在课文中找到答案的问题提问学生，让学生认识到老师在课堂上提问的问题并不难，只要你自己用心思考了都能回答出来，经过一个学期的课堂学习，现在课堂气氛比刚开学时活跃课很多，课堂上举手的同学也入雨后春笋班露出头角。
班级成绩也在逐步提高。
三、具体做法。
（一）实施新的教法，提高教学的实效性。
第一、在识字写字教学中，讲究方法，提高质量。
识字和写字是低年级语文教学的重点，教学中我坚持多认少写的原则。
在识字教学中，充分利用儿童已有的识字经验和熟识的语言因素，教给儿童识字方法，鼓励儿童用自己喜爱的方式去识字，做到四个有机结合：一是尽量联系具体的语言环境，把字的音、形、义有机结合起来，力求识用结合；二是引导他们联系生活实际和已有生活经验，多观察，多想象，把识字和认识事物有机结合起来；三是学过的字力求在语言训练时反复运用，把识字和听说读写有机地结合起来；四是在识字过程中一定重视写字的指导，不仅要求儿童把字写对，还要做到姿势正确，把字写好，把识字和写字有机结合起。
一年级书法教学工作总结7篇
一年级书法教学工作总结7篇一年级书法教学工作总结篇1一、情况分析对于一年级刚刚入学的学生，他们还没有掌握正确的写字姿势，握笔方法，写字习惯也不好，写字时坐不端正，爱说话，对于笔顺间架结构等掌握不好。
二、指导思想随着素质教育的全面推进，写字教学也已得到广大教师的充分重视，写字教育是实施教育的一个方面，把汉字写得正确、工整、美观，可以提高运用汉字这一交际工具的准确性和效率。
一手好字，具有很高的审美价值，能使人联想起美好的生活，得到各种美的享受。
对小学生进行写字教育，不仅仅是培养学生写得一手好字，更是对学生进行道德素质、意志毅力、智能素质、审美情操的培养。
三、教学目标1、培养学生写字的兴趣和审美能力，培养学生认真写字和爱惜写字用品的习惯，使学生养成认真细心的学习态度和良好的意志品质。
2、学生在识字的基础进一步了解汉字笔画、偏旁、结构的特点，初步掌握了解汉字的书写方法。
3、通过学习，学生养成正确的写字姿势，掌握执笔、运笔方法。
四、具体措施1、观察联想，活化字形，感知字形美。
观察是认识事物的基础。
写字教学首先要指导学生观察字形，弄清汉字在田字格中的位置。
在指导观察时，如果引导学生对抽象的汉字加以联想，活化汉字字形，汉字字形就会深深扎根于学生的心中。
2、比较观察，示范演示，体会书写美。
小学生写字往往眼高手低，原因在于，相对某一个人来说，其观察审美能力比较强，但实际动手书写的能力还不够，还没有很好地把观察审美能力转化为书写审美能力。
那么，在写字教学中如何帮助学生提高书写能力呢？一年级起步阶段，教师要详细指导写字的基本笔画、笔顺规则，要求每一个字，每一个笔画，都要尽量要求。
一横，一竖，一撇、一捺……教师都要笔笔指导到位。
教师的范写很重要。
示范是写字教学的先导。
在指导学生整体认知之后，教师要在黑板上画好的田字格中示范，向学生展示写字的全过程。
教师要边演示边讲述：这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位落笔，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，使学生有一个初步的感性认识。
2023年小学书法活动总结(精选6篇)
2023年小学书法活动总结（精选6篇）2023年小学书法活动总结（精选6篇）1本学期书法兴趣小组以学校的工作计划为依据，按照学生的特长出发，重点培训书法的尖子生，平时让他们进行课后的练习工作，让他们在学习各文化知识的过程中能丰富艺术修养、以生为本、着重发展他们的个性特长。
通过这学期的兴趣小组的学习，同学们的学习兴趣十分浓厚。
下面就这学期工作作一个总结：一、培养了学生的对书法的兴趣：有参加兴趣小组的同学都有这么一个感受：就是以前学书法只是应付老师的作业，有时甚至是为了向爸爸妈妈“交差”。
但通过学习他们意识到他们不再是被动的而是变成主动的学习，他们的学习能够自觉完成了而且还能头头是道地向同学介绍他所学习到的知识。
在他们的影响下更多的学生想参加兴趣小组二、定期组织学生进行书法训练。
为了陶冶学生的情操，丰富学生的课外文化活动，引导学生把自己的兴趣爱好充分发挥出来。
本学期一开始，每周二下午第三、四节课是书法兴趣小组活动课，所以有了固定的时间训练。
每节课进行软笔练习，从结构开始，对学生进行书法的基础知识和基本技能的训练。
通过这学期结构的强化训练，经过师生的共同努力，全体学员的书法水平有了进一步的提高。
而且让学生认识到学习软笔并不难。
三、培养学生的知识面：在书法小组中不但培养学生的书法技能，还引导学生掌握了许多书法的基本知识，使他们的知识面得到很大的拓展。
四、增加了实践的机会：由于兴趣小组不仅有室内的理论学习而且还参与了实践，给很多同学以动手及展示才华的机会。
学校每期有开展写字比赛。
有专门的展示栏展示学生的作品。
让学生学以致用，展示了他们的才华，当然也更增加他们的学习兴趣。
当然，我的工作还存在不足，期待着我的工作能够得到更快的完善，得到更好的发展。
我将本着为学生工作的思想更加努力地工作，使我们的学生的素质更好地得到提高。
2023年小学书法活动总结（精选6篇）2一学期的教学工作即将结束了，回顾这学期来美术小组的活动情况，虽取得了一定的成绩，也有一些不足之处。
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小学书法教学工作总结
时光如流水，本学期的书法课教学转眼间就结束了。这一个
学期已经成了永远的过去，在这一学期里有成功的喜悦，也有失
败的懊恼。现在我把本学期的具体工作总结如下：
一、细研教材 制定计划
书法教学对于我来说，有自己的东西可以讲的，但是没有教
材只有要求的课是不好上的。有了完善的教学内容和教学要求，
教学就有了很好的方向；有了教学用书，就有了很好的依据可以
参考，该教材以楷书基本笔画为中心，以偏旁部首和间架结构为
依托，循序渐进，可摹可临。
二、扎实牢靠的课堂教学
书法练习是一个漫长的过程，艺术是没有尽头的。他是一个
表达、交流和学习的过程，不是一朝一夕就可以练就的。他是一
个长期的、坚持的过程。所以练习书法不应该放在结果上，而是
放在练习上。
1.精讲多练很重要。在我的课堂上，给学生讲解简单的方法
和大量的联系实际。一般的我讲课不会超过十分钟，重要的是个
别辅导和学生的亲身体验。练习是学习，体验也是学习，从不同
的角度去学习会达到更好的学习效果。先采用通俗易懂的口语给
学生讲解，不要按照书本上的死搬硬套，那样学生很难接受，特
别是在笔画教学中容易出现的错误，更要形象化，让学生一次就
能记住它错在哪里，比如我在教垂露竖的时候：最容易出现的有
（起笔）过重、顿笔过长容易形成“拐杖”；中间部分（行笔）
要像青松那样垂直挺拔；直下面的部分（收笔）要写的像“露珠”
一样圆润。通过形象的比喻让学生在轻松愉快的环境下记忆住了
该笔画的形状。
2.巡视指导不能闲。在学生练习的时候我几乎每节课都花大
多数的时间在巡视、在指导。在巡视的过程中可以纠正学生的坐
姿、执笔方法，还有学生写的时候在笔顺、运笔方法上出现的错
误予以即使纠正。
3.面批作业面面到。我每次在上课之前20分钟左右的批改
学生的作业，都是把学生叫在旁边，边改边把在作业上出现的问
题当面讲解，并让其改正。让学生养成一个良好的习惯：发现错
误及及时改正错误的习惯。
三、设计新颖的教学方法
教无定法但教不无法。书法是枯燥的，改变方法他会生动；
书法是死板的，善于发觉他会灵活；书法是无声的，勤于创造就
有音符；书法是无形的美术；笔画在作品中就是画的韵味。无论
在哪个学科、无论在哪个学段，我们站在学生的角度创设情景、
营造氛围、研究方法会有我们想不到的效果，就有额外的收获。
我在笔画教学的时候采用庞中华先生的音乐教学法，虽然没有音
乐，我用节奏的快、慢、轻、重贯穿到教学中。例如：我在教短
撇的时候，它是由右上向左下方向行笔，由轻到重、由粗到细，
我在让学生书写的时候就默念：轻-- 重 、粗--细、因为它比较
短所以也可以念成两个节拍念：1—2，在欢快的节奏中做到心手
合一！
四、组织有趣的教学活动
兴趣是最好的老师，是我们经常说的一句教学中的话。怎样
培养学生的兴趣，是我们研究的课题。有了兴趣还要有学生的参
与，还要控制学生参与的面积和参与质量的问题。
在我的教学中，用自己的实例和自己的成果来感化学生的。
例如：在引导学生练习笔画的时候，学生总是问“老师，写多少
个呀？”这样的话是很普遍的，在这里也就映射出学生不是为了
锻炼自己的能力而练习书法。就是为了完成老师的任务而去完
成，这样的效果是很不理想的。我通过给学生讲古代书法家的学
习书法的趣味故事，给学生讲了我学习书法的经历。这样以来学
生在课堂上就很少的问起我写多少个的话题。
五、回顾过去，展望未来
一学期悄悄的过去，回首俯瞰，忙忙碌碌，谈不上硕果累累；
紧紧张张，谈不上满载而归。在这个学期里有成功也有失败，有
兴奋也有沮丧。成功的是本学期刚刚学习书法的同学有大多数学
生有了大幅度提高，失败的是没有达到预期的效果。兴奋的是下
学期有更多的好的书法苗子，沮丧的是不一定能到书法兴趣班
来。