奇异的植物世界
三年级语文《奇异的植物世界 》教案设计
三年级语文《奇异的植物世界》教案设计第一章：导入1.1 教学目标：让学生对植物世界产生兴趣和好奇心。
引导学生观察和描述周围的植物。
1.2 教学内容：引导学生观察教室或校园中的植物，并分享自己的观察结果。
向学生介绍植物的基本特征和分类。
1.3 教学活动：组织学生观察周围的植物，并记录下它们的特征。
邀请学生分享自己的观察结果，引导学生用正确的词语描述植物。
教师展示植物的图片，引导学生分类讨论不同种类的植物。
第二章：草本植物2.1 教学目标：让学生了解草本植物的特点和生活环境。
培养学生对草本植物的观察和描述能力。
2.2 教学内容：介绍草本植物的特点，如生长周期、叶子形状等。
引导学生观察草本植物，并记录下它们的特点。
2.3 教学活动：教师展示草本植物的图片，介绍它们的特点和生活环境。
组织学生观察校园中的草本植物，并记录下它们的特点。
第三章：木本植物3.1 教学目标：让学生了解木本植物的特点和生活环境。
培养学生对木本植物的观察和描述能力。
3.2 教学内容：介绍木本植物的特点，如树干、树枝的结构和生长周期。
引导学生观察木本植物，并记录下它们的特点。
3.3 教学活动：教师展示木本植物的图片，介绍它们的特点和生活环境。
组织学生观察校园中的木本植物，并记录下它们的特点。
邀请学生分享自己的观察结果，引导学生用正确的词语描述木本植物。
第四章：水生植物4.1 教学目标：让学生了解水生植物的特点和生活环境。
培养学生对水生植物的观察和描述能力。
4.2 教学内容：介绍水生植物的特点，如生长在水中的植物和漂浮在水面的植物。
引导学生观察水生植物，并记录下它们的特点。
4.3 教学活动：教师展示水生植物的图片，介绍它们的特点和生活环境。
组织学生观察校园中的水生植物，并记录下它们的特点。
第五章：植物的生长与繁殖5.1 教学目标：让学生了解植物的生长过程和繁殖方式。
培养学生对植物生长和繁殖的观察和描述能力。
5.2 教学内容：介绍植物的生长过程，如种子发芽、根的生长等。
奇异的植物世界教案（大全5篇）
奇异的植物世界教案（大全5篇）第一篇：奇异的植物世界教案奇异的植物世界教学过程：一、创设情境，激趣导入1、同学们，春天来了，到处春意盎然，万物复苏，大地的绿毯被春风吹拂得清新可人，沁人心脾，多美呀！今天，老师把春天带进了我们的教室，想看吗？（出示课件1）2、欣赏了这些植物，你想说什么？3、是呀，这些植物很美。
植物世界不仅美丽，还很奇异。
今天我们就来学习第15课《奇异的植物世界》（课件2），请同学们跟老师一起书写课题。
（师板书课题，生书空。
）4、让我们来齐读一遍课题吧！谁来说一说“奇异”是什么意思？5、听你们这么一说，老师感觉到大家都迫不及待地想知道奇异的植物世界到底是什么样的，是吗？但是我们的向导农艺师李叔叔告诉我只有拿到入场券才能进入植物园，想不想拿到这张入场券？二、认读词语能准确大声地读出这些词语就能拿到植物园的入场券，谁愿意读？（课件3）指名读。
哪个字最难写？“醉”放大看（放大镜），“醉”左边是“酒”（书写窗口）字去掉三点水，只剩一个空酒坛，右边一个卒字，是完毕、终了的意思，酒坛里的酒喝完了，人就醉了。
还有一个字“剥”，我们用学科工具来看看它怎么写，它读bao。
跟着读。
它还是个多音字呢，另一个音读bo,跟着读，可以组词“剥削、剥夺”开火车读，识字游戏“聚光灯”。
过渡语：恭喜同学们顺利地拿到了入场券，现在就让我们一起去植物园畅游一番吧！三、学文1、理清写作顺序请同学们打开书，自读课文，找出作者的参观路线，用----做上记号，看看作者发现了哪几种奇异的植物，一会儿我们一起来交流好吗？那开始吧！学生边读边划出表示地点变化的词语。
谁找出来了？（课件4）小结：作者走到哪就看到哪，看到哪就写到哪。
这是参观游记类文章常用的写作手法，叫移步换景。
今后在我们的写作中也可以借鉴这种写作手法。
大家看，这些植物的名字可真奇怪，他们到底有那些奇异的地方呢？下面我们就跟随作者一块儿移步赏景，去感受每一种植物的奇异之处。
三年级语文《奇异的植物世界 》教案设计
三年级语文《奇异的植物世界》教案设计第一章：导入教学目标：1. 引起学生对植物世界的兴趣。
2. 帮助学生理解植物的重要性和多样性。
教学内容：引导学生观察周围的植物，引发对植物世界的好奇心。
展示一些奇特的植物图片，引起学生的兴趣。
教学活动：1. 让学生观察周围的植物，并分享他们观察到的特点。
2. 向学生展示一些奇特的植物图片，如食人花、水滴树等，引发他们的兴趣。
3. 引导学生思考植物对人类和环境的重要性。
第二章：植物的分类教学目标：1. 学生能够了解不同类型的植物。
2. 学生能够识别常见植物的特征。
教学内容：介绍不同类型的植物，如被子植物、裸子植物、苔藓植物等。
引导学生观察和比较不同植物的特征。
教学活动：1. 向学生介绍不同类型的植物，并解释它们的特点。
2. 组织学生观察和比较不同植物的样本，如树叶、花朵等。
3. 学生分组讨论，总结不同植物的特征和区别。
第三章：植物的生长和繁殖教学目标：1. 学生能够了解植物的生长过程。
2. 学生能够了解植物的繁殖方式。
教学内容：介绍植物的生长过程，如种子发芽、茎的生长等。
介绍植物的繁殖方式，如有性繁殖和无性繁殖。
教学活动：1. 向学生讲解植物的生长过程，并展示相关的图片或视频。
2. 学生观察植物样本，了解种子发芽和茎的生长过程。
3. 引导学生讨论不同植物的繁殖方式，并解释其原理。
第四章：植物的适应和保护教学目标：1. 学生能够了解植物的适应机制。
2. 学生能够了解植物保护的重要性。
教学内容：介绍植物的适应机制，如沙漠植物的节水能力、北极植物的抗寒能力等。
强调植物保护的重要性，介绍保护植物的措施。
教学活动：1. 向学生讲解植物的适应机制，并展示相关的图片或视频。
2. 学生讨论植物适应能力的意义和应用。
3. 引导学生思考植物保护的重要性，并介绍一些保护植物的措施。
第五章：总结与拓展教学目标：1. 学生能够总结本章所学的内容。
2. 学生能够提出问题并探索植物世界的更多知识。
四年级下册奇异的植物世界教案
四年级下册奇异的植物世界教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）了解几种奇异植物的特点和生存环境；（2）学会观察和描述植物的生长过程；（3）培养学生的生物多样性保护意识。
2. 过程与方法：（1）通过观察、调查、访问等方法了解奇异植物；（2）学会用文字、图片、图表等多种形式记录和展示植物的生长过程；（3）运用比较、分析、归纳等方法研究植物的生存环境。
3. 情感态度价值观：（1）培养学生对植物的兴趣和好奇心；（2）培养学生关爱环境、保护生物多样性的意识；（3）培养学生合作、交流、分享的好习惯。
二、教学内容第1课时：认识奇异植物1. 了解几种奇异植物的特点和生存环境；2. 学会观察和描述植物的生长过程；3. 培养学生对植物的兴趣和好奇心。
第2课时：探索植物的生长过程1. 观察植物的生长过程；2. 学会用文字、图片、图表等多种形式记录和展示植物的生长过程；3. 培养学生观察和记录的能力。
第3课时：植物的生长环境1. 了解不同植物的生存环境；2. 学会比较、分析、归纳植物的生存环境；3. 培养学生运用科学方法研究问题的能力。
第4课时：关爱植物，保护生态环境1. 学习植物保护的重要性；2. 培养保护植物、关爱环境的意识；3. 培养学生合作、交流、分享的好习惯。
第5课时：植物的生长与人类生活1. 了解植物在人类生活中的作用；2. 学会用比较、分析的方法探讨植物与人类生活的关系；3. 培养学生对植物的感激之情。
三、教学资源1. 图片：各种奇异植物的图片；2. 视频：植物的生长过程视频；3. 图书：关于植物生长的图书；4. 网络资源：植物生长的相关网站和资料。
四、教学评价1. 学生对奇异植物的了解程度；2. 学生观察和记录植物生长过程的能力；3. 学生保护植物、关爱环境的意识；4. 学生在合作、交流、分享中的表现。
五、教学建议1. 注重引导学生主动观察、发现和探究，培养学生的实践能力；2. 注重培养学生的合作、交流、分享的好习惯，提高学生的综合素质；3. 联系生活实际，让学生感受植物在人类生活中的重要作用，培养学生的感恩之心；4. 结合学校、家庭、社区等资源，开展丰富多彩的实践活动，提高学生的综合素养。
三年级语文《奇异的植物世界》教案
笔，遇到生字注上记号，并多读几遍，读准字音，把句子读流利。
2．课文读完了，老师想知道同学们是怎样读生字的，看着大屏幕上的生字词，先自己小声读一读。：认字组词3．指名认读生字，口头组词。
4．开火车认读生字。
5． 读词语。
6．学生齐读后，提出不理解词意的词语，讨论释疑。
4．教师点拨：
第一自然段交代了参观的地点___植物园，参观者__小星和同学们，向导___农艺师李叔叔。第八自然段以感叹句“多么奇异的植物世界啊！ ”点明课题，总结全文。
5．齐读课文，理清文章脉络。
三、学写生字，重点指导 。
1．用熟字作比较记忆，如：醉_碎 蝇_绳 膜_摸
2．重点指导笔画较多的生字
3．学生练写，教师指导。
四、小结
植物世界里有许许多多奇花异草， 今天我们一起认识了几种，请同学们课后也去搜集有关奇异植物的资料，下节课我们一起来分享。
第二课时
一、复习导入。
二、1．听写本课生字词
2. 通过上节课的学习，我们认识了六种奇异的植物，它们分别叫什么名字？
3. 这些植物究竟有多奇异呢？看看课文是怎样写的。
二、学生自主学习，教师相机引导 。
7． 去掉词语拼音，指名读。
（三）再读课文，理清课文脉络
1．生字读得真好，现在再请同报，教师相机小结：课本介绍了 6 种植物，它们分别叫哈哈树、带电植物、蜡烛树、醉草、捕蝇草、水笛荷（出示图片并在相应的地方板书）
3．文章哪几个自然段是写参观植物园经过的？（2-7自然段）
引导 6：现在老师向大家推荐一种介绍植物的方法，那就是导游的方式，你们想做做导游吗？ ：导游词。
引导 7：同学们先学学导游向你的同桌介绍介绍哈哈树。哪位导游来向全体游客介绍？（指名，挂上导游牌）
三年级语文下册课件《奇异的植物世界》
植物生长过程中表现出向光性，向着阳光生长， 形成特定的形态。
植物与环境的互动
植物对环境的适应
不同的植物通过不同的方式适应环境，如沙漠中的仙人掌和热带 雨林中的榕树。
植物与动物的共生关系
植物与动物之间存在共生关系，如蜜蜂为花朵传粉，树木为动物提 供栖息地。
植物对气候的影响
植物通过吸收二氧化碳、释放氧气来调节气候。
植物对人类的贡献
1 2
食物来源
植物为人类提供丰富的食物来源，如谷物、蔬菜 和水果。
药材来源
许多中草药来源于植物，用于治疗疾病和调理身 体。
3
工业用途
植物在工业中也有广泛应用，如木材、纸张、染 料等。
04
探索活动
分组寻找奇异植物
总结词：分组合作
详细描述：将学生分成若干小组，每组分配一个任务，去寻找具有奇特形态、生 长习性或功能的植物。通过实地考察和观察，让学生亲身体验植物的多样性，培 养他们的观察力和团队协作能力。
境地。
普陀鹅耳枥
仅存于中国浙江省舟山市普陀山 的珍稀植物，数量极少，被列为
极度濒危物种。
铁树
生长缓慢，寿命长，且对环境要 求极高，因此数量稀少，被视为
珍稀植物。
03
植物世界的奥秘
植物生长的奥秘
植物生长的过程
从种子发芽、生长到开花结果，每个阶段都有其 独特的奥秘。
光合作用
植物通过光合作用将光能转化为化学能，为自身 生长提供能量。
教学目标
01
02
03
知识目标
让学生了解奇异植物的特 点、生长环境和功能。
能力目标
培养学生的观察、分析和 表达能力，以及探索和研 究的能力。
情感目标
《奇异的植物世界》2语文版S版
3
保健品市场广阔
奇异植物还可以作为保健品的原料，如枸杞、沙 棘等，这些植物具有增强免疫力、延缓衰老等功 效，深受消费者喜爱。
观赏价值与园艺应用
观赏植物种类繁多
奇异植物中有很多具有观赏价值的种类，如兰花、蝴蝶兰、多肉植 物等，这些植物形态各异，色彩缤纷，极具观赏价值。
园艺应用广泛
奇异植物在园艺领域有着广泛的应用，可以用于花坛、花境、盆栽 等景观营造，为城市绿化和家庭美化提供了丰富的素材。
02 各类奇异植物介绍
食肉植物
捕蝇草
叶片边缘具有刺毛，能够 迅速闭合捕捉昆虫。
猪笼草
拥有一个独特的捕虫笼， 能够分泌蜜汁吸引昆虫并 消化它们。
茅膏草
叶片表面覆盖着粘性触须， 能够粘附并消化小昆虫。
寄生植物
菟丝子
列当
通过缠绕在其他植物上，吸收其养分 来维持生长。
寄生在根部，与寄主植物建立共生关 系，对寄主植物造成危害。
《奇异的植物世界》语文版S版
目录
• 奇异的植物世界概述 • 各类奇异植物介绍 • 奇异植物的生长环境 • 奇异植物与人类生活的关系 • 探索和保护奇异植物资源 • 结论与启示
01 奇异的植物世界概述
植物世界的神奇之处
01
02
03
独特的生存方式
植物通过光合作用、根系 吸收等方式获取能量和养 分，展现出不同于动物的 生存模式。
多样化的形态结构
从低矮的苔藓到高耸的乔 木，植物的形态结构千变 万化，令人惊叹。
神奇的生长过程
植物的生长过程充满奥秘， 如种子的萌发、根系的生 长、枝叶的繁茂等。
奇异植物的特点与分类
特点
奇异植物通常具有独特的形态、生长 习性或生存环境等特点，如食肉植物 、寄生植物等。
三年级下册《奇异的植物世界》优秀教案
三年级下册《奇异的植物世界》优秀教案一、教学目标1.让学生了解植物的基本特征，认识多种多样的植物。
2.培养学生观察植物的兴趣，激发他们对自然的好奇心。
3.通过实践活动，提高学生的动手操作能力和团队合作意识。
二、教学重点与难点1.教学重点：认识多种植物，了解植物的基本特征。
2.教学难点：植物生长过程中所需的基本条件。
三、教学准备1.教具：植物图片、实物植物、多媒体设备。
2.学具：观察记录表、画笔、彩纸。
四、教学过程第一课时（一）导入1.利用多媒体展示一组奇异的植物图片，引导学生说出自己对植物的了解。
2.邀请学生分享他们知道的奇异植物。
（二）自主学习1.学生阅读教材《奇异的植物世界》。
2.学生在阅读过程中，将不认识的植物名称记录下来。
（三）课堂讲解1.教师根据学生的记录，讲解不认识的植物。
2.教师详细讲解各种植物的特征和生长环境。
（四）实践活动1.学生分组，每组选择一种植物进行观察。
2.学生利用观察记录表，记录植物的特征、生长环境等信息。
第二课时（一）课堂回顾1.学生分享上一节课观察到的植物特征。
（二）课堂讲解1.教师讲解植物生长过程中所需的基本条件。
2.学生通过实物植物，了解植物的生长过程。
（三）实践活动1.学生分组，每组选择一种植物进行种植。
2.学生在种植过程中，记录植物的生长变化。
1.学生分享种植过程中的感受和发现。
2.教师引导学生思考：如何保护植物，让它们更好地生长？第三课时（一）课堂回顾1.学生分享上一节课种植过程中的发现。
（二）课堂讲解1.教师讲解植物的繁殖方式。
2.学生通过实物植物，了解植物的繁殖过程。
（三）实践活动1.学生分组，每组选择一种植物进行繁殖。
2.学生在繁殖过程中，记录植物的生长变化。
1.学生分享繁殖过程中的感受和发现。
2.教师引导学生思考：如何让植物更好地适应环境？第四课时（一）课堂回顾1.学生分享上一节课繁殖过程中的发现。
（二）课堂讲解1.教师讲解植物的生态作用。
2.学生通过实物植物，了解植物的生态作用。
三年级语文《奇异的植物世界 》教案设计
三年级语文《奇异的植物世界》教案设计第一章：导入教学目标：1. 激发学生对植物世界的兴趣和好奇心。
2. 引导学生关注自然环境中的植物。
教学内容：1. 引导学生观察周围的植物，了解植物的基本特征。
2. 引入本课的主题：“奇异的植物世界”。
教学活动：1. 组织学生进行户外观察，让学生近距离接触植物，观察植物的形态、结构和生长环境。
2. 学生分享观察到的植物特点和感受。
3. 教师总结学生的观察结果，引出本课的主题。
第二章：植物的生长教学目标：1. 学生了解植物的生长过程。
2. 学生掌握植物生长的基本条件。
教学内容：1. 介绍植物的生长过程，包括种子发芽、幼苗生长、开花结果等。
2. 讲解植物生长的基本条件，如水分、阳光、土壤等。
教学活动：1. 教师通过图片或实物展示植物的生长过程。
2. 学生观察并描述植物的生长过程。
3. 教师讲解植物生长的基本条件，学生进行笔记。
第三章：植物的分类教学目标：1. 学生能够认识不同种类的植物。
2. 学生了解植物的分类方法。
教学内容：1. 介绍不同种类的植物，如草本植物、木本植物、水生植物等。
2. 讲解植物的分类方法，如按照形态、生长环境等进行分类。
教学活动：1. 教师展示不同种类的植物图片或实物，学生进行观察和描述。
2. 教师讲解植物的分类方法，学生进行笔记。
3. 学生分组进行植物分类实践活动，教师进行指导。
第四章：植物的生态作用教学目标：1. 学生了解植物的生态作用。
2. 学生认识到植物对环境的重要性。
教学内容：1. 讲解植物的生态作用，如吸尘、降温、净化空气等。
2. 引导学生关注植物对环境的重要性，如保护生物多样性、维持生态平衡等。
教学活动：1. 教师通过图片或实物展示植物的生态作用。
2. 学生观察并描述植物的生态作用。
3. 教师引导学生思考植物对环境的重要性，学生进行讨论和分享。
第五章：植物的保护教学目标：1. 学生了解植物保护的意义。
2. 学生学会保护植物的方法。
《奇异的植物世界》教学教案设计
《奇异的植物世界》教学教案设计一、教学目标：1. 让学生了解和认识各种奇异的植物，拓宽他们的视野。
2. 培养学生对植物世界的热爱和保护意识。
3. 提高学生对自然环境的观察、思考和表达能力。
二、教学内容：1. 奇异植物的种类和特点。
2. 植物的生长环境和生存策略。
3. 人类与植物的关系。
三、教学重点：1. 认识和了解奇异植物的种类和特点。
2. 理解植物的生长环境和生存策略。
3. 培养学生的观察能力和思考能力。
四、教学难点：1. 奇异植物的命名和特点。
2. 植物的生长环境和生存策略的分析。
五、教学方法：1. 采用图片、视频等多媒体教学手段，生动展示奇异植物的形态和生长环境。
2. 分组讨论，让学生分享对奇异植物的认识和看法。
3. 案例分析，引导学生思考植物的生存策略及其对人类的启示。
4. 课堂小测，检查学生对教学内容的理解和掌握程度。
章节一：奇异植物的种类和特点【教学导入】教师展示一些奇异植物的图片，引导学生关注和思考这些植物的奇特之处。
【新课内容】1. 教师介绍各种奇异植物的名称、形态和特点。
2. 学生分享自己对奇异植物的了解和看法。
【课堂练习】学生根据自己的观察和所学内容，总结奇异植物的特点。
章节二：植物的生长环境和生存策略【教学导入】教师展示一些植物的生长环境和生存策略的图片，引导学生思考植物如何适应不同的环境。
【新课内容】1. 教师介绍植物的生长环境和生存策略。
2. 学生分享自己对植物生长环境和生存策略的认识。
【课堂练习】学生分析案例，思考植物的生存策略及其对人类的启示。
六、人类与植物的关系【教学导入】教师通过展示人类与植物相互依存的情景，如农作物、药材、园林景观等，引导学生认识到人类与植物的关系。
【新课内容】1. 教师讲解人类如何利用植物，以及植物对人类生活的影响。
2. 学生分享自己对人类与植物关系的看法。
【课堂练习】学生结合自己的生活经验，举例说明人类与植物的关系。
七、植物的生长周期【教学导入】教师通过展示植物的生长过程，如种子发芽、植株生长、开花结果等，引导学生关注植物的生长周期。
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吃人的树
凶猛的奠柏
这种树高八九米，长着许多 柔软的枝条，垂贴地面。有 的枝条像快断的电线，风吹 摇晃，如果人不小心触动树 ，那些枝条马上就会象蛇一 样把人卷住，而且越卷越紧 ，人就脱不了身。这时树上 很快就会分泌一种液汁，然 后人就会被这种液汁慢慢地 “ 消 化 ” 掉 。 但是，这种食人树也不象想 象中的那么可怕，当地人已 掌握了它的“脾气”，只要 先用鱼去喂它，等它吃饱后 ，懒得动了，就赶快去采集 它的树汁，因为这树液是制 药的宝贵原料。奠柏虽然凶 猛，但终究斗不过人，最后 还得乖乖的被人们利用。
这清脆柔和的笛声，是从荷花上发出来的， 风吹动它的干花膜，就像吹笛子一样。人们 管这荷花叫水笛荷。
同学们走进植物园，看到（ 哈哈树 ）；来到 花棚，小星伸手去摸（ 带电 花 ）；继续向前走 ，发现小路旁有一棵（蜡烛树 ）；走到一块草 地上，李叔叔随手拔了一棵（ 醉 草 ）；在一块 低洼的水草地旁边，小星发现了（捕蝇草 ） 这时 ，同学们听到清脆柔和的笛声,原来是 （水笛荷 ）发出的。
会走路的树
南美洲生长着一种既 有趣又奇特的植物，名叫 卷柏。每当气候干旱，严 重缺水的时候，它会自己 把根从土壤里拨出来，摇 身一变，让整个身体卷缩 成一个圆球状，变得又轻 又圆，只要稍有一点儿风 ，它就能随风在地面上滚 动。一旦滚到水分充足的 地方，圆球就迅速地打开 ，恢复“庐山真面目”。 根重新再钻到土壤里，暂 时安居下来。
纺锤树
生长在南美洲的巴西高原上 ，远远望去很像一个个巨 型的纺锤插在地里。纺锤 树有 30 米高，两头尖细， 中间膨大，最粗的地方直 径可达 5 米，里面贮水约有 2 吨。雨季时，它吸收大量 水分，贮存起来，到干季 时来供应自己的消耗。
纺锤树和旅人蕉一样，可以 为荒漠上的旅行者提供水 源。人们只要在树上挖个 小孔，清新解渴的“饮料 ”便可源源不断地流出来 ，解决人们在茫茫沙海中 缺水之急。
顿
醉
洼
hé
第
róu
闭
蝇
（顿时）（醉草） （低洼）（第一） （闭合） （扑蝇草） （停顿）（醉意） （洼地）（第几） （关闭） （苍蝇）
荷
柔
（水笛荷） （柔和） （荷花） （温柔）
bāo（剥皮）
剥
bō （剥削）
xuē
我能行
请用曲线画出同学们行走路线的句子。
花棚 走进植物园来到哈哈树下 --- （ （ （ ）--（ 草地上 小路旁 水草地 ）---（ 荷花池边
多么奇异的植物世界呀！
全文的中心句
点明课题，总结全文
课外拓展
在我们美丽的地球上，还生长着 许许多多奇异的植物，谁能把你知道 的介绍给大家。
昙花也是一种很奇异的植物，它多在夜间开放，开花的时间极短，虽然花朵非常好看， 但很快就凋零了。
降一 压种 之热 效带 。食 虫 植 物 ， 药 用 有 清 热 止 咳 、 利 尿 和
小路旁 蜡烛树
草地上
醉草
低洼地 捕蝇草 荷花池 水笛荷
别慌，别慌！这是一种带电的植 物，不会伤害人，因为它带的电很弱。
这叫蜡烛树。摘下一根“蜡烛”，剥开皮，用火 一点，真的点着了，和烛光一样明亮。
这叫醉草，草里含有酒精呢!
一个虫子刚爬到草叶上,那蚌壳一样的草叶,就闭合 起来。等叶子再张开时，那虫子已被“吃”掉
） --）--）
1、课文写了哪几种奇异的植物？
2.奇异的植物究竟有多神奇？
小星和同学们在植物园见到了哪些奇 异的植物呢？
哈哈树
带电的植物
蜡烛树 醉草 捕蝇草
水笛荷
走进植物园，一阵风吹来,大家听到了哈哈的笑声.
这儿明明没有别的游客,哪儿来的笑声呢?大家正感到
奇怪，李叔叔把他们带到一棵长满果子的树下，说:’’ 这叫哈哈树,树上的果子被风一吹,就会发出哈哈大笑的 声音。”
是红如 神色果 奇汁不 。液小 流心 出损 ，伤 仿了 佛花 人瓣 受， 伤便 了有 流像 血鲜 一血 样一 ，样 很的
作 业
继续把自己知道的奇异的植物， 说给大家听。
捕蝇草
捕蝇草
蒲公英
狼毒花
15 奇异的植物世界
学习目标
1. 2.
正确、流利、有感情地朗读课文。 理解课文中描写同学们行走路线的语句。
3.
理解课文中奇异植物的奇异之处。
yuán
péng
pèng
suō
zhāi
bāo
园
dùn
棚
zuì
碰
wā
缩
dì
摘
bì
剥
yí ng
（植物园） （花棚）（碰到） （缩手） （摘下）（剥皮） （花园） （马棚）（碰见） （缩小） （摘要）（剥开）
这儿明明没有游客，哪儿来的笑声呢？
这叫哈哈树，树上的果子被风一吹,就会发出哈哈 大笑的声音。
地点
植物名字
奇异之处
被风一吹，就会发出哈哈大笑 的声音
大树下 哈哈树
花棚 带电花
带电植物，电量很弱 能点火，和烛光一样明亮 草里含有酒精
蚌壳一样的草叶，能够吃小 虫子 风吹动干花膜，会发出清脆 柔和的笛声