新课预习：七年级上册语文20课《天上的街市 》知识点
20天上的街市课堂笔记
20天上的街市课堂笔记标题：20天上的街市课堂笔记一、生字注音缥缈(piāo miǎo) 定然(dìng rán) 珍奇(zhēn qí) 闲游(xián y óu)二、重点词语解释缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
定然：必定，表示肯定。
珍奇：稀有而珍贵。
闲游：悠闲地游玩。
三、课文分析《天上的街市》是诗人郭沫若在1921年创作的一首现代格律诗。
诗人以天上街市为背景，通过对星空的想象和描绘，表达了对于自由、幸福和美好生活的向往和追求。
第一节：描述了夜幕降临后，街灯与明星交相辉映的场景。
诗人通过明亮的街灯和闪烁的明星，营造出一个充满浪漫和梦幻色彩的夜晚。
第二节：诗人通过描绘天上街市的美好景象，表达了对自由、幸福和美好生活的向往。
牛郎织女的故事在中国流传已久，诗人巧妙地将这一传统元素融入到诗歌中，表达了对自由爱情的渴望。
第三节：诗人通过描绘流星划过夜空的场景，表达了对逝去岁月的追忆和对未来的憧憬。
流星象征着美好的愿望和期待，诗人借助这一象征，表达了对未来的希望和追求。
第四节：诗人以自己的想象为主线，通过描绘天上街市的繁华景象，表达了对美好生活的向往和追求。
同时，诗人也表达了对现实生活的不满和对自由、幸福的渴望。
四、重点语句分析“远远的街灯明了，好像闪着无数的明星。
”这句话采用了比喻的修辞手法，将街灯比作明星，形象地描绘了夜幕降临后的景象。
“我想那缥缈的空中，定然有美丽的街市。
”这句话表达了诗人对天上街市的想象和向往，描绘了一个充满浪漫和梦幻色彩的世界。
“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走。
”这句话采用了拟人的修辞手法，将流星赋予了人的形象，表达了诗人对美好生活的向往和追求。
“那隔着河的牛郎织女，定能够骑着牛儿来往。
”这句话巧妙地融入了牛郎织女的故事，表达了诗人对自由爱情的渴望和对美好生活的向往。
“我想天上的人们定然很幸福，因为定然有美丽的街市。
”这句话表达了诗人对天上人们的想象和向往，描绘了一个充满幸福和美好的世界。
七年级语文上册第六单元20《天上的街市》基础知识梳理新人教版
天上的街市导读：天上的街市和太阳船分别是郭沫若和吴望尧的两首诗。
郭沫若原名郭开贞，字鼎堂，号尚武。
著名作家、诗人、历史学家、古文字学家。
代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等，中国新诗奠基人。
(一)文学常识本文作者：郭沫若(1892—1978)，四川乐山人。
原名郭开贞，字鼎堂，号尚武。
著名作家、诗人、历史学家、古文字学家。
代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
致力于世界和平运动，中国新诗奠基人，是继鲁迅之后公认的文化领袖。
(二)文章主旨这首诗，作者通过奇妙的联想和丰富的想象，描绘了街灯明星相互辉映图、天上街市繁华图、牛郎织女骑牛相会图、牛郎织女天街闲游图四幅美丽图景，诗人通过这四幅图景，表现了自己对黑暗现实的痛恨和对理想生活的向往，从而激发人们为实现这一理想而奋斗。
(三)文体知识意象：意象，就是客观物象经过创作主体独特的情感活动而创造出来的一种艺术形象。
意象通常是指自然意象，即取自大自然的借以寄托情思的物象。
许多古诗名句如“野火烧不尽，春风吹又生”“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”，其中的意象，都是自然意象。
简单地说，意象就是寓“意”于“象”，就是用来寄托主观情思的客观物象。
在比较文学中，意象的名词解释是：所谓“意象”，可以说就是主观的“意”和客观的“象”的结合，也就是融入诗人思想感情的“物象”，是赋有某种特殊含义和文学意味的具体形象。
简单地说就是借物抒情。
(四)重点内容1.第一节中的“明”“闪”“现”“点”等词语好在哪里？前两句都用了“明”字，联想自然。
这两个“明”字用法不同，前一个是动词，点亮的意思；后一个是形容词，明亮的意思。
状写明星用“现”，显现的意思，描摹了星星闪现的过程，用词准确。
“闪”与明星搭配，“点”与街灯搭配，都十分妥当。
2.第二节中的“我想”和两个“定然”在诗中起什么作用？能否删去？为什么？这几个词语表明这节中所写的景物是诗人的想象，如去掉就变成了写实，这样不仅不合事理，诗的韵味也消失了。
《天上的街市》知识点总结
《天上的街市》知识点总结《天上的街市》是一篇描写天上的神仙居住的大城市的散文，作者通过对神仙城市的详细描写，展现了神仙们的生活和他们的社会制度。
本文通过对文中的重要知识点进行总结，旨在帮助读者更好地理解这篇作品。
作者简介作者郁达夫（1895-1945）是中国现代作家，因其散文文笔优美而著称。
他的散文作品以描写中国古代文化和传统价值观为主题，呈现出了深厚的人文关怀和文学造诣。
《天上的街市》是郁达夫的一篇代表作品，也是他文学成就的缩影。
内容概要《天上的街市》主要描写了一个位于天空的城市，这个城市由各种神仙居住，他们过着与人间截然不同的生活。
文章通过对这个神仙城市的描写，展现了神仙们的生活细节和他们的社会制度。
作者通过对神仙城市的描述，向读者展现了一个虚构的神仙世界，体现了文学艺术的构想和想象力。
主要知识点1. 神仙城市的地理环境神仙城市位于天空之上，周围环境清幽宜人，天空湛蓝，阳光明媚，天上的花朵开得正艳丽。
神仙城市周围环绕着白云缭绕，空气清新，景色宜人。
2. 神仙城市的建筑神仙城市的建筑独特，有宫殿、亭台楼阁、花园等。
这些建筑都承载着神仙们的生活和文化，每一座宫殿、亭台楼阁都极具特色，充满了神秘和魔幻的色彩。
3. 神仙城市的居民神仙城市的居民有各种各样的神仙，有男有女，有老有少，他们各自有着不同的神通和法术。
神仙们的外表各异，有的身穿锦衣金缕，有的身披霞衣明翼，有的头戴白玉冠冕，有的手持宝剑云鞋。
他们的形态和服饰都极具神秘和魔幻的色彩。
4. 神仙城市的生活神仙城市的居民生活优渥，他们喜欢翩翩起舞，喜欢饮酒作乐。
他们也热爱音乐、绘画和书法，这些都是神仙们的日常娱乐活动。
神仙们的生活充满了乐趣和欢乐，他们寻欢作乐，享受着属于自己的幸福生活。
5. 神仙城市的社会制度神仙城市有着严格的社会等级制度，神仙们分为上层神仙、中层神仙和下层神仙，不同等级的神仙享有不同的待遇和权利。
神仙城市还有着官职制度，各种官职具有不同的职责和权限，神仙们通过官职来管理和组织城市的社会活动。
七年级上册语文书20课笔记
七年级上册语文书20课笔记部编版七年级语文上册第20课《 天上的街市》知识点总结天上的街市》知识点总结1【预习与目标】无论想象多么荒诞、离奇，只要适合表达特定的情思，在诗中都是容许的。
朗读这首诗，借着诗人的想象，漫游诗中所描绘的世界。
你知道牛郎织女的故事吗？在你的想象中，他们在天上过着怎样的生活？读完课文，看看诗人的想象与你的有什么不同。
体会诗歌中联想和想象手法的作用。
（难点）品味诗歌凝练的语言。
（难点）理解诗中表现的追求光明和理想的思想感情。
（重点）2【主题思想】这首现代诗中，诗人借助联想和想象的手法，描绘了天上的街市美好的生活图景，寄托了自己对光明、美好、理想境界的追求，表现了诗人对黑暗现实的憎恶和对理想生活的向往。
3【文章结构】天上的街市-不满黑暗《向往自由街灯明星辉映图天上美丽街市图牛郎织女来往图牛郎织女闲游图4【文学常识】诗人运用了想象的表现手法，把繁星满天的夜空，想象成是点着无数街灯的天上街市，把空中的流星想象为牛郎织女提着灯笼在街上闲游，表达了诗人对自由的向往和对理想社会的企盼之情。
《全诗风格恬淡，用自然清新的语言、整齐的短句、和谐优美的韵律，表达了诗人纯真的理想。
5【技巧分析】1.联想自然，想象丰富。
本诗第一节采用联想，黄昏时分街灯次第亮起来了，星星点点，闪闪烁烁，与天上的星星相似，诗人由此自然地联想到明星，再由明星联想到街灯，由实而虚，虚实交错，引发丰富的想象。
这种联想属于相似联想。
本诗的第二、三、四节都采用了想象。
街市和牛郎织女，本是人们头脑中已有的形象，但作者把街市放到了天上，把传说中牛郎织女的悲惨命运改写得自由而美满，这就是美好的想象。
2.引用故事，寄托向往。
这首诗取材于我国古代有关牛郎织女的神话传说。
作者在运用传说时，去除了原来故事里夫妻分离的悲剧内容，着力描写牛郎织女在天上幸福、安定的生活：一对恩爱夫妻，于耕作之余，手提灯笼在美丽的街市上闲游，多么自由！多么舒畅！作者希望人间也能出现这样自由美满的生活。
【精选】部编版七年级上册语文第20课《天上的街市》课文重要知识讲解
【精选】部编版七年级上册语文第20课《天上的街市》课文重要知识讲解一、作者简介郭沫若（1892—1978），原名郭开贞，四川乐山人。
作家、历史学家。
他是我国新诗的奠基人之一，是继鲁迅之后文化战线上又一面光辉的旗帜。
主要代表作有诗集《女神》，历史剧《屈原》《蔡文姬》等。
二、故事背景1921年，五四运动高潮已过，中国正处于军阀混战时期。
面对这样的黑暗现实，郭沫若感到极大的愤怒、苦闷、感伤，但他并没有悲观失望，依然不倦地探索和追求，在这种情况下，写下了《天上的街市》。
三、理解词义1．缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
2．定然：必定。
四、问题归纳1.“天上的明星现了”，诗中的“现”字有何表达效果？形象地表现出“明星”出现的情形，表达了诗人看到星空时的惊喜之情。
2.“街市上陈列的一些物品，定然是世上没有的珍奇”写出了天上怎样的生活?从街市上陈列的物品都是世上没有的珍奇来看，天上的街市是繁华富足的，天上的生活是无比美好的，在诗人的想象当中，“天上”有比“地上”更美好的世界。
3.“不信，请看那朵流星”中的“朵”字在表达上有何妙处?本题运用品析字词表达效果法。
“朵”字用得绝妙。
我们知道“朵”字作为量词使用，通常用于云、花等，如“一朵白云”“一朵鲜花”，很少有人说“一朵流星”。
但诗人没有写“那颗流星”，而是写“那朵流星”，不但使人自然地联想到“流星”犹如鲜花、白云般美丽可爱，而且陡然降低了流星的速度，使它可与“走”同步。
4.“不信，请看那朵流星，是他们提着灯笼在走”蕴含了诗人怎样的感情?诗人在想象中，又巧妙地引入了“灯笼”，将“流星”比喻为“灯笼”，既表现了牛郎织女生活得自由和幸福，也表达了诗人对这种生活的无限向往和追求。
5.诗人笔下的牛郎织女与神话中的“牛郎织女”有什么区别? 诗人这样写有何用意?神话中的牛郎织女原本被王母娘娘拆散，只能在每年的七月初七这一天团聚;而在诗人的笔下，牛郎织女团聚，过着“在天街闲游”的自由、美好的幸福生活。
七年级上册天上的街市书面笔记
《天上的街市》笔记一、课文背景《天上的街市》是现代文学家郭沫若所作的一首抒情诗。
本诗通过丰富的想象和联想，描绘了天上的街市，表达了诗人对美好生活的向往。
二、课文结构1.第一节：诗人远望星空，通过街灯与明星的联想，描绘出天上街市的景象。
2.第二节：诗人想象天上的街市，陈列着珍奇的物品。
3.第三节：诗人由天上的街市进而想象天上的牛郎织女的团聚生活。
4.第四节：诗人由天上的街市进而想象天上的社会理想。
三、重点词汇和短语1.缥缈：形容隐隐约约，若有若无。
2.珍奇：稀有而珍贵。
3.闲游：闲暇时到外面随便游玩。
4.陈列：把物品摆出来供人看。
5.浅浅的：形容天河不深。
6.不甚宽广：不很宽广。
7.那朵流星：那颗流星。
8.提着灯笼在走：牛郎织女在天上的生活。
四、主题思想《天上的街市》表达了诗人对美好生活的向往，同时也揭示了社会理想与现实之间的矛盾。
诗人通过对天上街市的描绘，展示了人类对于美好生活的渴望，同时也反映了人们对于现实生活中的不满和无奈。
通过这首诗，我们可以更好地理解诗人的思想境界和情感世界，也可以更好地思考我们自己的生活和社会。
五、艺术手法1.联想和想象：诗人通过联想和想象，将街灯与明星、天上的街市与珍奇的物品、牛郎织女等联系在一起，形成了一个奇妙而美丽的画面。
这种手法使诗歌充满了浪漫主义色彩，增强了诗歌的艺术感染力。
2.押韵和节奏：诗歌采用了押韵和节奏的手法，使诗歌读起来更加流畅、优美。
押韵和节奏的运用增强了诗歌的音乐性，使读者能够更好地感受到诗歌的韵律和节奏美。
3.象征和隐喻：诗人在诗中使用了象征和隐喻的手法，如“天上的街市”象征着美好的生活，“牛郎织女”隐喻着人类对于爱情的追求等。
这些手法使诗歌更加含蓄、深刻，增强了诗歌的艺术表现力。
4.对比和反衬：诗人在诗中使用了对比和反衬的手法，如将天上的街市与现实生活进行对比，突出了天上街市的美丽和珍奇；将牛郎织女的团聚生活与地上的生活进行对比，强调了人类对于美好生活的向往。
七年级上册语文20课《天上的街市》课堂笔记
七年级上册语文20课《天上的街市》课堂笔记第一部分：课文内容概述1. 课文主题：《天上的街市》是一篇文言文读本，讲述了一个人在梦中游览到了天上的街市，见到了各种各样的奇特景象和神奇物品的故事。
2. 故事情节：主人公在梦中游览到了天上的街市，看到了种种奇异的商品，比如卖着眼泪的摊子、卖着闲言碎语的小贩等。
在街市中，主人公还遇到了一位老者，老者告诉主人公这是一个供应人间所有需求的地方。
主人公被呼唤醒来，发现原来这只是一个梦。
3. 故事主题：通过讲述主人公在梦中游览到天上的街市的故事，表达了对世俗人情的总结，以一种诙谐的形式倡导人们要摒弃市井琐事，追求真理。
第二部分：课文语言点分析1. 文言语气：《天上的街市》是一篇文言文读本，其语言古雅清丽，使用了大量的古代成语、对偶句和排比句，体现了古代文人的修辞功底。
2. 修辞手法：在《天上的街市》中，作者运用了大量的修辞手法，比如对偶句“人或兽，草木或土石，无不荷载，供求殊多”，排比句“商品满街，珠玉金银，美玉菱花，一一玲珑剔透，钏环环、奇巧无伦，真是珠泪飞入、帘上翠黛”的使用，丰富了文章的表现力。
3. 句式特点：《天上的街市》中文句清丽流畅，句式结构简洁明快，运用了大量的并列句和长句，体现了文言文的句式特点。
第三部分：课文学习收获1. 对于学生来说，《天上的街市》作为一篇古代文言文读本，语言难度较大，但通过学习和理解，可以丰富学生的文学修养，培养学生的文言文阅读能力。
2. 通过学习《天上的街市》，学生可以领略古代文人的风采，感受古代文学的独特魅力，了解古代文人的生活和思想境界，培养学生对我国传统文化的热爱与传承。
3. 在课文学习中，老师可以结合现代社会的情景，启发学生对《天上的街市》的反思，引导学生树立正确的人生观和价值观，引导学生远离市井之累，追求真善美。
第四部分：课文学习方法共享1. 语文学习方法：在学习《天上的街市》时，学生可以选择默读或朗读，感受文言文的韵律和节奏，加深对文言文的认识与理解。
初一20课天上的街市笔记
初一20课天上的街市笔记
《天上的街市》是中国现代诗人郭沫若的作品。
以下是一份关于初一20课《天上的街市》的笔记，涵盖了文章的主题、创作背景、艺术手法和感悟等方面。
一、文章主题
《天上的街市》通过描绘美好的天上街市，表达了作者对现实生活的厌恶和对美好未来的憧憬。
诗人借助丰富的想象和生动的比喻，创造出一个充满自由、和平与爱的理想世界，与现实生活中的苦难和压迫形成鲜明对比。
二、创作背景
《天上的街市》创作于五四运动后不久，当时中国社会矛盾激化，民族危机深重，人民生活困苦。
诗人借助想象和幻想，表达了对现实的不满和对美好生活的渴望。
三、艺术手法
1. 丰富的想象和比喻：诗人运用丰富的想象和比喻，将天上的街市描绘得如诗如画，与现实的苦难形成鲜明对比。
2. 独特的语言风格：诗歌语言简洁明快，富有节奏感，表现了诗人独特的艺术风格。
3. 深入浅出的哲理：诗歌通过描绘美好的天上街市，表达了作者对理想世界的追求和对现实生活的反思，深入浅出地揭示了生活的哲理。
四、感悟
通过学习《天上的街市》，我深刻认识到生活的不易和现实的残酷。
但正如诗人所描绘的天上街市一样，我们也要有梦想和希望，努力追求美好的生活。
同时，我们也应该反思现实生活中的问题，努力改变不合理的社会制度，让更多的人过上幸福美好的生活。
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新课预习：七年级上册语文20课《天上的街市》知识点
新课预习：七年级上册语文20课《天上的街市》知识点
字词
缥缈piāo miǎo：形容隐隐约约，若有若无。
定然：必定。
陈列：把物品摆出来供人看。
闲游：闲暇时到外面随便游玩。
作者简介
郭沫若（1892一1978），原名郭开贞，四川乐山人，作家、诗人、历史学家、古文字学家、新诗奠基人之一。
代表作有诗集《女神》《星空》，历史剧《屈原》《虎符》《棠棣之花》等。
作品梗概
诗作写于1921年10月，那时五四运动的高潮已经消退，新的革命高潮尚未到来。
半殖民地半封建社会的中国，依旧被帝国主义列强和各派军阀势力控制着。
面对这种现实，诗人感到痛苦，但他并没有悲观失望，他痛恨黑暗的现实，向往光明的未来。
在灿烂星空的启发下，他写下了这首充满浪漫主义色彩的著名诗篇。
主题概述
这首现代诗中，诗人借助联想和想象的手法，描绘了天上的街市美好的生活图景，寄托了自己对光明、美好、理想境界的追求，表现
了诗人对黑暗现实的憎恶和对理想生活的向往。
文章结构
第1节：诗人由现实生活中的街灯，产生了联想，想到了天上的“街灯”。
第2节：描写天上的街市。
第3节：由天上的街市进一步发挥联想和想象，想到天上牛郎织女的生活。
第4节：进一步想象天上生活的美好。
课文解析
1.“天上的明星现了”一句的“现”字有何表达效果？
形象地表现出“明星”出现的情形，表达了诗人看到星空时的惊喜之情。