《管理学》课程教学大纲详细完整最新版
管理学大纲

管理学大纲省级重点课程《管理学》教学大纲(第四版)《管理学》教学大纲一、开设系(部)工商管理系、市场营销系、会计学系、国际经济与贸易系、统计学系、计算机科学系、经济学系、国际经济贸易系、财税系、金融学系、经济信息管理系、行政管理系、外语系、计算机科学系、法学系二、教学对象xxxx大学本科生三、教学目的了解管理学的研究对象不仅是企业,而且还包括一般的社会经济组织,管理学的一般性决定了它有很大的适应性;管理职能不是孤立存在的,他们之间存在着非常密切的内在联系;管理过程的主要工作内容是决策、计划、组织、领导、激励、控制、创新;课堂教学时要让学生利用相关知识积极参与案例讨论,以提高分析问题和解决问题的实际能力。
四、教学要求《管理学》是xxxx大学经济类、管理类专业的学科基础课程。
是研究和介绍管理学一般规律的科学。
通过本课程的学习,学生应掌握现代管理的基本理论和基本方法;树立现代管理的基本观念和思维方式;了解管理过程各阶段的主要工作内容及其管理方法。
在熟练掌握上述内容的基础上,要求能利用有关理论和方法,分析具体管理问题。
五、教学课时及其分配:学时54课时。
课堂讲授与案例讨论(或录像)按2:1分配课时。
六、课程考核1,考核形式:考试;考查2,试卷结构:试题类型:名词解释、简答题、辨析题、计算题、单项选择、多项选择、论述题、案例题七、教材:教育部推荐面向21世纪教材:《管理学》周三多主编陈传明副主编高等教育出版社 2005年第二版《管理学》教学大纲第一篇总论第一章管理与管理理论本章重点:管理的定义、管理的职能本章难点:管理理论发展的脉络第一节管理的概念一、管理的定义管理是指通过决策、计划、组织、领导、激励、控制和创新等职能的发挥来分配、协调包括人力资源在内的一切可以调用的资源,以实现组织目标的活动过程。
二、管理的职能(一)决策(二)计划(三)组织(四)领导与激励(五)控制(六)创新三、管理的科学性与艺术性(一)管理的科学性管理的科学性是指管理作为一个活动过程,具有自身的客观规律。
管理学教学大纲马工程

管理学教学大纲马工程一、课程名称:管理学二、课程代码:MGMT 101三、课程学分:3四、课程性质:选修五、课程对象:所有管理学专业的本科生六、课程简介:管理学是一门介绍管理理论和实践的课程,通过学习本课程,学生将了解到管理的基本理论、方法和技巧,培养学生的管理意识和管理能力。
七、教学目标:1. 了解管理学的基本概念和基本原理;2. 掌握管理学的基本理论和方法;3. 培养管理意识和管理能力;4. 培养学生的团队合作能力和领导能力。
八、教学内容:1. 管理及其概念2. 管理者的角色与技能3. 组织与管理4. 领导与决策5. 沟通与谈判6. 团队与团队建设7. 绩效管理8. 变革管理九、教学方式:1. 理论讲授2. 案例分析3. 教学讨论4. 小组作业5. 实验教学6. 考试评测十、教材及参考书目:主教材:1. 《管理学导论》,作者:斯蒂芬·班纳德、大卫·达纳、玛丽亚·韦滕霍夫2. 《管理学》,作者:HITT, BLACK & PORTER参考书目:1. 《管理学原理》,作者:罗伯特·克雷格2. 《管理学概论》,作者:孙铭3. 《管理学导论》,作者:德克·鲍曼十一、教学评估:1. 平时表现:20%2. 小组作业:20%3. 期中考试:30%4. 期末考试:30%十二、其他要求:1. 学生必须遵守课堂纪律;2. 学生必须积极参与课堂讨论和小组活动;3. 任何作业和考试都必须按时提交;4. 学生必须尊重他人的意见,保持团队合作精神。
管理学 教学大纲

管理学教学大纲管理学教学大纲管理学是一门涉及组织、领导和决策等方面的学科,对于培养学生的管理能力和领导素质具有重要意义。
本文将探讨管理学教学大纲的设计和内容,以期为教师和学生提供一些参考。
一、导论部分管理学教学大纲的导论部分应该包括对管理学的定义、发展历程和研究领域的介绍。
同时,可以引入一些经典的管理学理论,如亨利·法约尔的管理过程理论和彼得·德鲁克的管理思想等,以激发学生对管理学的兴趣和学习动力。
二、组织行为学组织行为学是管理学的重要分支,研究人在组织中的行为和相互关系。
在教学大纲中,可以涵盖以下几个方面的内容:1. 个体行为:探讨个体在组织中的动机、满意度、学习和决策等方面的行为,以及个性和价值观对行为的影响。
2. 团队行为:介绍团队的形成、发展和管理,包括团队建设、冲突处理和激励等方面的内容。
3. 组织结构和文化:分析组织的结构类型和设计原则,以及组织文化的形成和影响。
三、领导学领导学是管理学的核心内容之一,研究领导者的特质、行为和影响力。
在教学大纲中,可以包括以下几个方面的内容:1. 领导理论:介绍不同领导理论的发展和应用,如特质理论、行为理论和情境理论等。
2. 领导风格:讨论不同领导风格的特点和适用场景,如权威型领导、民主型领导和变革型领导等。
3. 领导力发展:探讨领导力的培养和提升方法,包括领导力开发计划和领导力评估工具等。
四、决策学决策学是管理学的重要分支,研究决策者在不确定环境下做出决策的过程和方法。
在教学大纲中,可以涵盖以下几个方面的内容:1. 决策理论:介绍决策的基本概念和决策理论的发展,如效用理论和认知偏差等。
2. 决策过程:讨论决策的各个阶段和决策者的角色,包括问题识别、信息收集和方案评估等。
3. 决策方法:介绍常用的决策方法和工具,如决策树、多属性决策和决策模型等。
五、战略管理战略管理是管理学的核心内容之一,研究组织如何制定和实施战略以实现长期目标。
管理学 课程大纲

管理学课程大纲一、课程简介本课程旨在介绍管理学的基本概念、理论和实践。
通过学习本课程,学生将了解到管理学的核心内容,掌握管理思维和方法,培养管理能力和领导力。
本课程由以下几个模块构成:二、管理学基础1. 管理学的起源与发展- 古典管理学派的代表人物及其贡献- 行为科学学派的代表人物及其贡献- 现代管理学派的代表人物及其贡献2. 管理学的理论基础- 组织理论:机构理论、资源依赖理论、交易成本理论等- 决策理论:决策模型、决策方法及其应用三、组织管理1. 组织结构与设计- 组织结构类型与特点- 组织设计原则与方法2. 组织行为与文化- 员工行为与动机- 组织文化塑造与管理3.沟通与协作- 沟通的基本原理与技巧- 团队协作与领导力发展四、人力资源管理1. 人力资源规划与招聘- 人力资源需求分析与预测- 招聘策略与渠道选择2. 绩效管理与激励- 绩效管理流程与方法- 激励理论与实践3. 培训与发展- 员工培训需要分析与设计- 绩效管理与激励五、战略管理与创新1. 战略管理理论与框架- SWOT分析- 竞争优势与定位2. 创新与创业- 创新管理理论与实践- 创业过程与要素六、管理伦理与社会责任1. 管理伦理的基本原则与价值观2. 企业社会责任的理念与实践七、案例分析与实践应用通过个案分析、团队讨论和实践项目,帮助学生将理论知识应用到实际管理问题中,提高解决问题的能力和综合素质。
八、考核方式1. 课堂表现:包括出勤率、参与度和贡献度等方面的评价;2. 个人作业:对课程内容的理解和应用能力的书面作业;3. 团队项目:实践项目的完成情况和团队协作能力的评估;4. 期末考试:对课程知识的理解和综合应用能力的考核。
九、参考教材1. 管理学原理(作者:某某)2. 管理学案例分析(作者:某某)十、其他事项1. 请学生按时上课,积极参与课堂讨论和活动;2. 请学生准备相关教材和参考资料,并按时完成作业和项目;3. 如有任何问题,请及时向教师咨询。
行政管理专业《管理学》课程教学大纲

《管理学》课程大纲一、课程基本信息课程名称:管理学(英文名称:Management)课程编号:04008004学分数:3 (其中讲授学分:3实践学分:0)学时:48(其中讲授学时:48实践学时:0)适用专业:经济与管理类各专业先修课程:无课程类别:学科平台课二、课程说明开设于第一学期的《管理学》是经济管理类各专业的学科平台课程,《管理学原理》是一门系统地研究管理活动的普遍规律和一般方法的科学,为各专业后续的相关课程奠定基础。
本课程主要介绍企业或一般社会、经济组织管理的基本概念、基本原理和基本方法;只有在掌握了本课程相关原理的基础上,学生才能准确地理解和把握市场营销、企业生产管理、人力资源管理以及财务管理、企业信息管理等课程。
在经济管理类各专业(方向)本科生四年的学习中,起着引导学生初步养成管理思维模式和培养学生管理能力的作用。
因此,《管理学原理》作为经济与管理两大学科所必修的专业平台课程,在课程体系中具有重要的基础性地位。
三、课程性质与课程目标(-)课程性质《管理学》作为经济管理类各专业的基础平台课程,是一门实践性和理论性、科学性和艺术性兼而有之的应用性学科。
本课程主要介绍一般社会、各类组织有关管理方面的基本概念、基本原理和基本方法;通过《管理学》课程的教学,使学生在掌握管理的理论框架基础上,能够认识管理活动的各项职能和管理活动的一般规律,并能运用所学的管理思想和管理方法分析并解决实际问题。
该课程旨在让学生树立现代管理的思想观念,掌握和运用管理学的基本原理和方法,提高自身的管理素质,培养和提高学生的理论素质和实践技能,为学生为学习其他专业课程和将来就业打下坚实的理论基础和技能基础。
(二)课程目标通过课程学习,使学生对管理学能有一个全面的认知与了解,深入理解管理的主要职能,掌握管理学的基本理论、基本方法,并能初步应用于分析、解决具体管理问题,为进一步学习其他专业课程打下良好的基础;并能有意识地在自己的生活与学习中增进与外界的交往与沟通,培养自己的综合素养。
《管理学》课程教学大纲.doc

《管理学》课程教学大纲 (1)《运筹学》课程教学大纲 (5)《统计学》课程教学大纲 (7)《建模与决策技术》课程教学大纲 (10)《数据库技术》课程教学大纲 (14)《微观经济学》课程教学大纲 (19)《宏观经济学》课程教学大纲 (22)《电子商务概论》课程教学大纲 (25)《土木工程技术与计量》课程教学大纲 (28)《专业外语》课程教学大纲 (31)《工程造价管理》课程教学大纲 (33)《建设法规》课程教学大纲 (36)《房地产开发与经营学》课程教学大纲 (40)《质量管理学》课程教学大纲 (43)《工程财务》课程教学大纲 (46)《工程建设监理》课程教学大纲 (49)《建设项目可行性研究》课程教学大纲 (52)《房地产估价》课程教学大纲 (56)《工程定额与概预算》课程教学大纲 (59)《工程量清单投标与报价》课程教学大纲 (61)《国际项目管理》课程教学大纲 (63)《招投标与合同管理》教学大纲 (66)《工程项目管理》课程教学大纲 (69)《项目投融资》课程教学大纲 (73)《工程经济学》课程教学大纲 (76)《施工组织设计》课程教学大纲 (79)《经营管理学》课程教学大纲 (82)《管理心理学》课程教学大纲 (85)《数据分析方法》课程教学大纲 (88)《技术经济学》课程教学大纲 (91)《专业外语》课程教学大纲 (94)《质量管理学》课程教学大纲 (97)《市场营销学》课程教学大纲 (100)《人力资源管理》课程教学大纲 (104)《生产管理学》课程教学大纲 (107)《产业组织理论》课程教学大纲 (109)《国际企业管理》课程教学大纲 (112)《企业战略管理》课程教学大纲 (115)《管理信息系统》课程教学大纲 (118)《会计学基础》课程教学大纲 (122)《财务管理》课程教学大纲 (125)《物流与供应链管理》课程教学大纲 (128)《技术管理》课程教学大纲 (131)《市场营销学》教学大纲 (134)《市场调查与分析预测》课程教学大纲 (138)《商务谈判与推销技巧》课程教学大纲 (142)《生产管理学》课程教学大纲 (146)《CI理论与实务》课程教学大纲 (149)《国际市场营销》课程教学大纲 (152)《组织行为学》课程教学大纲 (156)《市场竞争战略》课程教学大纲 (159)《客户关系管理》课程教学大纲 (163)《服务营销》课程教学大纲 (166)《广告学概论》课程教学大纲 (169)《合同管理》课程教学大纲 (172)《渠道管理》教学大纲 (175)《品牌经营》课程教学大纲 (178)《专业外语》课程教学大纲 (181)《消费心理学》课程教学大纲 (184)《价格学》课程教学大纲 (188)《营销信息系统》课程教学大纲 (191)《成本会计》课程教学大纲 (194)《非盈利组织会计》课程教学大纲 (196)《投资学》课程教学大纲 (199)《审计学》课程教学大纲 (202)《高级财务会计》课程教学大纲 (205)《专业外语》课程教学大纲 (208)《资产评估》课程教学大纲 (214)《中级财务会计》课程教学大纲 (216)《管理会计》课程教学大纲 (220)《会计理论》课程教学大纲 (223)《财务管理》课程教学大纲 (226)《税法及税收筹划》课程教学大纲 (229)《电子商务概论》课程教学大纲 (232)《网络数据库技术》课程教学大纲 (236)《市场调查与分析预测》课程教学大纲 (239)《专业外语》课程教学大纲 (242)《电子商务技术基础》课程教学大纲 (246)《网页设计与制作》课程教学大纲 (249)《经济法与电子商务法》课程教学大纲 (253)《电子商务系统建设与管理》课程教学大纲 (256)《电子商务安全与风险管理》课程教学大纲 (259)《电子商务物流管理》课程教学大纲 (263)《网络营销》课程教学大纲 (266)《网上金融与电子支付》课程教学大纲 (269)《企业信息化建设与管理》课程教学大纲 (272)《XML程序设计及其应用》课程教学大纲 (275)《网络经济学》课程教学大纲 (278)《市场竞争战略》课程教学大纲 (281)《网络广告学》课程教学大纲 (284)《工业工程学》课程教学大纲 (287)《物流系统论》课程教学大纲 (289)《国际物流》课程教学大纲 (292)《供应链管理》课程教学大纲 (295)《物流信息管理》课程教学大纲 (299)《仓储管理》课程教学大纲 (302)《运输管理》课程教学大纲 (305)《企业物流管理》课程教学大纲 (309)《物流中心设计与运作》课程教学大纲 (313)《第三方物流理论与实务》课程教学大纲 (316)《配送管理》课程教学大纲 (319)《物流系统规划与设计》课程教学大纲 (323)《物流成本管理》课程教学大纲 (326)《商品学》课程教学大纲 (329)《物流技术与设备》课程教学大纲 (333)《物流质量管理》课程教学大纲 (336)《物流项目管理》课程教学大纲 (339)《企业制度》课程教学大纲 (341)《专业外语》课程教学大纲 (344)《C语言程序设计》课程教学大纲 (348)《管理学》课程教学大纲英文名称:Management课程类型:学科基础课学时/学分:48学时/3学分适用专业:工程管理、工商管理、会计学、市场营销、电子商务、物流管理专业一、课程的性质、目的和任务《管理学》是管理类各专业的必修课。
《管理学》精品课程教学大纲

《管理学》教学大纲课程名称:管理学课程类型:本课程为经济管理类专业的专业基础课程之一。
学时:48学时,3学分适用对象:本课程是经济管理类本科专业的必修课程,同时可以作为其他专业的选修课程。
一、本课程的地位与性质管理学原理是经济、管理学科的专业基础课,是管理学的基础课程之一。
它是管理学基本规律、基本原理的概括、抽象、提炼和综合,是各门具体管理学(如工业企业管理、商业企业管理、国民经济管理、工商行政管理、生产管理等)的共同基础。
本课程主要介绍企业或一般社会、经济组织管理的基本概念、基本原理和基本方法。
学习本课程要求学生熟悉经济学的基本原理、数学和统计分析的基本方法。
同时,只有在掌握了本课程的基本原理的基础上,学生才能准确地理解和把握市场营销、生产管理、人力资源管理以及财务管理等课程的基本内容。
二、教学内容、学时分配及基本要求1.教学内容:本课程包含六篇。
其中二、三、四、五、六篇为管理的职能篇,是本课程的教学重点。
第一篇总论。
重点介绍管理的基本概念、过程及性质;中外早期的管理思想;管理理论的主要流派;国际化经营的内涵、特征与动机;国际化经营的环境要素及全球化战略选择;信息的含义、特征、信息管理工作及企业信息化管理的发展第二篇决策与计划。
主要是管理的决策与计划职能的基本概念、基本理论。
重点介绍决策的含义;决策理论;决策过程;决策的影响因素;决策方法;计划的概念及性质;计划的类型;计划的编制过程;战略计划以及计划的组织实施。
第三篇组织。
重点介绍组织职能的基本概念、基本理论,包括组织设计,组织部门化和层级化;人力资源管理;组织的变革和组织文化。
第四篇领导。
重点介绍领导的概念、领导理论;激励的概念、激励理论;沟通的原理、类型、沟通管理。
第五篇控制。
重点介绍控制的含义、类型和控制的过程。
第六篇创新。
主要介绍创新的含义、作用、类别、基本内容、过程及创新管理的技能。
2.基本要求本课程以课堂教授为主,辅之以课堂讨论、案例分析、课下作业等方式,要求学生除了课堂听讲以外,应当按照要求阅读一定的课外资料,并准备讨论大纲、编写或分析案例,完成各种作业。
管理学教学大纲

管理学教学大纲一、课程概述管理学是一门系统研究管理活动的基本规律和一般方法的科学。
它综合运用多学科的知识,旨在为各类组织的管理提供理论指导和实践方法。
本课程将引导学生了解管理的基本概念、原理和职能,培养学生的管理思维和决策能力,为其未来从事管理工作或进一步学习管理相关知识奠定基础。
二、课程目标1、知识层面使学生掌握管理学的基本概念、理论和方法。
熟悉管理的各项职能,包括计划、组织、领导、控制等。
了解不同管理学派的观点和贡献。
2、能力层面培养学生运用管理理论分析和解决实际问题的能力。
提升学生的决策能力、沟通能力和团队协作能力。
锻炼学生的创新思维和批判性思维。
3、素质层面培养学生的责任感、敬业精神和职业道德。
增强学生的社会意识和全球视野。
三、课程内容1、管理与管理学管理的定义、性质和职能管理学的研究对象、方法和特点管理的科学性与艺术性2、管理思想的发展古典管理理论(泰罗的科学管理、法约尔的一般管理理论、韦伯的行政组织理论)行为科学理论(梅奥的人际关系学说、马斯洛的需求层次理论等)现代管理理论(管理丛林中的各学派,如系统管理学派、决策理论学派等)3、管理的基本原理系统原理人本原理责任原理效益原理4、管理的基本方法法律方法行政方法经济方法教育方法5、计划职能计划的概念、类型和作用计划的编制过程和方法目标管理6、组织职能组织的概念、类型和结构组织设计的原则和影响因素人员配备组织变革与发展7、领导职能领导的概念、性质和作用领导理论(领导特质理论、领导行为理论、领导权变理论)激励理论(内容型激励理论、过程型激励理论、行为改造型激励理论)沟通理论与技巧8、控制职能控制的概念、类型和过程控制的方法和技术有效控制的原则和要求9、创新职能创新的概念、作用和类型管理创新的过程和方法四、教学方法1、课堂讲授讲解管理学的基本概念、理论和方法,通过案例分析加深学生对知识点的理解。
2、小组讨论组织学生分组讨论实际管理问题,培养学生的团队协作和沟通能力。
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《管理学》课程教学大纲
课程名称:管理学
适用专业:会计学、财务管理、审计学
学时:48学时。
其中讲授48学时。
学分:3学分
开课学期:第1学期
大纲执笔人:XX
大纲审核人:XX
制定时间:20XX年XX月
一、课程简介
课程类型:专业课
课程性质:必修
内容要点:本课程主要讲述各类组织管理活动的原理和一般规律。
通过该课程的学习,学生可以了解管理理论的发展过程及最新动态;了解管理学课程的基本内容与特点;掌握有关管理的基本理论和方法;掌握各类管理职能活动的开展方法与技巧;为以后学习会计学、财务管理、审计学等专业课程奠定基础。
同时通过课堂教学中案例分析、角色扮演以及学生课后调研等多种形式,培养学生将理论运用于实践的能力。
本课程研究社会组织最一般的运行原理和规律,这是会计学、财务管理、审计学各专业课的基础理论。
先修课程:无
后续课程:生产与运作管理、市场营销概论、财务管理学、内部控制
二、课程培养目标(知识、能力、素质)
三、教学内容与学时分配
《管理学》理论部分(48课时)
四、课程考核
课程总评成绩=平时成绩×40%﹢期末成绩×60% ,其中:
课堂考勤×10%﹢小组讨论×20%+课后作业×40%+综合表现×20%=平时成绩(100%)备注:综合表现根据课堂笔记情况、回答问题情况、作业完成情况等综合评定
五、参考书
(一)推荐教材
1.《管理学》,陈传明、徐向艺、赵丽芬编,高等教育出版社,2019年。
2.《管理学》,周三多主编,高等教育出版社,2018年。
3.《管理学》(第五版),焦叔斌、杨文士,中国人民大学出版社,2019年(二)参考资料
[1]周三多.管理学——原理与方法.5版.上海:复旦大学出版社,2014年。
[2]刑以群.管理学.3版.杭州:浙江大学出版社,2012年。
[3]杨文士.管理学.3版.北京:中国人民大学出版社,2009年。
[4]芮明杰.管理学:现代的观点.3版.上海:格致出版社,2013年。
[5]斯蒂芬P罗宾斯.管理学.11版.北京:中国人民大学出版社,2012年。